《枣核》PPT—人教部编版枣核精品课件3
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(人教部编版)三年级下册枣核(完美版)PPT课件
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺 下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役 头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪， 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕，聪明！
原来是为了让衙役们放松警惕，好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了，官府来问责，这个 ”这个时候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助；
时候枣核是怎样做的？ 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中找出来。 例：哈哈大笑（AABC式） 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的？请你朗读课文第4-13自然段，找一找。 文中的枣核具有哪些品质？ 枣核做了一件什么了不起的事情？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核，枣核又是如何应对的？ 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质？
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事，为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象，同时也告诉我们：不能小 瞧他人，小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役 头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪， 咱们睡咱们的觉吧。” 使衙役放松警惕，聪明！
原来是为了让衙役们放松警惕，好成功牵回
大伙的牲口。可是牲口没了，官府来问责，这个 ”这个时候枣核想到了什么主意？他是怎样帮助大伙的？
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 在面对凶恶的官府时不畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。 在百姓遇到困难时主动帮助；
时候枣核是怎样做的？ 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中找出来。 例：哈哈大笑（AABC式） 课文中又是通过什么事情表现出枣核的聪明的？请你朗读课文第4-13自然段，找一找。 文中的枣核具有哪些品质？ 枣核做了一件什么了不起的事情？
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
被惹怒的县官和衙役怎么可能会善待枣核，枣核又是如何应对的？ 枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。 果然生了一个枣核那么大的孩子。
蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
文中的枣核具有哪些品质？
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
机智勇敢
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
本文主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪 明的故事，为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、 敢作敢当的小孩的形象，同时也告诉我们：不能小 瞧他人，小小的身躯里有时也蕴藏着大大的能量。
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
28《枣核》 课件(共16张PPT)
最后一人挑战续编故事。
续编故事
枣核就这样大摇大摆地走了，县官 会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么 事情呢？故事还没有结束，请你发挥想 象，续编《枣核》。
合作复述
四人小组合作，复述6-13 自然段部分吆喝赶驴、折腾衙 役、蹦来蹦去和蹦胡子上四件 事情。可以四人接龙，每人复 述一件事。不看书，借助黑板 上的图片和关键词用自己的话 复述。
复述续编 四人小组合作，完整复述整个故事。
第一个人讲述枣核的出生 和他的特点；
第二、三人讲述体现枣核 聪明的主要情节；
体会聪明
⑪ 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” ⑫ 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦 到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得 通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地 打！” ⑬枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一 棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把 县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照 顾县官，枣核大摇大摆地走了。
新课导入
枣核
你第一反应想到了什么？
是它？
是它？
这个孩子为什么会叫“枣核”呢？
我是枣核！
枣* 核
初读课文
大声自由地朗读课文5分钟，读准字音，读通句 子，时间不到，读书不停。 边读边想：枣核是一个怎样的孩子？如果让你 在“枣核很______”的横线上一个词，你会填什 么？
字词积累
qī diē
yá yì
枣核 夫妻 爹娘 邻居 衙役 县官
字词积累 lí
扶犁
赶驴
打柴
shēng
赶牲口
字词积累 村庄 善罢甘休
yá
fǔ
县衙门 官府
续编故事
枣核就这样大摇大摆地走了，县官 会善罢甘休吗？他们之间还会发生什么 事情呢？故事还没有结束，请你发挥想 象，续编《枣核》。
合作复述
四人小组合作，复述6-13 自然段部分吆喝赶驴、折腾衙 役、蹦来蹦去和蹦胡子上四件 事情。可以四人接龙，每人复 述一件事。不看书，借助黑板 上的图片和关键词用自己的话 复述。
复述续编 四人小组合作，完整复述整个故事。
第一个人讲述枣核的出生 和他的特点；
第二、三人讲述体现枣核 聪明的主要情节；
体会聪明
⑪ 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” ⑫ 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦 到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得 通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地 打！” ⑬枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上， 抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一 棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把 县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照 顾县官，枣核大摇大摆地走了。
新课导入
枣核
你第一反应想到了什么？
是它？
是它？
这个孩子为什么会叫“枣核”呢？
我是枣核！
枣* 核
初读课文
大声自由地朗读课文5分钟，读准字音，读通句 子，时间不到，读书不停。 边读边想：枣核是一个怎样的孩子？如果让你 在“枣核很______”的横线上一个词，你会填什 么？
字词积累
qī diē
yá yì
枣核 夫妻 爹娘 邻居 衙役 县官
字词积累 lí
扶犁
赶驴
打柴
shēng
赶牲口
字词积累 村庄 善罢甘休
yá
fǔ
县衙门 官府
《枣核》优秀教学课件(23张ppt)
）
议 枣核
用途蹊跷 设置悬念
如获至宝 加深悬念
解开悬念 为解乡愁
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和思 念之情
以小见大， 以物传情。
语言朴实，感 情深沉
思乡爱国一直是人类众多美好
情感之一。在这个方面，中华民族灿 烂的文化宝库给我们保留了众多优美 的诗篇。我们在课内外还读到过哪些 表现思乡爱国这一主题的作品？
暖，无法弥补远离故土的缺 憾。）
思
二、我心上总像是缺点什么：
• 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之 感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡 亲人的亲情……
• 因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情， 缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。
三、 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还 有“北海”，还即将种下枣树，老人何 以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已 到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长
设置悬念
索枣核
用途蹊跷
见枣核
如获至宝
以“枣核” 为线索贯 穿全文， 设置悬念
点明主题
议 枣核
民族之情
加深 悬念
话枣核
为解乡愁
解开 悬念
文中哪些句子描写了思乡的心理活动？
1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境
3、想厂甸，想隆福寺
4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件(共46张PPT)
学们讲一讲。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
部编版三年级语文下册《枣核》精品课件
（ 挣 扎）
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
sōng zhī
（松 脂）
péng pài
（ 澎 湃）
二、按意思写词语。
1.竭力支撑或摆脱。（挣扎 ） 2.多指液体, 向外流出来。（ 渗出 ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
（ 澎湃 ）
三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环
第二课时
上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！
扶犁 钱褡
衣字旁，跟衣 物相关。这里指装 钱物的口袋。
钱褡
惊堂木
惊堂木
惊堂木也叫醒木, 也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木, 有角儿有棱儿, 使用者 用中间的手指夹住, 轻轻举起, 然后在空中 稍停, 再急落直下。古时县官举起惊堂木拍 于桌上, 起到震慑犯人的作用, 有时也用来 让堂下若干人等安静下来。
☆☆
☆
☆☆
表达 流畅
☆☆☆ ☆☆
恰当运用表情、动作
☆☆☆☆☆
拓展延伸
枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和 县官的心情会是怎样的？ 试着描述一下。
想象一下，聪明的 枣核帮助村民们还干了 哪些有意义的事？请你 写下来。
小枣核不畏强暴, 与县官和衙役斗智斗 勇。别看有些人渺小不足道, 但是他们身上 却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人 听, 再去读一些斗智斗勇的故事。
② 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里 哈哈大笑。 枣核是怎么戏弄衙役们的？
从铁链缝里蹦出来, 嘲笑衙役。
zhànɡ ③ 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷
部编版三年级语文下册《枣核》上课课件
赶着牲口回到了村子。
天一亮
衙役们拿出铁链来绑枣核。枣核从铁 链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打 那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县 官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
方法三：画图+文字，如地点的转换。
村子——县衙门——村子——大堂
集体交流、点评
读一读枣核智斗衙役和县官的 故事，找出你认为最精彩的地方， 和同学们一起来分享吧！
我最喜欢的是这个片段：
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。
因为我觉得枣核蹦来蹦去的 动作描写，显得他很灵活。
我最喜欢的是这个片段：
zhàng
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多
方法一：填写下面的表格，借助表格复述。
内容
衙役
人物表现 枣核
县官
牵走牲口 把牛、驴都牵走了 不用愁，我有办法 派人要官粮
智赶牲口
困得很，不用管 它，继续睡觉
藏起来，大声吆喝， 干扰衙役，赶走牲口
带衙役去抓人
勇担责任 拿出铁链绑枣核 牲口是我牵的
塞进钱褡里，打
智惩县官
打到县官的下巴 骨，牙打下来了
本课主要讲了身体只有枣核那 么大、积极、乐观、勤劳、聪明的 小男孩枣核，智斗县官、衙役的故 事，告诉我们应该积极乐观的面对 自己身体上的缺陷和不足，可以用 勤劳和智慧武装自己，让自己变得 更加优秀。
把这个故事讲给自己 的爸爸妈妈听。
勤快、聪明的小枣核 衙役牵走了牛、驴
枣 枣核把牲口赶回了村子 核 官府抓走了枣核
枣核与正常的孩子有什么不同？ 1.只有枣核那么大。 2.永远长不大。
对于枣核的降临，父母的态度经历 了怎样的变化？
天一亮
衙役们拿出铁链来绑枣核。枣核从铁 链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打 那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县 官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
方法三：画图+文字，如地点的转换。
村子——县衙门——村子——大堂
集体交流、点评
读一读枣核智斗衙役和县官的 故事，找出你认为最精彩的地方， 和同学们一起来分享吧！
我最喜欢的是这个片段：
衙役们打这面，枣核蹦到那面 去，打那面，枣核蹦到这面来，怎 么也打不着。
因为我觉得枣核蹦来蹦去的 动作描写，显得他很灵活。
我最喜欢的是这个片段：
zhàng
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多
方法一：填写下面的表格，借助表格复述。
内容
衙役
人物表现 枣核
县官
牵走牲口 把牛、驴都牵走了 不用愁，我有办法 派人要官粮
智赶牲口
困得很，不用管 它，继续睡觉
藏起来，大声吆喝， 干扰衙役，赶走牲口
带衙役去抓人
勇担责任 拿出铁链绑枣核 牲口是我牵的
塞进钱褡里，打
智惩县官
打到县官的下巴 骨，牙打下来了
本课主要讲了身体只有枣核那 么大、积极、乐观、勤劳、聪明的 小男孩枣核，智斗县官、衙役的故 事，告诉我们应该积极乐观的面对 自己身体上的缺陷和不足，可以用 勤劳和智慧武装自己，让自己变得 更加优秀。
把这个故事讲给自己 的爸爸妈妈听。
勤快、聪明的小枣核 衙役牵走了牛、驴
枣 枣核把牲口赶回了村子 核 官府抓走了枣核
枣核与正常的孩子有什么不同？ 1.只有枣核那么大。 2.永远长不大。
对于枣核的降临，父母的态度经历 了怎样的变化？
课精美版部编版枣核ppt优秀课件
示例：
于是,第二天县官亲自带着衙役去抓枣核的爹娘，他对枣核说“要想让你的爹娘活命,你就自己送上门来,当着我的面蹦进油锅里，” 枣核的爹娘流着泪说：“孩子,不要管我们,县官不会放过你的,你凭着自己的本事赶快远走高飞吧 ”
枣核也流着泪说：“爹,娘,你们放心,我一定会救你们出去的 ” 县官把枣核的爹娘关进大牢里， 枣核来到衙门,对县官说：“咱们说定了,只要我蹦进这个油锅里,你就得放了我爹娘，”
候课要求： 1.准备好语文书、碳素笔， 2.坐姿端正,精神饱满， 3.认真上课,不发与学习无关信息， 4.观看视频时,请和电视、电脑或手机保持一定距离,保证用眼健康，
抗“新型冠状病毒感染的肺炎”顺口溜戴口罩、勤洗手、多通风、少去人员密集处、平平安安每一天，早发现、早诊断、早治疗，疫区出入要登记,配合工作共防疫
hé
qī
diē
lí
zhē
kùn
shēng
字词学习
fǔ
bà
zhàng
折
zhē
zhé
折腾
打折
涨
zhàng
zhǎng
涨红
涨潮
店主决定把这些商品打折 zhé 处理,折 zhē 腾了好几天,还是折 shé 了本，
看到自己买的股票大涨 zhǎng ,他激动得涨 zhàng 红了脸，
shé
折本
勤 qín 快 手脚勤,爱劳动， 造句：他从小就是个勤快的孩子,经常帮妈妈做家务， 本领 技能；能力， 争辩 biàn 争论；辩论，造句：关于这个问题,他们争辩了许久,最终也没有结果，
A. 时代久远，B. 大都以口头形式传播，C. 情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望，D. 语言通俗、生动、明快，E.内容多是近代的诗歌,以儿童诗为主，
于是,第二天县官亲自带着衙役去抓枣核的爹娘，他对枣核说“要想让你的爹娘活命,你就自己送上门来,当着我的面蹦进油锅里，” 枣核的爹娘流着泪说：“孩子,不要管我们,县官不会放过你的,你凭着自己的本事赶快远走高飞吧 ”
枣核也流着泪说：“爹,娘,你们放心,我一定会救你们出去的 ” 县官把枣核的爹娘关进大牢里， 枣核来到衙门,对县官说：“咱们说定了,只要我蹦进这个油锅里,你就得放了我爹娘，”
候课要求： 1.准备好语文书、碳素笔， 2.坐姿端正,精神饱满， 3.认真上课,不发与学习无关信息， 4.观看视频时,请和电视、电脑或手机保持一定距离,保证用眼健康，
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折腾
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店主决定把这些商品打折 zhé 处理,折 zhē 腾了好几天,还是折 shé 了本，
看到自己买的股票大涨 zhǎng ,他激动得涨 zhàng 红了脸，
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折本
勤 qín 快 手脚勤,爱劳动， 造句：他从小就是个勤快的孩子,经常帮妈妈做家务， 本领 技能；能力， 争辩 biàn 争论；辩论，造句：关于这个问题,他们争辩了许久,最终也没有结果，
A. 时代久远，B. 大都以口头形式传播，C. 情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望，D. 语言通俗、生动、明快，E.内容多是近代的诗歌,以儿童诗为主，
《枣核》ppt课件完美版共31页PPT
《枣核》ppt课件完美版
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁Байду номын сангаас
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁Байду номын сангаас
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
三年级下册《枣核》PPT优秀课件部编版
夫妻 夫妻
勤快 勤快
地争争帮辩辩 助衙 衙村门门 里吆吆需喝喝 要帮缰缰绳绳助的人。枣核的付出,大家都看在眼里。大家都对
牲口
铁链
钱褡
塞进
岂能
善罢甘休
枣核刮目相看。 枣核不但______,而且__________,为人们做了许多贡献。
半包围结构:________________
全包围结构:_____________
3.认读生字,按要求归类。(填序号) ①核 ②妻 ③爹 ④犁 ⑤折 ⑥困 ⑦牲 ⑧府 ⑨罢 ⑩涨 左右结构:_①__⑤__⑦__⑩___________ 上下结构:_②__③__④__⑨______ 半包围结构:___⑧_____________ 全包围结构:___⑥__________ 4.填一填。 《枣核》讲了在早年间,在山脚下一个村庄里的一户人家,生了一个 那么大的孩子,故给孩子起了个名,叫“__枣__核__”。枣核不但_勤__快___, 而且___聪__明_____,为人们做了许多贡献。
2.提示:根据这篇课文的角色,进行角色扮演,并且能够揣摩每个角色 的心理特征。
把括号里不恰当的拼音或词画掉。
(1)枣核很勤(qín qíng)快,天天干活,学了很多本领。
示 大例家:都在对早枣年3核.间刮课,在目山文相脚看最下。一后个村说庄道里的:一“户人枣家核,生了大一摇个枣大核那摆么地大的走孩子了,故…给孩…子”起了发个名挥,叫自“枣己核的”。想象,试着
1.默读课文,用自己的话将这个故事讲给同学听。并让同学评价自 己的故事复述得如何。
1.示例:在早年间,在山脚下一个村庄里的一户人家,生了一个枣核那么 大的孩子,故给孩子起了个名,叫“枣核”。枣核虽小,但勤劳而且聪明, 为人们做了许多贡献。(复述内容合理即可) 2.和同学分角色朗读课文,并试着进行情景表演。
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28 枣 核
RJ 三年级下
字词学习 hé
枣核
zhē
折腾
bà
罢工
qī
夫妻
diē
老爹
kùn
贫困
shēng
牺牲
zhàng
头昏脑涨
lí
扶犁
fǔ
官府
zhē 折腾
折 zhé 打折
shé 折本
zhàng 涨红
涨
zhǎng 涨潮
店主决定把这些商品打折（zhé） 处理，折（zhē）腾了好几天， 还是折（shé）了本。
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（4）枣核人虽小，但聪明过人、 敢作敢当。官府不顾庄稼人死活， 牵走了庄稼人的牲口。枣核蹦进 县衙门院里，故意反复大声吆喝 牲口，把衙役折腾得筋疲力尽， 趁机抢回了牲口。
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示例：
过了大半天，县官才发现枣核走了。县 官想：“我堂堂一个县官怎么能让一个枣核 大小的孩子耍弄？这个仇一定要报！”
于是，第二天县官亲自带着衙役去抓枣核的 爹娘。他对枣核说“要想让你的爹娘活命，你就 自己送上门来，当着我的面蹦进油锅里。”
枣核的爹娘流着泪说：“孩子，不要管我们， 县官不会放过你的，你凭着自己的本事赶快远走 高飞吧！ ”
当官府来捉人的时候，他 主动蹦出来，不连累大伙儿。 在大堂之上，他故意蹦到县官 的胡子上，让衙役打县官，自 己趁乱大摇大摆地走了。
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3.借助示意图，用自己的话复述故事。
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2. 枣核有什么奇异之处？ （1）生下来只有枣核大小。 （2）一年又一年，枣核一点 儿也不见长。
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（3）枣核人这么小，本领却很大。他能 扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，别人上 不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到 屋脊那么高。
本领—— 本事 折腾—— 闹腾
争辩—— 争论 聪明—— 伶俐 善罢甘休—— 息事宁人
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词语拓展
你还知道哪些ABAC式的词语？
大摇大摆 一心一意 自由自在 自吹自捧 自言自语 人来人往 人山人海 百发百中 十全十美 各种各样 实话实说 无边无际 大模大样 半信半疑 不知不觉 惟妙惟肖
第二部分（2-3）：
写枣核很勤快，天天干活 ，学会了很多本领。
第二部分（4-7）： 写枣核帮助大家抢回牲口 第三部分（8-13）： 。写枣核机智战胜县官。
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课文解读
1. 怎样理解课文的题目？ “枣核”是故事的主人公。因为这 个孩子只有枣核大小，所以起名叫 “枣核”。
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大家一定都见过枣核吧？ 枣核有多大呢？ 大家用手比量一下。 现在有一个枣核大小的人， 大家想见一见吗？
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课文导入
本文是一个民间故事，“枣核”是故事的主人 公。他生下来只有枣核大小，而且一年又一年不 见长。可是，他却聪明勤快、英勇无畏，战胜了 不顾百姓死活的衙役和县官。枣核到底是怎样打 败恶势力的？ 让我们一起去看看吧！
A. 时代久远。 B. 大都以口头形式传播。 C. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 D. 语言通核》PPT—人教部编版枣核精品课 件3
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枣核蹦进院子，抢回牲口。 官府捉人，枣核敢作敢当。
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衙役棍打枣核，打不着。 枣核蹦到县官胡子上。
5.枣核走后，又会发生什么事？试着续编 一下这个故事。
【折（zhē）腾】 翻过来倒过去。 【善罢（bà）甘休】 好好地了结纠纷，不闹下去 （多用于否定式）。 造句：如果你不给他个合理的 解释，他是不会善罢甘休的！ 【大摇大摆】 形容走路挺神气、满不在乎的样子。
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勤快—— 懒惰 聪明—— 愚笨
枣核也流着泪说：“爹，娘，你们 放心，我一定会救你们出去的！”
县官把枣核的爹娘关进大牢里。 枣核来到衙门，对县官说：“咱们 说定了，只要我蹦进这个油锅里，你就 得放了我爹娘。”
县官说：“说话算数！” 枣核给爹娘磕了三个响头， 然后一下子蹦进了油锅里。
主题归纳
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个 孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从 县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战 胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势 力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
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整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）本文共分为几部分？ （2）每一部分的主要内容是什么？
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第一部分（1）：
写一对夫妻生下了一个枣 核那么大的孩子，取名叫 “枣核”。
看到自己买的股票大涨（zhǎng）， 他激动得涨（zhàng）红了脸。
【勤（qín）快】 手脚勤，爱劳动。 造句：他从小就是 个勤快的孩子，经常帮妈妈做家务。 【本领】 技能；能力。 【争辩（biàn）】 争论；辩论。造句：关于这个问题， 他们争辩了许久，最终也没有结果。
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文章结构
枣核
①枣核出生，学了一身本领 ②衙役牵走牛、驴 ③枣核蹦进院子，抢回牲口
④官府捉人，枣核敢作敢当 ⑤衙役棍打枣核，打不着 ⑥枣核蹦到县官胡子上
英勇无畏 惩恶扬善
随堂练习
1.给加点的字选择正确的读音。 枣核（ hé hú ） 折腾（ zhē zhé ） 罢工（ qù bà ）
2. 这是一个民间故事。对民间故事的认识正 确的是（ ABCD ）。