江西中考古诗词阅读题复习方案
中考古诗词鉴赏复习策略新
有心·细心·用心——中考古诗鉴赏复习策略一、做熟悉考纲的有心人：学习考纲是为掌控复习总方向。
我们要抓住考纲关键词，不偏不倚地展开复习。
《语文课程标准》规定第四学段七－九年级：1、阅读的评价：要综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向。
2、文学作品阅读的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。
3、第四学段，可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
4、评价学生阅读古代诗词，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。
《孝感市2015年中考语文考试说明》：1、古诗词阅读理解考查内容：材料源自于教科书，以呈现一首古诗词为主，设一个填空题与一个简答题。
2、考查对于古诗词内容、情感、主旨①的领悟以及语言的品味②和基本写作特色的把握③。
紧紧抓住这三个方面要开展好古诗词鉴赏复习工作，熟悉考纲是前提。
二、当解析考点的用心人：归纳考点是为明确复习重点。
我们要分析考查形式和考查目的，有针对性地组织备考。
【真题回放1】《语文试题（样题）》次北固山下王湾8、首联中的“、”两个词已暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
（1分）【考查点1】对诗句场景、情感内容的理解。
9、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要赏析。
（2分）【考查点2】对托物寓理名句的赏析。
【真题回放2】《中考复习指导》（五）渔家傲·秋思范仲淹1、宋词惯用的写法是上阙写景，下阙抒情。
这首词也不例外，上阙写的是，下阙抒发了将士们的思家报国之情。
【考查点1】对整首词景物、情感内容的理解。
2、谈谈“人不寐，将军白发征夫泪”一句包含的情感。
【考查点2】对情感复杂抒情名句的赏析。
【考点和角度】概括内容主旨，把握诗歌情感。
【考点解析】内容与主旨，就是诗歌中用来表达情感、意图的材料，作者表达的情感、阐述的哲理，或对社会、人生和历史的总结。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考的古诗文复习是考生备考的重点之一。
下面给出一些中考古诗文复习的策略，帮助考生进行高效复习，提升成绩。
一、了解命题规律中考古诗文考试主要涉及古诗鉴赏和古文阅读两个方面。
考生要了解中考古诗文命题的规律，了解可能出现的题型和考点，有针对性地进行复习。
要关注历年中考的真题，了解考试的难度和内容分布。
通过了解命题规律，考生可以有的放矢地进行复习，提高答题的准确性。
二、熟悉古诗文的基本知识点古诗文的复习离不开对古诗文的基本知识点的掌握。
考生应该熟悉古代文学的发展历程，了解各个时期的代表作家和代表作品，掌握古诗文的基本鉴赏方法和常用修辞手法。
熟悉这些基本知识点可以帮助考生更好地理解和鉴赏古诗文，提高答题的准确性。
三、多读经典课文考生要多读经典的古诗文课文，对其中的语言、情感和意境进行深入理解。
可以选择重要的篇章，进行注释和诠释，对其中的文学阐释、修辞手法和韵律进行研究。
通过对经典课文的深入阅读，考生可以更好地理解和鉴赏古诗文，在考试中做到心中有模糊，记录有成翰。
四、多做题进行巩固做题是检验对古诗文掌握程度的有效方法。
考生可以从各种题型中进行选择，如选择题、填空题、判断题等，并进行举一反三地进行思考和解答。
通过做题，考生可以巩固对古诗文的理解和应用能力，提高答题的准确率和速度。
五、积累写作素材中考古诗文考试中，除了阅读理解和鉴赏分析外，还有写作部分。
考生要通过阅读大量的古诗文，积累写作素材，拓展自己的表达能力。
可以选择重点古诗文进行背诵，了解作者的情感和意境，结合自己的生活经历和感悟进行感悟性的写作。
通过积累写作素材，考生可以在写作环节上取得较好的发挥。
六、合理安排复习时间考生要合理安排复习时间，科学地分配每天的学习任务。
可以根据自己的复习进度和难易程度，将复习内容划分为小目标，每天或每周完成一个小目标。
不要过分追求速度和数量，要注重质量和深度。
合理安排复习时间可以保证复习的效果和效率。
七、做到综合复习古诗文复习要做到综合复习，将所学的知识点进行整合和运用。
语文古诗复习计划
语文古诗复习计划一、古诗复习计划古诗作为语文学科中的重点内容之一，对于提高文学素养和语文水平有着重要的作用。
为了能够在考试中取得好成绩，制定一个合理的古诗复习计划至关重要。
1. 制定计划目标首先需要明确复习的目标，例如掌握一定数量的古诗词，理解其中的意境和情感表达，同时了解诗人的背景和创作背景等。
2. 收集资料在复习前，收集一些古诗的资料是必要的。
可以通过阅读相关的教材、参考书籍和网络资源，获取诗歌的原文、翻译、注释和赏析等内容。
3. 分类整理根据不同的诗人、时代和题材，将古诗进行分类整理。
可以将其按照诗人的代表作或者时代背景进行归类，便于后续的复习和记忆。
4. 掌握背景知识了解诗人的生平经历、创作背景和社会背景等，将有助于深入理解古诗的内涵和意义。
可以通过查阅相关的历史书籍、百科资料或者阅读相关的专题文章等方式进行学习。
5. 多方位阅读除了阅读原文之外，还可以通过阅读注释和赏析等内容来拓宽对古诗词的理解。
可以选择一些较好的解读材料或者阅读评论家的批评文章，了解不同的解读视角和观点。
6. 反复背诵背诵古诗是巩固记忆的重要手段。
可以选择一些自己感兴趣或者优秀的古诗进行背诵，重点关注其中的韵律、句式和表达方式等。
7. 做练习题通过做一些古诗相关的练习题，可以检验自己对于古诗的理解和掌握程度。
可以选择一些经典的古诗鉴赏题目或者相关的考试题目进行练习。
8. 定期复习定期进行复习可以帮助巩固所学内容，避免知识遗忘。
可以将复习时间安排在每周或者每月的固定时间段，制定复习计划并按计划进行复习。
总之，通过以上几个步骤的细致计划与实施，相信可以更好地复习语文古诗，提升自己的能力。
希望以上的复习计划能够对你有所帮助！。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考是每个初中生都要经历的一次重要考试，其中语文占据了很大的比重。
在中考中，对古诗文的掌握和理解是非常重要的，因此需要制定合理的复习策略。
下面将介绍一些中考古诗文复习的策略。
一、抓住重点中考要求考生熟悉掌握一定数量的古诗文，因此复习时要抓住重点。
可以通过查看近几年中考的试卷，了解出现的古诗文的范围和题型，确定复习的重点。
可以结合教材，仔细分析每篇古诗文的主题、情感、艺术特点等要点，弄清楚每篇诗文的主要内容。
要重点掌握一些常考的古诗文，比如大部分考生都掌握的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《登鹳雀楼》等，这样在考试中才能游刃有余。
二、背诵诗文古诗文的背诵是中考复习中必不可少的一部分。
通过背诵可以让古诗文更加深入地融入记忆中，对古诗文的理解也更加深刻。
背诵时可以根据自己的习惯选择适合的方式，比如可以通过朗读、默读、跟读等方式进行背诵。
还可以结合一些诗文的注释和翻译，更好地理解诗文的意思。
背诵时要注意语调、停顿和情感表达的准确，这样在考试中才能更好地诠释诗文的意境。
三、积极参与讨论在中考前期，可以组织小组或者与同学一起进行讨论。
通过讨论可以互相借鉴，提高自己的理解能力和感悟能力。
可以分析每篇古诗文的内容、主题、意象以及艺术手法等，从不同的角度进行解读，这样可以更全面地理解古诗文的内涵。
也可以互相出题、解题，让自己的思维更加灵活和敏捷。
通过积极参与讨论，可以提高自己对古诗文的认识和掌握程度。
四、做题训练中考中常出现选择题、填空题、判断题等，因此要进行适量的题型训练。
可以通过做一些模拟试卷，熟悉题目的出题思路和解题套路。
在做题过程中要注意题干的理解和分析，不仅要掌握古诗文的基础知识，还要了解诗文的内涵和写作意图。
还要注意选项的对比分析，选出最恰当的答案。
通过做题训练，可以提高对古诗文的理解和解题能力，为中考打好基础。
五、背诵名句古诗文中常常出现一些脍炙人口的名句，这些名句常常具有丰富的情感和哲理。
江西省中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题88
专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题【例】阅读下面文言文，完成后面题目。
元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。
饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。
穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。
”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。
”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。
绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。
因借之以归，摹临累日，几废寝食。
自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐已⑥前所书大异。
始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。
故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
(选自曾敏行《独醒杂志》)【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。
②山谷：黄庭坚，字鲁直，号“山谷道人”，宋“四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。
③绍圣：宋哲宗赵煦年号。
④涪陵：地名。
⑤怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。
存世书迹《自叙》对后世影响很大。
⑥已：同“以”。
⑦不诬：不假。
问题：说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。
【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实，其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词意。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、易懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。
此题中，“故”“尝”“谓”“恨”“及”(这几个词语在课内都学过)应进行直译；而为了使句子通顺，还得进行意译，即适当地增加一些词语，如“深”“真谛”“自己的书法”。
【答案】所以山谷曾经认为自己是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。
(一)翻译文言语句，可以参考以下五点：1．保留法：人名、官名、朝代、年号等名词可以保留下来，不要求翻译。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考古诗文是中考语文考试的重要内容之一，对于考生来说是一个非常重要的复习内容。
以下是中考古诗文复习的一些策略。
1. 理解古诗文的基本要素在复习古诗文之前，首先要了解古诗文的基本要素，包括诗歌的体裁、意象、抒情手法等。
这些基本要素对理解古诗文的意义和情感非常重要。
2. 了解古诗文的背景知识古诗文是一个具有特定历史背景的文化载体，了解古诗文所处的时代背景和历史文化背景，对于理解古诗文的意义和目的非常重要。
3. 阅读经典古诗文通过阅读经典古诗文，可以加深对古诗文的理解和理解。
在阅读过程中，要注意句子的结构、词语的意义和修辞手法的运用等方面。
4. 熟悉古代文学常识古代文学常识包括对古代文学流派、作者、作品等的了解。
在复习古诗文时，要熟悉古代文学常识，以便更好地理解古诗文的背景和意义。
5. 多做题目，不断总结归纳在复习古诗文过程中，可以多做一些相关的题目，包括选择题、填空题和解答题等。
通过做题可以巩固对知识点的理解，并且可以总结和归纳出一些复习中遇到的问题和重点。
6.注意记忆古诗文的内容较为复杂，记忆起来可能比较困难。
复习时可以通过背诵古诗文的方式进行记忆，同时也可以将重点内容或关键词制作成卡片，随时进行复习，以加深印象。
7.积累一些复习材料和参考书籍在复习过程中，可以积累一些有关古诗文的复习材料和参考书籍，以帮助自己更好地理解和掌握古诗文的知识。
同时也可以参考一些解析和讲解古诗文的视频和文章，以帮助自己更全面地理解和理解古诗文。
8.时间合理安排在复习古诗文时，要合理安排时间，不能只顾着复习古诗文而忽视了其他的科目和考试内容。
合理安排时间，将复习时间分配到不同的科目和内容上，以确保全面复习。
中考古诗文的复习需要全面、系统的准备，要注重理解和记忆。
通过上述策略和方法，相信可以帮助考生更好地复习古诗文，取得更好的成绩。
中考古诗词阅读题复习方案.doc
中考古诗词阅读题复习方案上传：汪萍更新时间：2013-3-4 20:15:34古诗词的考查，主要为送别诗、思乡诗、咏物诗、哲理诗、爱国诗和怀古（咏史）诗等。
近年来考查律诗，尤其是五律的可能性较大。
因为随着考试题型的变化，律诗篇幅稍长，容易从多个角度寻找命题点。
一、常见题型1.赏析性选择题主要考查对诗词曲的词、句的含义，作品的意境，作者的情感和态度的分析与评论、鉴赏。
2.判断型选择题主要考查对明晰的信息的理解或对隐含信息的发展、阐述、概括结论的正误与恰当与否。
二、命题角度（内容）1.理解诗词内容概括诗词大意，感知诗词的意象，领会诗词的意境，品味关键字句，分析表这方式【一般有记叙（多用于叙事诗）、议论（多用于点明诗歌主旨）、描写（正面描写和侧面描写）、抒情（直接抒情和间接抒情）等，题材类别归类，概括语句内容等】。
2.把握作者思想感情体会作者咨蚤的情感，领会人物精神，概括诗词主旨，感悟诗词蕴含的哲理等。
3.初步鉴赏诗词的能力%1分析修辞手法，如比喻、对偶、借代、夸张、双关、设问、反问等；%1分析表现手法，如烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景，情景交融）、借物抒情（托物言志、象征），借事打情，寓理于景，借古讽今，虚实相生，动静结合，对比，反衬（以动衬静，以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描、用典等；%1品味语言风格，如作家风格豪放、婉约、沉郁顿挫等；语言风格如简洁、含蓄、凝练、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等；%1评价相关字句等。
4.积累相关资料资料1：体现诗词整体艺术表现特色（含构思、艺术技巧）的词语：直接抒情间接抒情（乂分借景抒情与托物言志）映衬（乂分为正衬和反衬）象征联想想象用典对比对照动静结合变换抒情角度白描渲染等。
资料2：体现诗词情境氛围的词语：清新明丽萧瑟凄冷孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔生机勃勃……资料3：体现诗词语言特色的词语：清新淡雅平淡自然明快浅显委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮辞藻华丽多用曰语明白如话三、解题技巧1.看是否曲解原意，张冠李戴。
中考古诗词赏析复习专题教案
中考古诗词赏析复习专题教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）回顾并掌握古诗词的基本特点和鉴赏方法。
（2）分析并理解重点古诗词的意象、情感和表达技巧。
（3）提高古诗词鉴赏能力，能够独立分析古诗词的艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过复习，梳理古诗词的基本概念和知识点。
（2）运用比较、分析、综合等方法，深入理解古诗词的意境和情感。
（3）借助经典案例，实践古诗词鉴赏技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。
（2）培养审美情趣，提高人文素养。
（3）传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发爱国情怀。
二、教学重点：1. 古诗词的基本特点和鉴赏方法。
2. 重点古诗词的意象、情感和表达技巧。
3. 古诗词鉴赏能力的培养。
三、教学难点：1. 古诗词深层意境的理解。
2. 古诗词鉴赏技巧的运用。
3. 个性化解读和审美价值的提升。
1. 课堂导入：回顾古诗词的基本特点和鉴赏方法，激发学生学习兴趣。
2. 知识梳理：总结古诗词的基本概念、意象、情感和表达技巧，为学生提供鉴赏的依据。
3. 案例分析：选取具有代表性的古诗词，引导学生运用鉴赏方法进行分析，理解诗人的情感和意境。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的见解，培养合作意识和审美情趣。
5. 课堂小结：总结课堂内容，强调古诗词鉴赏的重点和技巧。
五、课后作业：1. 复习课堂内容，整理古诗词鉴赏的方法和知识点。
3. 深入研究一位古代诗人，了解其生平事迹和创作风格，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对古诗词基本特点和鉴赏方法的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估其对古诗词意象、情感和表达技巧的理解。
3. 课后作业：检查学生的赏析文章和诗人研究，评估其古诗词鉴赏能力和研究能力。
七、教学策略：1. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2. 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解古诗词鉴赏的方法和技巧。
江西省中考语文 专题九 古诗文积累复习教案
专题九：古诗文积累【考点透视】：在古诗文积累方面对初中生的要求是：“诵读古代诗歌......注意积累、感悟和运用，提高自己的文学品味。
”背诵《义务教育语文课程标准》规定的优秀古诗文50篇，在考查中要求：一、识记准确，理解正确；二、书写正确、工整、规范；三、按要求灵活选择运用古诗文名句。
【教学目标】：能够背诵并正确书写考纲规定的古诗文。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识[2016•江西]填补下列句子的空缺处。
（1）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。
”（2），并怡然自乐。
（3）可怜身上衣正单。
（4），雌兔眼迷离。
（5），天涯若比邻。
（6）恨别鸟惊心。
（7）四面边声连角起，千嶂里，。
（8），威武不能屈，此之谓大丈夫。
【答案】（1）博学而笃志（2）黄发垂髫（3）心忧炭贱愿天寒（4）雄兔脚扑朔（5）天涯若比邻。
（6）感时花溅泪（7）长烟落日孤城闭。
（8）富贵不能淫，贫贱不能移。
【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：笃、髫、贱、朔、涯、溅、淫，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
二、模拟训练，查漏补缺补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）①苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）②，江春入旧年。
（王湾《次北固山》）③天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）④，小麦覆陇黄。
（白居易《观刈麦》）⑤晓镜但愁云鬓改，。
（李商隐《无题》）⑥，百废具兴。
（范仲淹《岳阳楼记》）⑦但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑧，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙∙秋思》）【答案】①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下（共6分，选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考古诗文是中考语文科目的重点之一，复习起来需要掌握大量的诗文知识和理解能力。
下面是一些复习策略，希望对同学们有所帮助。
1. 精读常考古诗文：中考常考古诗文多数都是一些篇幅较短、内容易理解的作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等。
对于这些作品，要进行精读，理解其中的意境、情感和主题，掌握其中的词语和表达方式。
2. 解读高考古诗文：虽然中考古诗文篇幅较短，但其中的意境和文化内涵还是需要一定的理解能力。
可以选择一些高考必读的古诗文进行解读，如《送杜少府之任蜀州》、《登岳阳楼》、《江雪》等。
通过学习高考古诗文，可以提升自己的理解能力和鉴赏能力，更好地理解和解读中考古诗文。
3. 熟读名篇诗文：中考常考的古诗文作品有一定的规律，通过多读名篇可以掌握其中的一些常见的表达方式和手法。
可以选择一些脍炙人口的名篇进行背诵和默写，如《鹧鸪天》、《桃花源记》、《出塞》等。
通过熟读名篇，可以提高对古诗文的理解和记忆能力。
4. 抓住重点词语和句子：中考诗文中往往会出现一些重点词语和句子，如比喻、对仗、排比等修辞手法，其中的一些表达方式和意境常常是考点。
对于这些重点词语和句子，要做到能够准确理解和解读，并能用自己的话语来表达。
可以通过课堂笔记和习题中的关键词汇来整理归纳，形成自己的复习材料。
5. 多做题进行练习：中考语文试卷中通常会有一篇或多篇古诗文的阅读题和理解题，通过做题可以巩固对古诗文的理解和运用能力。
可以通过做题来检验自己的复习效果，发现自己的不足和问题，及时调整复习的方向。
6. 参考注释研究诗文：对于一些难以理解的古诗文，可以参考相关的注释和研究资料进行学习。
可以阅读相应的古代文学研究书籍，了解诗文的背景、作者的生平和创作意图，有助于更好地理解和解读古诗文。
7. 培养鉴赏能力：古诗文的鉴赏能力是中考古诗文的重要考点之一，要进行经常的积累和培养。
可以多听、读、看一些与古诗文相关的音频、视频或书籍，了解其朗诵和演绎的方式，并对其中的表达方式和意境进行理解和鉴赏。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略古诗文是中考语文考试中的重要内容，对于学生来说，掌握好古诗文是提高语文成绩的关键之一。
接下来，我将介绍一些中考古诗文复习策略，希望对同学们有所帮助。
一、树立正确的态度古诗文是我国优秀文化遗产的重要组成部分，是我们民族文化的瑰宝。
我们要树立正确的态度，对待古诗文应该怀着敬畏之心和求知欲，不能只是为了应付考试而机械地背诵。
二、理解诗文的内涵古诗文常常涵盖了丰富的思想和情感，我们要通过仔细阅读，深入了解其中的内涵，把握作者的用意和思想情感。
三、精读原文，理解诗句的意义通过多次阅读原文，分析诗句的结构和用词的巧妙之处，进一步理解诗句的意义。
我们可以逐句分析，理解每个字词的含义，推测作者的表达意图。
四、背诵篇目，加深记忆背诵是掌握古诗文的重要手段，通过反复背诵，可以加深对诗文的记忆，提高阅读理解能力。
不仅要背诵文章的内容和结构，还要注意朗读时的语调和节奏，以便更好地理解和表达诗文。
五、学会积累，多读古诗文通过阅读不同类型和时期的古诗文，扩大自己的阅读面和视野，提高语文素养。
可以选择一些经典的古诗文进行深度阅读，理解其中的情感和思想，从而培养自己对美的欣赏和表达能力。
六、查漏补缺，巩固知识在复习过程中，我们要及时查找自己对于某些知识点的不足之处，进行系统的补缺。
可以通过查阅相关资料、和同学交流等方式，弥补自己的知识漏洞。
七、结合真题，练习应用通过做真题，了解中考的命题风格和考点，巩固所学知识，并提高解题技巧。
可以通过做真题，找出自己的不足之处，加强对重点内容的学习和理解。
八、多角度思考，培养理解能力学习古诗文不仅要理解表层的意义，还要通过多角度的思考和解读，深入挖掘其中的内涵和深意。
可以从历史、文化、哲学等角度分析诗文，培养自己的理解能力。
九、注意写作技巧，提升表达能力中考古诗文部分常常涉及到对诗文的写作和表达，我们要注意写作技巧，提升自己的表达能力。
在平时的写作训练中，可以模仿古诗文的风格和结构，锻炼自己的写作能力。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考古诗文是中考语文考试中必考的内容之一，掌握好复习策略对于取得好成绩至关重要。
以下是一些中考古诗文复习策略的建议：1. 理解文本：要通读并理解古诗文的文本内容。
要充分理解文本中的诗情画意，把握主题和情感表达。
可以通过多读几遍，仔细品味每个字词和句子的含义。
2. 学习背诵：背诵古诗文是非常重要的一项复习方法。
通过背诵，可以更好地记忆古诗文的内容，并能够提高对古诗文的理解和鉴赏能力。
可以选择一些经典的古诗文背诵，同时也要注意背诵一些相关的注释和解释，以便更好地理解古诗文的意义。
3. 运用工具书：在复习过程中，可以使用一些相关的工具书，如《古代汉语词典》、《古代汉语词典》和《古代汉语常用字字典》等。
这些工具书可以帮助理解古汉字的意义和用法，进一步深入理解古诗文的意义。
4. 阅读注释：在阅读古诗文时，可以找一些注释和解释，对古诗文中的生僻字词和句子进行理解。
注释和解释可以帮助理解古诗文的文化背景和时代背景，从而更好地理解古诗文的意义。
5. 分析古诗文的结构：古诗文通常有一定的结构特点，如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
通过分析古诗文的结构特点，可以更好地理解古诗文的表达方式，并能够更好地理解古诗文的意义。
6. 对比文本：将几首相似的诗文进行对比阅读，分析它们的区别和共同点，从而进一步理解古诗文的意义和主题。
可以选择同一主题、同一作者或同一时代的古诗文进行对比阅读，以便更好地理解古诗文的文化内涵。
7. 练习试题：通过做一些中考试题，可以检验自己对古诗文的理解和掌握程度。
可以选择一些历年中考的语文试题，进行古诗文的解答和分析，从而加深对古诗文的理解和记忆。
8. 复习总结：在复习过程中，要及时总结复习的内容，做一些笔记和提纲，以便复习时回顾。
可以将复习的重点内容进行整理和梳理，以便复习和回顾。
中考古诗文复习需要多读、背诵、理解和分析古诗文的文本内容，通过使用工具书和阅读注释来加深理解。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略古诗文是中考语文考试中非常重要的一个部分，掌握好古诗文知识对于中考考生来说至关重要。
古诗文的复习需要有针对性和系统性，只有通过科学的复习策略才能取得好成绩。
下面就为大家介绍一些中考古诗文复习的策略，希望对大家有所帮助。
一、了解考试要求需要了解中考对古诗文的考查要求。
中考对古诗文的考查主要包括诗文名句的理解、诗文的背诵和改写、古文阅读与理解等几个方面。
针对这些要求，我们可以有针对性地进行复习和练习。
二、背诵诗文古诗文的背诵是中考考生必备的基本功。
通过背诵古诗文，可以提高考生对古诗文的理解和记忆，培养语感和修辞感，也有助于提高语言表达能力。
在背诵古诗文的过程中，可以选择一些重点诗文进行重点背诵，同时也要注重对古诗文的理解和解读，这样才能更好地掌握古诗文的内涵和意境。
在背诵古诗文的过程中，可以通过朗读和默写来巩固记忆，还可以利用一些学习工具和方法，如制作卡片、使用语音记忆软件等，来提高背诵效率。
三、理解诗文除了背诵古诗文，理解古诗文也是非常重要的。
中考考查古诗文的一个重要方面就是对诗文的理解和解读能力。
在复习时，可以结合课文和辅助材料，对古诗文进行深入研究和思考，理解诗文的结构、意境、修辞手法等，还可以通过阅读相关的诗文解读和研究文章，进一步加深对古诗文的理解和领悟。
在理解诗文的过程中，还可以结合课堂讲解和老师的指导，及时解决问题和提出疑问，从而对古诗文的理解有一个全面而深入的认识。
四、多练习在复习古诗文的过程中，需要进行大量的练习。
练习题目包括诗文改写、古文阅读理解、诗文名句填空等，通过大量的练习，可以巩固对古诗文知识的掌握，提高对古诗文的运用能力。
在练习过程中，要关注解题思路和方法，注重答题技巧和逻辑思维，同时也要注意答案的解析和错误归纳，及时总结和反思问题，及时纠正错误，逐渐提高答题技巧和成绩。
五、积累经典名句六、关注考试动态在复习的过程中，还要随时关注中考对古诗文的考查动态，了解考试形式和题型的变化，掌握最新的考试动态和趋势，及时调整复习策略和方法，有针对性地进行复习和练习，以提高复习的效果和取得更好的成绩。
江西省中考语文 专题七 古诗词赏析复习教案
专题七：古诗词赏析【考点透视】：中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。
其基本考点为：1．诗意理解。
就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。
2．意境把握。
就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。
3．内容概括。
就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。
4．写法品析。
就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。
5．名句赏析。
主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行欣赏。
【教学目标】：能够读懂古诗词并理解作者所表达的思想感情。
知道古诗词的答题方法，做到规范作答。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识[2016•江西]阅读下面这首词，完成第6-7题。
（4分）浣溪沙（宋）张孝祥①霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。
澹③烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。
酒阑挥泪向悲风。
【注】①张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。
此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。
②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。
③澹（dàn）：恬静安然的样子。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（）A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。
B．上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C．“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。
D．词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。
7．下列对词的赏析不正确的一向是（）A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。
B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。
C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。
中考古诗复习策略
中考古诗复习策略
古诗文的考察在中考语文试卷中第三题第四个阅读，单独一题，两个小问题，分值4分，题型固定，难度较低。
基于中考的要求，制定如下复习策略：
一、以初中六册语文教材中出现的古诗为基础，总结古诗中常见的意象和写作手法等。
二、以近几年中考真题为案例，分析中考古诗考察内容、方式及答题方法等。
三、以学生自主思考、合作探讨、相互指导为主，教师适当引导为辅，体现学生的主体性和教师的主导性。
四、课时安排及课堂操作根据师生具体情况灵活处理，力求学生学习效果最大化。
江西省中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点1例题90
专题七文言文阅读应试技巧知识点1例题【例1】(2015·江西)游大林寺[唐]白居易余与河南元集虚，范阳张允中……凡十七人。
自遗爱草堂①，历东西二林②，抵化成，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。
大林穷远，人迹罕到。
环寺多清流苍石，短松瘦竹。
寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。
山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，梨桃始华．，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。
初到恍然，若别造．一世界者。
因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句。
因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境，由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。
嗟呼，名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序。
(选自《全唐文》，有删减)【注释】①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。
②东西二林：指东林寺、西林寺。
后文“化成”指化成寺。
③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。
④聚落：村庄。
⑤迨：等到。
问题：对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )此地实匡庐间第一境A．此/地实匡庐间第一境B．此地/实匡庐间第一境C．此地实/匡庐间第一境D．此地实匡庐间/第一境【解析】本题考查文言断句。
文言断句可以采用语法断句法和语感断句法两种方法。
从语法上分析，“此地实匡庐间第一境”一句中，“此地”做句子的主语，是一个词组，不应该断开；“实匡庐间第一境”整体做句子的谓语，“实”，的确，确实，表肯定的判断，应放在谓语部分。
从选项来看，句子只断一次，由主谓之间断开，所以选B项。
【答案】 B【例2】(2014·江西)《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄．能诵。
暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽①饮者游。
旬朔之间②，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。
中考古诗文复习策略
2014年
A.面山而居 B.杂然相许 C.且焉置土石 D.帝感其诚
《愚公移山》
居数月，其马将胡骏马而归 高可二黍许 湖中焉得更有此人 臣诚知不如徐公美
10.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
11.请将第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译 成现代汉语。
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行，王屋何？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
2011年
(1)人生自古谁无死， 。 (文天祥《过 零丁洋》) (2)在《使至塞上》这首诗中，勾画出边塞壮美风 光，体现王维诗“诗中有画”特点的两句 是： ， 。 (3)吴均的《与朱元思书》中描写水流湍急的句子 是： ， 。 (4)当我们遭遇挫折或对自己的前途信心不足时， 不妨借用李白《行路难》中“ ， 。 两句诗来激励自己。
中考古诗文复习方略
一、关注中考信息，明确复习目标
• （一）了解复习范围，明确复习内容 • （二）把握复习重点，细化复习过程
2005年
(1) ，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) (2)无可奈何花落去， ， (晏殊《浣溪 沙》) (3) ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅 院》) (4)文天祥《过零丁洋》一诗中用比喻表现宋朝国 势危亡、个人身世坎坷的句子是 ， 。 (5)请写出学过的古诗中与山或水有关的一对句 子： ， 。
2010年
对《江城子· 密州出猎》的赏析，不恰当的一项是( )
A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面,下阕生动形 象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪 情狂态和关心国家命运的爱国精神。 B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾 的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为 凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼” 借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、 杀敌报国的强烈愿望。 D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一 体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的 风格。
中考古诗文阅读复习方案
中考“古诗文阅读”复习方案综观近几来年来各各地中考语文试不卷不难难发现：“诗古诗文文阅读” 分为两块内容：（1）.课文内文言言文阅读。
（2）.课外文文言文阅阅读。
在复习阶段，对这内块内容容除了重视，外，也也应该讲究方法，相应增加复习间时间。
由于课内言文言文文阅读课和课外外文言文读阅读这这两块内容年每年都都在考，老师们在平也时也非非常重视。
所以今天，我主向要向大大家介绍下一下鉴鉴赏浅易的古诗文的些一些做做法。
第一阶段准：准备备阶段第一步:了解考内试内容容在这一阶求段，要求每每位老师收有集有关关这方面的考中考试试题，从而了解考查内容。
从近年来各省市的试中题中不不难发现，古诗词的阅读主要查考查以以下几个方面的内容：（1）对作思者思想想感的情的把把握。
（2）对诗意词意境境的受感受。
（3）对诗含句含义义的解理解和和词语的摩揣摩。
（4）对古诗(词)表现手的法的运运用。
（5）把握歌诗歌塑塑造形的形象象。
第二步：选精选题题目很多学生看一看到到课外诗古诗文文就害怕在，在平平时的考试失中失分分也很严重。
再加上试考试的的要求是鉴能鉴赏赏浅的易的五五言律诗和绝句。
如果选得太难，会让学生加更加害害怕又与考要试要求求相背违背。
就这就要要求老师定一定要要精选一些难易适中、内容丰富资的资料料。
据根据不不同内容来资选资料料，量尽量选选得全面些。
山如：山水田水田园园诗(写诗景诗))物、咏物诗边诗、边塞别塞诗、离别诗游诗、游子子乡思乡诗诗、怀古伤才今、怀才不不遇、壮志、壮志难难酬等等等。
目。
目前，老师和生学生手手中都有很多复习资料，对于料，对于这这些资料，我们料，我们要求要求老老师先己自己做做一遍，然后遍，然后把把认为好的资料选出来，作老为老师师讲课的容内容和和学生的练内习内容，而容，而不是求要求学学生每题都做。
宁精勿滥，通过这提来提高高学生兴的兴趣趣和保证目题目的的质量。
这一环节做了好了，，有利于提课高课堂堂效，率，达达事到事半半功的倍的效效果。
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江西中考古诗词阅读题复习方案
吉水三中陈九文
古诗词的考查，主要为送别诗、思乡诗、咏物诗、哲理诗、爱国诗和怀古（咏史）诗等。
近年来考查律诗，尤其是五律的可能性较大。
因为随着考试题型的变化，律诗篇幅稍长，容易从多个角度寻找命题点。
与前些年相比，２０１２年中考语文试卷中的古诗词阅读题全部为客观试题。
虽然能为考生节约答题的书写时间，但这方面的训练题很难找，更不用说精选题目了。
这样一改题型，学生很难适应，很容易失分。
下面重点说说这类题的特点、命题角度与解题技巧。
一、常见题型
1.赏析性选择题
主要考查对诗词曲的词、句的含义，作品的意境，作者的情感和态度的分析与评论、鉴赏。
2.判断型选择题
主要考查对明晰的信息的理解或对隐含信息的发展、阐述、概括结论的正误与恰当与否。
二、命题角度（内容）
1.理解诗词内容
概括诗词大意，感知诗词的意象，领会诗词的意境，品味关键字句，分析表达方式【一般有记叙（多用于叙事诗）、议论（多用于点明诗歌主旨）、描写（正面描写和侧面描写）、抒情（直接抒情和间接抒情）等，题材类别归类，概括语句内容等】。
2.把握作者思想感情
体会作者抒发的情感，领会人物精神，概括诗词主旨，感悟诗词蕴含的哲理等。
3.初步鉴赏诗词的能力
①分析修辞手法，如比喻、对偶、借代、夸张、双关、设问、反问等；
②分析表现手法，如烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景，情景交融）、借物抒情（托物言志、象征），借事抒情，寓理于景，借古讽今，虚实相生，动
静结合，对比，反衬（以动衬静，以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）、白描、用典等；
③品味语言风格，如作家风格豪放、婉约、沉郁顿挫等；语言风格如简洁、含蓄、凝练、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等；
④评价相关字句等。
4.积累相关资料
资料1：体现诗词整体艺术表现特色（含构思、艺术技巧）的词语：
直接抒情间接抒情（又分借景抒情与托物言志）映衬（又分为正衬和反衬）
象征联想想象用典对比对照动静结合变换抒情角度白描渲染等。
资料2：体现诗词情境氛围的词语：
清新明丽萧瑟凄冷孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔生机勃勃……
资料3：体现诗词语言特色的词语：
清新淡雅平淡自然明快浅显委婉含蓄简洁洗练
沉郁顿挫浑厚雄壮辞藻华丽多用口语明白如话
三、解题技巧
1.看是否曲解原意，张冠李戴。
命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，把动态（景）说成静态（景），反之亦然。
2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。
命题人往往利用学生的思维定势，把浅显的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵。
3.看是否以假乱真，鱼目混珠。
命题人往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
4.看是否无中生有，横生枝节。
备选项的表述结论，在诗中找不到佐证明材料，找不到根据。
5.以偏概全，故意反说。
将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉……
四、训练方法
1.从《诗词鉴赏》中，尽量挑选唐宋诗词中与江西本土有关的这类题型，加以训练；
2.教师多人合作，通过集体备课的形式命制相关试题，确保训练高效。