九年级历史下册两极格局的形成和崩溃第14课西方经济发展的黄金时代教学设计川教版
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”教案 川教版
第14课西方经济发展的“黄金时代”【教学目标】1、知识与能力了解美国、西欧与日本经济发展的原因，知道欧共体成立的原因和过程，培养学生分析的方法。
2、过程与方法通过自主学习与小组合作学习相结合，归纳归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因。
3、情感态度和价值观通过西方经济的快速与持续发展，学生明白科学技术是第一生产力。
【教学重点】战后美国、西欧与日本经济发展的主要原因。
【教学难点】战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：第二次世界大故后，美国登上了资本生义世界霸主的宝座。
它的经济是怎样发展的呢？战后的西欧和日本又是怎样从废墟上发展起来的呢?我们一起走近那段历史去看看吧。
一、战后美国经济的发展教师：1、看书P90-91页议一议美国经济发展的有利因素是什么?学生（1）在第二次世界大战中，美国是参战国家中唯一的本土未遭受战争破坏的资本主义大国，而且在战争中大发横财，经济实力大增，政局一直保持相对稳定。
（2）战争结束后，美国利用资本主义世界霸主的有利地位，向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润。
（3）国家加强对经济的宏观管理，掀起了更新原有设备的高潮，技术条件大为改观; （4）世界各国在战争废墟上重建本国经济，为美国经济的发展提供了广阔的国外市场。
由于具备各种有利的因素和条件，美国经济在战后初期出现了空前的繁荣局面。
教师：2、2、举例说说二战后美国的经济实力表现在哪些方面?学生：（1）1948年至1949年间，美国工业总产量占资本主义世界的一半以上，而黄金储备则占3/4左右。
（2）二战后初期，美国在资本主义世界中拥有一支强大的陆、海、空军，还抢先拥有了破坏力巨大的原子弹。
（3）据统计，20世纪60年代末，美国的国民生产总值比50年代初大约增加了一倍。
九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”教案川教版
- 教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，监控学习进度。
- 作用与目的：
- 帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。
- 培养学生独立思考和自主学习的能力，为解决课程难点做准备。
3. 美国经济发展的“黄金时代”
- 20世纪五六十年代的经济繁荣
- 凯恩斯主义经济政策的影响
4. 西欧经济发展的“黄金时代”
- 欧洲一体化进程的推动
- 法国、联邦德国等国的经济奇迹
5. 日本经济发展的“黄金时代”
- 战后重建与经济奇迹
- 高度增长期的特点
6. 西方经济发展“黄金时代”的影响
- 全球经济格局的变化
（3）经济全球化的影响：学生需理解经济全球化对各国经济发展的影响，难点在于如何分析全球化背景下的经济格局变化。
举例：探讨经济全球化对发展中国家的影响，以及西方国家在全球经济中的地位变化。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
举例：分析美国20世纪五六十年代的经济繁荣，以及西欧国家在此期间的经济奇迹。
（3）美国、西欧、日本经济发展的“黄金时代”：学生需了解这些国家在“黄金时代”的经济政策和取得的成就。
举例：探讨凯恩斯主义在美国的应用，欧洲一体化进程对西欧国家经济发展的推动，以及日本在战后高度增长期的特点。
2. 教学难点
（1）经济政策与经济发展的关系：学生需理解不同经济政策如何影响国家经济发展，难点在于政策与经济成果之间的联系。
【川教版】(新版)2019年春九下历史：第14课-西方经济发展的“黄金时代”学案02
第14课西方经济发展的“黄金时代”
【学习目标】
1、识记与理解
列举二战后20世纪70年代初美国经济发展的原因；了解西欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及其作用；归纳二战后美、日、西欧经济得以高速发展的背景、因素和条件；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。
2、能力与方法
总结战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因、经验和教训，培养学生的综合概括能力；通过对各国经济快速发展原因的分析与比较，培养学生的综合比较能力。
通过对二战后美、日、西欧经济得以快速发展的原因的探讨，促进学生历史思维能力的提高。
3、情感态度与价值观
运用实事求是的基本观点探讨战后西方经济高速发展的原因，培养学生客观分析问题的能力；探讨战后主要资本主义国家经济快速发展原因，使学生认识到国家（政府）对社会生产力的促进和调节具有巨大的历史作用；通过对西方经济危机的介绍，揭示资本主义的固有矛盾及其本质。
【重点难点】
重点：战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件；欧共体成立的影响和作用。
难点：战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预；二战后主要资本主义国家面临的新的矛盾冲突和新的问题。
【学法指导】
1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。
中了很多顶尖的高科技人才，每天都有很多新的科技发明在这里产生。
“硅谷”
，
，
，
年代中期美国经济情况的表述，正确的是
．美国经济地位下降。
九年级历史下册 第14课 西方经济发展的“黄金时代”课件 川教版
■战后美国经济的发展 ■西欧的振兴与欧共体的建立 ■日本成为世界经济大国 ■ 课堂小结
导入 运往肯尼迪航天中心的航天飞机
战后美国经济的发展
美国海军F/A-18F双座舰载战斗机
美国海军F/A-18E单座舰载战斗机
美国陆军装备的M1A1主战坦克
美国陆军装备主战坦克
美国硅谷的英特尔总部
IBM 电脑笔记本
美国微软公司总裁比尔·盖茨
美国微软公司推出了多种Windows操作系统
微软公司总部方砖上刻着微软曾经发布的软件产品纪念铜牌
美国“阿波罗—11”号发射成功
从月球上看地球
1969年7月20日，美国宇航员成功地登上了月球。它标志 着人类文明的一大进步，也显示了美国宇航工业的成就。
“欧洲之父”让·莫内
1951年，欧洲一体化先驱让·莫内和法国外长舒曼首先提出建立欧洲煤钢共同体， 法、意、荷、比、卢、联邦德国六国正式签订了《欧洲煤钢共同体条约》（也被称为 《巴黎条约》），从而在欧洲一体化的进程中迈出了坚实的第一步。
二战后法国外长舒曼
法国外长舒曼说“（欧洲煤钢联营）不仅使（法德）战 争是不可能想像的，而且在物质上也是不可能。”
美国“阿波罗”11号载人登月成功
人类在月球上留下的脚印 （宇航员艾德林的脚印）
运往肯尼迪航天中心的航天飞机
返回
西欧的振兴与欧共体的建立
战后德国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举。
战后德国一片废墟
战后德国一片废墟
战后德国一片废墟
马歇尔
“杜鲁门主义”提出后不久， 美国国务卿马歇尔提出了援助西 欧的“欧洲复兴计划”，即“马歇尔 计划”。这是“杜鲁门主义”的一次 大规模运用。
第14课 西方经济发展的“黄金时代” 课件(川教版九年级下)
三、日本成为世界经济大国
2、战后日本经济高速发展的表现
1955年，恢复战前水平，其后的20年，进入高速增 长时期，80年代后期，世界第二经济大国。
时间 日本 美国 英国 联邦德国 法国 意大利
1952— 1960年
1961— 1970年
8.2
11.2
Hale Waihona Puke 2.84.12.7
2.8
7.5
4.8
4.8
5.8
5.8
1999年欧元的诞生，2002年欧元 成为欧元区单一流通货币
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
罗马尼亚 保加利亚
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
欧盟总部大厦（比利时布鲁塞尔）
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
美国在日本 广岛投掷原子弹
美国投掷原子弹后 日本广岛一片废墟
基础训练
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
3、战后初期的西欧各国面临的主要任
务是( ) B A．军备竞赛 B．恢复经济 c．防苏反苏 D．与美国抗衡 4、欧洲共同体成立的时间是 ( D ) A．1963年 B．1951年 C．1958年 D．1967年
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
二、西欧的振兴与欧共体的建立 3、欧共体
(1)成立的原因
为了摆脱美国的控制，重振西欧雄 风，提高欧洲的国际地位。
第14课 西方经济发展的“黄金时代”
成立
1967年成立
发展
欧洲共同体
（经济合作为主）
1993欧洲联盟， 成员国共15个
（经济和政治一体化）
深化
欧盟的扩大，2002年，成员国共25 个2007年，成员国共27个。
西方经济发展的“黄金时代” 课件(川教版九年级)
市场经济体制推动了社会分工和专业化的 发展，提高了人们的生活水平和质量，促 进了社会的进步和发展。
04
科技创新的引领
科技创新的背景和意义
工业革命的推动
18世纪末至19世纪初的工业革命， 以蒸汽机的广泛应用为标志，推 动了西方国家的工业化进程，为 科技创新提供了广阔的空间和机
遇。
科学技术的发展
19世纪以来，科学技术取得了巨 大的进步，如电磁学、化学、生 物学等领域的研究成果为科技创 新提供了理论基础和技术支持。
对亚非拉国家的影响
工业革命加剧了西方资本主义国家对亚非拉国家 的侵略和掠夺，使这些国家逐渐沦为西方的商品 市场和原料产地。
对国际关系的影响
工业革命加剧了西方资本主义国家之间的竞争和 矛盾，导致了两次世界大战的爆发，对国际关系 产生了深远影响。
03
市场经济体制的建立
市场经济体制的概念和特点
概念
市场经济体制是一种以市场为基础配置社会资源的经济形式，它通过价格机制、 供求机制和竞争机制等市场机制来调节经济活动。
增加就业机会
全球化促进了国际贸易和投资的发展，为西方国家提供了更多的就业 机会。
带来经济风险
全球化也使得西方国家的经济更加容易受到国际经济波动和危机的影 响，增加了经济风险。
06
西方经济发展的挑战与机遇
西方经济发展面临的挑战
全球经济竞争加剧
随着新兴市场国家的崛起，西方国家在全球经济中的优势地位受到 挑战，需要应对来自全球范围内的竞争压力。
的经济向以工业、服务业为主导的经济转型。
03
国际竞争力的提升
科技创新增强了西方国家的国际竞争力，使得它们在全球经济中占据了
重要地位。同时，科技创新也推动了国际贸易的发展，促进了全球经济
川教版九年级下册第14西方经济发展的“黄金时代”
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
美国“硅谷”（Silicon Valley）是兴起最早、规模最大的高新技术产业中心
硅谷是名副其实的全球第一科技园。随着20世纪60年代中期，微电子技术高速发展而逐步形成 的，拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果、雅虎、AMD等大公司。所产半导体集成电路和电子计 算机约占全美的1/3和1/6。
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
⑥ 第三次科技革命的推动（根本原因）。
广岛原子弹爆炸
“哥伦比亚”号航天飞机 世界上第一台电子计算机
第二次世界大战加速了第三次科技革命的到来，它以原子能技术、航天技术、电子计算机的突 破为代表。其中电子计算机的不断普及与不断升级，是第三次科技革命中最为突出的核心技术。
第四学习主题 第14课
西方经济发展的“黄金时代”
战后美国经济的发展 西欧的振兴与欧共体的建立 日本成为世界经济大国 课堂小结
第四学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主题
导入
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
自 由 女 神 像
“黄金时代” 20世纪50～70年代
双 子 座 塔 楼 世 界 贸 易 中 心
战后初期美国经济一枝独秀，增长强劲，西欧和日本却经济萧条，百废待兴。通过不懈的努力， 战争的创伤被逐渐抚平，与美国的强烈反差激励着西欧和日本追赶的步伐。到20世纪70年代初，整 个西方经济出现了空前繁荣的局面。本课要讲述的就是这“黄金时代”的景象。
第四学习主题
第2课
西方经济发展的“黄金时代”
③ 掀起更新原有设备热潮，技术条件大为改观；
第一台电子计算机ENIAC（埃尼克森）在美国宾夕法尼亚大学诞生（1946.2.14）
西方经济发展的“黄金时代”课件(川教版九年级)
社会问题的凸显
随着工业化和城市化的加速推进， 社会问题逐渐凸显，如贫富分化、 环境污染、工人权益等，对经济
发展带来了挑战。
国际竞争的加剧
随着其他国家的崛起和经济全球 化的发展，西方国家面临着来自 新兴市场的竞争压力，需要不断
调整经济政策以适应变化。
经济变革与转型
01
经济政策的调整
“黄金时代”的经济发展对于西方国 家的崛起和全球格局的形成具有重要 影响。
国际贸易和投资的增加促进了全球市 场的形成和拓展，加强了西方国家之 间的经济联系和合作。
工业化和城市化进程的加速推动了技 术进步和生产力提升，为西方国家的 经济增长提供了强大动力。
同时，“黄金时代”的经济发展也带 来了一些负面影响，如环境污染、资 源过度消耗、社会不平等等问题。
西方经济发展的“黄金时代”课件 川教版九年级
• 引言 • 西方经济发展的“黄金时代”概述 • “黄金时代”的经济背景 • “黄金时代”的主要经济体 • “黄金时代”的经济政策与制度 • “黄金时代”的经济成就与挑战 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
探究西方经济发展的 历史背景和“黄金时 代”的形成原因
理解“黄金时”对 西方经济和社会的影 响和意义
分析“黄金时代”西 方经济的表现和特点
课件范围
涵盖西方经济发展的历史背景 和“黄金时代”的形成过程
详细介绍“黄金时代”西方经 济的表现和特点，包括工业、 贸易、金融等方面
探讨“黄金时代”对西方经济 和社会的影响和意义，包括经 济繁荣、社会变革、文化创新 等方面
英国的经济崛起
工业革命的发源地
英国率先完成了从手工业到机器大生 产的转变，纺织、煤炭、钢铁等产业 迅速崛起。
川教版-历史-九年级下册-第14课《西方经济发展的“黄金时代”》教学设计
针对学生回答，老师提出：我们现在一起来观察“战后德国一片废墟”和“德国现代化的汽车生产线”这两幅图。(多媒体显示)图中反映了什么现象？
随着西欧政治经济地位迅速提高，西欧国家既想摆脱美国控制，又有保证自己的安全和国际地位、增强抗衡苏联的力量、继续发展经济的愿望。所以，西欧国家开始走向联合。1967年，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡共同成立了欧洲共同体，简称欧共体。
课堂小结：
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
教学札记
2．重视科学技术。日本战后坚持以“科技立国”，为了扭转战后经济技术的落后局面，制定了“吸收型战略”的经济发展模式，积极引进国外新技术，广泛采用第三次科技革命的先进科学技术成果，对国民经济进行全面革新和改造，重视推动生产技术、经营管理方式和职工文化知识同步更新，促进本国经济的技术革命。日本科技的现代化对经济的高速发展起了很大作用。
3．注重教育，积极培养人才。日本长期坚持智力投资，非常重视普通教育和高等教育。1950年，日本的九年义务教育的普及率就已经达到99%；1970年，高中学生考进大学的已达23.6%。日本教育的发展，满足了经济现代化对高素质的人才的需求。
(二)外因：美国的大力援助和扶持。
日本战后摆脱困境与朝鲜战争和美国对日“特需订货”是分不开的。首先，朝鲜战争给日本带来了美军的大批军事和后勤物资订货，使日本企业获得巨额利润。其次，朝鲜战争极大刺激了日本的出口贸易，外汇储备迅速增加，不仅摆脱了经济危机，而且促进了垄断积累和扩大再生产。最后，“特需订货”和出口的增加使日本商业迅速摆脱积压局面，到1955年，日本工业就已恢复到战前的最高水平。朝鲜战争使一潭死水的日本经济恢复了活力，为日本经济的起飞作了准备。此后的近20年间，日本经济出现了被称为“高速增长”的时期，20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。
湖北省咸丰县坪坝营镇杨洞中小学校九年级历史下册 第14课 西方经济发展的黄金时代教案 川教版
第14课西方经济发展的黄金时代1教学目标1、知识与能力：学生通过阅读课文，归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因，知道欧共体成立的原因和过程。
2、过程与方法：自主学习与小组合作学习相结合，归纳归纳和列举美国、西欧与日本经济发展的原因，在班级展示，学生相互点评，并说出西方经济发展的原因对中国经济建设的启示。
要求学生结合地图与小字部分，上台讲述欧共体成立的原因和过程。
3、情感态度与价值观：通过西方经济的快速与持续发展，学生明白科学技术是第一生产力。
他山之石，可以攻玉，借鉴他国先进经验，为我所用，说出对中国经济建设的启示。
2学情分析904班的学生自秋季开学以来，一直以“小组合作”为主进行学习，对其“学展评练”四个环节相当熟悉，口头表达、归纳能力比较好，学生有表达的意愿，乐于表达。
3重点难点重点：战后美国、西欧与日本经济发展的主要原因。
难点：战后资本主义国家依然面临新的冲突与矛盾。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】激情导课，温故知新。
回忆《“冷战”局面的形成》的相关知识，课件展示，使用随机点名助手点名学生回答。
导语：第二次世界大战后，西欧各国和日本遭受重创，经济萧条，百废待兴。
冷战时期，美苏对峙，社会主义阵营和资本主义阵营的经济建设，政治改革，冰火两重天，各有不同，今天，我们花开两朵，各表一枝，先学习《西方经济发展的黄金时代》。
活动2【讲授】明确目标，有的放矢。
教师：出示课件，展示本节课的学习目标，教师作出强调。
列举美国、西欧各国、日本经济高速发展的原因；知道欧共体成立的背景和过程。
学生：阅读学习目标。
做到学习时有的放矢。
活动3【活动】自主学习，整体感知。
学生：自主学习时，应注意解决教材中辅栏中和幻灯片中的问题，作好读书笔记，记下学习中存在的问题，便于合作学习时向组员请教。
教师：指导学生自学，关注后进生，展示课件，并搜集存在着的问题，检测自主学习效果。
活动4【活动】问题导学，小组合作。
教师：展示幻灯片，本课应解决的问题，在巡回指导的过程中，根据小组学习的实际情况，巧妙的安排任务。
川教版九年级下册第14西方经济发展的“黄金时代”教学材料共51页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦
川教版九年级下册第14西方经济发展 的“黄金时代”教学材料
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
第14课 西方经济发展的“黄金时代” 教案(川教版九年级下)
第14课西方经济发展的“黄金时代”教案（川教版九年级下）一．教学目标：1.知识与能力：（1）概述战后xx经济发展的主要特点；（2）知道欧洲联盟；（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
2.过程与方法：概述战后美国经济发展的主要特点。
知道欧洲联盟。
简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
3、情感态度与价值观：使学生能够了解战后资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。
二．教学重点和难点以美国、欧洲和日本为代表，概要了解第二次世界大战后资本主义世界发展变化的基本状况。
三．教学步骤导入：1.一试身手：多媒体展示《1950---1999年美国国内生产总值年均增长率》表。
（你能对二战后美国经济的发展情况做一个大致描述吗？为什么会出现这种情况？）2.你知道吗：多媒体展示《硅谷》（这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？）]一．战后xx经济的发展说一说：展示《战后初期美国在资本主义世界经济中所占比重》图，图中的数据表明了什么？xx：时期五六十年代七八十年代90年代各抒己见：请结合有关二战的史实说明五六十年代美国成为世界经济霸主的原因。
（二战初期，美中立政策，大发战争横财，军事工业迅速发展。
经济重心由东逐向西部和南部发展。
大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业。
美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场）（改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造）自由空间：以“美国经济与教育、科技”为题组织自由发言。
（让学生领会“科学技术是第一生产力”；树立“为中华之崛起而读书”的信念。
四川省金堂县九年级历史下册第14课西方经济发展的“黄金时代”导名师精编学案川教版
第14课西方经济发展的“黄金时代”【导学指要】1、课标要求（1）知道战后美、日、西欧经济的高速发展（2）知道二战后西欧高速发展的原因2、学法指导（1）记住美国经济高速发展的原因（2）理解西欧振兴的原因及欧共体的作用3、概念解读欧共体：西欧国家推行欧洲经济、政治一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织。
欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体的总称。
又称欧洲共同市场，简称欧共体(European Communities)。
欧共体同世界上许多国家和地区建立和发展了关系。
至1993年，已有157个国家向欧共体派驻外交使团，欧共体委员会也已在107个国家及国际组织所在地派驻代表团。
欧共体同其中的绝大多数国家缔结了贸易协定、经贸合作协定或其他协定，并与一些地区性组织建立了比较密切的关系。
欧共体于1975年5月与中华人民共和国建立正式关系。
【知识建构】（自主学习，完成填空)战后美国向世界各地输出①——，大力拓展海外市场原因国家加强对经济的②——战后美国经济的发展世界各国为美国经济的发展提供了广阔的③——表现：20世纪50--70年代美国出现了空前的繁荣局面凭借原有的经济基础政府采取各种干预经济生活的措施原因借助④——的援助西欧的振兴得益于⑤——的兴起⑥——的经济增长最快，成为西欧实力最强的经济大国欧洲的发展时间：⑦——年成员国：法国、意大利、联邦德国、比利时、荷兰和卢森堡欧共体的建立目的：重振西欧雄风和提高国际地位性质：经济组织实行民主化改革：重视科学技术，注重教育和人才培养原因日本成为经济大国积极开拓国内外市场；美国的大力援助20世纪80年代后期成为世界第⑧——经济大国【基础过关】一、单项选择题1、西欧国家建立共同体的原因有（）①经济实力增强②为了发展经济③为了彻底消除各国间的矛盾④为了提高国际地位A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2、20世纪50—70年代，日本经济高速发展的原因有（）①实行民主化改革②美国的援助和支持③注重教育和人才培养④积极开拓国内外市场A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④3、导致20世纪50年代欧洲资本主义各国经济迅速恢复和发展的原因是（）①得益于第三次科技革命的兴起②借助马歇尔计划的援助③国家采取各种干预经济生活的措施④欧共体的正式建立A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4、美国登上资本主义世界霸主宝座是在（）A．第一次世界大战后 B．进入帝国主义阶段后C．第二次世界大战后 D．苏联解体后5、第二次世界大战后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（）A．美国军事订货的刺激 B．都得到了美国大量的经济援助C．都有广泛的对外经济联系基础 D．都彻底废除了封建土地制度6、下列组织中，与其他三个性质不同的是（）A．欧共体 B．同盟国 C．协约国D．轴心国【思维提升】二、简述20世纪中后期，日本成为世界第二大经济大国的原因及启示。
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第14课西方经济发展的“黄金时代”
教学目标：
1、识记与理解：归纳二战初期到二十世纪七十年代初美国经济发展的原因；了解西欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及作用；概述战后西欧、日本经济高速发展的背景、因素和条件。
2、能力与方法：总结战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因，培养学生的综合概括能力
3、情感态度与价值观：运用实事求是的观点探讨战后西方经济高速发展的原因
教学重点：战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件；欧洲共同体形成的原因及作用。
教学难点：战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。
课时安排 1课时
教学方法自主学习合作探究
教学过程
复习旧课：冷战表现在1.政治:_________________。
也是冷战开始的标志。
2.经济：______________________。
通过________手段来达到控制_________、遏制______和称霸世界的目的。
促进了西欧经济的恢复和发展，西欧也开始受制于美国。
3.军事：______。
看看：针对美国的冷战措施，苏联和东欧国家有什么反应？建立_________组织。
创设情境，导入新课；（小故事）在美国加利福尼亚的一块狭长地带，聚集了一万多家高科技公司，其中，大部分公司都是以设计和制造电脑芯片为主，而芯片又是以硅为基本材料的，因此，人们把这一地区称为“硅谷”，“硅谷”是一个奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。
这里集中了很多顶尖的高科技人才，每天都有很多新的科技发明在这里产生。
“硅谷”的发展是战后美国经济发展的一个奇迹。
学习新课：
（一）战后美国经济的发展
1、说一说：战后美国经济发展的有利因素有哪些？
2、看一看：阅读教材的小字部分，了解美国经济实力的表现。
展示相关图片。
（二）西欧的振兴和欧共体的建立
1、说一说：结合教材的内容说一说战后初期西欧的经济情况。
2、想一想：西欧振兴的原因是什么？（从主观和客观原因两方面来思考）
3、记一记：其中的经济增长尤其迅速，成为西欧实力最强的经济大国。
4、填一填：欧共体的建立
5、找一找：看教材的地图，找一找欧共体的成员国，以及欧共体的总部所在地。
（三）日本成为世界经济大国
展示日本经济发展的示意图。
共同分析，并总结：
主观原因：（1）战后民主化改革；（2）美国的大力援助；（3）引进先进科技，重视教育和培养人才；（4）积极开拓国外市场。
客观原因：（1）美国的大力援助和扶持；（2）第三次科技革命的推动。
日本经济发展给我们的启示（师生共同探讨总结）日本经济的迅速崛起给我们的借鉴：要以经济建设为中心，大力发展生产力；重视科技和教育在国民经济建设中的重要作用；抓住机遇，迎接挑战，与时俱进；推进政治、经济体制改革；加强国际交往，积极开拓国际市场等。
课堂小结：
1、根据本节课所学内容我们了解到，20世纪70年代初，整个西方经济出现了空前繁荣的局面，因此，这一时期被称为西方经济的“”。
2、读一读基础训练知识结构。