高考议论文选例、叙例、议例三
议论文叙例的三种方法
一、明月例----精叙深析，以一当十
引
叙 例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪 高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣 物熊、熊家大火具中、救财出产的，是甚几至箱没书有。顾及他舍生弃命了，析凡从 夫净他化俗的心子人明眼 格灵月叙中 独的的 具真例、财正魅力四析富的。，财字、守富法点护。的正：。是确引启的迪舍、心弃志，、使再心次论点点名。中
例1．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大
的一 著无 名度产 的希属属阶合望于于级 唱成反对为文 团一学 ，面例的 竟名假子歌奠 被设的基 录唱家人 取论分。高 了证析他尔 。，。曾基 可去， 是报青 ，考年 他一时 经个代 过
再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
终成切目记前：世叙界例上时最必负定盛名要的写儿中童文学家 。可见，苦难在 坚强心乐论观点的中人的那关里键是词成功，的体助现推器，坚毅乐观的品质让苦 难成例为子人与生论的点一之种间财的富。联系。
二、星斗例----收光聚焦，点材成金
例1：有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境， 等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕 竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发 现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了 安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切 都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来 的。（陶行之《创造其修远
兮，吾此将段上下是而文求索中。当”这之是无屈夫愧子的魂。 “元待帅从的的头 魂亮，；收“点拾安，旧能山摧是河眉得，折朝腰分天事的阙权。贵关”，使这我是不岳 得开心键颜所。”在这。是李诗白句的魂连；用“吾造庐独破受 冻死死，亦留成足 取排。丹”心比照这句汗是青杜式。甫，”的魂这气；是势人文生天宏自祥古的谁魂无。 正是因为大他们得有令了这人些害隐形怕的！翅膀，才使他
议论文叙例
下面3个事例，分别能证明下面哪个论点？ 待证论点： 可证“失败是成功之母”： ① 可证“败者未必为寇”： ② ③ ①中国共产党领导中国人民进行的二十八 年斗争历史，便是在斗争中不断总结失败教 训的历史，就是从失败中引出胜利结果的历 史。 ②中国古代的农民起义，虽然屡遭失败， 但是他们推动了中国历史的发展。 ③商鞅因变法被车裂，布鲁诺为科学被杀 害，曾被视为“乱臣”、“异端” 的他们却 为后世所景仰。
修改后：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四 年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百 次实验，换来的却只是数百次失败。 但他毫不气馁，不断地更换原料，改 进方法，在他的不懈努力下终于发明 了威力巨大的炸药。
比较：下面两则材料，你认为哪则叙述 得更好，为什么？
文段一： 勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。 有了它，人们才可能达到知识和智慧的高 峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体， 凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界 震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他 在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而， 他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶 峰。——《说勤》
结论?
文段二能围绕论点，有 侧重点地叙例。
二、叙例
2、叙述材料要有侧重点(挖掘增补法 )
同一材料可以提炼不同的论点， 同样也可论证不同的观点，所以在 述例时应根据不同的论点有所侧重 。
练习： 请根据所给的论点，对下列材料进行修改，形 成两则事理论据： 法国物理学家彼埃尔· 居里是在一次偶然的交通 事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的 打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而， 居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一 个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进， 终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成 年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放 射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶 性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素——镭， 曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于 镭的手掌。 1．要论证“人贵有毅力”该如何修改？ 2．要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何修改？
议论文读写例话3：论据的选择与运用
议论文读写例话3：论据的选择与运用一、论据的概念及其分类1.概念用来证明论点的事实和道理叫做论据。
提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性，这些“根据”“事实”“道理”就是我们说的论据。
2.论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。
(1)事实论据，是指现实生活中有代表性的确凿事例或史实以及统计数字等，它是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的依据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
例如: 生为楚国人，死为楚国鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。
他担任楚国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他五国抵抗秦国。
但楚王听信谗言，将他罢职流放。
朋友劝屈原说:“你有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人，死为楚国鬼。
”这表现了他对祖国的一片忠心。
他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。
楚亡后，62岁的屈原内心悲愤交织，抱石投入汨罗江，以死殉国。
这段文字叙述了历史上伟大诗人屈原尽管遭受谗言被罢职流放，但仍然不肯离开楚国，最后抱石投江的事实作为论据，论证了文章的观点。
运用事实论据要遵循以下原则:首先，在叙述事实时要着力突出论点(分论点)所需要的侧面，而将其余的舍弃。
其次，在叙述了事实之后，还要紧扣论点善于分析和推理。
事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴涵的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，从而证明论点。
第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。
议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述过程取胜。
议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，应把主要的笔墨放在说理分析上。
(2)道理论据，就是选用通过实践证明了的正确的经典名言、公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。
议论文写作之举例论证——选例、叙例和析例学案
举例论证——选例、叙例和析例学案材料一一、看下面这则《小议宽容》的材料，思考：作者在“选例、叙例和析例”方面存在什么问题？宽容，是一种美德。
我们所说的宽容，就是要人们宽容他人的过错，宽容他人的失足。
古今中外，凡有建树的人，在其历史的每一面上，无不用广阔的胸襟写着两个闪光的大字——宽容。
蔺相如由于护驾有功，被拜为上卿，官位与武将廉颇同高。
廉颇得知后，心中百般不服气，他认为蔺相如一介文人，动动嘴皮就能换来高官爵位。
而自己，常年带兵打仗，靠的都是勇猛杀敌才换来今天的成就，于是廉颇处处给蔺相如难堪。
蔺相如知道廉颇的想法，也不与他争辩，反而见了廉颇就绕道而走。
甚至装病在即不去早朝，避免和廉颇的正面冲突。
蔺相如的门下看见蔺相如如此的害怕廉颇，心中很是愤懑。
蔺相如将廉颇和秦王对比，告诉门下说，自己连秦王都不害怕，怎么会怕廉颇呢。
自己绕着廉颇走，就是不想和他有冲突，现在秦国不敢攻打赵国就是因为自己和廉颇镇守赵国，要是和廉颇闹不合，吃亏的就是赵国了。
门下听了蔺相如的话才明白他的良苦用心。
过了一段时间，廉颇知道蔺相如绕他而走的原因，满是羞愧。
第二天，便背着荆条到蔺相如门前请罪。
此后，廉颇和蔺相如成为了很好的朋友，共同为赵国的发展奉献绵薄之力。
我的同学小明就是一个具有宽容美德的人。
有一次，下美术课，我由于着急上厕所，不小心打翻了小明桌上的染料，只见桌布被染上了五颜六色，就连他的书本都没有幸免于难，此刻，教室里静悄悄的，大家都将目光指向了我，我也低下了头，随时等待一场暴风雨的降临。
但是，小明却立即起身，一边快速移走书本，一边催促我：“还愣着干嘛？快拿抹布。
”此刻，我才惊觉，立即跟小明一道将狼藉的桌子收拾干净，望着小明的背影，我被深深地感动，他的宽容让我敬佩。
可见，只有拥有了宽容这种美德，才能让人生和事业走向成功。
选例问题：叙例问题：析例问题：总结：“选例、叙例、析例”应遵循的原则：材料二二、分析下列几组材料事实论据的呈现形式有哪几种？例1：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
议论文叙例和议例
议论文如何叙例叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。
所以写作议论文时，应注意“叙例”之法。
一、概括提取法根据论点的需要，变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。
例如：（1）、奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。
”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。
海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。
”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。
”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。
莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。
选择这个事例确能证明“打破常规的重要性”。
但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不吝惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。
可修改为：（2）、莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。
一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。
当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。
海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。
莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。
莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。
二、增补凸显法1、关于“增补”因为有的材料不能直接证明论点，为了更准确充分地证明论点，还必须根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。
例如：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。
有一次，他参加了一个上流社会的晚会。
当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。
议论文怎样叙例和议例
2、要积极创设民主参政的环境— —曹刿论战是发生在二千多年前 的事，那时候，平民百姓要见国 君，说句话，参与商量国家大事， 似乎还是很容易的。曹刿和他同 乡说的话：“肉食者鄙，未能远 谋”。是对鲁国统治者的尖刻批 评，但也没有遭到“穿小鞋”的 打击报复。
相反鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿， 并按曹刿的意见去发号施令，确实 是有民主气度的。可见曹刿能积极 参政，发表意见，不单因为他有这 方面的才能，还因为当时有一个允 许参与的民主环境。如果曹刿被一 顿军棍轰出来，也就不会有什么论 战之事了。
３、位卑未敢忘忧国——“国家兴亡，匹 夫有责”。人人应该关心国家大事，积 极参政议政，发挥主人翁的精神。我们 不能像春秋时代那个曹刿的同乡那样， 面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者 谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少 数人去忧天下而自己不必去参与的思想， 来对待当前的改革和开是潇洒与不羁。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿 人”，铸就了他的豪迈与飘逸； “天生我材必有用，千金散尽还得 来”，激荡着他的自信与博大。洒 入豪肠，七分酿成月亮，剩下三分 啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
《读.感悟》
浪漫主义大诗人李白，留给我们无 穷的财富和智慧。他没有因为仕途 失意而忘却自我的价值。他那“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”的洒脱与豪放，是他内心品质 的真正写照。 《认清自我价值》
若无长年走笔龙蛇、墨染池水 的功夫，那么，王羲之又怎能挥毫 盖世而被尊为书圣呢！若无半生钻 研演算、草稿盈筐的血汗，那么， 陈景润又怎能摘取数学明珠而享誉 世界呢！（边举边议）
2、观点：败者未必为寇。议例： 楚汉战争，项羽被围于垓下， 四面楚歌，兵败乌江，是为败者否？ 必为败者。然而后人视以为大丈夫， 非寇也。三国时期，群雄混战，关 羽败走麦城，被吕蒙斩于刀下，是 为败者否？必为败者。然而后人视 以为英雄，非寇也。宋江起义于梁 山，后受招安终饮毒酒以孝祖国， 是为失败否？
新高考语文作文提分练——议论文常用论证方法(最新套路)
新高考语文作文提分练——议论文常用论证方法（最新套路）1、学习重点-----运用例证法，要把握好选例、叙例和议例三个环节。
2、写作盲点：a、有论无据b、以例代证 c、只叙无析 d、论据冗长 e、文体不明（这些写法最大的缺点就在于文章的论证缺乏说服力。
）一、论证方法论证方法也是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
常见的论证方法有举例论证，道理论证法，比喻论证法，正反对比论证（比较法），假设论证法，因果分析法。
二、举例论证法举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的令人信服的典型事例来证明自己观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
作用：“事实强于雄辩”，它具体典型地论证了某一论点，增强文章说服力。
在典型的事例面前，道理不言而喻。
例文：做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
在这个越来越繁华的世界，我们的目光要能不被五光十色的景色所吸引，的确不易。
作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。
”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。
对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。
分析：运用了举例论证的方法。
文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
（一）议论文例证段的构成比较标准议论段的写法：①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句（观点句）A、单则事例的例证段，基本结构是：表述观点+阐释句＋叙述单则事例＋议论分析【如例1】B、多则事例例证段的基本结构：表述观点＋阐释句+叙述多则事例＋议论分析【如例2】【例1】①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
不求名利高考议论文满分作文
苍蝇竞⾎，⿊蚁争⽳。
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（由物到⼈，语句短促有⼒，发⼈警醒。
） 在名利关⼝⾯前，⼈们的态度⼤致有两种：⼀种是追名逐利，⼀种是淡泊名利。
（摆出两种鲜明对⽐的态度。
） 名缰利锁，古往今来，不知有多少⼈受制于它。
（引例得法）赵括为追求良将之名，⽽⾝死军灭，留下纸上谈兵的千载笑名；项⽻沽名钓誉纵虎归⼭，终演乌江⾃刎的悲剧；李斯在长有封侯的利诱下，参与沙丘之谋，拥⽴胡亥为帝，被利益腐蚀成⼀个跪着的侏儒。
⾃去年以来，中纪委查处的落马官员达18.2万⼈，如李春城、刘铁男、倪发科、郭永祥等。
这⼀⼤批⾼官被名利之箭射中纷纷落马。
（选例得当、叙例得体。
）顾惟蝼蚁辈，但⾃求其⽳。
这些“蝼蚁⼈”为蜗⾓虚名，蝇头⼩利，终将被永远地钉在历史的耻辱柱上。
（议例得⼒，驳斥追逐名利。
） 但如果没有名利，就像没有绿洲的沙漠，使旅⼈失去了⼼中的希望。
没有名利，就像没有⿊夜的⽩昼，在纯粹的光明中，就像在纯粹的⿊暗中⼀样，什么也看不见。
没有名利，就像味觉失去了苦的感觉，虽然品尝得到甜的滋味，但失去了品尝甜的欣喜。
如果你善待名利，将名利作为奋勇进取的动⼒，那么名利将成为你的风帆，伴你渡过征程，送你⾛向成功。
（优美的语⾔阐述名利的重要性。
） “⾮淡泊⽆以明志，⾮宁静⽆以致远。
”只有淡泊名利才能明确我们的志向。
但淡泊名利，绝不是不追求名利。
如果世⼈都清⼼寡欲，那将是怎样⼀个世界？（剖析淡泊名利的含义。
） 世上没有不为名利的超⼈，只有善待名利的智者。
我们常羡慕：陶渊明采菊东篱下，悠然见南⼭；李⽩⼈⽣在世不称意，明朝散发弄扁⾈；苏轼⼩⾈从此逝，江海寄余⽣。
殊不知，这正是他们受到当朝权贵排挤⽽愤然遁世，他们的作为正好说明虽出世，但⼼却⼊世。
（证明世上没有不为名利的超⼈）姜太公钓鱼，愿者上钩，结果钓上了雄才⼤略的⽂王。
诸葛亮隐居⼭林，⾃号卧龙，结果⼀卧来了个刘皇叔。
他们追求名利，却没有委⼼屈从名利，他们等到了真正可以让他们施展才华的明君。
议论文写作常见的三种结构..
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想， 如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则 我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样： “我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩 愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》， 被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般， 为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮 却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校 一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨 大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十 分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他 们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普 施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
④大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲 过渡句（由伟人到凡人） 人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事 情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可 简单论述 曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚、课堂上那全神贯注的 表情？机遇只属于那些有准备的头脑！
承接上文，总结论点，第四 ⑤出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些 次点题 事情中我们看到了偶然与必然性的统一，理解了“出人意 料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？
①
正反说理，提出论点，点题。 中国事例排比列举＋ 反面论证（“如果没有”） ＋小结（由此可见）点题 过渡句＋外国事例排比列举＋小结点题 过渡句＋身边小事＋简单分析 承接上文＋总结论点＋点题
总
②
③
④
⑤
〕
分
总
常见结构形式（3种）
一、层进式结构1
一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点
论据A+议论、分析
层 进 式
议论文的一般结构：
议论文写作指导举例论证
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是鲁迅先生对 《史记》的评价。如果当初司马迁没有坚强的意志， 豁达的气概以受腐刑保存生命，我们就不可能到如 今依旧轻哼着这无韵的《离骚》了。
这意气我们真的不可以小瞧。
议论文写作指导举例论证
作为女性，武则天绝对是我们的骄傲。作为历史上唯 一的女皇帝，开创贞观启开元的辉煌盛世，何等的意气风 发。她的意气让人折服，历史掌权的女性不在少数，可没 有谁像她那般掀开那一道珠帘，穿上金灿灿的龙袍，君临 天下。她的意气不止在此，更在于她留下的无字碑，让后 人去评述她的功过。这个女人，真可谓将意气二字发挥到 了极至。
生活中，许多人却……”之类的短语由叙入
议。
• 同学们常犯的错误是 ：只叙述事例，不进行 分析，形成“论据十论 据＝观点”的错误形式 。用好事实论据有如下 几种方法：
议论文写作指导举例论证
l、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的 因果关系讲出来，如：
前苏联伟大的无产阶级文学的奠 基人高尔基，青年时代一度希望成为一名 歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团， 竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最 终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为 一代文学大师。可见正确的选择使他的青 春无悔，人生无悔。
议论文写作指导举例论证
析例的技巧
•
叙例之后一定要在叙例的基础上加
以分析议论，明确告诉读者举例的目的之
所在，即举例所要阐明的观点。使得事例
与论点之间建立起联系。善于运用假设法、
比较法、对比法、设问法、归纳法等进行
论证。善于使用 “试想”“要不是”
“如果”“可见”“君不见” 等词语以及
“以上事例说明了这样一个道理” “但是，
议论文分析例子的典范
议论文分析例子的典范例证型议论文写作不少学生写出的议论文却平常得很，得分也较低。
失误在哪儿？失误往往就在运用例证的技巧上。
本文试图从学生作文中抽出两例加以说明。
例一：（1）可以说，勇于自荐对个人的成功有极其重要的作用。
（2）早在我国战国时期毛遂就曾向赵国公子平原君自荐，并说服平原君携己一同出使楚国，最终促成了赵楚合纵。
（3）北京申奥时，中国代表的几位陈述人勇敢自信地走上演讲台，他们精彩的陈述向全世界人民展示了北京的风采和中国的实力。
（4）同样的事例在国外也屡见不鲜，例如，英国著名的科学家戴维爵士需要一名助手，年轻的法拉第勇敢的上前自荐。
例二：（1）心灵的监狱对自己的危害极大，但它并不是固不可摧的。
（2）曾听到这样一件事：在一个人声鼎沸的大街上，一位持枪抢劫银行的男子，一个被劫持为人质的年轻妇女，一群神情紧张的警察。
（3）像许多经典影片一样的场面。
（4）令人始料不及的事情发生了。
（5）妇女因阵痛发出声来，头上豆大的汗珠直往下淌，湿了衣衫，她要临产。
（6）空气凝固了一般。
（7）许久，歹徒的手有些松动了，他面临着选择。
（8）他放下了枪，警察将他围住，而他没有放手，因为孕妇需要及时处理。
（9）歹徒曾是医生，他镇定地征得警察同意，帮助孕妇接生，并踏上了自首路。
（10）这算得上一桩奇事，但细细想来也是可信的。
（11）人只要良知未泯，总能找到打开心灵的钥匙，偏激的认识和固执的盲从筑起的心灵监狱就会被摧毁。
解析：以上两例都来自学生作文，比较典型地反映了例证型议论文写作存在的失误。
例一：共四句话，（1）是观点句，（2）（3）（4）为举例句，列举了“毛遂自荐”“中国人申奥”和“法拉第自荐”的事例，所举事例不可说不典型，涵盖古今中外，但读来感觉说理不充分，论证不是很有力，其原因是文段一例接一例，成了事例的堆积。
我们说议论文除了观点句和举例句外，还要加上分析道理和阐述理由的句子（暂把它们叫议论句），才能使观点和事例融为一体，增强说服力，段末还可以加上一个归纳总结句就更好了。
六种议论文论证方法及作用
六种议论文论证方法及作用议论文的6种论证方法分别是举证论证法，引用论证法，对比论证法，比喻论证法，归谬论证法，理论论证法。
具体在些议论文的时候采取什么样的论证方法，要在写作之前心中有数。
1 .例证法就是运用事例证明论点的论证方法。
是议论文写作中最基本的常用的方法。
“事实胜于雄辩”，运用得好，往往可以增强文章的说服力。
例证法首先要注意选例。
选例要做到真实、典型、充分、新鲜。
选例要真实，就是指所选事例不管是亲身经历的，还是间接了解的，都必须真实可靠，确凿无误；选例要典型，就是所选事例要代表性，不在多，而在精，做到以一当十，以少胜多；选例要充分，指事例要有一定的数量要求，选例时，要照顾到各个方面，几个例子具有共同的属性，就更能说明问题的本质；选例还要新鲜，指有意识地选择一些现实生活中新鲜的事例，不仅有针对性，而且具有时代精神。
其次要注意叙例。
议论文中叙例的目的是为一轮做准备，因而要求简明扼要，高度概括。
同事应根据论点的需要，选准落笔点对事例进行概述，注意突出事例中与中心论点紧密相关的部分。
最后要注意议例。
在选例、叙例的基础上，还要善于议例。
对事例进行分析说明，揭示事例和论点之间的本着联系，使事例真正起证明论点的作用，做到叙议结合,水乳交融。
2 .引证法就是运用理论论据证明论点的论证方法。
引用理论论据时要注意以下几点：（1）准确。
对引用的理论，要深刻领会其含义，考虑是否与自己的观点相为何。
切不可牵强附会。
（2）确凿。
引用的言论必须是确凿可靠的，经得起检验又被证明是客观真理。
无论是引原文还是引大意，都必须经过认真仔细核对。
（3）精当。
引用的理论材料要精选，不宜太多，适可而止。
（4）灵活。
引用名言要灵活运用多种形式，不能太呆板，缺乏某种变化。
有时直接引用，有时间接引用，有时引原文，有时引大意，有时将引用的词语插入自己的分析中。
3 .对比法写作议论文时，引用正反对比的方法进行论证，就是正反对比法，简称对比法。
examplification的叙例和议例
examplification的叙例和议例一.叙例1.剪裁材料议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表现在对事例材料的叙述上。
原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容2.挖掘增补材料“叙例”时不仅要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。
可以达到一例多用的目的。
3.整合材料可以将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。
这种概括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。
4.没有合适的论据时怎么办当我们由于种种原因一时没有论据似乎只好望文兴叹的时、一筹莫展的时候，我们千万不要乱写一通，而是要想办法做巧妇，做无米之炊。
以类代个，无中生有：当没有合适的论据或一时想想不起好的论据时，不如用类型来代替个体，将某一类人物行为共同点结合起来，按照主题的要求，把一些人的事迹当作大家的事迹来写，会有很好的效果。
以喻代例，飞扬文采：当你觉得论据“踏破铁鞋无觅处”的时候，不妨以比喻来代替事例作为论据使用。
立足课本，就地取材：当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。
现身说法，置身其中：当我们无论据或无好的论据时，不妨从“我”身上挖掘素材。
因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个缩影，一个了望千变万化的社会的“窗口”，一个洞察社会错综交织的现象的“平台”，一个容纳宇宙万象的“细胞”。
将自己这个活生生的人拿来作为说理的材料，我的经历也就反映了这个事理的脉络走向。
同时，当我进入到说理的内里后，我们的文字就具备了一种令读者信赖的真实。
我们在说事的过程中也就与读者建构了对话与共鸣的亲和力。
当然，我的进入不是随意的，而要充分考虑我的行为是否与话题给定的内涵的意旨很好地统合起来。
高考语文议论文写作—如何举例论证 叙例 议例共25页
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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叙例和议例
叙例
• 叙例必须紧扣论点 叙例必须紧扣论点 • 叙例不可过于简略，一两句话带过， 叙例不可过于简略，一两句话带过， 不可过于简略 事实交代不清楚 重点也得不到突 交代不清楚， 事实交代不清楚，重点也得不到突 出。
议例 贝多芬失去了听觉， 拥有了辉煌的地 贝多芬失去了听觉，却拥有了辉煌的地 失去了听觉 在历史上不被人遗忘。 位，在历史上不被人遗忘。 得与失之间缺少逻辑联系 上天夺取了他的听力，而他就向上天索 上天夺取了他的听力，而他就向上天索 夺取了他的听力 了不屈不挠的精神，使他被后人称为音 取了不屈不挠的精神，使他被后人称为音 乐之神。 乐之神。
有失必有得
贝多芬作为一个音乐家， 失聪了 贝多芬作为一个音乐家，却失聪了。失去了作 为音乐家最不能缺少的媒介。但贝多芬却没有 没有因 为音乐家最不能缺少的媒介。但贝多芬却没有因 此而沮丧 还在失聪后做出了震惊世界的《 沮丧， 做出了震惊世界的 此而沮丧，还在失聪后做出了震惊世界的《第九 交响曲》 交响曲》。 音乐巨人贝多芬同样是有着荆棘满途的人生。 音乐巨人贝多芬同样是有着荆棘满途的人生。 有音乐天赋的贝多芬从小就热爱音乐， 从小就热爱音乐 有音乐天赋的贝多芬从小就热爱音乐，在他音乐 创作的巅峰时期，他创作了许多作品。 巅峰时期 创作的巅峰时期，他创作了许多作品。二十六岁 时他失聪了 这无疑是一个巨大的打击， 失聪了， 时他失聪了，这无疑是一个巨大的打击，他只能 通过谈话册与人交谈。 通过谈话册与人交谈。但他没有在命运的打击中 倒下去，他黑暗中走出来，口含木棒放在钢琴上 倒下去，他黑暗中走出来，口含木棒放在钢琴上 感受声音，写出了明朗乐观的 第二交响曲》 了明朗乐观的《 感受声音，写出了明朗乐观的《第二交响曲》的 一系列名曲。 一系列名曲。
• 1、叙例不可太简略，把事实交代 、叙例不可太简略， 不可太简略 清楚，使重点得到突出。 清楚，使重点得到突出。 • 2、议例要到位，不可直接得出结 、议例要到位，不可直接得出结 论，造成议例与叙例之间无逻辑联 造成议例与叙例之间无逻辑联 系。 • 生动表达，避免刻板 生动表达 表达，
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实例借鉴
观点：顽强的意志是成功的基石 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20 多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争， 终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力 的作品《第九交响曲》。
方法点拨：
在论证过程中，将论据的叙述融于排比兼反问的说 理之中，一箭双雕。做到语言简洁有力，信息含量丰富， 逻辑性强。
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实战演练
（观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高 自己）
（事例）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他 的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以 人为镜，可以明得失。”这难道不是一个很会“照镜子” 的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”， 学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代 名君。 （假言说理）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那
么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，
你就从正面来进行假设。
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变例借鉴2：
人才到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追 溯历史，要是萧何不与韩信几天几夜地谈话，他哪里 知道韩信是天下无双的奇才呢？要是左光斗不在大雪 之夜微服出访巧遇苦读的史可法，他怎会发现史可法 是可造之才呢？要是没有伯乐深入马群调查研究，人 们又怎么能鉴别出日行千里的良马呢？
（三）条件分析
就是在引述一个事实论据后，针对材料所反映的情况，
将条件与结果进行判断，用相应的关联词来表现充分
条件（“只要……就……”）、必要条件（“只有……
才……”）和无条件（“无论……都……”）的关系来
证明论点，为论点服务。
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实例借鉴：
观点：只有付出，才有收获 左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九 严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日， 三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不 悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动 全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了 揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年，十年中，他不 懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈 地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研 究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出， 无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
——举例论证
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事例论证的三个环节及要求
选例、叙例、议例。 ▪ 选例要恰切、典型、新颖。 ▪ 叙例要简明、扣点。 ▪ 议例要深刻、透彻。
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2
事实论据的分析
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3
议论文完整议论段:
观点+论据
(阐释)
事实论据
道理论据 +议论分析
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金无足赤，人无完人。（论点 ）拿破
高考经验 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是
得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析 ，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
指点迷津
论点是统帅，论据是士学兵习交，流P论PT 据要为论点服务。 6
析例的技巧
叙例之后一定要在叙例的基础上加以分析议 论，明确告诉读者举例的目的之所在，即举例 所要阐明的观点。
（一）假设因果法
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。 标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘 若）……怎能”等。
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8
变例借鉴1：
诗是诗人心灵真实感情的流露，诗的光彩是诗人思 想情操光彩的折射。试问，屈原没有一片爱国的火热 衷肠，能写出囊括宇宙的《天问》吗？杜甫如果没有 忧国忧民的情怀，能够“笔落风雨，诗成泣鬼神” 吗？同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立的斗 争，能写出《神曲》，成为“第一位现代诗人”吗？ 裴多菲如果本身不是勇士，能够用鲜血和生命谱写出 剑与火的战歌吗？
使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可
是又有谁是完美无缺的呢？（
）
分析议论
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评一评
“论点+论据”
贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光
出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着 弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里 夫人刚满十岁就出打工……。可见贫困也是一笔财富。
思路：为什么→是因为 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 注意：所分析的原因必须跟论点相一致，否则 就无法把论据和观点统一起来。
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析例的技巧
善于使用一些常用的句式由叙入议：
为什么……？因为…… 之所以……，是因为…… 正因为……
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实例借鉴
俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下 走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行 到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。一个人 只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。 徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。”
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。 我敢肯定说，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不 屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从 而成为世界上最伟大的音乐家。
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（二）因果分析（探因分析）
就是从因果关系上把论点与论据联系起来。 具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么” 这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
善于使用一些常用的句式：之所以……是因 为……；试问（想），假如… …，那么 …… ；只 有 … …才… …；… ，反之… …等由叙入议。
善于运用假设因果法、同类归类法、正反 对比法、意义分析法、条件分析等进行论证。
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实例借鉴
苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时 代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合 唱团,竟然录取了。于是,他经过再三考虑,最终放弃了歌 唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔 基没有做出这样的选择,也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家，而失去一位文学巨匠。可见，正 确的选择使他的青春无撼，人生无悔。
仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够
威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领
导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性
胜利，但他却是个体弱接近死亡的人，真遗憾。
喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是
体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员
抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。
（
摆具体的事实）论由据此我们不难看出，即