九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场7
合集下载
苏科版九年级物理下册课件 16.1磁体与磁场(共27张PPT)
6、怎样判断一个物体是否具有磁性? 1、吸铁性 2、指向性 3、磁极间的相互作用 4、磁体的磁性磁极最强 如：有A、B两个一样的钢棒，你怎么判断哪个 有磁性，哪个没有磁性？（没有其它的器材）
甲 乙
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
磁的妙用
课堂练习：
1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相 吸引，由此可判断（ C ） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断
在条形磁体周围的不同地 方，小磁针指示的方向 不同。这说明：
观察条形与蹄形磁体 周围的小磁针的情况
磁场具有方向。 磁场中各点的方向不同。
活动16.3：用铁屑探究磁体周围的磁场
观察实验1：玻璃板平放在磁体上，将铁屑均 匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑 将怎样分布？
观察实验：在玻璃板上放一些小磁针，这一 组小磁针N极的指向有什么特点？
阅读：生活、物理与社会
3、磁极之间互相靠近，有何现象发生？ ——同若断 为两段后，会有 几个磁极？ 2、若两个磁体 合为一个磁体后， 有几个磁极？
4、磁体的分类 （1）形状：条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
（2）来源：天然磁体（铁矿石）、人造磁体
他金属氧化物制成的
4.下列器件中没有应用磁性材料的是（ D ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
5. 一根条形磁铁，左端为S极，右端为 N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化 情况的图象中正确的是（ D ）
交流讨论
问1：力的产生需要几个物体？ 两个物体 问2：两个物体一定要接触才会产生力的作用吗？
磁场的基本性质就是对放入其中的磁体具有磁力
的作用 小磁针总是停在同一方向说明 磁场有方向的
磁体与磁场(课件)-苏科版九年级物理下册课件
A.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从铁屑在磁场中 分布的情况可以研究磁场，但是不能显示磁场，因为磁场是看 不到的。故A错误。 选项BCD选项都正确。 所以选A。
三、地磁场
1. 地球的磁场
①地球周围空间存在的磁场称为地磁场(geomagnetic field)。
位于地球表面的一个能在水平面内自由 转动的小磁针，静止时，其N极指北、S极指 南，世界各地基本都是如此。这是为什么呢? 原来，地球本身是一个巨大的磁体，周围空 间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近， 地磁S极在地理北极附近，地磁场的磁感线也 是从N极出发，回到S极。
②如图所示，再在玻璃板 上放一些小磁针，这一组小磁 针N极的指向有什么特点?
蹄形磁体周围铁屑的分布
可以看到小铁屑排列成 一条条有规律的曲线。
条形磁体周围铁屑的分布
小磁针的N极都指 向条形磁体的S极。
二、磁场
3. 磁感线
如果按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出 一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场，物理学中把这样的 曲线叫磁感线（magnetic induction line）。
铁屑在磁场中被磁化成一个个小 磁针，从而在磁场中有序地排列起来。 从铁屑在磁场中分布的情况可以看出， 铁屑好像排列成许多条曲线。
二、磁场
①条形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
磁感线
二、磁场
②蹄形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
画出 曲线
得到 磁感线
九年级下册
探索电与磁的联系
电磁转换
江苏科学技术出版社
一、磁体与磁场
磁体
磁场
1 导入新课
三、地磁场
1. 地球的磁场
①地球周围空间存在的磁场称为地磁场(geomagnetic field)。
位于地球表面的一个能在水平面内自由 转动的小磁针，静止时，其N极指北、S极指 南，世界各地基本都是如此。这是为什么呢? 原来，地球本身是一个巨大的磁体，周围空 间存在地磁场。地磁N极在地理南极附近， 地磁S极在地理北极附近，地磁场的磁感线也 是从N极出发，回到S极。
②如图所示，再在玻璃板 上放一些小磁针，这一组小磁 针N极的指向有什么特点?
蹄形磁体周围铁屑的分布
可以看到小铁屑排列成 一条条有规律的曲线。
条形磁体周围铁屑的分布
小磁针的N极都指 向条形磁体的S极。
二、磁场
3. 磁感线
如果按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出 一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场，物理学中把这样的 曲线叫磁感线（magnetic induction line）。
铁屑在磁场中被磁化成一个个小 磁针，从而在磁场中有序地排列起来。 从铁屑在磁场中分布的情况可以看出， 铁屑好像排列成许多条曲线。
二、磁场
①条形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
磁感线
二、磁场
②蹄形磁铁的磁感线
细铁屑相当于很 多的“小磁针”
放入许多 小磁针
画出 曲线
得到 磁感线
九年级下册
探索电与磁的联系
电磁转换
江苏科学技术出版社
一、磁体与磁场
磁体
磁场
1 导入新课
苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件 (共25张PPT)
活动3 用铁屑探究磁体周围的磁场
探究实验一 （1）将玻璃板平放在条形磁体上，再将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻敲玻璃板， 观察铁屑的分布情况，
(2)在玻璃板上放些小磁针，观察小磁针的指向分布情况．比较铁屑与小磁针的 指向分布情况可知，小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是 _______（一致／不一致）的。
测力计自左向右缓缓移动的过程中，弹簧测力计示数
的变化情况是 ( )
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．先减小再增大
D．先增大再减小
3．甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时 的指向如图所示。那么 ( )
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极
4.磁体周围的空间存在着_______，磁体间的相互作用 是通过_______而发生的。磁场是看不见、摸不着的， 但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性 质是对放入其中的小磁针产生 的作用。磁场是有方
7．以下四幅图是表示磁体磁场的磁感线或处在磁场中 小磁针静止时N极的指向（黑端为
C、银行卡
A、冰箱的密封条
D、录音带
第十六章电磁转换 一、磁体与磁场
活动1认识磁体
探究实验一：用条形磁体分别接近大头针、一元硬币，观察磁体能否吸引吸引铁这些 物质 。 探究实验二：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大 头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察磁体的不同部位磁性强弱是否 相同?
探究实验六：图16-2，当磁体不与回形针接触时，观察磁体对回形针仍然有力的作用 吗？
磁体：具有磁性的物体。
永 天然磁体 磁 体 人造磁体
条形磁铁 蹄形磁铁 小磁针
16.1磁体与磁场(课件)九年级物理下册(苏科版)
（每个磁体都有两个磁极）
磁性较强 （磁极）
磁性较弱
磁性较强 （磁极）
对于这两个磁 极我们又该怎 么区分呢？
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的 那个磁极叫北极或N极。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极 和S极？ 每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
SN
S
3．（2020春•吴兴区期中）一根条形磁铁不小心摔成两
段后，一共会有N极的个数为（ B ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
4．（2020•南宁）图所示是磁现象的四幅示意图，其中
磁感线方向错误的是（ C ）
A
B
C
D
5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S
极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ D）
铁棒
再拿铁棒去接触大头针，发现大头针被吸引，铁棒有了磁性。 5.磁化 原来没磁性的物体在磁体或电流作用下，获得磁性的过程叫做磁化。
（1）磁化的方法：
1.磁体靠近或接触钢、铁等物质 2.用一个磁体在钢棒或其他磁性 物质上沿一个方向摩擦 3.通电（后面会学习到）
（2）磁化的危害 ①手表被磁体磁化后，走时不准； ②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
③常见的磁场分布
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
04
地磁场
1.地磁场 思考：我们知道，磁针发生偏转是磁场作用的结果，那么指
南针在世界各地都能够指南北这又是为什么呢？
这说明地球周围是有磁场的
地球是一个巨大的磁体，地球周 围存在的磁场叫地磁场。
研究表明地磁场的形状与条形磁 体的磁场很相似。
16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册
磁体：具有磁性的物体
磁极：
磁性最强的位置
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
消磁：
磁屏蔽：
活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场
课堂小结
地磁S极在地理的北极附近 磁体周围存在的一种物质； 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁感线并不是真实存在的 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
16.1 磁体与磁场
B．磁铁c的上表面是N极
为什么指南针能指南北？
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
地磁N极在地理的南极附近；
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
②磁感线的疏密表示磁场的强弱；
为什么指南针能指南北？
活动16.1 认识磁体
总结
磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
1.磁体周围存在的一种物质；2.对场内的磁体有力的作用 磁（化磁： 体原间来的不相显互磁作性用的就物是体通7.，过磁在磁场磁场场发中生获的点的磁场方向 磁极：
磁感线强度较强
问题回顾：为什么指南针会指南北呢？
阅读课本35页：地球的磁场：地磁场，回答问题
1. 磁性：吸引铁、钴、镍等金属的性质； 2. 磁体：具有磁性的物体
3.磁极
磁体上磁性最强的位置
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
地磁N极在地理的南极附近；
苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)
磁体静止时总是指南指北
（指向性）
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁：使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场：研究表明，磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性：磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 （吸铁性） 2.磁极：磁体磁性最强的部分
北极（N极）南极（S极）
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业
（指向性）
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁：使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场：研究表明，磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性：磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 （吸铁性） 2.磁极：磁体磁性最强的部分
北极（N极）南极（S极）
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业
初中物理苏科版九年级全册1磁体与磁场 课件
用铁屑探究条形磁体的磁场散布
条各形种磁磁体体的的磁磁感感线线
蹄形磁体的磁磁磁极体间的的磁磁感感线线
磁感线的特征：
1、磁感线假想的一种物理模型。模型法
（但磁场真实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。
( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线散布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。
彼此不接触的两个磁体， 通过什么产生作用？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。
(1).磁场是客观存在的． (2).磁体间的相互作用就是通过磁场产生的． (3).可以通过磁场对小磁针产生的磁力作用 来认识它．(转换法)
活动16.2：探究磁体周围的F 磁场 F F F
问：在条形磁体一端有一个小磁针，静止 时如图所示，我轻轻的拨动小磁针后，会 产生什么现象？说明了什么？ 小磁针旋转说明 它受到磁场对它有力的作用 小磁针总是停在同一方向
• 3.磁体具有指南、北的性质。 • 4.磁极间的相互规律：
同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。 • 5.使本来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁
化。
··
生 活
物
理
这个传
社
言真还
会
是假？
拾荒人手拿磁铁在东关护城河
里一吸个废纯铁金卖项钱坠，。竟荣幸地吸假上来
勇攀高峰
1、如何判断一铁棒是否具有磁性？
2.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一 根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条 形磁铁的S极与本来的磁铁N极靠近合并时，将看
磁体能吸引哪些物质？——吸铁性
磁性：能够吸引_铁__、_钴__、_镍__等物
九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场7
（5）磁感线在空中的分布是立体的
课后思考：
古代人们在航海时用到指南针为旅途指明 方向，但是他们不知道，小小的一枚磁针 为什么一端总是指南，所以把指南针供为 神物，还让专人看守。学了这堂课，你知
道原因吗？
谢谢
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基
磁场方向的规定：磁场中小磁针静 止时N极所指的方向就是该点的磁场
方向。活动ຫໍສະໝຸດ 用铁屑探究磁体周围的磁场将玻璃 平放在 磁体上， 再将铁 屑均匀
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
利用模型法描述磁场
磁感线上任一点的切线方向—— 该点的磁场方向——磁场中小磁
针静止时N极指向
条形磁体的磁感线
苏科版九下物理 16.1磁体和磁场 课件 (共26张PPT)
实验2. 磁体上 各个部分磁性是否相 同? 请你用条形磁体和回形针来验证。
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱？
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针，静止时指向 改变了吗？
北
Ｎ Ｎ
Ｓ Ｓ
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北（N）极， 指南的一端叫南（S）极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
如图所示，一条形磁体 掉在地上，跌成两段， 跌断的磁体有几个磁极？
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针，最下面的回 形针被谁吸引住了？说明了什么？
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触，大 大减小了运行阻 力，速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材：弹簧测力计, 细线，条形磁体，铁块，你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗？
4、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁
极被排斥，则这个钢条（ A ）
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性，也可能没有磁性 D、条件不足，无法判断
若发现磁体被吸引，结论又如何？
巩固 拓展 提高
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱？
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针，静止时指向 改变了吗？
北
Ｎ Ｎ
Ｓ Ｓ
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北（N）极， 指南的一端叫南（S）极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
如图所示，一条形磁体 掉在地上，跌成两段， 跌断的磁体有几个磁极？
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针，最下面的回 形针被谁吸引住了？说明了什么？
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触，大 大减小了运行阻 力，速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材：弹簧测力计, 细线，条形磁体，铁块，你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗？
4、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁
极被排斥，则这个钢条（ A ）
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性，也可能没有磁性 D、条件不足，无法判断
若发现磁体被吸引，结论又如何？
巩固 拓展 提高
九下物理优质课件 磁体与磁场(课件)
磁体与磁场
Part1、磁性与磁体
物理中把物体能吸引 铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 有磁性的物体叫 磁体（磁铁）。 磁体按形状分为：条形磁体、蹄形磁体等
软磁体：磁性容易消失 硬磁体：磁性能长期保持
Part2、磁极与相互作用
磁体上磁性最 强 的部位叫磁极。 任何磁体都有两个磁极： N极（指北）、S极（指南）。 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 。
②磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在 该点的小磁针 N极 所指的方向一致。 ③磁感线是闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交。 磁体周围的磁感线都是从磁体的 N极 出发，回 到 S极 ；磁体内部的磁感线由磁体的S极指向N极。
④磁感线越密集的地方表示 磁性 越强。
Part3、磁场与磁感线
Part4、地磁场
地球本身是一个巨大的磁体，其磁场叫地磁场。
地球两极跟地磁两极并不重合。地磁的北极在 地球 南极 附近，地磁的南极在地球的 北极 附 近。水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的 交角叫做磁偏角。世界上第一个清楚而又准确 地论述磁偏角的是我国宋代的科学家沈括《梦 溪笔谈》。
Part3、磁场与磁感线
磁体周围空间存在着 磁场 ，对放入其中的磁体具有磁力 的作用。
①磁场看不见，摸不着，但它是客观存在的。 ②磁场具有方向。在磁场中的某一点， 小磁针静止时 N极 所指的方向就是该 点的磁场方向。
Part3、磁场与磁感线
【模型法】
为了更准确的描述磁场，我们引入磁感线
①有方向、假想的曲线。
Part1、磁性与磁体
物理中把物体能吸引 铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 有磁性的物体叫 磁体（磁铁）。 磁体按形状分为：条形磁体、蹄形磁体等
软磁体：磁性容易消失 硬磁体：磁性能长期保持
Part2、磁极与相互作用
磁体上磁性最 强 的部位叫磁极。 任何磁体都有两个磁极： N极（指北）、S极（指南）。 磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 。
②磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在 该点的小磁针 N极 所指的方向一致。 ③磁感线是闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交。 磁体周围的磁感线都是从磁体的 N极 出发，回 到 S极 ；磁体内部的磁感线由磁体的S极指向N极。
④磁感线越密集的地方表示 磁性 越强。
Part3、磁场与磁感线
Part4、地磁场
地球本身是一个巨大的磁体，其磁场叫地磁场。
地球两极跟地磁两极并不重合。地磁的北极在 地球 南极 附近，地磁的南极在地球的 北极 附 近。水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的 交角叫做磁偏角。世界上第一个清楚而又准确 地论述磁偏角的是我国宋代的科学家沈括《梦 溪笔谈》。
Part3、磁场与磁感线
磁体周围空间存在着 磁场 ，对放入其中的磁体具有磁力 的作用。
①磁场看不见，摸不着，但它是客观存在的。 ②磁场具有方向。在磁场中的某一点， 小磁针静止时 N极 所指的方向就是该 点的磁场方向。
Part3、磁场与磁感线
【模型法】
为了更准确的描述磁场，我们引入磁感线
①有方向、假想的曲线。
苏科版九年级物理下册 16.1磁体与磁场课件
第十六章 电磁转换
一、磁体与磁场
举例：磁性材料在生活中的应用
一、认识磁体
利用课桌上的条形磁铁,设计实 验验证以下知识点：
1.磁性
2.磁极
3.磁极间的相互作用 4.磁化
5.磁场
N
SＳ
ＮＳ
Ｎ
1.磁性（吸引曲别针）：磁铁吸引铁钴镍的性质。
2.磁极：磁体上磁性最强的地方。
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 (磁悬浮原理）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
④磁感线分布在磁体四周空间中，Байду номын сангаас非只 在一个平面内。
巩固练习
SN
N
S
在左图中，标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，标出磁体和磁针的极性。
S
N
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
三、地磁场与地磁偏角
沈括
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
常见磁体的磁感线分布
条各形种磁磁体体的的磁磁感感线线
蹄形磁体的磁感线
蹄形磁体的磁感线
一、磁体与磁场
举例：磁性材料在生活中的应用
一、认识磁体
利用课桌上的条形磁铁,设计实 验验证以下知识点：
1.磁性
2.磁极
3.磁极间的相互作用 4.磁化
5.磁场
N
SＳ
ＮＳ
Ｎ
1.磁性（吸引曲别针）：磁铁吸引铁钴镍的性质。
2.磁极：磁体上磁性最强的地方。
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 (磁悬浮原理）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
④磁感线分布在磁体四周空间中，Байду номын сангаас非只 在一个平面内。
巩固练习
SN
N
S
在左图中，标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，标出磁体和磁针的极性。
S
N
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
三、地磁场与地磁偏角
沈括
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
常见磁体的磁感线分布
条各形种磁磁体体的的磁磁感感线线
蹄形磁体的磁感线
蹄形磁体的磁感线
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
利用模型法描述磁场
磁感线上任一点的切线方向—— 该点的磁场方向——磁场中小磁
针静止时N极指向
条形磁体的磁感线
பைடு நூலகம்
磁感线
理想模型法
（1）磁感线—形象描述磁场的假想曲线
（2）磁体周围的磁感线——N出入S
（3）磁感线分布越密的地方，磁性越强
（4）磁感线在空中不可能出现交叉
磁场方向的规定：磁场中小磁针静 止时N极所指的方向就是该点的磁场
方向。
活动：用铁屑探究磁体周围的磁场
将玻璃 平放在 磁体上， 再将铁 屑均匀
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
一、磁体与磁场
磁场
1、磁场 磁体周围客观存在的一种物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体（小磁针）产 生力的作用
磁场看不见、摸不着，我们可
方 以根据它对放入其中的小磁针 法 产生磁力的现象来认识它。
3、磁场方向的显示
在磁场中某点，小磁针静止时N极所指 方向，就是该点磁场的方向。
利用转换法研究磁场
（5）磁感线在空中的分布是立体的
课后思考：
古代人们在航海时用到指南针为旅途指明 方向，但是他们不知道，小小的一枚磁针 为什么一端总是指南，所以把指南针供为 神物，还让专人看守。学了这堂课，你知
道原因吗？
谢谢
士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 青春如此华美，却在烟火在散场。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。
利用模型法描述磁场
磁感线上任一点的切线方向—— 该点的磁场方向——磁场中小磁
针静止时N极指向
条形磁体的磁感线
பைடு நூலகம்
磁感线
理想模型法
（1）磁感线—形象描述磁场的假想曲线
（2）磁体周围的磁感线——N出入S
（3）磁感线分布越密的地方，磁性越强
（4）磁感线在空中不可能出现交叉
磁场方向的规定：磁场中小磁针静 止时N极所指的方向就是该点的磁场
方向。
活动：用铁屑探究磁体周围的磁场
将玻璃 平放在 磁体上， 再将铁 屑均匀
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
一、磁体与磁场
磁场
1、磁场 磁体周围客观存在的一种物质 2、磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁体（小磁针）产 生力的作用
磁场看不见、摸不着，我们可
方 以根据它对放入其中的小磁针 法 产生磁力的现象来认识它。
3、磁场方向的显示
在磁场中某点，小磁针静止时N极所指 方向，就是该点磁场的方向。
利用转换法研究磁场
（5）磁感线在空中的分布是立体的
课后思考：
古代人们在航海时用到指南针为旅途指明 方向，但是他们不知道，小小的一枚磁针 为什么一端总是指南，所以把指南针供为 神物，还让专人看守。学了这堂课，你知
道原因吗？
谢谢
士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 青春如此华美，却在烟火在散场。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。