【沪教版(54制)】数学四上:第4单元《文字计算题》ppt课件(3)

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沪教版四年级数学上册全册课件

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平方千米
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吨的认识
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分数
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第二单元 数与量
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大数的认识
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四舍五入法
第一单元 复习与提高
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ห้องสมุดไป่ตู้
加法与减法的关系
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乘法与除法的关系
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复习用两位数乘、除
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沪教版四年级数学上册全册课件 目录
0002页 0055页 0089页 0159页 0199页 0228页 0241页 0285页 0311页 0344页 0358页 0376页 0396页 0432页 0472页 0514页 0546页
第一单元 复习与提高 乘法与除法的关系 分数 大数的认识 平方千米 毫升与升的认识 分数的加减计算 第四单元 整数的四则运算 三步计算式题 逆推 运算定律 第五单元 几何小实践 线段、射线、直线 角的度量 第六单元 整理与提高 数射线上的分数 数学广场-相等的角

沪教版小学四年级数学上文字计算题((一)

沪教版小学四年级数学上文字计算题((一)

第一讲文字计算题(一)一、复习文字题的结构学法:在做题时先找到“的和”、“的差”、“的积”、“的商”等关键词,关键词前面的那两个数优先运算;然后考虑最后一步求什么,理清脉络关系,百战不殆.例1.(1)73乘4的积减去136,差是多少?关键词:的积,最后一步求差。

文字结构:积—136=差。

(先算积,再算差)列式:(2)237减去197的差乘15,积是多少?关键词:文字结构:列式:跟进练习:1。

423乘以736与165的差,积是多少?关键词:文字结构:列式:2。

816除以16的商加上64,和是多少?关键词:文字结构:列式:3. 3037减去125与8的积,差是多少?4. 98加上256除以8的商,得数是多少?例2.25除625与5的商,得数是多少?分析:关键词是“的商",因此先算商前面的两个数,但最后一步并没有告诉我们求什么,你知道最后一步求什么吗?注意题目中是“25除……”哦!练习:1. 25除625的商乘5,得数是多少?2.625除以25与5的商,的多少?3.36除421与205的差,再乘以25,积是多少?4.252与192的差除136与224的和,商是多少?5.87乘115的积乘以136与95的差,积是多少?6.241与187的差除729乘72的积,商是多少?7.26个5被13除,得数是多少?二、课后练习:用文字表述下列算式。

(1)4×72+28×5(2) 560÷(65-57)(3) 5×(468÷2)(4)1000-749÷7(5)(296+214)÷3。

沪教版四上 4.5 文字计算题 教案

沪教版四上 4.5  文字计算题 教案

文字计算题教学内容:数学课本四年级第一学期P58教学目标:1经历从文字计算题的问题出发,结合树状算图,用逆推的思想分析文字计算题的结构,掌握基本的思考方法。

2能用综合算式解答两步文字计算题。

3在分析、思考、表达的过程中发展思维能力。

教学重点:从文字计算题的问题出发,用逆推的思想分析文字题的结构,提高学生分析、综合的思维能力。

教学难点:语言文字的辨析教学过程:一、口算引入(30+20212 75-50÷5 30+2021 *75-50)÷5 1学生独立口算,核对2师:仔细观察每组的两道口算题有什么特点?为什么它们的计算结果不同?谁会用数学的语言读一读?这一题还可以怎么读?3师:如果我们在这个基础上再添上一个问题就成了一道文字题。

板书课题:文字计算题二、自主探究1、根据问题来编文字题(口头)用90、90、90 来编一道两步计算的文字题要求:最后求的是“积是多少?”过程:学生独立思考——同桌交流——汇报,师将出现的情况贴在黑板上学生可能出现:90加90的和再乘90,积是多少?90乘90的积再乘90,积是多少?90除以90的商再乘90,积是多少?90减去90的差再乘90,积是多少?2、分析文字题,列出综合式第一题:先请学生分析,师引导从问题出发进行分析第二题:同桌互说(用逆推法)——指名分析第三、四题:男女生各做一题(先用逆推法画树状算图,再列综合式)3、观察发现:师:观察这些文字题,你觉得它们都有什么共同的地方?什么情况下需添圆括号?4、归纳小结:解答这样的文字题,我们可以从问题出发来思考,并借助树状算图来列出综合算式。

:三、巩固练习1、判断题(1)350减去80的差乘3,积是多少?350-80×3(2)400减去170与80的和,差是多少?400-(170+80 )(3)80除80加0的和,商是多少?80÷80+0 80÷(80+0)2、只列式不计算,再交流思考过程1886除以46的商减去23,差是多少?1886被46减去23的差除,商是多少?23除1886的商减去46,差是多少?23除1886减去46的差,商是多少?2个50相加的和除以2个10相乘的积,商是几?四、全课总结今天学习了什么知识?我们是如何思考的?、。

沪教版小学数学四年级上册教案 文字计算题知识点总结教案

沪教版小学数学四年级上册教案 文字计算题知识点总结教案
= 90×180 = 16200 小结:同学们在列综合算式解答文字题时,往往会将应该添上的小括号漏掉,所 以我们在审完题目后,先在草稿纸上列出它的数量关系式,例如:“积+ 加数=积”然后根据数量关系式列出算式。我们同学还要做到每做一道题 都要检查,先将所列的算式用数学的语言进行表速,再与原题比较。 三、试一试: 先比较下面各题的区别,再列综合算式计算。 *要求学生结合数状图说出思维过程,把列好的算式用数学语言读一读,检验算式 是否和题目的意思一致。 1.23 除 1886 的商减去 46,差是多少?
文字计算题 (1)审题 (2)列出数量关系式 (3)根据数量关系式列出算式 (4)检验
TB:小初高题库
沪教版小学数学
相信自己,就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。数学思维可以让
他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
沪教版小学数学
沪教版小学数学 课时知识点
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为 重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长,每天都有新的进步! 让我们一起快乐的学习吧!
TB:小初高题库
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(沪教版)四年级数学上册教案 文字计算题
教学目标:
1.能用综合算式解答两步计算题。
2.能结合树状算图,用逆推的思想探索文字计算题的结构。
商 ― 46 = 差 2.23 除 1886 减去 46 的差,商是多少?
商 ÷ 23 = 商 3.1886 被 46 除的商减去 23,差是多少?
商 ― 23 = 差 4.1886 被 46 减去 23 的差除,商是多少?
1886 ÷ 差 = 商 四、总结: 师:今天我们学了什么新知识?你学会了什么?你有什么好方法来掌握它吗? 五、作业: 1.练习册 2.补充练习 板书设计

文字计算题(教案)-四年级上册数学沪教版

文字计算题(教案)-四年级上册数学沪教版

文字计算题(教案)——四年级上册数学沪教版教学内容:本节课教学内容为《文字计算题》,选自四年级上册数学沪教版教材,第十一章《文字计算题》的第二节。

本节课将引导学生学习如何运用四则运算解决实际问题,并培养学生对文字计算题的理解和运算能力。

教学目标:1. 知识与技能:使学生能够理解并解答简单的文字计算题,掌握四则运算在实际问题中的应用。

2. 过程与方法:培养学生通过阅读题目,提取关键信息,将实际问题转化为数学问题的能力。

3. 情感态度价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生独立思考和合作交流的学习习惯。

教学难点:1. 正确理解题意,找出文字计算题中的数量关系。

2. 熟练运用四则运算解决问题。

教具学具准备:1. 教具:黑板、粉笔、PPT课件。

2. 学具:练习本、笔。

教学过程:1. 导入:通过PPT课件展示一些有趣的文字计算题,引导学生回顾四则运算的知识,激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入:讲解文字计算题的基本概念和解答方法,引导学生通过实例了解文字计算题的特点和解题步骤。

3. 案例分析:分析几个典型的文字计算题案例,引导学生找出数量关系,列出算式,并解答。

4. 练习巩固:让学生独立完成一些文字计算题练习,巩固所学知识。

5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调文字计算题的重要性。

板书设计:1. 文字计算题2. 重点内容:文字计算题的定义、解题步骤、数量关系的找出、四则运算的应用。

作业设计:1. 必做题:完成教材P45页的练习题1-5。

2. 选做题:完成教材P46页的练习题6-10。

课后反思:本节课通过生动的实例和有趣的练习,使学生掌握了文字计算题的解答方法。

在教学过程中,要注意引导学生正确理解题意,找出数量关系,并熟练运用四则运算解决问题。

同时,要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保学生对本节课内容的掌握。

重点关注的细节是“教学难点:正确理解题意,找出文字计算题中的数量关系。

”教学难点详细补充和说明:在文字计算题的教学中,正确理解题意和找出数量关系是解决问题的关键。

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共18张PPT)PPT21页

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共18张PPT)PPT21页
四年级上册数学课件-4.5 整数的四则 运算(文字计算题)▏沪教版 (共18张 PPT)
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

2019-2020年四年级数学上册 文字计算题 1教案 沪教版

2019-2020年四年级数学上册 文字计算题 1教案 沪教版

2019-2020年四年级数学上册文字计算题 1教案沪教版教学目标:1.通过审题,能较为熟练说出对应的数量关系式。

2.结合树状算图,用逆推的思想探索文字计算题的结构。

3.根据文字计算题,能熟练的运用综合算式解答两步计算题。

教学重点:在分析数量关系时,采用树状算图来展示逆推的思考过程,培养学生思维的条理性。

教学难点:引导学生从文字计算题的问题出发,用逆推的思想分析文字题的结构,提高学生分析、综合的思维能力。

教学过程:一、根据文字题画出数状图。

1.360除以20的商减去2乘5的积,差是多少?2.360除以20减去2的差,所得的商再乘5,积是多少?3.360除以20减去2乘5的积的差,商是多少?师:请同学们认真审题,看看最后一步求得是什么?根据数状图,列出综合算式。

二、连线:师:根据所列出的算式正确的找到自己的朋友。

360÷(20―2)× 5 360除以20的商减去2乘5的积,差是多少?360÷(20―2×5) 360除以20减去2的差,所得的商再乘5,积是多少?360÷20―2×5 360除以20减去2乘5的积的差,商是多少?三、练一练:用下面的卡片编题。

2个50相加的和 2个10相乘的积除 100除以商是多少?例:小亚编的题:2个10相乘的积除以 2个50相加的和商是多少?10×10÷(50+50)=100÷100=1师:请你把你编写的题目写在练习本上,并列出综合算式计算。

(完成后在实物投影上反馈)1.2个50相加的和除以 2个10相乘的积商是多少?(50+50)÷(10×10)=100÷100=12.100 除 2个10相乘的积商是多少?10×10÷100=100÷100=13. 2个50相加的和除 100 商是多少?100÷(50+50)=100÷100=14. 100 除 2个50相加的和商是多少?(50+50)÷100=100÷100=1四、作业:1.练习册2.补充练习附送:2019-2020年四年级数学上册文字计算题教案沪教版教学目标:1.能用综合算式解答两步计算题。

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共10张PPT)

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共10张PPT)

91.坚持最难,但成果也最大! 91.没有什么年少轻狂,只有胜者为王。 25.为了自己的目标,努力去奋斗。 一、即使生活坎坷,也请你不要放弃,因为努力会让你遇见更好的自己。
38.勇敢的面对阳光,阴影自然都在身后。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处,同时不断地改正自己的短处而成功的。
79.松驰的琴弦,永远奏不出美妙的乐曲。 62.除了奋斗,我别无选择。 80.海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。 31.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。 25.当今之世,舍我其谁! 22.无情岁月增中减,有味青春苦甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 10.与天下之忧同忧,该忧则忧,莫杞人忧天;共天下之乐同乐,该乐则乐,乐而忘返。 95.勇气永远都靠不住,只有暂时的疯狂才有意义! 2.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。 37.桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。 61.岂能尽如人意,但求无愧于心。 80.海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。 4.比我优秀的人都还在努力,我有什么资格说放弃。 64.上游,是勇士劈风破浪的终点;下游,是懦夫一帆风顺的归宿。
国美电器商场运进25箱取暖器,每箱装 8个,每个卖400元,这些取暖器一共 可以卖多少钱?
先画出树状算图,再列式解答。
(1)学校买来10根短绳和1根长绳共 用去510元,买长绳用去360元, 平均每根短绳的价钱是多少?
(2)非洲猎豹5秒钟能跑150米,照 这样计算,跑210米要多少秒?
根据树状算图列式计算。
300 6
÷
300÷6×9 =50×9
50 9 =450
×
450
根据树状算图列式计算。
63 30

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共8张PPT)

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共8张PPT)

(B、C )
A.3×18- 5 B.3×(18-5) C.(18-5)×3
(2) 4除12与8的差,商是多少?
(C )
A.12÷4-8 B.4÷(12-8) C.(12-8)÷4
根据文字题为数添上运算符号或括号 (1)140加上6与2的积,和是多少?
140 + 6 × 2
(2)140加上6的和乘2,积是多少? (140 + 6)× 2
十、当你成功了,怎么说都是对的!因为,大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候,怎么解释都是错的,因为人们相信眼见为实 !所以,你就埋头干吧,别把时间浪费在解释上。
87.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 36.选择自己所爱的,爱自己所选取的。 96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 4.谨慎的勤奋带来好运。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处,同时不断地改正自己的短处而成功的。
56.不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 90.不要被失败吓到,不要被胜利冲昏头脑。 64.愿你像那石灰,别人越是浇你冷水,你越是沸腾。 20.眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 63.我宁愿不断犯错,也不愿什么都不做。 33.你要努力成为梧桐,让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海,让百川在这里聚积。 76.失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。 59.你必须非常努力,才能看起来毫不费力。 14.生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。 92.最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比你更努力。 24.不比智力,比努力;不比起步,比进步。
用综合算式解题: (1)250减去150的差乘7,积是多少?
(250 —150)×7
(2)105除以5的商加上78,和是多少?
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• 请同学分角色扮演情境中的人物,演绎这 两个情景。
• 1、分析情境中营业员和医生的职业精神。
• 2、明确在职场上实现自己的价值就是爱 岗敬业,做好自己的本职工作
• 3、结合课文,我们应该在今后的职场上 怎样才能实现自己的价值
总结
生命即燃烧!只要我们尽力去燃烧了, 我们就不会后悔!每个人都可以在平凡的 岗位上像王争艳一样,燃烧生命,实现自 己的人生价值。我们学生要实现职业理想, 关键在于要具有正确的职业态度、扎实的 专业知识和过硬的职业能力。让我们抓住 今天,抓住现在,为实现职业理想,尽力 燃烧吧!
• 人生---人生是一片宁静的湖水,偶尔泛起阵阵涟漪; 人生是一缕阳光,照亮每一寸土地;人生是一方广袤 的土地,包容着世间的一切。
• 幸福---幸福是老人眉头上的笑纹,幸福是儿女成绩单 上的满分,幸福是那金灿灿的军功章,幸福是那红彤 彤的大红花。
排比句
• 是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、 语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比(两个 句子或以上的并列句子,也可以称为排比句)。 用排比 来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节 奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能收层 次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句是由排比 组成的句子。可分为句内排比、句与句的排比、段与 段的排比。 例如在朱自清《春》一文中,“山朗润起 来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”、“雨是 最寻常的 ...... 像牛毛、像花针、像细丝 ......”都是排比 的例子。排比句读起来朗朗上口,有一股强大的力量 ,能增强文章的表达效果。
练习引入: 一、你能用几种文字题的形式来叙述 下列算式?
2×10 ÷(40+60)
2与10相乘的积除以40与60的和,商是多少?
2与10相乘的积被40与60的和除,商是多少?
40与60的和除2与10相乘的积,商是多少?
90乘90加上90的和,积是多少?
最后一步是求( 积 ),也就是 90乘一个“和,”所得的积.
商是多少? 差是多少? 商是多少?
46 23 1886 23
1886 46
÷

÷

商 23

1886 差
÷
商 46

差 23
÷




1886÷46-23
=41-23 =18
1886÷(46-23)1886÷23-46 (1886-46)÷23
=1886÷23
=82-46
=1840÷23
=82
=36
• 情景二:
• 你到医院看医生,一大早 就到医院排队挂号。终于 挂到了号,经导医护士指 引,好不容易才找到诊室, 你发现门口已经排了很多 人。此时已经八点已过, 大家都翘首盼望医生的到 来。可医生就是不来!知 道十点钟,医生才慢悠悠 的款款而来。总算轮到你 看病了。忽然,医生喊: “不看了!不看了!吃饭 了!吃饭了!下午再来 看!”
感悟文本
• 1.作者说“在儿童时期,人们的差异并不大”而 民间说“三岁看大,七岁看老”,这是怎么一回事 呢?
• 2.作者认为人生最重要的是哪个时期?为什么? • 3.作者在文中所要表明的观点是什么? • 4.作者多次强调自己并不企求每个人都成大业,
只要能尽力燃烧,请你在下面写出一例。
优秀典型
• 百姓满意的好医生——王争艳 汉口金桥社区卫生中心的普通社区医生,从医25年,
90 90

90 和 ×

列式: 90 ×( 90+90 ) =90×180 =16200
先比较下面各题的区别,再列综合算式计算
最后一步是求(
),也就是(
),所得的( )
1886除以46 的商减去23, 差是多少?
1886 46
1886被46减 23除1886 23除1886
去23的差除, 的商减去46, 减去46的差,
• 三、请学生找出文中的排比句,品味排 比句的表达效果
• 朋友---朋友是你前进的脚步,朋友是你海航的灯塔, 朋友是你黑暗的亮光,朋友是你生病时的良药。
• 青春---青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春 是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜, 她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着 我们的智慧和心灵。
皇帝的新装
第一课时 学习目标 1.培养复述课文的能力。 2.认识生活中的美 拟人 是一种通过丰富的想象、幻想、
和夸张来塑造形象、反映生
的儿童文学 活、对儿童进行思想教育

通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的 方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命, 注入思想感情,使它们人格化。
3. 2个50相加的和除100,商是多少?
100÷(50+50) =100÷100 =1
2个50相加的和 2个10相乘的积
除以 商是多少?
条件
方法
2个50相加的和

2个10相乘的积
除以
100
除 100
问题
商是多少?
2个10相乘的积 除除以 2个50相加的和 商是多少?
10×10÷(50+50)
( 50+50 )÷(10×10)
平均每张处方不超过80元,至今还常开两毛钱的处方, 被百姓亲切的称为“小处方医生”。在平凡的岗位上, 燃烧生命,以行动坚守着医者的操守,诠释了医者的价 值。
拓展探究
• 情景一: • 你逛超市,忽然看到一件
心仪的衣服,马上兴奋地 请营业员把挂着的衣服取 下来给你试试。却没有一 个营业员理你。你回头一 看,两营业员正热烈地聊 天呢!
人生即燃烧
王蒙
走进作者
王蒙1934年10月15日出 生,河北南皮人。中国当 代作家、学者,著有长篇 小说《青春万岁》等近百 部小说,其作品反映了中 国人民在前进道路上的坎 坷历程。王蒙是中国当代 文学走向现代写作技巧的 开拓者。
品味语言
• 一、学生分段朗读。
• 二、大家在朗读的过程中,发现本文的 语言有何特点?
=80
找朋友
最后一步是求(
),也就是(
),所得的( )
先比较下面各题的区别,用直线划出被除数,用圈圈出除数,再列 综合算式并计算
1. 2个50相加的和除以100,商是多少?
( 50+50 )÷100 =100÷100 =1
2. 2个50相加的和被100除,商是多少?
( 50+50 )÷100 =100÷100 =1
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