2019-2020年语文九年级下册十六 愚公移山苏教版课后练习第六篇
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2019-2020年语文九年级下册十六愚公移山苏教版课后练习第六篇
➢第1题【单选题】
对课文《愚公移山》内容理解不正确的一项是( )
A、愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,这可看出两人都坚决反对愚公移山。
B、京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。
C、文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
D、文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅
力。
【答案】:
【解析】:
➢第2题【单选题】
下面句子中加下划线字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是( )
A、于厅事之东北角
B、策之不以其道
C、杜少府之任蜀州
D、悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西
【答案】:
【解析】:
➢第3题【单选题】
对于寓言《愚公移山》的神话结尾,理解最正确的一项是( )
A、愚公的行动感动了天帝,反映了古代讲究迷信,这是这篇寓言的不足之处。
B、愚公的精神和行动感动了天帝,反映了古代劳动人民的美好愿望,这跟宣传封建迷
信思想有本质的区别。
C、天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了,屈服了,说明只要有信心,目标总能实现。
D、天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了,说明人定胜天。
【答案】:
【解析】:
➢第4题【单选题】
下列句子中加下划线词的意义相同的一组是( )
A、以君之力扶苏以数谏
B、河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也
C、而山不加增义不杀少而杀众
D、告之于帝皆以美于徐公
【答案】:
【解析】:
➢第5题【单选题】
汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。( )
A、你的心太顽固,顽固到一窍不通,连孤儿寡妇都比不上。
B、你思想顽固,顽固到不可改变的地步,连孤儿寡妇都不如。
C、你思想的顽固,到了不可开窍的地步,连妇女和小孩都不如。
D、你的心很固执,固执到不可改变,还不如妇女和小孩。
【答案】:
【解析】:
➢第6题【单选题】
作者写《愚公移山》的目的是( )
A、批判不求进取,知难而退,故步自封的消极思想。
B、反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C、借助神的力量实现愚公的抱负。
D、宣扬因果报应的封建迷信思想。
【答案】:
【解析】:
➢第7题【单选题】
下列表述不正确的一项是( )
A、《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类
的方法委婉地规劝。
B、《愚公移山》选自《列子·汤问》,体裁是寓言。
C、《曹刿论战》选自《左传》,传说是春秋时期左丘明所作,是根据汉史写的纪传体
史书。
D、《关雎》选自《诗经》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春
秋的诗歌305篇,这些诗歌分为风、雅、颂三部分。
【答案】:
【解析】:
➢第8题【单选题】
选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项( )
A、《曹刿论战》
B、《杨修之死》
C、《愚公移山》
D、《香菱学诗》
【答案】:
【解析】:
➢第9题【单选题】
下列对《愚公移山》内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )
A、愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到
了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B、愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟
哑口无言,无力回击。
C、文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智
叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
D、愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含
了对愚公精神的肯定和颂扬。
【答案】:
【解析】:
➢第10题【单选题】
下列划线字的注音有误的一项是( )
A、傅说(fù)富贵不能淫(yín)
B、百里奚(xī)行拂乱其所为(fó)
C、胶鬲(gé)往之女家(rǔ)
D、管夷吾(yí)妾妇之道也(qiè)
【答案】:
【解析】:
➢第11题【填空题】
解释加下划线词的意思。
年且九十______ 且焉置土石______
且焉置土石______ 始一反焉______ 【答案】:
【解析】:
➢第12题【填空题】
找出下列句子中的通假字,并解释。
①往之女家
“______”同“______”,______
②曾益其所不能
“______”同“______”,______
③衡于虑
“______”同“______”,______
④入则无法家拂士
“______”同“______”,______
【答案】:
【解析】:
➢第13题【填空题】
找出下列句子中的通假字并解释。
①甚矣,汝之不惠______
②河曲智叟亡以应______
③一厝朔东______
【答案】:
【解析】:
➢第14题【填空题】
《愚公移山》中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟______的态度形成鲜明对比;主要运用______的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。
【答案】:
【解析】: