中期评审评分表
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毕业设计中期汇报专家评判表
毕业设计中期汇报专家评判表
院部名称
专业班级
姓名
学号
论文题目
指教师
选题情况（是否符合专业培养要求，工作量、难易程度，与科研、实际结合情况）
□合适
□不合适（原因）
研究内容熟悉程度（学生对研究内容的熟悉情况）
□非常熟悉
□熟悉
□一般
□不熟悉
工作进度（学生对毕业设计工作完成的进度情况）
□提前完成
□按计划完成
□进度滞后
□无进展
质量评价（学生前期已完成工作的总体评价）
□优
□良
□中
□差
存在问题与建议：（结合任务书、调查表和学生汇报情况，针对毕业设计选题情况、工作安排的合理性、工作开展情况等方面提出意见和建议）
院部名称
专业班级
姓名
学号
论文题目
指教师
选题情况（是否符合专业培养要求，工作量、难易程度，与科研、实际结合情况）
□合适
□不合适（原因）
研究内容熟悉程度（学生对研究内容的熟悉情况）
□非常熟悉
□熟悉
□一般
□不熟悉
工作进度（学生对毕业设计工作完成的进度情况）
□提前完成
□按计划完成
□进度滞后
□无进展
质量评价（学生前期已完成工作的总体评价）
□优
□良
□中
□差
存在问题与建议：（结合任务书、调查表和学生汇报情况，针对毕业设计选题情况、工作安排的合理性、工作开展情况等方面提出意见和建议）
科技计划项目中期评估专家评分表
科技计划项目中期评估
专家评分表
（适用重点研发）
项目名称：立项编号：
项目承担单位：
是否发现存在弄虚作假等严重违反科研诚信的行为？是□否□
总分（）
评价指标
评价内容及评分说明
评分
一、阶段任务完成情况（100×60%分）得分
技术创新目标完成情况
计划任务书中约定的技术创新目标各项指标完成数
完成50%及以上（50）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
经济效益或社会效益目标
计划任务书约定项目产品完成时达到的销售收入、扶贫、就业等经济或社会效益完成情况
完成50%及以上（15）
完成30%及以上（12-14）
完成10%及以上（9-11）
完成10%以下（0-8）
二、中期财务情况（100×40%分）得分
项目财务管理的规范性
技术标准制定完成情况
计划任务书约定的国际标准、国家或行业标准、地方或企业标准数
完成50%及以上（5）
完成30%及以上（4）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
论文专著情况
计划任务书约定的收录、引用、出版专著数
完成50%及以上（10）
完成30%及以上（8-9）
完成10%及以上（6-7）
完成10%以下（0-5）
示范应用目标完成情况
计划任务书约定示范基地、中试线、生产线、推广应用目标、培训目标、培训人员等完成情况
完成50%及以上（5）
完成30%及以上（4）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
人才培养目标
计划任务书约定高端人才、职称晋升、学位人才、吸纳大学生就业数
完成50%及以上（5）
专家评分表
（适用重点研发）
项目名称：立项编号：
项目承担单位：
是否发现存在弄虚作假等严重违反科研诚信的行为？是□否□
总分（）
评价指标
评价内容及评分说明
评分
一、阶段任务完成情况（100×60%分）得分
技术创新目标完成情况
计划任务书中约定的技术创新目标各项指标完成数
完成50%及以上（50）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
经济效益或社会效益目标
计划任务书约定项目产品完成时达到的销售收入、扶贫、就业等经济或社会效益完成情况
完成50%及以上（15）
完成30%及以上（12-14）
完成10%及以上（9-11）
完成10%以下（0-8）
二、中期财务情况（100×40%分）得分
项目财务管理的规范性
技术标准制定完成情况
计划任务书约定的国际标准、国家或行业标准、地方或企业标准数
完成50%及以上（5）
完成30%及以上（4）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
论文专著情况
计划任务书约定的收录、引用、出版专著数
完成50%及以上（10）
完成30%及以上（8-9）
完成10%及以上（6-7）
完成10%以下（0-5）
示范应用目标完成情况
计划任务书约定示范基地、中试线、生产线、推广应用目标、培训目标、培训人员等完成情况
完成50%及以上（5）
完成30%及以上（4）
完成10%及以上（3）
完成10%以下（0-2）
人才培养目标
计划任务书约定高端人才、职称晋升、学位人才、吸纳大学生就业数
完成50%及以上（5）
西南大学研究生中期考核评分表
优 90~100
良 80~89
合格 60~79
不合格 59分以下
说明：
1、在考核时，按二级指标及要素进行评定，根据评分档次在“评分”栏评出分数；
2、总评分由考核小组指定专人进行统计。
年组研究生中期考核评分统计排序表
序号
学号
姓 名
思想品德评分
课程学习评分
科研能力评分
社会实践
健康状况
评 分
总评分
备注
1
2
西南大学研究生中期考核评分表
学号：姓名:学位级别：学科专业:
一级指标
二级指标及要素
评分
档次评分Leabharlann A.思想品德及学风
(10%)
1、思想品质坚持党的方针路线 热爱祖国 献身农业
科研道德 文明礼貌 尊敬师长 生活作风
2、组织纪律遵守党纪国法及校纪校规
3、集体观念公益活动 学术活动 关心集体 团结协作
4、治学态度求实创新 勤奋好学 刻苦钻研
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
年研究生缓期中期考核名单统计表
序号
学号
姓名
专业
缓期考核原因
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
博 10~35
硕 0~10
博 0~15
良 80~89
合格 60~79
不合格 59分以下
说明：
1、在考核时，按二级指标及要素进行评定，根据评分档次在“评分”栏评出分数；
2、总评分由考核小组指定专人进行统计。
年组研究生中期考核评分统计排序表
序号
学号
姓 名
思想品德评分
课程学习评分
科研能力评分
社会实践
健康状况
评 分
总评分
备注
1
2
西南大学研究生中期考核评分表
学号：姓名:学位级别：学科专业:
一级指标
二级指标及要素
评分
档次评分Leabharlann A.思想品德及学风
(10%)
1、思想品质坚持党的方针路线 热爱祖国 献身农业
科研道德 文明礼貌 尊敬师长 生活作风
2、组织纪律遵守党纪国法及校纪校规
3、集体观念公益活动 学术活动 关心集体 团结协作
4、治学态度求实创新 勤奋好学 刻苦钻研
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
年研究生缓期中期考核名单统计表
序号
学号
姓名
专业
缓期考核原因
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
博 10~35
硕 0~10
博 0~15
研究生中期考核评分表
XX大学全日制研究生中期考核评分表(博士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学全日制研究生中期考核评分表(硕士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学专业学位研究生中期考核评分表
(含非全日制专业学位硕士研究生)
注：相关支撑材料请附复印件。
Xx大学在职人员攻读硕士学位
研究生中期考核评分表
考核对象：类别：所学专业（领域）：
年级：导师|：填表日期：
12
2、课程学习由在职硕士生所在学院研究生秘书填写，专家组秘书审核，其他项目由专家组组织集体考核，取平均成绩。
科研项目中期汇报评审打分表
评审人员：
日期：
注：项目评审结果标准采用区间制：91-100分优秀；81-90分良好；60-80及格；60分以下 不及格。
科研项目评分表
项目名称： 序号
评分项目分值 得分1研究内容 完成情况
按照《研制研究方案》进行，项目指标均能实现。 按照《研制研究方案》进行，主要目标实现 项目进展存在逾期，项目目标部分实现 项目进展严重滞后 已申报知识产权或研发成果经第三方评价
36-45 26-35 16-25 0-15 8-10
按进度取得相应的研发成果（样品、配方、报告等） 5-7 2 成果形式
取得部分成果
3-4
没有取得成果
0-2
采用创新方法突破预定关键技术
8-10
3
创新点和 关键技术
课题难度系数高，课题市场前景好，突破部分关键技术
5-7
关键技术未突破
0-4
课题记录
4
、归档资 料的完整
性
文件规范且课题记录详细 课题记录详细，但格式不规范
课题记录不完整
26-35 16-25 0-15
合计
评审 意见
中期报告评分细则
生物技术药物
中期考核报告评分表
说明：
1．中期考核报告评分表评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。
评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。
2．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。
例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。
第一部分：学生调研报告环节进行情况分(总计40分)。
第二部分：质量分(总计30分)
第三部分：学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
项目中期评价表
4、与客户的要紧决策者及中高层治理者均建立了专门良好的沟通渠道
5、充分利用多次培训机会及多种沟通渠道，树立新华信及项目组威信
有待提高
1、财务专业技能需要进一步充实
2、思维框架的突破能力有待提高
3、文字凝练功底有待进一步提高
综合评判
优良好良√ 合格不合格
项目经理：项目董事：人力资源部：
项目中期评价表
(大连环宇)项目中罗青林
参加项目
大连环宇
时 间
评判项目
评 价 内 容
主要优点
1、结合通讯行业特性，积极完善 “解决客户问题”的结构思维框架
2、利用本次咨询机会，充实了有关供应、人力及财务治理的知识体系
3、与项目组的各位成员紧密合作，积极保证项目按既定打算顺利推进
5、充分利用多次培训机会及多种沟通渠道，树立新华信及项目组威信
有待提高
1、财务专业技能需要进一步充实
2、思维框架的突破能力有待提高
3、文字凝练功底有待进一步提高
综合评判
优良好良√ 合格不合格
项目经理：项目董事：人力资源部：
项目中期评价表
(大连环宇)项目中罗青林
参加项目
大连环宇
时 间
评判项目
评 价 内 容
主要优点
1、结合通讯行业特性，积极完善 “解决客户问题”的结构思维框架
2、利用本次咨询机会，充实了有关供应、人力及财务治理的知识体系
3、与项目组的各位成员紧密合作，积极保证项目按既定打算顺利推进
中期检查评分表 (1)
检查组意见
检查组成员签名：
年月日
说明：评分表内1-10项内容，每项10分共100分。检查时根据实情每项给分0-10分。90分以上为优秀，89-80分为良好，79-70分为合格，70分以下为不合格(学校及主持人自评分供检查参考)。
8
5、实验方案(开题报告)、中期报告
10
6、发表或县以上获奖论文(教学设计)
10
7、获奖优课或赛课证书或教学实录
9
8、两次公开课或实践课情况记录
9
9、课题相关师生获奖情况(荣誉证书)
10、实验效果：除听主持人的课外，结合学校对主持人两次公开课的评课记录给分
8
合计得分
93
说明：教育管理类课题主要检查前6项内容，按比例给分；编印校本教材的加10分。
五华县教育科研立项课题中期检查评分表
组别：初中英语序号：
课题名称
有效教学情景在初中英语课堂中的应用策略研究
课题主持人
曾银杏
所在单位
城镇中学
课题等级
县级
学科
初中英语
立项时间
2017年10月
课题编号
1、学校教学计划有无科研内容
10
2、学校有无领导机构
10
3、课题组学习活动情况记录
10
4、学校投入科研经费情况记录
检查组成员签名：
年月日
说明：评分表内1-10项内容，每项10分共100分。检查时根据实情每项给分0-10分。90分以上为优秀，89-80分为良好，79-70分为合格，70分以下为不合格(学校及主持人自评分供检查参考)。
8
5、实验方案(开题报告)、中期报告
10
6、发表或县以上获奖论文(教学设计)
10
7、获奖优课或赛课证书或教学实录
9
8、两次公开课或实践课情况记录
9
9、课题相关师生获奖情况(荣誉证书)
10、实验效果：除听主持人的课外，结合学校对主持人两次公开课的评课记录给分
8
合计得分
93
说明：教育管理类课题主要检查前6项内容，按比例给分；编印校本教材的加10分。
五华县教育科研立项课题中期检查评分表
组别：初中英语序号：
课题名称
有效教学情景在初中英语课堂中的应用策略研究
课题主持人
曾银杏
所在单位
城镇中学
课题等级
县级
学科
初中英语
立项时间
2017年10月
课题编号
1、学校教学计划有无科研内容
10
2、学校有无领导机构
10
3、课题组学习活动情况记录
10
4、学校投入科研经费情况记录
论文工作中期报告评分表【模板】
级专业（硕士□博士□）研究生
论文工作中期报告评分表总分：源自项 目要 求满 分
得 分
技术路线
与原选题报告中的实验装置（仪器）、实验方法相符或改动之处优越性明显。
35
进 度
按原计划完成
20
资料与数据
亲自动手所得，记录完整，数据处理科学、准确
30
结 果
达到预期目标，下步工作清晰。
15
[注]：请参加论文工作阶段报告会的中、高级专业职称人员3~5人打分。其中博士生考核专家要求有两位以上是博士研究生导师。硕士生考核专家要求两位以上是硕士研究生导师。
30
结 果
达到预期目标，下步工作清晰。
15
[注]：请参加论文工作阶段报告会的中、高级专业职称人员3~5人打分。其中博士生考核专家要求有两位以上是博士研究生导师。硕士生考核专家要求两位以上是硕士研究生导师。
评委签字：年 月 日
评委签字：年 月 日
……………………………………………………………………………………
级专业（硕士□博士□）研究生
论文工作中期报告评分表
总分：
项 目
要 求
满 分
得 分
技术路线
与原选题报告中的实验装置（仪器）、实验方法相符或改动之处优越性明显。
35
进 度
按原计划完成
20
资料与数据
亲自动手所得，记录完整，数据处理科学、准确
论文工作中期报告评分表总分：源自项 目要 求满 分
得 分
技术路线
与原选题报告中的实验装置（仪器）、实验方法相符或改动之处优越性明显。
35
进 度
按原计划完成
20
资料与数据
亲自动手所得，记录完整，数据处理科学、准确
30
结 果
达到预期目标，下步工作清晰。
15
[注]：请参加论文工作阶段报告会的中、高级专业职称人员3~5人打分。其中博士生考核专家要求有两位以上是博士研究生导师。硕士生考核专家要求两位以上是硕士研究生导师。
30
结 果
达到预期目标，下步工作清晰。
15
[注]：请参加论文工作阶段报告会的中、高级专业职称人员3~5人打分。其中博士生考核专家要求有两位以上是博士研究生导师。硕士生考核专家要求两位以上是硕士研究生导师。
评委签字：年 月 日
评委签字：年 月 日
……………………………………………………………………………………
级专业（硕士□博士□）研究生
论文工作中期报告评分表
总分：
项 目
要 求
满 分
得 分
技术路线
与原选题报告中的实验装置（仪器）、实验方法相符或改动之处优越性明显。
35
进 度
按原计划完成
20
资料与数据
亲自动手所得，记录完整，数据处理科学、准确
研究生中期考核综合评价量化评分表
研究生中期考核综合评价量化评分表
（博士研究生、学术学位硕士研究生适用）
评议项目
权重
评分标准
具体得分
思想政治
10
8分以上：有正确的理想信念、价值观念和道德观念，积极参加学校和培养单位组织的各种党、团活动；
6—8分：认真履行党、团员和学生义务，参与学校和培养单位组织的各种党团活动；
6分以下：不履行党、团员和学生义务，或发表不当言论，或受过行政处分。
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现出缺乏教学能力。
科研能力
50
38分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，原始实验记录完整，科研课题进展顺利，较好地完成了阶段性目标，博士已发表至少2篇学术论文（含综述），硕士已发表至少1篇学术论文（含综述）；
24—32分：已按要求完成规定的实践学习计划，具备一定的问题分析和实践能力，能配合导师解决本学科领域内常见问题；
24分以下：未按要求完成规定的实践学习计划，欠缺问题分析和实践能力，未承担过本专业或相关专业的相关实践工作。
科研能力
10
8分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，科研课题进展顺利，已发表1篇学术论文（含综述）；
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现上：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备较强的临床分析和实践能力，能独立、规范地承担本专业或相关专业的常见多发病诊治工作；
27—36分：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备一定的临床分析和实践能力，能配合导师或上级医生规范地诊治本专业或相关专业的常见多发病；
（博士研究生、学术学位硕士研究生适用）
评议项目
权重
评分标准
具体得分
思想政治
10
8分以上：有正确的理想信念、价值观念和道德观念，积极参加学校和培养单位组织的各种党、团活动；
6—8分：认真履行党、团员和学生义务，参与学校和培养单位组织的各种党团活动；
6分以下：不履行党、团员和学生义务，或发表不当言论，或受过行政处分。
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现出缺乏教学能力。
科研能力
50
38分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，原始实验记录完整，科研课题进展顺利，较好地完成了阶段性目标，博士已发表至少2篇学术论文（含综述），硕士已发表至少1篇学术论文（含综述）；
24—32分：已按要求完成规定的实践学习计划，具备一定的问题分析和实践能力，能配合导师解决本学科领域内常见问题；
24分以下：未按要求完成规定的实践学习计划，欠缺问题分析和实践能力，未承担过本专业或相关专业的相关实践工作。
科研能力
10
8分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，科研课题进展顺利，已发表1篇学术论文（含综述）；
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现上：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备较强的临床分析和实践能力，能独立、规范地承担本专业或相关专业的常见多发病诊治工作；
27—36分：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备一定的临床分析和实践能力，能配合导师或上级医生规范地诊治本专业或相关专业的常见多发病；
中学课题中期评估表
其它要说明的问题
课题主持人意见
（主持人签名）：
年月日
课题主持单位意见
单位：（盖章）（单位负责人签名）：
年月日
县（区）教研室意见
单位：（盖章）（单位负责人签名）：
年月日
专家评审组意见
（负责人签名）：
年月日
市教育科学规划领导小组办公室意见
单位：（盖章）
年月日
课题研究的目的和价值
完成课题研究的条件（含研究能力、图书资料及实验设备、领导态度、经费保障等）
三、课题研究的对象、内容、范围、方法
研究对象
内容与范围
研究方法
研究特色
四、课题研究
课题实施情况（包括研究工作进展情况、已取得的阶段性成果、下一步工作计划与目标）
实施情况及中期成果
（可附页说明）
五、其它
课题经费投入情况
教育科学
中期评估
课题名称
课题类别
主持人
主持人单位（公章）
通讯地址
邮编
电话
中期评估时间年月日
xx市教育科学规划领导小组办公室
一、课题组人员基本情况
课
职称
工作单位
承担研究任务人员
二、课题论证
课题名称
总课题
子课题
主持单位
完成时间
（自始至终）
该课题在国内外的研究现状及发展趋势
二、课题论证（续）
课题主持人意见
（主持人签名）：
年月日
课题主持单位意见
单位：（盖章）（单位负责人签名）：
年月日
县（区）教研室意见
单位：（盖章）（单位负责人签名）：
年月日
专家评审组意见
（负责人签名）：
年月日
市教育科学规划领导小组办公室意见
单位：（盖章）
年月日
课题研究的目的和价值
完成课题研究的条件（含研究能力、图书资料及实验设备、领导态度、经费保障等）
三、课题研究的对象、内容、范围、方法
研究对象
内容与范围
研究方法
研究特色
四、课题研究
课题实施情况（包括研究工作进展情况、已取得的阶段性成果、下一步工作计划与目标）
实施情况及中期成果
（可附页说明）
五、其它
课题经费投入情况
教育科学
中期评估
课题名称
课题类别
主持人
主持人单位（公章）
通讯地址
邮编
电话
中期评估时间年月日
xx市教育科学规划领导小组办公室
一、课题组人员基本情况
课
职称
工作单位
承担研究任务人员
二、课题论证
课题名称
总课题
子课题
主持单位
完成时间
（自始至终）
该课题在国内外的研究现状及发展趋势
二、课题论证（续）
中期检查评估评分表
中期检查评估评分表
检查评估项目
评价细则
自我评价
课题负责人工作情况（10分）
1、课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责；
2、课题负责人的研究情况及在研究中取得的阶段题研究相关的例会、培训、研讨、交流及奖惩等制度。
2、课题经费落实到位，经费开支合理、明细清晰；
2、每一阶段的研究任务及思路明确，措施具体可操作性强；
4、重点研究（课题核心内容的研究）进展顺利；
5、扎实开展基础性工作，例如文献检索、问卷、访谈、实验等；
6、专家指导及时，有相关过程记录。
研究方法（20分）
1、采用合适的研究方法实施研究工作；
2、围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决，有条件的可制作网页、网站；
3、定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结；
4、建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载是否详尽、客观。
阶段成果（10分）
1、形成了阶段性教学成果、论文及报告；
2、课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践，带动学校及本地区教师积极参与教育科研。
突出问题的解决及推进措施情况
（10分）
1、对课题研究过程中存在的突出问题、困惑，及时有效地予以解决；
3、设施、设备等课题工作必备条件能有效保障研究工作顺利推进；
4、建立与课题研究相关的资源、资料和信息库，研究活动、过程性资料、信息、数据记录细致、齐全；
课题进展（30分）
1、按照论证过后课题研究方案组织实施，能按期完成阶段研究任务；
2、研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体、有效；
3、课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施；理论研习、培训及时、有效；
检查评估项目
评价细则
自我评价
课题负责人工作情况（10分）
1、课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责；
2、课题负责人的研究情况及在研究中取得的阶段题研究相关的例会、培训、研讨、交流及奖惩等制度。
2、课题经费落实到位，经费开支合理、明细清晰；
2、每一阶段的研究任务及思路明确，措施具体可操作性强；
4、重点研究（课题核心内容的研究）进展顺利；
5、扎实开展基础性工作，例如文献检索、问卷、访谈、实验等；
6、专家指导及时，有相关过程记录。
研究方法（20分）
1、采用合适的研究方法实施研究工作；
2、围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决，有条件的可制作网页、网站；
3、定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结；
4、建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载是否详尽、客观。
阶段成果（10分）
1、形成了阶段性教学成果、论文及报告；
2、课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践，带动学校及本地区教师积极参与教育科研。
突出问题的解决及推进措施情况
（10分）
1、对课题研究过程中存在的突出问题、困惑，及时有效地予以解决；
3、设施、设备等课题工作必备条件能有效保障研究工作顺利推进；
4、建立与课题研究相关的资源、资料和信息库，研究活动、过程性资料、信息、数据记录细致、齐全；
课题进展（30分）
1、按照论证过后课题研究方案组织实施，能按期完成阶段研究任务；
2、研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体、有效；
3、课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施；理论研习、培训及时、有效；
中期检查工作评分表
教学工作教研ຫໍສະໝຸດ 改10分 3.外出学习人员学习心得。4.教师教学论文、案例分析、教学反思
。 1.音、体、美教学成果考核；
体艺工作 信息技术
10分 2.音、体、美教师课堂教学能力；
3.音、体、美教学成果展示。
10分
1.远教系统的维护、接收和使用情况。 2.学生计算机基础知识掌握情况及实际操作水平。
安全卫生
中期工作检查评分表
项目 政治学习 评分标 准 10分 检查内容
1.师德师风教育及党建工作进展情况；2.上级会议精神的传达。3. 学校会议记录、学习笔记、心得体会；4.学习专栏。
2012.11
检查情况记载
评分 结果
学校管理
1.学校中期工作总结；2.中期考核、评比、奖励工作；3.教师管 理：规章制度的学习及征求意见情况；考勤考核记载情况；教师工 作状态及工作纪律；规范教学行为情况调查（是否有体罚学生、征 20分 订教辅读物等现象）。4.师德教育活动：剖析、演讲等。5.班级管 理：思想教育、学风培养及阵地建设情况；班级三簿一册、学习园 地建设情况；5.值周工作；校外住宿生、留守儿童、问题学生管理 情况。 1.教学管理:学校、教师中期质量分析；学校教导处对中期教学工 作的检查情况，存在问题的整改情况；学校在质量提升方面的措施 30分 和策略；薄弱学科、后进生帮扶措施的落实情况；对口帮扶人员心 得体会。 2.教学过 程：作业、教案、配套练习、单元测试、课堂质量验评情况。 1.课改教师的课堂教学水平。2.校内教研活动开展情况。
1.制度的落实及隐患排查治理情况；2.安全教育、安全管理的过程 10分 性资料；3.有无安全事故发生；4.防灾减灾工作落实情况；5.环境 卫生、文化氛围；6.学生营养计划落实情况。
课题中期考核评分表
阶段分析
收集资料统计方法合理,有望取得预期目标
5分
成果表达
有与本课题相关的论文、专利等阶段性研究成果
5分
后续工作
（30分）
研究计划
后续研究内容明确、技术路线清晰
15分
研究安排
进度安排合理,有望取得预期成果
15分
综合能力
（20分）
中期汇报
思路清晰、表达清楚,对整个课题有深入的了解和良好的把握
10分
专家提问
上海中医药大学硕/博士研究生科研课题
中期考核评分表
课题名称: 总分:
姓名: 专业: 学号:
一级指标
二级指标
评价要素
分值
得分
研究进展
（40分）
研究容
课题开展符合课题设计的要求,已开展的研究工作规范合理
15分
时间安排
研究进度合理,按照计划进行
15分
研究资料
研究资料记录完整、科学严谨
10分
阶段成果
（10分）
合理解答,论述有理有据
10分
建议
结论
□通过考核□建议修改□不通过考核
评审人:年月日
收集资料统计方法合理,有望取得预期目标
5分
成果表达
有与本课题相关的论文、专利等阶段性研究成果
5分
后续工作
（30分）
研究计划
后续研究内容明确、技术路线清晰
15分
研究安排
进度安排合理,有望取得预期成果
15分
综合能力
（20分）
中期汇报
思路清晰、表达清楚,对整个课题有深入的了解和良好的把握
10分
专家提问
上海中医药大学硕/博士研究生科研课题
中期考核评分表
课题名称: 总分:
姓名: 专业: 学号:
一级指标
二级指标
评价要素
分值
得分
研究进展
（40分）
研究容
课题开展符合课题设计的要求,已开展的研究工作规范合理
15分
时间安排
研究进度合理,按照计划进行
15分
研究资料
研究资料记录完整、科学严谨
10分
阶段成果
（10分）
合理解答,论述有理有据
10分
建议
结论
□通过考核□建议修改□不通过考核
评审人:年月日
中期评分表(1)
满分15分
形式新颖、时间把握到位、丰富有趣
满分15分
问答环节
20%
满分20分
提问组：问题有意义，能对被提问组起到促进作用
满分5+5分，每次提问5分
回答组：回答紧扣问题，答出关键点
满分5+5分，每次回答5分
广告式总结
10%满分10分
根据发言者的创意、内容、对本组特点的表述及时间把控打分
中期评分表（满分为100分，按比例折算计入总分）
评分项目及标准
各组得分
A组
B组
C组
出勤率20%满分20分
30%以下：3分；3；90%以上：20分
航海游戏
20%满分20分
20/10/5(重量由轻到重排序)
交流环节
30%
满分30分
表达清晰流畅、内容围绕关键词展开
形式新颖、时间把握到位、丰富有趣
满分15分
问答环节
20%
满分20分
提问组：问题有意义，能对被提问组起到促进作用
满分5+5分，每次提问5分
回答组：回答紧扣问题，答出关键点
满分5+5分，每次回答5分
广告式总结
10%满分10分
根据发言者的创意、内容、对本组特点的表述及时间把控打分
中期评分表（满分为100分，按比例折算计入总分）
评分项目及标准
各组得分
A组
B组
C组
出勤率20%满分20分
30%以下：3分；3；90%以上：20分
航海游戏
20%满分20分
20/10/5(重量由轻到重排序)
交流环节
30%
满分30分
表达清晰流畅、内容围绕关键词展开
评委对博士研究生中期考核评分表
技术路线不严密，预期目标不明确
未在本专业核心期刊发表论文（含已接受）
不能综合运用专业知识，不能独立从事科研工作
其
他
①文字组织能力
②语言、文字表达
③导师对学生指导情况
④总的进展情况及今后计划
语言表达准确、层次分明、图表规范、学风严谨，善于总结提炼
语言流畅，回答问题准确
认真、负责
进展顺利，安排紧凑、合理
分以下为不及格。
总分
评委对研究生（ ）中期考核意见：
评委签字：
年 月 日
附件
考核内容
权重
考核标准
分
分
分—分
分以下
培养过程
1培养计划
2文献综述
计划适当完整，叙述清楚，完成计划要求
掌握本方向的前沿研究动态，具有独立搜集、综合分析运用资料能力
计划较适当，叙述较清楚，完成计划要求
掌握本方向的研究动态，具有较好的搜集、综合分析运用资料能力
语言表达较准确、层次较分明、图表较规范、学风较严谨，比较善于总结提炼
语言较流畅，回答问题较准确，
较认真、负责
进展顺利，安排紧凑、合理
语言表达基本准确、层次基本分明、图表基本规范、学风基本严谨，总结提炼能力一般
语言基本流畅，回答问题基本准确
基本认真、负责
进展基本顺利，安排基本合理
语言表达不清、层次混乱、图表不规范、学风较差，不善于总结提炼
在本学科核心期刊发表论文篇以上，或有专利、获奖
能很好的综合运用专业知识
具有很强的独立科研能力
路线较严密，预期目标基本得当
在本学科核心期刊发表论文篇（含已接受）
能较好的综合运用专业知识具有较强的独立科研能力
路线基本严密，预期目标基本得当
未在本专业核心期刊发表论文（含已接受）
不能综合运用专业知识，不能独立从事科研工作
其
他
①文字组织能力
②语言、文字表达
③导师对学生指导情况
④总的进展情况及今后计划
语言表达准确、层次分明、图表规范、学风严谨，善于总结提炼
语言流畅，回答问题准确
认真、负责
进展顺利，安排紧凑、合理
分以下为不及格。
总分
评委对研究生（ ）中期考核意见：
评委签字：
年 月 日
附件
考核内容
权重
考核标准
分
分
分—分
分以下
培养过程
1培养计划
2文献综述
计划适当完整，叙述清楚，完成计划要求
掌握本方向的前沿研究动态，具有独立搜集、综合分析运用资料能力
计划较适当，叙述较清楚，完成计划要求
掌握本方向的研究动态，具有较好的搜集、综合分析运用资料能力
语言表达较准确、层次较分明、图表较规范、学风较严谨，比较善于总结提炼
语言较流畅，回答问题较准确，
较认真、负责
进展顺利，安排紧凑、合理
语言表达基本准确、层次基本分明、图表基本规范、学风基本严谨，总结提炼能力一般
语言基本流畅，回答问题基本准确
基本认真、负责
进展基本顺利，安排基本合理
语言表达不清、层次混乱、图表不规范、学风较差，不善于总结提炼
在本学科核心期刊发表论文篇以上，或有专利、获奖
能很好的综合运用专业知识
具有很强的独立科研能力
路线较严密，预期目标基本得当
在本学科核心期刊发表论文篇（含已接受）
能较好的综合运用专业知识具有较强的独立科研能力
路线基本严密，预期目标基本得当
中期考核评分表(Z-1)
平均分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
评委签名：
3.基础理论专业知识较差，论点不明确，讲解能力一般，论据不确切；
16 18 20
11 12 13 14
9 10
*发表文章
SCI影响因子越高，得分越高一区50分，二区35分，三区10分，四区5分
50
35
10 5
*核心刊物、
*专利授权
每篇2分，核心期刊增刊按照对应级别的1/2计算。
2
1
0
注：1.此表由专家使用。2.评分项目共六项，每项有三个档次的评分标准。3.在评比每个项目时，请根据评分标准在评分栏中给出的一个适当分数并将分数记录在（Z－2）表中，满分为100分。4.带有“*”项目所得分数为增加分数，得分直接与以上平分标准结果相加。5.采取不记名方式评分，并计算出初步结果。先由各中心、室计算出考核成绩，最后由人教处对各中心、室提供的成绩做综合统计（Z－3）。
26 28 30
21 22 23 24
19 20
论文进度
1.达到或超过预期结果，有创新；
2.基本达到或超过预期结果，有创新；
3.未达到预期结果。
26 28 30
21 22 23 24
19 20
基础理论知识、写作与
讲解能力
1.基础理论专业知识坚实，论文写作讲解能力强，论据确切；
2.基础理论专业知识较坚实，论文写作讲解能力较强，论据较确切；
中期考核评分表（Z－1）
2008年9月日
评分项目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
评委签名：
3.基础理论专业知识较差，论点不明确，讲解能力一般，论据不确切；
16 18 20
11 12 13 14
9 10
*发表文章
SCI影响因子越高，得分越高一区50分，二区35分，三区10分，四区5分
50
35
10 5
*核心刊物、
*专利授权
每篇2分，核心期刊增刊按照对应级别的1/2计算。
2
1
0
注：1.此表由专家使用。2.评分项目共六项，每项有三个档次的评分标准。3.在评比每个项目时，请根据评分标准在评分栏中给出的一个适当分数并将分数记录在（Z－2）表中，满分为100分。4.带有“*”项目所得分数为增加分数，得分直接与以上平分标准结果相加。5.采取不记名方式评分，并计算出初步结果。先由各中心、室计算出考核成绩，最后由人教处对各中心、室提供的成绩做综合统计（Z－3）。
26 28 30
21 22 23 24
19 20
论文进度
1.达到或超过预期结果，有创新；
2.基本达到或超过预期结果，有创新；
3.未达到预期结果。
26 28 30
21 22 23 24
19 20
基础理论知识、写作与
讲解能力
1.基础理论专业知识坚实，论文写作讲解能力强，论据确切；
2.基础理论专业知识较坚实，论文写作讲解能力较强，论据较确切；
中期考核评分表（Z－1）
2008年9月日
评分项目
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