6.1认识从何而来

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人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来

人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来
我们判断认识的正确与否,不以人数多少为标准, 也不用权威来判定,而是通过实践来检验,“不唯 上,不唯书,只唯实”
认识本身无法成为判断标准
客观事物自身无法回答认识是 否正确反映了它
P45 主观
实践
客观
提示:实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识 和实践的结果对照,相符合,认识就正确。
P46
认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的 ,改造世界才是目的和归宿。
拓展:实践和认识的辩证关系
原理内容:
①正确的认识、科学 的理论对实践有巨大
(1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力
的指导作用; ②错误的认识、不科 学的理论则会把实践 引向歧途。
基础
实践
认识
(3)实践是检验认识真 理性的唯一标准
反作用
(4)是认识的最终目的
方法论:1.树立实践第一的观点,自觉参与实践活动。
第 求索真理的历程 六 6.1 人的认识从何而来 课
人的认识从何而来?
——实践
(一)实践及其特点 (二)实践是认识的基础
01 实践及其特点
港珠澳大桥是中国境内一座连 接香港、珠海和澳门的桥隧工程, 位于中国广东省伶仃洋区域内,为 珠江三角洲地区环线高速公路南环 段。
从哲学的角度看,建造港 珠澳大桥是一种什么活动?
油,所以脸上
痘印就是吃的
9%
原因。 会的,酱油
会色素沉淀。
•因为91%的人说吃酱油皮肤不会变黑,所以会“吃酱油皮肤会变 黑”就是错误的吗?
•因为权威人士说吃酱油和皮肤颜色之间没有必然关系,所以 “吃酱油皮肤会变黑”是不对的吗?
酱油吃多了皮肤真的变黑吗? 科学实验发现酱油食用后会转化成氨基酸、碳水化 合物、无机盐、水等能被人体吸收的物质,并不具备 增加光敏感的功能。酱油中的色素物质不会直接转移 到皮肤中,对黑色素细胞的合成并不起作用。

6.1人的认识从何而来

6.1人的认识从何而来
方法论要求: 我们要坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的 具体的历史的统一。
【判断】以下观点体现了实践是认识的基础哪一个观点:
1、精通的目的全在于应用
2、不入虎穴,焉得虎子。
3、真金不怕火炼
4、近水知鱼性,近山识鸟音。
5、学以致用
目的
6、欲知山中事,须问打樵人。
7、真理无价宝,实践里面找
(4)实践是认识的根本目的。救人而输血失败的原因,直至发现人的 确定血型系统,从而最终解决输血问题,
但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
因此,认识的来源只有一个

认识的来源(唯一来源) 实践
示:
亲身实践(直接经验)
认识的途径
书本学习(间接经验)
问题:“蛟龙号”等工具对深海认识的发展起到了什么作用?
蛟龙号7000米下拍到的神秘生物
日益完备的认识工具
延伸了人类的 认识器官


实 践 产生新问题和新要求
探测。这是我国“绕”“落”“回”探月计划的第二步,本次探月
成功是全体科研人员集体智慧的结晶,也离不开党、国家和全体中
国人民的全力支持。
2、嫦娥探月实行“绕”“落”“回”2.三实步践走具计划说明这
一实践活动具有什么特点?
有能动性
这一活动具有目的性、计划性、选择性和创造性。创造出“嫦 娥三号” “月球车”等自然界中原来没有的新事物,在月球上 留下了人类活动的痕迹。
2 实践是认识的基础
康熙年间,礼部尚书、文华殿大学士张英微服私访。途中,遇农民 在田 间劳作,农民请张英对对子。
上联:稻草捆秧父抱子
张英想了半天,无以言对。
回家后,张英与夫人谈起此事,被一侍女听到。侍女当即说出

《高中政治必修4》6.1.人的认识从何而来

《高中政治必修4》6.1.人的认识从何而来

(2)实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供 日益完备的认识工具,促进认识的发展。③实践锻炼 和提高了人的认识能力,推动认识的不断深化。
中国共产党在领导中国革命活动过程中, 马克思主义中国化的重大理论成 遇到许多特殊复杂的实践问题。特别是第一 果——毛泽东思想的创立体现了上述哪 次国内革命以来的胜利、失败和王明领导的 些哲学道理? ① 的严重失败,迫使中国共 第五次“反围剿”③ 产党人对“马列主义基本原理与中国革命实 践相结合”及其“走什么道路”等问题进行 以毛泽东为代表的中国共产党人深刻总结革命胜败 深刻思考。 的经验教训,特别是通过延安整风运动,提高了理论联系 实际、明辨是非的能力,解决了马列主义基本原理同中国 革命具体实践相结合的根本方向问题,并把长期革命实践 中的一系列独创性经验作了理论概括,创立了毛泽东思想。
上述事例体现了什么哲学道理?
(1)实践是认识的来源 认识是主体对客
体的能动的反映 观察与思考获得对客体的认识
人通过实践能动地认识世界
玻璃杯
实践对象(客体)
相互作用
实践手段
借助
实践主体
认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有 谚语就是那些人们在长期 在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。只 实践的基础上概括出来的 精炼的语言。—塞万提斯 有通过实践,才能获得对客观事物的认识(特别是内 部本质和规律的认识)。
下列哲学家实践观的共同错误在于忽视了实践 的基本特点。他们分别忽视了哪些基本特点? 实践是按照主观的内在本 认为实践是主观精神性活动, 否认实践是客观物质性活动。 性去“规定”和“改造”客观世 界。 认为实践是纯粹个人的满足生 实践是人们为了满足自己 理需要的自然性活动,否认实 生理需要而进行的一种“利己 践是人类的社会性活动 。 主义”活动。 实践是人类应对环境的一种活动。 认为人的实践活动与动物的活动没有本质 区别,否认了实践是人的能动性的活动。 与动物适应环境活动没有本质区别。

人教版高中政治必修四 6.1 人的认识从何而来(共33张PPT)

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低混凝土开裂的风险,从配方调整、结构设计、施工过程、质量控
制到渗水漏水检测,每一道工序都要经过精细考量、严格的工艺检
动 测以及多种形式的验证。沉管预制技术攻关团队在克服了各种困难 的基础上耗费两年时间进行了1000多次的比对试验,终于研究出提
高混凝土抗裂性能的“超级配方”,创造了近100万方混凝土无裂
三.实践是认识的基础
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1)实践处在主观和客观的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的 存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照, 从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
[误区澄清] 实践是客观见之于主观。
举例说明生活 中的哪些案例 体现了实践是 检验认识的真 理性的唯一标 准
探 究 活 动 一
观看视频,思考: 1.建设港珠澳大桥是实践活动吗?为什么? 2.说说观后感······
是实践活动。 因为建设港珠澳大桥是人改造客观世界的 物质性活动。
3.特点:客观物质性、能动性、社会历史性
主体
人:智力和 体力的统一
运用
基本要素
手段 工具和其他 改造
设备
对象
自然界 人类社会
三.实践是认识的基础
1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 4.实践是认识的目的
三.实践是认识的基础
1.实践是认识的来源
认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、
在主体和客体的相互作用中才能实现。 (1)认识的唯一来源-----实践 (2)认识的途径:直接经验和间接经验-----实践的产物
港珠澳大桥沉管隧道工程是目前世界上综合难度最大的海底沉 管隧道,其技术复杂性、施工难度、施工风险都极具挑战。要达到 港珠澳大桥120年使用寿命的高标准高要求,海底沉管隧道必须保 证沉管不渗漏、经受住时间和海水的考验。如果混凝土出现裂缝就 会导致海水渗漏,就会锈蚀钢筋影响海底隧道的使用寿命。为了降 低混凝土开裂的风险,从配方调整、结构设计、施工过程、质量控 制到渗水漏水检测,每一道工序都要经过精细考量、严格的工艺检 测以及多种形式的验证。沉管预制技术攻关团队在克服了各种困难 的基础上耗费两年时间进行了1000多次的比对试验,终于研究出提 高混凝土抗裂性能的“超级配方”,创造了近100万方混凝土无裂 缝的奇迹。这一成果为确保沉管120年的使用寿命提供了关键技术

6.1人的认识从何而来

6.1人的认识从何而来

实践锻炼和提高了人的认识能力。
2.实践是认识发展的动力。
①实践中新问题、新要求出现,推动了认识的 发展; ②实践的发展提供日益完备的认识工具,促进 认识的发展; ③实践锻炼和提高了人的认识能力。
“双11”每年高速增长的销售额让人们看到 了电子商务的勃勃生机。马云与王健林就 “电子商务能否取代传统实体零售”进行了 辩论:马云认为到2020年电子商务将取代传 统实体50%的零售市场,王健林认为不可能。 双方立下亿元赌约。那么他们两个谁会赢呢?
直接经验
间接经验
实践是认识的 唯一来源
实践中新问题、新要求出现,推动着认识的发展;
• 任何网站的发展都不是一蹴而就的,通常是在什 么阶段采用什么技术。在发展的过程中,网站会 遇到各种各样的问题,正是这些原因才推动着技 术的进步和发展,而技术的发展反过来又会促进 业务的更大提升。二者互为因果,相互促进。 • 为此,支付宝的技术团队一直在想方设法解决这 个问题。支付宝CTO李静明说目前支付宝是第三代 系统架构,该系统主要在可伸缩性、故障容忍、 弹性控制三个方面做出了大的改进。系统方面的 改进是支付宝一直都在做的事情。
这则寓言故事说明了什么哲学道理 ?
(一)实践及其特点 1、实践的含义: 主 体 对象
直接现实 非纯主观 性活动 思维活动
自然界
人类社会
性质
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
两层基本含义: (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性 活动。 (2)实践是一种直接现实性活动,可以把观念 的存在变为现实的存在。(主观见之于客观的活动)
第六课
求索真理的历程
马克思生前最喜爱的一则寓言
哲学家问船夫:“你懂数学吗?” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一,” 哲学家说,“你懂哲学吗?” “更不懂。” 哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半!” 一个巨浪把船打翻,哲学家掉在河里。 船夫问:“你会游泳吗?” “不会,不会!” 船夫说:“那你的生命价值就失去了全部。”

人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来.(共22张PPT)

人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来.(共22张PPT)
拼搏、一起奋斗。
2 2016
只要坚持,梦想总是可以实现的。 前景令人鼓舞、催人奋进,但幸福不会从
天而降。
4 2018
幸福都是奋斗出来的。 不驰于空想、不骛于虚声,一步一个
脚印,踏踏实实干好工作。
6 2020
冲锋号已经吹响,我们要万众一心加油干。 只争朝夕,不负韶华。
实践的 基本要素
客观事物
本身不能“自言其明”
主观认识
多数人公认的观点 权威的话 科学理论 原有的认识
本身无法证明
主观认识和认 识的对象都不 能充当标准
主观认识
实践 (桥梁)
客观世界
实践是检验认识正 确与否的唯一标准
科学实验发现酱油食用后会转化成氨基酸、碳水化合物、无 机盐、水等能被人体吸收的物质,并不具备增加光敏感的功能。 酱油中的色素物质不会直接转移到皮肤中,对黑色素细胞的合成 并不起作用。
我们判断认识的正确与否,不以人数多少为标准,也不用权威来判定,而是 通过实践活动来检验,“不唯上,不唯书,只唯实”。
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准
是骡子是马,拉出来溜溜。 真理无价宝,实践里面找。 路遥知马力,日久见人心。
食品添加剂不利于身体健康吗?
以食品添加剂中的甜味剂为例
1878年,糖精在煤焦油衍生物的试验中被法赫伯格发现,可作为糖的替代品,满
你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃分最甜?
日本青森县苹果试验场对苹果的4个部分用糖度计进行了测定,
得出如下结论:
1.60%-70%的苹果顶部(学名称花萼凹陷部)最甜
2.程度较差的是苹果的中间部位
3.其次是苹果的肩部(学名叫花梗凹陷部)
4.甜度最差的就是苹果核附近的地方

高中政治 必修四哲学生活 6.1 人的认识从何而来

高中政治 必修四哲学生活 6.1  人的认识从何而来

也受客观事物及其运动规
实践的基本要素
律的制约,也是客观的。
主体
手段
对象

运 用
改 工具和设备 造
客观世界 (自然界或社会关系)
都是客观的
一、实践及其特点
(二)实践的特点
② 主观能动性 ▲实践是有意识、有目的的活动。 在改造自然中:创造出自然界原先没有的东西 在改造社会中:创造出新的社会结构和社会关系
实践
知识目标
1. 实践的含义及其形式(重点) 2. 实践的特点(重点) 3.实践与认识的辩证关系(难点)
想一想
▲下列属于实践的有 ①医生治病 ②作家构思小说
①⑤⑥⑦
③蚂蚁搬家 ⑤教师上课
④厦门海湾型城市战略研讨会 ⑥防治甲型H1N1
⑦开采石油 ⑧学生看书
一、实践及其特点
(一)实践的含义
实践是人们改造客观世界的物质活动。 形式多样
一、实践及其特点
(二)实践的特点
③ 社会历史性 社会性:实践是处于一定社会关系中的人的活动。 历史性:在不同的历史发展阶段,实践的内容、形式、规模和 水平各不相同,都受到一定历史条件制约。
小试牛刀
浙江台州市的农民说,以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫 卖,后来有了专业批发市场,销量增加;现在有了网络, 通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化
1968年,科学研究发现大量喂食老鼠糖精,老鼠癌症发生 率增加。人们认为糖精会增加患癌风险,被禁用;
1998年,运用化学分析方法发现,老鼠患癌是因为尿液中 糖精导致的沉淀物,人类尿液中则没有,没有证据证明糖精对人 体健康有害,糖精被解禁。 思考:在1878、1968、1998年,通过实验得出关于糖精的结 论为什么都不一样?

人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来(共37张PPT)

人教版高中政治必修四6.1人的认识从何而来(共37张PPT)
(3)实践是检验认识正确性的唯一标准
用权威人士 观点检验
用多数人的 观点检验 用客观事物
自身检验
一个认 识是否 正确?
用实践 来检验
上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?
二、实践是认识的基础
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准
为什么?
A、人们无法判定自己 的认识是否与客观事物 相符合
B、客观事物自身也 不能回答认识是否正 确地反映了它
作用。
课堂演练
1.下列观点包含实践是认识基础的有:
①近水知鱼性,近山知鸟音 ②冰冻三尺,非一日之寒
③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见
D ⑤学习如逆水行舟,不进则退( )
A.①②③
B.②④⑤
C.①④⑤
D.①③④
C 2、“不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚
也。”这句话包含的哲理是( )
①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁
(1)实践具有社会历史性
一、实践及其特点
3、实践的特点
(1)实践具有客观物质性 (2)实践具有能动性 (3)实践具有社会历史性
总之,实践是人有意识、有目的地改造客观世界的 物质活动,是社会历史性的活动。
对号入座
有目的、有意识的改造 活动
受客观事物及其运动规 律制约
一定社会关系中的人的 活动
构成要素是客观的 受历史条件的制约
(1)实践具有能动性
3、实践的特点
问题3:
(1)港珠澳大桥是全体工程人员共同努力的结果,这说 明实践具有什么特点?
社会性。实践是处于一定社会关系的人的活动,不 是孤立的活动。 (2)如果把时间往前追溯50年,港珠澳大桥能建设成功 吗?这说明实践具有什么特点? 历史性。实践活动是历史发展着的,在不同的历史发 展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各 不相同的。

6.1人的认识从何而来

6.1人的认识从何而来

原理
世界的本质是物质,物质决 定意识,意识是对物质的反 映。 实践是认识的基础,实践是 认识的来源,是认识发展的 动力,是检验认识真理性的 唯一标准,是认识的目的和 归宿。 意识对物质具有能动作用, 正确意识对事物发展起促进 作用,错误意识对事物发展 起着阻碍作用。 认识对实践具有反作用,正 确的认识、科学理论对实践 具有积极的指导作用,错误 的认识把人们的实践活动引 向歧途。

注意搭配 ⑴物质是标志客观实在的范畴。 ⑵意识是客观存在在人脑中的反映。 ⑶物质决定意识(精神),意识对物质有能动作用。 ⑷尊重客观规律,充分发挥人的主观能动性。 ⑸一切从实际出发,主观符合客观。 ⑹实践决定认识,认识指导实践。 ⑺认识是主体对客体(客观事物)的能动的反映。

(4)为救人而输血失败,直至发现人的确定血型系 统,从而最终解决输血问题,说明实践是认识 的目
的和归宿。
评析:老者和农夫的观点
答: (1)漫画中农夫的观点是正确的。(1分)实践是认 识的基础,实践决定认识(3分),实践是认识 的来源。人的认识、经验和才能归根结底是从 实践中来,只有坚持实践的观点,在实践中才 能获得真知,增长才干。(3分) (2)漫画中的老者的观点是错误的。(1分)这种观 点把“学”与“干”割裂开来,认为认识决定 实践,是认识论中的唯心主义。(3分)
方法论
这要求我们一切从实际出发,实 事求是。
要坚持实践第一的观点,(自觉 投身社会实践)在实践中认识和 发现真理,在实践中检验和发展 真理。
要重视意识的作用(发挥主观能 动性),重视精神的力量,自觉 地树立正确的思想意识,克服错 误的思想意识。 要重视认识的反作用,重视科学 理论的指导作用,做到理论与实 践具体的历史的统一(坚持理论 与实践相结合的原则。)。

6.1 人的认识从何而来.ppt10.8

6.1 人的认识从何而来.ppt10.8
实践是认 ①认识是在实践中主体对客体能动的反映 不入虎穴, 识的来源 ②人们在实践中借助一定的工具同客观物 焉得虎子。 质对象发生关系,从而获得相关认识 实践是认 ①新问题、新要求推动探索和研究 吃一堑, 识发展的 ②认识工具日益完备推动认识发展 长一智。 动力 ③人的认识能力的提高推动认识的深化 实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准
读书与实践相结合
如果你想知道梨子的味道,你就得亲口尝一尝!
2.实践是认识发展的动力
① 人们实践
推动
遇到
新问题
产生
新要求
新探索和研究
提供
② 实践的发展 ③ 实践
锻炼 提高
认识工具
促进
认识的发展
人的认识能力
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
为什么把实践作为检验的标准? A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有 实践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符 合,才能检验主观认识与客观事物是否相符合 。 要成为检验认识正 实践
1,“人攀明月不可得,月行却与人相随。”一千 年前,诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今 天,我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感 受到了月亮的倩影,千年梦想变为现实。这说明 ( ) A.实践具有社会历史性 B.实践具有客观物质性 C.实践具有主观能动性 D.实践具有革命性和科学性
A
二、实践是认识的基础? (实践决定认识)
• 参考答案:
• 屠呦呦和她的科研团队对青蒿素的研发过程表明,实践 是认识的基础。 • ①实践是认识的来源。屠呦呦和她的科研团队通过翻阅 医书和大量实验,成功提取出青蒿素。 • ②实践是认识发展的动力。屠呦呦和她的科研团队通过 几十年艰苦卓绝的努力,研究发现了青蒿素,推动了疟 疾治疗水平的提高。 • ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。从青蒿中提取 的青蒿素被誉为“中国神药”,全球数亿疟疾患者因此 而受益。 • ④实践是认识的目的。研发青蒿素是为了战胜疟疾,满 足人们的实践需要。

人教版高中政治必修四6.1 人的认识从何而来 (共34张PPT)

人教版高中政治必修四6.1 人的认识从何而来 (共34张PPT)

提出新要求
索和研究

实 践
(认识产生于实践的需要)
提供日益完备 的认识工具
延伸了人类的 认识器官
进 认 识 的
改造着自己的 主观世界

锻炼和提高了

人的认识能力
2.实践是认识的动力。
➢ 吃一堑,长一智 ➢ 学然后知不足 ➢ 书到用时方恨少 ➢ 失败是成功之母
3.实践是检验认识的真理性唯一标准
为什么?
问题1:建设港珠澳大桥会受到哪些因素的制约?这
些因素的共同特点是什么?这说明实践具有什么特点?
实践的主体—— 人 实践的对象—— 自然界 实践的手段—— 工具、设备
客观性
实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律 的制约
(1)实践具有客观物质性
实践三要素:
.实践是检验认识真理性的唯一标准。认识由何检验? 4.实践是认识的目的。 认识到何处去?
(二)实践是认识的基础
1.实践是认识的来源 (唯一来源)
认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体 和客体的相互作用中才能实现。
认 直接经验
通过实践获得

途 径
间接经验
——
通过学习知识或 从别人那里获得
创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系
问题3: (1)港珠澳大桥是一人之功还是全体工作人 员的共同努力,这说明实践具有什么特点? (2)如果把时间往前追溯50年,港珠澳大桥能建设成 功吗?这说明实践具有什么特点?
(3)实践具有社会历史性
社会性:实践是处于一定社会关系的人的活动,不是孤 立的活动。
对象:客观世界(区别于主观世界)有直接现实性、区别于
手段:改20造20/4/2(4 区别于认识)

课件8:6.1 人的认识从何而来

课件8:6.1 人的认识从何而来

第一组: 1、科学家研制发 射“嫦娥三号” 这 一实践活动由哪些 要素构成? 2、这些要素的共 同特点是什么?
第5 页
客观物质性 (主体、对象、手段) (实践活动受客观事物和客观规律的制约)
第二组: “嫦娥三号”是中国 国家航天局嫦娥工程 第二阶段的登月探测 器 ,发射“嫦娥三 号”与燕子筑巢有何 本质不同?这说明实 践具有什么特点?
第8 页
(1)实践具有客观物质性
表现:一是构成实践的基本要素的主体、对象和手段都是客观的;二是
实践活动的过程和结果受客观事物及其运动规律的制约,具有客观性。
(2)实践具有能动性
表现:①实践是人有目的、有意识的活动②在改造自然的实践中,人创
造出自然中原来没有的新的物质生活资料③在改造社会的实践中,人创
第 11 页
阅读材料:《小马过河》介绍了这样一个故事:小马送粮食必经一条 河,问牛大伯是否可以趟过去,牛大伯说水很浅能趟过去;小马正准 备过,松鼠大叫说水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。小 马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。最后小马 试着过去了,水不深也不浅,刚好过膝盖。 思考:问题一:小马最后得出“水不深也不浅”的认识来自哪里?
(2)实践以客观事物为对象的物质性活动,不是纯粹的思维活动、认
识活动。
(3)实践是一种直接现实性活动,可以把人们头脑中观念的存在变为
现实的存在。
第4 页
探究材料: 我国的探月计划由绕月、着陆、采样返回三步接力完成。 2013年12月 2日嫦娥三号探测器在四川省西昌卫星发射中心成功发射。“嫦娥三号” 携带“玉兔号”月球车首次实现了月球软着落和月面巡视勘察,并开 展了月表形貌与地质构造调查等科学探测,获得了重要数据。“嫦娥 三号”圆满完成了探月的第二步——着陆的任务。

6-1人的认识从何而来

6-1人的认识从何而来

实践的特征之:主观能动性
实践是一种有目的,有意识的改造客观 世界的活动。实践给客观世界打上了深深的 人的活动的烙印。
实践的特征之:社会历史性
社会性:处在一定社会关系中的人的活动;
空间 历史性:在不同的历史发展阶段上,人类实 践的内容、形式、规模和水平是各不相同的, 都受到一定历史条件的制约,是一定历史条 件的产物。 时间
探究一:合作探究
问题一:
修建辽宁号是 实践活动吗? 由哪几个要素 构成?这些要 素的共同特点 是什么?这说 明实践有什么 特点?
问题三:
从1930年(民国十九 年),中国国民党便 提出了要建造中国航 母的计划设想,为何至 今才变为现实?当今世 界,各个国家制造航 母的实力一样吗?这 说明实践具有什么特 点?
起初科学家都认为冥王星是九大行星之一, 遇到新问题, 但近年来随着天文技术的发展,国际天文学联 产生新要求 新的认识 合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。 工具 有关专家认为:冥王星之所以被“降级”,一 是新天体“齐娜”的出现,使人们对冥王星的 行星地位提出了质疑;二是借助于新的观测工 具,人们对冥王星的认识越来越全面。三是随 提高了认识 着社会的发展,人们自身的认识能力也有了大 能力 大的提高。 思考:人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学 结论:实践是认识发展的动力 道理?
问题二:
为何修建辽宁 号? 这与燕子 筑巢有何本质 不同?这说明 实践具有什么 特点?
能动性 客观物质性
(有目的、有意识)
社会历史性
(处于一定社会关系下) (受历史条件制约)
(主体、对象、手段) (客观事物和客观规律的制约)
实践的特征之:客观物质性
主体 实践的构成要素: 对象 手段 都是客观的物质要 素

6.1认识从何而来

6.1认识从何而来
具有社会性
对号入座
有目的、有意识的改造活动
主观能 动性 客观物 质性 社会历 史性
受客观事物及其规律制约
一定社会关系中的人的活动 构成要素是客观的
受历史条件的制约
工人造房子
问题一:需要什么要素? (实践主体、对象、手段—客观物质性) 问题二:工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别? (目的性、意识性——主观能动性) 问题三:工人能靠一个人的力量造好房子吗? (社会性) 问题四:现在的工人造房子和以前的人造房子 有什么不同? (历史性)
B
B、实践是检验认识的唯一标准
C、一切真知都来自于实践
D、实践是认识发展的动力
巩固练习
“由于战争的需要,古代人设烽火台,用烽火和 狼烟为信号传递军情。同样的原因,促使现代人 创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和 传递军情。”这说明 ( )
A实践是认识的唯一来源 C实践是认识发展的动力
B人类的认识总是由浅入深,由低级到高级发展 D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手 段。
(可以获取间接经验)
2、“秀才不出门,难知天下事。” 对客观事物的真正认识,还必须 在正确认识的指导下,亲自参加 实践,才算理解深刻,才继续深 化发展认识。(可以获取直接经验)
1.实践是认识的来源
农牧业生产 战争
改革开放 居里夫人科学实验
……
天文学 孙子兵法 邓小平理论
对镭元素的认识
……
实践
认识
onfidential. | 23
实践是认识的来源
后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他 亲自冒死尝试,经过不同配方炮制,麻醉药试 制成功。他又把麻醉药和热酒配制,麻醉效果 更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。
华佗对麻醉药的认识是怎么来的?

6.1 认识的来源

6.1 认识的来源
B 、主观与客观相一致的活动 C 、客观物质性的活动 D 、有意识、有目的的能动性活动
巩固二:
同步导学(新学案): P36,基础存盘,填空。
【探究活动2】
2014年,我国国防科技工业局发布了探月工程 “嫦娥三号”月球探测器获得的1米分辨率全月球影 像图,这是目前世界上最高清的全月球影像图,表 明我国探月工程又取得了一项重大的科研成果。 我国发布的全月球影像图是如何获得的? 这说 明了什么道理?你对月球的认识是如何获得的?
几年以后,来了位叫彼特利克的乞丐老人,声 称能破此案。他买了一个大铁箱,一只猴子,一副 鱼网,在古堡的大厅里住下来。他给猴子注射了麻 醉剂,放进张开的鱼网里,自己钻进了大铁箱,手 里紧握网纲。半夜,一团黑影从堡顶飞下,扑向猴 子,只听一声惨叫,令人毛骨悚然,彼特利克却不 慌不忙地收紧了鱼网,说:“凶手在此。”点灯一 看,网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。原来,它长着象 刚针一样的嘴,扎入动物脑中吸吮脑汁,致其死地。 一个“乞丐”怎么如此神通广大?原来他是剑桥大 学生物学教授汤恩维尔特,研究这种红蝙蝠已有20 多年,早就怀疑古堡中的凶手是吸血红蝙蝠,只是 有待验证罢了。ຫໍສະໝຸດ 讨论:【探究活动1】
“嫦娥三号”的发射作为实践活动有 哪几个要素构成?它们共同的特点 是什么?其发射过程受到什么制约, 由此可见,实践有何特点?
客观物质性 区别于人的 纯主观活动
3.实践的特点
(1)实践具有客观物质性
体现唯物主义观点
实践的主体(体力和智力) 运 用
原因
实践基 本要素 客观性
由客观
实践是认识发展的动力
2.实践是认识发展的(根本)动力
( 1 )实践的发展不断遇到新问题, 产生新的要求,从而推动认识的发 展。

6.1人的认识从何而来

6.1人的认识从何而来
实践的主体 实 践 具 有 客 观 物 质 性 运 用 实践基 本要素 原因 实践的手段---生产工具、设备 改 造 实践的对象 人类社会 实践活动的过程及结果具有客观性 自然界
客 观 的
2、实践的特点
[情境探究]
1610年意大利 望远镜
1969年美国 阿波罗
2006年欧洲 智能1号
2007年中国 嫦娥一号
2010年中国 嫦娥二号
探究二: 为何开展探月活动? 这说明实践具有什么特点?
认识宇宙的 科研场所 离开地球家园、 拓展生存空间
太空实验室 特殊生产基地
2、实践的特点
(1)实践具有客观物质性
(2)实践具有主观能动性
原因
实践是主观能 动性的活动
表现
实践主体 的能动性 实践主体 改造自然 的创造性 改造社会
新问题
产生
新要求
新探索和研究
提供
促进
认识的 发展
促进
② 实践的发展
③ 实践
锻炼 提高
认识工具
认识的 发展 认识的 发展
人的认识能力
促进
[情境探究]
探究六:关于月球上是否有水的认识,有人认为 应用绝大多数科学家的认识来检验,也有人认为 应用科学试验来检验,你认为呢?谈谈你的理由。
实践是检验认识真 理性的唯一标准
2、实践的特点
[ 情 境 探 究 ]
1610年意大利 望远镜
1969年美国 阿波罗
2006年欧洲 智能1号
2007年中国 嫦娥一号
2010年中国 嫦娥二号
探究三:嫦娥奔月的神话故事,为何至今才 变为现实?这说明实践具有什么特点?
人类实践活动都受一定历史条件的制约。
——实践具有历史性
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①物质决定意识,一切从实际出发,实事求是。要立足国情, 了解奥运、了解文化、了解历史。 ②意识对客观世界具有能动作用,正确的意识能够促进客观事 物的发展。一方面,在展现内容上,对传统文化要进行选择, 挖掘传统文化的精髓;另一方面,在展现方式上,大胆创意, 精心策划,形成科学合理的展示方案,并以此为指导,周密组 织,科学实施。(联系实际,言之有理,酌情给分)
7· 23事故新闻发布会 现场电视截屏
实践的含义
方式 对象
人们
改造客观世界
物质性活动
区 别
区 别
表 明
动物
主观认识
客观性
(2)实践的基本特征 客观物质性 构成要素客观(主体 对象 手段) 受客观事物及运动规律的制约 主观能动性 人的活动的烙印 社会历史性 不同历史发展阶段 受历史条件制约 是历史条件产物
重视和善于学习是中国共产党的优良传统 和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、 日新月异的科学技术、碰撞多样的多元文 化,为了进一步完善党的执政方式,提高 党的执政能力,中共十七届四中全会提出 了建设马克思主义学习型政党的重大战略 任务。
结合材料,运用辩证唯物论的 有关知识说明建设学习型政党 的依据。
某市一中学高二(3)班学生对农村公共文化 服务体系建设进行了调查了解到,该市农村文化 服务体系建设与广大农民群众日益增长的文化需 求不相适应,滞后于社会发展需要。具体表现在: ①农村公共文化设施陈旧,总量不足,投入少。 ②基层文化队伍薄弱,素质偏低。③基层文化活 动形式单一,不能满足群众多元化的精神需求。 ④文化市场发育严重滞后,封建迷信和赌博等落 后文化盛行。 结合材料说明加强农村公共文化服务体系建 设的唯物论依据。
①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。农村 公共文化建设落后的现状,要求加强服务体系建 设。 ②意识对物质具有能动作用,意识能够能动地改造 世界。正确的意识促进事物的发展。要树立正确 意识,大力加强农村和谐文化建设,更好满足人 民群众日益增长的文化需要。 ③错误意识对事物发展起阻碍作用。要克服腐朽落 后文化的侵蚀,加强社会主义精神文明建设。
(4)规律是客观的,不以人的意识为转移的,规律也是普遍的, 同时人是具有主观能动性的,要求我们要认识和把握规律,利用规 律,改造客观世界,造福人类。杭州市政府在启动“绿色杭州工程” 中遵循了生态规律,采取多种措施使杭州市空气质量不断转好。
例题2:奥运会是跨越国界的全球盛事,是主办国向整个世界表现 自身风貌的机会。“世界给我16天,我给世界5000年”——2008 年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天,北京将向世界展现中华民 族5000年的灿烂文化,为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的 中华文化内涵。 运用辩证唯物论,说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。
例题1:进入21世纪,杭州经济快速发展,但空气污染与 日趋严重,“蓝天不蓝”。其主要原因有:机动车大量增 多,尾气排放量加大;城市建设工程多,工地扬尘严重; 企业生产扩大,燃煤废气排放加剧,等等。针对日益严重 的空气污染,自2002年,杭州市政府作出决策,启动“绿 色杭州工程”。6年来,主要采取以下措施:大力推行机 动车尾气净化处理,严格新型机动车准入制度,实施绿色 公交;加强工地环境管理,实施封闭施工,控制地面扬尘; 严格控制燃煤废气排放,推广燃煤锅炉燃烧自动控技术, 提高燃烧效率等。杭州市的空气质量得到不断改善。
瑞士昆虫学家保罗、米勒结合长期探索终于发明DDT,并于 1948年获得获贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍 性等特点,一度大量生产普遍使用,并取得良好的杀灭效果。 但是后来发现DDT的使用会造成严重的环境污染,被绝大多数 国家明令禁止使用。新的课题促使化学工作者进行不懈的努力, 终于研制出多种新型杀虫剂,代替了DDT农药,既能杀灭害虫, 又能减少污染,避免了对生态平衡的继续破坏。 从对DDT认识的过程中,我们可以得到哪些认识论哲学道 理?
(1)认识具有反复性和无限性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实 践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,人们对事物的认识是无限 发展的,追求真理是一个永无止境的过程。 (2)实践是检验认识真理性的唯一标准。通过实践的检验,人们可不断纠正 错误的认识,从而获得真理性的认识。 (3)实践是认识发展的来源和动力。在实践中人们的认识不断向前发展,对 事物的认识更深刻、更全面。 (4)认识对实践具有反作用,正确的认识能有效的推动实践活动的展开,错 误的实践则会阻碍实践的发展
实践特征之一
实践的基本要素
主体
人:智力和 体力的统一 运用
对象
手段 工具和 其他设备 改造 自然界和 人类社会
由客观条件决定 体现 唯物主义观点: 实践具有客观物质性
实践特征之二 实践具有主观能动性——有意识、有目的的活动
发生追尾事故后,武警从已严重变形的D301次动车组驾驶 室中发现了司机潘一恒,他的胸口已被闸把穿透。在最危险 的时刻,潘一恒果断采取了紧急制动措施,让伤害减至最低。 南昌铁路局官方微博,称“紧握手柄,闸把穿业 素养,验证了平凡到伟大的跨越”。 24日21点46分,演员姚晨(微博)在微博上说:昨晚事故中 不幸去世的火车司机潘一恒,是我父亲的好兄弟,他们曾在 一个车组工作。父亲悲痛万分的说:潘师傅的孩子才7岁, 他为人憨厚,工作尽职。如果昨晚他临阵脱逃,没有拉下紧 急制动系统,那伤亡人数将会翻十几倍…… 人的实践活动与动物适应环境的本能活动有本质区别。 实践中,人按照对事物客观规律的认识去改造事物,把 它塑造成适合于人占有和利用的形式,从分显示了人的 主观能动性。
开国大典:苏联吉斯-110
5年庆典:苏联吉斯-115
10年庆典:国产红旗CA72
35年庆典:国产红旗CA770
50年庆典:国产红旗CA772TJ
“框架式”豪华轿车车身
四分区独立调温式自动空调 高强度钢板 航天飞机的悬窗玻璃 油箱防爆技术 坦克的防弹轻型化陶瓷技术 国内造船积累的最新焊接技术
第二单元 探索世界与追求真理
本单元主要阐述马克思主义哲学的辩证唯物论 (第4、5课)和认识论(第6课)两部分。
唯物论部分主要介绍了世界的物质性,物质和运动的关 系,物质运动的规律,意识的能动作用以及一切从实际 出发,实事求是; 认识论部分主要阐释了实践是认识的基础,真理的客观 性、具体性、条件性,认识的反复性、无限性等。
“和谐号”CRH380B型电 动车组 制造年份:2010年 设计时速:380公里/小时
资料:红旗轿车的故事
国产红旗HQE
新中国第一辆红旗轿车
“乘坐我们自己军队缴 获的战利品,检阅英雄 的部队不是更好吗!”
1949年3月党中央移驻北平, 当时我国还没有能力生产汽 车。中央领导同志所乘坐的 全都是从敌人那里缴获的美 式吉普
①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。建 设学习型政党就是要面对复杂的形势,制定和执行正确的 战略。 意识活动具有目的性计划性,意识对改造客观世界具有 指导作用,正确的意识促进客观事物发展。要求我们充分 发挥主观能动性,自觉树立正确的意识。共产党为了完善 执政方式和提高执政能力,提出了建设学习型政党的重大 战略任务。 规律是客观的,不以人的意志为转移。这要求我们遵循客 观规律,按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求 真务实的精神探求事物的本质和规律,并以此作为行动的 依据。
实践特征之三 实践具有社会性,不是单个人的孤立的活动; 实践具有历史性,历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和 水平都不相同,都是不断变化发展的,都受到一定历史条件的 制约,是一定历史条件的产物。 资料: 中国铁路的速度之变
中国铁路的速度之变
中国第一台自己制造的内燃 机车 “巨龙号” 制造年份:1958年 火车时速:100公里/小时
结合材料,从唯物论角度分析杭州空气质量不断改善的原因。
答:(1)物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们想问题、 办事情坚持一切从实际出发,实事求是。杭州市从本市空气污染 的实际出发,针对日益严重的空气污染,作出启动“绿色杭州工 程”的正确决策。
(2)意识对客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的 发展,这要求我们要树立正确的思想意识。杭州市政府启动“绿色 杭州工程”,采取了相关的措施,实现了蓝天目标,空气质量转好, 充分发挥了正确意识的作用。 (3) 规律是客观的,不以人的意识为转移的,规律也是普遍的, 同时人是具有主观能动性的,要求我们必须要按客观规律办事,违 背规律是要受到规律的惩罚。杭州市政府启动“绿色杭州工程”看 到了自然界的客观规律性,遵循了客观规律。
判断下列选项中哪些是实践活动?为什么?
(1)全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
(2)大猩猩用树枝钩食白蚁 (3)实施西部大开发战略 (4)美、英、日、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因 序列图 (5)调整农村产业结构 (6)小行星撞击地球 (7)火山喷发、蜜蜂造房、警犬搜敌 (8)学习理论、讨论问题、研究学问 (9)工人做工、战士打仗、教师讲课
“东风”4型内燃机车 制造时间:1974年 设计时速:120公里/小 时
“东风”11型准高速内燃 机车
制造时间:1992年 设计时速:170公里/小时
“神州号”内燃动车组 制造时间:2000年 设计 时速:180公里/小时
“和谐号”CRH5型电动车 组 制造年份:2006年 设计速度:250公里/小时
认 识 论
含义? 特征? 基础?
基 础 追 求
决定 反作用
含义? 特征? 启示?
第六课 求索真理的历程
导入设计——质疑“高铁体”
当时王勇平的原话是这样的: “关于掩埋,后来他们(接机 的同志)做这样的解释。因为 当时在现场抢险的情况,环境 非常复杂,下面是一个泥潭, 施展开来很不方便,所以把那 个车头埋在下面盖上土,主要 是便于抢险。目前他的解释理 由是这样,至于你信不信,我 反正信了。” “至于你们信不信,我反正信 了!” 被网友称为“高铁 体”,并被广泛质疑。 追问:什么样的结论(认识) 是让人信服的?(认识从何而 来?)
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