《看戏》PPT课件7
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初一语文上册《看戏》课件鲁教版
•白居易
大弦嘈嘈如急雨， •小弦切切如私语。
• 嘈嘈切切错杂弹， •大珠小珠落玉盘。
• •拓展阅读
•gěng
pín
què
•忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声
•
•整体感知
•1、朗读课文，思考段落的划分 。 •2、本文表达了什么中心意思？ •3、课文详写的是什么？略写的 是什么？
•
•结构分析
•第一段：交代了演出的时间地点和 演出前的全场盛况。
•第二段：描写梅大师的精彩表演和 观众的热烈反应。
•第三段：点明中心，提示艺术家身 份。
初一语文上册《看戏》课件 鲁教版
•
•学习目标： •1．感知课文内容。 •2、赏析语句。 •3．学习写法。 •4、感受戏曲的魅力。
•
•给红色字注音
•liǎn
yìLeabharlann yíng shènchán
•收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗
•jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
•h矫uán健g 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌
•
•合作探究
•4、课文对声音的描写采取 了什么手法？ •5、怎样理解“我们的女主角 ……不让他消逝”这句话？
•
6、作者是如何把看不见、摸不着的声音 写得栩栩如生的呢?
•有形态 -圆润 珠子
•歌声 •有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 •细致描摹
•(无形) •有动态 -滚 滴 溅 落
•以形喻声
琵琶行
大弦嘈嘈如急雨， •小弦切切如私语。
• 嘈嘈切切错杂弹， •大珠小珠落玉盘。
• •拓展阅读
•gěng
pín
què
•忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声
•
•整体感知
•1、朗读课文，思考段落的划分 。 •2、本文表达了什么中心意思？ •3、课文详写的是什么？略写的 是什么？
•
•结构分析
•第一段：交代了演出的时间地点和 演出前的全场盛况。
•第二段：描写梅大师的精彩表演和 观众的热烈反应。
•第三段：点明中心，提示艺术家身 份。
初一语文上册《看戏》课件 鲁教版
•
•学习目标： •1．感知课文内容。 •2、赏析语句。 •3．学习写法。 •4、感受戏曲的魅力。
•
•给红色字注音
•liǎn
yìLeabharlann yíng shènchán
•收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗
•jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ
•h矫uán健g 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌
•
•合作探究
•4、课文对声音的描写采取 了什么手法？ •5、怎样理解“我们的女主角 ……不让他消逝”这句话？
•
6、作者是如何把看不见、摸不着的声音 写得栩栩如生的呢?
•有形态 -圆润 珠子
•歌声 •有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 •细致描摹
•(无形) •有动态 -滚 滴 溅 落
•以形喻声
琵琶行
第25课《看戏》
“涨” 是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高 涨，呈渐变的状态。
“膨胀” 则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。
思考讨论
★为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？ 以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相
观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享
有崇高的声望。 ★为什么强调剧场“人挤得非常满”？ 渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开
因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助
于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞
蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
听课文范读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
小结：
本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有
这
样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心 的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现 上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表 现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众 的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。
始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有
这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。
速读第三段 要求： 1．画出两个比喻句。 2．画出介绍剧情的句子。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写 得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
思考讨论
学习第四段 本文的作者又是怎样描绘声音的呢？
暴风雨
《看戏》课件ppt
《看戏》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
看戏-课件
péng zhàng
一笑一颦 婀娜 鸦雀无声 膨胀
pèi
yì
充沛 不约而同 屹立 优雅
矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔美。 鸦雀无声：形容非常安静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽， 光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。
思考回答 看谁演戏？演的什么戏？是哪一种戏曲？
步子
当女主角以轻盈而矫健的步子 出场的时候，这个平静的海面陡然 动荡起来了......
歌喉
她圆润的歌喉在夜空中颤 动，听起来辽远而又切近，柔 和而又铿锵。
戏词
戏词像珠子似的从她的一笑 一颦中，从她优雅的“水袖”中， 从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚 下来，滴在地上，溅到空中，落尽 每一个人的心里。
常香玉，豫剧 表演艺术家，代表作 有《花木兰》、《拷 红》、《断桥》、 《大祭桩》、《人欢 马叫》、《红灯记》 等。
严凤英，黄梅戏 表演艺术家，严凤英 以黄梅戏传统小戏《 打猪草》和折子戏《 路遇》，获得广泛赞 誉，1954年因在黄梅 戏电影《天仙配》中 饰演七仙女而扬名全 国。
课堂作业
一、给红色子注音
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
思考：
在你的脑海里，六十六岁 的老人应该是怎样的？
《看戏》看戏
传递正能量
社会反思
通过《看戏》中的情节， 观众可以深刻反思当代社 会中存在的问题和弊端。
05
《看戏》的传承与发展
演出情况与传承现状
演出次数与地点
自首演以来，《看戏》已在多 个城市和地区进行过演出，积 累了丰富的舞台经验和观众基
础。
传承人队伍
剧团已有多名年轻的演员开始 承担起传承《看戏》的责任，
传承脉络清晰。
的情感和思想。
表现主义
作者运用表现主义手法，将现实 世界与想象世界相结合，创造出 一种独特的艺术氛围。
梦幻与现实
通过梦幻与现实的交错表现，使观 众更加深入地了解人物内心世界和 情感变化。
04
《看戏》的社会影响
观众反馈
这部作品以其精彩的剧情 和出色的表演赢得了广大 观众的喜爱。
深受观众喜 爱
感动与震撼
未来发展趋势
数字化传承
借助现代科技手段，进行数字 化记录、保存和传播，扩大《 看戏》的影响力和传承范围。
国ห้องสมุดไป่ตู้交流与合作
加强与国际间戏剧团体的交流与 合作，引进国外优秀剧目和表现 手法，促进《看戏》的国际化发 展。
培养青年人才
加大对青年演员和创作人员的培养 力度，提高剧团整体艺术水平和竞 争力，确保《看戏》的传承和发展 后继有人。
创作动机
灵感来源
作者对社会现象和人际关 系观察的积累，以及自身 对戏剧艺术的热爱和追求
02
《看戏》的主要内容
主人公形象
塑造鲜明的人物性格
作品通过主人公形象，展现了其勇敢、智慧和善良的品质。
社会转型期的矛盾冲突
主人公在面对社会转型期的矛盾冲突时，内心的挣扎与成长。
故事情节
25、《看戏》 讲课
（直接描写、正面描写）
作者是如何把看不见、摸不 着的声音写得栩栩如生的呢?
歌声
有形态 -圆润 珠子
细致描摹
(无形) 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 以形喻声 有动态 -滚 滴 溅 落
歌词像珠子似的从她的一 笑一颦中，从她的优雅的 “水袖”中，从她的婀娜的 身段中，一粒一粒地滚下来， . 滴在地上，溅到空中，落进 . . . 每一个人的心里，引起一片 深远的回音。
体会：这是对表演前的环境和气 氛进行了场面描写，有力地衬托了梅 大师演出的无穷魅力，也从侧面写出 了观众对梅大师表演的热切期待。
• １.第三自然段找出两个比喻句， 你体会到什么？ • ２.画出介绍剧情的句子，从中 你体会到了什么？从文章整体 看，它是写得详细，还是简略？ 为什么？
3.朗读3～6段思考：（1）“人海”随着剧
一个民族拥有自己伟大的艺术家是这个民族 的福分……必须承认人家有贝多芬、舒伯特 是人家的福分，而我们有梅兰芳，也是我们 的福分。 ——叶秀山
一个民族拥有自己伟大的艺 术家是这个民族的福分。我 们拥有梅兰芳，是我们 的福分。
家庭作业： 1、如果你想进一步深入地了解梅兰芳先生， 请课后阅读这两本书：一本是著名学者刘彦君 的《梅兰芳传》；一本是梅绍武先生的 《我的父亲梅兰芳》。
因为课文的主题不仅是要 赞扬艺术家精湛的技艺，还要 赞扬观众对艺术的喜爱和热情， 而且大师艺术的精湛同样可以 从观众们的表现中得以烘托。
5.齐声朗读第七段）
不是。文章在此点明艺术 家的名字，并简要说明这是一 个奇迹，这奇迹又是怎样产生 的。把对艺术家和观众的赞叹
提问：写这一节是否画蛇添足？
上升到对人民当家作主的新中
歌词像珠子似的从她的一笑一 颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 . . . . 进每一个人的心里，引起一片深远 的回音。
作者是如何把看不见、摸不 着的声音写得栩栩如生的呢?
歌声
有形态 -圆润 珠子
细致描摹
(无形) 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 以形喻声 有动态 -滚 滴 溅 落
歌词像珠子似的从她的一 笑一颦中，从她的优雅的 “水袖”中，从她的婀娜的 身段中，一粒一粒地滚下来， . 滴在地上，溅到空中，落进 . . . 每一个人的心里，引起一片 深远的回音。
体会：这是对表演前的环境和气 氛进行了场面描写，有力地衬托了梅 大师演出的无穷魅力，也从侧面写出 了观众对梅大师表演的热切期待。
• １.第三自然段找出两个比喻句， 你体会到什么？ • ２.画出介绍剧情的句子，从中 你体会到了什么？从文章整体 看，它是写得详细，还是简略？ 为什么？
3.朗读3～6段思考：（1）“人海”随着剧
一个民族拥有自己伟大的艺术家是这个民族 的福分……必须承认人家有贝多芬、舒伯特 是人家的福分，而我们有梅兰芳，也是我们 的福分。 ——叶秀山
一个民族拥有自己伟大的艺 术家是这个民族的福分。我 们拥有梅兰芳，是我们 的福分。
家庭作业： 1、如果你想进一步深入地了解梅兰芳先生， 请课后阅读这两本书：一本是著名学者刘彦君 的《梅兰芳传》；一本是梅绍武先生的 《我的父亲梅兰芳》。
因为课文的主题不仅是要 赞扬艺术家精湛的技艺，还要 赞扬观众对艺术的喜爱和热情， 而且大师艺术的精湛同样可以 从观众们的表现中得以烘托。
5.齐声朗读第七段）
不是。文章在此点明艺术 家的名字，并简要说明这是一 个奇迹，这奇迹又是怎样产生 的。把对艺术家和观众的赞叹
提问：写这一节是否画蛇添足？
上升到对人民当家作主的新中
歌词像珠子似的从她的一笑一 颦中，从她的优雅的“水袖”中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 滚下来，滴在地上，溅到空中，落 . . . . 进每一个人的心里，引起一片深远 的回音。
《看戏》看戏
通过《看戏》所展现的经典剧目，向观众传递了积极向上、勤劳善良等中华传统美德，对 培育社会主义核心价值观具有积极作用。
《看戏》在当代的影响与启示
01
促进传统戏曲的普及与发展
《看戏》通过多种媒体平台的传播，让更多人了解和欣赏传统戏曲的
魅力，有助于推动传统戏曲的普及与发展。
02
创新文化传承方式
将传统戏曲与现代媒体手段相结合的传承方式，为其他文化遗产的传
承提供了有益的启示。
03
提升戏曲艺术的国际影响力
《看戏》的播出对于提升中国传统戏曲在国际上的影响力具有积极意
义，促进了中国与世界其他国家的文化交流。
《看戏》的不足之处及需要改进之处
内容呈现单一
《看戏》主要以经典剧目展示为主，缺乏对戏曲艺术的 全面介绍和不同流派的展示，可能导致观众对戏曲艺术 的理解存在局限性。
情感表达
通过演员的表演，传达剧中人物的情感和内心世 界，使观众感同身受。
《看戏》的戏剧结构
情节结构
通过有序的情节安排，展现故事的发生、发展和结局，使观众对 故事有清晰的认识。
角色配置
通过不同角色的设置，构建人物关系和戏剧冲突，推动剧情发展 。
场景设计
通过舞台布景、灯光、音效等手段，营造出逼真的场景氛围，增 强观众的观剧体验。
专家学者对《看戏》的评价
文学价值
01
专家学者认为《看戏》具有很高的文学价值，其文学成就备受
推崇。
社会意义
02
一些学者认为《看戏》具有深刻的社会意义，它反映了当时社
会的现实和人们的生活状态。
文化内涵
03
另一些专家认为《看戏》具有丰富的文化内涵，它展现了当时
的文化氛围和历史背景。
《看戏》在当代的影响与启示
01
促进传统戏曲的普及与发展
《看戏》通过多种媒体平台的传播，让更多人了解和欣赏传统戏曲的
魅力，有助于推动传统戏曲的普及与发展。
02
创新文化传承方式
将传统戏曲与现代媒体手段相结合的传承方式，为其他文化遗产的传
承提供了有益的启示。
03
提升戏曲艺术的国际影响力
《看戏》的播出对于提升中国传统戏曲在国际上的影响力具有积极意
义，促进了中国与世界其他国家的文化交流。
《看戏》的不足之处及需要改进之处
内容呈现单一
《看戏》主要以经典剧目展示为主，缺乏对戏曲艺术的 全面介绍和不同流派的展示，可能导致观众对戏曲艺术 的理解存在局限性。
情感表达
通过演员的表演，传达剧中人物的情感和内心世 界，使观众感同身受。
《看戏》的戏剧结构
情节结构
通过有序的情节安排，展现故事的发生、发展和结局，使观众对 故事有清晰的认识。
角色配置
通过不同角色的设置，构建人物关系和戏剧冲突，推动剧情发展 。
场景设计
通过舞台布景、灯光、音效等手段，营造出逼真的场景氛围，增 强观众的观剧体验。
专家学者对《看戏》的评价
文学价值
01
专家学者认为《看戏》具有很高的文学价值，其文学成就备受
推崇。
社会意义
02
一些学者认为《看戏》具有深刻的社会意义，它反映了当时社
会的现实和人们的生活状态。
文化内涵
03
另一些专家认为《看戏》具有丰富的文化内涵，它展现了当时
的文化氛围和历史背景。
《看戏》PPT课件6 (共17张PPT)
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
____________。 他就是齐白石先生
（3）把钢琴谈得如此动听的钢琴家是谁呢
__________________________________ ？
学习中 快乐 ，也有____________ 辛酸 ____有________ ；有 欢笑 ，也有____________ 泪水 ________ ；
付出 收获 有________ ，也有____________ ；
作者从哪些 方面写了女主角 的具体表现？
女主角上场时，观 众的反应又是如何的？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的 时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观 众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎 辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一 笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一 个人的心里，引起一片深远的回音。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段 ，思考：看戏前剧场是 怎样的情景？观众又是 怎样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直是 。 一个人海
梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
鲁教版语文七上第5课《看戏》ppt课件2
梅兰芳：
举世闻名的中国戏曲艺术 大师，“四大名旦”之首， 其表演被推为“世界三大 表演体系”之一。代表戏 京剧有《贵妃醉酒》、 《霸王别姬》等。抗日战 争时期留居香港、上海， 在敌伪统治下蓄须明志， 拒绝演出，表现民族气节。
四大名旦
穆 桂 英 挂 帅
《穆桂英挂帅》是梅兰芳为国庆十 周年献礼所编演的。
重点赏析
“人海”这个比喻用得好的道理是，作者没有简单地袭 用这个并不新鲜的比喻，没有停留在这个比较笼统模糊 的比喻上面，而是将“人海”作为一个总体的比喻，全 文一以贯之，而且用“烟雾”“暴风雨”“潮水”这样 一系列与“人海”相关的比喻来丰富总体的比喻，用 “平静”“膨胀”“潮水一样涌”描写“人海”的动态， 又用“”屏住呼吸“这样的拟人手法赋予”人海“以生 命。所有这些，都是”人海“这一笔与形象生动，鲜明 突出，精彩纷呈，唤起人们丰富的联想，所以显得非常 新鲜。
重点赏析
观众的表现是怎么一步步变化的？
可按照演出之前、开始、之中、高潮、结束的顺序
文章写观众的表现 具体详尽,写剧情却 十分概括, 这是运用了哪种 写作手法? 用意何在？
重点赏析
凝神静气 鸦雀无声
热情期待 屏住呼吸
演出之前
演出之中
质疑问难
“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水 中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地 上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的 回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一 股狂暴的掌声。”
看戏
叶君健
作者简介
叶君健
我国著名文学翻译家、 作家，著有《叶君健小 说选》，长篇《土地》、 《寂静的群山》，中篇 《开垦者的命运》，散 文《两京散记》，翻译 《安徒生童话全集》等。 他所翻译的《安徒生童 话全集》获得国内外学 者、专家的极高评价。
《看戏》
陡然一落
初不甚大
人弦俱寂
• 演员的精彩表演属于 什么描写？
正面描写
作者是如何表现热 情的观众的？
请找出描写海的比喻句。
1、这简直像一个人海。
2、这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。
3、这个平静的海面陡然卷起一阵暴风雨。
4、像潮水一样，涌到这位女艺人的面前。
作用
表现出观众的情绪的 起伏变化，又衬托出 演技的精湛
解释词语
暑气：盛夏暴热的高温气候。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
屹立：像山一样高耸而稳固地立着， 常用来比喻坚定而不可动摇。 奸谗：奸诈、阴险、邪恶的人。
圆润：饱满而润泽
矫健：强壮有力。
铿锵：声音响亮，有节奏有力量。
一笑一颦：一个笑容，一次皱眉，形容容 貌神态姣好。 婀娜：姿态柔美的样子。 鸦雀无声：形容寂静无声。
梅兰芳 (1894-1961), 我国著名京剧 表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11 岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱 腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大 观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。 他一生创造了众多优美的艺术形象，代 表剧目有 《贵 妃醉酒》、 《天女散花》、 《霸王别姬》 等，在长期的 舞台实践中， 形成独特的艺术风格，世称“梅派”， 影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧 生并称“四大名旦”。
观众的情绪变化图
凝神静气 鸦雀无声 热情期待 屏住呼吸
演出之前 演出之中
写观众情绪的起伏变化有什 么作用?这属于什么描写？
衬托出演艺的精湛 侧面描写
课文详写的是什 么？略写的是什么？为 什么要这样安排？
写
中心
舍弃： 演出的戏名，剧中的次要人物，观众 如何来剧场，如何离去。
《看戏》ppt西师版小学语文_ppt__课件
请同学们快速浏览课文，找出文中描写梅兰 芳表演《穆桂英挂帅》的语句。想一想： 课文从哪些方面描写了艺术家在台上的表现 ？请勾画出相关语句
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出 场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来 台步 了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了 唱腔 电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她 开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 表情 起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 动作 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的 优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的 那一股狂暴的掌声。
“台上一分钟，台下十年功。” 台前的风光无限，肯定是用汗水和血 泪换来的。同学们，今后就让我们更 多的去感受那些艺术家的魅力，学习 他们的精神，同时培养我们对戏曲的 热爱。
• 作业：1.五【 】六【 她圆润的歌喉在夜空中颤动， 听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅 的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒 地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人 的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见， 但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
• 思考：艺术家出场前、出场时、掌声被淹 没后、女主角歌舞进入高潮时、戏达到高 潮时观众的反应，找出相关的语句做好标 注
出场前的观众
剧场里并不是没有人。相反，人非常满。每个 角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生， 甚至还有近郊来的农民——从前面一排向后面一望， 这简直就像一个人海。他们散发出的热力和空中的 暑气凝结在一起，罩在这个人还上面，像一层烟雾。 烟雾不散。海屏住了呼吸。
观众 ，“陡然”的意思是突然 “海面”指的是_____ _____；“暴风雨”指的是 雷鸣般的掌声 。观众的表现说明了______________________ ____________ 他们的激情是酝酿已久的 。
西师大版六年级上册语文作文辅导《25.看戏》课件
简评：本文主要巧妙在文章的且成功运用了插叙手法，紧扣“乐” 的主题，使读者也深深陶醉其中。
难忘的一次校园活动 环境的好坏将直接影响到人体，为了营造一个更好的学习环境，我们进行了一次大 扫除。（开头直接交代事件发生的原因） 参加大扫除的同学是由老师点的，大家都争先恐后地喊：“我来我来！”谁也不让 谁。当老师分配好了任务时，还有许多同学因为没有选上大扫除哭了呢，（寥寥数语，把 大家热爱劳动的品质从侧面很好地表现了出来。）大家都干劲十足的干了起来，不久整个 教室呈现出了一派热火朝天的景象。 同学们三个一群，五个一伙，扫地的同学一手拿着扫把，一手拿着垃圾桶，认真的 清扫每一个角落，一丁点垃圾也不放过，而且及时的清除那些垃圾。拖地的呢就更起劲了， 又卷袖子又挽裤角,手拿着拖把，不顾一切的拖着，汗水滴下来也不在乎：装水的同学一手 拎着一个水桶，水桶里的水丝毫没有撒落，把水放在各个擦窗户的同学旁，又拎着装有脏 水的捅子走了；擦窗户的同学站在高高的桌子上，手拿着一块抹布，仔仔细细的擦去窗户 上的污点，再高的地方就用棍子顶着抹，非要擦的一尘不染不可；擦灯，擦电风扇的同学 把两张桌子并在一起，站上去擦，就像站在平地上一样轻松。擦黑板的同学就更带劲了， 用抹布“哗哗”两下就擦的干干净净的。大家个个都忙得不亦乐乎。 （看看这些动词运用 的多好啊！把当时的那种热火朝天的劳动场面渲染得很到位。） 我被分配到了擦窗户那一组，我擦第三个窗户。我先把抹布浸润，然后拧干开始擦 窗户，一开始还一帆风顺，可是后来，大敌来了，那就是两个小污点，于是我就对小污点 哈了一口气，再使劲地抹起来,，终于第一个大敌消灭了。紧接着我又来擦第二个污点，可 是它脾气太倔了，怎么弄也弄下不来，于是我定睛一看，原来着个小东西在窗户的背面， 我赶紧把手伸到外面，小心翼翼地用抹布擦干净，可是那个小污点却还在那儿，像一个巍 然不动的卫士，于是我便用力抠，才彻底清除，终于整个窗户都被我擦干净了。 （在小作 者笔下，这第二个污点多形象啊，且比喻也很幽默啊。） 快瞧那个万子豪用力拖着地，地上立刻焕然一新。身为劳动委员的辛思璇，地板被 她扫的干干净净，真是厉害。 大扫除结束后，我看到的教室与两个小时以前的教室真是天壤之别，那明亮的玻璃 就想那一汪湖水晶莹碧透，那干净的地板一尘不染，雪白雪白的，黑板也格外的黑 . 。 看到这番景象我似乎明白了劳动的苦与乐。（结尾简洁有力，不拖泥带水，且道出了一 个道理。）
《看戏》教学课件
4
叶君健
作者介绍
叶君健，湖北红安 县人，翻译家，儿童文 学家。著有童话、散文、 叶君健 小说多种，译作有《安 徒生童话全集》等。
liǎn
yì
yíng
shèn
chán
收敛
jiǎo
屹立
轻盈
蜃楼
yǎ
奸谗
huáng
kēng qiāng ē nuó
矫健
gěng
ห้องสมุดไป่ตู้
铿锵
婀娜
优雅
pín
金碧辉煌
què
忠心耿耿
一笑一颦
鸦雀无声
整体感知
1、何时？何地？看了什戏？
主演是谁？
2、表演的好不好？
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣 华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世 家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼 演出《天仙配》，工花旦。1918年后，移居 上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。 他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的 唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深 厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小 云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有 《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、 《打渔杀家》等。
此热爱？
四大名旦
梅 兰 芳 风 采
自主赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动， 听起来似乎辽远又逼近，似乎柔和 而又铿锵。歌词像珠子似的……一 粒一粒滚下来，滴在地上，溅到空 中，落尽每一个人的心里，引起一 片深远的回音。
合作探究
1、作者问什么没有详写《穆桂英挂帅》的剧
情，却把描写重点放在了观众的表现上？
2、除了会唱戏，梅兰芳大师为什么被观众如
叶君健
作者介绍
叶君健，湖北红安 县人，翻译家，儿童文 学家。著有童话、散文、 叶君健 小说多种，译作有《安 徒生童话全集》等。
liǎn
yì
yíng
shèn
chán
收敛
jiǎo
屹立
轻盈
蜃楼
yǎ
奸谗
huáng
kēng qiāng ē nuó
矫健
gěng
ห้องสมุดไป่ตู้
铿锵
婀娜
优雅
pín
金碧辉煌
què
忠心耿耿
一笑一颦
鸦雀无声
整体感知
1、何时？何地？看了什戏？
主演是谁？
2、表演的好不好？
梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣 华，艺名兰芳。江苏泰州人，出生于京剧世 家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼 演出《天仙配》，工花旦。1918年后，移居 上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代。 他综合了各种表演方式，创造了醇厚流丽的 唱腔，形成独具一格的梅派。梅兰芳功底深 厚、嗓音圆润、扮相秀美，与程砚秋、尚小 云等被举为京剧四大名旦。他的代表剧目有 《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、 《打渔杀家》等。
此热爱？
四大名旦
梅 兰 芳 风 采
自主赏析
她圆润的歌喉在夜空中颤动， 听起来似乎辽远又逼近，似乎柔和 而又铿锵。歌词像珠子似的……一 粒一粒滚下来，滴在地上，溅到空 中，落尽每一个人的心里，引起一 片深远的回音。
合作探究
1、作者问什么没有详写《穆桂英挂帅》的剧
情，却把描写重点放在了观众的表现上？
2、除了会唱戏，梅兰芳大师为什么被观众如
看戏 课件
1、歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒的滚下 1 来” 2、四个标画的词语用得十分精当，能否互换？为什么？
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拓 展 提 高
“老师一声令下，放暑假了！整个校 园都沸腾了”
动手实践你对此场景声 音的描写吧
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回顾拓展，激励学习
本文通过“看戏”，赞美了“我们拥有这 样热情的观众和这样热情的艺术家”。并且文 章根据中心的需要适当剪裁，既表现了观众的 热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。 通过本节课的学习，掌握生动形象地比喻，化 无形为有形。学习抓住中心，详略得当的写作 方法。
( kēng qiāng) 铿 锵 （ yì） 屹 立 （shèn） 蜃 楼 （ē nuó） 婀 娜 （liǎn） 收 敛 (pín) 颦
金碧辉煌： 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿： 形容非常忠诚。 鸦雀无声： 4—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
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背景资料 《穆桂英挂帅》
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故 事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告 急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金 花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得 帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。 桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力， 反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为 重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅 出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京 剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。
叶君健
学习目标
重点赏析 检查预习 拓展提高 整体感知 理清情节 研读课文 质疑问难 回顾小结 激励学习
八年级语文看戏PPT教学课件
四大国 粹
书法 京剧
中医
四大名旦
看戏Байду номын сангаас
一.大声朗读课文,在文章中标出下 列词语,在句子中理解它们的含义
收敛 屹立 屏住呼吸 金碧辉煌 蜃楼 忠心耿耿
轻盈 矫健 陡然 膨胀 铿锵 婀娜
二.浏览课文内容,整体把 握文章。
看看作者围绕“看戏”, 写了那些内容?详写了什 么,略写了什么?
三.挑读课文,具体品味
运用侧面描写,来烘托演员演技的高超 和京剧的魅力;也客观表现出这是一群 热情的观众,尊重自己的艺术家,热爱自 己的国粹,是一群高素质的观众。
1.读1、2自然节,据相关内容, 说说看戏前环境如何,观众怎 样?作者为什么要交代这些内 容?
2.读3—6自然段,用双线化出 描写剧情的语句,用波浪线划 出描写女主角演技的语句,用 直线划出描写观众表现的语句, 揣摩典型语句的含义。
四.问题探究,揭示主旨
“看戏”一文,作者没有详写剧 情,却把描写的重点放在了观众 的表现上,这是为什么?
书法 京剧
中医
四大名旦
看戏Байду номын сангаас
一.大声朗读课文,在文章中标出下 列词语,在句子中理解它们的含义
收敛 屹立 屏住呼吸 金碧辉煌 蜃楼 忠心耿耿
轻盈 矫健 陡然 膨胀 铿锵 婀娜
二.浏览课文内容,整体把 握文章。
看看作者围绕“看戏”, 写了那些内容?详写了什 么,略写了什么?
三.挑读课文,具体品味
运用侧面描写,来烘托演员演技的高超 和京剧的魅力;也客观表现出这是一群 热情的观众,尊重自己的艺术家,热爱自 己的国粹,是一群高素质的观众。
1.读1、2自然节,据相关内容, 说说看戏前环境如何,观众怎 样?作者为什么要交代这些内 容?
2.读3—6自然段,用双线化出 描写剧情的语句,用波浪线划 出描写女主角演技的语句,用 直线划出描写观众表现的语句, 揣摩典型语句的含义。
四.问题探究,揭示主旨
“看戏”一文,作者没有详写剧 情,却把描写的重点放在了观众 的表现上,这是为什么?
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彩表演
阅读分析
。唱词像 珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中， 从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地 上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一 片深远的回音。
“他们不约而同地从座位上站 立起来，像涌潮水一样，涌到这 位艺人的面前。”
湘教版 四年级 下册
暑气 石阶 诚实 铿锵 轻盈 婀娜 圆润 歌喉 逼近 优雅 情绪 一笑一颦
• 晚上，暑气并没有收敛， 没有风。公园里那些屹立 着的古树是静静的，露天 的剧场也是静静的。
晚上，暑气并没有收敛，没有风。 公园里那些屹立着的古树是静静的，
露天的剧场也是静静的。
剧场里并不是没有人，相反地，每个 角落里都是人，连走路的石阶上都坐 着人，从前面一排向后面一望，简直 是一个人海。
阅读分析 分析第4—5自然段
画出该段中女主角穆桂英扮演者的精 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
我们的这位艺术家是谁呢？
他就是梅兰芳先生。
拓展延伸
1、课后收集一些关于梅兰芳和京剧的 资料。
2、学习课文描写环境的方法，写一写 今天我们这个课堂。
学习永远 不晚。 JinTai College
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