讲卫生勤洗手》说课稿
【可编辑全文】勤洗手讲卫生健康教案(共5篇)
可编辑修改精选全文完整版勤洗手讲卫生健康教案（共5篇）第一篇：勤洗手讲卫生健康教案勤洗手讲卫生健康教案大一班：贺万娇教学目标：1.通过教学使学生做到饭前便后洗手的习惯。
2.知道勤洗手是预防传染病的有效途径。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第二篇：讲卫生勤洗手教案讲卫生勤洗手教案教学目的：通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后洗手。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：一、板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
六、讨论：1、怎样保护手的清洁？2、为什么不能喝生水？第三篇：勤洗手讲卫生勤洗手讲卫生教学目标：1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育学生养成清洁的卫生习惯。
《勤洗手 讲卫生》(教学设计)2023-2024学年劳动教育一年级上册 北师大版
小学班会教案《勤洗手讲卫生》一、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 通过讲解和实践，使学生掌握正确的洗手方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 良好的卫生习惯三、教学重点与难点重点：让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
难点：如何让学生在实际生活中坚持正确的洗手方法。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道为什么我们要勤洗手吗？洗手有什么好处呢？2. 讲解洗手的重要性讲解洗手可以预防疾病的发生，保护我们的身体健康。
通过图片或案例展示，让学生更直观地了解洗手的重要性。
3. 讲解正确的洗手方法讲解洗手的步骤，包括湿、搓、冲、捧、擦等。
通过示范和互动，让学生掌握正确的洗手方法。
4. 讲解良好的卫生习惯讲解饭前便后要洗手，咳嗽、打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，不随地吐痰等良好的卫生习惯。
通过图片或案例展示，让学生了解这些习惯的重要性。
5. 实践环节组织学生进行洗手比赛，检查学生是否掌握了正确的洗手方法。
通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
6. 总结与反思总结本节课的主要内容，强调洗手的重要性。
引导学生反思自己在日常生活中是否养成了良好的卫生习惯，如何改进。
五、作业布置1. 回家后向家长讲解洗手的重要性，教给他们正确的洗手方法。
2. 家长监督孩子在家中的洗手情况，确保他们养成良好的卫生习惯。
六、教学评价通过课堂表现、实践环节和作业完成情况，评价学生对洗手重要性的认识、正确洗手方法的掌握程度以及良好卫生习惯的养成情况。
七、教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的卫生意识和自我保护能力。
重点关注的细节：正确的洗手方法详细的补充和说明：一、洗手的重要性洗手是日常生活中最简单、最有效的预防疾病的方法之一。
我们的手每天都会接触到大量的细菌和病毒，如果不及时洗手，这些细菌和病毒就可能通过手传播到我们的口腔、鼻腔和眼睛，导致我们生病。
《活动二 勤洗手 讲卫生》教案 北师大版一年级劳动课
《活动二勤洗手讲卫生》一年级劳动课教案（北师大版）课程基本信息1．教材版本：北师大版2．年级：一年级3．活动名称：勤洗手讲卫生4．课时：1课时（约50分钟）学习目标1. 知识与技能：（1）让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
（2）学习并掌握正确的洗手方法，包括使用温水和肥皂，彻底搓揉双手的每个部位，保持洗手时间不少于20秒。
（3）了解常见病菌的传播途径，如空气传播、飞沫传播和接触传播等。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频和小贴士，直观学习洗手的重要性和方法。
（2）通过实践操作，掌握洗手技能，并养成良好的卫生习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的健康意识，认识到保持个人卫生的重要性。
（2）引导学生从小做力所能及的事情，培养爱劳动的好习惯。
教学重点与难点1．教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2．教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
教学准备1．教学课件：包含洗手重要性的图片、视频和洗手步骤的动画。
2．教学材料：洗手液、纸巾、肥皂头、剪刀、镊子、容器、收纳盒等。
3．游戏道具：贴纸、小奖品等。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 展示图片：展示几张关于因不注意洗手而感染疾病的图片，如红肿的手部皮肤、孩子因病痛而痛苦的表情以及家长担忧的神情等。
这些图片能够直观地展示不讲卫生的后果，引起学生的关注和思考。
2. 提问引导：教师提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道这些疾病是怎么来的吗？”引导学生思考并回答。
通过提问，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们主动参与到学习中来。
教师进一步引导学生思考：“你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”让学生了解洗手是预防疾病的重要措施之一，从而引出本节课的主题——勤洗手、讲卫生。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解洗手的重要性：教师需要强调手部卫生的重要性。
手是人们日常生活中最常用的部位之一，也是最容易感染病毒和细菌的部位。
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案
北师大版一年级劳动教育活动2《勤洗手讲卫生》教案一. 教材分析《勤洗手讲卫生》是北师大版一年级劳动教育活动手册第二课的内容。
本课旨在让学生了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并培养他们养成良好的卫生习惯。
通过本课的学习，学生能明白洗手是预防疾病的基本措施，从而提高他们的健康意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于新事物充满好奇，善于模仿。
但由于年龄较小，自控能力较差，需要教师耐心引导。
在进行本课学习之前，学生已经掌握了基本的卫生知识，但对洗手的认识和重视程度仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解洗手的重要性，认识到洗手是预防疾病的基本措施。
2.培养学生养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
3.提高学生的生活自理能力，增强他们的健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2.教学难点：培养学生自主完成洗手任务的能力，提高他们的健康意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会洗手。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生树立榜样，引导学生养成良好的卫生习惯。
六. 教学准备1.准备教学课件、视频等辅助材料。
2.准备洗手液、纸巾等洗手用品。
3.准备游戏道具，如贴纸、小奖品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示洗手的重要性，引起学生的关注。
教师提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？”引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的洗手方法，讲解洗手步骤，如湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗等。
同时，引导学生关注洗手时的注意事项，如避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴等。
3.操练（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
在学生洗手过程中，教师及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
勤洗手的教案通用6篇
勤洗手的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲卫生勤洗手教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家谈一谈一个看似简单，却至关重要的习惯——讲卫生，勤洗手。
在这个疫情防控常态化、公共卫生日益受到重视的时代，我们更应该认识到卫生习惯的重要性。
下面，我将从以下几个方面展开演讲。
一、讲卫生，勤洗手的重要性1. 预防疾病传播众所周知，许多传染病都是通过手部传播的。
例如，流感、手足口病、腹泻等。
勤洗手可以有效去除手上的病菌，降低疾病传播的风险。
2. 保持身体健康洗手不仅可以去除手上的病菌，还可以去除手上的污垢和油脂，保持皮肤清洁，预防皮肤疾病的发生。
3. 提升个人形象讲卫生、勤洗手是展示个人素养的重要方式。
一个干净整洁的人，更容易获得他人的信任和尊重。
4. 培养良好的生活习惯讲卫生、勤洗手是一种良好的生活习惯，有助于培养我们的自律意识，提高生活品质。
二、如何养成讲卫生、勤洗手的习惯1. 增强卫生意识我们要认识到讲卫生、勤洗手的重要性，将卫生观念融入到日常生活中。
2. 制定合理的洗手计划根据个人生活习惯，制定合理的洗手计划。
例如，饭前、便后、触摸公共物品后等，都要及时洗手。
3. 选择合适的洗手用品选用合格的洗手液、香皂等洗手用品，确保洗手效果。
4. 掌握正确的洗手方法正确的洗手方法可以更好地去除手上的病菌。
以下是一个简单的洗手步骤：（1）用流动水湿润双手；（2）涂抹洗手液或肥皂；（3）按照手心、手背、手指缝、指甲缝等顺序，揉搓双手；（4）用流动水冲洗干净；（5）用干净的纸巾或毛巾擦干双手。
5. 培养孩子良好的卫生习惯家长要重视培养孩子的卫生习惯，从小养成良好的洗手习惯。
三、学校在讲卫生、勤洗手方面的责任1. 加强宣传教育学校要积极开展卫生知识宣传教育活动，提高师生的卫生意识。
2. 完善洗手设施学校要配备足够的洗手设施，方便师生随时洗手。
3. 加强监督检查学校要加强对师生讲卫生、勤洗手的监督检查，确保卫生习惯的落实。
4. 开展评比活动学校可以定期开展讲卫生、勤洗手评比活动，激发师生参与卫生习惯养成的积极性。
中班健康《勤洗手讲卫生》教案及反思
中班健康《勤洗手讲卫生》教案及反思教案：一、教学目标：1.能够正确理解健康的含义，知道保持健康的重要性。
2.能够正确掌握洗手的步骤和方法，养成勤洗手的好习惯。
3.能够正确理解卫生的意义，知道保持环境卫生的重要性。
4.能够正确掌握卫生习惯，养成爱护自己和他人的好习惯。
二、教学内容：1.健康的含义及保持健康的重要性。
2.洗手的步骤和方法。
3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性。
4.养成爱护自己和他人的好习惯。
三、教学过程：（一）导入1.引导孩子们回顾上节课所学内容，询问他们对健康的理解。
2.通过音乐和歌曲，拉近孩子与健康的距离，激发孩子对健康的兴趣。
（二）教学主体1.健康的含义及保持健康的重要性a.展示图片或实物，引导孩子们认识健康的含义，并与不健康的状态进行对比，让孩子们理解保持健康的重要性。
b.通过游戏或小组讨论的方式，让孩子们分享一些保持健康的好习惯，如多运动、多吃水果蔬菜等。
c.引导孩子们认识不良习惯对健康的危害，如吃垃圾食品、长时间玩电子产品等。
2.洗手的步骤和方法a.展示洗手的图片或实物，引导孩子们讨论洗手的重要性。
b.分步骤向孩子们演示正确的洗手方法，如：用肥皂搓揉双手、十指交叉搓揉双手指间等。
c.让孩子们模仿老师的动作，一起进行洗手练习。
d.引导孩子们回答一些洗手的常见问题，如：什么时候需要洗手、怎么洗手更干净等。
3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性a.引导孩子们认识卫生的含义，并与不卫生的状态进行对比，让孩子们理解保持环境卫生的重要性。
b.展示一些保持环境卫生的图片，让孩子们观察并说出图片中的不卫生因素。
c.孩子们分组进行环境卫生打扫活动，清理教室或幼儿园周围的垃圾。
4.养成爱护自己和他人的好习惯a.引导孩子们认识一些爱护自己和他人的好习惯，如：不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
b.分小组进行角色扮演，让孩子们扮演自己在不同场景中如何养成好习惯的角色，如：餐桌上不玩水不乱扔剩饭剩菜等。
（三）总结引导孩子们回答几个简单的问题来总结课堂所学内容，如：什么是健康？为什么要勤洗手？为什么要讲卫生？如何养成爱护自己和他人的好习惯？（四）拓展鼓励孩子们通过自己动手制作一些宣传卫生、养成好习惯的海报，来加深对所学内容的理解。
《勤洗手 讲卫生》(说课稿)-一年级劳动北师大版
勤洗手讲卫生一、背景卫生习惯是孩子们在日常生活中必须掌握的一项重要技能，当今世界正受新冠疫情影响，为了保障孩子健康成长，我们需要从儿童时期抓起，加强儿童的卫生教育，让他们形成良好的卫生习惯。
为此，我们针对一年级劳动北师大版学生，开展勤洗手讲卫生教育。
二、目的通过讲解和实践，引导孩子们掌握卫生保健的基本知识，培养孩子们勤洗手、讲卫生的好习惯，从而提高孩子们的自我保护能力，减少疾病的传播。
三、教学内容3.1 如何勤洗手1.选择正确的洗手时机。
如：在用餐、接触垃圾或菜地时。
2.选择正确的洗手方法。
首先，打开水龙头，让流水在双手上流淋；接着，取适量肥皂，涂在手心，搓揉至二十秒或以上；最后，用水冲净肥皂和污垢，擦干手。
3.2 如何讲卫生1.爱护健康，保持自己干净卫生。
如：保持室内通风、衣服、鞋子、头发整齐、清洁卫生间等。
2.尊重他人，不传播病菌。
如：避免随地乱扔垃圾、不在司机车上玩手机、不随便脱鞋、共用餐具时注意卫生等。
四、教学过程4.1 清洁模拟1.准备好静态卡片，制作小“池塘”，并在池塘边放上小桶。
2.外教示范如何用肥皂搓手，并让一名学生在“池塘”里玩泥巴，另一名学生用肥皂和水清洗手。
3.观察清洁前和清洁后双手颜色差异，引导孩子们认识到勤洗手的重要性。
4.2 卫生讲解1.提问：“大家遇到过哪些环境不卫生的地方吗？怎么做才能让它变得卫生呢？”2.外教结合实际情况，讲解应该怎样保持个人卫生和公共卫生，引导孩子们形成良好的卫生习惯。
4.3 小游戏1.教师将教室中心贴满卫生标语，提供覆盖卫生标语的白色纸张。
2.让孩子们排队，每名学生依次用白色纸张覆盖掉一个卫生标语，直到全部覆盖完。
3.学生们自主发表对刚才所覆盖的标语的理解和意见，进一步消化当天卫生教育的主要内容。
五、教学评估1.观察学生在模拟中的动作是否正确。
2.通过提问教学内容，检查学生是否掌握有关卫生保健的基本知识。
3.观察学生是否能够在日常生活中重视卫生、讲卫生。
《勤洗手,讲卫生》 教案 主题班会
《勤洗手，讲卫生》教案主题班会一、教学目标：1. 让同学们认识到洗手的重要性，了解正确洗手的步骤。
3. 强化同学们对卫生问题的关注，增强团结协作能力。
二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确洗手的步骤3. 卫生习惯的培养4. 自我保护意识的提高5. 团结协作能力的培养三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的卫生问题，引发同学们对卫生的关注，导入主题。
2. 新课导入：讲解洗手的重要性，让同学们认识到洗手是预防疾病传播的有效途径。
3. 讲解正确洗手的步骤，示范操作，让同学们掌握正确的洗手方法。
5. 情景剧：设计一个关于卫生问题的情景剧，让同学们在欣赏的提高自我保护意识。
6. 游戏环节：设计一个关于洗手的游戏，让同学们在游戏中加深对洗手步骤的理解。
8. 课后作业：让同学们回家后，观察家庭成员的洗手习惯，并提出改进建议。
四、教学评价：1. 观察同学们在课后洗手的行为，评估洗手习惯的改善情况。
2. 收集同学们关于卫生问题的建议，评估卫生意识的提高程度。
3. 统计同学们在游戏环节的正确率，评估对正确洗手步骤的掌握情况。
五、教学资源：1. 课件：包括洗手的重要性、正确洗手步骤等图文并茂的幻灯片。
2. 视频：关于卫生问题的案例视频，用于引发同学们的关注。
3. 游戏道具：用于游戏环节的道具，增强互动性。
4. 洗手液和纸巾：用于示范和练习洗手环节。
六、教学策略：1. 采用生动案例引入，激发学生兴趣。
2. 通过分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 利用情景剧，提高学生对卫生问题的认识。
4. 设计互动游戏，巩固正确洗手步骤。
5. 布置课后作业，鼓励学生将所学应用于实际生活。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生的认同感。
2. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，充分调动学生的积极性。
3. 针对不同学生的洗手习惯，给予个性化的指导和建议。
4. 关注学生的卫生素养，培养学生的健康生活习惯。
幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思
幼儿园中班健康活动《勤洗手讲卫生》微教案及反思一、教学目标2.学会正确的洗手方法，提高自我保护意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守卫生规定，主动洗手。
三、教学准备1.课件：洗手动画、洗手步骤图。
2.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们每天都会做哪些事情。
（2）引导幼儿说出洗手的重要性。
2.讲解与示范（1）教师播放洗手动画，让幼儿了解正确的洗手方法。
（2）教师边讲解边示范洗手步骤，让幼儿跟随学习。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分组进行洗手实践，观察幼儿洗手是否正确。
（2）教师个别指导，纠正幼儿洗手过程中的错误。
（1）教师邀请幼儿分享洗手的心得体会。
具体教学过程如下：1.导入师：小朋友们，你们每天都会做哪些事情呢？幼：吃饭、睡觉、玩耍……师：那你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？2.讲解与示范师：今天，老师带来了一部洗手动画，我们一起来看看，学习正确的洗手方法吧！（播放洗手动画）师：刚才的动画里，小手经历了哪些步骤呢？我们一起来说一说。
幼：湿手、搓肥皂、洗手、冲洗、擦手……师：非常好！下面，老师来示范一下正确的洗手方法，请大家认真观看。
（教师边讲解边示范洗手步骤）3.实践操作师：现在，我们来进行洗手实践。
请大家分成小组，按照老师刚才示范的步骤洗手。
（幼儿分组进行洗手实践，教师个别指导）师：有的小朋友洗手时没有搓肥皂，有的小朋友洗手后没有擦手，请你们注意这些问题，重新洗手一遍。
师：刚才大家洗手都非常认真，现在我们来分享一下洗手的心得体会吧！幼1：洗手可以防止生病。
幼2：洗手后手变得干净舒服。
幼3：洗手可以消灭手上的细菌。
五、教学反思1.通过动画、示范等形式，生动形象地讲解了洗手步骤，提高了幼儿的学习兴趣。
2.针对不同幼儿的个体差异，进行了个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
3.鼓励幼儿分享洗手心得，增强了他们的自信心和集体荣誉感。
一年级下册综合实践活动说课稿-讲究卫生勤洗手 全国通用
一年级下册综合实践活动说课稿 - 讲究卫生勤洗手一、活动背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到人们的关注。
幼儿园作为儿童的第一课堂，教育工作尤为重要。
在幼儿园中，综合实践活动是非常重要的一项教育内容，教师可以通过综合实践活动，让幼儿通过亲手操作的方式，了解身边事物，增强自身体验和认知能力。
本次综合实践活动以“讲究卫生勤洗手”为主题，通过手洗实验、歌曲、故事、游戏、海报等多种形式，引导幼儿建立起讲究卫生、勤洗手的意识，学会保护自己和他人的健康。
二、教学目标1.知识目标•了解一些常见的疾病，如感冒、腹泻等；•掌握洗手的正确方法和时机；•知道如何保护自己和他人的健康。
2.能力目标•能够正确地进行手洗实验；•能够通过游戏、歌曲等多样化的形式，了解保护自己和他人健康的重要性。
3.情感态度目标•培养幼儿的自我保护意识；•培养幼儿的爱护他人和协作精神。
三、教学内容和方法1.教学内容•疾病防治知识的讲解；•讲解手洗的正确方法；•通过手洗实验让幼儿了解洗手的重要性；•聆听歌曲和故事，引导幼儿了解如何保护自己和他人的健康；•制作海报，加深幼儿对于卫生的认识。
2.教学方法•故事讲解法：通过讲有关疾病的小故事，让幼儿明白疾病和卫生的关系。
•手洗实验法：通过手洗实验的形式让幼儿亲手操作，了解正确的洗手方法。
•游戏体验法：通过手游戏的形式，让幼儿体验如何保护自己和他人的健康的重要性。
•集体学习法：通过唱歌、聆听故事和进行海报制作，加强班级集体的协作和情感交流。
四、教学过程1.导入环节•向幼儿介绍本次综合实践活动的主题：“讲究卫生勤洗手”，激发幼儿的学习兴趣。
•提问：“大家知道现在的季节易感冒吗？感冒是一种怎样的疾病？”引导幼儿说出自己的想法和认识。
2.知识讲解环节•讲解疾病防治知识，如感冒、腹泻等。
•讲解洗手的正确方法和时机，引导幼儿爱护自己和他人的健康。
3.手洗实验环节•指导幼儿正确地进行手洗实验。
讲卫生勤洗手教案
讲卫生勤洗手教案教案：讲卫生，勤洗手一、教学目标：1.了解卫生的重要性，明白保持好卫生的好处。
2.掌握正确洗手的方法。
3.养成勤洗手的习惯。
二、教学内容：1.卫生的重要性。
2.正确洗手的方法。
3.勤洗手的好处。
三、教学过程：1.导入：通过提问的方式引入，例如：“大家知道保持好卫生的好处是什么吗？”、“你们通常是怎么洗手的？”等。
2.讲解卫生的重要性：通过图片等教具，向学生介绍保持好卫生的重要性，例如避免传播病菌，预防疾病等。
3.讲解正确洗手的方法：A.湿水洗手：用流动的清水将双手湿润。
B.抹手液或肥皂：将适量的手液或肥皂涂在手心和十指之间。
C.揉搓手心和手指缝：将双手掌心相互揉搓，将手指互相揉搓。
D.掌心相互揉搓：用一只手的掌心揉搓另一只手的手心，再用另一只手揉搓前一只手的掌心。
E.手背相互揉搓：将双手背相互揉搓。
F.揉搓手腕：用五指轻轻揉搓另一只手的手腕，再用另一只手揉搓前一只手的手腕。
G.冲洗：用清水冲洗双手，确保手上的肥皂或手液彻底清洗干净。
H.用干净的纸巾或者吹风机擦干：用干净的纸巾或者吹风机擦干双手。
I.关闭水龙头：用干净的纸巾或者手肘关闭水龙头。
4.讲解勤洗手的好处：A.预防感染：勤洗手可以避免细菌和病毒的传播，预防感染疾病。
B.保持健康：勤洗手可以保持双手清洁，减少疾病的发生。
C.摆脱病菌：勤洗手可以去除手上的细菌，避免虫咬和皮肤感染。
D.提高安全：勤洗手可以减少生活中的食品中毒和其他环境病的发生。
五、总结：通过总结提醒学生要时刻保持好卫生，勤洗手。
六、作业：家庭作业要求学生每天洗手至少3次，并写下自己在日常生活中发现保持卫生的好处。
七、板书设计：讲卫生，勤洗手正确洗手的方法：湿水洗手→ 抹手液或肥皂→ 揉搓手心和手指缝→ 掌心相互揉搓→ 手背相互揉搓→ 揉搓手腕→ 冲洗→ 用纸巾或吹风机擦干→ 关闭水龙头勤洗手的好处：预防感染、保持健康、摆脱病菌、提高安全八、教学反思：本节课通过多媒体教具、图片等形式向学生介绍了卫生的重要性，以及正确洗手的方法和勤洗手的好处。
讲卫生勤洗手教案
讲卫生勤洗手教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解卫生的重要性，特别是勤洗手在预防疾病传播中的作用；2. 掌握正确的洗手方法，并能够熟练地洗手；3. 认识到个人卫生对自己和他人的健康的影响；4. 培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
二、教学重点1. 卫生的重要性和勤洗手的意义；2. 正确的洗手方法。
三、教学难点1. 如何引导学生树立正确的卫生观念；2. 如何帮助学生养成勤洗手的良好习惯。
四、教学方法1. 视听教学法：通过观看相关视频和图片，引发学生的兴趣和思考；2. 情景模拟法：以洗手场景为例，引导学生参与互动，并通过实际操作来学习洗手方法；3. 小组合作法：组织学生进行小组活动，让他们一起制定洗手守则和宣传口号。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师可以播放一个与卫生有关的视频片段，或者展示一些有关卫生的图片，以激发学生的兴趣和注意力。
然后，教师可以用简单的问题引导学生思考，如："你们平时有注意个人卫生吗？卫生对我们的健康有何影响？"等。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师简单地介绍卫生的重要性，并重点强调勤洗手在预防疾病传播中的作用。
2. 教师通过图示或实物演示的方式，向学生展示正确的洗手方法，包括使用肥皂、湿润双手、揉搓双手、清洁指缝和指尖、用流动的水冲洗双手等。
步骤三：操作演示（15分钟）1. 教师现场演示正确的洗手方法，并边演示边解释各个步骤的目的和注意事项。
2. 学生根据教师的示范，分组进行操作演示。
每个小组轮流洗手，其他小组成员观察并提出改进建议。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组讨论并制定一套洗手守则，包括洗手时机、洗手方法、必备设备等等。
2. 每个小组选出一位代表介绍他们制定的洗手守则，并给出一个宣传口号，如："勤洗手，健康保"等。
3. 各小组代表依次向全班汇报并展示他们的洗手守则和宣传口号。
幼儿园讲卫生勤洗手教案
幼儿园讲卫生勤洗手教案一、教学目标1、能够正确理解并掌握洗手的时机和方法。
2、培养幼儿正确的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
3、培养幼儿关注自己和他人的健康意识。
二、教学内容1、为什么要洗手2、什么时候要洗手3、正确洗手的方法4、勤洗手的好处三、教学准备洗手液、洗手盆、毛巾、插图、卫生标志等。
四、教学过程1、导入（10分钟）出示一张洗手标志，让幼儿观察并说出这是什么。
接着，提问：“为什么要洗手？”引导幼儿思考，并请一位幼儿上台演示一下洗手的动作。
2、讲解洗手的时机（10分钟）通过图片或视频展示，分别介绍几种情况下应该洗手的时机，如用完厕所后、饭前饭后、玩沙子后等。
并对每种情况进行逐一解读，让幼儿明白洗手的重要性。
3、讲解洗手的方法（20分钟）（1）正确选用洗手液，向幼儿展示不同种类的洗手液，并告诉幼儿应该选用适合自己的。
（2）向幼儿展示正确的洗手步骤，比如先打湿双手，涂抹适量洗手液，用指腹揉搓双手、掌心、指缝等部位，并用流水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干双手。
（3）模拟演示洗手的过程，让幼儿一起跟着老师一起动手演练洗手的方法。
4、培养勤洗手的好处（15分钟）通过图片或故事等形式，向幼儿传达勤洗手的好处，如防止疾病传播、保持身体健康等。
让幼儿明白勤洗手与健康的关系。
5、小结（5分钟）与幼儿一起回顾今天学到的内容，问幼儿学到了什么，并强调幼儿应该养成勤洗手的好习惯。
五、教学延伸1、在家长会上向家长们宣传洗手的重要性，并提供家庭洗手液供家长们带回家使用。
2、设计卫生习惯的小小书，让幼儿自己制作，以帮助他们进一步巩固所学的知识。
3、定期向幼儿进行卫生常识的小测验，以检查他们对洗手和卫生习惯的掌握程度。
六、教学评价通过观察幼儿的表现、讨论、小组活动，以及小测验等方式进行教学评价。
七、教学反思本次教学引导了幼儿正确的卫生习惯，特别是勤洗手的必要性。
但在教学过程中，可能存在幼儿不够注意或掌握的情况，需要加强课后巩固。
大班健康活动教案《勤洗手》
大班健康活动教案《勤洗手》
今天老师给我们上了一节很有趣的课，名字叫《勤洗手》。
老师先让我们猜猜看，为什么要洗手呀？有的小朋友说是因为脏，嗯，我也觉得是，手脏了就要洗洗。
老师还告诉我们，手上有很多看不见的小细菌，它们很调皮，会让我们生病哦！
然后，老师给我们演示了怎么洗手。
洗手要搓搓手心，再搓搓手背，还要搓搓指缝。
老师说了，我们要洗得干干净净，不然细菌就跑到嘴巴里去，坏坏的。
接着，老师带我们玩了一个小游戏。
我们分成了两队，比赛看谁洗得更快更干净。
我洗手的时候，水哗哗地流，泡泡咕噜咕噜地冒出来，手心还滑滑的，好像变成了光滑的小石头。
我洗得又干净又快，我们队赢了！
老师还提醒我们，每次吃饭前、上厕所后、玩耍后，都要记得洗手哦！这样才能保持身体健康，远离细菌，大家都要像小卫士一样，勤洗手，保护自己！
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说课稿《勤洗手》
《勤洗手》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！首先我为大家讲述两个案例：2014年5月，五岁零八个月的吴晖，由于不讲卫生，不爱洗手，患上了手足口病，短短的八天时间就结束了他幼小的生命。
2014年3月，六岁零两个月的丁阳由于不讲卫生患上了肠道传染病，住进了医院……为此，我对60位一年级的孩子进行调查。
调查结果如下：这些数据让我深刻地意识到问题的严重性，我想：安全教育责无旁贷。
所以《勤洗手》就是我今天说课的主题。
（出示说课主题幻灯片）一、说教材它选自《我的安全我知道》（一年级适用版第二章第8节），教材通过小兵不洗手肚子长虫子的故事，启发同学们思考为什么要勤洗手，以及哪些情况需要洗手，从而让孩子养成勤洗手的习惯。
二、说教学目标结合以上教学内容，针对学生当前洗手的现状，我设计了如下教学目标。
1.认知目标：让学生知道不洗手的危害，知道哪些时候需要洗手。
2.能力目标：学会正确的洗手方法。
3.情感目标：让学生发自内心地愿意洗手，主动养成勤洗手的习惯。
三、说重点难点其中学会正确的洗手方法是本课的教学重点，让学生主动养成勤洗手的习惯是本课的难点。
四、说教法、学法一年级的孩子以形象直观思维为主，注意力难以长时间集中。
所以在教学中我采用讲故事激发情感，让学生主动参与教学过程，运用看视频，小组合作，歌表演，情景竞赛等方式，有层次地让学生愿洗手，会洗手，勤洗手。
观察思考，模仿认知，合作练习，竞赛讨论，自主发现，是我为孩子准备的学法大餐。
五、说教学准备为了使教学过程由枯燥变得有趣，化抽象为形象，我为孩子们准备了：多媒体课件、图片、儿歌、岗位牌，奖品大拇指等。
由于孩子对细菌很陌生，认识不到手上细菌的危害，我让孩子在父母的帮助下，上网看看手上常见细菌的样子，了解哪些细菌对我们的身体有害。
六、说教学过程为了实现预定的教学目标，突出重点，突破难点。
我设置了环环相扣，逐层深入的四个教学环节。
（我知道勤洗手很重要，提高认识，直奔难点；我会做，学洗手六步好，训练能力，突出重点；我会用，勤洗手处处有，学以致用，化解难点；我坚持，勤洗手成习惯这个环节督促养成，彻底突破难点。
讲卫生勤洗手教案
讲卫生勤洗手教案教案标题：讲卫生勤洗手教学目标：1. 了解洗手的重要性及其对预防疾病的作用；2. 学会正确的洗手方法；3. 养成良好的洗手习惯。
教学重点：1. 明确洗手的重要性；2. 学习正确的洗手步骤；3. 强化洗手习惯的养成。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 洗手液或肥皂；3. 洗手盆；4. 干净的毛巾。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过与学生的互动对话，引发学生对卫生与洗手的相关认知，例如：教师：大家好！你们知道卫生的重要性吗？为什么要勤洗手？学生：...教师：那你们平时经常洗手吗？洗手有什么好处？学生：...步骤二：讲授洗手的重要性和作用（10分钟）使用PPT或黑板，向学生介绍洗手的重要性以及洗手对预防疾病的作用。
例如：- 洗手的重要性：洗手是预防疾病传播的最简单、最有效的方法之一，通过洗手可以去除手上的细菌和病毒，避免疾病传播。
- 洗手的作用：洗手可以预防多种疾病，如感冒、腹泻等，同时也可以保护个人和他人的健康。
步骤三：讲解正确的洗手步骤（15分钟）详细介绍正确的洗手步骤，确保学生能够掌握洗手的技巧。
例如：1. 打湿双手，取适量洗手液或肥皂。
2. 搓揉掌心，以顺时针方向搓揉手心约10秒，注意手指之间、指关节和手背部位。
3. 揉指背，用左手的手指背在右手的手掌中反复揉搓，再交换手臂进行操作。
4. 揉手指，用一手握住另一手的手指，反复搓揉。
5. 揉拇指，用一手握住另一手的拇指，反复搓揉，再交换手臂进行操作。
6. 揉手腕，交替握住左右手腕，反复搓揉。
7. 冲洗干净，用水冲洗双手，确保没有洗手液残留。
8. 用干净的毛巾擦干双手。
步骤四：进行实践操作（10分钟）让学生按照刚才讲解的正确步骤进行实践操作，教师示范并帮助学生纠正。
教师可以设置小组活动，供学生之间互相观察、检查和提供反馈。
步骤五：总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结洗手的重要性、正确步骤和意义，并询问学生是否能够养成良好的洗手习惯。
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图片导入 激发兴趣
新 授
知 识 总 结 升华主范训练 树立榜样
活动重点： 学习正确的洗手方法 活动难点： 培养学生养成清洁卫生的好习惯
在本次教学活动中，我通过提问法、 启发法，互动法等教学方法相结合，动 静 交替，使学生在做做、看看、想想、 讲讲 等教学活动中，感受到获得知识的 成功和快乐。
学生将采用观察法、问答法、表演 法 等学法，让他们主动探索，积极有趣 的完 成本节课的学习。
李 冬 梅
西邑乡乌马村完小
主要知识点：
1、知道洗手的重要性 2、掌握洗手的正确方法 3、教育学生养成清洁卫生的好习惯
主要能力点： 培养学生在 生活中勤洗手的能力。 知识目标： 教会孩子正确的洗手方法。 能力目标： 引导学生在生活中勤洗手。
情感、态度、价值观目标： 引导学生 了解不勤洗手的严重后果， 培养学生养 成清洁卫生的好习惯。