高考语文中判断病句辨析的十个切入点
【PPT】快速诊断病句的十个关注点
八、“望”见句中的修饰语（状语、定语）， 见句中的修饰语（状语、定语） 修饰语 注意有没有造成语义的重复 注意有没有造成语义的重复 。 ①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧， 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧， 过分的溢美之词， 过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情 绪。 许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口， ②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口， 衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。 衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。 这是非常奇缺的药品，不到万不得已， ③这是非常奇缺的药品，不到万不得已， 是不能动用的。 是不能动用的。
三、“望”见有反问句、否定词（即阻止、防止、 见有反问句、否定词（即阻止、防止、 反问句 否认、怀疑、避免、幸免、难免、 否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等 ）的 句子，检查是否患多重否定不当 正反颠倒病。 多重否定不当、 句子，检查是否患多重否定不当、正反颠倒病。 雷锋精神当然要赋予它新的内涵， （1）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要学习雷锋呢！ 否认现在就不需要学习雷锋呢！ 为了防止这类交通事故不再发生， （2）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强 了交通安全的教育和管理。 了交通安全的教育和管理。 睡眠三忌：一忌卧处不可当风， （3）睡眠三忌：一忌卧处不可当风，二忌睡前不 可饱食， 可饱食，三忌睡前不可恼怒 几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌， （4）几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积 累了大量的资料。 累了大量的资料。 无时无刻不=时时刻刻都) (无时无刻不=时时刻刻都)
见有并列短语 其语言标志是连词“ 并列短语( 二、“望”见有并列短语(其语言标志是连词“和、或、 及、顿号”等)的句子，检查是否患:一是并列的词 顿号” 的句子，检查是否患: 语的概念之间出现交叉或包容关系，二是搭配不当， 语的概念之间出现交叉或包容关系，二是搭配不当， 三是语序不当，四是并列的词语词性或结构不一致。 三是语序不当，四是并列的词语词性或结构不一致。 辆消防车、 （1）今年春节期间，这个市的 ）今年春节期间，这个市的210辆消防车、 辆消防车 3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执 多名消防官兵放弃休假， 多名消防官兵放弃休假 勤的岗位上。 勤的岗位上。 （2）他马上召集常委会进行研究，统一安排 ）他马上召集常委会进行研究， 了现场会的内容、时间和出席人员， 了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中 应该注意的问题。 应该注意的问题。 ）要掌握走私犯活动的规律，以便稳、 （3）要掌握走私犯活动的规律，以便稳、准、 狠地识别和打击他们。 狠地识别和打击他们。 （4） 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， ） 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率…… 更有责任作出表率
辨析病句辨析的十个切入点
辨析病句辨析的十个切入点切入点之一：句首由介宾短语引导，审视是否缺主语。
1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。
分析：句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中（下）”“从…中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了切入点二：宾语部分较长，可能缺宾语中心语。
1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。
提示：在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。
切入点之三：定语或状语较长，能否与中心语搭配，排序是否恰当。
例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
分析：句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”。
切入点之四：句中有双面词注意前后应一致。
1、能否做到一拼到底，是事业有成的重要条件。
2、对错误的行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。
3、故宫的门票是否还要长，有关部门的回答是否定的。
切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。
1、难道否认我们的意见是不正确的吗？2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。
3、为了防止这类事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。
4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想，运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。
5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处必可挡风。
6、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料。
小结：否定词（忌、未、非、无、否等）反问句（肯定反问否定反问双重否定反问）“无时无刻不”表“时时刻刻都”切入点之六：句中有表数量或程度的词语，审视它是否与其它词语矛盾1、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
辨析病句的10个切入点
通过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来， 我真的错了。
出现在句首的介词常见的有：“通过”、 “经过”、“由于”、“对于”、“为了” 等，而且句中常伴有“使”字出现。
五、句子有多层定语和多层状语时
（一）语序不当
1、定语位置不当
5、确定文章论点或题目。 《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易中的最难 》
《“一笔两圈”的奥秘 》《价值背后是汗水》 6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 襁褓中的婴儿及文字信息
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 相互补充，都是主角
3、分析所写对象的主要特点。 不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也
一面与两面搭配不当（亦叫表述不周）
包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高 低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只 能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一 方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误.
错例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到 我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根 本任务。
病句辨析的切入点
病句辨析的切入点病句修改是例年高考必考的内容，且分值很高。
众多的复习资料都对此做了详细的分析，我只想在此谈几点可操作性的办法。
一、抓两面对一面一般来说，句子前后的内容应是对应的。
例一：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的的一条重要途径。
前面是" 建设好""搞好""办好" ，后面是" 能否" ，搭配不当，应当把" 能否" 去掉。
但也有个别特殊情况，应当引起我们的注意。
例二：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
其中，前面用了" 能否" 而后面并没有表示两面的词语，因为" 勤奋程度"本身就包含了两面性，所以说，这种表述也是正确的。
二、抓介词（一）、句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例一、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
（应把" 从""中" 删去。
）（二）在……上在……下中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语。
如：学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。
（改为" 为了改善……条件" ）在……中，如果插入动词或动词性短语，则表示该动作行为正在进行。
（三）介词的误用如：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样差你没商量。
（" 对" 应改为" 在" ）（四）有些介词是成套使用的。
如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词" 当" 应改为" 当……时".）还有一些如" 以……为……""从……上""自……以来" 等，都是成套使用的。
快速辨识病句十法 辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容
2.多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语； ④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对 象的介宾短语。 误例2：在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员 昨天都同奥巴马热情地交谈。 即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫 正确语序： 办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。
２、否定词位置不当 例：我的思路被窗外小贩的叫 卖声不时的打断。
（“被”字句中的否定词不能出现在 “被”的后面。例句中，“不时”应调 到“思路”与“被”之间。）
五、代词指代句中内容应考虑指 代是否明确 例 1 ：之华同志去世前，满心 希望我能写一篇有关秋白同志文 学活动的文章，就像他写《 < 鲁 迅杂感选集 > 序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋 白”，不明确。
例 2 ：欣赏一首好诗不容易， 创作一首好诗更不是简单的事， 小王对诗歌情有独钟，因此， 他平时在这方面做了不少努 力。
“这方面”是“欣赏”还是指“创 作”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字 说明是否前后矛盾或重复，是否 有歧义等 例 1 ：这个事故造成的经济损 失，据有关人员保守估计，直接 损失至少在六千万元以上。
2013-5-8 4
说语病
3.成分残缺或赘余: 残缺:缺主语、缺谓语、缺宾语 赘余：堆砌、重复、成分多余 4.结构混乱：句式杂糅、换话题、层次 不清 5.表意不明：费解、歧义、指代不明 6.不合逻辑：自相矛盾、概念并列不当、 强拉因果关系、主客颠倒、否定不当、 不合事理
2013-5-8 5
解析：句中“万一”与“若”重复，属赘余
高考语文辨析病句技巧：抓住要点一眼认出病句
高考语文辨析病句技巧：抓住要点一眼认出病句辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”（一）、1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（ "的”字在一些病句考题中常常多用或少用）（二）、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词二、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
辨析病句的10个切入点共16页文档
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
辨析病句的10个切入点
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
高考语文病句辨析的二十二个切入点
• 十一、看助词 • 常见的助词是“的”“了”，使用助词 易出现的病点主要是不合逻辑、漏用， 使句意不明。 • 35．这样做，不仅有助于我国煤炭出口， 同时也将对国内正在实施的煤炭走向市 场的战略举措起到了极好的推动作用。 • 36．大家对护林员揭发林业局带头偷运 木料的问题，普遍感到非常气愤。
• 十二、长宾语 • 可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 • 37．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪， 加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养 员技术培训班。 • 38．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科 学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘 暴造成的损失。 • 39．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲， 那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅 草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可 爱的乡音。
• 六、看否定词 • 是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连 用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动 词连用造成表意相反、位置不当 • 19．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映 方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而 造成不必要的资金消耗。 • 20．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了呢? • 21．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。 • 22．这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传 上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果 很好。
• 二十二、多义词 • ㈠.当句中出现一些可以作几种意思 理解的多义词或多义短语时，要特 别注意是否有歧义。 • 58.这个粮库的大米保管没问题。 • 59.门没有锁。 • 房产权一事已告徐×× 。 • 这个人好说话。 • 课桌一边坐着一个孩子。
• ㈡这种多义理解在短语中常常是兼 类现象引起的歧义。 • 60.我要炒肉丝。 • 61.躺在床上没多久，他就想起来了。 • 发、分类不当、语序不当或语 意不明 • 12．党的指示进一步坚定了我们走社 会主义道路的信心和勇气。 • 13．人们一走进教学楼就会看到，所 有关于澳门历史的图片和宣传画都被 挂在走廊两边的墙壁上。 • 14．我们的报刊、杂志、电视和一切 出版物，更有责任作出表率，杜绝用 字不规范的现象。
病句诊断的十个切入点
病句诊断的十个切入点判断一个句子有没有语病，可以从不同的角度切入，抓住有关特征，给以正确的诊断。
具体说来，病句诊断的切入点有——一、句子中有关联词语“不但……而且”或“虽然……但是”等，就应该注意看一看关联词语与分句主语的位置是否正确。
一般说来，如果前后分句主语相同，那么，前一分句主语就应该放在关联词语之前；如果前后分句不同，那么各分句主语都应该放在关联词语之后。
例如：1.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
【分析】第一分句主语“我”应该放在关联词语“不但”之后。
因为前后分句主语不同。
二、句子中有关联词语“只要……就”或“如果……就”或“只有……才”，就应该注意看一看是否将必要条件和充分条件混淆了。
必要条件的公式是：无之，必不然；有之，未必然。
意思是说，没有这个条件，一定没有这个结果；有了这个条件，不一定有这个结果。
所用关联词语为：只有……才……充分条件的公式是：有之，必然；无之，未必不然。
意思是说，有这个条件，一定有这个结果；没有这个条件，不一定没有这个结果。
所用关联词语为：只要……就……；如果……就……2.不论什么人，只要肯下功夫，就能成才。
【分析】“只要……就……”表示充分条件，这样，这里的意思是说，有了肯下功夫这个条件，不管是一般人还是白痴，都能成才。
显然，这么说不正确。
看来，这里前后不是充分条件，而应该是必要条件。
如此，应该将“只要……就……”改为“只有……才……”。
三、句子中有“是否”或“能否”等字眼，就该注意看一看句子是不是始终如一从正反两个方面来说的。
如果不是，那么肯定在照应方面存在问题。
例如：3.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
【分析】前面的“能否”是从两方面来说的，后面也该从两方面来说，可事实上后面只从一方面来说，显然前后不能照应。
四、句子中有多个否定词，就该注意看一看多重否定是否造成了表意的混乱。
例如：4.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？【分析】“现在就不需要学习雷锋了”，“谁又能否认呢”，也就是谁也不能否认，也就是谁也要承认，显然句子由于多重否定造成了意思的混乱。
病句辨析的十个切入点
切入点之四: 切入点之四: 定语或状语复杂, 定语或状语复杂,审视其排序是否恰当 多项定语的排序顺序: 多项定语的排序顺序:
①表所属的名词,代词(表示"谁的") 表所属的名词,代词(表示"谁的" 指示代词或数量短语(表示"那一个" 多少" ②指示代词或数量短语(表示"那一个" 或"多少") 动词或动词短语(表示"怎样的" ③动词或动词短语(表示怎样的") 形容词或形容词短语(表示"什么样的" ④形容词或形容词短语(表示"什么样的") ⑤表示性质或性别的名词(表示"什么") 表示性质或性别的名词(表示"什么"
(三)各项之间逻辑间的排序是否正确. 各项之间逻辑间的排序是否正确. 中国同日本的战争,是正义和非正义, 的战争, 侵略和非侵略的大较量. 的大较量. 校图书馆有许多小说,有长篇的,古典的, 校图书馆有许多小说,有长篇的,古典的, 中国的,短篇的,现代的,外国的. 中国的,短篇的,现代的,外国的. 该到会的都已经到了,有全国先进教师, 该到会的都已经到了,有全国先进教师, 校先进教师,省市先进教师. 校先进教师,省市先进教师.
(二)关联词的位置是否恰当 当前后两个分句的主语相同时, 当前后两个分句的主语相同时,第一个 分句的关联词就放在主语后面; 分句的关联词就放在主语后面;当前后两个 分句的主语不同时, 分句的主语不同时,两个分句关联词均放在 句首, 句首,否则就会因关联词位置不当而影响表 达. 不但他能够领会马克思主义有关理论的 精神实质, 精神实质,而且能够用这些理论来指导自己 的工作 英语虽然难学,但我还是取得了好成绩. 英语虽然难学,但我还是取得了好成绩.
辨析修改病句的切入点
辨析病句的九个切入点[切入点之一]介词与介宾短语注意：介宾短语不能做句子主干成分（主、谓、宾），只能做句子附加成分（定、状、补）a.句首出现介宾短语，要警惕是否缺主语。
句首的介宾短语如“经过…”、“在…（下）”、“从…中等”，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面没有主语时，就可能是缺主语了。
辨析句子正误：1、随着游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
2、电台英语广播话说得很快，对于初学英语的人听起来的确感到很困难。
b.介宾短语不能做谓语，如主语后出现介宾短语，应警惕句子是否缺少谓语。
1、我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大的变化。
2、滨湖中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文化艺术活动就在校园内红红火火地开展起来。
c.警惕介词或介词结构是否完整，正确。
1、他有说不清的后悔，道不明的愧疚：怎么就和自己同过患难，共过生死的朋友分道扬镳了呢？3、他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
d.警惕是否因介词造成了歧义或逻辑混乱。
1、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
2、爱迪生这个名字，对我们青年学生不陌生。
［切入点之二］并列结构并列结构：以顿号或连词（“和”、“同”、“与”等）连接的并列关系的词语或短语。
a.警惕并列结构的各项是否存在意义的包含或交叉关系。
1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
2、从诗中我们似乎看到，八月的南方，秋风阵阵，阴雨绵绵，黑云笼罩着江南的农村、山区和城镇。
b.警惕并列各项与相关的词语是否都能搭配。
1、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
2、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到领导的表彰。
辨析病句辨析的十个切入点
辨析病句辨析的十个切入点辨析病句是语文高考试卷中的必考题，复习时应高度重视。
但病句类型多又很难识别，实是考试一大难题。
在备考中，经过多年实践，我发现只要抓住病句辨析的切入点，问题就可以迎刃而解。
切入点之一：句首由介宾短语引导，审视是否缺主语。
1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。
分析：句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中”“从…中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了切入点二：宾语部分较长，可能缺宾语中心语。
1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。
提示：在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。
切入点之三：定语或状语较长，能否与中心语搭配，排序是否恰当。
例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
分析：句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”。
切入点之四：句中有双面词注意前后应一致。
1、能否做到一拼到底，是事业有成的重要条件。
2、对错误的行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。
3、故宫的门票是否还要长，有关部门的回答是否定的。
切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。
1、难道否认我们的意见是不正确的吗？2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。
3、为了防止这类事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。
4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想，运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。
5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处必可挡风。
高考语文快速辨识病句十法
高考语文快速辨识病句十法范文一：大家好，我是一名高三学生，今天我来给大家分享一下高考语文中，如何快速辨识病句的十个技巧。
第一，注意标点符号，特别是逗号和句号是否使用正确。
第二，识别主、谓、宾，检查句子是否缺少主语、谓语或宾语。
第三，检查代词是否使用正确，是否清晰指代先行词。
第四，检查形容词与名词、动词是否匹配。
第五，检查句子结构是否紊乱，句子成分是否衔接恰当。
第六，注意语法结构，特别是时态、语态和语气。
第七，检查代词是否统一，避免混用人称代词和物品代词。
第八，注意省略的情况，对省略成分进行补充。
第九，检查句子中的修辞手法，避免使用不当的比喻、夸张等。
第十，多读多写，增强对语言的敏感性和灵活运用能力。
以上就是我分享的观念，希望能给大家在高考语文中做到快速辨识病句带来帮助。
要点分析：这篇文章主要介绍了如何在高考语文中快速辨识病句的十个关键技巧。
在用词方面，使用了口语化的表述方式，使读者易于理解。
在写作重点方面，强调了每个技巧的重要性，并列出了具体实施方法，指导读者快速识别病句。
范文二：我是一名高中生，今天我想和大家分享如何在高考语文中快速辨识病句的十个方法。
首先，我们需要注意定语、状语的使用是否得当，以及词序是否正常。
其次，为了避免使用复杂的句式，我们应尽量使用简单的句子，避免造成理解上的困难。
第三，要时刻保持语态一致，尤其是在长句结构中，切勿因为语法结构的复杂而疏漏。
第四，要注意同位语的使用，它与句子的主干是分不开的。
所以在将同位语与主句结合时，要求同内容相一致。
第五，我们要清楚地分辨出“的”字对它前面的词的修饰的程度，明确语意。
第六，关注从句与主句之间的连接，保证从句与主句之间的衔接符合意思。
第七，在使用谓语的时候要特别留意，需要语气、时间、语法结构、主谓性等等因素的影响。
第八，修正词汇使用时的部分性、歧义性、重复性的问题，以保证表达的准确性。
第九，尤其要避免使用语序不规范的词语，应注意语感和语法。
快速辨识病句十法-高中语文基础知识总结-高中语文基础知识大全
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的从理论上和政策上与详细的规定和深刻的说明照应错位,应将后者的语序打个颠倒,方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。情歌与民歌互有包容,二者是交叉关系,不能并列。
例2：《红楼梦》写了那么多的人,就是因为作者和他描写的对象长期相处,深深理解了他们的一切。分句间没有因果关系。
十、如果句子的病状不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱等
这是辨识病句最基本的方法,除辨识复句外,辨识单句,也必须以此为基础。在一时找不到病症的情况下,适宜采用这种方法。
例1：随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的分成,并已开始向科技工作者倾斜。主干进入不能与分成搭配,即成分残缺,需在分成之后补上中心语的时代,才通顺。
例2：针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。针对与攀升不搭配,状语针对的中心语的形势残缺。
三、句中出现选择性判断词语,考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病,但须注意,有些句子症状明显,但并没有语病,辨识要小心,谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出四有新人,是关系到我们党和国家前途命用的大事,也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：是根本任务,而主语部分却说了两面：能不能,主谓不搭配。
例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中万一与若重复,属赘余。(2022年高考题)
病句辨析的十个切入点例析
例１：这个炼钢车间，由十天开一炉， 变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
解析： “缩短”不能用倍数表达。
“不管与“无论”相同，表示条件关系，它后面跟的 词语往往是有选择性的，或是列举可供选择的几项， 或是包含有疑问代词“谁”“怎样”等。因此，例１ 还可以改为：无论气候条件和地理环境怎样不利，仍 然不能动摇我们坚守哨卡的决心。
例３：不但他喜欢看京剧脸谱，而且喜 欢京剧的各种服饰。
解析：两个分句主语相同，第一个分句关联词“不 但”应放在主语之后。
例４：只有从根本上解决了为什么人 的问题，就能更好地为工农兵服务。 例５：几天来，朝鲜艺术家们在北京 参观、访问、演出，无论我们走到哪 里，哪里就响起热烈的掌声，这体现 了中朝两国人民和军队的深厚的战斗 情谊。
解析：例４ “就”不能和“只有”搭配，应该把 “就”改为“才”。“只要……就……” 例５：“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应， 不能同“就”搭配； 利，仍然不能动摇我们坚守哨卡的决 心。
解析：关联词错用，应将“无论”改为“尽管”。
例２：无论干部和群众，毫无例外，都 必须遵守社会主义法制。
解析： “无论”后不能接并列短语，只能带由选择性 连词“还是”或“或”组成的短语，“干部和群众” 应改成“干部还是群众”或“干部或群众”。
例２：今年以来，全厂工人干劲十足， 生产热情高涨，产量提高到２０％。
解析：这里应该是净数，可将“提高到”改为“提 高了”。
十、抓惯用语
如：“凯旋而归”，“涉及到”， “悬殊很大”，“亲眼目睹”，“很 多莘莘学子”，“这其中”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考语文中判断病句辨析的十个切入点辨析病句是语文高考试卷中的必考题，复习时应高度重视。
但病句类型多又很难识别，实是考试一大难题。
在备考中，经过多年实践，我发现只要抓住病句辨析的切入点，问题就可以迎刃而解。
切入点之一：句首由介宾短语引导，审视是否缺主语。
1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2、在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。
分析：句首介宾短语如“通过……”、“经过……”、“在…中（下）”“从…中”等，一般充当状语，表明原因、理由或时间或处所等，它后面没有主语时，就有可能是缺了主语了切入点二：宾语部分较长，可能缺宾语中心语。
1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
2、你们要尽量完成党交给你们的探听敌人的情况。
提示：在一个句子中，如果宾语部分比较长，要特别注意是否缺宾语中心语。
切入点之三：定语或状语较长，能否与中心语搭配，排序是否恰当。
例：我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
分析：句中的“把我国的教育事业”作谓语“达到”的状语，“达到”不是表处置的动词，“把…事业”与“达到”不搭配，可将“把”改为“使”。
切入点之四：句中有双面词注意前后应一致。
1、能否做到一拼到底，是事业有成的重要条件。
2、对错误的行为不进行严厉的批判，是革命能不能成功的重要一环。
3、故宫的门票是否还要长，有关部门的回答是否定的。
切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。
1、难道否认我们的意见是不正确的吗？2、谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。
3、为了防止这类事件不再发生，我们应该认真总结教训，提高认识，加强管理。
4、这位西方和平主义政客曾提出“遏制”战略的构想，运用非军事手段外的一切手段阻止前苏联扩张。
5、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处必可挡风。
6、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料。
小结：否定词（忌、未、非、无、否等）反问句（肯定反问否定反问双重否定反问）“无时无刻不”表“时时刻刻都”切入点之六：句中有表数量或程度的词语，审视它是否与其它词语矛盾1、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
2、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约都在90分以上。
3、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约在90分左右。
切入点之七：感觉句子特别别扭，审视是否句式杂糅。
1、人的成长发展,关键在于人生观起作用。
2、止咳去痰片，他的主要成分是由远志、桔梗等配制而成。
3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年教师和大学生为主。
4、在北京举办了古埃及第一个文物展览，此次展览有145件埃及国家级文物集体亮相北京。
切入点之八：句中有并列结构，审视并列是否恰当。
1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
2、无论是工人、农民，还是青年、妇女都应遵守法律。
3,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
分析：并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、分类和顺序。
2、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
3、我们应采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
4、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。
分析：并列结构的各项，在句中充当成分。
(1) 、如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配；(2)、如果充当谓语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。
(3)、如果充当宾语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和谓语搭配。
5、《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。
分析：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。
6、江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。
分析：病句中的并列短语常修饰不当。
有时语序不对。
7、思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
分析：句子当中的词的本身，结构不一致。
8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
分析：并列短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。
切入点之九：如果是复句，可作如下五方面的审视。
（一）关联词语是否配套例如：无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。
分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套，而是与表选择的还是配套，无论还是（或）都的结构形式，表示条件不同而结论（结果）一样。
（二）关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句的主语不同时，两个分句关联词均放在句首，否则就会因关联词位置不当而影响表达。
例如：不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作（三）关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符例如：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
（四）两个分句的句序是否恰当例如：许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
（五）分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明例如：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
切入点之十：句子成分齐全、搭配恰当，是否合乎逻辑。
1、在古代，这类音乐作品没有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
2、故乡的发展情况对于我是很熟悉的。
（主体和客体倒置）3、办事只凭经验是不行的，因此我们必须反对这种经验主义。
（偷换概念造成前言不搭后语）4、虽然我们存在人手不够的问题，但这件事并不复杂，我们几个人是完全能办好的。
（语意自相矛盾）5、这学期我们认真学习了语文，因此数学学得不够好。
（强加因果关系）6、你这次当选为班干部，应该好好地和同学们混在一起,以便于开展工作。
（褒贬色彩不同而混用）7、你们老人病了半年，再不回去看看，万一逝世了，面都见不着了。
（语体风格不同而混用）8、这篇文章语言优蓄,写得不错,但是没有几个人看得懂,真实遗憾。
（生造词语）9、他上课时精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么？10、他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。
( 成语误用常见的病句类型2009-01-18 22:37常见的病句类型（一）常见的病句类型1 语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的"许多"应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。
）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（"一连串"应修饰"事情"）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（"广?quot;应修饰"讨论"，"地"改为"的"）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。
（"石油的生产"应为"生产的石油"）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
（"被列强"应放在"任意"前）③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
?quot;对兰花"应放"进行"前）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（"与白人"应修饰"平等"）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
（"广泛"应修饰"交换"）⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。
（"陆续"应修饰"有"）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（"即使"应移到"文字"前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
）2搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是"棉花"而不是"生产"。
）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（"中国人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。
正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"）③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（应该把"是"改做"表现出"。
）（2）动词和宾语搭配不当例如：①纪念三八节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。
）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（"养活"的只能是人，不能是"生活"。