专题四 王安石变法

专题四王安石变法一、内容标准了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

二、知识疏理（一）改革背景（北宋中期的社会危机）1、经济上：冗官、冗兵、冗费导致国家面临着严重的财政危机，使北宋形成积贫局面。

⑴出现背景：赵匡胤“陈桥兵变，黄袍加身”建立宋朝后为防止割据和分裂，将地方行政权、财权和军权收归中央，加强集权。

弊端也明显。

⑵弊端表现：A、冗兵：①从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。

②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。

③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。

B、冗官：①为削弱官员的权力，实行一职多官。

②每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。

③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。

C、冗费：①庞大军费官俸（冗官，冗兵）。

②大兴土木，修建寺院。

③皇室开支不断增大。

④每年给辽夏“岁币”。

⑶产生危害：“三冗”导致国家财政危机，形成积贫局面⑷产生根源：北宋初年加强中央集权的措施。

2、军事上：军事策略的失当和对辽夏战争的失败，使北宋形成积弱局面。

⑴军事策略失当：①军事部署：实行“守内虚外”政策，一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。

②频繁调动：实行禁军轮流驻守京师，形成“兵不识将，将不识兵”的局面。

⑵对辽夏作战失败（外患——边境危机）：①对辽作战：太宗被动防御。

1004年澶州之战胜利却订立屈辱“澶渊之盟”，岁币银十万两，绢20万匹②对夏作战：屡败和议，给西夏“岁币”白银7.2万两，绢15.3万匹，茶3万斤。

③战争结果：不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。

3、阶级关系上：阶级矛盾和统治集团矛盾尖锐（内忧——政治危机）⑴原因：①北宋纵容土地兼并，使北宋中期大量土地被官僚和豪强兼并。

②官僚豪强变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。

⑵影响：造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。

4、“庆历新政”揭开了王安石变法的序幕（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）⑴背景：对西夏战争惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求宋仁宗革新弊政。

⑵结果：历时仅一年多，于1045年失败。

（范仲淹被罢官后创作《岳阳楼记》）⑶原因：①庆历新政的改革措施触犯了大官僚大地主的利益，遭到他们强烈反对（根本原因）②宋仁宗逐渐动摇，下诏罢废新法。

⑷影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。

（二）改革过程1．时间：1069 皇帝：宋神宗改革者：王安石中心主张：富国（理财）2．目的：挽救危机，富国强兵，巩固和加强封建统治3．指导思想：民不加赋而国用饶（依靠天下所有劳力去开发自然资源，是积极开源而不是消极节流。

）5．性质：地主阶级对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。

6.结果（1）成效：一定程度上扭转了北宋积贫、积弱的局面。

①增加了财政收入②抑制兼并, 减轻了人民负担③兴修水利，促进了农业发展④增强了军事实力（2）最终失败：A．标志：司马光上任宰相，新法被相继废除B．失败原因：①变法触犯了大官僚、大地主的利益遭强烈反对（主要原因）②指导思想上偏重于理财且新法实行过于急进③在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。

④宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法C．教训：改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，毫不动摇，才能成功；而且，要注意用人。

（三）改革评价：⑴进步意义：①变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

⑵局限性：①王安石变法是封建地主阶级挽救统治危机的改革运动，它没有触及到封建土地所有制，因而也不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机。

②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

三、重难点分析比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。

(1)相同点：①直接目的都是为了富国强兵。

②变法都得到了王权的支持。

③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。

④变法者的个人命运基本相同。

⑤变法都对生产关系作出了调整。

(2)不同点：①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。

②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。

③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。

(3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。

②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。

③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。

④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

四、史料探究1．阅读下列材料：材料一宋代由于积贫积弱，社会问题很多，王安石等一部分知识分子有感于形势严重，以天下为己任，奋起挽救危亡。

材料二王安石变法手段中有一个注意的问题，就是他更多的重视商品货币的作用。

……反映了宋化商品货币在社会生活中的活跃，也证明了王安石变法思想和变法举措有很大的前瞻性。

——以上材料均选自马克在《世界文明史》请回答：（1）由于宋代积贫积弱，社会问题很多。

概括指出积贫积弱的具体表现。

（2）依据材料二指出王安石变法手段的突出特点是什么？在符合这一特点的许多措施中既有成功的，又有埋伏着失败隐患的。

请选择两项符合上述结论的措施，并说明理由。

（3）如果通过时间隧道与王安石对话，请你结合所学知识，提出合理化建议，助其变法成功。

（1）表现：①国家财政收入不敷出，国库空虚，出现严重财政危机。

②宋军在与辽、西夏的战争中连年战败。

（2分）（2）特点：重视商品货币作用。

（1分）措施：青苗法：限制高利贷盘剥。

增加政府收入；募役法：减轻了农民负担，保证了生产时间。

农民负担仍很沉重，触动了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的激烈反对。

（5分）（学生无论选什么，只要能从成功和失败两个方面正确分析，即可得分。

）（3）平衡各阶级的利益，减少变法阻力。

加大宣传力度，统一认识，解决内部纷争。

（2分）（答出一方面或言之成理就可以得满分。

）五、巩固检测1、北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。

阅读下列材料：材料一(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。

况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。

——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。

故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。

……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。

但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。

及科场程式，同己者取，异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一谙回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的丰张?(4分)(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?<4分)(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)【解析与评价】：此题比较简单，以这几年的教育改革为大背景，以北宋改革科举考试为切入点，考查教育和社会发展的关系。

第⑴、⑵问考查考生提取、概括信息的能力，第⑶问考查考生调动和运用知识的能力。

【参考答案】(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。

(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)统一思想；为改革培养人才。

2、阅读下列材料（13分）（王）安石曰：“……且国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财故也。

”光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。

”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。

”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋！”——《宋史·司马光传》请回答：（1）王安石变法的目的是什么? （3分）目的：摆脱北宋中期的财政危机，富国强兵和巩固北宋政治。

（2）王安石与司马光的论战各自阐述了什么主要观点？为此，王安石采取什么理财措施？（7分）王安石主张“善理财者，不加赋而国用足”。

司马光认为王安石变法是“设法夺民，其害乃甚于加赋”。

为此王安石采取理财措施是：①青苗法②募役法③农田水利法④方田均税法⑤市易法⑥均输法。

（3）如何评价司马光的观点？（3分）司马光认识到王安石变法触及了大地主大官僚的利益，由于他代表了这部分人利益，故反对王安石变法。