搭桥制作

搭桥”科技实践活动总结报告
一、活动目的
我们学校开展“赏桥、探桥、搭桥”科技实践活动，通过桥这个载体，让学生欣赏桥的艺术美，结构美，敬佩我国古代劳动人民的智慧和我国现在造桥的技术，对学生进行民族教育、爱国主义教育；让学生去探究各种各样桥，探究桥的历史，探究桥的文化；学生通过折纸桥，使学生知道把一张硬卡纸折成不同形状的纸桥，它们的承重大小不一样；学生通过搭拱桥，动手操作实验，了解拱桥能承重的原理，知道造拱桥的基本要求；学生通过桐木条桥梁设计及承重比赛，让学生知道不同结构的桥梁承重也不同，认识桥梁结构中三角形的作用。

通过保安桥传说的小故事，教育学生怎样做人？做什么样的人，懂得和为贵。

活动中使学生体验到团队的力量，发扬团队精神，有集体的荣誉感。

通过活动培养学生象科学家一样去比较、实验探索事物的良好习惯。

提高学生的探究能力，动手操作能力，想象能力。

通过活动激发学生的创造精神，培养其认真细致，相互合作的科学态度。

二、活动准备
1、教师预先到一次保安桥，选择学生去来的最佳路径，学生行走所需的时间，学生每次观察桥的最多人数等。

2、教师到金汇镇镇志编制办寻找保安桥的文字和图片资料及传说的故事。

3、师生上网或到图书馆查阅有关桥方面的资料。

4、开展折纸桥活动的材料准备：○1铅画纸（用于折纸桥）○2砝码（用于纸桥的承重）
○3砖（用布包起来，用来做桥墩）。

5、开展搭拱桥活动的材料准备：①小木块（用小木块搭拱桥）②硬卡纸（做拱形时作垫基）③八五砖（用布包好）拱桥的桥头墩，每个小组两块。

④小石子（搭拱形时的垫基）。

6、开展桐木条桥梁设计及承重活动的材料准备：①桐木条20捆②502胶水40瓶③剪刀、④垫板48块、废报纸100张。

7、教师制作PPT。

三、活动方式及范围
这项活动我校放在三、四、五年级尝试，由于学生年龄特点及知识基础等因素，我们采用室内、室外相结合，活动课堂教学以学生实践操作、实验比较为主，实物演示实验与幻灯片展示相结合；教师启发引导与学生设计实践操作相结合；小组活动与个人活动相结合。

让学生通过动手制作，从实践中体验同一种材料不同形状，不同结构的桥梁承重也不同；体验怎样来造拱桥，拱的承重特点。

五、活动过程
11月5日～16日：实地考察保安桥（活动一）
一、组织学生实地考察“保安桥”，让学生观察保安桥的造型、结构，教师指导学生从不同角度观察保安桥，并要求学生写好观察记录。

二、在课内师生讨论保安桥的造型、结构，讲述保安桥的传说小故事。

1、师生讨论保安桥的造型、结构。

保安桥建于明代正德十六年（1521年），该桥单孔圆拱，高5.85米，长12.3米，宽2.85米，青石料采用凹凸榫工艺，结构精美，造型秀丽，定为上海市和奉贤区的文物保护单位。

2、学生通过和修缮前的照片对照，懂得保护保安桥的重要性。

保安桥历经480多年风风雨雨，桥面石块残缺，杂草丛生，几近坍塌。

今年修缮后，重新展现了保安桥的秀丽风姿。

三、利用PPT展示保安桥的传说小故事。

11月19日～25日：赏桥、探桥（活动二）
1、在课内四、五年级学生谈考察“保安桥”的感受，提问题讨论。

2、在课内对学生进行桥的类型，桥梁建筑的作用，桥梁建筑的历史，桥梁建筑的文化教育。

3、在课外学生上网自主学习桥文化等知识。

4、学生写参加活动的体会。

11月26日～12月16日：
纸桥承重大赛（活动三）
课内
一、展示纸桥，引出课题，激发学生研究探索纸桥的积极性。

利用幻灯片展示。

二、教师边演示边讲解比赛规则，并引导学生怎样去探索（从哪个方向去探索）。

用一张铅画纸平放在两桥墩上，再放上砝码，测出承重。

三、学生以小组作为一个参赛单位，进行设计桥（桥面形状、宽窄不限），只要能放上砝码，测承重时学生自己放砝码，桥面倒塌时的最后一个砝码不记成绩。

根据自己已有的知识和经验，我们猜测影响纸桥承重能力的因素有：
★桥面的宽窄;
★
★
学生进行设计、承重比赛。

四、活动小结。

通过多次试验,我们发现影响纸桥承重能力的因素是:
★桥面的形状;
★
★
五、活动延伸：
1、展示我国的四座名桥。

2、课外学生课外设计各种各样的纸桥，纸桥的形状，纸张不限，看谁设计的科学，美观，我们举行纸桥大展示。

搭拱桥（活动四）
课内
一、学生观看拱桥，讲特征。

你能说出这四座桥都有一个共同的特点吗？学生讨论交流。

二、学生小组讨论设计怎样来搭建拱桥的方案，并能动手搭建拱桥。

1、你们小组是怎样设计的？搭成拱桥了吗？
2、想一想用什么办法来搭拱桥？（讨论交流）
老师作适当的引导。

三、学生再次用新办法来搭建拱桥。

1、学生搭建拱桥（实践操作）。

2、、学生谈搭建拱桥的感受。

（过程中遇到的问题，克服的办法，成功的心情。

）
3、联想古代劳动人民用大石块造拱桥的情景：几千年前，没有大卡车，没有大吊车，造桥
工人是怎样来用大石块造拱桥的？说一说你的猜想。

课外（学生挑选一个）
1、学生设计、绘画一座拱桥。

2、学生设计、制作一座拱桥作品。

（材料不限）
桐木条桥梁设计作品及承重比赛（活动五）
课内
一、学生观察桥梁结构，了解不同结构的桥梁。

1、学生观察桥梁结构。

2、讨论交流看到不同桥梁结构。

二、桐木条桥梁设计作品及承重比赛
1、桥梁架在跨度为24厘米的两个桥墩上，宽不限，每小组有4根桐木条，两人为一组。

2、比一比哪个组做得美观，工艺好，承重多。

三、学生制作桐木条桥梁。

1、对学生进行使用502胶水的安全教育及使用方法指导。

2、要求学生在胶桐木条时桌上垫好废报纸，防止胶水滴到桌上。

3、学生制作，老师巡视指导。

四、制作工艺评比，承重比赛。

课外
学生自己设计桥，用桐木条（或其它材料）制作桥，学校提供桐木条。

学生制作的桥作品展示、评比。