人教版16-17学年八年级语文上册第一单元《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》PPT课件

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八年级语文上册雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文解析

雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文解析先生：您征求我对远征中国的意见。

您认为这次远征是体面的，小色的。

多谢．．您对我的想法予以重视。

在您看来，打着维多利亚女工和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉．．。

【段析】书信的开头语，准备就巴特勒提出的问题给予答复。

【品味】“多谢”一词使文章开篇就充满了讽刺意味。

“赞誉”一词是文章的关键词，总领全文，为下文做铺垫。

既然您想了解我的看法，那就请．往下读吧：（①以上文段中用了很多敬语如“您”“多谢”“请”等，这是作者真正在表达他的敬意吗？如果不是，那又为何这样写呢？）【段析】过渡句，承上启下。

【品味】“请”字含有讥讽意味。

在世界的某个角落，有一个世界奇迹．．。

这个奇迹叫圆明园。

艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。

圆明园在幻想艺术中的地位就如同．．巴特农神庙在理想艺术中的地位。

一个几．乎．是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。

和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

（②将圆明园与巴特农神庙对比有怎样的作用？）请您想象有一座言语无法形容．．．．的建筑，这就是圆明园。

请您用大理石，．．．．的建筑，某种恍若月宫用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像。

放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱．．，是宫殿，那就是这座名园。

（③用细致的描．．．．的洞府，其外貌是神庙写来再现圆明园的魅力有何意义？）为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。

八年级上册语文第一单元第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信作者简介：维克多·雨果（1802～1885），法国作家。

法国浪漫主义文学的重要代表。

1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。

他从小崇拜法国早期浪漫主义作家夏多布里昂。

1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威尔>序言》（1827），“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。

1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。

写作背景：英法联军远征中国，又称第二次鸦片战争，是1856-1860年由英法联合发动的侵华战争。

1856年英国借口“亚罗号事件”进犯广州，挑起了第二次鸦片战争。

1860年英法联军大举进犯北京，无能的咸丰皇帝匆匆逃出了北京。

英法联军攻到位于海淀的圆明园，进行了震惊中外的抢劫和焚烧。

洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。

雨果站在人类文明的高度，于1861年11月25日大义凛然地写下了此文。

课文解析：（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？两大部分。

主要内容：描述了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。

表达了作者的思想感情：对中国人民的同情和敬重，对英法联军强盗行为的谴责和控诉。

（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。

b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。

（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。

人教版八年级上册第一单元之《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的

人教版八年级上册第一单元之《就英法联军远征中国
给巴特勒上尉的
9 11 事件过去几年了，请谈谈你对这一事件的看法：
思考：人应该从怎样的角度去思考问题？
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
维克多·雨果
Victor Hugo
作家简介
雨果(1802-1885),法国作家。

法国浪漫主义文学的重要代表。

由于政治和文学方面的贡献突出,在法国有很高的威望。

代表作品有长篇小说《巴黎圣母
院》《悲惨世界》《九三年》等。

圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园,也是中国劳动人民智慧和血汗的结
晶。

这座花园方圆十多公里,在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。

园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是
一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。

仙境似的圆明园
圆明园昔日胜景之一
圆明园昔日胜景之二
圆明园昔日胜景之三
1856 年,英、法联军发动了侵略我国的第二次鸦片战争。

1860 年10 月6 日, 侵略军闯进圆明园,大肆抢掠。

他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统
统抢走。

来不及拿的或者拿不动的东西,就任意打碎、践踏。

最后一把火把这
座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。

人教版八年级语文上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂笔记

中文版课堂笔记《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课堂笔记一、课文背景•作者：雨果，法国浪漫主义文学的代表人物。

•写作背景：英法联军侵华并焚毁圆明园后，雨果对此事件表达了强烈的谴责。

二、主要内容•雨果对圆明园的赞美：称其为东方艺术的瑰宝，是亚洲文明的象征。

•对英法联军侵略行为的谴责：称其为强盗行为，是文明对野蛮的暴行。

•表达自己的人道主义立场：认为英法联军的行为是对全人类文明的破坏。

三、语言特点•强烈的对比手法：用圆明园的辉煌与侵略者的暴行形成鲜明对比。

•修辞丰富：运用排比、反问等修辞手法增强表达效果。

四、思想意义•揭露了侵略者的野蛮与残暴。

•弘扬了文明、和平与尊重的价值观。

英文版课堂笔记Notes on "Letter to Captain Butler on the Expedition of the Anglo-French Allied Forces to China"I. Background of the Text•Author: Victor Hugo, a representative figure of French Romantic literature.•Writing Background: After the Anglo-French Allied Forces invaded China and burned down the Old Summer Palace, Hugo strongly condemned this event.II. Main Content•Hugo's praise for the Old Summer Palace: describing it as a treasure of oriental art and a symbol of Asian civilization.•Condemnation of the aggressive behavior of the Anglo-French Allied Forces: calling it banditry and a barbaric atrocity committed by civilization.•Expression of his humanitarian stance: believing that the behavior of the Anglo-French Allied Forces is a destruction of human civilization.III. Linguistic Characteristics•Strong contrast: The brilliance of the Old Summer Palace is contrasted sharply with the atrocities of the invaders.•Rich rhetoric: The use of rhetorical devices such as parallelism and rhetorical questions to enhance the expressive effect.IV. Ideological Significance•Exposes the barbarism and brutality of the invaders.•Promotes the values of civilization, peace, and respect.。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文原文

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文原文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信先生，您征求我对远征中国的意见。

您认为这次远征是体面的，出色的。

多谢您对我的想法予以重视。

在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。

既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇迹叫圆明园。

艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。

圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。

和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。

这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建?为了各国人民。

因为，岁月创造的一切都是属于人类的。

过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。

人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。

这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

这个奇迹已经消失了。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》说课稿

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》说课稿《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》说课稿《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》说课稿1【说教材】《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是八年级上册第一单元的第4课，本单元以战争为主题组元，所选的五篇文章包括了新闻、小说、战地通讯、散文、书信等多种体裁。

通过学习这一系列作品，让学生了解历史，认识正义战争的威力和非正义战争的罪恶，使学生认识战争中所体现的真善美和假恶丑，看到人类意志力、智能、体能最大限度的体现，从中获得有益的启示。

教材对本单元阅读提出以下要求：把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的语言和各具特色的语言有自己的体验和评价。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果写给法军上尉巴特勒的一封信，作者以人类的良知严厉谴责本国政府的强盗行径，对圆明园给予高度的赞美，字里行间流露的是对中国的极大尊重和同情。

【说学情】文章整体内容和作者的情感是明确的，这虽是本文的重点，但却是学生自己能够读懂的，如果在课堂上讲授这些内容，无疑是一种浪费。

对于学生来说，真正的难点是一些重点词语、语句的深刻理解;对于执教者来说，通过关键词语、语句的理解，培养学生的语言感悟能力、语言表达能力，体会作者深厚的人道主义精神，这样才能使本文的教学发挥最大的价值。

【说教学目标】1、感知文章内容理清写作思路。

2、品味生动深刻的语言，理解反语修辞的作用。

3、体味作者深厚的人道主义精神。

教学重点确定为：品味生动深刻的语言。

【说教学方法】诵读法――通过反复朗读，品味生动睿智的语言点拨法――教师适时点拨学生不理解的语句。

训练法――通过口头表达，写颁奖词，来训练语言表达能力【说教学流程】主要教学环节包括：情境创设，激趣导入→解题释题，信息交流→初读课文，感知文意→问题引领，合作探究→读写训练，拓展延伸一、情境创设，激趣导入上课伊始，如何将学生注意力吸引到课堂上来是执教者应该耗费头脑的。

初中语文人教版八年级上第一单元4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)(z)

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教与学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。

2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。

3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。

重点与难点：【重点】1、把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责。

2、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，理解作者的思想感情。

【难点】1、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果。

2、揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。

教与学方法朗读教学法；讨论法与点拨法相结合；练习法提升法。

第一课时教与学要点：1、朗读课文，把握故事情节。

2、画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。

教与学过程：一、作家与作品雨果（1802——1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。

二、时代背景圆明园在北京海淀附近。

始建于康熙四十八年（1709年），历时150年陆续建成。

为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。

清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。

被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。

令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于清咸丰十年(1860年)遭英法联军的野蛮的劫掠园中珍物和焚烧，使一代名园化为废墟。

现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。

三、检查预习1、书信格式。

一般包括、、、、、六部分。

2、检查预习字词并给加点字注音。

赃．（）物箱箧．（）制裁．（）恍．（）若琉．（）璃珐．（）琅．（）眼花缭．（）乱惊骇．（）晨曦．（）瞥．（）见劫．（）掠3、说说你对下列词语的理解：赃物：箱箧：眼花缭乱：荡然无存：不可名状：富丽堂皇：四、入课学习、合作交流1、文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？2、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？3、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？4、圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？5、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?6、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?7、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？8、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。

八年级语文：雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文阅读

初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案编订：XX文讯教育机构雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文阅读教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信①雨果这封书信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情，震撼读者心灵。

有感情地朗读课文，并注意体味这篇短文的深刻内涵。

先生：您征求我对远征中国的意见。

您认为这次远征是体面的，出色的。

多谢您对我的想法予以重视。

既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。

这个奇迹叫圆明园。

艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。

圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙①在理想艺术中的地位。

一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。

和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

人教版八年级上册第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》知识点

人教版八年级语文上册第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》知识点作者简介维克多·雨果(Victor Hugo，）维克多•雨果，法国浪漫主义作家的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果出生于法国东部紧挨瑞士的省城贝桑松，他的父亲是拿破仑手下的一位将军，儿时的雨果随父在西班牙驻军，10岁回巴黎上学，中学毕业入法学院学习，但他的兴趣在于写作。

他15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会得奖，17岁时在“百花诗赛”得第一名，20岁时出版了诗集《颂诗集》，因歌颂波旁王朝复辟，获路易十八赏赐，之后写了大量异国情调的诗歌。

之后他对波旁王朝和七月王朝都感到失望，成为共和主义者，他还写过许多诗剧和剧本，几部具有鲜明特色并贯彻其主张的小说。

1841年雨果被选为法兰西学院院士，1845年上任院议员，1848年二月革命后，任共和国议会代表，1851年拿破仑三世称帝，雨果奋起反对而被迫流亡国外，流亡期间写下一部政治讽刺诗《惩罚集》，每章配有拿破仑三世的一则施政纲领条文，并加以讽刺，还用拿破仑一世的功绩和拿破仑三世的耻辱对比。

1870年法国不流血革命推翻拿破仑三世后，雨果返回巴黎。

雨果一生著作等身，涉及文学所有领域，评论家认为，他的创作思想和现代思想最为接近，他死后法国举国至哀，被安葬在聚集法国名人纪念牌的“先贤祠”。

雨果最为法国人津津乐道的浪漫事迹是：他于30岁时邂逅26岁的女演员朱丽叶·德鲁埃，并坠入爱河，以后不管他们在一起或分开，雨果每天都要给她写一封情书，直到她75岁去世，将近50年来从未间断，写了将近两万封信。

贯穿雨果一生活动和创作的主导思想是人道主义——反对暴力、以爱制“恶”。

雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。

一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。

人教版语文八年级上册第一单元《给巴特勒上尉的信》

圆明园的毁灭
英法联军于1860年攻入北京，经大肆掳掠之后，又火烧圆明园，10月17日英军从南，法军从北纵火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。
据有关资料表明：中国流失的文物仅就绘画而言，美国收藏最多，仅华盛顿弗利尔博物馆就有1200余幅；美国大都会博物馆所藏中国绘画近500幅；大英博物馆所藏中国绘画最精。在瓷器方面，法国吉美博物馆收藏最佳，馆里的瓷器从中国最早的原始瓷器一直到明清的青花、五彩瓷，各个朝代各大名窑的名品应有尽有，且多为精品。就地方志和古籍而言，美国最多，美国国会图书馆就有4000多种地方志；全美有古籍善本3000多种，家谱2000多种。就甲骨片而言，日本是收藏最多的国家，在流失海外的近3万片甲骨片中，日本有近13000片……
信的正文写了哪些内容？
赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。（1-4）
揭露英法联军的罪行。（5-6）指出英法政府必将受到历史的审判。（7-10）
小结:

世界奇迹圆明园[文明]
征求意见给予赞誉两个强盗洗劫[野蛮] 反语全部赞誉 [谴责]
不忘国耻，兴我中华
1、本文的表达方式是：描写（赞美圆明园）和议论（谴责英法强盗）为主。
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”.历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达16万平方公里(相当于北京皇宫的建筑面积)。始建于1709年,历时150年陆续建成。在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。

八年级语文上册第一单元就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信新人教版

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信☆课文导读法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。

☆基础过关一、读音辨析赃．（zāng）物给．予（jǐ）琉璃．．（fà lánɡ）．．（liúlí）珐琅晨曦．（xī）掠．夺（lüè）瞥．见（piē）箱箧．（qiè）令人惊骇．（hài）眼花缭．（liáo）乱二、词语释义眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

晨曦：晨光。

富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。

赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。

箱箧：箱子。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

不可名状：不能够用语言形容。

名，说出。

丰功伟绩：伟大的功绩。

也说丰功伟业。

瞥见：一眼看见。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

三、语句解读1.作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

”这句话对表达文章中心有何作用？作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。

2.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。

作为人类文明的创造者——人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。

强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。

3.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

人教版八年级上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
雨果
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
昔日圆明园景致之一
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。它是清朝五代皇帝倾心营造的皇家营苑，被世人冠以 “万园之园”“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。(这里为什么要谈到“巴特农神庙”?) 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
巴特勒上尉本想利用作者的声望，为他远征中国的所谓“胜利”捧场，他得目的达到了吗？
下面请同学们带着上面这个问题，有感情的朗读一下课文，并找出文中赞美圆明园和讽刺侵略者的语句，用括号括起来。
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巴特农神庙（希腊）
在希腊首都雅典卫城的古城堡中心，石灰岩的山岗上，耸峙着一座巍峨的长方形建筑物，这就是在世界艺术宝库中著名的帕特侬神庙。巴特农神庙是雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古代七大奇观之一。这座神庙历经两千多年的沧桑之变，战火已经使得庙顶坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的丰姿。
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