第四课 四季与天气
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案2
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案2
一、教学目标
1.让学生了解四季的变化和特点。
2.培养学生对季节变化的观察和感知能力。
3.学生能够初步感受四季之美，懂得珍惜时间。
二、教学重点和难点
•重点：四季的特点和顺序。
•难点：感悟四季变化带来的物候现象。
三、教学准备
1.板书：四季的顺序和特点。
2.教具：季节图片、季节表现物品。
3.学具：学生课本、绘画工具。
四、教学过程
1. 导入
老师展示四季的图片，让学生猜一猜图片中代表的是哪个季节，引出四季变化的话题。
2. 学习新课
老师向学生介绍四季的名字和特点，让学生听录音，并跟读课文。
同时，让学生观察周围环境，感受当天的季节。
3. 巩固
让学生分组讨论每个季节的特点，组长向全班汇报讨论结果。
4. 拓展
老师让学生观察校园里的植物，寻找四季的痕迹，并记录下来。
然后就观察到的事物进行绘画或手工制作，展示出四季的美景。
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了四季的变化顺序和特点，也感受到了四季的美妙。
六、作业布置
完成课后习题，写一篇短文描述自己最喜欢的季节，并说明理由。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，感受四季的美丽！。
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案
一、教学目标
1.了解春夏秋冬四季的变化。
2.知道不同季节的气候特点和天气。
3.学会用简单的语言描述四季的变化。
二、教学重点
1.认识四季的名称。
2.掌握描述四季的基本词汇。
三、教学难点
1.区分四季的气候特点。
2.表达对四季的感受。
四、教学准备
1.教学课件
2.教学板书
3.学生绘画、手工材料
五、教学过程
1. 导入
老师出示四季变化的图片，引导学生观察并简单描述每个季节的特点。
2. 学习
1.带领学生学习四季的名称，并辅以图片或视频等多媒体资料。
2.教授四季的气候特点，让学生用简单词语描述每个季节的不同。
3.指导学生用绘画或手工的形式表达对不同季节的喜爱或感受。
3. 操练
学生自行分组，进行四季变化的情景演绎，让学生在模拟环境中表达一年四季的变化。
4. 巩固
1.教师设计简单的问答练习，帮助学生巩固各季节的名称及特点。
2.鼓励学生在日常生活中观察四季的变化，并能够用所学知识描述。
六、作业
让学生回家观察当天的季节变化，并用一句话描述当天的天气和环境。
七、教学反思
本节课注重培养学生对四季的感知能力，通过多种方式引导学生体会四季的变化，从而增强他们对自然环境的关注和热爱。
在教学过程中，要注重学生的实际操作和体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
以上是本节课《四季》的教案内容，希望能够对教学有所帮助。
2024人教版地理七上第四章天气与气候4.4.1 气候的地区差异 世界气候类型的分布 教学课件ppt
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
探究新知
认识寒带气候
北冰洋沿岸
寒带气候
南极大陆
分布：苔原气候分布于北冰洋沿岸，冰原气候分布 于格陵兰岛和南极洲。
气候特点：终年酷寒，冰雪覆盖
探究新知
寒带气候下的景观
探究新知
认识高原山地气候
青藏高原 埃塞俄比亚高原
科迪勒拉山系 安第斯山
高原山地气候
分布：主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。 气候特点：全年低温，降水较少；气候垂直变化显著。
柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。他最突出 的贡献是创立柯本气候分类法。柯本对世界温度带的分布， 以及温度和降水的年变化有着深入的研究，并且洞察了世 界植被的分布与气温、降水之间的关系。1936年，柯本在 《气候学手册》公布了正式的气候分类法，即柯本气候分 类法。
柯本以植被分布为基础，以气温和降水量为指标，将全 球气候分为5个主要气候带，热带气候、干旱气候、温和气 候、冬寒气候和极地气候。各气候带又划分为不同的气候 类型。柯本的气候分类法，成为以后许多气候分类的基础， 在各国广泛使用。我们所学习的气候类型，就是以柯本气 候分类法为基础，并考虑适当成因划分出来的。
怎么区分天气和气候呢？
持续时间 大气状况 稳定性
天气
短时间 如今天、早上
即时状况
多变
气候
长时间
平均状况 变化不大
如年、春夏秋冬
探究新知
试一试
下面的词语或诗句中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
1.四季如春 气候
5.三月春风吹雪消 气候
2.晴转多云 天气
6.夜来风雨声，花落知多少 天气
3.全年炎热 气候
“时间” +“气温特征”+“降水特征”
2021苏教版小学科学二年上册《四季的天气》说课课件(含反思)
本课不足之处是，由于二年级学生的习惯养成还不够成熟，课堂纪律较差，这就要求我在以后的课堂教学实践中刻意的
（五）了解二十四节气 1．通过我们上面的活动，相信大家对四季都有了十分清晰地理解，下面我们来看一张图。（出示二十四节气图）提问：同学们， 谁知道这张图上画的是什么？ 2．提问：你都知道哪些关于二十四节气的含义呢？（根据自己的以往知识来作答） 3．大家居然知道这么多！真是小小科学家。那么下面请大家再仔细观察这张图，看看你还有哪些新的发现呢？（学生自由作答） 4．同学们回答的非常好，老师还要来考考大家！下面是一位同学记录的每个节气的白昼和黑夜的时间长短。请同学们根据这个记 录表，思考一下几个问题黑板上的问题，可以小组讨论，组长做好记录。（小组讨论后作答） 5．小结：春分和秋分是春秋两季的中分点，这两天白昼和黑夜几乎等长。夏至和冬至是夏天和冬天的中分点，夏至这一日为一年 中白昼最多的一天，冬至为一年中白昼最短的一天。 （六）总结与拓展 1．同学们真是太棒了。二十四节气是我们的祖先在农耕时期为了掌握气候变化而总结的，对我国古代的农耕起到了非常重要的作 用。那么，关于二十四节气你还有哪些想知道的呢？（学生思考并回答） 2．原来大家还有这么多好奇的地方呀！为了弄清楚这些问题，大家下课以后可以思考并通过查找资料发现答案。这节课就到这里 ，下课！ 【意图解析】学生在已有经验的基础上，对二十四节气有简单的认识，本活动意在激发学生的好奇心，在探究的过程中加深学生对 二十四节气的认识和深入的了解，让学生体会到中国古代劳动人们的智慧，对于弘扬中国传统文化是很有助益。
一年级语文上册教案 第四课《四季》部编版
一年级语文上册教案 - 第四课《四季》部编版一、教学目标1.掌握《四季》这首儿歌。
2.理解四季的概念，能够描述四季的特点。
3.能够使用简单的语言表达喜欢的季节。
二、教学重难点1.《四季》这首儿歌的学习与教唱。
2.四季的概念及特点的讲解。
3.引导学生使用简单的语言表达自己喜欢的季节。
三、教学策略1.利用视觉、听觉、口语等多种教学策略帮助学生理解四季的概念。
2.通过儿歌教唱让学生轻松愉快地学习，同时培养学生语感和节奏感。
四、教学内容及时间安排时间教学内容教学方法5min课前热身教师唱一首与四季相关的歌曲，引导学生讨论四季的一些特点10min《四季》儿歌学习与教唱教师通过唱歌的方式将歌曲教给学生，并强调歌曲中四季的一些特点20min四季的概念及特点讲解教师通过图片、PPT等方式，让学生了解四季的定义及各自的特点10min表达喜欢的季节引导学生使用简单的语言表达自己喜欢的季节5min课堂总结教师复习当堂课的重点，并与学生一起通过游戏的方式强化记忆五、教具准备1.《四季》儿歌音频和歌词卡片。
2.四季特点图片、PPT。
3.游戏卡片。
六、课后作业1.听录音模仿老师唱儿歌，要求发音准确。
2.画出自己喜欢的季节的图画，并写一篇简短的作文。
七、板书设计本节课标题一年级语文上册教案 - 第四课《四季》部编版课程重点1.《四季》儿歌学习与教唱。
2.四季的概念及特点的讲解。
3.引导学生使用简单的语言表达自己喜欢的季节。
课程难点1.《四季》儿歌学习与教唱。
2.四季的概念及特点的讲解。
八、课后反思本堂课的教学目标实现情况较好。
学生们积极参与，通过唱歌、观看图片等方式，更好地理解了四季这一概念。
同时，通过引导学生表达自己喜欢的季节，也为他们提供了一种表达自己想法的可能。
在今后的教学中，应当更多地利用多种媒介帮助学生理解课堂内容。
苏教版小学科学二年级上册3.《四季的天气》课件
dàn fēnɡ hé rì lì qiū ɡāo qì shuǎnɡ de tiān qì jí suǒ wèi shí yuè xiǎo yánɡ
淡、风 和 日 丽、秋 高 气 爽 的 天 气，即 所 谓“十 月 小 阳
chūn tiān qì
正 月 二 月 雪 长 流，五 月 六 月 渴 死 牛。
qīnɡ mínɡ qián hòu yì chǎnɡ yǔ hǎo sì xiù cái zhònɡ le jǔ
清 明 前 后 一 场 雨，好 似 秀 才 中 了 举。
yǒu qián nán mǎi wǔ yuè zǎo liù yuè lián yǔ chī bǎo fàn
春 天 的 阳 光 格 外 明 媚，春 姑 娘 展 开 了 笑 脸。
xiànɡ miáo shù qiū tiān nà yànɡ shuō shuo qí tā jì jié de tiān qì
像 描 述 秋 天 那 样，说 说 其 他 季 节 的 天 气。
chūn tiān de yǔ shì róu hé de zhǐ jiàn chūn yǔ zài zhú zhī zhú
与 暖、晴 与 雨 的 天 气 转 换 过 程 频 繁，气 温 起 伏
jiào dà
较 大。
qiū jì zhǔ yào qì xiànɡ zāi hài yǒu tái fēnɡ bào yǔ dī wēn dà
秋 季 主 要 气 象 灾 害 有 台 风、暴 雨、低 温、大
fēnɡ děnɡ
风 等。
春”天 气。
qiū jì de qì hòu tè diǎn
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案(第二课时)
人教部编版语文一年级上册第4课《四季》教案（第二课时）一、教学目标知识与能力1.能够认识和掌握四季的顺序与特点。
2.能够借助简单的语言描述春夏秋冬的特点。
情感态度价值观1.感受四季轮回的美妙，培养对大自然的敬畏与热爱。
二、教学重点1.掌握四季的顺序及各自特点。
2.使用简单的语言表达春夏秋冬的特点。
三、教学难点1.区分四季的特点并用简单语言表达。
2.意识到四季的变化是自然规律。
四、教学准备1.课文《四季》相关课件。
2.图片或图片卡片，形象生动地表现四季变化。
3.板书：春夏秋冬，描述性的词语。
4.学生用品：笔、纸。
五、教学过程1. 情境导入教师播放四季交替的视频，让学生感受四季变化的美好。
2. 学习课文1.听课文《四季》。
2.整体阅读课文，了解四季的顺序及各自特点。
3. 学习课文1.分组讨论四季的特点，每组描述一个季节。
2.选取代表向全班汇报各季节的特点。
4. 同学互动学生互相交流讨论：你最喜欢哪个季节？为什么？5. 拓展活动1.让学生利用课后时间观察身边的四季变化，并写下自己的感受。
2.带领学生观察校园内四季植物的变化，引导学生关注自然环境。
六、归纳小结通过本节课的学习，我们了解了四季的顺序和各自特点，也感受到了四季变化的美妙之处。
七、布置作业1.完成课后作业：用简洁的语言描述你最喜欢的季节。
2.观察身边的四季变化，写一篇日记。
以上是本节课的教学计划，请老师参考学生实际情况适度调整教学内容。
统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 ：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 ：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习 一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文，你知道一年 中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜， 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
笔 画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长 横，撇和捺要舒展。
笔 画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
苏教版科学二年级上册第一单元《四季的天气》优质教学设计
苏教版科学二年级上册第一单元《四季的天气》优质教学设计一. 教材分析《四季的天气》是苏教版科学二年级上册第一单元的第一课时，教材从儿童的视角出发，以儿童的兴趣和需要为出发点，结合季节变化和天气现象，让学生认识四季的特点和天气变化。
通过观察、操作、实践活动，培养学生的探究能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生生活经验丰富，对四季变化和天气现象有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，部分学生对天气现象的认识较模糊，需要通过观察、实践来进一步掌握。
本节课的教学内容贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣，学生愿意参与学习活动。
三. 教学目标1.让学生认识四季的特点和天气变化，了解天气现象对人们生活的影响。
2.培养学生观察、操作、实践的能力，提高学生的探究能力。
3.培养学生合作意识，学会与人分享、交流。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握四季的特点和天气变化。
2.难点：让学生理解天气现象对人们生活的影响。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以季节变化和天气现象为背景，让学生在真实情境中学习。
2.采用探究式学习法，引导学生观察、操作、实践，培养学生的探究能力。
3.采用小组合作学习法，培养学生合作意识，提高学生的交流能力。
4.采用趣味性教学法，以游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备四季变化的图片、视频等教学资源。
2.准备天气现象的道具、模型等教学资源。
3.准备观察记录表，方便学生记录天气变化。
4.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示四季变化的自然风光，引导学生感受四季的美妙。
同时，提问：“你们知道四季有哪些特点吗？请举例说明。
”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍四季的特点和天气变化，让学生了解季节变换的原因。
通过讲解、演示等方式，让学生认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察天气变化，并记录在观察记录表上。
苏教版科学二年级上册第一单元《四季的天气》优质说课稿
苏教版科学二年级上册第一单元《四季的天气》优质说课稿一. 教材分析《四季的天气》是苏教版科学二年级上册第一单元的一篇课文。
这篇课文主要介绍了四季的变化以及不同季节的天气特点。
课文内容丰富，语言简练，贴近学生的生活实际，有助于激发学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对四季的变化有了一定的认识。
但部分学生可能对天气现象的理解还不够深入，对四季的天气特点还不够明确。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解四季的天气特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解四季的变化，知道不同季节的天气特点，培养学生观察和描述天气现象的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、积极探究的科学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注天气变化的积极情感，提高学生的生活适应能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握四季的变化和不同季节的天气特点。
2.难点：引导学生运用科学方法观察和描述天气现象，培养学生独立思考和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等教学辅助手段，提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示四季变化的图片，引导学生关注四季的变化，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍四季的天气特点，引导学生了解不同季节的天气现象。
3.课堂探究：分组讨论，让学生观察和描述不同季节的天气特点，培养学生的观察和表达能力。
4.实践环节：让学生走出教室，观察校园里的天气变化，亲身体验四季的天气特点。
5.总结提升：引导学生总结四季的天气特点，培养学生独立思考和解决问题的能力。
6.布置作业：让学生运用所学知识，描绘自己喜欢的季节，提高学生的实践能力。
小学科学四季的变化课件ppt
降雨增多
夏季也是很多地区的雨季，降雨量相 对较大，时常会有雷阵雨、暴雨等天 气。
夏季的动植物变化
动物活跃
夏季是许多动物的活跃期，它们 开始觅食、繁殖等。例如，鸟类 开始筑巢、育雏；昆虫类也大量
繁殖，如蚊子、苍蝇等。
植物茂盛
夏季是植物生长最为茂盛的季节， 许多植物都长出了茂密的叶子和鲜 艳的花朵，以吸收更多的阳光和二 氧化碳。
树叶脱落
很多树木在冬季会自然脱落树叶，以减少水分蒸发和能量消耗。
冬季的节日与习俗
01
圣诞节
冬季最著名的节日之一是圣诞 节，人们会互赠礼物、举办庆 祝活动。
02
元旦
新年的第一天也是冬季的重要 节日，人们会进行各种庆祝活 动，迎接新的一年的到来。
03
春节
在中国等东亚地区，春节是冬 季最重要的节日之一，人们会 进行大扫除、贴春联、放鞭炮 等庆祝活动。
3
注意安全
夏季也是一些安全隐患多发的季节，如 溺水、触电等。因此，在进行户外活动 时，需要注意安全，遵守相关规定和提 示。
04
秋季的变化
秋季的气候特点
气温逐渐下降
随着夏季的结束，秋季的气温逐 渐降低，早晚温差加大。
天气干燥
秋季空气湿度相对较低，容易出 现秋高气爽的天气。
风向变化
秋季风向由夏季的南风逐渐转为 北风或西北风。
小学科学四季的变化
目录
• 四季概述 • 春季的变化 • 夏季的变化 • 秋季的变化 • 冬季的变化 • 四季变化的实验与探究 • 四季变化的意义与价值
01
四季概述
四季的定义与特点
夏季
气温高，炎热潮湿，多雨多雷， 植物生长茂盛，动物活动频繁。
冬季
教科版科学二上《四季的天气》教学设计
《四季的天气》教学设计一、教材分析本课由四个活动组成。
第一个活动，通过对当前季节——秋季的描述，捕捉季节的主要特征：气温的特点、降水的特点、风力与风向的特点等，由此展开对其他季节特征的讨论。
第二个活动，通过观察不同季节里人们的活动，知道季节的变化会影响人们的生产生活。
第三个活动，通过读图，了解不同季节里会出现不同的动物和植物，了解每个季节典型的物候现象。
第四个活动，通过阅读，了解二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，并且了解具体的二十四节气名称，猜一猜它们的含义。
由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加进单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。
二、学习目标●体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。
●观察不同季节植物的状态，以及不同季节人和动物的活动。
●阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。
三、重点与难点重点：每个季节的典型特征和物候特征现象。
难点：二十四节气的理解。
四、教学准备每组四季动植物图片卡1套，二十四节气图1张五、教学过程（一）创设情境，引入新课1．提问：同学们，我们现在处于什么季节呢？你能运用我们学过的知识，描述一下现在的天气吗？（学生思考并回答）生：秋天天气凉爽了，秋天雨水少了。
2．同学们说的非常好，大家平时都是热爱自然细心观察的同学，发现了秋天的天气的特点。
提问：那么秋天后面是什么季节呢？生：冬天。
3．提问：对了，冬天过后呢？生：春天。
4．提问：春天过后呢？生：夏天。
5. 揭题：我们今天要学习的内容是“四季的天气”【意图解析】让学生从现在所处的季节出发，通过不同的感官，从多个角度感受到现在所处季节的天气特点，从而揭示课题。
（二）描述四季的天气1．提问：你能用同样的方法描述其他季节吗？我们从秋天的下一个季节冬天开始。
（出示冬天的相关图片作为提示）；学生思考并回答。
2．同学们都是小小观察家，善于发现季节的特点。
幼儿园科学教案：认识四季和天气 幼儿园科学
幼儿园科学教案：认识四季和天气一、概述在幼儿园的科学教育中，认识四季和天气是一个重要的课题。
通过对四季和天气的认识，可以引导幼儿初步了解地球的运动规律，了解季节变化的原因，培养幼儿的观察和记录能力，激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们对自然环境的敏感性和对季节和气候变化的适应能力。
二、教学目标1. 认识四季及其变化规律，初步了解季节变化的原因。
2. 认识不同季节的主要气象现象，如气温、降水、风等。
3. 学会运用基本的观察方法，观察、记录和比较不同季节的天气变化。
4. 培养幼儿对自然环境的敏感性和观察的习惯，培养他们对季节和气候变化的适应能力。
三、教学内容和方法1. 认识四季及其变化规律（1）利用图片、故事等形式，向幼儿介绍春夏秋冬四个季节的特点，让幼儿初步了解四季的变化规律。
（2）安排户外实地教学活动，引导幼儿观察和体验不同季节的气候与自然景观，比如春天的万物复苏、夏天的炎热、秋天的金黄、冬天的寒冷等。
2. 认识不同季节的主要气象现象（1）通过图片、视瓶等多媒体展示，让幼儿了解不同季节的主要气象现象，如春天的多风、夏天的多雨、秋天的凉爽、冬天的多雪等，加深对不同季节气候的认识和感受。
（2）采用游戏、实验等形式，让幼儿初步了解气温的变化对人、动植物的影响，培养幼儿对气候变化的适应能力。
3. 学会运用基本的观察方法（1）组织幼儿进行户外观察活动，引导幼儿观察不同季节的天气变化，如天空的颜色、风的方向、温度的变化等。
（2）帮助幼儿记录观察到的内容，如绘画、拍照、做笔记等，培养幼儿观察和记录的习惯。
4. 培养幼儿对自然环境的敏感性和观察的习惯（1）在课堂教学中，注重培养幼儿对自然环境的敏感性，引导幼儿用心观察、用心感受，激发幼儿对自然的好奇心.（2）通过故事、歌曲、手工等形式，让幼儿多角度、多层次了解四季和天气的知识，培养其运用多种感官感知和表达的能力。
四、教学评价在教学过程中，教师应及时通过观察和测试等方式，了解幼儿对四季和天气的认识和理解程度，鼓励幼儿积极参与学习活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
对外汉语四季与天气教学教案
对外汉语四季与天气教学教案教案标题：对外汉语四季与天气教学教案教学目标：1. 通过学习本课程，学生能够掌握与四季和天气相关的汉语词汇和表达方式。
2. 学生能够描述不同季节的特点以及各季节的常见天气现象。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的天气预报和交流。
教学重点：1. 学习四季的名称和特点。
2. 学习不同天气现象的汉语表达方式。
3. 运用所学知识进行天气预报和交流。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 天气图片和季节图片。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示四季的图片，并引导学生回忆四季的名称。
2. 利用图片和手势，向学生介绍每个季节的特点和常见天气现象。
Step 2：词汇学习（10分钟）1. 向学生展示与天气相关的图片，并教授相关的汉语词汇，如：晴天、阴天、雨天、下雨、下雪等。
2. 通过图片和示范，让学生理解和掌握这些词汇的含义和用法。
Step 3：句型学习（15分钟）1. 教授描述天气的句型，如：“今天是晴天。
”、“明天会下雨。
”等。
2. 通过示范和练习，让学生掌握这些句型的用法和灵活运用。
Step 4：天气预报（15分钟）1. 分发学生练习册，并让学生根据所学知识，编写一份天气预报。
2. 学生自愿上台进行天气预报的展示，并与其他同学进行交流。
Step 5：练习与巩固（10分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟不同天气情况下的对话。
2. 教师提问学生关于四季和天气的问题，鼓励学生用所学知识回答。
Step 6：总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调四季和天气的重要性。
2. 布置作业：要求学生根据家乡的四季和天气情况，写一篇短文进行描述。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和记录每天的天气情况，并用汉语进行描述。
2. 引导学生了解中国不同地区的四季和天气特点，进行比较和探讨。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括词汇和句型的掌握情况，以及参与度和表达能力。
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tiānqìyù bà o 天气预报 일기 예보 hā‘ěrbīn 哈尔滨 北京
màngǔ 曼谷
xiānggǎng 香港
今天是二月二号星期 一 。 哈尔滨今天是晴天。 今天很冷。
tiānqìyǜbào 天气预报
일기 예보 mí ngtiān 明天 mí ngtiān 明天 màngǔ 曼谷 星期二 2月3日 37℃ 37度
날씨 今天 是 晴天、/ 阴天。
Jīntiān shì qíngtiān, yīntiān. 今天 下雨、下雪、刮风、
날씨묘사 今天 不冷 /很冷. Jīntiān bù lěng / hěn lěng.
多云。
Jīntiān xiàyǔ, guāfēng, duōyún. xiàxuě,
今天不热/很热。
上海
mí ngtiān 明天
北京 星期一 2 月2 日 3℃
北京 星期二 2月3日 -8℃
上海 星期一 2月2日 8℃
上海 星期二 2月3日 -1℃
今天是 月 号星期 。 今天很冷/热，明天不冷/热。
shǒuěr fǔshān
首尔
今天 mí ngtiān 明天 今天
釜山
mí ngtiān 明天
首尔 星期一 2 月2 日
sǐ le Adj+ 死了 ！！！
è
饿
배가 고프다
è sǐ le
饿 死了
배가 고프다！！！
sǐ le Adj+ 死了 ！！！
kě ài 可爱
귀엽다
kě ài sǐ le
可爱 死了
귀엽다 ！！！
fā yá 发芽
싹이 돋다
너 너무 귀엽다. 그래서 너 싹.
You're very cute, so that you're going to sprout.
刮风 guāfēng
下雪 xiàxuě
下雨 xiàyǔ
阴天 yīntiān
날짜 今天 是 . Jīntiān shì
月 yuè
号星期
。 온도 北京 今天 零下10度｡
Běijīng jīntiān língxià shí dù.
北京 明天 3度｡ Běijīng míngtiān sān dù.
hào xīngqī
kě ài sǐ le
可爱 死了 ！！！
sǐ le Adj+ 死了 ！！！
hǎo chī 好吃
맛있다
hǎo chī sǐ le 好吃 死了 ！！！
tiān qì 天气
날씨
zěn me yànɡ 怎么样？
어떻습니까?
tiān qì zěn me yànɡ? 天气怎么样？
zuó tiān 昨天 jīn tiān 今天
dànshì 하지만
yīnwèi 왜냐하면(.... 때문이다)
冷 or 热
37
冷 or 热
冷 or 热
冷 or 热
bùlěng 不冷
hěnlěng
很冷
hěnrè 很热
búrè 不热
昨天很热。
热吗
今天不热。
tiānqìyǜbào 天气预报
일기 예보
多云 dūoyún
晴天 qí ngtiān
너 무슨 계절을 좋아하니 ?
B: Wǒ xǐ huɑn _____, nǐ ne? 我喜欢_______。你呢？
나는 ________좋아해.너는 ?
A: Wǒ xǐ huɑn_____ 我喜欢________。
나는 ______좋아.
说说你喜欢的季节，谈谈为什么。 我喜欢春天，因为很暖和。 我喜欢冬天，虽然冬天很冷，但是我喜欢下雪。 但是 因为
서울
jì zhōudǎo
제주도
chūnchuān
춘천
xiānggǎng
香港
Hongkong
Xiǎo jié
今天是二月二号星期一。
今天是晴天、阴天。
今天下雨、下雪、刮风、多云。 北京今天零下10度，今天很冷。 北京明天3度，明天不冷。 (北京)今天不冷/很冷
今天不热/很热。 今天很暖和。 今天很凉快。
yīn tiān 阴天
cloudy
jīn tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 오늘 날씨 어때요? 今天天气怎么样？
yǔ tiān 雨天
rainny
qí nɡ tiān 晴天
Sunny
yīn tiān 阴天
cloudy
yǔ tiān 雨天
rainny
Jīn tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 今天天气怎么样？
首尔 星期二 2月3日 -5℃
釜山
星期一 2月2日
釜山 星期二 2月3日 0℃
5℃
7℃
香港
今天 mí ngtiān 明天 今天
niǔyuē
纽约
mí ngtiān 明天
香港 星期一 2 月2 日
香港 星期二 2月3日 19℃
纽约
星期一 2月2日
纽约 星期二 2月3日 -6℃
14℃
-13℃
Shǒu’ěr
(너 무슨 계절을 좋아하니?)
B: Wǒ xǐ huɑn chūn tiān, nǐ ne? 我喜欢春天, 你呢？
( 나는 봄을 좋아 해, 너는?)
A: Wǒ xǐ huɑn xià tiān. 我喜欢夏天。
(나는 여름이 좋아.)
A: Nǐ xǐ huɑn nǎ ɡè jì jiē? 你喜欢哪个季节？
Jīn tiān yǔ tiān. 今天雨天。
Mí nɡ tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 明天天气怎么样？
Mí nɡ tiān qí nɡ tiān. 明天晴天。
Hòu tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 后天天气怎么样？
Hòu tiān yīn tiān. 后天阴天。
(北京)明天不冷/很冷
明天不热/很热。
날씨가 어떻습니까?
mí nɡ tiān 明天
hòu tiān 后天
tiān qì zěn me yànɡ? 天气怎么样？
＋
jīn tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 오늘 날씨 어때요? 今天天气怎么样？
qí nɡ tiān 晴天
Sunny
jīn tiān tiān qì zěn me yànɡ？ 오늘 날씨 어때요? 今天天气怎么样？
chūn tiān 春天 봄
xià tiān 夏天 여름
qiū tiān 秋天 가을
dōng tiān 冬天 겨울
nuǎn huo 暖和 따뜻하다
hěn
rè 덥다
很热
liáng kuai 凉快 시원하다
hěn lěng 很冷
춥다
喜欢 哪个
季节 春天
xǐ huān nǎ gè jì jié
今天
今天 màngǔ 曼谷 星期一 2月2日 25℃
北京 星期一 2 月2 日 -10℃
北京 星期二 2月3日 3℃
Lí ngxià dù 零下10度
北京今天零下10度，今天很冷。 北京明天3度，明天不冷。
今天不热。 明天很热。
今天是 北京今天
月 号星期 度，上海今天
。 度。
北京
今天 mí ngtiān 明天 今天
Lesson 4
jīn tiān bú rè. 今天不热。
(오늘 안 더워요.)
덥다 안 더워요 춥다
rè 热 bú rè 不热 lěnɡ 冷 bú lěnɡ 不冷
안 추워요
rè 热
덥다
rè sǐ le 热死了 더워 죽겠어요.
lěnɡ 冷
춥다
lěnɡ sǐ le 冷死了
추워 죽겠어요！！！
좋아하다
어느,어떤,어느것
계절
chūn tiān 夏天 xià tiān 秋天 qiū tiān 冬天 dōng tiān
봄
여름
가을 겨울
nuǎn huo 暖和 hěn rè 很热 liáng kuai 凉快 hěn lěng 很冷
따뜻하다
덥다
시원하다
춥다
A：Nǐ xǐ huɑn nǎ ɡè jì jiē? 你喜欢哪个季节？