第三节空中飞行的动物
3.空中飞行的动物(何)
哺乳 动物
4、呼吸器官：气管。
三、节肢动物的特点P25
节肢动物门的其他类动物
昆虫纲 蛛形纲 多足纲
蚊子 蝗虫 蜜蜂 螳螂 飞蛾等 蜘蛛 蝎子等 蜈蚣 马陆等 虾 螃蟹等
甲壳纲
1、身体由很多体节构成 2、体外有外骨骼 3、足和触角分节
节肢动物和环节动物身体都分节，二者有什么 差别？
异律分节和同律分节（了解）
挑战 二
2.鸟类与其他动物最主要的区别是（ ）。 D ①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并 用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定 ⑥卵生，体内受精 A ②④⑥ B ④⑤⑥ 恭喜你，答 不要灰心， C ①③⑤ 再来一次！ 对了！挑战 D ①②③ 结束！
挑战 三
3．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 _______，主要用于_________。图B是 正羽 飞行 ___________，主要用于____________ 绒毛 保温
这是 金龟子 的翅， 具备这种翅的昆 虫还有 。 天牛、瓢虫
这是 蝇 的 翅，具备这种 翅的昆虫还 有 蚊 。
1、昆虫的翅与鸟翼结构是不同的，但是适于飞 行来看有哪些共同点呢？ 形态:扇形； 动力:肌肉舒张和收缩； 大小：轻、薄、表面积大。
2、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么 意义？
翅的运动扩大昆虫生活和分布的空间，对其觅 食、避敌、繁殖、寻找栖息地有重要意义。
资料
1.有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃 进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就 随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重 的两倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉
513空中飞行的动物
3、骨骼： 骨骼： 轻而坚固，骨片薄， 轻而坚固，骨片薄， 长骨中空。 长骨中空。
4、肌肉： 、肌肉： 胸部有龙骨突， 胸部有龙骨突，附着有 发达的胸肌，能产生强 发达的胸肌， 大的牵引翼的作用。 大的牵引翼的作用。
5、消化特点：消化能力强，消化时间短，粪便 、消化特点：消化能力强，消化时间短， 迅速排出，食量大，能为飞行提供充足的能量。 迅速排出，食量大，能为飞行提供充足的能量。 6、心脏的特点：心脏占体重的比例较大，每分 、心脏的特点：心脏占体重的比例较大， 钟心博次数多，血液循环快，有利于氧气，养料， 钟心博次数多，血液循环快，有利于氧气，养料， 能量和废物的快速运输。 能量和废物的快速运输。 7、气囊的作用：辅助呼吸，提高呼吸效率，有 、气囊的作用：辅助呼吸，提高呼吸效率， 利于减轻体重和散热。 利于减轻体重和散热。
讨论
1、昆虫的翅与鸟翼的 、 结构是不同的， 结构是不同的，但就适 于飞行来看有哪些共同点？ 于飞行来看有哪些共同点？
在飞行方面的（形状）共同点 在飞行方面的（形状）共同点：
都有用于飞行的扇面形结构； 都有用于飞行的扇面形结构； 扇面形结构
相对于自身身体的大小来说： 相对于自身身体的大小来说
都具有轻 都具有轻、薄、表面积大的特点， 表面积大的特点， 有利于扇动空气产生飞行的动力。 有利于扇动空气产生飞行的动力
练习
1、蝗虫的身体分为_______ 、 _______ 、 _______ 、蝗虫的身体分为_______ 三部分， _______对足 一般有_______对翅， 对足， _______对翅 三部分，有 _______对足，一般有_______对翅，它 们在蝗虫的 _______ 部。 2、请判断 、 蜘蛛、蜈蚣、蝎子和蚂蚁都是昆虫（ 蝗虫 、蜘蛛、蜈蚣、蝎子和蚂蚁都是昆虫（ ） 头、胸、腹；三；两；胸 × 3、蜘蛛、蜈蚣、蝎子等与昆虫相同点在于三个方面， 、蜘蛛、蜈蚣、蝎子等与昆虫相同点在于三个方面， 分别是 _______ 、 _______ 、 _______ ，因此统称 动物。 为 _______ 动物。 身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足各触角分 身体由很多体节构成；体表有外骨骼； 节；节肢
空中飞行的动物
得出结论：
鸟适于飞行的特点： 1．身体呈梭形（流线型），可减少飞行时的阻力 2．身体被覆羽毛 3．具有可用于飞翔的翼 4．胸肌发达 5．胸骨龙骨突，长骨中空 6．消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速 7．循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强 8．有独特的气囊，可以帮助呼吸
观察昆虫的翅，思考： 昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行 来看有哪些共同点呢？
第三节 空 中 飞 行 的 动 物
鸟 昆虫
为什么鸟会飞行呢？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
探究：鸟适于飞行的特点
问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
假设： 身体外形 有翼 身体轻 肌肉发达 消化能力强 心搏次数多 有气囊 结论：
流线型
鸟 羽 分 为 正 羽 、 绒 羽 、 毛 羽
正羽是怎样排列的呢？为什如何来保护我们亲爱的朋友？
同打鸟、掏鸟卵、毁鸟巢等不良行为作 斗争。 设法为鸟类创造居留的条件，如挂人工 巢箱等。 在冬季设置饲养台，放上谷粒等食物帮 助鸟类过冬。 设立鸟类自然保护区和禁猎区。
胸 肌 发 达
体 静 脉
肺 动 脉
体 动 脉
肺 静 脉
右心房 右心室
左心房 左心室
鱼、两栖动物、爬行动物和鸟的心脏分别有什 么特点？ 与鱼、两栖动物和爬行动物相比，鸟的血液输 送氧气的能力是增强了还是减弱了？
当鸟的两翼举起 时，气囊扩张， 外界的空气就进 入到肺里，其中 大量空气在肺内 进行气体交换， 同时也有一部分 空气进入气囊。 当两翼下降时， 气囊收缩，气囊 里的空气又经过 肺而排出体外。 这样，每呼吸一 次，空气就两次 经过肺，在肺里 进行两次气体交 换。这种特殊的 呼吸方式，叫做 双重呼吸。
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物 课件人教版
运动能力强
昆虫
昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能 飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
观察与思考（一）：昆虫的翅
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蝴蝶 蚕 蛾
蜻蜓
豆娘
金龟子 天牛、瓢虫
蝇 蚊 、牛虻
蝗虫
蝼蛄
螽斯
豆娘
天牛
讨论：
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ， 但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？
都有用于飞行的扇面形结构，这些 结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起 的，在空气中都可以产生向上的升力和前 进的动力；相对于自身身体的大小来说， 都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于 通过扇动空气产生飞行的动力。
4.家鸽骨骼的特征是（ B） A骨厚而坚固 B薄而轻，长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚，骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随 粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短, 它是( C ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是(C ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
（一）初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶：一般约 25 米；蝙蝠： 20-30km/h；无风： 飞行最远的记录：有 家鸽：逆风： 平均约50 米；小型鸟类： 只信鸽经过 60- 70km/h 55天飞行， ；顺风：120km/h ； 平均约200 米；体积较大的 路程约 1万公里 177km/h(约49.2m/s) 最快记录： 鸟类：可达500米
第三节空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
七年级科学空中飞行的动物
食性
蝙蝠的食性因种类而异，包括昆 虫食性、果实食性和血食性。大 多数蝙蝠以昆虫为食，对控制害
虫数量起到重要作用。
繁殖与寿命
蝙蝠繁殖力较强，一般每年繁殖 一次。寿命因种类而异，一般为
数年至十数年不等。
05 空中飞行动物与人类的关 系
空中飞行动物对人类的贡献
提供交通和运输工具
许多空中飞行动物，如鸽子、信鸽等，被人类驯化用于传递信息和 邮件。在历史上，它们曾是重要的交通工具。
空中飞行动物的分类
鸟类
01
是一类脊椎动物，特点一般是有羽毛、善于飞翔，无法在水中
生活。
昆虫类
02
是动物界中种类最多，数量最大的一类。
蝙蝠类
03
是真正能够飞翔的兽类。
空中飞行动物的生活习性
01
02
03
迁徙
部分空中飞行动物会随着 季节的变化进行迁徙，以 寻找更适宜的生活环境。
觅食
空中飞行动物的觅食方式 各不相同，有些会在空中 捕食昆虫，有些则会在地 面或水面上觅食。
繁殖
空中飞行动物的繁殖方式 也各不相同，有些会在树 上或悬崖上筑巢产卵，有 些则会在地面上筑巢。
02 鸟类
鸟类的基பைடு நூலகம்特征
体型多样
鸟类的体型从小巧的蜂鸟到巨 大的鸵鸟，差异极大。
羽毛覆盖
鸟类体表被羽毛覆盖，羽毛具 有保暖和飞行的功能。
前肢成翼
鸟类的前肢演变成翼，用于飞 行。
后肢适于行走或攀爬
不同种类的鸟类后肢形态各异 ，适于行走、奔跑或攀爬。
农业害虫
某些飞行昆虫，如蝗虫、蚜虫等，会大量繁殖并对农作物 造成严重危害，影响农业生产和粮食安全。
攻击和伤害
八年级上册人教版生物第一章第三节.空中飞行的动物
第三节空中飞行的动物学习导引重点和难点本节学习的重点是鸟和昆虫等动物适于飞行的特点，难点是认识鸟类身体中气囊的作用。
昆虫和鸟类的特征昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
身体分为头、胸、腹三部分；运动器官——翅和足都着生在胸部，有3对足，一般有2对翅；足和触角分节；胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；骨骼轻而坚固；身体里有发达的气囊；胸肌发达；消化系统发达，消化、吸收以及排出粪便都很迅速；体温高而恒定。
昆虫翅与鸟翼的共同点昆虫的翅与鸟的翼虽然在形态和大小等方面有很大的不同，但是它们在适于飞行方面却有一些共同特点：都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
鸟类的双重呼吸以及气囊的作用鸟类在飞行时需要大量的氧气，它的呼吸系统很发达，呼吸方式也很独特。
鸟类不仅有发达的肺，还有与肺相通的一些气囊，这些气囊位于内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
当鸟类飞行时，两翼上下扇动，这样就促使气囊扩张和收缩。
当两翼举起时，气囊扩张，外界的空气就进入肺里，其中大量空气在肺内进行气体交换，也有一部分空气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气又经过肺排出体外。
这样，每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。
这种特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。
显然，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类充足的氧气。
此外，气囊还可以减轻身体比重，有利于鸟类的飞行。
气囊里的气体排出时，可以带走体内的热量，帮助鸟类散热降温，维持体温的恒定。
两栖动物的特征许多同学认为两栖动物就是水陆两栖动物，既能生活在水中，又能生活在陆地上，这不是很准确、很科学的。
判断一种动物属于哪个类群，主要不是根据它的生活环境，而是根据它的结构特征。
空中飞行的动物(精选8篇)
空中飞行的动物（精选8篇）空中飞行的动物篇1第三节一、教学目标1、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。
2、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观看与思索”。
3、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
二、教学重点：1、.探究和观看“鸟类适于飞行的特点”，使同学能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。
2、通过对各种鸟类的观看与比较，使同学能概述鸟类的主要特征。
三、教学难点：1、探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一试验过程及组织教学。
2、概述鸟类的主要特征。
四、课前预备：多媒体课件；鹌鹑，解剖刀，解剖剪，解剖盘。
五、教学方法：谈话式、演示式、探究试验式、启发式六、教学用时：2课时七、教学过程：第一课时导入：能在较生活在水圈、岩石圈的动物可以跨越更大的空间，扩大生存范围，那么这些动物具有哪些特征来适应飞行呢？能在有无脊椎动物里的昆虫、脊椎动物中的鸟和极少数哺乳动物——蝙蝠。
这节课我们来探究一下鸟类又有哪些特点与它的飞行生活相适应。
（一）鸟的分类地位全世界现有鸟类约156科9600余种。
我国有81个科（占51.9%）1186个种（占13%）就鸟的种类而言，巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国紧接其后名列第四。
我国不仅鸟的种类多，而且有很多宝贵的特产种类。
如：鸳鸯、相思鸟，还有产于陕西、河北的褐马鸡，西南的锦鸡，台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇，产于我国中部的长尾雉、东南部的白颈长尾雉，还有黄腹角雉和绿尾红雉等等。
有一些鸟类如丹顶鹤和黑颈鹤虽不是我国特产，但主要产于我国境内。
鸟大致可以分为三大类：第一类，平胸总目，如鸵鸟，其翼已失去了飞行力量，只能助跑，起到平衡作用；其次类，企鹅总目，如帝企鹅，其翼特化成了鳍足，用以滑雪和划水；第三类，突胸总目，如鹌鹑鸟，能用两翼飞行在空中，现存的大多数鸟类都属于此目。
（二）鸟适于飞行的特点这节课我们就以鹌鹑鸟为例探究一下鸟类的形状和内部结构有哪些适于飞行的特点。
空中飞行的动物
D
A
பைடு நூலகம்
C
D
D
25．关于昆虫外骨骼的叙述中，错误的是（ ） Ａ．外骨骼有保护内部器官的作用 Ｂ．外骨骼能支持身体，使昆虫保持一定的形状 Ｃ．外骨骼可防止体内水分的过度蒸发 Ｄ．外骨骼上的气门是呼吸 26．下列哪一项不是鸟适于飞行的主要特征 Ａ．前肢变为翼 Ｂ．身体呈流线型 Ｃ．胸肌发达 Ｄ．心脏有四腔 27．青蛙的呼吸器官是（ ） A．鳃 B．肺 C．肺及皮肤 D．气囊 28．家鸽体内内脏器官之间分布着大量的气囊，其作用是（ ） A．进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳 B．可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量 C．气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要 D．气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞 29.鸟类气囊的作用( ) ①产生热量 ②散失热量,降低温度 ③辅助呼吸 ④减轻身体的比重 ⑤帮助消化 ⑥进行气体交换 A.①②③ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①③⑤
5、请你仔细观察下面两种动物的外形，试分 析： （1）它们在体型上有什么相似之处，这与它 们的运动有什么联系？
它们的体型都呈流线形，在运动时都能减少阻力.
（2）请列举出鸟类另外两项适应于飞翔的特 点； 1.骨很薄； 2.胸肌发达； 3.有气囊； 4.直肠很短.（四选二） （3）请列举出鱼类另外两项适应于水中生活 的特点；
鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊
2.家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在 房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南 方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题： （1）家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米、从外形看， 它适于飞翔的特点是 ）身体呈流线型，被覆羽毛，具有两翼等 。 （2）家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气， 充足的氧气供应主要是靠 肺和气囊（或双重呼吸）来保证。 （3）家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出 2～3条保护它的建议或措施： a.为家燕创造营巢和居留的条件； b.不打燕；不毁燕巣； c.不抓雏燕； d.制止伤害家燕的不良行为等
人教版生物第三节空中飞行的动物第一课时——鸟适于飞行的特点
第三节空中飞行的动物第一课时——鸟适于飞行的特点—、学习目标l、知识与技能目标：(1)阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；(2)概述鸟类的主要特征。
2、过程与方法目标：尝试完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动3、情感态度与价值观目标：(1)认识鸟类在生物圈中的作用及与人类的关系，增强爱护动物的情感；(2)通过探究鸟类与生活环境相适应的形态结构特点，用辩证的观点看待生物的结构与功能是相适应的。
二、学习重点、难点：l、鸟适于空中飞行的形态结构特点。
2、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
三、教学过程(一)导入新课：观看《哈利波特3》中鹰马的飞行片段，提出鹰马模拟了哪类动物的飞行? 鸟要能飞具备什么特征7(二)介绍各种鸟(三)探究鸟类适于飞行的特点1、提出问题：纸飞机实验。
如何使纸飞机在空中停留的时间更长些?鸟类在空中飞行要克服的问题?2、根据鸟类要在飞行中克服的问题，学生独立探究，完成优化设计P12-13关于“鸟适于飞行的特征”部分，期间根据学生完成程度给予视频提示及图片提示，教师补充相关知识要点。
3、外部形态(1)体形：鸟的体形呈_____型，可减少飞行时空气的_______。
(2)体表：被覆______，有利于_______和__________。
(3)前肢：特化成______，是鸟的飞行器官，展开呈________，上下扇动可产生强大的浮力。
2、内部结构(1)骨骼：胸骨高而突出，有利于附着________；长骨______，充满空气，有利于________ 适于飞行。
(2)肌肉：胸肌_______，有利于牵动____________完成飞行。
3、生理特点(1)消化：食量______，消化能力_______，为身体提供足够的能量，有利于_______生活。
鸟的_______很短，不贮存粪便，能够减轻________________，与飞行生活相适应。
(2)循环：通过比较看出，鸟类的心脏占体重的百分比_____，心搏次数______，所以鸟的心脏肌肉_______，心脏的工作能力_______，血液输送氧的能力______，有利于空中飞行生活。
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物
第三节空中飞行的动物1、鸟类适于飞行的特点（1）鸟的外形呈流线型，前肢被化成翼，被覆羽毛，正羽用于飞行。
（2）有发达的龙骨突和胸肌，长骨中空，有些股愈合。
（3）食量大，直肠短（4）心脏四腔，完全双循环（5）有气囊，双重呼吸2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
3、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们似乎总在不停地找食吃。
它们吃进去这么多的东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？鸟类似乎是在不停地找食吃，这是鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。
但是由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可以在较短时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。
因此不会因取食增加重量而影响飞行。
4、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”谈谈你对这句话的理解。
鸟的身体呈流线型，可减少飞行的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达。
消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可帮助呼吸。
5、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同点？都有用于飞行的扇形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的。
在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
6、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源（食物）并运回蜂巣；蝗虫可通过翅的运动寻找食物，躲避敌害、寻偶交尾，并到适宜的场所产卵。
可见，翅对昆虫的觅食避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用。
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，并对其生存和繁衍有重要意义。
7、“头上两根感觉须，两队翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外头骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？举两个例子加以说明。
空中飞行的动物
D.三种血液成分都有
D.水蛭
6.关于鸟类体温恒定原因的叙述中,不正确的是( B )
A.鸟羽覆盖在体表,有防止热量散失的保温作用 B.在囊在辅助呼吸的同时,可以起到散热折作用 C.侯鸟在气温降低时南飞,可以保持体温的恒定 D.鸟的食量大,消化力强,呼吸旺盛,产热较多
羽毛 翼 1.鸟类是一类身体被有__________前肢变成____________体 高而恒定 卵 温_________;________生的脊椎动物. 龙骨突 2.鸽的胸骨发达,中间高耸的突起叫做___________,用以附 胸肌 着牵动两翼飞翔的强大的_______________. 9000多 3.世界的鸟类大约有_________种.我国是一个鸟类资源比 1185 较丰富的国家之一,我国的鸟类约有__________种.鸟类可 驼鸟 分为三大类.第一类如____________,翼失去飞翔能力;第二 企鹅 鳍 类如___________,翼特化成__________;第三类包括了现 前支 代绝大多数鸟类,__________转化成发达的翼,善于 飞翔 ________. 4.如果在春天,一对燕子到你家檐下来做窝,如果你想带领 你的同学观察家燕的生活和繁殖的习性,你们应该做些什 么工作?请你写出活动方案.
鸟适于飞行的特点
♪一、外部形态 ♪二、内部结构
♪三、生理活动
探究一：外部形态的观察
1、鸟的体形是 流线形，可减少阻力
。
2、体表被覆 羽毛 ，作用是 保温、飞行
。
3、前肢变成 翼 ，作为飞行器官。
正羽
能识别出与飞行有关的羽毛吗？
绒羽
正羽。排列在体表，形成一层光滑的防风壳，呈流线型， 也能减少水分散失。 正羽的排列有何特点？
属于哺乳动物的有老虎、蝙蝠 白兔、 上述动物中，在水 ， 鲨鱼、章鱼、 中生活的 海蛰、珊瑚虫、金鱼、扇贝 有 鸵鸟、 ，能在空中 蝴蝶、蜜蜂、天鹅、蝙蝠
第五单元第一章第三节空中飞行的动物(一)
备课教师备课组长教导主任班级组别姓名2011年9月20日学习内容：第五单元第一章第三节空中飞行的动物（一）学习目标:①尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动；②阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；③概述鸟类的主要特征。
学习重点：①鸟适于空中飞行的形态结构特点；②鸟类的主要特征。
学习过程：一、学习新知：学习任务一：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
请参照课本P21页的探究完成对“鸟适于飞行的特点”的探究：1、提出问题：2、作出假设：3、制定并实施计划：4、得出结论：5、表达和交流学习任务二：鸟适于空中飞行的形态结构特点。
6、通过上面的探究，总结鸟适于空中飞行的形态结构特点：①体形为型，可减少飞行的阻力；②体表被覆，可和飞行；③前肢变成，展开呈扇形，适于扇动空气；④胸肌和发达，适于完成飞行动作；⑤骨骼轻而薄，长骨，可减轻身体比重，适于飞翔；⑥食量大，消化能力强，不贮存；⑦心肌发达，输送能力强；⑧有和，进行双重呼吸；⑨体温，释放大量能量，适于飞翔。
学习任务三：鸟类的主要特征。
7、总结鸟类的主要特征：①体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；②身体内有；③体温；④都有角质喙。
二、重点知识小结1、鸟适于空中飞行的形态结构特点：①体形为流线型，可减少飞行的；②体表被修改、补充覆，可和飞行；③前肢变成，展开呈扇形，适于扇动空气；④胸肌和发达，适于完成飞行动作；⑤骨骼轻而薄，长骨，可减轻身体比重，适于飞翔；⑥食量大，消化能力强，不贮存；⑦心肌发达，输送能力强；⑧有和，进行双重呼吸；⑨体温，释放大量能量，适于飞翔。
2、鸟类的主要特征：①体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；②身体内有；③体温；④都有角质喙。
三、检测提高1.鸟类与其他各类动物最主要的区别是（）①体表有羽毛②前肢变为翼③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸④心脏四腔⑤体温恒定⑥卵生，体内受精A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥2.麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是（）A.翼和腿上的肌肉B.胸肌C.后肢肌肉D.两翼肌肉3.在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A.直肠很短B.肛门很大C.没有膀胱D.小肠很短4.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（）A. 家鸽B. 家燕C. 蝙蝠D. 麻雀5.家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是（）A.扁圆形B.流线型C.长柱形D.扇形6.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（）A.可减轻身体比重B.有利于双重呼吸C.有利于散热降温D. A、B、C全对7.家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨8.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
第三节空中飞行的动物(第一课时鸟类)
第三节空中飞行的动物（第一课时：鸟类）郑州八中黄爱华教学目标：1．阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类主要特征；2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动；3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
重点和难点：“鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施课前准备：教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录；课时分配：一课时教学过程设计：一、导入课题同学们：前面我们认识了很多能够在水中生活的动物，像海葵、珊瑚、乌贼、虾、蟹还有鱼类等等，等等，这些水军们形态各异，都有着自己独特的结构特点来适应这水中生活。
（它们之所以能够在水中生活，一般来说，它们具有两个至关重要的特点：一是能够在水中游泳，便于它们寻找食物和躲避敌害；二是能够在水中呼吸。
）后来我们通过学习又认识了一些陆地上生活的动物像金丝猴、袋鼠、蛇、家兔、蚯蚓等，它们为了适应陆地生活也出现了一些典型的的特征，我们曾总结为4点：（1.防止体内水分蒸发的结构，比如角质鳞、甲以及外骨骼，2.出现了各种独特的运动方式，3.出现了能够在空气中呼吸的各种呼吸器官，4.还出现了发达的感觉器官和神经系统。
）那也就是说：到目前为止，我们已经认识了水、陆两大军团，那另外一支军队:空军——空中飞行的动物，这支庞大的军团又是如何适应空中飞行生活的呢？那我们首先得要知道哪些动物可以在空中飞行？谁来告诉大家一下？学生答：————————大家知道的可真多呀！自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。
先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。
它们既是陆生动物，又适于空中飞行。
今天就让我们以鸟类为代表来认识一下空中飞行的动物吧。
目前人类发现的鸟有9000多种，我们在草原、灌丛、水面、树林等许多地方都能看到鸟的踪迹。
我简单的给大家介绍几种鸟：1.鸢：分布在华东、中南及云南、西藏等地，属国家二级保护动物。
人教版生物-八年级上册-人教版生物八上第五单元第一章第三节 经典例题
第三节空中飞行的动物典型例题剖析典题精析，探究方法技巧！【学科综合】例1信鸽的使用可以追溯到战国时期，人们利用信鸽归巢的本能，无论是阻隔千山万水还是崇山峻岭，它们都能飞回到自己熟悉和生活的地方。
在二战的时候，通讯容易被封锁，使用信鸽比士兵快捷，目标小，信鸽被封为二战“战斗英雄”。
二战中“胜利”号信鸽赢得了迪肯勋章，这是动物战士的最高荣誉，相当于颁给人类的维多利亚十字勋章。
信鸽善于飞行的功能与它的结构是分不开的，结合信鸽的形态结构图（图5—1—19)，回答以下问题。
（1）观察图，信鸽的身体呈型，使其在飞行中可以。
（2）有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。
鸟的下列结构中与这句话含义不符的是（ ) A．前肢变成翼 B．足有四趾 C．体内有气囊 D．胸肌发达解析:本题综合考查了鸟类与飞行功能相适应的特点：①鸟类的身体呈流线型，可减小飞行时的阻力；②身体被覆羽毛；③具有可用于飞翔的翼；④胸肌发达；⑤胸骨上生有龙骨突，长骨中空；⑥消化系统发达，消化、吸收能力强，直肠短，不储存粪便；⑦循环系统结构完善，心脏有四个腔，运输营养物质和氧的功能强；⑧有独特的气囊，可以储存气体，鸟类进行双重呼吸，气体进出肺一次，进行两次气体交换。
答案：（1)流线减小阻力（2)B规律总结鸟类在空中飞行，必须有充足的能量供应，并保持较轻的体重。
例2图5—1—20是蝗虫的外部形态示意图，请据图回答下列问题。
（1)蝗虫的身体是由①、②和③构成的。
（2)体表有，防止体内水分的蒸发。
（3)蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是主要的农业害虫，因为它具有咀嚼式口器。
成虫在捕抓时很困难，这是由于它有对足，对翅，善于跳跃和飞行，运动器官都着生在。
解析：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都着生在胸部。
胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
空中飞行的动物
昆虫 1、世界上种类最多的动物是 昆虫 。已知的种类 超过 100万 种。是无脊椎动物中惟一 会飞 的 动物。 2、昆虫的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分。 翅 和 足 都着生在 胸部 。 4、外骨骼有 保护和支持内部柔软器官 、 防止体内水分蒸发 的作用。
3、运动器官是
5、昆虫在分类上属于 的共同特点是：
6、下列关于青蛙的描述，错误的是（
A、水陆两栖 C、只用肺呼吸 B、变态发育 D、体色为保护色
C
）。
7、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行 气体交换的场所是（ C ）。
A、肺和气囊 B、气囊 C、肺 D、气管
8、成体青蛙能在陆地上生活的重要原因是（B） A、用皮肤呼吸 B、用肺呼吸 C、以昆虫为食 D、有了四肢 9、在下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同 的是（ A ）。 A、青蛙 B、鲫鱼 C、蝗虫 D、家鸽 10、下列鸟类中，属于我国一级重点保护动物的是 （ C ）。 ①朱鹮 ②麻雀 ③丹顶鹤 ④啄木鸟 ⑤绿孔雀 ⑥ 鸵鸟 ⑦猫头鹰 ⑧褐马鸡 A、①②③④ B、⑤⑥⑦⑧ C、①③⑤⑧ D、①④⑤⑦
A、家蚕 C、蜻蜓 A、螃蟹
A、蜘蛛 B、蚊子
C、金龟子 C、鸟类
B、蜘蛛
B、蝗虫
D、蝙蝠
）。
3、下列对人类有害的昆虫是（ B D、七星瓢虫
4、下列哪种动物的足不分节？（ C B、蜈蚣 C、乌贼
） D、天牛
5、下列有关两栖动物的描述中，正确的是（D）
A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 B、既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物 C、幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物 D、幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两 栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸的动物
空中飞行的动物
第三节空中飞行的动物1、空中飞行的动物中，无脊椎动物有类，脊椎动物中主要是类，哺乳动物中只有。
飞行运动使他们扩大了范围，有利于和。
2、鸟类外形是型；前肢变成，体表被覆；肌发达；长骨；消化能力；直肠；心脏有。
心搏；有辅助呼吸。
这些特征都是适应运动的。
3、通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈，可减少飞行时空气对它的，鸟的体表被覆，用于飞行时的羽毛主要是。
（2）鸟的前肢变为，成为飞行器官，具有能力。
（3）鸟类的胸骨高耸，两侧生有发达的，可牵引完成长距离的飞行。
（4）鸟的骨很，长骨的内部是的，充满空气，粪便排出（快或慢），某些器官退化，这都有利于鸟在飞行时减轻体重。
（5）鸟的食量，消化，可为飞翔提供充足的；它的心脏分个腔，血液循环包括条循环途径，心率比人，血液的运输能力。
（6）鸟类的呼吸系统发达，体内有与肺相通，呼吸方式为，可为飞翔提供充足的。
4、鸟的羽毛分为正羽（用于）和绒羽（有作用）5、种类最多的动物是，无脊椎动物中唯一会飞的动物是。
昆虫的身体分为、和部；运动器官都着生在部；体表的外骨骼有和内部柔软器官的作用，还可以防止。
6、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同物点是：身体由很多构成，体表有，足和触角分。
7、生物圈中许多动物能跨越多种环境生活，例如，空中飞行的动物仍以或作为栖息地，有些水中生活的动物如龟要到产卵，有些昆虫如蜻蜓成体生活在，幼体生活在中。
8、两栖动物青蛙的幼体叫做，生活在中，用呼吸，幼体经过发育成为幼蛙，两栖生活，用呼吸，辅助呼吸。
9、动物靠吃现成的生活；大多数有系统和器官；绝大多数能自由；动物的细胞没有；与高等植物相比较，动物在结构层次上有层次。
10、自然界已知的昆虫种类超过种，它是动物界中种类（最多或最少）的一类动物，而且分布十分广泛，这与它们的能力强是分不开的。
11、蝗虫的运动器官都是着生在部，所以该部是运动中心。
蝗虫的运动器官有对翅，对足。
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分 资料中的数据说明了什么？ 析资料鸟类的心脏与哺乳动物相似， 心脏占体重的百分比远大于人的，心跳 次数也很高说明鸟类心肌发达，工作能 力强，血液输送氧的能力强。
6.循环系统
四 两 ——心脏___个腔，___条循环 快 途径，心搏速率___。加强了 氧气 营养 运输____和_____的能力。
肺 气囊
鸟类适于飞行的特点：
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生 活有什么关系？
1.鸟的体形是 流线形，可减少阻力 。
鸟类适于飞行的特点：
正羽
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（ 正羽 ）我们穿 的羽绒服内填充的是（ 绒羽 ）。 羽毛，保温、飞行 。 2.体表被覆 前肢变成 翼，呈扇形适于扇动空气 。
鸟类适于飞行的特点：
C
）。
7、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行 气体交换的场所是（ C ）。
A、肺和气囊 B、气囊 C、肺 D、气管
8、成体青蛙能在陆地上生活的重要原因是（B） A、用皮肤呼吸 B、用肺呼吸 C、以昆虫为食 D、有了四肢 9、在下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同 的是（ A ）。 A、青蛙 B、鲫鱼 C、蝗虫 D、家鸽 10、下列鸟类中，属于我国一级重点保护动物的是 （ C ）。 ①朱鹮 ②麻雀 ③丹顶鹤 ④啄木鸟 ⑤绿孔雀 ⑥ 鸵鸟 ⑦猫头鹰 ⑧褐马鸡 A、①②③④ B、⑤⑥⑦⑧ C、①③⑤⑧ D、①④⑤⑦
辅助呼吸 散热 减少内脏之间的 摩擦
7.呼吸系统 ——用肺呼吸，气囊辅助呼吸 （双重呼吸）
鸟类的主要特征：
1体表有羽毛 2前肢变为翼 3用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 4体温高而恒定
哪些鸟类是不会飞的?
有翅膀的都是鸟吗？ 翅膀对于飞行有什么意义？ 昆虫也会飞，它的翅膀和鸟相比有什么不同呢？
第二节
昆虫
学习目标： 1.列举认识的常见昆虫的种类及形态特征. 2了解昆虫的共同特征.
鸟 类 哺 乳
用肺呼吸， 体表被覆羽毛 体内有气囊 前肢特化成翼 帮助呼吸 体表被毛 用肺呼吸
靠翼和足运 动
靠四肢运动
恒温
鸟类适于飞行的特点：
6、鸟类体温 高而恒定，释放大量能量，适于飞翔 ， 原因是：
பைடு நூலகம்
鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，原因是 （ 直肠短，不贮存粪便 ）。
④呼吸作用旺盛，产生的热量较多； ⑤有良好的产热和散热结构； ⑥有羽毛保温。
自学指导 ： 请同学们看P24—P28中的内容，思考回答 “观察与思考”中的问题.（5分钟）
当 堂 检 测 1
蟋蟀、螽斯
家蚕、蛾
蜻蜓 蝗虫 蝴蝶 金龟子 蝇
豆娘
天牛、瓢虫
蚊、牛虻
当堂检测2：P25讨论1.2
一 （1）都有用于飞行的扇面形结构（2）相对于 自身的大小来说，翅或翼轻、薄、表面积大.这 些特点都有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
D、家蚕 2无脊椎动物中惟一会飞的动物是（ A ） A、昆虫
A、家蚕 C、蜻蜓 A、螃蟹
A、蜘蛛 B、蚊子
C、金龟子 C、鸟类
B、蜘蛛
B、蝗虫
D、蝙蝠
）。
3、下列对人类有害的昆虫是（ B D、七星瓢虫
4、下列哪种动物的足不分节？（ C B、蜈蚣 C、乌贼
） D、天牛
5、下列有关两栖动物的描述中，正确的是（D）
家鸽最发达的肌肉是在（胸部 ）。 鸟类扇动翅膀的动力来自（ 胸肌 ）。 3.胸肌发达 适于完成飞行动作。 有利于胸肌着生 4. 龙骨突发达_____________骨骼轻而薄， 长骨中空 减轻身体比重 。
有关鸟类消化特点的资料：雀形类的鸟 所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成残渣，1。5小时后就随粪便排出。 绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成 残渣，0。5小时后就随粪便排出。雀形 类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体 重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。体重1500克的雀 鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克肉。 这些资料说明了什么？
A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 B、既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物 C、幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物 D、幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两 栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸的动物
6、下列关于青蛙的描述，错误的是（
A、水陆两栖 C、只用肺呼吸 B、变态发育 D、体色为保护色
身体 环 节
呼吸
运动
体温 其他
卵生
靠湿润的体 靠肌肉的交替 由彼此相似的 壁和外界进 收缩舒张来蠕 变温 环状体节构成 行气体交换 动 身体分部 呼吸器官为 靠翅或分节的 体表有外骨骼 鳃或气管 足运动 靠躯体和鳍 的摆动游泳 变温
节 肢
卵生
鱼 体表被有鳞片 用鳃呼吸 类
变温 恒温
卵生 卵生 胎生 哺乳
二 蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源(食物)并运回蜂 巢；蝗虫可通过翅的运动寻找食物，躲避敌害， 寻偶交尾。可见翅对昆虫的觅食、避敌、寻偶繁 殖、寻找栖息地等有重要作用。
自学指导3： 请同学们看下面的图片，总结出昆 虫的一些共同特征来.
当堂检测3： 昆虫的特征 1、世界上种类最多的动物是 昆虫 。已知的种类 超过 100万 种。是无脊椎动物中惟一 会飞 的 动物。 2、昆虫的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分。 翅 和 足 都着生在 胸部 。 4、外骨骼有 保护和支持内部柔软器官 、 防止体内水分蒸发 的作用。
直 小肠 肠
肾脏
5.消化系统
——食量大，消化能力强代谢 快，满足飞 行的能量；直肠 短，排出粪便迅速，减轻体重， 利于飞行。
鸟与人的心脏大小心搏次数的比较：
心脏
人 金丝雀 鸽子 蜂鸟
占体重的百 心搏次数 分比/% /分钟 72 0、42
1、69 1、71 2、37 514 135-244 615
3、运动器官是
5、昆虫在分类上属于 的共同特点是：
节肢
动物。这类动物
①身体由许多体节构成；
②体表有外骨骼；
③足和触角分节。
昆虫纲 蛛形纲 蜘蛛 节肢动物门 多足纲 蜈蚣 甲壳纲 虾
6、两栖动物的主要特征： ①幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；
②成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助 呼吸的动物 。
1下面几种动物中，不属于昆虫的是（ A ）
爬行类
现代鸟
2.最小的鸟
• 蜂鸟身体很小，
最小的5.5cm能 够通过快速拍 打翅膀悬停在 空中，每秒约 15次到80次， 它的快慢取决 于蜂鸟的大小。 蜂鸟因拍打翅 膀的嗡嗡声 （humming） 而得名。蜂鸟 是唯一可以向 后飞行的鸟。
3.最大的鸟
• 鸵鸟：非洲一种体形
巨大、不会飞但奔跑得 很快的鸟（鸵鸟） ，特 征为脖子长而无毛、头 小、脚有二趾。是世界 上存活着的最大的鸟。 现代鸟类中最大的鸟， 高可达3米，颈长，头 小，脖子长裸，嘴扁平， 翼短小，不能飞，腿长， 脚有力，善于行走和奔 跑。雌鸟灰褐色，雄鸟 的翼和尾部有白色羽毛。
4.最快的鸟
• 尖尾雨燕 （swift）平 时飞行的速 度为170千 米/小时， 最快时可达 352.5千米/ 小时，尖尾 雨燕最快的 速度可达每 秒100米。 堪称飞得最 快的鸟
想一想：如果你有了一双翅膀，也会飞起来吗？
自学指导 2：同学们请看P21—23的探究思 考答： 1.鸟为什么会有这么强的飞行能力,鸟的身体 有哪些适于飞行的特点？（5分钟）
①食量大，消化能力强 提供高空飞行需要大量的能量。
②心肌发达 输送氧气能力强。 ③有肺和气囊进行双重呼吸
为飞行提供大量氧气
第三节 空中飞行的动物
学习目标 1.独立完成“鸟适于飞行特点”的探 究 2. 知道鸟在空中飞行的形态结构 特点
• 自学指导 1 说出空中飞行动物的种类 2 举例说出你认识几种鸟类 （6分钟）
当堂检测1
空中飞行的动物分类
1 无脊椎动物 昆虫 鸟类 2 脊椎动物
哺乳动物—蝙蝠
当堂检测2
认识几种鸟
• 1最早的鸟类_____ 始祖鸟 看图思考鸟的进 化?