高中物理第十二章机械波3波长、频率和波速名师导航学案选修3-4讲解

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教学:高中物理 第十二章 3波长、频率和波速教案 新人教版选修3-4

教学:高中物理 第十二章 3波长、频率和波速教案 新人教版选修3-4

波长频率和波速教学目标一、知识目标1.理解波长、频率和波速的物理意义.2.理解波长、频率和波速之间的关系.二、能力目标1.能够在波的图象中找到波长.2.学会运用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题.三、德育目标通过对波的多解性问题的讨论,使学生知道解决问题时要全面分析.教学重点1.知道在波的图象中求波长.2.理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系.3.学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题.教学难点用波长、频率和波速之间的关系求解波的多解问题.教学方法实验、讨论、讲解、练习、电教法.教学过程首先出示本节课的学习目标:1.知道波长、频率的含义.2.知道如何由质点的振动情况,波的传播情况确定波长.3.掌握波长、频率和波速的关系式,并能应用解答有关问题.4.知道波速由介质本身决定.一、引入1.出示思考题:①什么叫质点振动的周期?②什么是质点振动的频率?③机械波形成时,波源处质点的振动为什么会引起后边的质点振动?二、新课教学(一)波长:展示下列过程:注意:在制作时,把1和13做成相同颜色的,例如红色,把7做成另一种颜色的,为了能够使学生正确理解波长的概念,制作时,可多展示一些质点,例如可展示到形成二个或三个完整波形的所有质点. 下边我们以形成两个完整波形的质点进行说明:1.分别观察质点1的起振方向如何?2.当质点1振动41T ,2T ,43T ,T ,45T ,23T ,47T ,2T 时,质点1的振动形式传到了哪些质点? 3.仔细观察质点1和质点13、质点25的振动状态(包括速度的方向及位移),有什么关系? 学生观察后,讨论总结,得到: 1.中质点1的起振方向向上; 2.经过41T ,质点的振动形式传到了质点4,经2T 传到了质点7,经43T 传到了质点10,经T 传到了质点13;3.质点1、13、25的速度方向及相对各自平衡位置的位移总是相等的.[教师讲解]在波的传播过程中,有一些质点,在振动中的任何时刻,对平衡位置的位移大小和方向都是相等的.[板书]在波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离,叫做波长.通常用λ来表示波长.如图所示:1.ah 、hm 、cj 、gl 、bi 间的距离为多大?2.am 间距离是一个波长吗?3.bd 间距离是一个波长吗?[师生总结]1.相距一个(或整数)个波长的质点的振动位移有什么关系?它们的振动速度的大小和方向有什么关系?→相距一个(或整数个)波长的两个质点的振动位移在任何时刻都相等,而且振动速度的大小和方向也相同,也就是说:相距一个(或整数个)波长的两个质点在任何时刻振动状态都相同.2.对于横波,相邻的波峰与波峰或波谷与波谷之间的距离和波长之间有什么关系.→对于横波,相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于波长.3.对于纵波,相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离与波长之间有什么关系. →对于纵波,相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离等于一个波长. [关于波长的强化训练] 下图所示是一列简谐波在某一时刻的波形图象,下列说法中正确的是A.质点A 、C 、E 、G 、I 在振动过程中位移总是相同的B.质点B 、F 在振动过程中位移总是相等的C.质点D 、H 的平衡位置间的距离是一个波长D.质点A 、I 在振动过程中位移总是相同的,它们的平衡位置间的距离是一个波长.(二)频率 在波动中,各个质点的周期和频率有什么关系?与波源的周期和频率有什么关系?在课本图10—5中,质点1产生的振动,经过多长时间传到质点13?质点1与质点13之间的距离与波长有什么关系? [推理归纳] 由上述思考题,我们可以得到:1.波的周期和频率也就是波源的周期和频率、波源做一次全振动,在介质中正好形成一个完整的波形,所以波的频率反映了每秒内形成完全波的个数.2.在一个周期的时间内,振动在介质中传播一个波长.3.在n 个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于n 个波长. [分析]由于在n 个周期的时间内, 振动在介质内传播的距离等于n 个波长.所以波的传播速度为:T nT n v λλ==. (三)波速1.教师:振动在介质中传播的速度,叫做波速.2.总结波速的求解公式:3.阅读课文,回答下列问题: ①波的频率与什么有关?②波速与什么有关?③波速与质点的振动速度有什么不同? 4.学生讨论后,回答,教师总结: ①波的频率仅由波源决定,与介质无关.②波速仅由介质性质决定,与波的频率、质点的振幅无关.③波速与质点振动速度的区别.波速是振动形式匀速传播出去的速度,始终沿着波的传播方向,在同一介质中大小保持不变;质点振动速度是质点在平衡位置附近做振动的速度,大小、方向均随时间改变.三、小结四、作业以下为赠送文档:气体热现象的微观意义一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义,并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。

人教版高中物理选修3-4教学案:第十二章 第3节 波长、频率和波速-含解析

人教版高中物理选修3-4教学案:第十二章 第3节 波长、频率和波速-含解析

第3节波长、频率和波速一、波长、周期和频率1.波长(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离。

通常用λ表示。

(2)特征:在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。

在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。

2.周期和频率(1)定义:波上各质点的振动周期(或频率)。

(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是相同的,它们都等于波源的振动周期(或频率)。

(3)关系:周期T和频率f互为倒数,即f=1 T。

二、波速1.定义波速是指波在介质中传播的速度。

2.特点(1)机械波在介质中的传播速度是由介质本身的性质决定的,不同频率的机械波在相同的介质中传播速度相等(选填“相等”或“不相等”)。

(2)某种机械波从一种介质进入另一种介质,频率不变,波速改变。

3.波长、频率和波速之间的关系:v=λT=λf。

1.在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫做波长。

2.在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫做波的周期或频率。

3.机械波的波速由介质的性质决定,不同频率的同种性质的机械波在相同介质中传播速度相等。

4.波长、频率和波速之间的关系:v=λT=λf。

1.自主思考——判一判(1)两个波峰(或波谷)之间的距离为一个波长。

(×) (2)两个密部(或疏部)之间的距离为一个波长。

(×) (3)振动在介质中传播一个波长的时间是一个周期。

(√) (4)频率越大的机械波在介质中传播得越快。

(×)2.合作探究——议一议(1)有人认为:“由公式v =λf 知,波的频率越高,波速越大。

”这种说法正确吗? 提示:不正确。

机械波的传播速度只与介质本身的性质和温度有关,与波的频率无关。

(2)v =λT 与v =xt有何区别和联系?提示:波的传播是匀速的,波速计算可以用v =xt 计算,只不过当t =T 时,x =λ而已。

12.3 波长、频率和波速 优秀教案优秀教学设计高中物理选修3-4新课

12.3 波长、频率和波速    优秀教案优秀教学设计高中物理选修3-4新课

3 波长、频率和波速一、教学目标1.理解波长、频率和波速的物理意义.2.理解波长、频率和波速之间的关系,并会应用这一关系进行计算和分析问题.二、重点难点重点:理解波长及波速的公式的含义.难点:决定波速、频率、波长的因素及应用波的知识对实例的分析.三、教与学教学过程:在物理学中,物理现象、物理过程和物理规律等都需要用物理量来进行描述.同样对机械波及其传播过程也需要一些物理量来描述.(一)波长【演示】制作的课件:在波的传播过程中,有些质点的振动步调完全一致,任何时刻运动状态相同.1.波长:在波动中对平衡位置的位移总是相等(包括大小和方向)的两相邻质点间的距离叫做波的波长.2.对波长定义的理解(1)“位移总是相等”的含义是“每时每刻都大小相等,方向相同”.(2)位移总是相等的两个质点速度也总是相等的.(3)在横波中,两个相邻的波峰(或波谷)之间的距离等于波长,在纵波中,两个相邻的密部(或疏部)之间的距离等于波长.(4)在波的传播方向上(或平衡位置之间)相距的两质点振动步调总是相反的. 一般地:相距整数倍两质点(同相质点)的振动步调总是相同的.在波的传播方向上相距奇数倍的两质点(反相质点)振动步调总是相反的.(二)周期(T )、频率(f )【演示】制作的课件:在振源完成一次全振动的时间里,波完成一次周期性的波动.1.波的周期(或频率):波源振动的周期(或频率)就是波的周期(或频率)2.波的周期(或频率)等于波源的振动周期(或频率)3.对波源振动周期与波的周期的理解f v λ=λλ2/λλ2/λ(1)波的周期由波源决定,同一列波在不同介质中传播时保持周期(或频率)不变.(2)每经历一个周期的时间,原有的波形图不改变.(三)波速(v )1.波速:反映振动在介质中传播的快慢程度、单位时间内振动所传播的距离叫波速. 2.波速的大小由介质的性质决定,同一列波在不同介质中传播速度不同3.对波速的理解:(1)波在均匀介质中是匀速传播的,即,它向外传播的是振动的形式,而不是将质点向外迁移.(2)波速与质点的振动速度不同,质点的振动是一种变加速运动,因此质点的振动速度时刻在变.(四)波长、周期(或频率)和波速的关系【演示】制作的课件:波源完成一次周期性振动,波向前匀速传播一个波长的距离.1.三者关系:或2.对三者关系的理解(1)波速由介质决定,周期(或频率)由振源决定.当一列波从一种介质进入另一种介质传播时,周期(或频率)保持不变.但由于波速的变化而导致波长的变化.(2)波速的计算既可用(即)也可用 (3)波速等于波长和频率的乘积这一关系虽从机械波得到,但对其他形式的彼(电磁波、光波)也成立.【例1】如图所示,在xOy 平面内有一沿x 正方向传播的简谐波,波速为1m/s ,振幅为4cm ,频率为2.5Hz ,在t =0时刻,P 点位于其平衡位置上方最大位移处,则距P 为0.2m 的Q 点( )A .在0.1s 时的位移是4cmB .在0.1s 时的速度最大ts v =vt s =T v λ=f v λ=T v λ=f v λ=ts v=C .在0.1s 时的速度沿y 轴负向D .在0--0.1s 时间内的路程是4cm[解析]依题意s mcm 恰好半个波长,所以P 、Q 两质点振动总是相反的.t =0时P 位移为正的最大,Q 位移必为负的最大.再过0.1s ,即,Q 点必位于平衡位置且向正方向运动且速度正向最大.在这0.1s 内通过的路程为1倍振幅,即s =4cm .正确选项为B 、D .【例2】如图在一条直线上有三点S 、M 、N ,S 为波源,距M 点为12m ,距N 点为21m .由于波源S 的振动在直线上形成一列横波,其波长为8m ,波速为4m/s ,下列说法中正确的是( )A .M 点先开始振动,N 点后振动,振动时间相差2.25s ,但振动周期都为2sB .M 点在最高点时,N 点在平衡位置以上向下振动C .M 点在最高点时,N 点在平衡位置以上向上振动D .振动过程中M 、N 两点的位移有可能在某时刻相同【解析】由得s ,由于S 为波源,波向右传播,由得波从M 传到N 的时间s ,则A 对,M 、N 相距9m ,则N 点的振动与M 点后1m 的质点的振动完全相同,当M 点在最高点时,M 点后1m 的质点已过了平衡位置向最高点运动,则N 点也在平衡位置上方向上振动,则C 对B 错,实际振动过程中任意两点的位移都有可能相同,因为当这两点的中间点处于最大位移时,此两点的位移就相同,则D 对,正确选项为A 、C 、D .【例3】 如图所示,S 点为振源,其频率为100Hz ,所产生的横波向右传播,波速为80m/s ,P 、Q 是波传播途径中的两点,且m ,m ,当S 通过平衡位置向上运动时,( )A .P 在波谷,Q 在波峰B .P 在波峰,Q 在波谷C .P 、Q 都在波峰4.01==fT 4.04.01=⨯==vT λ2.0=PQ 4T T v /λ=24/8/===v T λt s v ∆∆=/25.241221/=-=∆=∆v s t 2.4=SP 4.5=SQD .P 通过平衡位置向上振动,Q 通过平衡位置向下振动【解析】由得,m ,,则P 点与S 点右侧距S 点的质点的振动完全相同,Q 点与S 点右侧距S 点的质点振动完全相同,波向右传,当S 通过平衡位置且向上运动时,其右侧的质点在波谷,其右侧3的质点在波峰,则P 点在波谷,Q 点在波峰,正确选项为A 。

高中物理 第十二章 机械波 第3节 波长、频率和波速 新人教版选修3-4

高中物理 第十二章 机械波 第3节 波长、频率和波速 新人教版选修3-4

解析:由题干条件可求出波速,由图象可看出波长,那么1 距离Δx可求,把图示波形沿x正向平移Δx即可。
方法一:平移法 (1)比较周期与时间 由题知波速v=00..82 m/s=4 m/s,由图知波长λ=8 m。 可知周期T=vλ=84 s=2 s,17秒内的周期n=ΔTt=127=812,根 空间的周期性,将波向+x方向平移12λ即可,如图(1)中虚线所示
• 『选一选』
• (多选)三条在同一水平面上相互平行的弹性绳,在左 时开始振动,经过一定时间后出现如图所示的情况, 点相同距离的一条界线,则( ABD )
• A.B波的波长最大
• B.A波的振动频率最大
• C.A、B、C三列波的传播速度相等
• D.C与A、B的材料一定不同
• 解析:由图可知,B波的波长最大,A、B的传播速度 传播速度最小,由于机械波的传播速度由介质决定, 的材料一定不同。在相同时间内,A波的波源做全振 ,因此A波的振动频率最大。
• (3)波的空间周期性
• ①相隔距离为一个波长的整数倍的两质点,振 相同,即离开平衡位置的位移“总是”相等, 小和方向也“总是”相同,因而波长显示了波 性。
• ②相隔距离为半波长的奇数倍的两质点的振动 反,即在任何时刻它们的位移大小相等、方向 也是大小相等、方向相反,会同时一个在波峰 谷或同时从相反方向经过平衡位置。
列简谐横波沿x轴正向传播,传到M点时波形如图所示
,N点开始振动,则该波的振幅A和频率f为( D )
• A.A=1 m f=5 Hz
• B.A=0.5 m f=5 Hz
• C.A=1 m f=2.5 Hz
• D.A=0.5 m f=2.5 Hz
• 解题指导:①由图可直接读取振幅和波长。

物理人教版选修3-4教材梳理第十二章3.波长、频率和波速含解析

物理人教版选修3-4教材梳理第十二章3.波长、频率和波速含解析

物理人教版选修3-4教材梳理第十二章3.波长、频率和波速含解析疱丁巧解牛知识·巧学一、波长λ定义:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点之间的距离,叫做波长.要注意“相邻”“振动相位总是相同”这些关键词,如图12-3-1中,ah、hm、cj、gl、bi间距离都是一个波长,但am间不是一个波长,因它们不“相邻”;bd 间也不是一个波长,因它们的振动相位并不“总是相同”.图12-3-1联想发散还有一种定义方法是:在波的传播方向上,两个相邻的、在振动过程中相对平衡位臵的位移总是相等的质点之间的距离叫波长.深化升华相距一个(或整数个)波长的两个质点的振动位移在任何时刻相等,而且振动速度的大小和方向也相同,即相距一个(或整数个)波长的两个质点在任何时刻振动状态都相同.对于横波,相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于波长.对纵波,相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离等于波长.波长反映了波在空间的周期性.二、频率f与周期T波的频率就是波源振动的频率.波源做一次全振动,在介质中正好形成一个完整的波形,所以波的频率反映了每秒内形成完整波的个数.波的频率仅由波源决定,与介质无关,波传播时,介质中各质点的振动频率等于波源的频率.波的周期就是波源做一次全振动所用的时间.联想发散介质中各质点的振动频率等于波源的频率,是因为介质中的各质点都做受迫振动.三、波速v波速是振动形式在介质中传播的速度.深化升华 (1)波速由介质性质决定,与波的频率、质点的振幅无关.(2)分清波速和质点的振动速度:波速是振动形式匀速传播出去的速度,始终沿着波的传播方向.在同一介质中波速大小保持不变.质点振动速度是质点在平衡位臵附近振动时的速度,大小、方向均随时间改变.四、波长、频率和波速之间的关系1.由波的形成过程可知,在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长,因而可以得到波长λ、频率f (或周期T )和波速v 三者的关系为:v=T λ,根据T=f1,则有v=λf 2.波长λ、波速v 、频率f 的决定因素波的传播速度v=λf 或v=Tλ,其中v 、λ、f (T )三个量相互关联,从公式上看,似乎任意一个改变都会影响其他两个量,不少初学者易产生这样的认识,其实不然,那么它们都是由谁决定的呢?(1)周期和频率,只取决于波源,而与v 、λ无直接关系.(2)速度v 决定于介质的物理性质,它与T 、λ无直接关系.只要介质不变,v 就不变,而不决定于T 、λ,反之,如果介质变,v 也一定变.(3)波长λ则决定于v 和T ,只要v 、T 其中一个发生变化,其λ值必然发生变化,而保持v=λf 的关系.误区警示尽管波速与频率或周期可以由公式v=λf 或v=λ/T 进行计算,但不能认为波速与波长、周期或频率有关,也不能认为频率或周期会因波速、波长的不同而不同,因为它们都是确定的,分别决定于介质与波源.典题·热题知识点一波长、频率和波速例1下列对波速的理解正确的是( )A.波速表示振动在介质中传播的快慢B.波速表示介质质点振动的快慢C.波速表示介质质点迁移的快慢D.波速跟波源振动的快慢无关解析:机械振动在介质中传播的快慢用波速表示,它的大小由介质本身的性质决定,与介质质点的振动速度是两个不同的概念,与波源振动快慢无关,故A 、D 两项正确;波速不表示质点振动的快慢,介质质点也不随波迁移,因此B 、C 两项错误.答案:AD例2图12-3-2所示的是一列简谐波在某一时刻的波形图象,下列说法中正确的是( )图12-3-2A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同B.质点B、F在振动过程中位移总是相等C.质点D、H的平衡位臵间的距离是一个波长D.质点A、I在振动过程中位移总是相同,它们的平衡位臵间的距离是一个波长解析:从图象中可以看出质点A、C、E、G、I在该时刻的位移都是零,由于波的传播方向是向右的,容易判断出质点A、E、I的速度方向是向下的,而质点C、G的速度方向是向上的,因而这五个点的位移不总是相同,A项错误;质点B、F是同处在波峰的两个点,它们的振动步调完全相同,在振动过程中位移总是相等,B项正确;质点D、H是处在相邻的两个波谷的点,它们的平衡位臵之间的距离等于一个波长,C项正确;虽然质点A、I在振动过程中位移总是相同,振动步调也完全相同,但由于它们不是相邻的振动步调完全相同的两个点,它们的平衡位臵之间的距离不是一个波长(应为两个波长),D项错误.答案:BC误区警示在理解波长的概念时,要注意切不可把“在波动中,振动相位总是相等的质点”与“在振动中某一时刻位移相等的质点”混为一谈,另外还要注意“相邻”二字,不要把波长的概念理解为“两个在振动中位移总是相等的质点间的距离”.知识点二波长、频率和波速关系及其应用例3如图12-3-3所示,沿波的传播方向上有间距均为1 m的六个质点a、b、c、d、e、f.均静止在各自平衡位臵,一列横波以1 m/s 的速度水平向右传播,t=0时到达质点a,质点a开始由平衡位臵向上运动,t=1 s时,质点a第一次。

高中物理选修3-4导学案:12.3波长、频率和波速(第二课时)

高中物理选修3-4导学案:12.3波长、频率和波速(第二课时)

选修3-4_12.3波长、频率和波速(第二课时)【学习目标】1.明确机械波传播过程的周期性、多解性形成的原因。

2.会用波长、频率和波速的关系结合波的图象、振动图象求解波的问题。

【自主学习】1.复习上节课所学基础知识:波长、频率和波速的定义及决定因素;三者之间的关系2.波的多解性形成原因及处理注意事项:振动具有周期性,物体会在不同时刻多次到达同一位置,容易出现多解问题。

对于波动,由于波具有时间和空间的周期性,传播具有双向性,所以关于波的问题更容易出现多解。

造成多解的主要因素有:(1)时间间隔△t与周期T的关系不明确;(2)波的传播距离△x与波长λ的关系不明确;(3)波的传播方向不明确;(4)质点振动方向不确定。

由于波动问题的多解性的出现,导致求解波动问题的复杂性,最容易失误的往往就是漏解。

鉴于以上原因,在解决波的问题时,一定要考虑其所有的可能性:(1)质点到达最大位移处,则有正向和负向两种可能。

(2)质点由平衡位置开始振动,则有起振方向相反的两种可能。

(3)只告诉波速不指名传播方向,则应考虑沿两个方向传播的可能性。

(4)只给出两时刻的波形,则有多次重复出现的可能性。

【课堂学习】例1.一列简谐横波在t=0时刻的波形如图中的实线所示,t=0.02 s时刻的波形如图虚线所示。

若该波的周期T大于0.02 s,则该波的传播速度可能是( )A.1 m/sB.2 m/sC.3 m/sD.4 m/s思考:若该波的周期T小于0.02s,波的传播速度是多少?例2.如图所示,图(a)为某一列波在t=1.0 s时的图象,图(b)为参与该波的质点P的振动图象。

(1)求该列波的波速;(2)求再经过3.5 s时P质点的路程;(3)波的传播方向。

例3.一根张紧的水平弹性长绳上的a、b两点相距12m,b点在a点的右方(如图),一列简谐横波沿此长绳向右传播,若a点的位移达到正极大时,b点的位移恰为零,且向下运动。

经过10s后,a点的位移为零,且向下运动,而b点的位移恰达到负极大,则这列简谐波:A.波长最大为16m B.频率最小为4HzC.波速可能为12m/s D.波速可能为4m/s。

2024-2025学年高中物理第十二章机械波3波长、频率和波速教案1新人教版选修3-4

2024-2025学年高中物理第十二章机械波3波长、频率和波速教案1新人教版选修3-4
2024-2025学年高中物理第十二章机械波3波长、频率和波速教案1新人教版选修3-4
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高中物理——机械波
2.教学年级和班级:高中物理选修3-4
3.授课时间:2024-2025学年第二学期第6周星期三上午第3节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对物理学科普遍有一定的兴趣,尤其是实验和实践环节。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力,但部分学生可能对复杂概念的理解和运用仍有困难。在学习风格上,学生大多喜欢直观、生动的课堂表现形式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习波长、频率和波速之间的关系时,部分学生可能对抽象的概念难以理解。此外,将理论知识运用到实际问题中,解决实际问题的能力也是学生需要提升的地方。在本节课的实验环节,学生可能对实验操作和观察现象、分析问题等方面存在疑问。
(4)利用网络资源,开展互动交流,促进学生之间的学术分享和讨论。
(5)组织学生参加与机械波相关的竞赛、讲座等活动,激发学生的学习兴趣和潜能。
(6)鼓励学生进行实地考察,如参观实验室、观测自然现象等,增强对机械波现象的直观认识。
(7)指导学生进行课题研究,如开展机械波实验、分析实验数据等,提高学生的实践能力。
在实践活动环节,我组织学生进行分组讨论和实验操作。我发现学生在讨论和实验过程中积极投入,互动交流密切。这让我感受到,实践活动有助于提高学生的参与度和动手能力。在今后的教学中,我将更多地设计类似的实践活动,让学生在实践中学习和成长。
此外,在学生小组讨论环节,我作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我发现学生在讨论中提出了许多有深度的问题,展示了他们的思考能力。这让我认识到,学生具有巨大的潜能,只要给予他们足够的空间和引导,他们就能发挥出惊人的创造力。在今后的教学中,我将更加注重培养学生的思考能力和创新精神。

人教版选修3-4 12.3 波长、频率和波速 教案 Word版含答案(2篇)

人教版选修3-4 12.3 波长、频率和波速 教案 Word版含答案(2篇)

课时12.3波长、频率和波速1.知道波长、周期、频率、波速的概念和物理意义。

2.掌握波长、频率和波速的关系式,并能应用这些关系式解答有关问题。

3.明确机械波传播过程中的周期性、多解性形成的原因和结果。

重点难点:波长、频率和波速三个物理量及这三个物理量之间的关系。

教学建议:波长、频率和波速是描述波的特性的物理量,要让学生理解它们。

教学中可通过波动箱模拟、演示波源振动一个周期形成的波形,并结合多媒体动画课件来帮助学生认识波长。

在学生认识波长、频率和波速三者的关系后,应进一步加深对波动图象的认识。

导入新课:我们拿着绳子的一端上下振动,绳波在绳子上传播。

如果改变振动的快慢,即改变机械振动的周期,那么所形成的绳波在绳子上传播的速度改变了吗?波的传播速度与哪些因素有关呢?1.波长(λ)(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个①相邻质点间的距离。

(2)特征:在横波中,两个②相邻波峰或两个③相邻波谷之间的距离等于波长。

在纵波中,两个④相邻密部中央或两个相邻疏部中央之间的距离等于波长。

2.周期(T)和频率(f)(1)定义:波的周期(或频率)即⑤波源的周期(或频率)。

(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是⑥相同的,它们都等于⑦波源的振动周期(或频率)。

(3)关系:周期(T)和频率(f)⑧互为倒数(或乘积等于1),即f=。

(4)时空关系:在⑨一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长。

3.波速(v)(1)定义:机械波在介质中传播的速度称为波速。

波速等于⑩传播距离(或一个波长)和传播时间(或一个周期)的比值。

(2)定义式:v=,它又等于波长和频率的乘积,公式为v=λf。

这两个公式虽然是从机械波得到的,但也适用于电磁波。

(3)决定因素:机械波在介质中的传播速度由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速不同,另外,波速还与温度有关。

1.在波长的定义中为什么要有“相邻”一词?解答:波的传播具有周期性,振动相位总是相同的点有很多。

人教版高中物理选修3-4第十二章机械波第3节波长、频率和波速导学案设计

人教版高中物理选修3-4第十二章机械波第3节波长、频率和波速导学案设计

高三物理选修3-4第十二章机械波第3节波长、频率和波速导学案【教学目标】1.知道什么是波长、频率和波速。

2.理解波长、频率和波速的关系。

3.了解决定波长、频率和波速的因素。

【教学重点】波长、频率和波速,进一步加深对波的图像的认识【教学难点】波的图像的应用【自主学习】一、波长1.在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫做,通常用λ表示。

(1)在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。

(2)在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长(3)经过一个周期,振动在介质中传播的距离等于一个波长。

2.相隔距离为整数个波长的点的振动完全相同,把振动完全相同的点称为。

波长反映了波在空间的周期性。

(1)相隔距离为整数个波长的两个质点离开平衡位置的位移总是相等的,因此,它们的振动速度大小和方向也总是相同,即它们在任何时刻的振动完全相同。

因而波长显示了波的空间的周期。

(2)在横波中,两个波峰或两个波谷之间的距离等于波长的整数倍。

(3)在纵波中,两个密部或两个疏部之间的距离等于波长的整数倍。

3.在波动中,振动相位总是相反的两个相邻质点间的距离,叫做。

(1)在横波中,两个相邻波峰与波谷的平衡位置之间的距离等于半波长。

(2)在纵波中,两个相邻密部与疏部之间的距离等于半波长(3)经过半个周期,振动在介质中传播的距离等于半波长。

4.相隔距离为半波长的奇数倍的两点的振动完全相反,这种点称为。

(1)相隔距离为半波长的奇数倍的两点,任何时刻它们的位移大小相等、方向相反;速度也是大小相等、方向相反;会同时一个在波峰、一个在波谷或同时从相反方向经过平衡位置。

(2)在横波中,两个波峰与波谷的平衡位置之间的距离等于半波长的奇数倍。

(3)在纵波中,两个密部与疏部之间的距离等于半波长的奇数倍。

二、频率1.在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫做。

2.波的周期或频率只由振源周期或频率决定,与介质无关。

高中物理第十二章机械波第3节波长、频率和波速学案选修3-4教案

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12.3 波长、频率和波速波长、周期和频率[先填空]1.波长(1)定义在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,通常用λ表示.(2)特征在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长.在纵波中,两个相邻疏部或两个相邻密部之间的距离等于波长.2.周期、频率(1)规律在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率.(2)决定因素波的周期或频率由波源的周期或频率决定.(3)时空的对应性在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长.(4)周期与频率关系周期T 与频率f 互为倒数,即f =1T. [再判断]1.两个波峰(或波谷)之间的距离为一个波长.(×)2.两个密部(或疏部)之间的距离为一个波长.(×)3.振动在介质中传播一个波长的时间是一个周期.(√)[后思考]1.某时刻,两个相邻的、位移相等的质点间的距离等于波长吗?【提示】 不一定.某时刻两质点位移相等,间距却不一定等于波长.2.波在一个周期内传播的距离是一个波长,那么在一个周期内质点通过的路程是否为一个波长?为什么?【提示】 不是.因为波在传播时,介质中的质点都在平衡位置附近振动,不随波的传播而迁移,一个周期内质点通过的路程为振幅的四倍,而不是一个波长.[核心点击]1.关于波长的定义:“振动相位总是相同”和“相邻两质点”是波长定义的两个必要条件,缺一不可;在波的图象中,无论从什么位置开始,一个完整的正(余)弦曲线对应的水平距离为一个波长.2.关于波长与周期:质点完成一次全振动,波向前传播一个波长,即波在一个周期内向前传播一个波长.可推知,质点振动14周期,波向前传播14波长;反之,相隔14波长的两质点的振动的时间间隔是14周期.并可依此类推.3.波的空间周期性(1)相隔距离为一个波长的整数倍的两质点,振动情况完全相同,且离开平衡位置的位移“总是”相等,振动速度大小和方向也“总是”相同,因而波长显示了波的空间周期性.(2)相隔距离为半波长的奇数倍的两质点的振动情况完全相反,即在任何时刻它们的位移大小相等、方向相反,速度也是大小相等、方向相反,会同时一个在波峰、一个在波谷或同时从相反方向经过平衡位置.1.如图12­3­1所示是一列简谐波在某一时刻的波形图象.下列说法中正确的是( )图12­3­1A.质点A,C,E,G,I在振动过程中位移总是相同的B.质点B,F在振动过程中位移总是相同的C.质点D,H的平衡位置间的距离是一个波长D.质点A,I在振动过程中位移总是相同的,它们的平衡位置间的距离是一个波长E.C,E两质点的振动情况总是相反的【答案】BCE2.关于波的周期下列说法中正确的是( ) A.质点的振动周期就是波的周期B.波的周期是由波源驱动力的周期决定的C.波的周期与形成波的介质的密度有关D.经历整数个周期波形图重复出现,只是波形向前移动了一段距离E.经历整数个周期波形图重复出现,质点向沿波传播的方向前进整数个波长的距离【答案】ABD3.关于波长的下列说法中正确的是( )A.机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B.在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离等于一个波长C.在波形图上速度最大且相同的相邻两质点间的距离等于一个波长D.在波形图上振动情况总是相同的两质点间的距离等于一个波长E.波长是波的空间周期性的体现【答案】ACE波长的三种确定方法(1)根据定义确定:①在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离等于一个波长.②波在一个周期内传播的距离等于一个波长.(2)根据波的图象确定:①在波的图象上,振动位移总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长.②在波的图象上,运动状态(速度)总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长. ③在波的图象上,两个相邻波峰(或波谷)间的距离为一个波长.(3)根据公式λ=vT 来确定.波速[先填空]1.定义:波速是指波在介质中传播的速度.2.公式:v =λT =λ f3.决定因素机械波在介质中的传播速度由介质的性质决定,在不同的介质中,波速一般不同.4.决定波长的因素:波长由波速和频率共同决定.[再判断]1.不同频率的波在同一种介质中传播,波速不同.(×)2.同一列波从一种介质进入另一种介质不变的量是频率.(√)3.波在同一种均匀介质中是匀速向外传播的.(√)[后思考]1.波的传播速度取决于什么?不同频率的横波在同一种介质中的传播速度是否相同?【提示】 波的传播速度取决于介质,同一种介质中频率不同的机械波传播速度相同.2.当波从一种介质进入另一种介质时,波长、频率和波速哪个物理量保持不变?【提示】 当波从一种介质进入另一种介质时,频率保持不变,波长和波速会发生变化.[核心点击]1.波速的实质:波的传播速度即波形的平移速度.2.波速与振动速度波速与质点的振动速度不同,波速是振动形式匀速向外传播的速度,始终沿传播方向;振动速度是指质点在平衡位置附近振动的速度,大小和方向都随时间做周期性变化.3.波从一种介质进入另外一种介质,波源没变,波的频率不会发生变化;介质的变化导致了波速和波长的改变.4.一渔船停泊在岸边,若海浪的两相邻波峰的距离是12 m,海浪的速度是6 m/s,则渔船摇晃的周期是________.【答案】 2 s5.一列简谐横波沿x轴正向传播,传到M点时波形如图12­3­2所示,再经0.6 s,N点开始振动,则该波的振幅A为________,频率f为________.图12­3­2【答案】0.5 m,2.5 Hz6.(2014·全国卷Ⅰ)图12­3­3(a)为一列简谐横波在t=2 s时的波形图,图(b)为媒质中平衡位置在x=1.5 m处的质点的振动图象,P是平衡位置为x=2 m的质点.下列说法正确的是( ) 【导学号:23570056】(a) (b)图12­3­3A.波速为0.5 m/sB.波的传播方向向右C.0~2 s时间内,P运动的路程为8 cmD.0~2 s时间内,P向y轴正方向运动E.当t=7 s时,P恰好回到平衡位置【答案】 ACE求解波长、频率与波速问题的技巧(1)波速的决定因素:波在不同介质中波速不同,机械波的波速取决于介质,介质不同,波速不同,故从一种介质进入另一种介质时,波速变化.(2)频率的决定因素:波的频率f 取决于波源,故波的频率始终不变,从一种介质进入另一种介质时,频率不变.(3)波长变化情况:根据v =λf ,当从一种介质进入到另一种介质,f 不变,v 变化,波长λ也随之变化.【答案】 BDE7.t =0时刻,波源在坐标原点从平衡位置沿y 轴正向开始振动,振动周期为0.4 s ,在同一均匀介质中形成沿x 轴正、负两方向传播的简谐横波.画出t =0.6 s 时的波形图.【解析】 根据波动与振动的关系分析波的图象.根据波的传播的周期性,t =0.6 s 时的波形是波源振动112个周期形成的,此时波源在坐标原点从平衡位置向y 轴负方向振动,由波的传播方向与质点的振动方向的关系可画出其波形图.【答案】8.某波源S 发出一列简谐横波,波源S 的振动图象如图12­3­8所示.在波的传播方向上有A 、B 两点,它们到S 的距离分别为45 m 和55 m .测得A 、B 两点开始振动的时间间隔为1.0 s .求:图12­3­8(1)波长λ;(2)当B 点离开平衡位置的位移为+6 cm 时,A 点离开平衡位置的位移.【解析】 (1)从S 的振动图象可知,T =2 s ;A 、B 两点距离为10 m ,波从A 传到B 所需时间为1 s ,则波速v =Δx Δt =55-451.0 m/s =10 m/s ,则波长λ=vT =20 m.(2)A 、B 之间的距离刚好为半个波长,它们的振动状态相反,当B 点离开平衡位置的位移为+6 cm 时(波峰),A 点离开平衡位置的位移是-6 cm(波谷).【答案】 (1)20 m (2)-6 cm[能力提升]9.如图12­3­9所示,有一列传播的简谐横波,x =0与x =1 cm 处的两个质点的振动图象分别如图中实线与虚线所示.则这列波的( )图12­3­9A .波长一定是4 cmB .周期一定是4 sC .振幅一定是2 cmD .传播速度一定是1 cm/sE .传播速度可能是1 cm/s【解析】 由图可知波的振幅、周期和质点振动的振幅、周期相同,分别为2 cm 和4 s ,因此选项B 、C 正确;再根据x =0与x =1 cm 处的两个质点的振动图象可知两质点振动时间相差14T +nT ,距离相差14λ+n λ,因此波长是一系列解,选项A错误;根据v =λT 可得,波速也应该是一系列解,当n =0时,v =1 cm/s.故选项D错误,E 正确.【答案】 BCE10.一列简谐横波沿x 轴传播,t =0时的波形如图12­3­10所示,质点A 与质点B 相距1 m 质点A 的速度沿y 轴正方向;t =0.02 s 时,质点A 第一次到达正向最大位移处,由此可知( )图12­3­10A .此波的传播速度为25 m/sB .此波沿x 轴负方向传播C .此波沿x 轴正方向传播D .从t =0时刻起,经0.04 s 质点A 沿波的传播方向迁移了1 mE .在t =0.04 s 时,质点B 处在平衡位置,速度沿y 轴正方向【解析】 由题图可知s =λ2,则λ=2 m ,而t =0.02 s =T 4.则T =0.08 s ,v =λT=25 m/s ,故A 项正确.由A 点向上振动可知波向左传播,故B 项正确,C 项错误.由于质点并不随波迁移,故D 项错误.在t =0.04 s 时,质点B 在平衡位置,运动方向向上,故E 项正确.【答案】 ABE11.在O 点有一波源,t =0时刻开始向上振动,形成向右传播的一列横波,t1=4 s 时,距离O 点为3 m 的A 点第一次到达波峰;t2=7 s 时,距离O 点为4 m 的B 点第一次达到波谷.求该波的波长、周期和波速.【解析】 设波速为v ,周期为T ,由题意得:t1=3v +T 4=4 s ,t2=4v +34T =7 s .由以上两式得:v =1 m/s ,T =4 s ,波长为λ=vT =4 m.【答案】 4 m 4 s 1 m/s12.一列横波在x 轴线上传播,在t1=0时和t2=0.5 s 时的波形图象如图12­3­11所示,图12­3­11(1)这列波的传播速度多大?(2)若波速v =68 m/s ,则波向哪个方向传播?(3)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,则这列波的波速多大?【解析】 (1)当波向右传播时,由于振动的周期性,波向前传播的距离Δx =n λ+14λ,波的传播速度v 右=ΔxΔt =8n +20.5=4(4n +1)m/s(n =0,1,2,3,…)若波向左传播,波向前传播的距离Δx =n λ+34λ,波的传播速度v 左=ΔxΔt =8n +60.5=4(4n +3)m/s(n =0,1,2,3,…)(2)若波速v =68 m/s ,则波在Δt 时间内移动的距离s =v ·Δt =68×0.5=34 m =414λ,故波向右传播.(3)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,则在这段时间内波传播的距离为3λ<Δx <4λ,故n =3,则波速为v 左=4(4n +3)=60 m/s.【答案】 (1)见解析 (2)向右传播 (3)60 m/s。

高中物理 12.3 波长、频率和波速教案 新人教版选修3-4-新人教版高二选修3-4物理教案

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第十二章机械波 12.3波长、频率和波速[教学目标]1.知道什么是波的波长,能从波的图象中求出波的波长。

2.知道什么是波传播的周期(频率),理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系。

3.理解波在传播过程中的特点。

4.会用公式v=λf解答实际的波动问题。

重点:利用波的图象和波长、频率、波速之间的关系解决实际问题难点:用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题[自主预习]〔认真阅读教材p29-p30,独立完成以下问题〕一、波长〔λ〕叫做波的波长。

强调:在横波中,两个相邻的波峰〔或波谷〕之间的距离等于波长;在纵波中,两个相邻的密部〔或疏部〕之间的距离等于波长。

二、周期〔T〕和频率〔 f 〕:强调:波的周期〔或频率〕由波源决定,同一列波在不同介质中传播时周期〔或频率〕保持不变;三、波长、周期〔频率〕和波速的关系1、叫波速.它反映振动在介质中传播的快慢程度。

2、波速等于波长和频率的乘积,公式:3、经过一个周期,振动在介质中传播的距离等于。

强调:波速由介质决定,周期〔或频率〕由振源决定.当一列波从一种介质进入另一种介质传播时,周期〔或频率〕保持不变.但由于波速的变化而导致波长的变化.4.机械波在介质中的传播速度为v=________=________,该式对于以后要学习的电磁波也适用。

5.机械波在介质中的传播速度由________的性质决定,在不同的介质中,波速是________的。

[典型例题]一、波长、频率和波速[例1]关于波长的以下说法中正确的选项是()A.机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B.在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离等于一个波长C.在波形图上速度最大且相同的相邻两质点间的距离等于一个波长D.在波形图上振动情况总是相同的两点间的距离等于一个波长[例2].如下图是一列简谐波在某一时刻的波形图象。

以下说法中正确的选项是() A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同B.质点B、F在振动过程中位移总是相同C.质点D、H的平衡位置间的距离是一个波长D.质点A、I在振动过程中位移总是相同,它们的平衡位置间的距离是一个波长二、波长、频率和波速之间的关系[例3]一列横波沿x轴的正方向传播,波速v=300 m/s。

2020-2021学年高中物理 第十二章 机械波 3 波长、频率和波速教案 新人教版选修3-4

2020-2021学年高中物理 第十二章 机械波 3 波长、频率和波速教案 新人教版选修3-4

2020-2021学年高中物理第十二章机械波3 波长、频率和波速教案新人教版选修3-4年级:姓名:波长、频率和波速【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是波的波长,能在波的图象中求出波长。

2.知道什么是波传播的周期(频率),理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。

3.知道波速的物理意义,理解波长、周期(频率)和波速之间的关系,能用它解决实际问题。

4.理解周期(频率)、波速的决定因素,知道波由一种介质进入另一种介质时谁变谁不变。

5.能从某一时刻的波的图象和波的传播方向,正确画出下一时刻和前一时刻的波的图象。

二、过程与方法1.通过对波长、频率和波速等概念的自学和讨论培养学生的自学能力与理解能力。

2.通过画出下一时刻或前一时刻波形的训练,提高绘图技能,同时体会波动的时间和空间周期性。

3.通过对波动问题多解性的讨论,训练学生全面、周密思考问题的素质。

三、情感态度与价值观体会波动过程的重复之美,体验周密思考问题能力的重要性。

【教学重点】1.波速、周期(频率)的决定因素以及公式的理解与应用。

2.画出某时刻波形的技能。

3.多解的成因与解的确定方法。

【教学难点】多解的成因与解的确定方法。

【教学方法】自学、讨论探究、交流、多媒体课件。

【教学过程】●新课教学第一部分内容:波长、频率、波速的学习师:自学课文5 min(例题除外),准备回答以下问题:(下列问题在学案上给出,并留出作答空间.)一、波长1.教材上是怎样定义波长的?还可以怎样定义?波长用什么字母表示?2.图-1所示的波形中ab、ac、ad、ae各线段哪一个是波长,哪一个不是波长,为什么?质点f、g、h分别到哪个质点的距离为波长?在图-1中标出。

(安排此题的目的是为了理解波长的定义,尤其是理解“总是相同”和“相邻”的含义。

)3.在纵波中一般如何找波长?二、周期与频率1.什么是波的周期与频率,它与波源的周期、频率是什么关系。

2.如果说周期显示出波动过程时间的周期性,那么波长显示出波动过程什么的周期性?三、波速1.什么叫波速?波形向前平移的速度等于波速吗?(因为波的形状平移常常被用来解决问题,所以提出此问题为解决具体习题做准备.)2.如何计算波速的大小?能否利用教材图12.1-3说明为什么. 3.波速、频率的决定因素分别是什么?一列波从一种介质传入另一种介质时,波速、频率、波长如何变化?教师组织生、生之间讨论交流回答问题,同时分别在空白处或图上作答.●部分问题的答案为:一、波长1.波长还可以定义为:“振动位移总是相同的两个相邻质点间的距离。

2017-2018学年高二物理选修3-4 第12章第3节波长、频率

2017-2018学年高二物理选修3-4 第12章第3节波长、频率

12.3 波长、频率和波速导学案波长、周期和频率[先填空]1.波长(1)定义在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,通常用λ表示.(2)特征在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长.在纵波中,两个相邻疏部或两个相邻密部之间的距离等于波长.2.周期、频率(1)规律在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率.(2)决定因素波的周期或频率由波源的周期或频率决定.(3)时空的对应性在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长.(4)周期与频率关系周期T 与频率f 互为倒数,即f =1T .[再判断]1.两个波峰(或波谷)之间的距离为一个波长.(×) 2.两个密部(或疏部)之间的距离为一个波长.(×) 3.振动在介质中传播一个波长的时间是一个周期.(√) [后思考]1.某时刻,两个相邻的、位移相等的质点间的距离等于波长吗? 【提示】 不一定.某时刻两质点位移相等,间距却不一定等于波长.2.波在一个周期内传播的距离是一个波长,那么在一个周期内质点通过的路程是否为一个波长?为什么?【提示】 不是.因为波在传播时,介质中的质点都在平衡位置附近振动,不随波的传播而迁移,一个周期内质点通过的路程为振幅的四倍,而不是一个波长.[核心点击]1.关于波长的定义:“振动相位总是相同”和“相邻两质点”是波长定义的两个必要条件,缺一不可;在波的图象中,无论从什么位置开始,一个完整的正(余)弦曲线对应的水平距离为一个波长.2.关于波长与周期:质点完成一次全振动,波向前传播一个波长,即波在一个周期内向前传播一个波长.可推知,质点振动14周期,波向前传播14波长;反之,相隔14波长的两质点的振动的时间间隔是14周期.并可依此类推.3.波的空间周期性(1)相隔距离为一个波长的整数倍的两质点,振动情况完全相同,且离开平衡位置的位移“总是”相等,振动速度大小和方向也“总是”相同,因而波长显示了波的空间周期性.(2)相隔距离为半波长的奇数倍的两质点的振动情况完全相反,即在任何时刻它们的位移大小相等、方向相反,速度也是大小相等、方向相反,会同时一个在波峰、一个在波谷或同时从相反方向经过平衡位置.1.如图12­3­1所示是一列简谐波在某一时刻的波形图象.下列说法中正确的是( )图12­3­1A.质点A,C,E,G,I在振动过程中位移总是相同的B.质点B,F在振动过程中位移总是相同的C.质点D,H的平衡位置间的距离是一个波长D.质点A,I在振动过程中位移总是相同的,它们的平衡位置间的距离是一个波长E.C,E两质点的振动情况总是相反的【答案】BCE2.关于波的周期下列说法中正确的是( ) A.质点的振动周期就是波的周期B.波的周期是由波源驱动力的周期决定的C.波的周期与形成波的介质的密度有关D.经历整数个周期波形图重复出现,只是波形向前移动了一段距离E.经历整数个周期波形图重复出现,质点向沿波传播的方向前进整数个波长的距离【答案】ABD3.关于波长的下列说法中正确的是( )A.机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B.在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离等于一个波长C.在波形图上速度最大且相同的相邻两质点间的距离等于一个波长D.在波形图上振动情况总是相同的两质点间的距离等于一个波长E.波长是波的空间周期性的体现【答案】ACE波长的三种确定方法(1)根据定义确定:①在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离等于一个波长.②波在一个周期内传播的距离等于一个波长. (2)根据波的图象确定:①在波的图象上,振动位移总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长. ②在波的图象上,运动状态(速度)总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长. ③在波的图象上,两个相邻波峰(或波谷)间的距离为一个波长. (3)根据公式λ=vT 来确定.波速 [先填空]1.定义:波速是指波在介质中传播的速度. 2.公式:v =λT =λ f3.决定因素机械波在介质中的传播速度由介质的性质决定,在不同的介质中,波速一般不同. 4.决定波长的因素:波长由波速和频率共同决定. [再判断]1.不同频率的波在同一种介质中传播,波速不同.(×) 2.同一列波从一种介质进入另一种介质不变的量是频率.(√) 3.波在同一种均匀介质中是匀速向外传播的.(√) [后思考]1.波的传播速度取决于什么?不同频率的横波在同一种介质中的传播速度是否相同?【提示】 波的传播速度取决于介质,同一种介质中频率不同的机械波传播速度相同.2.当波从一种介质进入另一种介质时,波长、频率和波速哪个物理量保持不变? 【提示】 当波从一种介质进入另一种介质时,频率保持不变,波长和波速会发生变化.[核心点击]1.波速的实质:波的传播速度即波形的平移速度.2.波速与振动速度波速与质点的振动速度不同,波速是振动形式匀速向外传播的速度,始终沿传播方向;振动速度是指质点在平衡位置附近振动的速度,大小和方向都随时间做周期性变化.3.波从一种介质进入另外一种介质,波源没变,波的频率不会发生变化;介质的变化导致了波速和波长的改变.4.一渔船停泊在岸边,若海浪的两相邻波峰的距离是12 m,海浪的速度是6 m/s,则渔船摇晃的周期是________.【答案】 2 s5.一列简谐横波沿x轴正向传播,传到M点时波形如图12­3­2所示,再经0.6 s,N点开始振动,则该波的振幅A为________,频率f为________.图12­3­2【答案】0.5 m,2.5 Hz6.(2014·全国卷Ⅰ)图12­3­3(a)为一列简谐横波在t=2 s时的波形图,图(b)为媒质中平衡位置在x=1.5 m处的质点的振动图象,P是平衡位置为x=2 m的质点.下列说法正确的是( ) 【导学号:23570056】(a) (b)图12­3­3A.波速为0.5 m/sB.波的传播方向向右C.0~2 s时间内,P运动的路程为8 cmD .0~2 s 时间内,P 向y 轴正方向运动E .当t =7 s 时,P 恰好回到平衡位置 【答案】 ACE求解波长、频率与波速问题的技巧(1)波速的决定因素:波在不同介质中波速不同,机械波的波速取决于介质,介质不同,波速不同,故从一种介质进入另一种介质时,波速变化.(2)频率的决定因素:波的频率f 取决于波源,故波的频率始终不变,从一种介质进入另一种介质时,频率不变.(3)波长变化情况:根据v =λf ,当从一种介质进入到另一种介质,f 不变,v 变化,波长λ也随之变化. 【答案】 BDE7.t =0时刻,波源在坐标原点从平衡位置沿y 轴正向开始振动,振动周期为0.4 s ,在同一均匀介质中形成沿x 轴正、负两方向传播的简谐横波.画出t =0.6 s 时的波形图.【解析】 根据波动与振动的关系分析波的图象.根据波的传播的周期性,t =0.6 s 时的波形是波源振动112个周期形成的,此时波源在坐标原点从平衡位置向y 轴负方向振动,由波的传播方向与质点的振动方向的关系可画出其波形图. 【答案】8.某波源S 发出一列简谐横波,波源S 的振动图象如图12­3­8所示.在波的传播方向上有A 、B 两点,它们到S 的距离分别为45 m 和55 m .测得A 、B 两点开始振动的时间间隔为1.0 s .求:图12­3­8 (1)波长λ;(2)当B 点离开平衡位置的位移为+6 cm 时,A 点离开平衡位置的位移. 【解析】 (1)从S 的振动图象可知,T =2 s ;A 、B 两点距离为10 m ,波从A 传到B 所需时间为1 s ,则波速v =Δx Δt =55-451.0 m/s =10 m/s ,则波长λ=vT =20 m.(2)A 、B 之间的距离刚好为半个波长,它们的振动状态相反,当B 点离开平衡位置的位移为+6 cm 时(波峰),A 点离开平衡位置的位移是-6 cm(波谷). 【答案】 (1)20 m (2)-6 cm [能力提升]9.如图12­3­9所示,有一列传播的简谐横波,x =0与x =1 cm 处的两个质点的振动图象分别如图中实线与虚线所示.则这列波的( )图12­3­9A .波长一定是4 cmB .周期一定是4 sC .振幅一定是2 cmD .传播速度一定是1 cm/sE .传播速度可能是1 cm/s【解析】 由图可知波的振幅、周期和质点振动的振幅、周期相同,分别为2 cm 和4 s ,因此选项B 、C 正确;再根据x =0与x =1 cm 处的两个质点的振动图象可知两质点振动时间相差14T +nT ,距离相差14λ+n λ,因此波长是一系列解,选项A错误;根据v =λT 可得,波速也应该是一系列解,当n =0时,v =1 cm/s.故选项D错误,E 正确. 【答案】 BCE10.一列简谐横波沿x 轴传播,t =0时的波形如图12­3­10所示,质点A 与质点B 相距1 m 质点A 的速度沿y 轴正方向;t =0.02 s 时,质点A 第一次到达正向最大位移处,由此可知( )图12­3­10A .此波的传播速度为25 m/sB .此波沿x 轴负方向传播C .此波沿x 轴正方向传播D .从t =0时刻起,经0.04 s 质点A 沿波的传播方向迁移了1 mE .在t =0.04 s 时,质点B 处在平衡位置,速度沿y 轴正方向 【解析】 由题图可知s =λ2,则λ=2 m ,而t =0.02 s =T 4.则T =0.08 s ,v =λT=25 m/s ,故A 项正确.由A 点向上振动可知波向左传播,故B 项正确,C 项错误.由于质点并不随波迁移,故D 项错误.在t =0.04 s 时,质点B 在平衡位置,运动方向向上,故E 项正确. 【答案】 ABE11.在O 点有一波源,t =0时刻开始向上振动,形成向右传播的一列横波,t1=4 s 时,距离O 点为3 m 的A 点第一次到达波峰;t2=7 s 时,距离O 点为4 m 的B 点第一次达到波谷.求该波的波长、周期和波速.【解析】 设波速为v ,周期为T ,由题意得:t1=3v +T 4=4 s ,t2=4v +34T =7 s .由以上两式得:v =1 m/s ,T =4 s ,波长为λ=vT =4 m. 【答案】 4 m 4 s 1 m/s12.一列横波在x 轴线上传播,在t1=0时和t2=0.5 s 时的波形图象如图12­3­11所示,图12­3­11(1)这列波的传播速度多大?(2)若波速v =68 m/s ,则波向哪个方向传播?(3)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,则这列波的波速多大?【解析】 (1)当波向右传播时,由于振动的周期性,波向前传播的距离Δx =n λ+14λ, 波的传播速度v 右=Δx Δt =8n +20.5=4(4n +1)m/s(n =0,1,2,3,…)若波向左传播,波向前传播的距离Δx =n λ+34λ,波的传播速度v 左=Δx Δt =8n +60.5=4(4n +3)m/s(n =0,1,2,3,…)(2)若波速v =68 m/s ,则波在Δt 时间内移动的距离 s =v ·Δt =68×0.5=34 m =414λ,故波向右传播.(3)若波向左传播,且3T <Δt <4T ,则在这段时间内波传播的距离为3λ<Δx <4λ,故n =3,则波速为v 左=4(4n +3)=60 m/s.【答案】 (1)见解析 (2)向右传播 (3)60 m/s。

高中物理第十二章机械波第3节波长、频率和波速教案选修3-4教案

高中物理第十二章机械波第3节波长、频率和波速教案选修3-4教案

第三节波长、频率和波速物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。

教学目标:(一物理观念1、理解波长、频率和波速的物理意义。

2、理解波长、频率和波速之间的关系。

(二科学思维、科学探究1、能够在波的图象中找到波长。

2、学会运用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。

(三科学态度与责任通过对波的多解性问题的讨论,使学生知道解决问题时要全面分析。

教学重点:理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。

教学难点:学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。

教学方法:实验、讨论、讲解、练习教学用具:多媒体实物投影仪、自制投影片,CAI课件【基础知识诱思】物理学家列奥纳多·达·芬奇曾这样来描述波“常常是(水波离开了它产生的地方,而那里的水并不离开;就像风吹过庄稼形成波浪,在那里我们看到波浪穿越田野而去,而庄稼仍在原地.”从中我们可以认识到波的基本特征:传播波的介质的体元仅在原地附近运动,而运动状态则在空间传播.在物理学中,运动状态用物理量描述.那么我们用哪些物理量来描述机械波呢?教学过程:(一引入新课在物理中,一些物理现象、过程、规律等,都需要用物理量进行描述。

同样,机械波及其传播过程,也需要一些物理量进行描述。

在上一节我们认识和理解波的图象的基础上,这节课,我们来学习和研究描述波的几个物理量,即波长、频率和波速。

(二新课教学1、波长用多媒体课件展示下列过程:注意:在制作课件时,把1和13做成相同颜色的,例如红色,把7做成另一种颜色的,为了能够使学生正确理解波长的概念,制作课件时,可多展示一些质点,例如可展示到形成二个或三个完整波形的所有质点。

下边我们以形成两个完整波形的质点进行说明:①分别观察质点1的起振方向如何?②当质点1振动41T ,2T ,43T ,T ,45T ,23T ,47T ,2T 时,质点1的振动形式传到了哪些质点?③仔细观察质点1和质点13、质点25的振动状态(包括速度的方向及位移,有什么关系?学生观察后,讨论总结,得到:①课件中质点1的起振方向向上; ②经过41T ,质点的振动形式传到了质点4,经2T 传到了质点7,经43T 传到了质点10,经T 传到了质点13;③质点1、13、25的速度方向及相对各自平衡位置的位移总是相等的。

高中物理第十二章机械波3波长频率和波速名师导航学案选修3_4

高中物理第十二章机械波3波长频率和波速名师导航学案选修3_4

3 波长、频率和波速名师导航 知识梳理描述波动的物理量(1)波长:在波的传播方向上,两个相邻的、在振动过程中对___________的位移总是相等的两质点的距离叫波长,在横波中,两个相邻的___________或___________间的距离等于波长;在纵波中,两个相邻的___________或___________间距离等于波长.(2)频率:波的频率由___________决定,在任何介质中频率不变,等于波源振动频率.(3)波速:波速仅由___________决定,波速与波长和周期的关系为___________,即波源振动几个周期,波向前传播___________个波长.(4)波具有___________性和___________性. 知识导学在上一章中,我们学习了振动周期和频率,学习本节内容时感到较熟悉.波长、频率、波速是本节的重点内容,应该理解波长、频率和波速的概念、物理意义以及相互关系. 疑难突破波在空间和时间上的周期性 剖析:(1)波的空间周期性:沿波的传播方向,在x 轴上任取一点P (x ),如图12-3-1所示,P 点的振动完全重复波源O 的振动,只是时间上比O 点要落后Δt,且Δt=λxv x =T 0.在同一波的图线上,凡坐标与P 点坐标x 之差为波长整数倍的许多质点,在同一时刻t 的位移都与坐标为x 的质点P 的振动位移相同,其振动速度、加速度也与之相同,或者说它们的振动“相貌”完全相同,因此,在同一波的图线上,某一振动“相貌”势必会不断重复出现,这就是机械波的空间的周期性.图12-3-1空间周期性说明,相距为波长的整数倍的多个质点振动情况完全相同.(2)波的时间的周期性:在x 轴上同一给定质点,在t+nT 时刻的振动情况与它在t 时刻的振动情况(位移、速度、加速度等)相同,因此,在t 时刻的波形在t+nT 时刻会多次重复出现,这就是机械波的时间的周期性.波的时间的周期性,表明波在传播过程中,经过整数倍周期时,其波的图象相同. 典题精讲【例1】一根张紧的水平弹性长绳上的a 、b 两点相距4.2 m,b 点在a 点的右上方,一列简谐波沿水平绳向右传播,波速为20 m/s,波长大于2 m.某时刻,b 点达到波峰位置,而a 点正处于平衡位置且向上运动.则这列波的周期可能是( )A.0.12 sB.0.28 sC.0.168 sD.0.84 s图12-3-2思路解析:如图12-3-2,a 点向上运动,b 点达到波峰且在a 点的右方,满足这一条件的关系式为 Δx=(n=43)λ则λ=348.16+n m.当n=0时,λ1=5.6 m,当n=1时,λ2=2.4 m,波长只有这两个数值能满足波长大于2 m 的条件. 由T=vλ,解得T 1=0.28 s,T 2=0.12 s. 答案:AB绿色通道:此题中两质点的距离与波长的关系不确定,从而导致多解,学生要能考虑到所有情况,防止漏题.变式训练1:绳上有一简谐横波向右传播,当绳上的质点A 向上运动到达最大位移时,在其右方0.3 m 处的质点B 刚好向下运动到达最大位移处.已知波长大于0.15 m,则该波的波长是多少? 答案:0.6 m 或0.2 m变式训练2:在介质中波的传播方向上有两个质点P 和Q ,它们的平衡位置相距1.4 m ,且大于一个波长,波速为0.2 m/s ,P 和Q 的振动图象如图12-3-3所示.则各质点的振动周期可能为( )图12-3-3A.0.07 sB.5.6 sC.4.0 sD.0.60 s 答案:BC【例2】如图12-3-4所示,实线是一列简谐波在某一时刻的波形图,虚线是经0.2 s 后的波形图,这列波可能的传播速度是多少?图12-3-4思路解析:由图可知,Δx 1=1 m ,Δx 2=3 m ,则向右传播的可能速度v 右=2.014+=∆∆+n t x n λ=20n+5(m/s ); 向左传播的可能速度 v 左=2.0342+=∆∆+n t x n λ=20n+15(m/s)(n=0,1,2, …). 绿色通道:分析解决此类题目时,应注意两个要点:(a )波传播方向nλ(或nT )后的波跟原波形重合.(b )在波的传播方向未知时,要考虑两方向的可能.其关系式:v 右=tx ∆∆+1λ;v 左=tx n ∆∆+1λ(n=0,1,2,…)上式中的Δx 1表示波向右传播时的最小距离,Δx 2表示波向左传播时的最小距离,Δx 1、Δx 2值可从波形上直接看出来.变式训练:一正弦横波沿直线传播,A 、B 为上述直线上相距为s 的两质点(A 在左侧、B 在右侧).在某一时刻,A 、B 两质点均正通过平衡位置,且A 、B 间只有一个波峰,经时间t ,B 刚好在波峰位置,求该波波速的可能值. 答案:v 1=(tn 214+)s v 2=(t n 434+)s (n=0,1,2, …) v 3=(t n 414+)s (n=0,1,2, …)v 4=(tn 634+)s (n=0,1,2, …)v 5=(t n 234+)s v 6=(t n 414+)s v 7=(t n 434+)s v 8=(tn 614+)s问题探究问题:当一列波由一种介质进入另一种介质传播时,若波速变大,周期(或频率)如何变化?波长如何变化?导思:同一种介质中,机械波传播速度相同,频率不同的波,波长与频率成反比,同一列机械波从一种介质进入另一种介质,频率不变,波速与波长成正比,即由公式v=λf 决定.另外,在波动中,各个质点都是受迫振动,因此各个质点的振动频率(或周期)都是相同的,各波源的振动频率(或周期)相同. 探究:机械波的波速大小由介质决定,波的周期(或频率)由波源决定,与介质无关;因此波长的大小由介质和波源共同决定,当我们游泳时耳朵在水中听到的音乐与在岸上听到的是一样的,说明机械波从一种介质进入另一种介质,频率并不改变,但由于波速变了,所以波长会改变. 探究结论:周期(频率)保持不变,但由于波速变大,波长也变大.2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1. “蹦极”运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下。

选修3-4第十二章第3节《波长、波率和波速》学案.pdf

选修3-4第十二章第3节《波长、波率和波速》学案.pdf

2.一列横波沿x轴正向传播,某时刻的波形如图所示,经过0.25s,x=3cm处的P点
第一次到达波峰位置,此后再经过0.75s,P点的位移和速度是:
A.位移是 2cm,速度为零
B.位移是 -2cm,速度为零
C.位移是零,速度方向向上
D.位移是零,速度方向向下
3.一列横波沿x轴正方向传播,波速50m/s,S为上下振动的振源,频率40Hz,在波上
3.知道波速的物理意义,理解波长、周期(频率)和波速之间的关系,能用它解决实际 问题。
4.理解周期(频率)、波速的决定因素,知道波由一种介质进入另一种介质时谁变谁不 变。
5.能从某一时刻的波的图象和波的传播方向,正确画出下一时刻和前一时刻的波的图象。 二、学习过程
问题一:对于“波长”概念的理解(针对预习讲评) 解读:“相邻的”和“位移总是相等”是波长定义的关键,二者缺一不可.例如,某时刻 的波形如图 10.3-l 所示,在此时刻,图中 P、Q、R、S、M 五个质点位移相等.因 P、Q 振 动方向相反,故经一段很短的时间到下一时刻,P、Q 位移不再相等,所以 P、Q 之间的距离 不是一个波长;初时刻 R 和 M 与 P 的位移相等且振动方向相同,在以后的时间里任一时刻, 它们的位移都相等,但 R 与 P 是“相邻”的而 M 与 P 则不是,所以 P 与 R、R 与 M 之间的距 离是一个波长,而 P 与 M 之间的距离不是一个波长.
学海无涯
选修 3-4 第十二章第 3 节波长、频率和波速学案导学
课前预习学案
一、预习目标 通过预习,知道描述波的三个物理量及它们之间的关系,并且谈一谈自己对这几个物理量
的理解。 二、预习内容
1. 物理学家列奥纳多·达·芬奇曾这样来描述波“常常是(水)波离开了它产生的地方, 而那里的水并不离开;就像风吹过庄稼形成波浪,在那里我们看到波浪穿越田野而去,而庄 稼仍在原地.”从中我们可以认识到波的基本特征:传播波的介质的体元仅在原地附近运动, 而运动状态则在空间传播.在物理学中,运动状态用物理量描述.那么我们用哪些物理量来 描述机械波呢?

人教版选修3-4 12.3 波长、频率和波速 教案 Word版含答案

人教版选修3-4 12.3 波长、频率和波速 教案 Word版含答案

高中人教版物理课时12.3波长、频率和波速1.知道波长、周期、频率、波速的概念和物理意义。

2.掌握波长、频率和波速的关系式,并能应用这些关系式解答有关问题。

3.明确机械波传播过程中的周期性、多解性形成的原因和结果。

重点难点:波长、频率和波速三个物理量及这三个物理量之间的关系。

教学建议:波长、频率和波速是描述波的特性的物理量,要让学生理解它们。

教学中可通过波动箱模拟、演示波源振动一个周期形成的波形,并结合多媒体动画课件来帮助学生认识波长。

在学生认识波长、频率和波速三者的关系后,应进一步加深对波动图象的认识。

导入新课:我们拿着绳子的一端上下振动,绳波在绳子上传播。

如果改变振动的快慢,即改变机械振动的周期,那么所形成的绳波在绳子上传播的速度改变了吗?波的传播速度与哪些因素有关呢?1.波长(λ)(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个①相邻质点间的距离。

(2)特征:在横波中,两个②相邻波峰或两个③相邻波谷之间的距离等于波长。

在纵波中,两个④相邻密部中央或两个相邻疏部中央之间的距离等于波长。

2.周期(T)和频率(f)(1)定义:波的周期(或频率)即⑤波源的周期(或频率)。

(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是⑥相同的,它们都等于⑦波源的振动周期(或频率)。

(3)关系:周期(T)和频率(f)⑧互为倒数(或乘积等于1),即f=。

(4)时空关系:在⑨一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长。

3.波速(v)(1)定义:机械波在介质中传播的速度称为波速。

波速等于⑩传播距离(或一个波长)和传播时间(或一个周期)的比值。

(2)定义式:v=,它又等于波长和频率的乘积,公式为v=λf。

这两个公式虽然是从机械波得到的,但也适用于电磁波。

(3)决定因素:机械波在介质中的传播速度由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速不同,另外,波速还与温度有关。

1.在波长的定义中为什么要有“相邻”一词?解答:波的传播具有周期性,振动相位总是相同的点有很多。

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3 波长、频率和波速
名师导航
知识梳理
描述波动的物理量
(1)波长:在波的传播方向上,两个相邻的、在振动过程中对___________的位移总是相等的两质点的距离叫波长,在横波中,两个相邻的___________或___________间的距离等于波长;在纵波中,两个相邻的___________或___________间距离等于波长.
(2)频率:波的频率由___________决定,在任何介质中频率不变,等于波源振动频率.
(3)波速:波速仅由___________决定,波速与波长和周期的关系为___________,即波源振动几个周期,波向前传播___________个波长.
(4)波具有___________性和___________性.
知识导学
在上一章中,我们学习了振动周期和频率,学习本节内容时感到较熟悉.
波长、频率、波速是本节的重点内容,应该理解波长、频率和波速的概念、物理意义以及相互关系.
疑难突破
波在空间和时间上的周期性
剖析:(1)波的空间周期性:沿波的传播方向,在x 轴上任取一点P (x ),如图12-3-1所示,P 点的振动完全重复波源O 的振动,只是时间上比O 点要落后Δt ,且Δt=λx v x =T 0.在同一波的图线上,凡坐标与P 点坐标x 之差为波长整数倍的许多质点,在同一时刻t 的位移都与坐标为x 的质点P 的振动位移相同,其振动速度、加速度也与之相同,或者说它们的振动“相貌”完全相同,因此,在同一波的图线上,某一振动“相貌”势必会不断重复出现,这就是机械波的空间的周期性.
图12-3-1
空间周期性说明,相距为波长的整数倍的多个质点振动情况完全相同.
(2)波的时间的周期性:在x 轴上同一给定质点,在t+nT 时刻的振动情况与它在t 时刻的振动情况(位移、速度、加速度等)相同,因此,在t 时刻的波形在t+nT 时刻会多次重复出现,这就是机械波的时间的周期性.
波的时间的周期性,表明波在传播过程中,经过整数倍周期时,其波的图象相同. 典题精讲
【例1】一根张紧的水平弹性长绳上的a 、b 两点相距4.2 m,b 点在a 点的右上方,一列简谐波沿水平绳向右传播,波速为20 m/s,波长大于2 m.某时刻,b 点达到波峰位置,而a 点正处于平衡位置且向上运动.则这列波的周期可能是( ) A.0.12 s B.0.28 s C.0.168 s D.0.84 s
图12-3-2
思路解析:如图12-3-2,a 点向上运动,b 点达到波峰且在a 点的右方,满足这一条件的关系式为
Δx=(n=43)λ则λ=3
48.16+n m.当n=0时,λ1=5.6 m,当n=1时,λ2=2.4 m,波长只有这两个数值能满足波长大于2 m 的条件.
由T=v
λ,解得T 1=0.28 s,T 2=0.12 s. 答案:AB
绿色通道:此题中两质点的距离与波长的关系不确定,从而导致多解,学生要能考虑到所有情况,防止漏题.
变式训练1:绳上有一简谐横波向右传播,当绳上的质点A 向上运动到达最大位移时,在其右方0.3 m 处的质点B 刚好向下运动到达最大位移处.已知波长大于0.15 m,则该波的波长是多少?
答案:0.6 m 或0.2 m
变式训练2:在介质中波的传播方向上有两个质点P 和Q ,它们的平衡位置相距1.4 m ,且大于一个波长,波速为0.2 m/s ,P 和Q 的振动图象如图12-3-3所示.则各质点的振动周期可能为( )
图12-3-3
A.0.07 s
B.5.6 s
C.4.0 s
D.0.60 s
答案:BC
【例2】如图12-3-4所示,实线是一列简谐波在某一时刻的波形图,虚线是经0.2 s 后的波形图,这列波可能的传播速度是多少?
图12-3-4
思路解析:由图可知,Δx 1=1 m ,Δx 2=3 m ,则向右传播的可能速度v 右=2
.014+=∆∆+n t x n λ=20n+5(m/s ); 向左传播的可能速度 v 左=
2.0342+=∆∆+n t x n λ=20n+15(m/s)(n=0,1,2, …). 绿色通道:分析解决此类题目时,应注意两个要点:(a )波传播方向n λ(或nT )后的波跟原波形重合.(b )在波的传播方向未知时,要考虑两方向的可能.其关系式:v 右=t x ∆∆+1λ;v 左=t
x n ∆∆+1λ(n=0,1,2,…)上式中的Δx 1表示波向右传播时的最小距离,Δx 2表示波向
左传播时的最小距离,Δx 1、Δx 2值可从波形上直接看出来.
变式训练:一正弦横波沿直线传播,A 、B 为上述直线上相距为s 的两质点(A 在左侧、B 在右侧).在某一时刻,A 、B 两质点均正通过平衡位置,且A 、B 间只有一个波峰,经时间t ,B 刚好在波峰位置,求该波波速的可能值.
答案:v 1=(
t n 214+)s v 2=(t
n 434+)s (n=0,1,2, …) v 3=(t
n 414+)s (n=0,1,2, …) v 4=(t
n 634+)s (n=0,1,2, …) v 5=(t n 234+)s v 6=(t
n 414+)s v 7=(t n 434+)s v 8=(t
n 614+)s 问题探究
问题:当一列波由一种介质进入另一种介质传播时,若波速变大,周期(或频率)如何变化?波长如何变化?
导思:同一种介质中,机械波传播速度相同,频率不同的波,波长与频率成反比,同一列机械波从一种介质进入另一种介质,频率不变,波速与波长成正比,即由公式v=λf 决定.另外,在波动中,各个质点都是受迫振动,因此各个质点的振动频率(或周期)都是相同的,各波源的振动频率(或周期)相同.
探究:机械波的波速大小由介质决定,波的周期(或频率)由波源决定,与介质无关;因此波长的大小由介质和波源共同决定,当我们游泳时耳朵在水中听到的音乐与在岸上听到的是一样的,说明机械波从一种介质进入另一种介质,频率并不改变,但由于波速变了,所以波长会改变.
探究结论:周期(频率)保持不变,但由于波速变大,波长也变大.。

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