《陈涉世家》九年级上册语文课件

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初中语文九年级上册课件·《陈涉世家》 (共43张PPT)

人去占卜。占卜的人知道他们的意图，说： “你们的事情都能成功，将建立功业。然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。” 于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”戍卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中到处谈论这件事，都指指点点，互相示意的看着陈胜。
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地，陈涉停止耕作到田边高地休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果有一天富贵了，不要彼此忘记。”同伴们笑着回答说： “你做雇工为人家耕地，哪里谈得上富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！”
解释下列加红色的词语
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
新课导入:
1、中国历史上第一个农民起义是什么起义？
陈胜吴广起义
2、中国历史上第一个农民政权是什么？
张楚
3、请一位同学讲讲 “陈胜吴广起义”的故事
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，他们是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。陈胜、吴广领导的大泽乡起义，给予秦朝的暴政以致命的打击，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，今天我们就大家一起来学习司马迁写的《陈涉世家》。

人教版语文九年级上册《陈涉世家》公开课PPT课件

之。百姓多闻其贤，未知其死也。只是项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚是爱护人怜之。或以为死，或以为亡。今认为喜爱诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，把如果假装为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。作为通假“倡”，倡导大概数量大应和，响应认为正确
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足
于是，就去占卜
对对方的敬称 “指”，通假“旨”，意不过代足下事考虑
下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹
称王，成就王业这里意为网捕在戍卒中取得威望。ｗàｎｇ
朱砂写丝织品
中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固
煮
掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。Fra bibliotek作品介绍
《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130 篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，
向这等一方段面从来籍介贯绍、陈身胜世。、志
2、第一段主要写什么？
这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）
3、为什么先写这段？
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。
布置作业
1 背诵第一段 2 诵读第二、三段，弄清其句意，思考这两段各写什么。
第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。链接朗诵

中学九年级语文上册教学课件：陈涉世家(共38张PPT)

汉武帝太初元年，司马迁开始编写《史
记》。
天汉二年，李陵率兵随李广出击匈奴，兵败投降。汉武帝向司马迁询问对李陵的看法，司马迁说：李陵投降，是因为众寡不敌，又没有救兵，责任不全在李陵身上。汉武帝认为司马迁有意替李陵回护开脱，贬责汉武帝的爱姬李夫人的哥哥李广利。于是，把司马迁投进监狱，处以腐刑。三年后他被赦出狱，更加发奋写作《史记》。大约在征和二年，基本上完成了编撰工作。司马迁死后许多年，他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。
lǚ ）
ng）度已失期（ duó）数谏故（shuò）为天下唱（chà 乃行卜（ bǔ 忿恚（ huì 符离（ fú ）烹食（ pēng）
谯（ qiáo ）六七百乘（shèng ）被坚执锐（ pī ）
默读全文，结合课文下边注解或借助字词典译读全文。特别注意单音节词的意思。看哪个小组译得准确，记得牢。
固同“已”已以本来经
怪认为怪异
又间令吴广之暗中往到
丛祠中，夜篝火，丛林里的用笼罩的神庙狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦作狐狸嗥叫复兴的声音日，第二天卒中往往到处
次所旁驻地
语，皆指目陈胜。指指点点 .以谈论目示意
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数故意一向被言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其众。吴广用来吴广的使…恼怒使尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈表承接拔出鞘用竹板打胜佐之，并杀两尉。帮助一道
一、听范读： 1、给长句标上停顿标记； 2、给读不准的字做上标记，范读完后查字典注音。二、自由朗读课文，注意读准字音，准确断句。
阳夏（ jiǎ ）辍耕（ chuò）

人教版九年级语文上册课件：21.陈涉世家1(共26页)

通假字
①发闾左谪戍渔阳(適，通“谪”，因获
罪被发配到很远的地方。) ②为天下唱(唱，通“倡”，倡导。)
③固以怪之矣(以，通“已”，已经。)
④被坚执锐(被，通“披”。)
词类活用
①、天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以 …… 为苦”，即是“认为……苦”的意思。) ②、卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 目，名词用作动词，是“使眼色” 的意思。) ③、忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……忿恚”的意思。)
• 1、扶苏以数谏故，上使外将兵。 • 2、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 • 3、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所鱼腹中。 • 4、固以怪之矣
1、扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。 2、现在果真把我们的人冒充是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当有很多响应的人。 3、就用丹砂在绸子上写“陈胜王”，放在别人所捕的鱼肚子里。 4、本来已经诧怪这件事了。
遇雨失期，按法皆斩
2．陈胜认为起义将取得人民支持的理由是： ① 天下苦秦久矣 __________________________ ， ② 扶苏贤而被杀,二世不当立而立。 __________________________ 。
3 ．为起义作的舆论准备是：置书鱼腹 ①_____________ 。篝火狐鸣。 ②_____________
古今异义
①、今亡亦死(亡，古义：逃亡。今义：死亡。) ②、又间令吴广之次所旁丛祠中 ( 间，古义：暗地。今义：中间。) ③、卒中往往语(往往，古义：到处。义：表示某种情况时常存在或经常发生。)
会天大雨
（恰逢）
会将乃
与皆来会计事（聚集，聚会）
项燕为楚将（将领，大将，名词）

九年级语文《陈涉世家》课件

陈胜、吴广起义加速了秦朝的灭亡，动摇了秦朝的统治基础。
陈胜、吴广起义虽然失败了，但它为后来的刘邦、项羽等人推翻秦朝奠定了基础，具有重要的历史意义。
鼓舞百姓反抗
陈胜、吴广起义鼓舞了百姓反抗秦朝暴政的勇气和信心，推动了各地起义的兴起。
03 课文语言点解析
课文语言点解析生字生词解析
涉
指渡过江河。
04 课文思想内涵解析
陈胜、吴广起义所体现的思想内涵
反抗压迫
陈胜、吴广起义源于对秦朝暴政的不满，他们通过起义来反抗压
迫，争取生存和自由。
英雄主义
陈胜、吴广起义体现了英雄主义精神，他们勇敢地面对强权，不
畏艰险，为推翻暴政而奋斗。
人民力量
陈胜、吴广起义反映了人民力量的伟大，他们依靠广大人民群众的支持和参与，最终取得了胜利。
学生D对文中某些生词的意义不理解，如“屯土膏”、“瓮牖绳枢”等，请求老师解释。
教师对学生的回答进行点评和总结
教师对学生的理解给予肯定，并补充了陈胜、吴广起义失败的其他原因，如内部矛盾激化、起义军战略失误等。
教师对学生的质疑进行了解答，并对生词的意义进行了详细解释，强调了理解课文的重要性。同时，教师还鼓励学生在学习中要敢于质疑、勇于提问。
陈胜、吴广起义对后世的启示和影响
启示
陈胜、吴广起义启示人们要勇于反抗压迫，追求自由和平等。同时，它也告诫人们要珍惜和平与稳定，避免重蹈覆辙。
影响
陈胜、吴广起义对后世产生了深远的影响，它鼓舞了后来的起义者和革命者，成为他们反抗暴政的榜样。此外，起义还促进了中国历史的发展进程，加速了秦朝的灭亡和汉朝的兴起。
课文语言点解析生字生词解析
谪戍
因有罪而被贬调去守边。

人教版初中语文九年级上册课件：21.陈涉世家(共21张PPT)

燕雀安知鸿鹄之志哉！
2、阅读第二段，完成下列问题。
（1）起义爆发的根本原因是什么？直接原因是什么？
根本原因是“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。
直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令迫使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时2分21.11.2115:02November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日3时2分31秒15: 02:3121 November 2021
陈胜
吴广
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
2、一词多义。次：编次；临时驻扎。数：屡次、多次；几。书：写；字条。
三、活动：梳理文章结构。 1、阅读第一段，完成下列问题。（1）表明陈胜少时身份的句子：
“尝与人佣耕” （2）表现陈胜渴望摆脱贫困、改变自身命运的句子：
“苟富贵，无相忘” （3）表现陈涉年轻时就有非凡抱负的句子：
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”

《陈涉世家》九年级语文课件

作品介绍
《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著。原名《太史公书》，共一百三十篇，分为 “八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是我国古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作品介绍
12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。本纪：叙述帝王之事。书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分
别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充。世家：是贵族王侯的历史。列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。
贤明。
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
整体感知
【译文】陈胜、吴广于是商量说：“现在逃走也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死，可以吗？”陈胜说： “全国百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。
整体感知
1.从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？
籍贯、表字
陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。
出身被雇佣耕地的。
苟富贵，无相忘。不满现状、志向远大
燕雀安知鸿鹄之志哉。
整体感知
2.从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？
通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘”反映出陈胜不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出他与穷苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鸿鹄之志哉” 一句，运用比喻的修辞手法，表达出陈胜的远大抱负和非凡个性。

人教版语文九年级上册第21课《陈涉世家》PPT课件

新课标·人教版·九年级上·21课
陈涉世司马迁家
江西省南昌市新建县第五中学张同平
关于作者：
司马迁西汉史学家、文学家。字子长。司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。后来替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史——《史记》。
完成练一2前问：一是丹书皆“陈胜王”三指字于帛，置人目所罾鱼腹中。
卒中往往陈篝火狐鸣二是暗令吴广夜晚到驻地旁神庙中用篝语胜
火装作鬼火，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王”。
课文简析
读第三自然段归纳段意。起义是怎样发动的？（或有几个步骤）从中可表现陈胜什么品质？动员群众的口号是什么？发动起义有三个步骤：1、计激将尉，并杀两尉。2、召令徒属，鼓动斗志。3、为坛而盟，举行庄严的誓师会。完成练一2后问从中可表现陈胜有卓越的组织才能。动员群众的口号是：诈称公子扶苏、项燕的队伍。
若为佣耕（你）
课文简析
齐读第一自然段，归纳第一节的节意。文中哪句话可体现其的鸿鹄之志呢？据当时的时代背景，其鸿鹄之志是什么呢？下文什么样内容可以体现他有此抱负？第一节的节意：叙述陈胜年轻时就文中可体现其的鸿鹄之志之句：“燕雀下文“今亡亦死，举大计亦死，等有远大抱负——鸿鹄之志。安知鸿鹄之志哉！” 死，死国可乎？”陈胜认为为国而死，鸿鹄之志是指：推翻秦王朝，摆脱受压才有价值，可以体现其有此远大的抱迫、受奴役的地位。负。

《陈涉世家》课件(共65张PPT)

语言质朴自然
司马迁的语言质朴自然，不矫揉造作，让读者感受到历史的真实感。
《陈涉世家》的艺术特色
情节跌宕起伏
故事情节跌宕起伏，扣人心弦，让读者在阅读过程中充满期待。
刻画细致入微
对人物心理、动作、语言的刻画细致入微，使故事更加生动有趣。
结构严谨完整
整个故事结构严谨完整，前后呼应，让读者感受到故事的连贯性和完整性。
起义军的初期战斗
起义军的胜利与失误
陈胜、吴广大败秦军于蕲县大泽乡，攻占蕲县、铚县等地，队伍迅速壮大。
起义军在初期取得了一系列胜利，但随着战局的扩大，内部矛盾和腐败滋生，导致战斗力下降。
起义军的战略转移
陈胜、吴广率领起义军攻占陈县，建立“张楚”政权，并分兵两路，扩大战果。
起义的影响
01
02
《陈涉世家》在中国文学史上的地位
1 2
开创传记文学先河
《陈涉世家》是中国古代传记文学的开篇之作，对后世的传记文学产生了深远的影响。
对后世历史写作的影响
《陈涉世家》作为历史著作，其文学价值极高，对后世的史书写作产生了深远的影响。
3
提升史学地位
司马迁通过《陈涉世家》等作品，提升了史学的地位，使史学成为一门独立的学科。
陈涉在面对秦朝的暴政时，没有选择屈服，而是勇敢地举起了反抗的大旗。这表明在面对压迫时，人类的天性会驱使我们站起来反抗。
自由与平等的重要性
陈涉起义的目标不仅是推翻秦朝的暴政，更是为了争取自由和平等。这表明自由和平等是人类社会的基本价值追求。
反抗压迫的现实意义
陈涉起义虽然已经过去两千多年，但它的精神依然具有现实意义。在当今社会，仍然存在着各种形式的压迫和不平等。因此，我们需要继承和发扬陈涉起义的精神，勇于反抗压迫，争取自由与平等。

九年级语文上册陈涉世家课件

5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以宜多应者 1．当立者乃公子扶苏百姓多闻其贤,未知其死也； 2．项燕数有功,爱士卒,楚人怜之；或以为死,或以为亡.
第二段课文赏析
6、为起义作的舆论准备是：
鱼腹中书篝火狐鸣
7、这样的舆论准备是为了什么目的
威众
吴广平素待人仁惠,士卒多愿给他效力.率领戍卒的尉喝醉了酒,吴广故意屡次说要逃跑,使尉发怒,让尉责辱他,以此来激怒那些戍卒.尉果然责打吴广.尉的剑脱出了鞘,吴广起身,夺过剑杀了尉.陈胜相助,一起杀了两个尉.陈胜、吴广召集部下戍卒,号令道：诸位碰到天降大雨,大家都耽误了行期.耽误行期是该斩首的.就算是不被斩首,可是戍边而死的必定十人当中有六七人.况且壮士不死便罢,死就要博得美名,王侯将相难道有天生的贵种吗属众都说道：谨听尊命.
第一段课文赏析
3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句
是：燕雀安知鸿鹄之志哉
4、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,有什么作用
为以后领导起义作伏笔.
5、本段都运用了什么描写方法来表现
陈胜语言描写、神态描写
第一段课文赏析
1、表明陈胜少时身份的句子是：
尝与人佣耕
2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是同：情跟自己同命运的人
不幸的遭遇,使司马迁精神受到极大刺激,曾一度想自杀,但他想起了父亲的遗言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己,终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来.身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知,「人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛」.他决心以残烛之年,完成父亲要他完成的史书.此后,他发奋著书.前104 年,开始编写史记.经十余年努力,约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著史记.