小学语文三年级教案《黄继光》问题探讨：这一句用了什么修辞手法

小学语文三年级教案《黄继光》问题探讨：这一句用了什么
修辞手法
对这一句用了什么修辞手法，我校老师意见不一。

有的老师认为，这句话是把枪弹喻作雨点。

有的老师则认为，这句话说枪弹比雨点还密，枪弹和雨点之间不存在相似点，不能构成比喻关系；况且，枪弹再密，也不可能比雨点还密，所以本句用了夸张的修辞手法。

《教师教学用书》上说这一句是比喻句，而我却更认同后一种说法。

这句话究竟用了什么修辞手法？恳请贵刊问讯处为我指点迷津。

所谓兼用，是指同时用了两种或两种以上修辞手法。

比雨点还密的枪弹是比喻的变化形式，本体是枪弹，喻体是雨点，比喻词是比。

这种比喻的变化形式，修辞学著作上称为较喻。

较喻指比喻中有比较，即在某一相似点上，本体超过或不及喻体。

这种比喻的变化形式，在名家名篇中常可见到。

例如：
①可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。

（鲁迅《为了忘却的记念》）
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（毛泽东《为人民服务》）
③我们四川还有人用牛粪作燃料，至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪也不如。

（郭沫若《关于文风问题答〈新观察〉记者问》）
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（李白《赠汪伦》）
例①②本体超过喻体，称为强喻；例②③本体不及喻体，称为弱喻。

这样的比喻，可以使本体的性质、情状显得更加鲜明、更为突出。

这四例都是明喻的变化形式，它们的比喻词分别是比比不如不及。

另外，比雨点还密的枪弹又是夸张手法，因为事实上枪弹不可能比雨点更密集的。

所以，这个句子是比喻与夸张的兼用。

在小学阅读教学中，可说成用了比喻和夸张。

如果只要求说出一种修辞手法，那么应该是比喻，而不是夸。