小学汉语三年级下册第九课教案勤劳的动物们
小学汉语三年级下册第九课教案勤劳的动物们
小学汉语三年级下册第九课勤劳的动物们第九课勤劳的动物们课题计划课程名称:汉语教学对象:三年级学生所用教材:《小学汉语三年级》下册教学时教:5一:教学内容:第九课勤劳的动物们二:课时分配:五课时第一课时字词讲练第二课时重点字词讲练重点句式讲练第三课时朗读课文,分析课文第四课时情景会话,复述课文第五课时综合练习三:教学目的要求:(一)听说要求,进一步提高学生的口语能力1能听懂教师授课过程中所举示例2能掌握情景会话中的内容,进行流利的对话。
(二)读写要求1能熟读课文。
理解课文内容,能叙述课文大意、背诵课文重点部分。
2重点难点:掌握全课的23个词语,8个生字,7个生词,能读准写对,并能理解和应用。
能理解并在说话和造句中运用课文中的几个语法点:1进/出:小明走进教室。
/小强跑出家门2得上:艾力算得上是个听话好孩子。
/我够得上那本书。
3上:古丽当上班长了(三)思想教育方面通过课文教学,使学生了解小动物有什么特点,说说自己喜欢的动物,为什么喜欢。
练习学生的口语表达能力和语言组织能力。
第一课时一、课型:讲练课(字词讲练)二、教学方法:讲解法,练习法三教学过程:组织教学(1)师生问候(2)考勤(3)宣布本课任务:进入新课,讲解词语部分1勤劳:形容词。
蚂蚁是个勤劳的小动物。
我有个勤劳的妈妈2力大无穷:成语,形容力气非常大。
3蚂蚁:小动物(大家喜欢小蚂蚁吗)4理由:事情的原因。
你没有理由迟到。
5偷懒:动词,他偷懒了。
6保卫:动词。
保卫家园保卫祖国7家园:我爱我的家园8勇敢:动词,还可做副词。
你真是个勇敢的孩子啊。
勇敢地说勇敢的前进9猫头鹰:夜间行动的一种鸟类10劳模:劳动模范古丽的妈妈是劳模。
11王国:动物王国12鼠:13能手:做事情很能干。
猫头鹰是捕鼠能手14凤凰:15公正:公平16乌鸦:全身黑,嘎嘎叫的一种鸟17调查:动词,名词。
调查情况一项调查18大王:部落,国家首领19白天:20损害:动词,危害。
我们不要损害别人的利益。
【VIP专享】小学汉语三年级下册第九课教案勤劳的动物们
能理解并在说话和造句中运用课文中的几个语法点: 1 进/出:小明走进教室。/小强跑出家门 2 得上:艾力算得上是个听话好孩子。/我够得上那本书。 3 上:古丽当上班长了 (3)思想教育方面 通过课文教学,使学生了解小动物有什么特点,说说自己喜欢的动物,为什么喜欢。练习 学生的口语表达能力和语言组织能力。
教学时教:5
1、课型:讲练课(字词讲练)
2、教学方法:讲解法,练习法
三教学过程:
组织教学(1)师生问候
(2)考勤
(3)宣布本课任务:进入新课,讲解词语部分
1 勤劳 :形容词。蚂蚁是个勤劳的小动物。 我有个勤劳的妈妈
2 力大无穷:成语,形容力气非常大。
3 蚂蚁:小动物(大家喜欢小蚂蚁吗)
4 理由:事情的原因。你没有理由迟到。
课程名称:汉语
课题计划
所用教材:《小学汉语三年级》下册
小学汉语三年级下册 第九课 勤劳的动物们
第九课勤劳的动物们
教学对象:三年级学生
一:教学内容:第九课 勤劳的动物们 二:课时分配:五课时 第一课时 字词讲练 第二课时 重点字词讲练 重点句式讲练 第三课时 朗读课文,分析课文 第四课时 情景会话,复述课文 第五课时 综合练习 三:教学目的要求: (一)听说要求,进一步提高学生的口语能力 1 能听懂教师授课过程中所举示例 2 能掌握情景会话中的内容,进行流利的对话。 (2)读写要求 1 能熟读课文。理解课文内容,能叙述课文大意、背诵课文重点部分。 2 重点难点:掌握全课的 23 个词语,8 个生字,7 个生词,能读准写对,并能理解和应用。
16 乌鸦:全身黑,嘎嘎叫的一种鸟
17 调查:动词,名词。调查情况
18 大王:部落,国家首领
19 白天:
《勤劳的蚂蚁》教案
《勤劳的蚂蚁》教案勤劳的蚂蚁教案教学目标:1. 了解蚂蚁的生活习性和特征;2. 学习蚂蚁团结协作的精神;3. 培养学生对勤劳与团队合作的重视。
教学内容:1. 蚂蚁的基本信息及生活习性;2. 蚂蚁的集体行动和团队合作;3. 勤劳与团队合作的重要性。
教学准备:1. 多媒体设备;2. 图片或视频材料,展示蚂蚁的生活场景;3. 教学PPT。
教学过程:一、导入(10分钟)1. 展示一幅描绘蚂蚁合作劳动的图片,引起学生的兴趣与好奇;2. 引导学生思考问题:你知道蚂蚁是如何协作劳动的吗?蚂蚁的生活习性有哪些特点?二、呈现与讲解(20分钟)1. 利用多媒体设备展示蚂蚁的生活习性和特征的图片或视频,让学生感受到蚂蚁的勤劳和团队合作的精神;2. 讲解蚂蚁各个角色的职责与分工,以及蚂蚁工作的效率;3. 介绍蚂蚁集体行动的案例,如搬运食物、建造蚁巢等。
三、讨论与互动(25分钟)1. 将学生分成小组,进行蚂蚁特性的讨论,如蚂蚁的勤劳、团队合作等;2. 每个小组选择一名代表进行发言,分享小组的讨论结果;3. 引导学生思考蚂蚁勤劳与团队合作的意义,为什么人类也要学习蚂蚁的精神?四、案例分析(20分钟)1. 呈现现实生活中的团队合作案例,如建筑工地、医疗队伍等;2. 讨论这些案例中团队合作的重要性,以及每个人的分工与责任。
五、小结与延伸(15分钟)1. 总结蚂蚁的勤劳与团队合作精神;2. 设计小组活动,让学生在小组内分工合作,体验团队合作的乐趣;3. 延伸阅读:让学生选择相关团队合作的作品阅读,如《红楼梦》中贾宝玉与贾家的关系。
六、作业布置1. 邀请学生以蚂蚁为主题,写一篇短文,讲述自己对勤劳与团队合作的理解和感悟;2. 提醒学生按照作文格式进行写作,包括开头、主体和结尾。
教学反思:通过本节课的教学活动,学生不仅从多种方式了解了蚂蚁的生活习性和特点,还培养了对勤劳与团队合作的正面态度。
教学活动设计上融合了讨论、案例分析和小组合作等形式,使得学生积极参与,增强了他们的学习兴趣和互动能力。
《勤劳的小鸟》教案
《勤劳的小鸟》教案勤劳的小鸟教案一、教案背景与目的:1. 教案背景:本教案针对小学三年级的学生,旨在帮助他们了解鸟类的生活习性,培养他们对勤奋劳动的尊重和认同。
2. 教案目的:通过本节课的学习,学生将能够:- 了解鸟类的生活习性和特点;- 理解鸟类的劳动与收获之间的关系;- 培养勤劳努力的品质和价值观。
二、教学内容:1. 学习鸟类的生活习性和特点;2. 探讨鸟类劳动与收获之间的关系;3. 培养学生的勤劳努力品质和价值观。
三、教学过程:1. 导入(5分钟)- 学生们围坐在教室中央,教师用图片或实物引入话题,向学生们提问:“你们见过鸟吗?鸟有什么特点?”激发学生的兴趣。
2. 学习与探究(30分钟)- 教师展示一些常见的鸟类图片,然后让学生讨论鸟类的特点和生活习性,并进行简单的分类。
- 教师引导学生思考以下问题:“鸟类为什么要劳动?它们的劳动有什么收获?”学生积极参与讨论。
- 教师带领学生观察鸟巢的结构和制作材料,引导学生发现鸟类勤劳努力的一面,并引导他们思考劳动的意义。
- 教师利用故事、视频或图片等多媒体资源,向学生展示不同种类的鸟类劳动的场景和方式,让学生感受到鸟类努力工作的态度。
3. 拓展延伸(15分钟)- 学生分小组分享自己对勤劳的理解和认识。
每个小组挑选一名代表进行发言。
教师可以提供一些引导问题,如“你们身边有哪些勤劳的人?他们给你们带来了哪些影响?”等等。
- 学生们分小组合作完成一幅描绘勤劳场景的绘画作品,并进行展示。
- 教师布置作业:要求学生回家观察身边的鸟类或人物,并记录他们的劳动情景,写一篇短文或制作一份展板展示。
4. 总结与反思(5分钟)- 教师带领学生对本节课的内容进行总结,强调学生在日常生活中应该提倡勤劳努力的品质。
- 教师引导学生进行反思,让学生思考今天的学习给自己带来了什么启发和感悟。
四、板书设计:(可根据教学需要进行适度调整)勤劳的小鸟- 特点和生活习性- 劳动与收获- 勤劳努力的品质五、教学反思:本节课通过多种教学手段,培养了学生对鸟类的兴趣和理解,并通过讨论和观察,引导学生思考劳动与收获之间的关系。
勤劳的小蜜蜂教案
勤劳的小蜜蜂教案教学目标:1.了解蜜蜂的生活习性,了解蜜蜂的工作分工。
2.培养学生的观察能力和动手能力,激发学生的学习兴趣。
3.培养学生合作学习和分享的精神。
教学准备:图片或视频资源:关于蜜蜂的生活和工作分工的图片或视频。
实物:蜜蜂巢穴、蜜蜂工具模型等。
教具:图文资料、白板、彩色粉笔。
教学过程:引入活动:1.利用图片或视频资源,出示蜜蜂采蜜的场景,激发学生对蜜蜂的好奇心。
2.通过提问引导学生了解蜜蜂工作分工的现象,引导学生猜测蜜蜂是如何进行分工合作的。
教学内容:1.展示蜜蜂巢穴和蜜蜂工具模型,向学生介绍蜜蜂的生活环境和工具。
2.利用图文资料,讲解蜜蜂工作分工的具体内容,例如:女王蜂负责产卵,工蜂负责采蜜和建造巢穴,雄蜂负责交配等。
引导学生思考为什么蜜蜂要进行如此明确的分工合作。
活动实践:1.将学生分成小组,每个小组模拟蜜蜂的工作分工。
例如:一个小组的学生扮演女王蜂,一个小组的学生扮演工蜂,另一个小组的学生扮演雄蜂,他们根据自己的角色分工合作完成任务。
2.学生在小组内通过合作、协商,明确每个角色的工作内容和分工,安排每个角色的任务时间和工作目标。
3.学生根据自己的分工进行行动,体验蜜蜂分工合作的过程。
总结:1.请学生交流小组活动中的收获和体会,引导学生总结蜜蜂分工合作的优势和重要性。
2.指导学生将所学知识和经验与日常生活中的分工合作现象联系起来,思考分工合作对于团队和社会的重要性。
拓展应用:1.让学生以小组为单位,利用图文资料和网络资源,深入研究其他昆虫或动物的分工合作现象,整理相关知识并进行展示。
2.让学生进行小组研究项目,选择感兴趣的分工合作现象,进行调查、观察和实验,并最终呈现研究结果。
此教案主要通过引入活动、教学内容、活动实践、总结和拓展应用等环节,引导学生了解蜜蜂的生活和工作分工,培养学生的观察能力和动手能力,激发学生的学习兴趣,并培养学生合作学习和分享的精神。
勤劳的小蚂蚁教案
勤劳的小蚂蚁教案《勤劳的小蚂蚁教案》嘿,小朋友们!今天咱们要来认识一群超级可爱又超级勤劳的小伙伴,那就是小蚂蚁啦!想象一下哦,在一个大大的草地上,有一群小小的蚂蚁在忙忙碌碌地跑来跑去,是不是很有意思呀?小蚂蚁们虽然个头小小的,但是它们可厉害啦!它们每天都在努力地工作,寻找食物、建造家园。
我们可以先给小朋友们讲讲小蚂蚁的样子,它们有着黑黑的身体,小小的脑袋,还有六条细细的腿呢,跑起来可快啦!然后呢,我们可以带着小朋友们一起去外面找一找小蚂蚁,看看它们都在干什么。
也许会看到小蚂蚁们排着队在搬东西呢,就像小小的搬运工一样。
接着呀,我们可以和小朋友们玩一个小游戏。
准备一些小糖果当作食物,让小朋友们扮演小蚂蚁来搬运这些食物。
哎呀呀,看他们努力搬运的样子,是不是就像真正的小蚂蚁一样勤劳呀!在这个过程中呀,我们可以告诉小朋友们,勤劳是多么重要的品质哦。
就像小蚂蚁一样,只有勤劳努力,才能让自己的生活变得更好呢。
我们还可以和小朋友们一起动手做一个小蚂蚁的家,可以用一些纸盒子呀、小树枝呀什么的。
让小朋友们发挥自己的想象力,给小蚂蚁打造一个温馨的小窝。
这时候呀,小朋友们肯定会特别开心,特别有成就感呢!最后呀,我们要和小朋友们说,我们也要像小蚂蚁一样,不管遇到什么困难,都要坚持努力,不要轻易放弃哦。
虽然我们比小蚂蚁大多了,但是小蚂蚁的精神可是值得我们学习的呢!好啦,小朋友们,今天关于勤劳的小蚂蚁的教案就到这里啦,希望你们能喜欢这些小小的蚂蚁朋友,也能从它们身上学到勤劳的好品质哟!下次再见啦,小宝贝们!你看,这就是我们有趣又有意义的关于勤劳的小蚂蚁的教案啦,是不是让你也好像看到了那群可爱的小蚂蚁在努力工作的场景呀?哈哈!。
勤劳的小蚂蚁教案
勤劳的小蚂蚁教案教学目标:1. 让学生了解并认识勤劳的小蚂蚁的故事,引发学生对勤劳的重要性的思考。
2. 培养学生的动手能力和合作意识,培养学生勤奋努力的品质。
3. 提高学生的绘画技能和创造力,让他们通过绘画表达自己对勤劳的理解和感受。
教学准备:1. 教师准备小蚂蚁的故事图片和相关绘画素材。
2. 准备幼儿绘画纸、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
3. 准备由教师和学生共同完成的勤劳标语。
教学过程:Step1 引入教师出示小蚂蚁的图片,引导学生讨论小蚂蚁的特点和它们为什么受人们喜爱。
Step2 讲述通过故事的方式,讲述勤劳的小蚂蚁。
教师可以运用讲故事的技巧,比如动作表演、声音模仿等,增加故事的趣味性,并引导学生思考勤劳的重要性。
教师可以参考以下故事:从前,有一只勤劳的小蚂蚁,它住在一个小山洞里。
每天,小蚂蚁起得很早,出来工作,为了家人积攒存货。
它跋山涉水,辛勤地收集食物,从早到晚都没有停歇。
夏天的时候,天气很炎热,小蚂蚁的工作变得更加辛苦了。
它们白天趁着太阳晒得最烈的时候忙碌,晚上才回家。
可是,小蚂蚁从不抱怨,它们知道只有辛勤努力,才能满足家人的需求。
终于,一个晚上,蚂蚁们收集到了足够的食物。
它们开心地把食物带回了家。
小蚂蚁高兴地说:“我终于可以让家人过上好日子了!”他们辛辛苦苦的劳动没有白费,小蚂蚁认识到了勤劳的重要性。
Step3 绘画教师分发绘画纸和绘画工具,让学生根据自己对勤劳的理解和感受,绘制勤劳的小蚂蚁的画作。
学生可以借助教师提供的绘画素材,也可以自由发挥创造。
Step4 分享和交流学生完成作品后,教师鼓励他们互相分享自己的画作,让他们用简短的语言描述自己画作的特点和表达的意思。
教师可以引导他们讨论,分享彼此对勤劳的理解和感受。
Step5 制作勤劳标语教师提醒学生关注勤劳的重要性,提出制作勤劳标语的任务。
教师和学生共同讨论,并以学生提供的意见制作出勤劳标语。
标语可以是简单的口号,也可以是具有创意的绘画作品。
勤劳的小蜜蜂教学计划
勤劳的小蜜蜂教学计划尊敬的孩子们,大家好!我是来自蜜蜂学校的老师小蜜蜂。
今天我将向大家介绍一项特殊的教学计划——勤劳的小蜜蜂教学计划。
希望通过这个计划,能够激发孩子们勤劳、刻苦学习的精神,成为像蜜蜂一样努力、勤劳、有条不紊的好学生。
一、勤劳的蜜蜂蜜蜂是一种勤劳的昆虫,它们辛勤地采集花粉和蜜,为我们提供了甘甜美味的蜜糖。
蜜蜂从小就通过勤奋工作来贡献社会。
同样,孩子们也应该学习蜜蜂的勤奋精神,不断努力成长。
二、教学目标勤劳的小蜜蜂教学计划的目标是培养孩子们积极向上、勤奋刻苦的学习态度,提高他们的学习能力和综合素质。
具体目标如下:1. 激发兴趣:通过生动有趣的教学方式,激发孩子们学习的兴趣。
2. 培养习惯:引导孩子们养成良好的学习和生活习惯,如按时完成作业,做好预习等。
3. 提高能力:通过有针对性的教学,提高孩子们的学习能力和各方面的综合素质。
三、教学内容1. 学习方法:教授科学的学习方法,包括合理安排学习时间,掌握学习技巧等。
2. 课内知识:根据学生的年级和实际情况,教授科学、全面的各学科知识。
3. 课外拓展:组织丰富多彩的课外活动,如实地考察、社区服务等,开拓孩子们的视野。
4. 德育教育:注重培养孩子们的品德修养,提高他们的道德素质。
四、教学方法1. 启发式教学:通过激发学生的思维,引导他们进行独立思考和探索。
2. 实践教学:将理论知识与实践相结合,让孩子们在实际操作中学习。
3. 情景教学:模拟真实情境,让学生身临其境,提高他们的学习兴趣和参与度。
4. 小组合作:鼓励学生进行小组活动,培养他们的合作意识和团队合作能力。
五、教学评估通过定期考试、作业批改、学科竞赛等方式对学生的学习情况进行评估。
同时,注重对学生学习过程的评价,关注他们的进步和成长。
六、家校合作家长是孩子们的第一任教师,他们在教育中扮演着重要的角色。
勤劳的小蜜蜂教学计划将积极与家长沟通,建立良好的家校合作关系,共同关心和培养孩子的成长。
《勤劳的蜜蜂》教案
《勤劳的蜜蜂》教案一、教学目标1. 知识目标:通过学习本课,学生能够了解蜜蜂的生活习性及对人类的作用。
2. 能力目标:培养学生的观察能力和合作学习能力。
3. 情感目标:培养学生对勤劳的蜜蜂的敬佩之情,培养学生的环保意识。
二、教学重难点1. 重点:培养学生对蜜蜂的兴趣,了解蜜蜂的生活习性。
2. 难点:引导学生进行合作学习,培养观察和总结的能力。
三、教学准备1. 教学媒体:多媒体课件、图片等。
2. 教学材料:《勤劳的蜜蜂》课文、生活中的蜜蜂图片等。
四、教学过程1. 导入(5分钟)通过播放蜜蜂采蜜的视频,激发学生对蜜蜂的兴趣,导入本课主题。
2. 学习课文(15分钟)呈现课文《勤劳的蜜蜂》,以图文方式展示蜜蜂的生活习性和对人类的作用,引导学生积极参与讨论。
3. 合作探究(25分钟)将学生分成小组,每个小组观察一幅关于蜜蜂的图片,进行讨论并写下自己的观察和总结。
然后各小组代表汇报自己的观察和总结。
教师引导学生归纳蜜蜂的生活习性和对人类的作用。
4. 合作展示(15分钟)每个小组根据自己的观察和总结,设计展板或PPT,展示在教室中,供全班学生欣赏。
5. 拓展延伸(20分钟)引导学生思考,蜜蜂是如何合作工作的?学生通过小组讨论,进行角色扮演,模拟蜜蜂的工作状态。
同时,教师通过图片和视频展示蜜蜂在人类生活中的作用。
6. 归纳总结(10分钟)教师引导学生从课堂中收获,总结蜜蜂的生活习性和对人类的作用。
五、课堂作业1. 请学生回家观察自家附近是否有蜜蜂出没,并记录下自己的观察情况。
2. 请学生写一篇关于蜜蜂的小短文,用自己的语言描述蜜蜂的生活习性和对人类的作用。
六、板书设计```勤劳的蜜蜂- 生活习性- 对人类的作用```七、教学反思通过本节课的设计,学生通过观察和合作学习,了解了蜜蜂的生活习性和对人类的作用。
同时,通过模拟蜜蜂工作和思考蜜蜂在人类生活中的作用,培养了学生的观察能力和合作学习能力。
同时,培养了学生对勤劳的蜜蜂的敬佩之情,进一步增强了学生的环保意识。
《勤劳的动物们》课件
课文一
大象
老牛
蚂蚁
图片导入
同学们,这几张图片里的小动 物可爱吗?你喜欢它们吗?
生字学习
由
yóu 独体字
由于
卫 wèi
卫
独体字 保
生字学习
勇
yǒng 上下结构 勇
敢
敢
gǎn 左右结构 敢于
生字学习
勤
qín
左右结构 勤
劳
蚂
mǎ 左右结构 蚂蚁
字形辨析
yǒng 勇 勇敢
甬
yǒng 涌 涌动
主语+动词+趋向补语+其他
趋向补语:去、出、来、进、上、下等 1、同学们爬上了山顶。 2、艾尔肯走进了教室。 试着用该句型造几个句子。
口语练习
同学们,你们都来说一说自己喜 欢什么动物。喜欢它的理由是什么?
扩写句子
照样子,扩写句子。 家园。
(保卫)家园。 (小蚂蚁保卫)家园。
试用“勤劳”和“勇敢”来扩写句子。
字形辨析
jǐn
谨谨
记
堇
qín 勤 勤劳
词语学习
勤劳 保卫
表示努力劳动,不怕辛苦。 近义词:懒惰 反义词:勤快
保护使不受侵犯。 近义词:保护 反义词:侵略
词语学习
勇敢 理由
表示不怕和困难;有胆量。 【例】艾力是一个勇敢的孩子。
事情为什么这样做的道理。 【例】你这样做是毫无理由的。
成语学习
力大无穷 :比喻力气非凡。
课堂小结
学习了六个生字:由、卫、勇 勤、蚂、敢
学习四个词语:勤劳、保卫 勇敢、理由
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各五遍。 2、预习课文二。
再见!
三年级语文下册 第二单元 第9课《蜜蜂》教学设计1 冀教版(2021学年)
2017春三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学设计1 冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017春三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学设计1 冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2017春三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学设计1冀教版的全部内容。
《蜜蜂》教学目标:1。
默读课文,学会要求掌握的生字。
2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的.3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风.教学重点:作者实验过程中的观察和思考,理解课文叙述顺序。
教学准备:布置学生查阅有关蜜蜂的资料,有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》.设计理念:以读为主,充分挖掘文本的教育功能;充分发挥学生的主体、老师的主导作用.课时安排:2教时教学过程:第一课时一、导入新课。
同学们,法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样.二、初读课文。
1。
循序渐进读课文。
第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。
第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。
如果不小心忘了还可以再看看生字表。
2.互帮互助学生字.出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。
3.按序逐段来反馈.指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清晰的认识4。
呼应导语。
现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗?三、指导写字.1.投影出示生字词,自读,指名读,读准字音。
教案勤劳的蜜蜂
教案勤劳的蜜蜂教案标题:教案勤劳的蜜蜂教案目标:1. 了解蜜蜂的生活习性和重要性。
2. 培养学生对蜜蜂的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的观察能力、合作能力和创造力。
教案步骤:引入活动:1. 展示一幅描绘蜜蜂的图片,向学生介绍蜜蜂是一种勤劳的昆虫,它们在我们的生活中扮演着重要的角色。
2. 向学生提问:你们知道蜜蜂为什么勤劳吗?它们在生活中扮演着什么样的角色?知识讲解:3. 通过图片或视频展示蜜蜂的生活习性,包括蜜蜂的组织结构、分工合作、采蜜过程等。
解释蜜蜂是如何为我们提供蜜蜂和传播花粉的。
4. 引导学生思考:蜜蜂为什么要这么勤劳?为什么蜜蜂对我们人类来说如此重要?活动实践:5. 分组活动:将学生分成小组,每个小组选择一个角色扮演蜜蜂。
其中包括蜂王、工蜂、警卫蜂等。
让学生通过角色扮演,体验蜜蜂的生活和工作。
6. 每个小组设计一个小剧场表演,展示蜜蜂在采蜜、传播花粉、建造蜂巢等方面的勤劳行为。
鼓励学生发挥创造力,可以加入音乐和舞蹈元素。
讨论与总结:7. 学生观看其他小组的表演,并进行讨论。
引导学生思考蜜蜂的勤劳行为对我们的生活和生态系统的重要性。
8. 引导学生总结所学内容,回答之前提出的问题。
鼓励学生表达对蜜蜂的保护意识,并提出自己的想法和建议。
扩展活动:9. 邀请一位专业的蜜蜂养殖人员或昆虫学家到班级进行讲座,进一步加深学生对蜜蜂的了解。
10. 组织学生参观当地的蜜蜂养殖场或花卉园,亲自观察蜜蜂的生活和工作情况。
评估方式:11. 观察学生在小组活动和表演中的参与程度和表现。
12. 学生书面回答问题,检查他们对蜜蜂生活习性和重要性的理解。
教案拓展:可以将教案与其他科目进行整合,例如语文课上学习蜜蜂相关的诗歌或文章,美术课上绘制蜜蜂的图画,科学课上进行更深入的蜜蜂研究等。
这样可以加深学生对蜜蜂的理解,提高跨学科能力。
教案注意事项:1. 确保学生的安全,避免接触过敏或有毒的物质。
2. 鼓励学生的参与和表达,给予积极的反馈和鼓励。
勤劳的小乌龟教案
勤劳的小乌龟教案教案标题:勤劳的小乌龟教案教学目标:1. 了解乌龟的特点和习性,培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生勤劳、坚持不懈的品质,激发学生的学习动力。
3. 培养学生的观察能力和描述能力,提高学生的语言表达能力。
教学重点:1. 学习乌龟的特点和习性。
2. 培养学生勤劳、坚持不懈的品质。
教学准备:1. 图片或视频资料关于乌龟的特点和习性。
2. 乌龟模型或图片。
3. 乌龟的食物和饲养环境的图片或实物。
教学过程:导入(5分钟):1. 引入乌龟的话题,通过展示乌龟的图片或视频,激发学生的兴趣,并询问学生对乌龟的了解程度。
探究(15分钟):1. 通过展示乌龟的模型或图片,向学生介绍乌龟的外貌特征和生活习性。
2. 引导学生观察乌龟的脚、壳等部位,并与其他动物进行比较。
3. 让学生描述乌龟的特点,鼓励学生使用形容词和动词进行描述,如“乌龟的壳是坚硬的,它的脚爬行得很慢”。
拓展(15分钟):1. 向学生展示乌龟的食物和饲养环境的图片或实物,让学生了解乌龟的生活习性和饮食习惯。
2. 引导学生思考乌龟是如何获取食物的,以及它们在野外生活中的困难和挑战。
3. 鼓励学生分享自己的想法和观点,提高学生的语言表达能力。
巩固(10分钟):1. 分发绘本或阅读材料,让学生阅读关于乌龟的故事或文章。
2. 组织学生进行小组讨论,分享他们对勤劳和坚持不懈的理解,并提出一些勤劳的小乌龟的例子。
3. 鼓励学生运用所学知识和观点,写一篇关于勤劳的小乌龟的短文或绘制插图。
总结(5分钟):1. 回顾本节课学到的知识,强调乌龟的特点和乌龟所传达的勤劳品质。
2. 鼓励学生在日常生活中努力学习,像勤劳的小乌龟一样坚持不懈。
教学延伸:1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区,观察和学习更多关于乌龟的知识。
2. 组织学生制作乌龟模型或绘制乌龟的生活场景,展示他们对乌龟的理解和创造力。
评估方式:1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生完成的短文或插图作品评估。
勤劳的小蚂蚁教案
勤劳的小蚂蚁教案标题:勤劳的小蚂蚁教案教学目标:1. 通过观察和学习小蚂蚁的生活习性,培养学生的勤劳和努力的品质;2. 培养学生的观察力、思维能力和想象力;3. 帮助学生了解小蚂蚁在生态系统中的重要性。
教学资源:1. 小蚂蚁的图片或视频;2. 小蚂蚁的生态模型。
教学步骤:一、导入(5分钟)1. 展示一张小蚂蚁的图片或播放一段关于小蚂蚁的视频,引发学生对小蚂蚁的兴趣;2. 向学生提问,激发他们对勤劳的讨论,例如:“你们知道小蚂蚁是如何生活的吗?你们如何理解勤劳?”二、呈现(15分钟)1. 引导学生观察小蚂蚁的生态模型,让他们观察蚂蚁的外形、体长、体色等特征;2. 讲解蚂蚁的生活习性,如蚂蚁的社会结构、劳动分工等;3. 以小组形式分发观察表格,要求学生观察和记录蚂蚁的行为,如搬运食物、寻找食物的路线等。
三、讨论与分享(15分钟)1. 收集学生记录的观察数据,并组织讨论,让学生分享他们的发现;2. 引导学生思考问答,如:“你们观察到了哪些有关勤劳的行为?你们认为蚂蚁为什么要这样努力工作?”;3. 通过互动讨论,引导学生认识到勤劳工作的重要性。
四、拓展活动(15分钟)1. 将学生分成小组,让他们自由发挥,设计一场有关勤劳的小剧场表演;2. 每个小组选择不同的场景,如蚂蚁搬运食物、克服困难等;3. 学生们准备表演并在课堂上进行展示。
五、总结(5分钟)1. 邀请学生回答总结问题:“你们今天学到了什么?你们认为勤劳的意义是什么?”;2. 教师进行总结,并强调勤劳的重要性;3. 鼓励学生在日常生活中努力工作并珍惜集体合作的意义。
教学评估:1. 观察学生在学习过程中的参与度和合作能力;2. 评估学生对小蚂蚁生活习性的理解,以及在小剧场表演中展示的勤奋与努力。
拓展活动建议:1. 组织学生参观昆虫馆,进一步观察和学习其他昆虫的生活习性;2. 带领学生实地观察蚂蚁的行为,了解它们在真实环境中的工作方式;3. 鼓励学生写作有关勤奋、努力的小故事或文章,形成书面表达作品。
勤劳的小蚂蚁教案
勤劳的小蚂蚁教案勤劳的小蚂蚁教案一、引言生活中,我们经常会看到勤劳的小蚂蚁在不停地忙碌着,它们为了自己的生存和繁衍付出了巨大的努力。
小蚂蚁的勤劳给我们带来了很多启示和教训,下面我们就来探讨一下如何通过小蚂蚁的故事来教育孩子们勤劳的重要性。
二、小蚂蚁的生活习性小蚂蚁是一种非常勤劳的昆虫,它们生活在一个高度组织化的社会中。
每只蚂蚁都有自己的角色和职责,它们通过分工合作来完成各种任务。
例如,有的蚂蚁负责觅食,有的蚂蚁负责修建巢穴,有的蚂蚁负责照顾幼虫等等。
小蚂蚁们通过紧密的合作和努力,创造了一个和谐的生活环境。
三、小蚂蚁的勤劳精神小蚂蚁的勤劳精神是我们应该学习的榜样。
它们从不懒惰,总是充满干劲地工作。
无论是在炎热的夏天还是在寒冷的冬天,小蚂蚁都会坚持工作,不知疲倦。
它们知道只有通过努力工作才能获得食物和保护自己。
小蚂蚁们的勤劳精神告诉我们,只有付出努力,才能收获成功。
四、勤劳的重要性勤劳是一种宝贵的品质,它能够帮助我们实现梦想和目标。
勤劳不仅仅是指在工作上的努力,还包括在学习、生活和社交等方面的努力。
勤劳可以使我们更加自律,更加专注,更加有耐心。
通过勤劳,我们可以提高自己的能力和技能,创造更多的价值。
五、培养孩子的勤劳精神作为家长和教育者,我们应该积极培养孩子的勤劳精神。
首先,我们可以通过给孩子树立榜样,让他们看到勤劳的重要性。
我们可以向他们讲述小蚂蚁的故事,让他们明白勤劳可以带来成功和幸福。
其次,我们可以给孩子制定一些合理的学习和生活计划,让他们养成良好的学习和生活习惯。
最后,我们要给予孩子鼓励和赞扬,让他们感受到勤劳的价值和意义。
六、勤劳与幸福勤劳不仅仅是为了实现个人的目标和梦想,更是为了追求幸福和满足感。
勤劳可以让我们更加自信和自豪,它可以让我们感受到自己的价值和存在意义。
勤劳还可以让我们与他人建立更加密切的联系和关系,它可以让我们获得他人的认可和尊重。
通过勤劳,我们可以创造出更多的幸福和美好。
三年级语文下册 第二单元 第9课《蜜蜂》教学设计2 冀教版
《蜜蜂》教学目标:知识目标:1. 默读课文,了解课文内容。
2. 认识本课13个生字,学会11个生字。
能力目标:理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论是怎么得出的。
情感目标:学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学重点:作者实验过程中的观察和思考,理解课文叙述顺序。
教学准备:布置学生查阅有关蜜蜂的资料,有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。
设计理念:以读为主,充分挖掘文本的教育功能;充分发挥学生的主体、老师的主导作用。
课时安排:一课时教学过程:一、导入新课,板书课题。
1.同学们,经过观察以及课外阅读,你们对有关蜜蜂的知识了解多少?2.今天,咱们就跟法国昆虫学家法布尔一起,看看他笔下的蜜蜂具有怎样的特点。
板书课题蜜蜂提醒二字的写法二、初读课文,整体感知。
1.请同学们根据课文阅读提示,自学课文。
2.检查阅读情况。
(1)指名几人分别朗读课文。
(2)这篇课文写了什么内容?(作者为了证实蜜蜂有无辨认方向的能力,亲自捉了20只蜜蜂,做了记号,装在袋里,带到两里之外放飞,检查蜂窝,结果有17只飞了回来。
作者由此得出:蜜蜂有一种无法解释的本能。
)(3)课文按什么顺序记叙的。
实验的目的实验的过程实验的结果板书:实验试验目的过程结果结论(4)理解:实验与试验的区别。
三、细读课文,体会情感。
1.细读第一段。
(1)找出实验的目的。
板书:辨认方向(2)文章怎样具体写实验目的的?板书:无论……总……(3)用“无论……总……”说话。
2.作者是如何做这个实验的呢?细读课文,看作者做了那些工作?在书中找找画画,同位交流交流。
3.学生汇报。
(捉蜜蜂做记号装纸袋找人等带离窝走两里打开袋走回来检查窝)老师相机板书:捉做装等带带打走查。
4.请同学们看板书,根据课文内容说说作者的实验步骤。
5.实验的结果是什么?相机板书;确确实实回来了。
6.理解:用“确确实实”的好处,感受祖国语言的奥妙。
(1)不用;(2)用“确实”;(3)用“确确实实”。
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小学汉语三年级下册
第九课勤劳的动物们
第九课勤劳的动物们
课题计划
课程名称:汉语教学对象:三年级学生
所用教材:《小学汉语三年级》下册教学时教:5
一:教学内容:第九课勤劳的动物们
二:课时分配:五课时
第一课时字词讲练
第二课时重点字词讲练重点句式讲练
第三课时朗读课文,分析课文
第四课时情景会话,复述课文
第五课时综合练习
三:教学目的要求:
(一)听说要求,进一步提高学生的口语能力
1能听懂教师授课过程中所举示例
2能掌握情景会话中的内容,进行流利的对话。
(二)读写要求
1能熟读课文。
理解课文内容,能叙述课文大意、背诵课文重点部分。
2重点难点:掌握全课的23个词语,8个生字,7个生词,能读准写对,并能理解和应用。
能理解并在说话和造句中运用课文中的几个语法点:
1进/出:小明走进教室。
/小强跑出家门
2得上:艾力算得上是个听话好孩子。
/我够得上那本书。
3上:古丽当上班长了
(三)思想教育方面
通过课文教学,使学生了解小动物有什么特点,说说自己喜欢的动物,为什么喜欢。
练习学生的口语表达能力和语言组织能力。
第一课时
一、课型:讲练课(字词讲练)
二、教学方法:讲解法,练习法
三教学过程:
组织教学(1)师生问候
(2)考勤
(3)宣布本课任务:进入新课,讲解词语部分
1勤劳:形容词。
蚂蚁是个勤劳的小动物。
我有个勤劳的妈妈
2力大无穷:成语,形容力气非常大。
3蚂蚁:小动物(大家喜欢小蚂蚁吗)
4理由:事情的原因。
你没有理由迟到。
5偷懒:动词,他偷懒了。
6保卫:动词。
保卫家园保卫祖国
7家园:我爱我的家园
8勇敢:动词,还可做副词。
你真是个勇敢的孩子啊。
勇敢地说勇敢的前进9猫头鹰:夜间行动的一种鸟类
10劳模:劳动模范古丽的妈妈是劳模。
11王国:动物王国
12鼠:
13能手:做事情很能干。
猫头鹰是捕鼠能手
14凤凰:
15公正:公平
16乌鸦:全身黑,嘎嘎叫的一种鸟
17调查:动词,名词。
调查情况一项调查
18大王:部落,国家首领
19白天:
20损害:动词,危害。
我们不要损害别人的利益。
21形象:外形,外貌
22以貌取人:成语,以人的外貌评价别人。
(4)布置家庭作业
(抄写本课词语)
第二课时
一课型:讲练课(重点字词、句式讲解,练习)
二教学方法:讲解法,练习法
三教学过程
一组织教学
1师生问候
2考勤
3检查复习:(齐读、个别读词语,纠正词语读音)
二宣布本课任务:讲解重点字词及重点句式
重点字:
会写:
由
由于理由
保卫卫士卫生
勇
勇士勇气
敢
敢于勇敢
模
模型,劳模
调
调查
形
形状形象
取
(拿)取书取出
会认:(卡片识字,纠正发音)
勤
蚂蚁
懒
鹰
凤凰
鸦
损
语法点句式(课堂口语练习)
1进/出:牛吃进去的是草,挤出来的时奶。
妈妈进家了。
我跑出了教室
2得上:蚂蚁算得上是勤劳的动物吗?
你算得上是聪明的孩子。
古丽够得上那本书。
3上:猫头鹰能当上劳模吗?
我们爬上山顶了。
古丽喜欢上画画了。
三:布置家庭作业
抄写生字
重点句式造句
第三课时
一、课型:讲练课(朗读课文,分析课文)
二、教学方法:讲解法
三、教学过程:
(一)组织教学
考勤
检查复习:(1听写生字由
卫勇敢模调形取
2看字写拼音勤蚂蚁懒鹰凤凰鸦损
3看拼音写词语
1 勤劳
2 蚂蚁
3 家园4勇敢
5王国6白天7损害8保卫9理由
(二)宣布本课任务(朗读课文,分析课文)
课文一(同学们在一起议论自己最喜欢的动物)
1,老师领读课文
2,学生朗读课文
3,分角色朗读课文
分析:
阿丽娅最喜欢什么动物?(大象)理由:力大无穷,非常勤劳
艾尔肯最喜欢什么动物?(牛)理由:只知道干活,吃进去的是草,挤出来是奶。
古丽娜最喜欢什么动物?(小蚂蚁)理由:干起活来不偷懒,保卫家园很勇敢。
艾尔肯说了什么?(小蚂蚁有什么可喜欢的)长得又小又难看
课文里老师最后问了什么问题:大家想一想,蚂蚁算得上是勤劳的动物吗?
课文二《猫头鹰能当劳模吗》
1,老师领读课文
2,学生朗读课文
3,分角色朗读课文
分析:
第一段:鸟王国选劳模,许多动物选猫头鹰。
理由:捕鼠能手
为了公正,鸟王凤凰派谁去调查:乌鸦,麻雀
第二段:乌鸦调查结果(白天去调查,猫头鹰白天爱睡觉,怎么能当上劳模?)
第三段:麻雀调查结果(猫头鹰长得难看,叫声难听,损害鸟国形象)
第四段:凤凰:乌鸦调查猫头鹰晚上干什么了吗?麻雀以貌取人
第五段:小朋友们,你们说,猫头鹰能当上劳模吗?
(三)课后作业(大声朗读课文两遍)
课时四:
一、课型:讲练课(情景会话,复述课文)
二、教学方法:讲练法
三教学过程:
(1)组织教学
考勤
检查复习:分角色朗读课文
(2)宣布本节任务(复述课文,课堂对话)
课文一
课文中的小朋友都喜欢什么动物,为什么?
小蚂蚁算得上是勤劳的动物吗?为什么?(算,课文二
鸟国王是谁?(凤凰)
猫头鹰能当劳模吗?
情景对话:
你喜欢什么小动物,为什么?
你认为哪个小动物算得上是勤劳的小动物?
布置作业:背诵课文一
课时五
一、课型:综合练习
二、教学方法:练习法
三教学过程:
(1)组织教学
师生问候
考勤
检查复习:抽背课文
(3)宣布本节任务:课后练习
一、读一读
1勤劳
勤劳的蚂蚁勤劳的小蜜蜂
2勇敢
勇敢的战士勇敢的小蚂蚁
3保卫
保卫祖国保卫家乡
4损害
损害健康损害利益
二、写一写,抄一抄
1组一组
2拼一拼,写词语
3照样字,写句子
1 牛吃进去的是草,挤出来的时奶。
妈妈进家了。
我跑出了教室
2蚂蚁算得上是勤劳的动物吗?
你算得上是聪明的孩子。
古丽够得上那本书。
3上:猫头鹰能当上劳模吗?
我们爬上山顶了。
古丽喜欢上画画了。
根据课文内容说一说
1艾尔肯为什么喜欢牛?
2古丽娜为什么喜欢小蚂蚁?
3乌鸦和麻雀认为猫头鹰能当上劳模吗?为什么?
说一说
你最喜欢哪个动物,为什么?。