三年级Numbers
牛津英语三年级上册第10单元Unit 10《Numbers》教学课件
Make and act
One, two. Put on my shoes/coat... Three，four. Close/Clean the door. Five, six. Count the pigs/dogs/... Seven, eight. Close the gate. Nine, ten. Count them again. How many pigs/dogs/...?
Unit10 Numbers
第2课时: Listen and say Say and act
Review
one two
Free talk
How many pens? … How many pencils? … How many rulers? … How many schoolbags? …
请根据实际情况回答问题。
uncle
Uu
Uu, Uu, Uu, Uu is for uncle.
Learn the letters
van
Vv
Vv, Vv, Vv, Vv is for van.
Learn the letters
window
Ww
Ww, Ww, Ww, Ww is for window.
The duck and the pup get on the bus. The duck can jump. The pup can run. very important victory I love VERO MODA. We will win．
Do you know?
How many boys? Three boys.
数字的读法和写法三年级英语上册Unit10Numbers教案
数字的读法和写法-三年级英语上册Unit10Numbers教案数字在日常生活中非常重要，它们是数学的基础，是我们统计数据的基础，也是我们交流信息的基础。
学习数字的读法和写法是学生在学习英语的过程中必须掌握的技能之一。
本篇文章将介绍三年级英语上册Unit10Numbers教案中有关数字的学习内容。
一、词汇和语法1.数字1-100的读法和写法2.形容词比较级和最高级二、课堂活动1.数字听写老师可以用数字卡片或者数字棋牌将1-100的数字都展示出来，播放数字录音或者请学生读出数字，让学生尝试跟读并在黑板上写出对应的数字。
通过这样的活动，可以让学生进行数字的口头和书面练习。
2.数字对比游戏在游戏过程中，老师可以让学生比较两个数字的大小，让学生从数字卡片或者数字棋牌中选出对应的数字。
例如老师可以说“15比12大，你们选出15”，教师可以让学生在数字卡片或数字棋牌中寻找数字15。
通过比较和寻找数字，学生可以更好地理解数字的大小关系。
3.数字单词接龙老师可以让学生通过单词接龙的方式学习数字。
学生可以以数字结束的单词中的字母作为下一个单词的开头字母，比如“20”可以接下一个单词的开头字母是“T”。
学生可以轮流说出自己的单词，每个单词必须是以上一个数字单词中的字母作为开头的英文单词。
这种游戏不仅可以增加学生的单词量，也可以令学生更加熟悉数字的拼写和读法。
三、课后练习老师可以布置一些数字相关练习题，让学生在家完成。
这些练习可以包括数字单词的拼写，数字大小的比较，数字的读写练习等等。
在练习过程中，老师可以适当增加一些游戏性质的元素，让学生在心情愉悦的状态下完成学习。
三年级英语上册Unit10Numbers教案中数字的学习内容。
通过在课堂上进行激动有趣的数字游戏，让学生在寓教于乐的同时掌握数字拼写，读写和大小比较，这可以有效增加学生的兴趣，提高学生的学习效率。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_3《numbers》教学反思_2[精品]
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Unit 3《Numbers》教学反思众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。
如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。
因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。
那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。
1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。
例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。
当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。
学生学习的热情一下子又高了许多。
用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。
2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起，动起。
例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。
我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。
学生们本已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。
当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。
教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。
教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。
调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。
总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。
《Numbers》PPT-上海教育版三年级英语上册
Pair work： Let’s act the dialogues with your partner． One can be Donald， the other one can be the ant．
同桌活动:一人扮演唐老鸭, 一人扮演蚂蚁, 表演对话。
What do you like? I like cakes． How many cakes? Eight cakes． Taste the cake． Yummy!
S1：How many … ? S2： …
• One apple， two apples， three apples， four，
• Five apples， six apples， seven apples， more，
• Eight apples， nine apples， ten apples， all．
2．Find more numbers around us． 发现身边更多与数字相关的事物。
3．Say more things around us with numbers． 用数字说说更多生活中的物品。
Phone numbers Bus numbers
Money numbers
Car numbers
Room numbers
1． 444 333 222 1?1 1
2． 155 145 135 1?5 2
3． 146 157 168 1?? 79
4． 3556 3666 3776 3??6 88
5． 765 654 543 ??2 43
1. one ()
3． thrre ()
5． fave ()
7． seven ()
9． nine ()
三年级上单词归类总结
三年级上单词归类总结一．数字类numbers共10个1one 2 two 3 three 4 four 5 five 6six 7seven 8eight 9nine 10 ten二．颜色类colour共8个red 红，yellow黄，blue蓝色像海洋。
Purple紫，green绿。
orange橘子是橘黄。
black黑，white白，brown棕色造栋房。
三．职业类job共6个student ——学生doctor（缩写Dr.）——医生teacher——教师worker__工人driver_司机bus driver_公共汽车司机school bus ____校车policeman____男警察四．身体部位body共17个(head---- 头) ( face---脸) ( eye ---眼睛) （nose---鼻子）( mouth------嘴)（ear---耳朵）（hair----头发）（hand---- 手）( arm---胳膊)（finger---手指）（leg---腿）（foot ---脚）(toe ---- 脚趾) （shoulder ----肩膀）（stomach---- 肚子）（knee---- 膝盖）（tail---尾巴）五．感觉类7个happy--------sad hot-------cold warm-------cool tired累的高兴的-----悲伤的热的----冷的温暖的-----凉爽的疲劳的六．文具类6个Pen ---钢笔pencil ----铅笔ruler ----直尺crayon-----彩色蜡笔book----书pencil box-----铅笔盒(复数为pencil boxes)七．家庭成员family4个father------mother brother-------sister父亲------母亲兄；弟------姐；妹。
《Numbers》PPT教学课件(第1课时)
3. It‘s cold (冷).___A___the window. A. Close B. Clean C. Open
4. — Count___B___! — One, two, three ... A. they B. them
Homework
1. 抄写本课单词及句型。 2. 背诵单词和朗读Listen and say。 3. 询问你的同桌有多少个学习用具。
Summary
二、根据首字母及中文提示，补全单词。
1. Here are t_h_r_e_e_ oranges for you. 2. There are f_o_u_r pears. 3. I have o_n_e_ banana.
三、单项选择。
1.It is __C_ chair. A. an B. the C. a
对可数名词的数量进行提问的句型： — How many+可数名词复数?
多少……? — 基数词+可数名词单数（复数）/基数词.
How many apples?
Four apples.
How many pears?
Six.
How many bananas?
Ten bananas.
How many oranges?
Nine oranges.
How ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱany doors?
Two doors.
How many windows?
One window.
ESxuemrcmiasreys
一、写出下列单词的复数形式。
boy___b_oy_s___ door___d_oo_r_s__ window__w_i_n_do_w_s___
初识数字三年级英语上册Unit10Numbers教案
"初识数字"是三年级英语上册的第十个单元，本单元旨在帮助小学生初步学习数字，并理解数字在日常生活中的应用。
在本单元教学中，我们将会逐步带领学生认识0-100的数字，并探索数字在数学、时间、货币等方面的应用。
以下是本单元教案的详细内容分析。
一、教学目标1.学生能够熟练记忆并准确念出0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够运用数字进行简单的数学计算；4.学生能够认识并使用货币中的数字表示；5.学生能够在实际情境中应用数字进行交流。
二、教学内容1.数字0-100的认识和念读；2.时间和年龄的数字表达；3.数学计算中的数字运用；4.货币中的数字表示和使用；5.实际情境中数字的应用。
三、教学重点和难点1.学生能够念读0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够进行简单的数学计算；4.学生能够认识货币中的数字表示和使用。
四、教学方法1.导入教学：引导学生回忆上节课所学数字，并以大屏幕展示数字图片来激发学生学习数字的兴趣。
2.交互教学：教师利用数学教具，以互动的方式进行数字认识，让学生通过模拟场景感性认识数字的价值。
3.语音教学：通过语音教学法，教师引导学生学会正确的数字发音和念读。
4.游戏教学：在数字的认识和运用过程中，教师设计了各种形式的游戏，让学生在游戏中学习数字，并提高学生的趣味性和主动性。
五、教学计划第一课：数字0-20的认识和念读。
导入：教师出示数字图片，让学生在大屏幕上查看并念读数字。
交互教学：以数学教具搭建数字模型，让学生亲手搭建数字，进行数字认识。
语音教学：教师逐个教授0-20的数字发音和念读。
游戏教学：以数字连连看游戏为例，让学生在游戏中熟悉数字和数字序列。
第二课：数字21-50的认识和念读。
导入：教师以数目表示方式，让学生在大屏幕上快速读出数字21-50。
交互教学：教师引导学生从随机排列的数字卡片中挑选出指定的数字。
语音教学：教师逐个教授21-50的数字发音和念读。
闽教版三年级英语上册精品教案Unit 3 《Numbers》教学反思 3
Unit 3 《Numbers》教学反思四年级是小学孩子的转折点，考虑到孩子的年龄特点，又要为将来的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法，融入了多种教学环节和元素。
课后，我有许多感受愿与大家一起分享。
我认为这节课我做得比较好的是:1、我的热身活动比较新颖，而且是关于数字的活动，学生的反应良好。
2、复习的过程创新独特，通过拍一拍的方式，将学生的注意力集中到一起，快速分辨，确认数字，这一步进行的比较成功。
从而对新课的教学起到很好的铺垫作用。
3、学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学，所以，我呈现单词的形式多样，避免了学生的视觉和听觉疲劳。
同时，作为新授课，每一个单词都做到了操练，并且方法不是单一的，采用肢体拼写的方式，学生很感兴趣，收到了良好的效果，也体现了我在单词教授方面的创新。
此外，在英语学习中，学生还不能照着英标正确拼读单词，这无疑给记忆单词带来了困难。
针对这一难点，我采取了由音到形再到义的教授，渗透语音教学为今后学生的自主学习奠定一定的基础。
学生们学的积极、主动，学习气氛比较浓厚。
4、在单词巩固环节上不但注重了认读，而且加强了英汉之间的转化。
学生都能积极的投入。
5、不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。
6、奖励机制的灵活运用不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生主动参与活动的积极性。
另外又与所学的主要句型巧妙的结合，起到前后呼应的作用，效果很显著。
7、转盘的游戏丰富了课堂，活跃了气氛，在句型操练环节起到寓教于乐的作用。
8、“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。
板书如同一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样，要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。
其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。
所以，注重和讲究板书的设计是非常必要的。
而且我将词汇和句型板书在四线三格里，给学生的书写提供了最直观的示范，这有利于学生的书写规范性。
人教版小学英语三年级下册各单元知识点
人教版小学英语三年级下册各单元知识点人教版小学英语三年级下册共有8个单元，分别为：1. Unit 1 Numbers此单元主要介绍了英文数字的读法、写法和用法，并加以练习。
具体知识点如下：1）数字1-100的读法和写法。
2）询问和回答年龄的表达方式。
3）认识数字的大小比较，如大/小、多/少等。
4）数数并涂色，写出正确的数字。
2. Unit 2 Clothes此单元主要介绍了与衣服相关的英文单词、简单的问答以及描述人物服装的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出10种常见衣服和鞋子的英文单词，如T-shirt、dress、pants、socks等。
2）使用被动语态（is wearing）来描述人物的穿着。
3）听取并理解询问他人穿着的问题，如What are you wearing today?4）积累常见的颜色，如red、blue、yellow等，以更好地描述服装。
3. Unit 3 Food此单元主要介绍了与食物相关的英文单词、简单的问答以及描述食物味道和口感的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出12种常见的食物和饮料的英文单词，如hamburger、pizza、orange juice等。
2）使用被动语态（likes/is eating）来描述人物对食物的喜好或行为。
3）听取并理解询问他人对食物的喜好和口感的问题，如What do you like to eat?4）了解食物的基本味道和口感，如sweet、sour、spicy等，以更好地描述食物。
4. Unit 4 Toys此单元主要介绍了与玩具相关的英文单词、简单的问答以及描述玩具特点和功能的能力。
具体知识点如下：1）认识并读出10种常见的玩具的英文单词，如ball、car、dolls等。
2）使用被动语态（likes/plays with）来描述人物对玩具的喜好或行为。
3）听取并理解询问他人对玩具的喜好和用途的问题，如What do you like to play with?4）认识不同种类的玩具和游戏，如board games、card games 等。
三年级英语上册numbers
15 60 20 70 33 85 19 24
twenty seventy thirty-three sixty nineteen twenty-four eighty-five fifteen
123 , 456 , 789 , 103
Step1:one hundred and twenty-three , Step2:four hundred and fifty-six , Step3:seven hundred and eighty-nine , Step4:one hundred and three
first tenth ninth eighth
second
third fourth
ordinal nuth
ordinal numbers(序数词 )
一、二、三，特殊记， 加th从4起， 八少“t”，九去“e”， “ve”要用“f”替，(five, twelve) 见“y”变成“i”和“e”，词尾加上 “th”， (twenty,thirty,---ninety) 若是遇到几十几，只变个位就可 以。
Birthday
Mary Tom Lily Jack
October 21st January 15th November 12th December 3rd
She/ He was born on ---
Can you say these ordinal numbers?
two nine five
second （2nd） ninth （9th） fifth （5th）
three third （3rd） twenty twentieth （20th）
Can you say these ordinal numbers?
三年级上册英语-Unit1Lesson4Numbers1~5冀教版
教案：三年级上册英语Unit1 Lesson4 Numbers 1~5 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读 Numbers 1~5。
（2）能够用英语描述 Numbers 1~5 的顺序。
（3）了解日常生活中的一些数字表达。
2. 能力目标：（1）能够正确书写 Numbers 1~5。
（2）能够运用 Numbers 1~5 进行简单的数学计算。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 课题：Numbers 1~52. 教材内容：冀教版三年级上册英语Unit1 Lesson4。
三、教学重点与难点1. 重点：Numbers 1~5 的读、写、认。
2. 难点：Numbers 1~5 的运用和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、数字卡片、挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课内容。
（2）唱英语歌曲《Hello, Hello》。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生说出 Numbers 1~5。
（2）学生两人一组，用英语描述 Numbers 1~5 的顺序。
3. 课堂展示（15分钟）（1）教师带领学生学习课文，让学生跟读、模仿。
（2）学生分角色朗读课文，进行角色扮演。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P14的练习题。
（2）教师出示日常生活场景，让学生用 Numbers 1~5 进行描述。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：Numbers 1~5板书内容：1. 数字卡片（1~5）2. 课文关键词句七、作业设计1. 抄写Numbers 1~5，每个数字写5遍。
2. 用英语描述家里的物品，并运用 Numbers 1~5。
八、课后反思本节课通过数字卡片、角色扮演等活动，让学生充分学习了Numbers 1~5。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
A3三年级英语Numbers主题说明
基本信《Numbers》主题说明息县（市、区）学校学科英语能力维度所属环□学情分析 教学设计□学法指导□学业评价境 多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称《Numbers》主要内容一、齐唱歌曲，复习热身1.师生问好并进行日常对话交流。
T:Hello,boys and girls.How are you?Ss:Hello,Kathy.Fine,thank you.And you?T:I’m fine,too.（创造亲切、自然的学习氛围，使学生快速进入到英语学习状态）2.师生齐唱歌曲Who’s she?T&Ss:Who’s she?Who’s he?Who are you?She’s my mom.He’s my dad.I am Jack.(活跃课堂气氛，复习旧知的同时为新课的导入做铺垫)二、利用歌谣，导出新知教师拿出一张Tutu的卡片展示给学生看，在复习句型的同时用歌谣导出本课的教学重点。
T:Who’s he?Ss:He’s Tutu.T:Right.Do you know“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎没打到，看到小兔兔，蹦蹦，蹦蹦蹦，快来快来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
”（教师一边和学生数数，一边将十张兔子的卡片贴在黑板上。
）T:Can you count the rabbits in English?Ss:No.T:It doesn’t matter.Today let’s learn the numbers.Now,open your books.姓名Listen to the chant,OK?Ss:OK.(Look and listen)（此处用学生熟悉的歌谣导入新课，增强了学生的好奇心，激发了学生进一步学习英语的兴趣，并在传授新知之前巧妙地为学生布置了本节课的学习任务。
）三、创设情景，讲授新知1.教师向学生展示带有数字的卡片，引导学生自主学习十以内的数字。
数字的大小比较三年级英语上册Unit10Numbers教案
数字的大小比较是数学中非常重要的一个知识点，也是日常生活中不可缺少的一部分。
在三年级的英语教学中，数字的大小比较也是必须掌握的内容。
在本篇文章中，我将为大家分享一下三年级英语上册Unit 10 Numbers教案中数字的大小比较教学内容。
一、教学目标1.能正确说出百位以内的数字。
2.能够比较两个数字的大小并说出正确的结果。
3.能够用不同方法来比较数字的大小，如手比、纸片比等。
二、教学内容1.数字的大小比较在三年级英语教学中，数字的大小比较主要是指百位以内的数字大小比较。
我们通常可以用手比的方法来比较数字的大小，比如用手指头分别指出两个数字，判断哪个数字更大或更小。
还可以使用纸片比的方法来比较数字的大小。
我们需要准备两张大小相等的纸片，分别写上两个数字，将两张纸片重叠在一起，比较数字的大小，确定哪数字更大或更小。
2.练习在教学过程中，老师可以给学生一些数学题目来让他们进行数字大小比较的练习，例如：（1）比较12和15的大小。
（2）比较19和20的大小。
（3）比较23和26的大小。
通过这些练习，可以帮助学生更好地掌握数字的大小比较。
三、教学方法1.问答法在教学时，老师可以利用问答法的方式，来帮助学生更好地理解数字的大小比较方法和数字的大小比较题目，激发学生思考，丰富课堂氛围。
2.示范法教师也可以组织学生进行示范比较，或者给学生演示手指比或纸片比等数字大小比较方法。
这样可以使学生更好地理解数字的大小比较方法。
四、教学反思数字的大小比较在三年级英语教学中是一个十分基础的内容。
通过本次教学，我充分认识到数字的大小比较方法需要简单易行，学生容易理解。
我们可以通过小组活动或者比赛的方式来激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会数字的大小比较。
数学教学是一个需要不断完善的过程，教师需要深入研究教学内容，探寻更好的教学方法，不断激发学生的学习兴趣和动力，让每个学生都能感受到学习数学的快乐和满足感。
鲁科版英语三年级上册《Numbers》教材分析
目标
1、正确区分，this，that用法
2、简单对自己的学习用品进行介绍，用this is，或that is句型
3、学会运用It‘s a +color+ animals .
教学
重点
难点
1．How old are you?
2．A…for you. Thank you. You’re welcome.
Activity 2.在黑板上写出数字1-5，在黑板上写的同时教师多重复几遍这几个数字，并大声说出来，再告诉学生自己将说出一个数字，让学生到黑板上擦掉这个数字。
小学三年级英语第七单元教材分析
教学
内容
本模块以生日为话题展开，内容包括询问年龄、赠送礼物及表示谢意。
Unit 1的基本句型：
How old are you？I am+ number
3．Happy birthday.
课时
安排
6 lessons
提高教学质量的
措施
1．生日派对，互相询问how old are you？
2．复习学习用品单词，并进行礼物赠送，练习A+ something（pen\pencil\......）for you
Unit 2的基本句型：
What‘s your name？I am……Happy birthday, a pen for you!
本模块生词共有7个，句型1个，需掌握的生词有7个
How old多大，are是，too也，happy快乐的，birthday生日，but但是，for为，给，对，you are welcome！不客气
(3)Nowcall out numbers between 1-5 at random。The children point to the numbers in their pupil’s Book
沪教版三年级上册英语 Unit10 Numbers讲义
Unit 10 Numbers 一、基本知识点（一）词汇：one[wʌn]一个；一two[tu:]两个；二three[θri:]三个；三four[fɔ:(r)]四个；四five[faɪv]五个；五six [sɪks]六个；六seven [ˈsevn]七个；七eight[eɪt]八个；八nine [naɪn]九个；九ten [ten] 十个；十door [dɔ:(r)]门扩展词汇：window[ˈwɪndəʊ]窗户chick[tʃɪk]小鸡count [kaʊnt]数数again[əˈgen]又；再（二）短语put on my shoes穿上我的鞋open the door/gate 打开门count the chicks 数鸡in a van 在货车里with big windows 有大的窗户（三）句型1. —How many boys?—Three boys.2. Very good!（四）重难点、易错点：1. 如何使用How many 询问数量。
结构：How many +可数名词复数？2. 数字1-10的表达与拼写。
二、典型例题1. How many ______?A. windowB. doorC. girls【解析】C.根据句型How many +可数名词复数？所以选择girls。
2. One, two, three, ______, five.A. tenB. sixC. four【解析】C.1-5的数字的拼写,选择four.3. I’m a boy. I have ______ eyes.A. twoB. fiveC. nine【解析】A. 人有两只眼睛，所以选择two。
三、变式习题基础题选出不同类的单词。
( ) 1. A. count B. open C. many( ) 2. A. two B. four C. chick( ) 3. A. apple B. van C. pear( ) 4. A. book B. again C. gate( ) 5. A. ten B. nine C. pen提高题（一）单选选择1. — How are you? — ______A. Fine, thank you.B. Thank you.C. Yes.2. — ______ —I’m eight.A. How are you?B. Here you are.C. How old are you?3. Amy has ______ big eyes.A. twoB. threeC. four4. — ______ chicks? — Nine chicks.A. How manyB. How muchC. How5. 51-45= ______A. sevenB. sixC. eight6. There are four ______ on the desk.A. bookB. booksC. a book7. — ______ the desks in the classroom. —One, two, three…A. LookB. CountC. Look at8. I can see one ______ and three ______.A. boys; girlsB. boy; girlC. boy; girls(二) 用所给单词的适当形式填空1. —What’s your name? — I ______ (be) Linda.2. Oh, I see ______ (a) apple.3. These ______ (pencil) are long.4. — How many kites? — One ______ (kite).5. How many ______ (chick)?强化题(一) 根据情境，选择正确的选项( ) 1. 桌子上有三个苹果, 你该怎么数？A. One, three, two.B. One, two, three.( ) 2. 别人问你有多少扇窗子, 你该怎么回答？A. Two windows.B. Two window.( ) 3. 你想问这儿有多少个男孩, 你应说：A. How much are they?B. How many boys?( ) 4. 别人对你说: “Very good!”你应说：A. Thank you.B. OK.(二) 判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
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That's ninety-nine bananas a day.
一天吃99只香蕉。
His favourite colour is yells yellow, too. His favourite number is ninetynine. 他最喜欢的食物也是黄色的。他 最喜欢的数字是99。
Ninety-nine bananas a day 一天99只香蕉 Come on, everybody. 各位，过来吧。 Listen to my song. 听我的歌曲。
I've got a wonderful, wonderful friend. 我有个极好的朋友。
He eats thirty-three bananas for breakfast. 他早上吃33只香蕉。 And thirty-three bananas for lunch. And thirty-three bananas for dinner. 中午吃33只香蕉，晚上吃33只香蕉。
That's ninety-nine bananas a day.His favourite colour is yellow. His favourite food is yellow,too.His favourite number is ninety-nine. And the lives at London Zoo.
Homework
30 40 50 60 70 80 90
Ninety-nine bananas a day
1.A song. Ninety-nine bananas a day Come on,everybody. Listen to my song. I‘ve got a wonderful,wonderful friend. He eats thirty-three bananas for breakfast. And thirty-three bananas for lunch,And thirty-three bananas for dinner.
three four five six seven eight nine
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
13 14 15 16 17 18 19
thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
• And the lives at London Zoo. 他住在伦敦动物 园。
1.A song. 一首歌曲 Ninety-nine bananas a day 一天99只香蕉 Come on,everybody. Listen to my song. 各位，过来吧。 听我的歌曲。 I've got a wonderful,wonderful friend. 我有个极好的朋友。 He eats thirty-three bananas for breakfast. 他早上吃33只香蕉。 And thirty-three bananas for lunch,And thirty-three bananas for dinner. 中午吃33只香蕉，晚上吃33只香蕉。 That's ninety-nine bananas a day.His favourite colour is yellow. 一天吃99只香蕉。他最喜欢的颜色是黄色。 His favourite food is yellow,too.His favourite number is ninety-nine. 他最喜欢的食物也是黄色的。他最喜欢的数字是99。 And the lives at London Zoo. 他住在伦敦动物园。