2014-2015学年乌丹二中高一政治学案第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇学案.doc
高一政治 第一课 神奇的货币教案
第一课神奇的货币复习讲义一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
2、货币的产生与本质：（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。
货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。
（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
（1）价值尺度：①含义：②价格：③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（2）流通手段：①含义②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W－－G――W’③需要现实中的货币。
（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、金属货币与纸币：（1）纸币的含义：（2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。
（4）纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
最新整理高一政治第一课第二框 信用工具和外汇(必修1政治新学案).docx
最新整理高一政治教案第一课第二框信用工具和外汇（必修1政治新学案）一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准要求，本框要求掌握的主要内容有：识记经济往来结算中常用的信用工具；外汇和汇率的含义。
理解信用工具的用途和使用；人民币外汇牌价。
运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际，谈谈信用工具在现代经济生活的作用。
通过演绎信用卡、支票等信用工具的使用，解释几种常见的信用工具的用途，感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
（三）学法指导（1）展示介绍法。
有条件的同学，可以向大家展示、介绍信用卡办理的程序和使用中的注意事项，这一方面可以调动学生的学习兴趣和主动性，另一方面也可以加深对相关信用卡知识的理解。
（2）运用比较、概括等方法。
通过这种方法，可以弄清信用卡、支票以及外币与外汇的相同点和不同点，准确掌握知识。
（3）理论联系实际。
有条件的同学，可以亲自上银行办张银行卡，并初步运用银行卡消费、理财，在实践中深化对所学知识的理解，同时也可以提高自身的社会实践能力。
二、知识点拨（一）信用工具学习货币的产生、本质和职能等基础知识，更主要的是要在现实经济生活中运用，因此，了解和掌握信用卡、支票等信用工具的知识既是理论的落脚点，也是现实经济生活的需要。
随着科技和现代经济的发展，使用信用工具在现实生活中越来越普遍，掌握理解有关信用工具这一知识，将有助于今后顺利参与经济生活。
这部分教材编写的逻辑顺序是：现代经济往来结算常用的信用工具有信用卡、支票等──银行信用卡是银行对资信良好的客户发行的信用凭证──支票是活期存款的支付凭证，包括转账支票和现金支票两种。
要准确理解信用工具这一知识，需要掌握以下内容。
1.信用卡（1）信用卡的含义。
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
第二中学高中政治第一单元神奇的货币第二框信用工具和外汇导学案新人教版必修
信用工具和外汇学习目标---导航一、学习目标1. 了解两种结算方式、信用卡的优点及支票的种类；2.理解汇率的变动。
二、教学重难点重点：信用卡的优点、支票的种类，汇率；难点：汇率基础梳理-----预习（一）信用工具1．常用的结算方式：结算、结算。
2.常用的信用工具: 、 __________等。
3.信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行发放给资信状况良好的客户的。
②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，4.支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
(二)外汇、汇率1．外汇：是用表示的用于国际间结算的。
2．汇率：又称汇价，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率。
反之，则说明外币汇率。
汇率变化与币值、进出口的关系汇率表示方法：一是用汇率外国货币表示的本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单位叫外币汇率。
本币汇率与外汇汇率成反比关系。
如美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落。
3．保持人民币币值基本稳定①含义：对内保持稳定，对外保持稳定。
②意义有哪些？（注意三个层次：人民、国家、世界）课堂小结与反思课后作业--------延伸1. 2010年元旦，广州市某商业银行打出广告称：“一卡在手，走遍天下。
”而现实生活中，消费者目前仍然主要用现金进行交易。
这表明 ( ) A.信用卡尚未被人们认可和接受B.在目前，信用卡与现金各有所长C.商品交换永远离不开现金D.消费者的观念太落后，没有更新2. 在西方发达国家，人们在购物、旅游、劳务消费之后，总是习惯性地签发支票来偿付账目，卖方也乐意接受。
支票之所以可以偿付账目并被卖方接受，是因为（）①支票是活期存款的支付凭证②支票是出票人委托银行支付一定金额给受款人或持票人的票据③支票是最基本的结算方式④支票是最方便、最快捷的电子货币A. ①②B. ③④C. ②③D.②④3. 没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是（）A.商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证B.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证C.商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证D.商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证4. 假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1：5.5。
高一政治神奇的货币
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学点4：纸币及其发行量
①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值 符号。（注意：货币本身是商品、有价值；而纸币本身不 是商品、没有价值，只是价值符号。） ②职能：代替纸币行使流通手段和支付手段的职能。 ③发行：流通货币量的公式：商品价格总额（待售商品数 量×价格水平）/货币流通次数。
教学ppt
11
【例3】：合肥市某单位职工小王花了18万元首付款买
了一套34万元的现房，贷款16万元分期付款，其中的18
万元、34万元和16万元分别执行货币的
职能
（）
A.支付手段、价值尺度、支付手段
B.流通手段、价值尺度、支付手段
C.价值尺度、流通手段、流通手段
D.支付手段、价值尺度、流通手段
教学ppt
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动；在生活 中通常表现为价格。使用价值是指商品能够满足人们某 种需要的属性；在生活中通常理解为商品的质量、性能、 用途等。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性，缺一不可。 （前者是自然属性是商品特有的属 性。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。
树立正确的金钱观
教学ppt
2
【课标导学】
（一）商品
1、含义
商品是用于
。
2、基本属性
（1）使用价值
含义：使用价值是指
。
（2）价值
含义：商品的价值就是指
。
商品交换实质上是
。
（二）货币
1、货币的产生：
货币是 发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。新 课 标 第
一
2、货币的含义
货币是从 中分离出来， 地充当 的 。
力 • ③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的
(人教版)高一政治导学案：必修一第一课 神奇的货币 第二框
（人教版）高一政治导学案：必修一第一课神奇的货币第二框学习目标---导航一、学习目标1. 了解两种结算方式、信用卡的优点及支票的种类；2.理解汇率的变动。
二、教学重难点重点：信用卡的优点、支票的种类，汇率；难点：汇率基础梳理-----预习（一）信用工具1．常用的结算方式：结算、结算。
2.常用的信用工具: 、 __________等。
3.信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行发放给资信状况良好的客户的。
②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，能减少，简化收款手续，方便购物消费，增强，给持卡人带来诸多便利。
【重要提示】：作为一种信用凭证，信用卡只有流通手段、支付手段的职能。
4.支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
在我国，支票主要分为 和 两种。
(二)外汇、汇率1．外汇：是用 表示的用于国际间结算的 。
2．汇率：又称汇价，是两种货币之间的 。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率 。
反之，则说明外币汇率 。
汇率变化与币值、进出口的关系汇率表示方法：一是用外国货币表示的本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单位叫外币汇率。
本币汇率与外汇汇率成反比关系。
如美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落。
3．保持人民币币值基本稳定①含义：对内保持 稳定，对外保持 稳定。
进减②意义有哪些？（注意三个层次：人民、国家、世界）课堂小结与反思课后作业--------延伸1. 2010年元旦，广州市某商业银行打出广告称：“一卡在手，走遍天下。
”而现实生活中，消费者目前仍然主要用现金进行交易。
这表明( )A.信用卡尚未被人们认可和接受B.在目前，信用卡与现金各有所长C.商品交换永远离不开现金D.消费者的观念太落后，没有更新2. 在西方发达国家，人们在购物、旅游、劳务消费之后，总是习惯性地签发支票来偿付账目，卖方也乐意接受。
高中政治 第一课《神奇的货币》第二框《信用工具和外汇》教学设计 新人教版必修11
精品教案
《第一课神奇的货币》
教学目标
【情感、态度、价值观】：通过教学，树立学生正确的商品货币观念、消费观念。
【能力】：提高学生理论联系实际的能力。
【知识】：理解商品、货币、价值与价格、消费的相关知识。
学情分析：刚进入高一，学生的学科思维能力、学科素养等尚未养成，缺乏正确的学习方法、态度等，需要教师加强引导和训练。
教学重难点：货币的本质以及基本职能、汇率的变化、商品价格的影响因素及其变动的影响、商品价格与商品价值的关系、消费的影响因素、正确的消费观。
教学准备：自制教学课件、多媒体
教学过程设计：
一、导入新课
情景设置：我来当家
设计意图：联系生活实际，让学生体会支付方式的不同。
二、探究新知
环节一：结算方式与信用卡
提出问题：大量使用现金有何麻烦？现金消费和刷卡消费有什么不同？
设计意图：通过系列问题，提高思维能力，理解信用卡的优点。
环节二：结算方式与支票
设置生活情境：假期安排，提出诱导问题：你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？转帐支票和现金支票有什么区别？信用卡和支票的区别？
设计意图：通过本环节，理解支票的种类及其与信用卡的不同。
环节三：外汇与汇率
提出问题：如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？假如人民币升值，会对我们的生活产生怎样的影响？
设计意图：通过系列问题，体会外汇与汇率，理解汇率变化的影响以及保持人民币币值稳定的重要意义。
三、归纳总结
通过总结，明晰两种结算方式与信用工具，理解外汇与汇率问题。
可编辑。
高一政治必修一教案：1神奇的货币
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱高一一部政治讲课稿：朱瑞教学目标【基础知识】识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币的定义理解：1.理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能。
2.理解纸币是国家发行并强制使用的价值符号。
3.了解纸币发行量过多或过少的危害，知道纸币发行要遵循货币流通规律。
4.感受生活现象，认清制贩假币的危害，爱护人民币。
【能力过程】着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。
【情感态度价值观】通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，树立科学的金钱观，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
【教学方法】高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。
具备了初步的抽象概括能力，但是还不能上升到理论高度。
因此，在教学法上设定如下:1.教法：情境教学法。
创设教学情境，学生自主探究。
2.学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
【教学重难点】1.重点货币的基本职能2. 难点（1）货币的本质是一般等价物。
（2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号。
【导入新课】说到“钱”，大家肯定一点也不陌生，而且非常感兴趣。
大家也很清楚，只要有了它，我们就可以买到我们所需要的各种商品。
钱，在经济学上被成为纸币，是货币的符号，具有流通功能。
那么，货币是不是天生就具有这种特殊地位，今天就让我们一起走进这神奇的货币，揭开货币的神秘面纱。
【教学过程】一、货币的本质货币是商品交换的产物。
因此，要了解货币，首先要知道什么是商品。
那么究竟什么是商品呢？1、商品（1）商品的含义商品是指用于交换的劳动产品。
探究活动一：商品的含义如：超市里有琳琅满目的各种商品，思考：1、商品有什么共同特征？2、判断阳光、空气是不是商品？妈妈给你做的毛衣和商店的毛衣相比，是不是所有的劳动产品都是商品？从内涵上看，商品是用于交换的劳动产品。
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一配套课件：1.1学案1神奇的货币
判断：货币由国家发行，想发行多少就发行多少。
提示：错误。货币的发行必须遵循流通规律，发行过多或过 少都不利于社会经济的发展。
诱思·自主学习区
4.货币的其他职能
学案1
货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有
贮藏 手段、支付手段(支付的是债务、地租、利息、税款、
本 学 案 栏 目 开 关
工资等)和 世界货币 等职能。 判断：货币的支付手段和流通手段没有什么区别。
中午，小明从超市买了一瓶冰茶
并把它和其他废品卖给了收购站，这
个饮料瓶(物品 C)卖了一角钱。小明的父亲回家时想到儿子昨 天做作业时没有铅笔了，就顺路在某一超市通过精挑细选，用 一角钱给儿子买了一支铅笔(物品 D)。晚饭后，小明的父亲把 铅笔(物品 E)送给小明，叮嘱小明认真写作业。
点拨·合作探究区
提示：国家有权规定纸币的发行量、面值及种类，但无 法规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实 现的。
诱思·自主学习区
2.优点
学案1
与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和
运输 ，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。
3.发行规律
本 学 案 栏 目 开 关
纸币的发行量必须以流通 中所需要的货币量 为限度。超过这 个限度，就会引起物价 上涨，影响人民的生活和社会的经济 秩序。 4.通货膨胀 经济运行中出现的物价总水平 持续上涨的现象。货币供应量 过多是导致通货膨胀的原因之一。 5.通货紧缩
学案1
目标导航
本 学 案 栏 目 开 关
①通过自主学习识记商品及其基本属性； ②通过合作探究理解货币的本质及其基本职能； ③通过合作探究联系实际， 能够分析通货膨胀的原因、 表 现及解决措施等相关问题； ④通过本课时的学习提高透过现象认识商品、 货币的本质 的能力，自觉树立正确的金钱观。
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一：第一课 学案2神奇的货币
第2课时信用卡、支票和外汇一、信用工具1．结算方式(1)____________：用________来完成经济往来的收付行为。
(2)转账结算：双方通过____________来完成经济往来的收付行为。
2．信用工具__________、________等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
(1)信用卡。
①信用卡的含义：信用卡是具有消费、____________、存取现金、____________等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对________状况良好的客户发行的一种信用凭证。
②使用信用卡的好处：使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强____________，给持卡人带来诸多便利。
(2)支票。
①支票的含义：支票是____________的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
②支票的种类：在我国，支票主要分为____________和____________两种。
③支票的功能：付款单位开出转账支票后，收款单位凭借此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
***信用卡不是等价物，没有价值尺度、贮藏手段和世界货币职能，但可以执行流通手段和支付手段职能。
***二、外汇1．外汇外汇是用外币表示的用于国际间结算的________手段。
2．汇率(1)汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的__________。
(2)汇率的升降：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率________；反之，则说明外币汇率________。
(3)保持人民币币值基本稳定的意义。
保持人民币币值基本稳定，即对内保持________总水平稳定，对外保持人民币________稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
政治学案：第一课《神奇的货币》
高中政治必修一人教版第一课《神奇的货币》学案________年级________ 班级姓名_________基础知识1、商品：______________________________。
商品的基本属性____________________________________和___________：_________________________________________。
2、货币：_____________________________________________。
货币的产生过程：_______________ ；_____________________ ；____________________。
货币的本质：__________________。
货币的基本职能：_______________________________________和_________：__________________________________。
货币其他职能：____________；____________；____________。
3、纸币：_____________________________________________。
纸币的优点：___________________________________________________________。
纸币的流通规律：___________________________________________________________。
货币的流通公式：_____________________________________________________。
4、信用工具信用卡：___________________________________________________________________。
（1）在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式：___________和___________。
【VIP专享】高一政治必修一第一课神奇的货币学案1.1-1.2
高一一部政治导学案第一课神奇的货币两课时第一框题揭开货币的神秘面纱导学案明确目标：一、货币的本质1．商品是用于的产品。
2．表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
3．从商品中分离出来充当的商品，就是货币。
货币的本质是。
二、货币的基本职能1．货币的职能是指货币在经济生活中所起的，它是货币的表现。
2．货币具有价值尺度、流通手段、、支付手段和五种职能。
货币的两种基本职能是和。
货币之所以能够成为价值尺度是因为货币也是，也有。
3．用货币表现出来的商品的价值叫做，它是价值的货币表现。
货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要上的货币。
4．以货币为媒介的商品交换叫做。
货币执行流通手段职能时，必须用的货币，不能用观念上的货币。
三、纸币1．作为货币符号的纸币，与金属货币相比，纸币具有、、的优点。
2．纸币是由（或某些地区）发行的，强制使用的。
纸币的发行量必须以为限度巩固提高：能力训练【例1】在下列物品中，能够肯定是商品的是( )①大米②商店里过了保质期的饮料③自来水④买回来食用的面粉⑤送给人的钢笔⑥待售的鲜花A．③⑥ B．①④⑤ c．②③④ D．①②⑥【创新训练】1．2004年岁末，印度洋地区发生的地震和海啸震动了全世界。
海啸发生后，国际社会积极援助，向受灾国提供了大量的食品、药品及生活用品。
这里的“食品、药品及生活用品”A．是商品，因为它是劳动产品 B．不是商品，因为它不具有使用价值C．是商品，因为它是供人们消费的 D．不是商品，因为它没有用于交换【例2】货币与一般等价物的区别是（）A．货币可以表现其他一切商品的价值，一般等价物不可以B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是C．货币是固定的，一般等价物是不固定的D．货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以【创新训练】2．货币与一般等价物相比，两者的共同点是（）A．它们没有本质区别，两者是一回事 B．货币是固定的，一般等价物是不固定的C．货币的本质是金银，而一般等价物的本质是商品 D．两者都是从长期的商品交换中分离出来的3．货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，从货币的产生来看，货币是（）A．与商品同时产生的 B．社会分工发展的产物C．商品生产长期发展的产物 D．商品交换长期发展的产物4．货币的本质是（）A．一般等价物 B．商品 C．金银 D．人类劳动【例3】商店里的商品均有标价，如一支钢笔标价为6元。
高中政治 第一单元 第一课 神奇的货币 第二框 信用工具和外汇教学
第二框信用工具和外汇一、教学目标1、知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。
2、能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。
3、情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。
二、教学重难点1、教学重点信用卡的优点和功能2、教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义三、课前准备为了进一步提升学生对电子货币、外汇等知识的理性认知，本课通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究、深化认识，进一步提高了学生对现代货币的理性思考和理论分析能力。
课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材，搜集典型的案例、资料。
四、教学过程【新课导入】探究1：十一黄金周快到了，我班小威想去海南旅游，他该如何带钱呢？如果去国外旅游呢？没错，这个问题就涉及到我们今天要学习的内容——信用卡、支票和外汇【学习新课】一、信用卡、支票和外汇（一）信用卡与支票1、人们通常使用的经济结算方式：现金结算和转帐结算[来源:ZXXK]现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为；转帐结算是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
现在人们经常使用的信用工具：信用卡和支票小威即将出发了，他听了大家的建议，决定带少量现金和一张信用卡，为此，他还专门去了解了一下信用卡，下面有请小威来给大家介绍信用卡。
学生介绍2、信用卡②银行信用卡是发给资信状况良好的客户的信用凭证，所以必须要有良好的信用，另外，要注意适度消费，防止自己成为卡奴。
教师过渡：除了信用卡，还有哪些信用工具呢？学生结合教材阅读，自主探究：读一读，找一找（1）什么是支票？（2）支票有哪些种类？（3）怎样正确使用支票？2、支票⑴支票的含义⑵种类：现金支票和转账支票（划分依据：是否支取现金）⑶使用常识（多媒体展示）拿到现金支票后：①要妥善保管，不得折叠；②要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；③在支票有效期内，到银行支取现金；④支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；⑤不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
高一政治必修一经济生活： 第一课 神奇的货币 二、信用工具和外汇
教学目标：【情感态度价值观】通过对人民币牌价的分析和是否升值的讨论，加强学生的爱国情怀教育【基础知识】1、通过教学使学生识记：经济往来中结算的常用工具：支票的信用卡；外汇和汇率的含义。
2、通过教学使学生理解信用工具的用途和使用，人民币外汇牌价。
3、通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析问题。
运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
【能力过程】通过演示信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识，通过对在经济往来的结算中经常使用的信用工具的讲解，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。
教学重难点：教学重点：支票、汇票、信用卡作为信用工具的使用和作用教学难点：外汇的含义；汇率教学过程二、信用工具和外汇在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部购物，甚至连上缴学费，都是通过什么手续来完成的？现金结算还是刷卡消费？（生：刷卡）。
探究一：谁来说说刷卡消费的好处呢？你还在什么地方使用过刷卡消费？（学生举例）你在超市、百货商店里的刷卡消费使用的卡有哪些？（课件显示：牡丹卡、龙卡、金穗卡…）我们统称这些卡叫什么？（信用卡）它们是谁发行的？有什么用？（银行）（购物、消费、存取现金、转帐……）（一）什么是信用卡？（生阅读课文回答：）（二）当取款时发生吞卡时你应该怎么做？（请按步骤说明，看谁说得又对又快）（三）如果你的银行信用卡遗失了，应该怎么办？１、信用工具（１）常用的结算方式（板书）（２）常用的信用工具（板书）①、信用卡：含义：银行资信状况良好的客户信用凭证优点：集存款、取款、消费、结算、查询于一体，能减少现金的使用（P8）使用：信用卡是常用的结算工具之一，它有许多优点，我们要学会使用，善于使用，课后向你的家人、熟人了解它更多的优点和使用注意事项。
除了信用卡，常用的结算工具还有什么？（学生阅读课文知识分四组讨论，思考以下对应的问题后总结，教师指导归纳）（一）小张拿到的这张票据是什么？（二）如何把这张票据换成现金？（三）使用现金支票时要注意什么问题？（四）现金支票有什么特点和优点？第一组：支票是一种票据，它由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或其他金融机构，在见标时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。
高一政治教案第1课《神奇的货币》复习学案
第1课《神奇的货币》复习学案经济生活（一）揭开货币的神秘面纱1、货币的含义、本质和基本职能（b）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
本质是：。
基本职能：和注意：（1）货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。
（2）作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
（3）流通手段≠商品流通商品的基本属性商品是用于交换的。
和是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。
例1.（XX届辽宁沈阳东北育才高三一模）知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。
谁占有人才，谁就会抢占科技创新的制高点，就会成为“通吃”的赢家，问题是如何给脑袋定价。
给“脑袋定价”是因为知识（）a.是有用物品，但没有经过劳动b.不是商品c.是商品，有使用价值和价值d.有用，但没有价值例2、XX年7月28日国务院出台了关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定，要求生产企业发现其生产的产品存在安全隐患，应向社会公布，通知销售者停止销售，告知消费者停止使用，并召回其产品。
存在安全隐患的产品（）①是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换②不是商品，因为它的使用价值可能对人体造成危害③不是商品，因为它有安全隐患，不能顺利实现其价值④不是商品，因为它被召回，不再用于交换。
a.①b.②④c.②③d.②③④例3.小王运用信用卡购买了300元的鸭舌。
信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有（）①一般等价物②流通手段③贮藏手段④支付手段a.①②b. ②③c.②④d.③④例4、请同学们回答，它们分别执行的是什么职能？１.一盒牛奶标价５圆人民币。
（）２.张某出国买回一台手提电脑。
（）３.小王取回投资国库券的利息。
（）４.张红今天到超市买回一套衣服。
（）５.民民的爷爷留给他一个金元宝。
（）。
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第一课神奇的货币第二框信用卡、支票和外汇制作者：高一政治备课组一、学习目标1.了解结算、信用卡、支票、外汇、汇率等概念。
2.比较信用卡与支票、外汇与汇率的区别和联系。
3.判断汇率的变化，理解汇率变化对经济的影响。
4.了解保持人民币币值基本稳定的意义。
二、学习重点难点学习重点：1.信用卡的功能和优点2.保持人民币币值基本稳定的含义和意义学习难点：汇率的变动及对一国经济的影响三、学法指导自主学习、分组讨论、合作探究四、学习过程【结构化预习】一、结算1.结算方式：________________和_________________。
前者是用___________完成经济往来的收付，后者是双方通过银行_____________完成经济往来的收付。
2.结算工具：________________、_____________等。
二、信用卡1.含义：是具有__________、_________________、__________________、_______________等功能的__________________________2.银行信用卡的含义：是__________________________________________________________________3.功能：集__________、___________、___________、___________、__________、_________为一体4.优点：_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________三、支票1.含义：是_____________________________________，是_________________________________________________________________________________________________________2.种类：___________________和______________________四、外汇1.外汇(1)含义：外汇是___________________________________________________________(2)用途：主要用于__________________________________________________________________2.汇率(1)含义：__________________________________________________________________________ (2)汇率变动的判断：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率_____ ；反之，则说明外币汇率_____________。
3.保持人民币币值稳定(1)含义：即对内保持稳定，对外保持稳定。
(2)意义：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___【协作指导】探究一：生活情景一我们在日常生活中都离不开金钱，但同学们去餐厅买饭菜时却不一定使用现金支付，使用饭卡；生活情景二我们在购物、旅游时也未必使用现金支付。
我们经常见到人们拿着一张卡轻轻一刷，交易就立刻完成了；生活情景三某些企业发生贸易行为时，掏出个本，几笔填上金额、签上名字，嚓地一声撕下一张，递给对方，整个交易过程自始至终都没有使用过现金。
思考回答：1.生活情景一、二中的“卡”是什么？它属于哪种结算方式？2.如果你家想买一辆价值20万元的家庭轿车，最适合的结算工具是什么？为什么？3.生活情景三中使用的是哪种结算工具？它有哪些种类？4.如果别人给了你一张支票，能否直接用它购物？5.比较信用卡、支票在执行货币的职能时有何区别？探究二：材料一张军和叔叔要到美国去旅游。
临行前，张军的奶奶将自己积攒的8 000元人民币给他，并叮嘱说：“出门在外要多带些钱。
”张军告诉奶奶，在美国不能使用人民币，必须到中国银行兑换成外汇。
思考回答：1.为什么张军到美国先要把人民币换成外汇？外币就是外汇吗？2.你知道当前在国际市场上普遍使用的外汇有哪些？材料二2010年4月8日人民币对美元的汇率中间价为682.59，2013年4月8日人民币对美元的汇率中间价为626.5（注：人民币外汇牌价的标价方法为人民币元/100外币）。
讨论回答：1.与2010年4月8日相比，2013年4月8日人民币对美元的汇率是升了还是降了？人民币升值还是贬值？2.人民币升值对我国有何利弊？（提示：可从进出口、出国旅游、引进外资、海外投资、外债、外汇储备、人民生活、经济发展等方面分析）3.保持人民币币值基本稳定有何重要意义？【多元拓展】1.判断：(1)信用卡可以取代现金，随意使用；(2)信用卡、支票的本质是一般等价物；(3)外汇执行的主要是货币流通手段的职能；(4)保持人民币币值稳定只对我国有利。
2.完成汇率和币值的变化一览表学业水平检测1.银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
使用银行信用卡（）A. 可减少现金流通量并缓解通货膨胀B. 相当于货币执行价值尺度职能C.既方便又十分安全D. 可以获得银行指定额度内的贷款2.信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的工具。
关于这些结算工具的表述正确的是( )A.银行信用卡可以随意发行B．经营信用卡不能获得利润C.支票都可以用来支取现金D.滥用结算工具会带来金融风险3.‘卡奴“，又称卡债族，是指一个人使用大量的现金卡、信用卡，但负担不出缴款金额或是以卡养卡、以债养账等方式，一直在还利息的人。
随着信用卡的普及，不理智的消费，使越来越多的人加人“卡奴”大军。
这启示我们( )①信用卡只能发放给有钱人②信用卡使用不当，在一定程度上会扰乱金融秩序③信用卡发放前要考察申请人的资信状况④使用信用卡要以自己的收人为基础A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④4.进城打工的小张，在2013年第一季度结算工钱时没拿到现金，却领到用人单位发给他的一张载有一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，用人单位让他凭此票据到银行领取自己的工资。
这张票据应该是( )A．存折B．信用卡 C.转账支票D．现金支票5．随着我国进一步提高对外开放水平，与世界经济的联系更加紧密，外汇、汇率也与人们的日常生活更加密切起来。
下列关于外汇与汇率的说法，正确的是( )A.外汇能够在我国直接消费B.外币就是外汇，汇率是外汇在比价上的变化C.外汇可用来偿还对外债务，汇率是两种货币之间的兑换比率D.外汇就是外币，汇率是以一国货币表示另一国货币的价格6．人民币外汇牌价的下列变化意味着( )C．外汇汇率升高，人民币贬值 D.外汇汇率跌落，人民币升值7.某高中学生小王在2013年高考中以优异的成绩被某名牌大学录取。
在高兴之余，他产生了两个烦恼：其一上大学的学费及其他各种费用上万元。
听同学说，随身携带大量现金很不安全。
如何安全携带这些费用成为他的一大心病，为此他烦恼不已。
其二家人为庆贺他金榜题名，想带他到国外去旅游，但在人民币升值的情况下，家人不知道现在出去是否合适。
请你帮小王和他的家人想想办法，并说明理由。
高考能力检测1.许多人购物和旅行时经常使用信用卡。
信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有( )①一般等价物②流通手段③贮藏手段④支付手段A．①②B．①③C．②④D．③④2.广州市某商业银行打出广告称：“一卡在手，走遍天下。
”而现实生活中，消费者目前仍然主要用现金进行交易。
这表明（）A．信用卡尚未被人们认可和接受 B.使用信用卡受技术、设备等限制C．商品交换永远离不开现金 D.消费者的观念太落后，没有更新3．张某有5万美元，他想把2万美元换成人民币，3万美元换成欧元。
根据下表四家银行提供的报价，张某应选择的银行分别是( )A4．我国改革人民币汇率形成机制后，截至2011年11月末，人民币对美元累计升值30.4%，实际有效汇率升值28.6%。
在其他条件不变的情况下，人民币升值会使( )A.出口商品的获益增加B.同样数量的人民币可兑换的美元更少C.来华购物的外国游客增多D.同样数量的人民币能进口更多的商品5.2012年12月13日，美国第四轮量化宽松政策正式出台。
量化宽松主要是指中央银行在实行零利率或近似零利率政策后，通过购买国债等中长期债券，增加基础货币供给。
美国的这一做法( )A.有利于我国产品出口美国，增加市场份额B．使人民币进一步升值，产品出口困难C.违背纸币发行和流通规律，引发金融危机D.导致世界经济发展不平衡，两极分化加剧6.（2013 .四川高考）2013年4月10日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。
至此，澳大利亚元成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。
中澳货币直接兑换能够( )①降低金融交易费用，促进中澳双边贸易②客观反映人民币供求，稳定人民币币值③增进人民币的自由流通，加快其国际化④提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游A.①②B．①③C．②④ D.③④7.中国人民银行发布的数据显示，截至.2013年6月末，我国外汇储备余额为3.5万亿美元，再创历史新高。
高额的外汇储备让我国人民更加担心外汇安全问题。
人们对外汇安全的担忧主要来自于( )A．贸易摩擦的升级 B.外汇的贬值 C.我国出口量减少D．人民币汇率的跌落8.2005年7月2 1日，人民币对美元的汇率一夜之间升值2.1%，从1美元兑8.276 5元人民币变为1美元兑8.11元人民币。
2013年7月19日，美元兑人民币中间价早已跌破8字头、7字头，达到6.175 1。
8年的时间，人民币对美元已升值34%。
在这一过程中，国人享受了人民币升值带来的财富效应，但曾经为中国积累大量外汇的出口企业特别是家电企业却面临着生存危机。
不过随着人民币升值成为常态，家电企业通过自身适应，这几年的日子已经不那么煎熬，包括丁CL、康佳、长虹、关的、格力等巨头企业都开始建立海外生产基地，以降低人民币升值影响。
(1)分析材料所反映的经济现象。
(2)运用所学《经济生活》知识，对上述现象进行分析。