人教版八年级政治上册导学案
人教版八年级上册政治导学案
第1课鸦片战争二、学习重点与难点教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和《南京条约》）教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质三、学法指导1．指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法。
2．结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法。
3．从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯。
4．引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。
四、知识链接林则徐林则徐(1785—1850年)，字元抚，一字少穆，晚号竢村老人。
福建侯官(今福州)人。
1811年考取进士，历任江南道监察御史、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职。
1831年任河东河道总督时曾修治黄河。
1832年任江苏巡抚，疏陈连年钱漕之累、小民之苦，坚请缓征，并修白茆、浏河等水利。
1838年，林则徐在湖广总督任上，颁布了六条禁烟章程，实行禁烟，取得一定效果。
他从烟毒泛滥中预见到“贫民”、“弱种”的深远后患和“兵弱银涸”的政治危机，上书道光皇帝，痛陈鸦片之害，主张严禁鸦片。
12月，道光帝召林则徐到北京，任命他为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片。
1839年3月，林则徐到达广州。
他与两广总督邓廷桢等采取措施，坚决惩办鸦片贩子，迫使外国鸦片商交出鸦片20 200余箱，在虎门海滩上当众销毁。
1840年1月，林则徐任两广总督。
6月，英国发动侵略战争，由于林则徐备战认真，防守严密，英军在广东未能得逞，于是北上占定海，犯大沽。
清政府把英军的侵略，归罪于林则徐。
10月，林则徐被革职。
1841年，林则徐被派赴浙江筹划海防。
不久被发配新疆，在新疆垦辟屯田。
1845年，署理陕甘总督。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的基本路线。
培养学生运用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过调查、讨论等方式，让学生深入了解我国的社会发展现状。
运用案例分析、小组合作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：科学社会主义的诞生第1课马克思主义的诞生马克思主义的产生背景马克思主义的基本原理马克思主义的传播与发展第2课社会主义从空想到科学、从理论到实践科学社会主义的诞生社会主义制度的建立社会主义制度的优越性三、教学重点与难点1. 教学重点：马克思主义的基本原理社会主义制度的建立和发展2. 教学难点：马克思主义的诞生背景及其传播过程社会主义制度的优越性的内涵及表现四、教学方法1. 讲授法：讲解马克思主义的基本原理，阐述社会主义制度的优越性。
2. 案例分析法：分析社会主义制度在实践中的成功案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论社会主义制度的优越性及其在现实生活中的体现。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如小组讨论、案例分析等。
六、教学内容第二单元：中国特色社会主义的道路第3课社会主义制度的建立中国特色社会主义制度的形成过程中国特色社会主义制度的基本特征中国特色社会主义制度的发展和完善第4课中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义事业的战略布局中国特色社会主义事业的发展方向七、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义制度的形成过程及基本特征中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局2. 教学难点：中国特色社会主义制度的发展和完善中国特色社会主义事业的发展方向八、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义制度的形成过程，阐述中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。
八年级政治上册 第一单元课本知识导学案 人教新课标版
八年级上册人教版思想品德第一单元《相亲相爱一家人》课本
知识导学
课本知识导学
第一课爱在屋檐下
核心观点：1、爱在屋檐下，家庭关系确立的几种情形，与父母的关系不可选择。
2、我爱我家，父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，感受家庭温暖。
3、孝敬父母是中华民族传统美德，孝亲敬长是我们的天职。
核心观点：1、严也是一种爱，成长也会有烦恼，逆反心理有危害，学会克服逆反心理。
2、两代人的对话，要亲近父母，跨越代沟，学会遇事与父母商量，把握与父母交往的艺术。
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会主备：审核：课型：新授课课时：第1课时【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会关系，初步认识和理解社会复杂性。
教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
【教学过程】一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。
分析：通过小明一天的活动，你感受到什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。
2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？提示：我们会参与各种各样的社会关系。
八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常”教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。
方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案自主学习明确知识点家是什么？2、“养不教，父之过”的含义3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。
谈谈你的想法4、你怎样看待我国古代社会的家规？5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？6、我国古代有丰富的治家思想。
你知道有哪些吗？如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承巩固提高1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。
这说明家是我们的（）A 娱乐天地B 情感栖息地C 发展大本营D 物质生活的后盾2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（）①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长A ①②B ③④C ②③④D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。
而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。
这说明（）A 小家庭要比大家庭好B 家庭的结构是不断演化C 家庭越来越不像家庭了D 封建社会需要大家庭4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（）A、父母对子女严格要求B、家庭成员勤俭持家，从不浪费C、对家庭问题某某协商解决D、家庭中子女要绝对服从父母的安排5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。
八年级政治上册第六课第一框导学案
八年级政治上册第六课第一框导学案学习目标：.知识目标：知道网络给人们带给了极大的便利；了解网络交往的特点。
2.能力目标：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力；具有抵御网络诱惑的能力；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。
3.情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
学习重难点：、掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
2、通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
学法：小组合作自主探究【学案引领自学】一、自学内容：、网络对人际交往的影响有哪些？2、我们怎样利用网络的优势？3、我们如何正确利用网络发挥积极作用？4、网络的消极作用有哪些？5、上网成瘾的原因有哪些？二、自学质疑：.小组讨论，不能理解的和学习重点内容。
2.引导学生归纳总结“自学内容”中的题目；教材中落实。
3.看谁记得快，指生回答。
三、自学检测、网络交往扩大了我们的交往的、、改变了我们的、丰富了我们的。
2、网络，为我们了解事实、知识、与人、休闲娱乐等提供了的条件。
3、只要我们以的心态把网络作为，我们就可以享受到网络交往的。
4、在网络交往中，我们要注重浏览、与有关的。
不应在无关信息面前停留，更不应再无聊信息上浪费精力，要学会“”，学会网络上的。
5、我们要善于网络技术学习生活中的，解决一些困难。
6、沉迷网络，以及的事情，也时有发生。
7、网络交往的对象具有性，性和________性。
8、网络有时会使人们的借助电脑屏幕得以无所顾忌地，是交往环境被污染。
9、网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的，而要做网络的。
0、网瘾常常与自身的某些心里因素有关。
例如，、不善交往、希望得到重视但十分的人，没有特长、、心情的人，家庭不和的人，因环境变化导致又难以适应的，最容易上瘾。
新人教版道德与法治八年级上册导学案7.2 服务社会
《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.懂得服务社会能体现人生价值、促进自我发展。
2.知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。
3.具有帮助他人、服务社会的能力。
4.树立热爱劳动、爱岗敬业的意识。
5.具有服务社会的情怀,在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、服务社会的意义有哪些？2、如何理解服务社会体现人生价值？3、如何理解服务社会能够促进我们全面发展？4、我们应该怎样服务和奉献社会？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。
该举动告诉我们要（）A.学会亲近社会，自觉服务社会B.体验生活变化，领略现代文明C.提高文化素养，突出个人发展D.强调服务社会，不应获得回报2、2017年是雷锋同志因公殉职55周年，我们应该向雷锋同志学习。
我们要学习雷锋精神，学习他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的集体主义精神。
这说明（）A.我们在社会生活中不需要顾及个人利益B.服务社会能够促进我们全面发展C.我们人人都有责任回报社会，为他人和杜会提供服务D.雷锋总是把个人利益放在第一位3、2017年是我国全面实施大学生村官计划的第十个年头，在十九大2300多名代表中，有5位来自基层一线的大学生村官。
大学生村官到基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时他们的知识得到了丰富，解决问题的能力得到了锻炼和提高，他们成为农村建设的骨干力量。
上述材料表明（）①在服务社会的过程中，大学生村官的视野不断拓展，知识不断丰富②在服务社会的过程中，大学生村官观察分析、解决问题的能力不断提升③在服务社会的过程中，大学生村官的人际交往能力不断提升，道德境界不一定有所提高④到农村当村官只是大学生就业的一种方式，对农村现状的改变没有什么积极意义A.①②B.①④C.③④D.②③4、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
八年级上册政治（新人教版）教案5篇
八年级上册政治(新人教版)教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级上册政治(新人教版)教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级上册政治(新人教版)教案1【学习目标】1、理解并记住我国政府为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则;把握我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。
2、自主学习，合作探究，运用辩证分析和归纳的方法。
3、结合日常生活的事例，感受政府的宗旨和工作的基本原则。
【重点、难点】重点：坚持求真务实的工作作风。
难点：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
【课前预习案】一、教材助读：(具体要求①利用课前20分钟，通读教材，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题;②记忆最基本的概念原理)(一)坚持对人民负责的原则( 书本39页勾画、做笔记)1、我国政府的宗旨是，工作的基本原则是。
2、原因：我国人民民主专政的社会主义国家性质决定我国政府是为人民服务的政府;决定了为人民服务是我国政府的宗旨;决定了对人民负责是我国政府工作的基本原则。
3、怎么样坚持对人民负责的原则?(表现3点书本39---41页勾画)(1)坚持为人民服务的工作。
具体表现：①(思想要求)政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
②(行为要求)政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意;不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。
(2)树立求真务实的工作。
具体表现：①② ③反对形象工程、政绩工程。
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作。
具体表现：①②(二)求助有门，投诉有道(书本41、42页勾画)1、是与我们联系最密切的国家机关2、政府为公民求助或投诉提供的方式和途径(1) (2)(3) (4)3、公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义(1)公民角度：(2)政府角度：问题导学1、我国政府的宗旨就是政府工作的基本原则吗?3、坚持对人民负责的原则就是坚持从群众中来到群众中去的工作方法吗?4、二、预习自测“十一五”期间，国家财政投入216.84亿元，对农村县、乡、村医疗机构基础设施进行建设和改造，为新型农村合作医疗奠定坚实的物质基础。
人教版初中政治八年级上册全册导学案
人教版初中政治八年级上册全册导学案第一单元单位1 政治有关系
第一课有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。
2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。
课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。
2. 研究政治与社会、国家有什么关系。
3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。
课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活
的文章。
2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。
第二单元单位2 抓捕间谍
第一课间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。
2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。
课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。
2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。
3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。
课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。
2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。
（继续编写其他单元的导学案...）。
法不可违+导学案 部编版道德与法治八年级上册
八上5.1 法不可违导学案一、【核心素养目标】1.政治认同:维护我国社会主义法律权威,做合格的社会主义公民。
2.法治观念:加强自身修养,增强法制观念。
3.责任意识:做到遵章守法,依法办事。
4.道德修养:树立尊法、守法意识。
【教学重难点】1.教学重点:违法行为的分类2.教学难点:能区分出民事违法行为和行政违法行为二、知识梳理▲1.为什么要尊法守法?(八上P46）⑴法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
⑵在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
2.如何理解法不可违?(P46)【变式设问】为什么说违法无小事？法律的作用是什么？⑴法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(指引作用)⑵法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(评价作用)⑶法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（规范作用）⑷法律通过解决纠纷和制裁犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（保护作用）（七下知识迁移）3.什么是违法行为？违法行为的分类、后果。
（八上P48）⑴含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
⑵分类：⑶后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
▲4.青少年怎样养成遵章守法的习惯？（P51、P62）①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展；④要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念；⑤做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法等。
三、合作探究活动一：【情境】景甜代言广告被罚722万(看视频)探究:结合议学情境,小组合作,回答下列问题:1.景甜为什么会被罚722万?2.在这个事件上法律起到了怎样的作用?1.因为景甜这样做是违法的。
八年级政治上册全册导学案
八年级政治上册全册导学案《我知我家》导学案一、学习目标：情感态度、价值观目标：理解子女与父母的关系不可选择。
知识目标：知道家庭的特点。
能力目标：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
学习重点难点：重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。
难点：子女与父母关系的不可选择。
二、学习过程：（一）、新知初探1、家庭是由、或结合成的。
2、家庭的结构是不断演化的。
现在一般的为和。
此外，也有少量的、。
3、家庭关系的确立有哪些情形：4、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。
生命是父母给予的，这种关系、。
我们与父母的感情是。
5、要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。
（二）、探究提高1、家庭的主要特点是什么？2、家庭关系的确立有几种情形？3、家庭的结构类型是怎样的？4、家庭的功能有哪些？5、为什么子女与父母的关系不可选择？6、我们应如何认识自己的家庭？（三）、巩固提升1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。
我的家庭属于…………………………………………………（）A、核心家庭B、单亲家庭C、主干家庭D、联合家庭2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。
”歌曲道出了家庭中最重要的是………（）A成员之间的血缘关系B家中有亲人，家中有亲情 C优越的物质生活条件D父母的地位和工作收入3、据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。
经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。
为了能继续照顾妈妈，开学的第一天，他用平板车拉着妈妈去学校报到！学校为他们解决了住房问题，免除了他的学费，还安排了张思争课外到学校的食堂上班。
张思争继续一边学习，一边工作，一边照顾妈妈……下面认识中不正确的是…………………………………（）A张思争认识到生命是妈妈给的，这种关系无可选择B他与母亲之间的感情，是天然生成的最自然的一种亲情C张思争是故意作秀的D张思争以实际行动弘扬了孝敬父母的美德4、“家”字在甲骨文中是房屋里养着一头猪的形象。
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第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一节我知我家学习目标：1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。
2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。
3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。
预习案学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。
2、完成预习自测题目：书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
教材助读一、家庭关系的建立1、家庭的含义2、农的特点：家里有，家中有。
3、家庭关系确立的情形：⑴依照结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。
⑵因导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
⑶依照而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
⑷组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。
4、家庭的四种结构：、、、。
5、家庭的六种功能：、、、、、。
二、与父母的关系不可选择你如何理解与父母的亲情？预习自测1、材料一：小王的爸爸在政府工作报告工作，由于工作关系经常出差，妈妈是一位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请愿了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
材料二：小姜的爸爸妈妈的单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷奶奶的呵护下长大的，爸爸妈妈对一同生活的爷爷奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷奶奶，一家人生活得很和睦。
请你判断他们分别属于何种家庭类型？2、今年暑假，小明过得非常充实。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球；中午跟爸爸练习书法；晚上偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
老师布置了一些假期作业，虽然遇到了几个难题，但在爸爸的指导和帮助下也顺利完成了。
平日里小明还跟爸爸妈妈一起为奶奶打扫屋子、捶背、聊天、陪奶奶逛街购物……材料中的内容体现了哪些家庭功能？我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案学始与疑——我思考，我收获！1、你如何理解家？2、我们与的关系可以选择吗？3、你了解自己的父母吗？你们家有哪些好家风？4、应该如何对待自己的家？质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：我眼中的家2010年1月14日，青海玉树发生两次地震，最高震级为7.1级，地震发生后，民间志愿者杨全芳遇到一个女孩，女孩哭着对杨全芳说：“叔叔，我没有家了，爸爸失踪了，妈妈伤成了这样。
”他说：“孩子，你还有家，青海是你的家，中国是你的家，会好的！”问题1：材料中的女孩为什么说自己没有家了？问题2：你是如何理解家的？探究点二：我可以选择吗？我出生在农村，父亲为了让我受到好的教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租一套房子。
为了让我有个独立的空间，他戒掉了20多年的烟，每月花200多元钱给我租下了那套房子的阳台，但是我睡觉时还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的候车摊。
每次和同学一起经过父亲的候车摊前，我都痛苦地低下头，装作没有看见……我常常想不明白，在班上，我的不比别的同学差，可是即使考了第一名，我也觉得在同学面前抬不起头来。
为什么我偏偏出生在这么个家庭？我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？……问题1：这位同学为什么不满意自己的家庭和父母？你也有类似的情形吗？问题2：这位同学可以选择父母、选择家庭吗？请你帮他解答疑惑。
拓展提升：材料一：小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口，但爸爸一直诚信经营，对爷爷奶奶非常孝顺。
材料二：小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜子厂流水线上的工人，他们非常勤劳，但却无法像其他家长那样给儿子冒名的零花钱……问题1：小萍和小宁家有哪些好的家风？你知道自己家有哪些好家风吗？问题2如果你的家庭条件并不好，低估准备怎样来改变自己的命运（或家庭）？当堂检测——有效训练、反馈矫正小梅7岁父母离婚了，她随母亲一起生活，为减轻家庭负担，小梅经常帮助母亲干一些家务，母亲为此也更加疼爱女儿，虽然生活比较道凄苦，但母女俩相依为命，以苦为乐。
据此回答1、2题。
1、小梅的家庭结构属于（）A、核心家庭B、主干部家庭C、单亲家庭D、联合家庭2、小梅说，她要与父亲脱离关系，因为她之所以生活在这样的家庭，都是父亲造成的，小能与父亲脱离关系吗？（）A、不能，父母子女的关系一经确立，就无可选择，无法改变B、能，父母已经离婚，经随母亲生活，与父亲西梁没有关系了C、不能，小梅现在还小需要父亲给予扶养费，长大了就没关系了D、能，只要小梅不愿意见父亲，就可以脱离关系3、下列选项中，依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭是（）A、两口子结婚成家B、宝宝降生使家庭喜添新成员C、养子女与养父母成为一家人D、继子女与继父母组成新家庭4、小名说：“我父母教我怎么做人，怎样养成好习惯。
”烛甸的话说明家庭具有（）A、教育功能B、物质生产功能C、消费功能D、风头赡养功能5、材料一：小璐是父母结婚之前生的孩子，生下来之后父母之邦就将其扔给奶茶到处地去打工了，对小璐从来不管不部，小璐从小和奶奶相依为命在旦夕，到了该上的年龄，父母也拒绝为其交学费并声称“小璐是不受法律承认的，和自己没关系”。
材料二：小雨从小被现在的养父母依照法定程序收养，可是后来养父母又有了自己的孩子，于是对小雨不再那么关心，也凶其上学的要求，小雨对此很苦恼“我是养父母的孩子吗？我该怎么办？”小璐和小雨受法律保护吗？为什么？第一课爱在屋檐下第二节我爱我家学习目标：1、知识与技能：学会感受家庭中亲情的温暖，知道扶养和教育子女是父母的道德和法律义务，爱家的情感。
2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，提高感受家庭的能力，探究父母对家庭的贡献。
3、情感态度价值观：包含激情与感恩之心，感受父母对自己的爱心、抚育，培养爱家的情感。
预习案学法指导：1、依据预习案通读教材8-11页，进行知识梳理；勾画出我和家庭的关系、父母承担扶养教育子女义务的原因。
2、完成预习自测题目：书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
教材助读一、家庭关系的建立我和家庭的关系：家庭是我们成长的、我们的港湾和父母是我们最亲的人，也是我们的。
二、无悔的奉献1、母爱与父爱的区别：母爱父爱2、为什么父母要承担扶养子女的义务？父母对子女的扶养教育，是的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今的要求，父母如果不对子女尽扶养义务，甚至虐待子女，要受到的惩罚。
三、感受家庭温暖1、为什么：是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
2、爱的回忆：每个人都有自己的家，从呱呱坠地开始，备受家人的呵护，家是乐园，家是港湾，家是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在书本中，更萦绕在每一位同学身边。
因为太熟悉了，我们常常淡忘，让我们打开记忆之门——说说令你感动的家庭故事。
预习自测1、我们来到世间的第一所学校、第一任老师分别是（）A医院、医生B幼儿园、幼儿园的阿姨C小学、小学教师D家庭、父母2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”这首歌说明了（）A、没有妈妈的人不可能获得幸福B、妈妈是我们唯一的依靠C、母爱是伟大的、务实的，能让我们感受到温暖D、只有妈妈才能让我们感受到家庭的幸福3、父母对子女的扶养教育是（）①传统美德的彰显②有责任感的表现③兴趣所致④亲情的自然流露⑤法律的要求A、①②③B、③④C、①③④D、①②③④⑤4、在何种情况下，你首先想到家？你眼中的父爱或母爱是怎样的？请把它用文字表达出来。
我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案学始与疑——我思考，我收获！1、大人讲我小时候为教你学说话、学走路，父母都采取了哪些方法？2、无悔的奉献你知道父母一天工作多长时间吗？想想父母为什么会那么无悔地付出？3、感受家庭温暖当你受到委屈跟父母倾诉时，父母会做些什么？质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：我与家庭的关系问题1：在我们成长的道路上，渗透着父母的辛劳和汗水，随着年龄的增长，我们也学会了很多技能，发生了巨大的改变，你的哪些技能是父母教给你的？问题2：因为是女孩，小薇生下来就被父母抛弃了，多亏村里的王奶奶一手将她扶养至上中学，可是现在王奶奶去世了，小薇失去了生活的来源，她应该怎么办呢？请你帮她出主意并说明理由。
探究点二：感受伟大的母爱材料一：2008年5月12日，四川省汶川地区发生了一声突如其来的特大地震，地震发生后，当一名小女孩在废墟中被解救出来时，周围的人都哭了：已经故去的年轻父母脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间挡住倒下的墙体，用自己的血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
材料二：20、10年4月1 4日，青海玉树地震中，在措卓家的房屋即将倒塌的瞬间，母亲首先用身躯压在儿子在一旁的父亲见状，同样用身躯为母子俩抵挡来势凶猛的木头。
为了挽救儿子的生命为对年轻的藏族父母失去了生命。
问题1：两种爱的姿势，却有着相同的内容，你从中感情到了什么？问题2：联系自身实际，想想自己的父母有哪些优点。
他们为家庭作出了哪些贡献？探究点三：感受家庭温暖问题1：许多历经磨难的游子常常发出“有家真好”的感慨，你有这种感觉吗？为什么？问题2：爱的告白：通过回忆，感受父母的付出、家庭的温暖，我们真切地体会到了父母的爱，相信你一定有庆想对父母说，请用你饱含深情的话向父母告白吧！爸妈我想对你说：拓展提升：金窝银窝，不如自家的土窝。
你是怎样理解这句话的？当堂检测——有效训练、反馈矫正1、下列说话不正确的（）A、家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人B、我们现在的主要任务是学习，家务活理应全部由父母去干C、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是父母的爱D、粗上我们的情感栖息地、天然学校和今后发展的大本营2、爱家的体现有（）①一直呆在家里，哪也不去②帮父母做一些家务，减轻父母的负担③离开家或回到家时，要主动地向父母打招乎④关心父母的身体健康A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、当今社会仍然存在一些重男轻女的父母，他们应该（）A、摒弃封建思想，积极承担起抚养教育子女的责任B、按照自己的想法，想怎么做是自己的自由C、受到法律的制裁D、被判刑4、小花的父母嫌她是个女孩，整天“逼”她在看弟弟、到地里干活，不允许她上学，每次弟弟一哭，他们就会对小花一顿毒打，平常发现小花贪玩也绝不会手下留情，小花的身上经常青一块、紫一块，你认为小花父母的做法（）A、是对小花的教育B、是虐待小花的行为，违背了首先和法律的要求C、是传统美德的彰显和发扬D、是他们自己的事，别人管不着5、半是喜悦，半是悲哀；最难与人言的，是慈母的情怀；盼望，果子成熟；成熟了，又怕掉下来。