画龙点睛文言文的意思
北师大版六年级语文上学期文言文阅读理解知识点练习
北师大版六年级语文上学期文言文阅读理解知识点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。
”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？”［1］解释下列句子中加点的词语。
客记其食性所好：（）乃于鱼肉中和豆腐：（）其人只择鱼肉大啖：（）［2］用“／”划分句子的朗读节奏。
乃于鱼肉中各和豆腐［3］翻译文中划线的句子。
今见鱼肉，何及性命？_______________________________________［4］这则笑话讽刺了一个怎样的人？_______________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［1］写出下列字词的意思。
（1）谏：____________（2）三旦：____________（3）善哉：____________［2］说说下列句子的意思。
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”_______________________________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_______________________________［3］年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
古诗画龙点睛翻译赏析
古诗画龙点睛翻译赏析
文言文《画龙点睛》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾，雷电破⑽壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
【注释】 1 张僧繇(yóu）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。
2 金陵：今江苏南京市。
3 每：常常，每每。
4 去：离开。
5 因：因此，就。
6 以为：认为。
7 须臾：一会儿。
8 诞：虚妄，荒唐。
9 皆：都，全都。
10 破：击【翻译】张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。
”人们都认为很荒唐/b/19881，就点了其中一条龙的眼睛。
一会儿，雷电打破墙壁，一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
---来源网络整理，仅供参考
1。
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译
部编版语文六年级上册古诗词古文翻译、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译第 1 单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译第 3 课(1 )宿建德江作者:孟浩然( 唐)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文: 划动小船停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁思。
茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人更亲近。
(2 )六月二十七日望湖楼醉书作者:苏轼( ( 宋) )黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文: 像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷纷地跳上船。
卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的西湖碧波如镜，水天一色。
(3 )西江月·夜行黄沙道中作者:辛弃疾( 宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
译文: 明月升上了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。
半夜清风习习，有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前土地庙附近的树林旁的茅屋小店哪里去了?过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。
第一单元日积月累过故人庄作者:孟浩然((唐)故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。
打开窗子，面对的是打谷场和菜园;端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。
《丁香结》阅读链接(1 ) 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》【译文】:芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
小学六年级语文2021年上学期文言文阅读理解必考题语文S版
小学六年级语文2021年上学期文言文阅读理解必考题语文S版班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗文阅读。
韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。
既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽⑧而追之。
娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。
乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心历代寓言小品》）（注释）①东：方位名词作动词，向东行。
②匮：缺乏。
③雍门：齐国的一座城门。
④鬻（yù）歌：卖唱。
⑤欐（）：中梁。
⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅：客栈。
⑧遽（jù）：立刻，匆忙。
⑨曼声：拖长声调。
⑩抃（biàn）：拍掌，两手相击。
⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
［1］下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。
B.去：离开。
C.向：方向。
［2］“韩娥善歌”的“善”意思是________________，后来，这个词成了成语，用来比喻_________。
［3］解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。
___________________________________［4］你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。
___________________________________2. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
文言文成语故事简短
文言文成语故事简短1.鸟语花香：古时候，有一位文人在山林中游玩，忽然听到鸟儿的歌声和花儿的香气，感到非常愉悦。
他便写下了“鸟语花香”四个字，形容自然的美好和宜人的环境。
2.画龙点睛：相传，一位画家画了一幅龙的画，但是觉得还不够完美。
于是他在龙的眼睛上点了一下，画龙点睛，画面立刻生动起来，栩栩如生。
这个成语后来被用来形容在文章或者事物中加上一点点精华，使其更加完美。
3.一箭双雕：古代有一位神射手，他在打猎时，一箭射中了两只鸟。
这个成语后来被用来形容一举两得的情况，也就是一次行动可以达到两个目的。
4.杯弓蛇影：古代有一位饮酒的人，他看到杯子里的弓影，以为是蛇，非常害怕。
这个成语后来被用来形容因为想象力过于丰富而产生的恐惧或者疑虑。
5.画蛇添足：相传，有一位画家画了一条蛇，但是他觉得画得不够好，于是在蛇的身上加上了一只脚。
这个成语后来被用来形容做事过度，反而弄巧成拙的情况。
6.井底之蛙：古代有一只蛤蟆住在井里，它以为井就是整个世界，不知道外面的世界有多么广阔。
这个成语后来被用来形容眼光狭窄，见识不广的人。
7.狐假虎威：相传，一只狐狸穿上了一只老虎的皮，吓唬其他的动物。
这个成语后来被用来形容借助别人的威势来欺压别人的情况。
8.青出于蓝：古代有一位学生，他的老师问他：“为什么你的字写得比我还好？”学生回答：“因为青出于蓝。
”这个成语后来被用来形容后来者超过前辈的情况。
9.金玉满堂：相传，有一位富商家里堆满了金银财宝和珍贵的玉器。
这个成语后来被用来形容财富丰厚，富有无比的情况。
10.一举两得：这个成语的故事不是特别明确，但是它的意思很简单，就是一次行动可以达到两个目的。
比如说，你去买东西的时候，顺便帮别人也买了一些东西，就是一举两得。
成语翻译文言文
一、成语：画龙点睛文言文翻译：绘龙以点睛，意谓画龙而成，点睛之后，龙生动如生，形神俱佳。
解析：画龙点睛，原指画家在画龙时，以一点之墨使龙生动。
后引申为在事物关键之处，用少许言语或行动，使事物完整、生动。
文言文翻译中，保留了成语的意象，同时用“绘龙以点睛”来强调“点睛”这一关键动作。
二、成语：塞翁失马文言文翻译：塞翁失马，安知非福。
意谓塞翁失马，未必为祸，或许为福。
解析：塞翁失马，出自《战国策·齐策》。
讲述塞翁因马走失而忧虑，后马归来，带来良马，塞翁转忧为喜。
成语翻译中，保留了成语的意象，用“塞翁失马，安知非福”表达出塞翁的心态转变。
三、成语：掩耳盗铃文言文翻译：掩耳盗铃，自欺欺人。
意谓掩耳盗铃，以为无人察觉，实则自欺欺人。
解析：掩耳盗铃，出自《庄子·秋水》。
讲述一人掩耳盗铃，以为无人听见。
成语翻译中，保留了成语的意象，用“掩耳盗铃，自欺欺人”表达出盗铃者的愚蠢行为。
四、成语：悬梁刺股文言文翻译：悬梁刺股，勤奋好学。
意谓悬梁刺股，形容人勤奋刻苦，不畏艰辛。
解析：悬梁刺股，出自《史记·范雎蔡泽列传》。
讲述范雎刺股，勤奋学习，终成大器。
成语翻译中，保留了成语的意象，用“悬梁刺股，勤奋好学”表达出勤奋刻苦的精神。
五、成语：朝三暮四文言文翻译：朝三暮四，变幻无常。
意谓朝三暮四，形容事物变化无常，不可预测。
解析：朝三暮四，出自《庄子·逍遥游》。
讲述一位卖猴者，用朝三暮四的方法欺骗猴子。
成语翻译中，保留了成语的意象，用“朝三暮四，变幻无常”表达出事物变化无常的特点。
总结：成语翻译成文言文，既要保留成语的意象，又要体现文言文的典雅韵味。
在翻译过程中，要注意用词准确、简洁，同时兼顾语境和意境。
通过翻译，使成语在文言文中焕发出新的生命力，让读者在品味文言文的同时，也能领略成语的魅力。
文言文《画龙点睛》ppt课件
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： “画龙点睛” 这个成语是什么意思？
思考：“画龙点睛” 这个成语是什么意思？
答：本意是给龙点上了眼睛它就活了，说明 眼睛很重要。后来比喻作文或讲话时，在关 键处加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
思考： 读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
思考：读了这个故事，联系生活实际， 说说你有什么启发？
画龙点睛
• 作者：张彦远 • 类型：绘画通史 • 成书时间：唐大中年间
• 地位：中国第一部绘画通史著作。
• 意义：具有当时绘画“百科全书”的
性质，在中国绘画史学的发展中，具有 无可比拟的承先启后的里程碑的意义。
• 内容：《历代名画记》，全书十卷。
将中国绘画的起源追溯到传说时代，其 中记载：“龟字效灵，龙图呈宝，自巢 燧以来，已有此瑞。”；其中“巢燧” 指有巢氏、燧人氏时代。
解释下列句中加下划线的字。
⑴须臾，雷电破壁。_______________________
⑵每曰：“点之则……_______________________
⑶不点睛者皆在。_______________________
思考： 张僧繇是个什么样的人？
思考：张僧繇是个什么样的人？
答：通过张僧繇一开始画龙不点睛，到点睛后 龙飞走的故事，我认为张僧繇是个谦虚且画技 高超的人。
画龙点睛
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺，画四龙于壁，不 点睛。每曰：“点睛即飞去”。人以为妄诞， 固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上 天，二龙未点睛者皆在。
——唐·张彦远《历代名画记》
文言文常用成语及翻译
1. 画龙点睛古文：画龙点睛，以成其妙。
现代汉语：比喻在关键处加上一两句话，使整篇文章或事物显得更加完美。
2. 举案齐眉古文：举案齐眉，自得其中。
现代汉语：形容夫妻之间感情和睦，相敬如宾。
3. 指鹿为马古文：指鹿为马，自以为得计。
现代汉语：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
4. 青出于蓝古文：青出于蓝，而胜于蓝。
现代汉语：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
5. 悬梁刺股古文：悬梁刺股，勤学苦读。
现代汉语：形容刻苦学习，勤奋读书。
6. 鹏程万里古文：鹏程万里，扶摇直上。
现代汉语：比喻前程远大，大有作为。
7. 胸有成竹古文：胸有成竹，未下笔先有形。
现代汉语：比喻做事之前已有充分的准备。
8. 胸无点墨古文：胸无点墨，无知无识。
现代汉语：形容人无知无识，没有学问。
9. 风马牛不相及古文：风马牛不相及，各自为政。
现代汉语：比喻事物之间毫无关联。
10. 一箭双雕古文：一箭双雕，一举两得。
现代汉语：比喻一举两得，一举两全。
11. 鸡鸣狗盗古文：鸡鸣狗盗，形容微不足道的小事。
现代汉语：比喻微不足道的小事。
12. 胸怀壮志古文：胸怀壮志，志向远大。
现代汉语：形容人有远大的志向和抱负。
13. 鹤立鸡群古文：鹤立鸡群，独树一帜。
现代汉语：比喻才能或仪表出众，与众不同。
14. 狐假虎威古文：狐假虎威，借势欺人。
现代汉语：比喻依仗别人的势力欺压人。
15. 老马识途古文：老马识途，经验丰富。
现代汉语：比喻经验丰富，能够指引方向。
这些成语不仅体现了文言文的魅力，而且在我们日常生活中仍具有很高的实用价值。
通过学习这些成语，我们可以更好地理解和运用古文，同时也能丰富我们的语言表达。
画龙点睛文言文停顿划分
画龙点睛文言文停顿划分
画龙点睛指的是为一篇作品或一幅画作增加一个独特亮点或精彩之处。
在文言文中，画龙点睛的技巧也常被运用，以使文章更加精练优美。
在文言文中的停顿划分，可以通过标点符号、词语选择以及句法结构等方式来实现。
下面是一些常用的停顿划分方法：
1.标点符号：逗号、分号、顿号、句号等可以用来进行停顿划分，以使句子更具层次感和韵律感。
2.词语选择：在文言文中，可以通过选择适当的词语来实现停顿划分。
例如使用一些有着特殊含义或押韵的词语，可以使文章更生动有趣。
3.句法结构：通过调整句子的结构，可以实现停顿划分。
例如长句与短句的交替使用，可以使文章的节奏更加流畅。
4.排比句：排比句是将一组相同或类似结构的短句并列使用，可以加强停顿划分的效果，使文章更具冲击力和表现力。
需要注意的是，在使用停顿划分时，要根据文章的内容和语气选择适宜的方法，避免过度使用或不当使用，以免影响文章的流畅性和整体效果。
湘教版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点专项练习
湘教版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）①师旷:春秋时代晋国乐师。
他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
②炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。
③孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。
④昧，黑暗。
［1］给加点字选择正确的解释。
安有为人臣而戏其君乎？（）A.安全B.哪C.平安［2］加点字意思相同的一组是（）A.吾年七十——年方十八B.臣闻之——如日出之阳C.善哉——积德行善［3］翻译不正确的一项是（）A.少而好学，如日出之阳。
译文：少年好学，好像初升的太阳B.壮而好学，如日中之光。
译文：壮年好学，好像正午的阳光C.老而好学，如炳烛之明。
译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。
［4］翻译句子“炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（）A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。
［5］这则短文告诉人们的道理是（）A.少而好学B.老当益壮C.学无止境2. 阅读短文，完成练习。
父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。
人问其故。
曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。
[注释]①遽：就。
②任：对待。
③悖；违反常理，错误。
［1］选出下列加点字的正确义项。
（1）父善游（_______）A．善良，慈善 B．熟悉 C．擅长，长于 D．容易，易于（2）见人方引婴儿（_______）A．方向，方位 B．正，正在 C．方法，计策 D．才，刚刚（3）人问其故（_______）A．事情，事故 B．所以，因此 C．牧意，有意 D．缘故，原因［2］下对说法不符合文意的一项是（）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。
六年级部编版语文下学期文言文阅读理解必考题型
六年级部编版语文下学期文言文阅读理解必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
1杨震“四知”杨震迁东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知？”密愧而出。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令治产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”字词解释：迁：______ 之：______ 举：______ 谒见：______遗：______ 知：______ 何谓：______ 公：______或：_______ 治：______2公孙仪不受鱼公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。
其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给jǐ鱼。
既无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”字词解释：相：_______ 嗜：_________ 谏：______ 唯：______色：______ 枉：______ 给：______3子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。
子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
”字词解释：或：______ 诸：______ 弗：______尔：______ 与：_______4拷打羊皮露真相人有负盐与负薪者，二人同释重担，息于树阴下。
少时，且行，二人争一羊皮，各言为己藉jiè肩之物。
久未果，遂讼于官。
时雍州刺史李惠，谓其群下曰：“拷此羊皮可知主乎?”群下咸无对者。
惠遣争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑xiè，惠曰：“知其实矣！”使争者视之，负薪者乃服罪。
部编2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题
部编2022年六年级下册语文文言文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
［1］解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。
（______）（2）吾用多。
（____）［2］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？______________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
______________________［3］成语“南辕北辙”现在用来比喻__________2. 文言文阅读。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释加点的字。
①其子曰其：______。
②其邻人之父亦云云：______。
③暮而果大亡其财亡：______。
④而疑邻人之父之：______。
［2］富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？__________________________________________________［3］读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
__________________________________________________［4］在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_____、_____；学过许多神话故事，如：______、______；学过许多历史故事，如：_____、_____。
2021六年级语文上册专项文言文阅读理解竞赛知识深入练习题浙教版
2021六年级语文上册专项文言文阅读理解竞赛知识深入练习题浙教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。
酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。
不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
（注释）①费用：花费钱财。
②纱绢：一种细薄的丝织品。
③馋：这里是饥饿的意思。
［1］解释下列加点的字。
（1）由俭入奢易：______________________（2）可办粗饭几日：_________________________［2］翻译。
（1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。
_______________________________（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？______________________________［3］在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。
__________________________________________________2. 拓展阅读。
诚实童子卖柑者担筐入市，数柑坠于地。
一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。
卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。
”取二柑报之，童子不受。
［1］解释文中加点的词。
（1）坠：____________________________________（2）嘉：____________________________________（3）报：____________________________________［2］翻译下面的句子。
卖柑者担筐入市，数柑坠于地。
_____________________________［3］从“一掉、一捡、一还、一赠、一拒”之间，你感受到了什么？______________________________________________________［4］卖柑者“取二柑报之”但是“童子不受”，想一想，这个时候童子会说什么？______________________________________________________3. 阅读下面文言文，完成下题。
小学六年级冀教版下册语文文言文阅读理解专项易考题
小学六年级冀教版下册语文文言文阅读理解专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面一则文言文，按照要求答题。
光①七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大旨④。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸⑥，儿得活。
其后，京、洛间画以为图⑦。
（注释）①光：司马光，北宋著名政治家、史学家、散文家。
②凛然：严肃庄重的样子。
③退：回去。
④大旨：大意，主要意思。
⑤瓮：盛物的陶器，口小肚大。
⑥迸：涌出。
⑦其后，京、洛间画以为图：后来，京城开封、洛阳的人将司马光砸缸救人的事用图画记录下来，广为流传。
［1］选择“之”在下列句子中的意思。
闻讲《左氏春秋》，爱之（______）A．它，指《左氏春秋》 B．司马光光持石击瓮，破之，水迸（______）A．石头 B．瓮［2］文言文中有一句话，写出了司马光特别爱看书的特点，这句话是：__________________________________________________［3］文言文中提到“其后，京、洛间画以为图”，“京、洛间画以为图”的事是（）。
A.司马光爱读书的样子B.司马光砸缸救人的故事2. 阅读文言文，完成练习题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.所宝以百数数：计算B.一日曝书画曝﹕暴露C.今乃掉尾而斗掉：摇动D.处士笑而然之然之：认为他说得对［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.有一牧童见之锤子期听之B.常以自随以为世上无足复为鼓琴者C.处士笑而然之舟已行矣，而剑不行［3］用自己的话说说对句子的理解。
苏教版2022年六年级语文下学期文言文阅读理解全能专项练习
苏教版2022年六年级语文下学期文言文阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。
暮归，忘其牛，父怒挞②之。
已而③复如初。
母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。
②挞：用鞭子打。
③已而：后来。
④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。
（________）2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。
（________）3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。
（________）4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。
（________）5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。
（________）2. 阅读理解。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。
”反归取之。
及反，市罢，遂（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。
”［1］解释加点的字。
（1）先自度其足（________）（2）至之市而忘操之（________）（3）遂不得履（________）［2］翻译下列句子。
（1）吾忘持度。
_________________________（2）何不试之以足？_____________________［3］这则寓言告诉我们什么道理？__________________________3. 阅读下文，完成下列各题。
楚有祠①者，赐其舍人卮酒，舍人②相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，郡并获全。
［1］解释下列句中加点字。
友人语巨伯曰（________）子令吾去（________）（________）值胡贼攻郡（________）遂班军而还（________）（_________）［2］解释下列句中加点字的含义。
西师大版六年级语文上册文言文阅读理解课后练习
西师大版六年级语文上册文言文阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。
”俄而④又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。
”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其⑤人弗能应也。
［1］解释下列加点的字。
（1）誉之日：_________________（2）吾盾之坚：_________________［2］翻译下面这个句子。
吾矛之利，物无不陷也。
________________________________［3］这个故事可概括为一个成语是：_______________________。
2. 文言文阅读。
黄香温席昔汉时黄香，江夏人也。
年方九岁，知事亲之理。
每当夏日炎热之时，则扇父母帷帐，令枕席清凉，蚊蚋远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。
于是名播京师，号曰“天下无双，江夏黄香”。
［1］解释下列加点字的意思。
年方九岁（__________）知事亲之理（__________）［2］翻译下列的句子。
至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。
______________________________［3］黄香侍奉父母的故事给你什么启示？______________________________3. 文言文阅读。
1画龙点睛张僧sēng繇yóu于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾yú，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
字词解释：于：______ 每：______ 即：______ 以为：______ 诞：______因：______ 须臾：______ 破：______ 者：______ 皆：______2陈蕃有大志陈蕃年十五，尝闲处chǔ一室，而庭宇芜wú秽huì。
父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”3 蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
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画龙点睛文言文的意思
【篇一：画龙点睛文言文的意思】
原文
张僧繇⑴于金陵⑵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每⑶曰：“点之即飞去⑷。
”人以为⑹妄诞⑻，固请点之。
须臾⑺，雷电破⑽壁，二龙乘云腾去上天。
二龙未点眼者皆⑼在。
原文注释
2 .金陵：今江苏南京市。
3 .每：常常，每每。
4 .去：离开。
6 .以为：认为。
8 .诞：虚妄，荒唐。
9 .皆：都，全都。
10. 破：击
译文
张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。
”人们都认为很荒唐，就点了其中两条龙的眼睛。
一会儿，雷电打破墙壁，那两条龙乘云飞上了天，其他两条没有被点上眼睛的龙都在。
【篇二：画龙点睛文言文的意思】
【原文】
张僧繇⑴于金陵⑵安乐寺,画四龙于壁,不点睛.每⑶曰：“点之即飞去⑷.”人以为⑹诞⑻,因⑸点其一.须臾⑺,雷电破⑽壁,一龙乘云上天.不点睛者皆⑼在.
【译文】
张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙,但没有画眼睛,他常常说：“点了眼睛龙就飞走了.”人们都认为很荒唐,就点了其中一条龙的眼睛.一会儿,雷电打破墙壁,一条龙乘云飞上了天,没有被点上眼睛的龙都在.【注释】
2 金陵：今江苏南京市.
3 每：常常,每每.
4 去：离开.
5 因：因此,就.
6 以为：认为.
7 须臾：一会儿.
8 诞：虚妄,荒唐.
9 皆：都,全都.
10 破：击
【成语解释】
画龙之后再点上眼睛.比喻说话
或写作时在关键地方简明地点明要旨,使内容生动传神.也比喻在整体中突出重点.
【篇三：画龙点睛文言文的意思】
【原文】
张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每曰：“点之即飞去。
”人以为诞，因点其一。
须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者
皆在。
【译文】。