八年级政治上册 2.3 同侪携手共进导学案
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重难点教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
同学朋友 导学案
第三课同侪携手共进第一框同学·朋友科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：【导学目标】情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我积极交往的意义。
能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。
懂得养成良好的品德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。
知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。
【导学重点】交友的好处和原则。
【导学难点】交友的好处和原则。
【自主学习】仔细阅读课本30—35页1．闭锁心理的危害：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“”萎缩，使自己陷入；2.如何克服闭锁心理？/为什么要有积极开放的心态？如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的，良好的人际关系是的结果。
，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3．受欢迎的人具有的共同特征有：________、________、________、__________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
1．交友的作用/ 好处：朋友带给我们，给我们和，让我们感受到生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 交友的原则/方法：（1）交友是一个过程，必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）欣赏他人、、、尊重差异、。
（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。
（4）要广交朋友，珍惜朋友情谊。
我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
【合作探究】探究一：学生阅读P30的材料，填写人际关系年轮图，分组讨论书中的问题，选派代表发言。
探究二：在班级中选出几名受欢迎的同学，介绍受欢迎的原因，指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？探究三：阅读小鹏的材料，回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
人教版八年级政治上册 第三课：同侪携手共进 导学案(课时2)
八年级政治学科导学案课题：第三课第二框男生、女生（第课时）主备人：于秀芳审核人：张金凤授课人：备课时间： 2015、9【学习目标】课标要求：1、知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；2、把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
3、正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；目标达成：懂得同学交往的重要意义；异性交往的原则；在与异性交往中要学会自我保护。
学习流程：【课前展示】1、受欢迎的人具备哪些共同的品质？2、交友应注意什么？3、交友的原则？【创境激趣】男生·女生前两天，老师在楼道里听到一位同学哼唱罗大佑的《童年》，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。
这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
今天，我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。
【自学导航】新知初探：1、男女同学之间的交往，可以我们对异性的了解，对方的长处，自己的个性，身心健康发展；可以交往范围，交往能力。
2、男女同学之间的交往，既需要，又要；既要，又要；既要，又要。
3、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是、而又美丽的事情。
4.在与异性相处时，我们要学会自己。
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的，是对自己最好的保护。
【合作探究】1、男女同学正常交往的意义是什么？2、男女同学如何进行正常健康的交往？3、怎样正确认识异性同学之间的情感、交往、与友谊？4、如何正确处理男女生之间的情感？5、在异性交往中怎样自我保护？【展示提升】典例分析知识迁移他们的交往合适吗?☆小米和小魏两家是邻居,他们经常在一起,很少参加班里的集体活动。
连集体春游,他俩都是悄悄远离大家,单独在一起。
八年级政治上册 第二单元 第3课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
护。
因为（ ）
谐
自己的良好人缘。
与被爱的心理需求
起
（ ）
出。
友的秘密，你怎么办？
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
复习：同侪携手共进
5.在与异性相处时，我们的
（二）最佳选择
1.每个人都需要朋友，这是
A友谊能使我们生活和
B拥有朋友，可以显示
C有意可以满足我们爱
D没有朋友会被人看不
2.发现了朋友的错误，应该
A.不分场合，坚决指出
B.抱着原谅之心不去指
C.坚持原则，适时指出
D.尽量回避，不闻不问
（三）辨别分析
如果同学们有意问你好朋
（四）阅读思考
第3课 同侪携手共进
课题
复习第三课
授课时间
课型
复习课
主备人
课程目标
知识与技能目标：
1.同学 朋友
2.男生 女生
过程与方法目标：
通过合作探究的方式概括出本科知识点，然后对知识点测试
情感、态度与价值观目标：
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
学习重点
知识点归类
学习难点
培养开朗活泼的性格。正视同异性同学之间的关系，尊重异性同学
关键
对知识点测试
教具准备
多媒体
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一知识归类
识做题
我的人际圈
与友同行
让我们荡起双桨
同学交往
把握青春 把握情感
（一）明辨是非
1.良好的人际关系是相互选择的结果
2.真正的友谊是不讲互惠的，而应该是无私奉献的。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5．你认为男女生之间应如何正常交往?
6．正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
合作探究
1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
八年级政治教案第三课《同侪携手共进》
第三课《同侪携手共进》教案第二课时：男生?女生一、温故知新：1．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2．．交友原则有：二、呈现学习目标：1．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2．辨别男女生之间的正常交往和早恋；3．理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一．让我们荡起双浆〗1．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2．男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
（4）留有余地。
虽然是知交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能豪无顾忌。
XX秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案
XX秋八年级政治上册《同侪携手共进》教案一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学·朋友》的内容设计。
二、教学目标．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块：．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学·朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级思想品德同侪携手共进教案
八年级思想品德同侪携手共进教案时间延迟如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的理论知识，有新的感受，何不为即将教学内容开展的教学工作做一个计划呢?积极开展教师应该怎么开展在政治上教学计划呢?里头是为大家整理的5篇八年级思想品德同侪携手共进教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!八年级思想品德同侪携手甚至于合心教案11、知识技能目标：识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及四大马克思主义中国化的三大理论成果的内则容。
概括马克思主义哲学实践实践的观点及其发展的理论。
2、过程方法目标：运用发展的眼光观察问题的能力，并马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
3、情感态度观念目标：引导学生树立树立社会科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养人才与时俱进的品格。
当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标此后，就不难理解本节课的重难点了。
教学重点是：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果这是由于：马克思主义哲学在实践的基础上实现素质教育了三个统一，这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切哲学的基本特征。
马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族灿烂伟大腾飞的光辉理论。
教学难点是：实践的观点在马克思主义哲学认识论中所占有的重要地位。
这是由于：实践的观点的重要地位以往的教科书没有深入讨论，它是难点，就着眼于以往我们仅仅把见识实践和认识联系在一起，没有而没有看到实践的观点在马克思主义认识论中的重要地位和作用，它实际上是一个认识论概念。
为了讲清教材的重难点，或使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方式案例教学法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生讲课参与的自主性积极性。
讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生科学院在学习中解决问题。
讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，自我管理学生系统掌握知识;在整个教学过程中学生才教研是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。
初中政治最新-同侪携手共进导学案 精品
铜都双语学校板块化•封闭式•考查课学道堂组姓名：一、考查主题：同侪携手共进二、考查目标：检测反馈阶段学情，促进知识自我建构，梳理巩固能力内化；了解自我的真实倾向性，培养自奋其力的诚实学习者，形成良好的学习心智。
三、考查形式：实行封闭式捡测，教师不指导、学生间不讨论、不抄袭，按时独立完成，四：选取内容：目标性原则，少而精原则，启发性原则，分层性原则。
五：执行流程：自练自检环节（30分钟）；互评释疑环节（5+5+10分钟）（组际互评，自主省查，组内探讨，释疑解惑）；问题解决展示提升环节（40分钟）（问题展示，拓展延伸展示）。
（一）考查时间到，大组长收交学道。
（二）组际相互批阅，红笔标注问题，规范评析标准，绩效认定的得分与文字评价（激赏或建议）。
（三）自我省查，自我订正，主动问寻，组内释疑；大组长整理不能解决的核心问题，拓展延伸，价值生成新问题或成果。
（四）问题暴露，展示提升（方案一：各组呈现小组得失总结、核心疑难、拓展延伸；各组委派评析代言人主持“问题解决式”、“拓展延伸式”展示，全班互动释疑、拓展提升；同类问题各组不得重复展示。
方案二：各组抽签决定展示板块；呈现考查意图、疑难点、易错点、拓展点；各组委派评析代言人接受各组成员疑难问寻，全班互动释疑；人人自主到展示区寻求帮助，不留疑问）。
（五）导生点评，总结反思（考查表现及成效；强调、点拨、归纳有代表性共性问题；适度拓展延伸；收交订正后的考查学道）。
六、评析要求：（一）学生有针对性参与动口、动手、动脑，重视学习方法的习得，过程的体验，而不是答案的直接告知。
（二）教师是评析过程中的指导者、合作者、促进者、引领者。
（三）因人而异，因题而异；针对性，灵活性；自我暴露省查问题，相互交流释清问题，展示提升解决问题。
考查板块一（一）选择题（10分）1、小丽因为经常和同班同学小林讨论问题，被同学们误解为“早恋”。
对此，小丽的正确做法是（）A、“报复”造谣者。
B、干脆有意向恋爱发展。
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版
八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。
2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。
【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。
他们生活在同一个时代。
虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。
在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。
在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。
在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。
在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。
歌德听说席勒去世时非常悲伤。
在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。
”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。
有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。
由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。
正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。
2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。
人教版思想品德八上第三课《同侪携手共进》word学案
第三课同侪携手共进学案第一课时同学·朋友【学习目标】1、闭锁心理影响交往：了解青春期闭锁心理现象极其危害（记忆）2、增进交往的共同品质特征：知道真诚、友好、善良、负责任等品质是增进交往的共同特征（记忆）3、交友的益处：在交往中体会交友的益处并于同学分享（运用）4、交友的方法和原则：在敬爱哦王中学习运用交友的方法和原则（运用）【活动情景】情景一：小璐是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。
可她觉得与同学交往会影响学习，依然一个人独来独往，埋头于书本中，而她自己也觉得似乎缺少了点什么。
（1）简要分析小璐这种心理，这种心理有什么危害?（1）你觉得“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？（2）你认为小璐该怎么办？情景二：中秋佳节，小璐收到许多祝福的短信，其中一条：“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”（1）这条短信告诉我们什么道理？谈谈你的理解（2）在你今后的学习生活中，你觉得应该怎样去交友？【知识结论提纲】（一）我的人际圈1、闭锁心理现象的危害：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的萎缩，使自己。
2、正确与同学交往：在与同学的交往中，要认识的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是的结果。
3、受欢迎的人的共同特征及价值：受欢迎的人具有、、、等品德，这些会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的和，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（二）与友同行4、交朋友的意义：朋友带给我们，给我们和，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、如何交朋友？（交友的方法和原则）：（1）交朋友是一个的过程，与必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊；（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交，要慎交朋友；（5）认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
品德道德与法治八上第三课同侪携手共进导学案公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教
第三课《同侪携手共进》导学案主备人: 参备教师: 教研组意见:教科处意见: 授课班级:学习目标:1.能掌握和运用交友的基本原则。
2.感知自己的人际状况, 了解交往中受人欢迎的品质。
3.能够绘制自己的人际关系树轮图, 并以此为依据分概括自己的人际关系。
重点和难点: 掌握和运用交友的基本原则。
一、课堂前置1 ．在与同学的交往中, 如果＿＿自己, 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩, 使自己陷人＿＿_ ；如果保持＿＿的心态, 我们就会接触更多的人, 分享更多的经验和＿＿, 同时也会被更多的人接纳。
2 ．交友是一个＿＿＿的过程, 给予与分担必须是的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
3 . 宽容他人, 尊重差异, 加强＿＿＿, 我们就会交到更多有趣的朋友, 获得更多＿＿＿的友谊。
4 . 我们与社会上的人交朋友, 要乐交＿＿＿, 不交＿＿＿。
我们要慎交朋友。
二、小组交流（阅读教材P30~35页思考完成下列内容）:1.学生阅读P30的材料, 填写人际关系年轮图, 分组讨论书中的问题, 选派代表发言。
2.在班级中选出几名受欢迎的同学, 介绍受欢迎的原因, 指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？3、阅读P32页小鹏的材料, 回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。
4、阅读P33、P34页事例, 理解问题情境, 体会故事中人物的感受并做出评价, 找出解决问题的方法, 续写第二个故事。
三、分享表达:1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。
2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。
四、拓展提升:1、朋友要我帮他进行期末复习, 我牺牲了很多时间和精力, 又不好意思开口 , 我很为难。
——你怎么看待这件事？2.两个好友在一次宣传活动中因意见不和, 面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？3.我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾, 他让我不要告诉老师, 并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进（第1课时）学案
第三课同侪携手共进（第1课时）【学习目标】一、明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；二、明白什么是青春期闭锁现象及其危害；3、明白交友的大体原那么；【学习重、难点】重点：交友的大体原那么；难点：同重点。
【预习方案】预习P30-35，解答如下知识点一、闭锁心理的含义和阻碍（危害）：A、含义：封锁自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P313、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？3’4、受欢迎的品质及其作用（阻碍）？1’五、交友的原那么/注意事项（如何结交良友？）4’【导学试探与展现】活动一、我的人际圈（1）向大伙儿介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？（2）你的朋友给你带来了什么？例：在我痛楚的时候，朋友_________________ 在我彷徨的时候，朋友_________________在我高兴的时候，朋友_________________ 在我……（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？活动二、情景分析：A、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？B、两个老友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们仍然成为宜朋友吗？C、我的老友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告知教师，并要求我和他一路想方法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？D、你恰好听到你的好朋友和同窗聊到你，其中有几句你以为他说了你坏话。
【课堂检测】1．以下关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于成立良好的人际关系B．不能取得同窗的明白得C．感受不到人际交往中的温暖D．会锁紧咱们通向友谊的大门2．以下不属于热情爽朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐B．常常维持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关切，待人虚情假意D．关切同窗、班级，乐观向上3．咱们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于他人之上B．和谐相处，一起进步，各尽所能，奉献集体C．让他人来为自己效劳D．在自己最痛楚、最无助的时候，让他人来帮忙自己4．下学后，你的同窗邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
2019-2020学年八年级政治上册 第三课 同侪携手共进复习教案.doc
2019-2020学年八年级政治上册第三课同侪携手共进复习教案第三课同侪携手共进第一节朋友·同学1、为什么要有积极开放的心态？保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
2、受欢迎的人具有哪些共同的特征？真诚、友好、善良、负责任等（*理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、不自私、幽默、开朗、信任别人……）3、友谊的重要作用是什么？朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4、交朋友的原则有哪些？①交朋友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。
第二节男生·女生1、男女生之间的交往有什么意义？①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2、男女同学之间如何正常交往？男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率。
3、当我们在情感的门前徘徊时应怎么做？当我们在情感的门前徘徊时，需要选择自己的情感选择。
在反思中学会选择，需要承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。
4、我们在与异性相处时应怎么保护自己？增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。
八年级上册政治同侪携手共进教案
八年级上册政治同侪联手共进教课设计教课目的：知识目标：知道人际交往中受欢迎的质量和不受欢迎的质量知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此剖析、归纳自己的人际关系情况能够用自己的话归纳什么是友谊，能够对教材中供给的交友事例提出适合的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够适合的解决自己的交友的疑惑与矛盾，能够作出负责任的选择。
感情态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊敬异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的倾慕的感情，愿意反省并正确掌握感情问题选择并初步形成相关友谊的正确的价值观教课要点：什么是朋友，交友的好处，交友的方法，如何运用交友的原则教课难点：如何运用交友的原则教课过程：一、智慧泉议论：在与同学的交往的交往中，假如和形成优秀的人际关?(认识闭锁心理的危害，及认识受欢迎的质量和不受欢迎的质量)二、明镜台友谊是美好的，它像清泉同样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们暖和、支持和力量，让我们感觉生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你以为正确的句子后边打对勾)。
朋友越多，友谊越深。
()只有在兴趣、性格方面近似的同学之间才可能产生友谊。
()拥有相互信任的朋友，友谊的质量才够高。
()为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不一样建议。
()我是为了提升学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
()友谊就是向朋友讨取。
()友谊能增进心理健康。
()友谊常青指的是两个人一定永久做朋友。
()友谊常青指的是人的生活中最好不缺乏友谊。
()三、你对友谊的投入情况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人情况检测一般较好很好朋友烦恼时，我会怜悯他，宽慰他我会身临其境的为朋友着想我把朋友看作心里的一面镜子，经常照出自己的不足，而后更正朋友有困难，我全力帮助当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，恳求谅解我能谅解朋友的过错我的快乐，总想和朋友共享朋友叫我做不该当做的事，我能婉词拒绝不喜爱我的人，我仍旧会对他们表示友好我经常想到对友谊要珍惜经过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真实友谊的成立条件。
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案
人教版八上第三课《同侪携手共进》word学案第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），主动的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，事实上是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要把握差不多要领。
其中（）是前提，（）是关键明白得父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、出现学习目标：明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；明白什么是青春期闭锁现象极其危害；明白交友的差不多原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．主动交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特点？3．什么是友谊？4．什么缘故人一辈子的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，如此才能做到双赢和多赢；宽容他人，尊重差异，加大沟通，就会更加有味的朋友，获得更为持久的友谊；真正的友谊要坦诚，原则面前要坚决，不能以牺牲原则为代价坚持友谊。
与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. P30 页活动我们都期望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们什么缘故会成为最受欢迎的人。
3. P32 页活动请同学们连续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提升P35页活动。
讲讲你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
有利于建立良好的人际关系不能获得同学的明白得感受不到人际交往中的温顺回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情爽朗性格的表现是。
尊重他人、助人为乐经常保持豁达、愉快的心情对社会漠不关怀，待人虚情假意关怀同学、班级，乐观向上3．我们颂扬友谊、珍视友谊，为的是。
八年级政治上册 第二单元 第三课 同侪携手共进导学案(无答案) 新人教版
同侪携手共进同学·朋友【学习目标】知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
能懂得只有积极交往，开放自我，才会有良好的人际关系。
学会在现实生活中如何运用交友的原则。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材30-35页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、闭锁心理的危害有哪些？（理解）2、积极交往有什么意义？（理解）3、在集体中，我们应如何吸引别人，成为大家喜欢和信赖的人？（背诵）4、人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质有哪些？？（理解）5、朋友和友谊的意义？（理解并背诵）6、我们应如何交友？（4点理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视一位忧心忡忡的妈妈对心理医生说：我的儿子上初中二年级了。
最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。
同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。
每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。
见了老师、同学或者熟人，他也当作没看见。
（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？畅所欲言朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；（1）朋友是（2）结合课本32、33页插图及材料，你认为什么样的朋友是真正的朋友？【基础巩固】1、我们渴望友情，渴望交到许多朋友。
封闭自己，会使我们（）A.经验丰富B.陷入孤立C.性格开朗D.心态开放2、现代社会，年轻人十分注重自己的人气指数，你认为我们中学生要在集体中具有更高的人气指数，就必须（）A.不与同学交往B.具备真诚、友好、善良、负责任等品德C.扩大交往范围，与社会上各种人交往D.不失身份，等待班上同学主动与自己交往3、“交友是一个平等互惠的过程。
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同侪携手共进
第一课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
（2）、知道什么是青春期闭锁现象及其危害；
（3）、知道交友的基本原则；
2．学习重点
重点：交友的基本原则
3．学习难点
难点：交友的基本原则
二．自主学习
学习任务：详细阅读教材第一框题《同学、朋友》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、闭锁心理的含义和影响（危害）：
A、含义：封闭自己的心理活动，不轻易外露。
B、危害：P31
2、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？
3、受欢迎的品质及其作用（影响）？
4、交友的原则/注意事项（如何结交良友？）
三．活动探究
活动一、我的人际圈
（1）向大家介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？
（2）你的朋友给你带来了什么？
例：在我痛苦的时候，朋友_________________ 在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________ 在我……
（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？
活动二、情景分析：
A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
——你能让他们依然成为好朋友吗？
C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。
——你说我该怎么做？
D、你刚好听到你的好朋友和同学聊到你，其中有几句你认为他说了你坏话。
四．达标检测
（一）单项选择题
1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
A．有利于建立良好的人际关系
B．不能获得同学的理解
C．感受不到人际交往中的温暖
D．会锁紧我们通向友谊的大门
2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
A．尊重他人、助人为乐
B．经常保持豁达、愉快的心情
C．对社会漠不关心，待人虚情假意
D．关心同学、班级，乐观向上
3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
A．在新的环境中凌驾于别人之上
B．和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体
C．让别人来为自己服务
D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。
A．不去白不去，反正他请客
B．别驳同学面子，去看看再说
C．这次他请，下次你请
D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时。
A ． 不管什么人，都结交
B ． 凡是帮助我的人就可以交
C ． 要慎交朋友，乐交好友
D ． 不与批评我的人结交
（二）、分析说明题
小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。
平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。
”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。
为此，同学门都不喜欢和他交往。
小明感到和孤单，却找不出原因。
（1） 你知道小明不能获得同学们的友谊的原因是什么吗？
（2）小明应该怎样做才能获得友谊？
五、盘点提升
1、小结本课所学知识。
同学·朋友
【知识框架】
2、你本节课有什么收获？还有什么疑惑，请你提出来。
第二单元 第三课男生、女生（导学案）
课题：男生、女生
课型：新课（探究课） 学时：1-2学时
备课组：初二思想品德 备课人：汪晓容 审阅人：王明森
第二课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）、知道男生与女生在心理发展方面存在的差异、男女生交往的基本原则和方法；能辨别男女生之间的正常交往的方法，能够运用理智调控与异性同学的分寸；
含义 危害 战胜方法 交友的益处 交友的原则
(2)、反思并把握男女生交往中的原则，初步形成有关友谊的正确的价值观.
2．学习重点
重点：正确认识和掌握男女生的差异和正常交往
3．学习难点
难点：如何把握男女生的正常交往交友的基本原则；
二．自主学习
学习任务：详细阅读教材第二框题《男生、女生》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。
②引领组员对正答案。
③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、男女同学之间开展正常交往有什么意义？
2.男女生之间交往应注意哪些问题（如何正常交往）？
3.怎样看待和处理男女同学之间的情感？
4.在与异性相处时，外在和内在的保护分别是？（了解）
5.女孩应如何自我保护？
三．活动探究
活动一：新学期开学，我们班要完成下列任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌椅子、搬水、擦黑板。
如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
活动二：观察分析：
请看《非常的野餐》中的具体情节：
某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？说明了什么？
活动三：出谋划策
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。
他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。
看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。
为此，他也想改变自己的不良状况。
一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。
碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。
李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
请分析李磊在交往中存在的问题并为其出谋划策：
活动四：诗歌朗诵：男女生分读P40相关链接的诗歌，说说这首诗告诉我们什么道理？
四、达标检测
单项选择题
1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。
这给我们的启示是（）
A．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往 ( )
①能增进了解、相互学习、完善个性、健康发展
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
④交往时男女同学都要学会自我保护
A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
3．八年级同学在讨论男女同学交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( ) A．男女同学不要交往，避免早恋B．男女同学要多交往，可以不分场合时间
C．男女同学要正常交往，互帮互助D．男女同学要少交往，避免别人说闲话
4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。
这就是说（）
A．男生与女生不可交往 B．异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊
C．中学生不要交朋友 D．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱5．随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，渴望接触，了解异性，异性同学之间往往产生莫名的爱恋之意，这是：（）
A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔绝异性之间的来往
C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可任其发展
6．舒雅在课本里发现了一位同班男生写给她的字条，大意是说他喜欢她，希望和她成为好朋友，约她放学后在操场见面。
对写字条的男生，我们应该这样看（）
①他写字条给舒雅是正常感情的流露，可以继续深入交往
②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任
③他的行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活
④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是( ) 。
①男女同学不能交往，要拉开距离
②男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理
③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了
④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任
A．①②B．②④C．①③D．③④
五、盘点提升
1、小结本课所学知识。
第二框男生、女生
【知识框架】
2、你本堂课有什么收获？你还有什么疑惑？请你提出来。