2012年六年级语文上册第一
六年级语文上册第一单元作文（精选9篇）
六年级语文上册第一单元作文（精选9篇）六年级语文上册第一单元作文（精选9篇）六年级语文上册第一单元作文篇1“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。
大自然中，春意盎然，花草树木都很美。
小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。
水有的波澜壮阔，有的水平如镜。
山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。
是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。
你看，在那教师办公室的窗台下。
老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。
不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。
老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊，多么好的老师，多么感人的情景呀！应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。
我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。
楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。
多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！啊，老师！是你给予我们无穷的知识，让我们明白了做人的道理……什么是生活中的美？这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。
六年级语文上册第一单元作文篇2罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
美无处不在。
美，是寻常的，又是难得的。
有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。
在生活中，美需要你去细细发现。
其实，美就在我们身边。
只要用欣赏的眼光去了解生活，感受生活，美随处可见。
城市清洁工就是美的天使。
每天，当天蒙蒙亮时，那一阵阵刷、刷、刷的扫地声就唤醒了沉睡中的城市。
六年级语文上册第一、二单元试卷
六年级语文上册第一、二单元试卷第一部分积累与运用一、选择题。
（28分）1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）.A.小丘（qiū）衣襟(jīng) 妩媚（wǔ）绷带（péng）B.渲染（xuàn）蒙古(méng) 摇曳（yè）岷山（míng）C.勾勒（lè）聂荣臻(zhēn) 馥郁（fù）擎着（qíng）D.迂回（yū）参差(chā) 婆娑（shā）歼灭(qiān)2.下列词语中，错别字最多的一组是（）A.明朗彩虹半树银装口干舌躁B.豆腐芭焦提心掉胆鸦鹊无声C.仓穹微笑翠色欲流心弛神往D.摔跤朦胧孤芳自赏一碧千里3.下列句子中加重字或词解释错误的一项是（）A、翠色欲流（将要）在天底下，一碧（青绿色）千里，而并不茫茫。
B、硕大无朋（大）蒙汉情深何（哪里）忍别，天涯（天边）碧草话斜阳。
C、悬崖绝壁（断）那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。
D.全神贯注（集中）移舟泊烟渚（水中间的小块陆地。
4. “丁香结”的“结”，与（）中带点的字读音和意思都相同。
A.结尾B.结实C.结束D.心结5. “胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
”下列与句中加点词不是一类的是（）。
A.聚精会神B.专心致志C.鸦雀无声D.目不转睛6.下列句子中没有语病的一句是（）.A.看了《中国诗词大会》决赛，使我心潮澎湃，决心也要像选手们一样，在吟诵中华经典诗词中，际遇更美好的人生。
B. “你应该吸取教训，避免不发生类似错误。
”老师严肃地说。
C.经过激烈的比拼，六（1）班战胜了六（7）班，获得了足球比赛的冠军。
D.有没有战胜困难的勇气，是一个人取得成功的关键。
7.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）.A. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
B.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
C.到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
部编版六年级语文上册第1课《草原》精品教案【最新】
第一单元集体备课本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。
《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想；《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭、花开花谢的现象。
四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。
单元语文要素在课时中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会写22个字，会写36个词语。
语言积累◎能积累并抄写优美的词句，背诵相关段落。
◎能正确朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》四首古诗词。
◎默写《西江月·夜行黄沙道中》。
阅读理解◎能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。
◎联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。
◎感受文中丰富的想象，领悟文章表达上的特点。
书面表达◎体会排比句的表达效果；了解分号的用法。
◎联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
1 草原【教学目标】1．会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。
2．有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。
背诵第1自然段。
3．能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。
4．了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。
【教学重难点】1．边读边想象草原美景，能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。
2．了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。
【教学准备】1．预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。
2．准备资料：查找草原风光和蒙古族风情的图片；“”多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1．会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。
六年级上册笔记语文第一课
六年级上册笔记语文第一课（一）作者介绍。
老舍(1899——1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代小说家，作家，语言大师，人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，他的代表作有：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。
（二）字、词的学习。
本文一共有八个生字，组成词语分别是：毛毯、陈旧、衣裳、彩虹、马蹄、豆腐、稍微。
1.在生字的书写上要注意：毛毯的“毯”，最后一笔是点。
豆腐的“腐”是半包围结构，千万不要写成上下结构。
稍微的“微”字第七笔是横。
2.近义词：清鲜——新鲜，明朗——晴朗，惊叹——赞叹。
3.反义词：愉快——伤心，无限——有限，热闹——静寂。
4.词语解释:境界：事物所达到达的程度或表现的情况。
渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩去涂画。
勾勒：用线条画出轮廓。
洒脱：言形、举止等自然，不拘束。
迂回：回旋、环绕，文中指河流弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
会心：领会别人没有明确表示的意思。
（三）对课文的学习。
1.第一自然段为第一部分，描写了草原秀美的景色。
二、三自然段为第二部分，写主人喜迎远客的场景。
第四自然段写主客联欢的情景。
第四部分为第5自然段，写了主客话别。
2.第一自然段的中心句是：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”这句话的意思是草原不因空旷而显得苍茫。
在第一自然段中作者写作手法：直抒胸臆，情景交融。
课后第一题要求背诵第一自然段，这段对草原的景物描写，既有景又有情。
所以第一自然段作为本文的重点来学习，同学们要明确作者的写作方法就是直抒胸臆，情景交融，段里面还有比喻的修辞手法。
3.概括课文的中心:本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。
并通过这些所见、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
（四）学习课文的写作方法。
作者按照事情发展的顺序来叙述，先描写了草原秀美的景色，再描写了草原迎客场面和草原联欢的情形。
写作特色是情景交融。
情景交融，作者运用了三种形式，第一种直抒胸臆。
苏教版六年级语文上册1-2单元试卷
西苑小学2012-2013学年第一学期六年级语文第一、二单元过关检测班级姓名答对率等级一、看拼音，写词语。
shēn yuān bā líwū jǐshuî ɡuǒnïnɡzhuānɡdàn mǒ( ) ( ) ( ) ( ) （ )kāi tuîzhēbìzhù jūn lián dāo kānɡkǎi jī ánɡ( ) （ ) （ ) ( ) （ ) zhì xù chē tāi quán shì hūn yōnɡ diān bǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiàn qiáo qīn wěn zhân hàn kuān shù jī xiâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“”。
A：载歌载舞（zài zǎi）横行霸道（hãng hâng）犁耙（pá bà）昏庸（rïnɡ yōnɡ）坍塌（dān tān）踱步（dù duï）荆条（jīn jīnɡ）粗糙（cāo zāo）B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。
三、将下列成语补充完整，并分类。
（）行（）道负（）（）抗深（）大（）（）于（）守（）出（）外惊（）万（）宽（）大（）毫不（）（）褒义词：贬义词：四、用“望”字扩词，并填空（不重复）。
1．郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（）。
2．每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。
六年级上册语文第一单元作文游览风景名胜500字范文
六年级上册语文第一单元作文游览风景名胜500字范文六年级上册语文第一单元作文游览风景名胜500字范文我是大自然中的一员——鹅卵石我是一颗鹅卵石,我也是大自然中的一员.我来自一座高山.山上满是绿色,茵茵绿草软绵绵的,像绿毯盖在我身上.山上还有花,五颜六色,各式各样,一阵风吹过,我的身上就沾满了花香.有一天,突然狂风大作,雷雨交加,天黑得伸手不见五指.旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上,以求暂时的安慰.我听到一阵“噼里啪啦”的声音,顿时感到一阵眩晕……当我醒来时,我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我,我睁开双眼,看到了一个陌生的世界：周围不再有草,头上的天空也变得模糊不清.我还以为自己在做梦,便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方?”“这里是山脚下的一条小河.”一只游过来的小鱼听到了,对我说：“刚才那一阵暴风雨声势浩大,许多东西都被大风‘搬了家’.喏,你就是他们中的一个.欢迎你来到我们这儿,以后我们就是朋友了!”我听了小鱼的这一番话才明白,我被风爷爷从山上带到了小河里,我要开始我的新的生活.在小河里,每天有小鱼小虾陪伴我,与我嬉戏,陪我玩耍；每当下雨时,雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐,演奏完后,雨过天晴,在太阳的照射下,天边的彩虹若隐若现,她用小河当她的镜子,梳妆打扮；每当夜幕降临,我要休息的时候,软软的水草给我当被子盖在身上,让我美美地睡到天亮.如今,我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石,是大自然改变了我.我是大自然中的一员,我深爱着大自然,即使我是一块不起眼的鹅卵石……时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
六年级上册语文第一单
六年级上册语文第一单六年级语文上册第一单元教案一、教学目标1、知识与能力：o掌握本单元的生字词，理解并运用相关词汇。
o正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。
o理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、过程与方法：o通过朗读、默读、略读等方式，整体感知课文内容。
o通过小组合作、讨论交流，深入理解课文主题。
o通过仿写、续写等活动，提高学生的写作能力。
3、情感态度与价值观：o培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
o引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1、本单元共有四篇课文，分别是《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》（《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《西江月•夜行黄沙道中》）、《花之歌》。
2、本单元的主题是“自然之美”，通过描写自然风光和景物，表达作者对大自然的热爱和赞美之情。
三、教学重难点1、重点：掌握生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、难点：深入理解课文主题，体会作者的表达方式。
四、教具准备1、多媒体课件：包含生字词、课文背景、图片等教学资源。
2、录音机：播放课文朗读音频。
3、黑板：书写重点、难点内容。
五、教学过程1、导入新课（5分钟）o教师播放一段自然风光视频，引导学生欣赏并谈论自己的感受。
o教师引入本单元主题“自然之美”，介绍本单元的课文内容和教学目标。
2、学习新课（30分钟）o教师播放课文朗读音频，学生跟读并标记生字词。
o学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
o教师讲解生字词，学生理解并运用相关词汇。
o学生分组讨论课文内容，深入理解课文主题。
o教师引导学生体会作者的思想感情，培养学生的情感态度和价值观。
3、巩固练习（10分钟）o学生完成课后练习题，巩固所学知识。
o教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4、课堂小结（5分钟）o学生总结本节课所学内容，谈论自己的收获和感受。
o教师点评学生的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
六、作业布置1、背诵指定段落。
2、完成课后练习题。
3、预习下一课内容。
部编人教版六年级上册语文 第1课 草原 说课稿
草原一、说教材《草原》是部编版小学语文六年级上册第一单元的第一篇课文。
《草原》这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。
品味优美的语言，体会表达方法是本课教学的重点和难点。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度，我将本课第二课时的教学目标确定为：1.掌握生字词，理解重点句。
2.有感情地朗读课文。
3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，受到热爱祖国和民族团结的教育，激发了解西部的兴趣。
4.揣摩优美的语句，体会表达上的一些特点，作者抒发情感的方法。
在确定了教学目标和重难点之后，我将此文教学课时安排为两课时。
第一课时让学生初步感知课文，从地理位置上了解内蒙草原、了解西部大开发及西部大开发的意义，然后充分地让学生朗读课文，理清课文的脉络，对课文有个整体认识，知道课文从自然风光、民族风情两方面向我们展示了草原，知道了蒙古族人民远出相迎、热情款待、亲切联欢的场面是民族风情的具体体现。
为了体现感知体会的完整性，我把感受草原风光与人情的美好全部安排在了第二课时。
这里我向大家说的是第二课时的教学。
下面，我就谈谈自己的教法与学法。
二、说教法与学法新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”由于孩子们绝大多数没见过草原，因此教学“自然风光”这部分时，我采用多媒体创设情景辅助教学。
借用多种资源，调动学生的感官，从而为理解课文内容服务，为品味优美的语言，体会表达方法作铺垫。
新课程标准强调落实学生的主体地位。
教师的职能不再是"教学生会念书"，而是要引导学生主动地探索，研究性的学习。
2012学年度第一学期六年级语文第一
2012学年度第一学期六年级语文第一、二单元练习卷（学完第一、二组课文用时间：90分钟总分：100分）☆看清想好再动笔，卷面清洁得2分。
一、基础。
（29分）1、抄写下面的字。
（3分）勉凄瀑巷勤庸毅惹寝朦2、读拼音写汉字。
（6分）kǎo yùn yùn烘（）音（）（）含mìyāo pín静（）（）请（）繁3、我会查字典。
（3分）“冠”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画；用音序查字法，应查音序（）。
“冠”在字典中的解释有：①帽子。
②形状像帽子或在顶上的东西。
在下列词语中，“冠”应选哪种解释：张冠．李戴（）；树冠．（）；鸡冠．（）。
4、判断对错，对的打“√”错的打“×”。
（3分）①“今夜偏知春气暖”的下一句是“每于寒尽觉春生”。
（）②“静谧”的“谧”意思是安静、平静。
（）③《山中访友》《山雨》《草虫的村落》这几篇文章都充分运用了联想和想象的写作方法。
（）5、修改病句。
（6分）①《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
②怀念母亲的情绪越来越剧烈。
③王老师表扬了班上的好人好事和张红同学拾金不昧的好事。
6、我会选。
（在正确词语上画“√”）（4分）①我目光追随着爬行的小虫，作了一次（奇迹奇异）的游历。
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂密稠密）的森林。
③它们意味深长地对视良久，然后一齐（欢跃喜欢）地走回洞穴里去。
④大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着（俏丽俊俏）的彩衣。
7、按要求写句子。
（4分）①中国那时候已经有了自己的工程师。
（改成反问句）②工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
（缩句）二、积累。
（11分）1、补充诗句或名言。
（8分）（1）落红不是无情物，（）。
（2）（），何人不起故园情。
（3）我是中国人民的儿子，（）。
( 4 )（），这是我们自信心的泉源。
2、课外你一定搜集到不少的有关爱国的格言或古诗词吧。
请把你搜集到的有关爱国的格言或古诗词写在下面的横线上。
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文、知识点及练习题【例文一】部编版六年级上册语文第一课《草原》课文原文这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那清鲜，天空是那明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，很多匹马，很多辆车。
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马，我们下了车。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
大家的语言不同，心可是一样。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
人教版2012年六年级语文上册第一二单元(1-8课)月考试卷
人教版2012年六年级语文上册第一二单元(1-8课)月考试卷一、读句子，写词语。
（6分）1、jinɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去积极tàn suǒ( )吧。
2、树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sînɡ ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn z îu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。
二、补充成语。
(5分)( )高望重意味( )长投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞三、词语快乐手拉手。
（8分）叮咚的彩衣山清水秀的思路优雅的小路条理清晰的琴声俏丽的乐曲婉转悠扬的悬崖僻静的泉水拔地而起的村庄四、咬文嚼字（6分）“野“在字典里有以下义项：①天然；②不受约束的；③不是人工饲养培植的；④没礼貌的，不讲理的。
⑴索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
（）⑵山上的野物当然更是“野”性十足了。
（）⑶我们也渐渐变得“野”了起来。
（）五、按要求改写句子。
（6分）1、雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：2、总理站起来对我说：“我要去休息了。
”改为转述句：3、花儿开了。
扩写句子：六、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
（）2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。
（）3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。
（）4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。
（）七、按课文填空，体会表达的妙处。
（10分）1．这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我( )，流进我的( )。
这句写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是感受到的；朗读这句时语调要一些，直抒胸臆，表达之情。
六年级上册语文第一单元课文
六年级上册语文第一单元包括《草原》、《丁香结》、《花之歌》等文章。
这个单元以“触摸自然，情感体悟”为主题，通过这些文章，学生们可以领略大自然的美丽风光，同时也可以感受到作者对自然的热爱和感悟。
《草原》是老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。
作者从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的颜色、形状和气味，并且写了不同地方丁香花的形态，充分展现了作者眼中丁香花的婀娜多姿。
作者由看到的想开去，表达了对丁香结的喜爱之情和面对人生无常的豁达情怀。
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角，描绘了四季更迭、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了作者对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
这个单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”以及“写作时发挥想象，把重点部分写得详细一些”。
学生
们通过阅读这些文章，可以展开想象，联系生活经验，深入理解文章内容，提高阅读和写作能力。
同时也可以更加深入地了解自然和人文景观，培养对自然的热爱和对人类文化的尊重。
6六年级上册语文书课文
6六年级上册语文书课文
《六年级语文上册》是小学语文教材中的一本教材，共有多篇课文。
下面我将介绍一些六年级上册语文书中的几篇课文。
1.《为了人民幸福》是本册第一单元的一篇课文，主要讲述了孙中山先生为了人民的幸福，一心一意地领导革命，为国家的独立和人民的幸福奋斗到底的事迹。
课文描写了孙中山先生领导的辛亥革命，以及他不畏艰险、勇往直前的精神。
2.《雷锋同志》是本册第二单元的一篇课文，主要介绍了雷锋同志的先进事迹和高尚品质。
课文中描述了雷锋同志无私奉献、勤劳努力的精神，以及他对人民的深情厚意。
通过这篇课文，可以引导学生学习雷锋同志的优秀品德，培养学生的爱心和奉献精神。
3.《红孩儿》是本册第三单元的一篇课文，讲述了《西游记》中红孩儿的故事。
红孩儿是孙悟空的儿子，也是个顽皮的小孩子，但他也有自己的可爱之处。
课文以红孩儿调皮捣蛋的故事为线索，展现了他与孙悟空之间特殊的父子情感，也体现了孩子纯真、善良的一面。
4.《木兰诗》是本册第四单元的一篇课文，是古代汉族民歌《木
兰诗》的课文版。
这篇课文通过木兰代父从军的故事，展现了她坚强
勇敢、顽强拼搏的品质。
通过学习这篇课文，可以激发学生的爱国热情，培养学生的勇敢精神。
以上只是六年级上册语文书中的几篇课文，还有更多精彩的课文
等待学生去阅读和学习。
这些课文中蕴含着许多优秀的品格和结合中
国传统文化的精髓，通过学习这些课文，孩子们可以培养自己的情操，提高自己的思维能力和语文素养。
认真阅读并理解这些课文，对于孩
子的成长和发展都有很大的帮助。
六年级上册语文第1课《草原》同步练习(含答案)
六年级上册语文第1课《草原》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。
xiàn tiáo róu měi jīng tàn sǎ tuōcǎi hónglǐ mào jū shùxiū sègàn bùwēi xiào2．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（）。
A．渲．染（xuān）蒙．古包（měng）B．羞涩．（sè）摔跤．（jiāo）C．豆腐．（fu）勾勒（lè）D．迂．回（yū）拨转．（zhuǎn）3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。
太阳已经偏西了，谁也不肯走。
D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。
干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
4．下面句子没有语病的一句是（）。
A．过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
B．提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。
C．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
D．人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。
5．判断下列语句是否比喻句，用“正确”“错误”表达。
（1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）（2）像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马。
（）（3）群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。
（）（4）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。
（）6．我知道。
《草原》一文作者，（1899年～1966年），现代著名、。
原名，字，族人。
代表作有著名的长篇小说，话剧、《西望长安》、、京剧《十五贯》等23个剧本。
1951年北京市人民政府授予他“”的光荣称号。
《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《》。
7．阅读《草原》一文，完成下列各题。
六年级上册语文第一单元作文「荐读」
六年级上册语文第一单元作文「荐读」六年级上册语文第一单元作文「荐读」【篇一】我从美梦中醒来，咦?我怎么变成了一只小蚂蚁，难道我没有醒来吗?不，这次变成了一只真正的小蚂蚁。
我爬山一座山，也许这只是一座小丘。
“沙--沙--沙”不好，我被一片无比巨大的落叶压在下面，我绞尽脑汁也无法逃出去，这是善良的风姑娘来帮了我的大忙“呼--呼”为我吹走了身上的落叶，然后她又去帮助别人了。
头上的小鸟们“叽叽喳喳”在不停地歌唱，唱出了我满心的喜悦。
我继续向前爬行着，一条小溪把我的路拦腰折断，“真讨厌”我生气的说，小溪却高兴地“哗啦啦”唱着向远方奔去，但这声音对我来说就像波涛汹涌的大海“轰隆隆”的怒吼着，又像脾气暴的雷公爷爷在批评淘气的孩子“轰---轰”，还想宏伟的瀑布在演奏雄壮的乐曲“哗啦啦”。
我好不容易找来一叶舟使我渡过河，也走进了一片大草原。
我在无边无际的野草丛中艰难的行进，青草左右不停地摇摆，我一会儿被挤到这儿，一会儿被拥到那儿，而它们却发出“沙--沙--沙”的笑声。
我又与风姐姐见面了，风姐姐一吹，小草压低了身子，忽然“咩--咩--咩”的声音传入我的耳朵，刚才还隐藏很深的绵羊们一下子都跑出来了，真是“风吹草低见牛羊”，在无边的青翠中，羊儿好像是给无边的绿毯绣上了洁白的花朵。
六月的天，真是娃娃的脸说变就变，刚才还晴空万里，说下就下起雨来，雷公开始展示它那独门绝技敲大鼓“咚-咚咚-咚”，雨滴开心的从云朵上跳下来，“淅淅沥沥”、“噼里啪啦”、“哗哗啦啦”“叮叮咚咚”。
这雨声多么的神奇美妙，多么的悦耳动听，仿佛世界的每一个角落都是一个独特的音符，整个世界就是一曲美妙雄壮的交响曲。
这次蚂蚁之行让我聆听到了世界上最美好的声音，我无比陶醉和自豪。
【篇二】大自然的声音总是让人产生遐想，因为它总是千变万化，神秘莫测。
任何一种声音都是上天的鬼斧神工，不是任何一位音乐家可以与之睥睨;也不是任何一种乐器可以完整的诠释出它的'声音。
人教版小学六年级语文上册2012
人教版小学六年级语文上册2012—2013年度期末检测试卷(B)第一部分：基础知识积累与运用。
1、读拼音写词语。
táo zuì nínɡzhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng( ) ( ) ( ) ( ）bào qiàn jìnɡmì juàn liàn jiāo zhào bù ān( ) ( ) ( ) ( )2、改正词语中的错别字。
（先把错别字画上“о”，再在括号里写上正确的字。
）莫明其妙（）再接再励（）自做自受（）眼急手快（）德高忘重（）穿流不息（）兴高彩烈（）愤不顾身（）3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
绝：①断绝②穷尽③走不通④独一无二的⑤极、最⑥绝对伯牙绝弦( ) 斩尽杀绝( ) 绝无此意( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )4、根据语境，选择恰当的成语填空。
执著的故事不老——愚公移山，夸父追日，_____________（守株待兔精卫填海）；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，_____________ （卧薪尝胆悬梁刺股）的勾践,面壁静修的达摩。
执著是_____________（坚持不懈直言不讳），是_____________（艰苦卓绝锲而不舍），是一支永无休止符的进行曲。
5、按要求完成下面的句子。
（1）、通过体育锻炼，使我的体质增强了。
（在原句上修改病句）（2）、生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
（缩写句子）______________________________________________________。
(3)、叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。
”（改为转述句）_____________________________________________________。
小学六年级上册语文第一单元教案
小学六年级上册语文第一单元教案小学六年级上册语文第一单元教案作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学六年级上册语文第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级上册语文第一单元教案1一、单元内容总述1、本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2、本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
1、草原教学目标：1、正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解字义，识记字形。
理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2、自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。
背诵第1自然段。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
4、通过理解蒙汉人民的`深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。
教学重点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。
教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
教学准备：课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片第一课时课时目标：1、正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解“境界、襟飘带舞”等词语。
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点
人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点【导语】《山中访友》是散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。
课文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。
早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
六年级上册语文第1课文笔记
六年级上册语文第1课文笔记以下是六年级上册语文第一课《草原》的笔记：一、作者简介老舍（1899 年 2 月 3 日—1966 年 8 月 24 日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等，因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
二、主要内容《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。
文章主要讲了作者老舍第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
三、中心思想本文按照事情发展的顺序，依次描写了草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。
通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
四、段落划分第一部分（1 自然段）：写草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。
第二部分（2-5 自然段）：写蒙古族人民热情好客，欢迎远客到来的情景。
第三部分（6-7 自然段）：写主客饮酒联欢，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
五、词语解释境界：事物所达到的程度和表现的情况。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
迂回：回旋，环绕。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
羞涩：难为情，态度不自然。
天涯：形容极远的地方。
六、修辞手法1. 比喻：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个比喻句将羊群比作白色的大花，将草原比作绿毯，生动形象地表现了羊群在草原上的动态美。
2. 拟人：“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
”这个拟人句将骏马和大牛赋予了人的情感，表现了它们对草原的热爱和留恋。
部编版六年级语文上册第1课《草原》
1 草原
羊群一会儿 上了小丘 ，一会儿 又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花 。那些小丘的 线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的 中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。
羊群
小丘
1 草原
这种境界，既使人 惊叹 ，又叫人 舒服 ，既愿 久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗 。在这境界 里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花 。
骏马
大牛
1 草原
今天，我们跟随老舍的脚步初入呼伦贝 尔大草原，感受到了草原奇丽的风光。下节 课，我们将再次走进课文，感受草原人民的 热情与淳朴。
1 草原
课堂演练
一、补充词语。
（ 一 ）碧千里 高歌（ 一 ）曲 襟（ 飘 ）带舞
久立（ 四 ）望 翠色（ 欲 ）流 群马（ 疾 ）驰
1 草原
二、填空。
蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。
1 草原
掺着牛奶或 羊奶的茶，是蒙 古族同胞敬客时 的重要饮料。
1 草原
用牛奶等制 成的凝固食物， 盛在盘子里做点 心，并不是豆腐。
1 草原
蒙古族同胞习 惯把羊肉切成大块， 煮熟了吃。吃的时 候用刀割，用手抓。
1 草原
1 草原
学写字
tǎn
书写指导
fǔ
“毛”的竖弯钩舒
点击播放歌 曲：天堂
1 草原
朗读指导
音调稍高，读出作者要与人分享所见的急切心情。
那里的天比别处的·更可爱，空气是·那·么清 鲜示我，满天·心空·的是·愉那·快么。明朗，使我·总想高歌一曲，表
1 草原
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2012年六年级语文上册第一、二单元测试题（考试时间90分钟）一、基础（20分）1、抄写下面的字。
（10分）邀凄朦挠浆施巷韵惹躯2、看拼音写词语。
（4分）yín dǒu yìdéɡāo wànɡzhînɡ（）诵（）峭（）然（）mì zhì bì kě jiãn yì bān静（）真（）( ) 免( )3、选词填空，只填序号。
（3分）①精致②精密③精心④精彩⑤精湛⑥精妙（1）经过医生的（）治疗，他很快恢复了健康。
（2）这座雕像做工十分（）。
（3）他的演讲非常（），博得了阵阵掌声。
4、按要求完成下列各题。
（3分）（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（1分）(2)青蛙跃入水中。
（把这句话写生动。
）（1分）（3）我们要写好规范字。
我们要说好普通话。
（用合适的关联词连成一句话）（1分）二、积累（10分）1、把下面的词语补充完整。
（3分）别有（）意（）乐道意（）深长不拘一（）（）不安席水（）石出2、根据意思填空，补充诗句或名言。
（5分）（1）__________________________，何人不起故园情。
（2）落红不是无情物，______________________ 。
（3）我是______________，我深情地爱着_____________ 和______________ 。
这是我积累的一则爱国名言，我还会唱爱国歌曲______________。
（4）《怀念母亲》是___________写的，我们还学过他写的______________ 。
作者怀念两个母亲，一个是，一个是_____________________ 。
3、口语交际。
（2分）在第二组课文学习中，我们围绕“祖国在我心中”这个主题展开学习，开展了综合性学习，搜集了中华儿女报效祖国、为国争光的资料，学唱歌颂祖国的歌曲，收集了祖国建设、家乡建设新成就，通过这些活动，谈谈你的收获或感受。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________三、阅读（30分）（一）阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们似乎南国的少女，逗得多少虫子痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，似乎攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴似乎忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少聪明？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……1.填空：（3分）“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。
“勉”在字典中的解释有：A 努力 B 勉励 C 力量不够而尽力做。
“勤勉”一词中，应选择（）种解释。
2.请在文中找出下列词语的近义词。
（3分）交谈（）幽静（）储藏（）3.请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
（3分）4、.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
(3分）_____________________________________________________________________5.文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）虚掩着的门（１）一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。
”但他没解释为什么。
（２）在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住领导的嘱咐，谁也不去那个房间。
（３）一个月后，公司又招聘了一批年轻人，总经理对新员工又交代一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。
（４）这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？”（５）总经理看了他一眼，严肃地回答：“不为什么。
”（６）回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，听总经理的没错。
（７）年轻人好奇地偏要（）。
别人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
新-课- 标- 第-一-网（８）可年青人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
（９）他轻轻地叩门，没有反应。
再轻轻一推，虚掩的门开了，不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一张纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
（10）年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
(11)这时，闻知年轻人闯入了这个禁入的房间，又拿出一张纸牌，有人开始为他担忧，有人替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。
(12)可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔１５楼的总经理办公室。
当他把那个纸牌交到总经理的手中时，总经理___________地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售总经理。
”(13) “就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人___________地问。
(14) “没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。
”总经理___________地看着年轻人。
新课标第一网（15）那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。
（16）事后，总经理向众人解释道：“这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些禁区，这正是有开拓精神获得成功所具有的良好品质。
”（17）众人恍然大悟。
1.破折号有４种用法。
（１）表示解释说明；（２）表示意思的递进；（３）表示意思的转折；（４）表示声音的停顿或延续。
短文中两处破折号表示（）。
（１分）2.文中第（７）自然段的括号里应填上的恰当的成语是__________。
（2分）3.（12）—（14）自然段是年轻人与总经理的对话。
在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。
请依次填在下面的横线上。
（３分）_____________ ______________ _____________4.文章题目中的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩着的“门”，深层含义是指__________________________________________________。
（3分）5.众人听了总经理的解释后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你会怎么想呢？（不少于３０字）（3分）_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________。
6.给这篇短文加一个结尾，发表自己的看法。
（3分）_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________四、作文。
（30分）暑假生活真是丰富多彩。
你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。
你是不是有什么收获和大家分享呢？把它写下来，注意写出自己的感受和体会，题目自拟，字数在400字以上。
2012-2013学年度第一学期六年级第一、二单元语文附加卷一、填空。
（5分）我们中华民族涌向了许许多多报效祖国，为国争光的人物，你知道他们是谁吗？1、南宋民族英雄，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
他是（）。
2、民族抗日英雄，他曾担任“南满抗日联军”司令，面对敌人的重兵围剿，在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。
敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，里面没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
他是（）。
3、早年留学美国，新中国成立后，主动放弃美国优厚待遇，冲破重重阻挠回到祖国，隐姓埋名，扎根戈壁搞科研，被称为中国“原子弹之父”，他是（）。
4、神舟五号载人飞船发射成功，实现了中国千年航天梦想，也是第一个进入太空的中国宇航员，他是（）。
5、在体育赛场奋力拼搏，让鲜艳的国旗飘扬在奥运赛场上，他是（）。
二、连线。
（5分）《新雷》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
朱熹《早春寄王汉阳》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
岑参《白雪歌送武判官归京》千红万紫安排著，只待新雷第一声。
杜牧《春日》闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
张维屏《怅诗》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
李白莲山课件原文地址：/shti/liu/114638.htm。