给孩子插上梦想的翅膀_教育教学
让学生插上梦想的翅膀——浅谈学生想象力和创造力的培养
营 造 气 氛 、激 发 兴趣 、培 养 学 生想 象力 爱因斯坦说过 ：“ 想象力 比知识更重要 、想象力推 动世界是 知识进 化的源泉。 ”音乐 的想象是通过声 音来完成 的 ，培养学 生对音乐 的想象 能力要注意设 置情节 ，激发兴趣 、营造想象空 间。如 以幻 想为前提 、以 绘画为手段 、实施联想 发现音乐美 ，或运用 丰富 的联想 编故事 、创设情 节发展形象思维能力 。例如 ：我上三年级音乐课 《 卖报歌》 时 ， 我先介 绍这首歌的创作 背景让 学生 了解作者写这首歌 曲的意 图。让学 生体会到 报童无依 无靠 、吃不饱 ，穿不 暖的痛苦凄凉 。学生在学 唱歌曲时 ，就会 依据歌词 、乐 曲联想 到报童忍着饥饿 ，寒冷和 内心 的痛苦 ，在 凄风雪雨 中奔走 叫卖的情 景，从 而引发学生 的情感共鸣 。有部分 同学都 含着泪去 演 唱歌 曲。 二 、 有 的 放 矢 、积 极 配 合 、培 养 学 生 创 编 能 力 想象力恐怕是人类所特有 的一种天赋 ，其它动物缺乏想象 力 ，所 以 不会有创造 。在人 类一切 创造 性 活动 中，尤 其是 科学 、艺术 和哲学 创 作 ，想象力都 占有重要 的地位 。因为所谓人类的创造并 不是别 的而是想 象力产生 出来 的最美妙 的作 品。有一次 ，我上一年级音乐欣赏课 《 我有 双万能 的手》 ，有一环节是我 的编创 ，自己编一段歌 词 ，一年级 的小 朋友们对这一环节 ，有点摸不着头脑 ，我让学生以小组或 同桌讨 论的形 式 ，按照节奏 ，创编 歌词 ，过 了一 会有几 名学 生代 表举 手表示 已经 完 成 ，我让他们大胆 回答 ，有几 名同学 的回答 比我预想 的结 果还要 出色。 我想真是集体 的力量大 ，只要大家积极配合 ，一定会创 作 出最最 美妙 的 作 品。 三 、让学 生在歌词美和音乐美 中获得体验发展想象 歌 曲是歌词和音乐 的结 合体 ，歌词是 经过 作家 艺术加 工 的文学 语 言 ，是构成音乐形 象 的 “ 物质” 基础 。新课 改以后 ，音 乐课本 中的歌 曲、歌词鲜 明生动 ，具有 内容美 、声韵美 、节奏美和意境美 的特 点。教 学 时要重视学生对歌 曲歌词美和音乐美的感知 ，进而培养学生 的音乐 想 象力和歌 唱表现力 ，并从 中获得艺术情感 的体验。如五年级音乐 书上 的 歌曲 《 放牦牛的小卓玛》 ， 歌词 优美 ，旋律 唱起 来也 朗朗上 口。我在 范 唱 的时候 同学们都情不 自禁的拍起手来 ，下课后 有的同学还能轻轻 的哼 唱 ，我想这就是音乐给大家带来的魅力吧 ！ 四、通过形象思维法 ，让学生认识音乐中的强与弱 首好的音乐作品 ，如果没有丰富的想象 ，它的音 乐就不能栩栩 如 生 ，就不具有表现力与感染力。而一个好 的教师 ，也应 该学会用形象 的 思维来引导学生认识音乐 ，我在讲解音乐的强弱这一乐理知识 时，曾经 让学生尝试做 了一个游戏 ，我准备了几个 小鼓 ，一些塑 料纸和几个装 了 沙子的矿泉水瓶 ，让学生分组讨论和想象 ，怎样用手 中的工具来表现 雨 声？暴雨声？大 雨和 小雨？学 生们兴 致很 高 ，有 的打鼓 ，有 的拍打瓶 子 ，有的用手摩擦爨料纸 ，在兴高采烈的活动中 ，学生们 知道 了暴风雨 用强 （ ｆ ）来表现 ，小雨 用弱 （ Ｐ ） ，大雨 则可 以用 中强 （ ｎ １ ｆ ）来 表 现， 在想象的过程中 ，学生了解 了火车从远处驶 来是渐强 （＜），火 车来 到 身边是特强 （ ｓ ｆ ） ， 火 象 思维 ，学生就轻而易举 的掌握 了各式各样 的力度记号 ，所 以说 ，形象思
教师演讲稿_翅膀
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个关于“翅膀”的演讲。
翅膀，这个看似普通的词汇，却蕴含着丰富的寓意和深刻的哲理。
在这里，我想从教育者的角度，谈谈翅膀的意义，以及我们如何为学生插上梦想的翅膀。
一、翅膀，承载着梦想在我们的人生中，每个人都有自己的梦想。
而翅膀，就是承载着梦想的工具。
正如鸟儿有了翅膀，才能自由翱翔于蓝天；人类有了翅膀，才能探索未知的世界。
在我们的教育工作中，我们要帮助学生找到自己的翅膀，让他们在梦想的天空自由飞翔。
二、教育者的责任：为学生插上翅膀1. 培养学生的自信心自信心是翅膀的基石。
一个自信的学生，才能勇敢地面对挑战，追求自己的梦想。
作为教育者，我们要关注学生的内心世界，发现他们的优点，鼓励他们勇敢尝试，让他们在自信中成长。
2. 培养学生的创新能力创新是翅膀的翅膀。
在科技飞速发展的时代，创新能力显得尤为重要。
我们要激发学生的好奇心，培养他们的创新思维，让他们在创新中找到自己的翅膀。
3. 培养学生的团队合作精神团队合作是翅膀的羽翼。
在未来的社会中，团队合作能力将成为衡量一个人综合素质的重要标准。
我们要引导学生学会与他人合作，培养他们的团队精神，让他们在团队中展翅高飞。
4. 培养学生的社会责任感社会责任感是翅膀的重量。
一个有责任感的人，才能在人生的道路上坚定前行。
我们要教育学生关心社会，关爱他人，让他们在承担责任中成长，成为有担当的人。
三、如何为学生插上梦想的翅膀1. 重视德育教育德育教育是培养学生翅膀的关键。
我们要将德育教育贯穿于教育教学的全过程，让学生在潜移默化中树立正确的价值观，找到自己的翅膀。
2. 关注学生个体差异每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个体差异，因材施教，让他们在适合自己的领域中展翅翱翔。
3. 创设良好的学习环境良好的学习环境是学生展翅高飞的前提。
我们要努力为学生创设一个充满关爱、尊重、和谐的学习氛围，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
4. 激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
插上梦想的翅膀主题班会教案
插上梦想的翅膀主题班会教案插上梦想的翅膀主题班会教案篇一一、活动主题放飞你的梦想二、班会的背景借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩；同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式拍卖会、讨论、合唱四、活动的准备1、地点：2、时间：五、主题班会的流程1、举行一个拍卖会(策划书后附具体过程)2、同学们就自己的`梦想展开讨论3、有老师进行点评六、策划人郭萌、徐聪娇插上梦想的翅膀主题班会教案篇二班会背景在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立梦想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。
临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。
这样的学生能跟上时代的步伐吗？能在激烈的社会竞争中取胜吗？不能！我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有梦想，有追求的青少年。
让他们扬起梦想的风帆，顺利到达成功的彼岸。
活动目的1、认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现梦想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的梦想，使美梦成真。
2、情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为梦想，为未来而更加努力学习，不断地完善自己。
3、行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的梦想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
活动主持班长罗亚茹、副班长张吉超班会流程一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕主持人（甲）：尊敬的老师们！主持人（乙）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！主持人（甲）：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞梦想励志成才”主题班会的序幕。
开学第一课——给学生思维插上腾飞的翅膀
例２ ． 有个 人 ８ 块钱买 了一 只鸡 ， ９块 钱卖 出去 ， 后来他觉得亏 是亏了 ， 数量是多少？
又花 １ ０块钱买回来 。 最后 １ １ 块钱卖 出去。 问： 这个人是赚 了还 例１ ． 三只小猫三天吃 ３只老 鼠 ， 那么， 依此计算 ， 六 只小猫六 了，
天吃（ ） 只老 鼠 。
学生１ ： 三 只小 猫 三 天 吃 ３只 老 鼠 ， 三只小猫一天吃 １ 只老鼠 ，
学生 １ ： 第一 次卖 出赚 了 １ 元， 第二次买 回亏了 １ 元， 抵 消了 ，
学生 ２ ： 卖出价一 买入价＝ 利润 ， 第一次买卖赚了 １ 元， ９元一 ８ 元＝ １ 元 ，第二次买卖赚 了 ｌ 元， １ １ 元一 １ ０元＝ ｌ 元， １ 元＋ ｌ 元＝ ２元 ， 所
（ １ ） 打印 “ 练 习单 ２ ” ——大学 生活 “ 金 三 角” ， 所 有 同学人 手
一
份。
（ ２ ） 所有同学人手～ 张心愿卡 。 （ 三） 结束 阶段
１ ． 我 的未 来 不 是 梦
目的 ： 即将 离 开校 园 ， 更期 待 的 ， 还 是下 一个 更加 激情 的舞 台。通过展望未来 ， 列 出“ 梦想清单 ” ， 让成员对 自己想要什不竭动力， 培养创新性人才是历史赋 予学校教育的光荣使命。” 关键词 ： 开学第一堂课 ； 探究兴趣； 创新思维 ； 敏锐观察 ２只老 鼠； 答案 ： １ ２只 。 今年我新接手五年级数学 ，我一改以往开学第一课直接讲新 六只小猫 六天吃 １ 课 的方式 ， 先给学生上一堂兴趣数学课 ， 让学生 喜欢数学 ， 让学生
一
自由地展望未来 ， 列 出我们 的“ 梦 想清单 ” ， 寻 找实现 梦想我 们 自 身的资源 和优 势 ！请 大家认真思 考后 ，在 纸上写 出 自己毕业一 年、 三年、 五年 、 十年后 的打算 ， 同时 写下实现梦 想 自己已具 备或
幼儿园中班音乐《展开梦想的翅膀》教案
幼儿园中班音乐《展开梦想的翅膀》教案教案名称：幼儿园中班音乐《展开梦想的翅膀》一、教学目标：1. 让孩子们通过歌曲了解“梦想”的概念，理解每个人都有自己的梦想。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，能跟随音乐节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
3. 通过集体活动，增强孩子们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《展开梦想的翅膀》的学习与演唱2. 配合歌曲的简单舞蹈动作的学习与表演3. 对“梦想”主题的讨论与分享三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师以讲故事的方式引入“梦想”的概念，如讲述小鸟的梦想是飞得更高更远的故事。
2. 引导孩子们思考自己的梦想是什么，鼓励他们大胆表达。
第二步：歌曲学习（20分钟）1. 教师播放《展开梦想的翅膀》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领孩子们一句句学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
3. 让孩子们分组或独立练习演唱，教师给予指导和鼓励。
第三步：舞蹈学习（20分钟）1. 教师根据歌曲的节奏设计一些简单的舞蹈动作，如挥动双手模仿飞翔等。
2. 教师示范舞蹈动作，然后带领孩子们一起练习。
3. 让孩子们分组或独立表演舞蹈，教师给予指导和鼓励。
第四步：讨论与分享（10分钟）1. 教师引导孩子们再次思考自己的梦想，并鼓励他们在全班面前分享。
2. 教师对孩子们的梦想给予积极的反馈和鼓励。
四、教学评价：1. 观察孩子们在歌曲学习和舞蹈学习过程中的参与程度和表现。
2. 听取孩子们的歌声和观看他们的舞蹈表演，评估他们的音乐感知能力和身体协调性。
3. 在讨论与分享环节，观察孩子们是否能够清晰地表达自己的梦想，并对他人的梦想表示尊重和支持。
五、课后作业：1. 让孩子们回家和父母分享今天学到的歌曲和舞蹈，以及自己心中的梦想。
2. 让孩子们画一幅关于自己梦想的图画，下节课带到学校来分享。
以上就是本次《展开梦想的翅膀》的教学计划，希望每个孩子都能在音乐的陪伴下，勇敢追求自己的梦想。
为孩子插上梦想的翅膀 古诗词
为孩子插上梦想的翅膀古诗词嘿，咱就说说这孩子和梦想的事儿啊！每个孩子不都像是一颗等待发芽的小种子嘛，梦想就是那能让他们茁壮成长的阳光雨露呀！咱得想法子为他们插上梦想的翅膀，让他们能自由自在地飞翔。
你想想看，古诗词不就像一把神奇的钥匙嘛，可以打开孩子们通往梦想世界的大门。
比如说那“欲穷千里目，更上一层楼”，这不就是在告诉孩子们要不断追求进步，向着更高的目标去努力嘛！就像小明，他特别喜欢古诗词，每次读到那些豪迈的诗句，他眼睛里都放光呢！他会兴奋地和小伙伴们说：“哇，这诗太酷啦，我以后也要像诗人一样写出这么棒的诗！”这不就是古诗词在他心里种下了梦想的种子嘛。
再看看小红，她呀，本来很害羞内向，但是自从接触了古诗词，整个人都变得不一样啦！她喜欢李清照的词，那些细腻的情感仿佛让她找到了共鸣。
她会在自己的小本子上写下自己对诗词的感悟，还会分享给身边的人。
你说这古诗词是不是就像给她插上了一双自信的翅膀呀！
还有那调皮的小刚，一开始对古诗词可不感兴趣，觉得那都是些老掉牙的东西。
可是有一次，学校举办诗词大赛，他被硬拉着参加了。
结果在比赛中，他听到了那么多优美的诗句，一下子就被吸引住了。
从那以后，他就像变了个人似的，天天捧着诗词书看。
这不就是古诗词的魅力嘛，能让一个原本不感兴趣的孩子也能爱上它。
咱作为大人，可不能小瞧了古诗词对孩子的影响啊！它能让孩子们领略到中华文化的博大精深，能培养他们的审美和情操。
我们应该多鼓励孩子去接触古诗词，让他们在诗词的海洋里遨游。
总之，古诗词就是那能为孩子插上梦想翅膀的神奇力量，我们一定要好好利用它呀！让孩子们在梦想的天空中自由翱翔吧！。
给孩子插上梦想的翅膀
给孩子插上梦想的翅膀商丘市梁园区观堂乡第二初级中学程慧敏前一些日子看了《让天赋自由》一书后，我觉得如何一个人个性的发展是我们教育者最应该思考的问题。
以往我们常常会抱怨说学生越来越差、越来越难教了。
这种抱怨来自于我们固有的学生观：希望每个孩子都能成为德智体美劳全面发展的人，希望学生听话、不捣乱，希望学生成绩优异……我们越坚持这些想法，内心就会越痛苦，工作就会越渺茫，越找不到努力的方向和快乐。
我们要让每个孩子做最好的自己，让天赋自由，让孩子获得全面发展。
许多伟人如爱迪生、爱因斯坦，从小不被老师看好，而长大后却在自己热爱的事业中获得举世瞩目的成就，这样的故事比比皆是。
所以，我们老师不要用狭隘的眼光看学生，他们的未来有无限的可能性，他们身上的优秀品质可能还没有显现出来，我们要相信他们每一个人都是潜力无限的。
我们要给孩子插上梦想的翅膀，让他们在梦想的激励下积极向上、健康成长。
我的班上有一个男孩叫王静。
别看他的名字有些女性化，可他是一个很魁梧、很彪悍的男孩。
他的面相有些凶狠，各方面的表现都不太好，和人打架，吸烟，甚至截住低年级的同学要钱，学习成绩很差。
他对未来没有什么打算，只是在学校混日子。
这样的孩子真让人头大。
怎么转化他呢？在仔细思考后，我分三步来做。
第一步，正面的积极引导。
我找到他，郑重地和他谈话，首先肯定了他的一些好的表现，然后就打架、吸烟、向同学要钱等不良行为和他约法三章，要他改正错误。
他表示愿意听我的话。
我发现他很喜欢听表扬，也很爱劳动，我说：“你当咱班的劳动委员，你的表现好时，我会在班里表扬你的。
”他很高兴地接受了这一职务。
他当上劳动班委后，我很注意树立他在班级的威信。
他劳动委员当得很称职，但上课还是爱说话，经常不写作业。
第二步，做好家访工作。
通过几个月的观察，我发现她的父母根本不管他的学习。
每天晚上他都是一个人在家睡，父母在店里看店。
他父母的文化水平很低，夫妻不和，父亲还结交一些品行不好的人。
为每一个孩子插上梦想的翅膀
为每一个孩子插上梦想的翅膀曾经听过这样一个故事：每一个孩子都是掉到地上的天使，他们掉到地上是因为他们的翅膀断了，当他们还没有忘记天空的时候，他们一直在寻找为他们缝补翅膀的人。
”当我看到这个有意思的说法时，很自然的想到了自己所从事的职业——教师。
教师又被人称作教育工作者，可见，教师职业的核心是教育。
然而，何谓教育呢？古今中外，说法很多。
鲁迅说：“教育是要立人。
”秦文君说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。
”蒙台梭利说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
”然而，在我的心中，教师就是上面故事中，孩子们一直苦苦寻觅的那个为他们缝补翅膀的人；而教育就是为每个孩子插上梦想的翅膀，让他们最终为实现心中的梦想而展翅翱翔……世界上大多数的爱都是为了相聚，唯独师爱却是为了最终更好的分离。
因此，教师就需要在一个个与孩子相处的日子里，精心的为这些折翼的天使插上不同的飞翔之羽，并耐心的等待孩子羽翼丰满，翱翔蓝天的那一天。
为了能使孩子们飞得更高更远，在众多的羽翼中，有这样几支必不可少：兴趣之羽——飞向蓝天的起点站每个人都有这样的体验，主动去做一件事情，和被动去做一件事情，效果显然不能同日而语。
因此，为人师者，都让自己的学生生出兴趣之羽，并且不断的梳理呵护，让这支羽翼变得强而有力！这首先需要老师们在日常的教学中充分展示本学科知识的魅力，让知识本身来吸引学生，激发他自主学习，自主成长的欲望。
这种欲望越强烈，教师的教学就会越高效。
同时，老师们还需要在与孩子们相处时，充分展现自己的人格魅力，因为人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。
它是一种力量，能给孩子以鼓舞和鞭策；它还是一种表率，能给孩子以示范和引导。
人格魅力的辐射将成为教师开展教育工作的助推剂。
同时，也会对大限度的激发出孩子学习的兴趣与热情，所以，兴趣之羽是孩子飞向蓝天的起点站……自信之羽——飞越障碍的奠基石自信是成功者迈出的第一步，也是孩子们飞越重重障碍的奠基石。
让语言之手为孩子插上梦想的翅膀
新境界英语培训中心致家长的一封信
——让语言之手为孩子插上梦想的翅膀亲爱的家长：
感谢您用宝贵的时间来阅读这封信。
新境界英语培训中心是一个以原汁原味的英语教学为鲜明特色的教育机构，来自美国、英国、加拿大等国家的外籍教师将为每一个学员提供原汁原味的语言教学，更为重要的是，他们将把积极、健康的人生态度融入到新境界的教学环境之中！
新境界作为一个少儿英语教育机构，首先把“育人”放在了极为重要的位置上。
为了帮助每个孩子培养主动、积极、健康的思维方式，课堂上，专业的外籍教师会营造轻松活泼的课堂氛围，让学员们热爱学习，而感觉不到由“补课”带来的压力与疲惫；在课下，新境界全体老师都会热切关注每个孩子的精神状态，用真诚的交流化解孩子们的种种烦恼，用鼓励和赞美之声让孩子们心中充满阳光！
目前，新境界将学员的范围限定在中小学生。
一方面，在少儿时期接受良好的语言教学将会收到事半功倍的效果。
这是由于少儿时期是大脑的语言模块最为活跃的时期，这一时期孩子更容易接受语言的刺激；另一方面，学习英语并没有捷径可循，它需要的只是汗水和毅力，所以兴趣在这个过程中扮演着十分重要的角色。
正是在这两方面原因的指引下，新境界坚持活泼的、开放的教学方式，注重培养孩子的学习兴趣，力争让孩子们早日掌握学习英语的正确方法。
新境界英语培训中心有信心打造出一支生气勃勃的教学队伍，将务实精
神和开放精神坚持到底，真诚地接受家长们的意见和建议，力争与孩子们共同茁壮成长！
新境界全体教师敬上！
2011年春季学期
新境界英语培训中心。
生命价值：插上梦想的翅膀(教案)
生命价值：插上梦想的翅膀（教案）一、教学目标：1.了解生命价值的概念；2.明确人生追求的意义与目的；3.体会梦想启航人生的意义；4.发现自身的价值，激发自我价值实现的热情；5.理解生命的无限可能性，坚信自己的梦想。
二、教学内容：本文主要探讨生命价值及梦想的重要性，指导学生认识自我、理解人生追求的意义，为人生奋斗指明方向，激发自我实现的热情。
三、教学方法：活动探究法、案例教学法、讲解法、互动探讨法。
四、教学步骤：1.引导学生认识生命价值了解生命是宝贵的，意义非凡，每个人都是有价值和意义的。
每个人生命都是独一无二的，因为每个人都有自己的生命故事，有自己的性格、才能、经历、思想和信念。
引导学生思考“人生的价值是什么？”，并让学生说出自己的看法。
2.了解梦想的意义引导学生认识梦想的重要性，让学生明白梦想是人生的动力之一，它能够激励人们前进，坚持不懈地实现自己的目标。
让学生阅读和分享一些成功人士实现梦想的故事和经历，让学生了解梦想能够让人更强大和富有意义。
3.明确人生意义和价值引导学生思考并回答以下问题：什么是人生的意义？人生的价值是什么？回答这两个问题的关键在于理解人类的本质。
人类在这个世界上有很多职能和责任，其中一个最重要的是实现自己的潜力和目标，从而成为一个更好的人。
4.探索梦想启航人生的意义梦想可以是任何东西，无论多大或小，但它们都是价值的。
让学生思考自己的梦想并将其转化为目标。
了解梦想所包含的价值和精神，让学生加深对梦想的理解和认识，并激发自己实现梦想的热情。
5.体现生命价值的方式生命价值不仅体现在个人方面，还体现在社会方面。
学生应该认识到个人行为和选择的重要性，并思考他们将如何在社区和社会中扮演积极角色。
让学生以积极的态度参与社会活动，积极了解和学习有关自己所关注领域的信息，从而成长为一个更完善的人。
6.分享成功的经验阅读一些成功人士的经历，让学生了解他们是如何找到自己的目标和梦想，并以坚定的意志和决心实现自己的目标。
少先队活动 为梦想插上翅膀
少先队活动，为孩子插上梦想的翅膀内容摘要：开展少先队活动，有助于丰富少先队活动内容，提高少先队工作成效。
少先队，是队员健康成长的摇篮。
有意义的队活动，更是引导学生奋发向上的动力。
队活动充分发挥了学生的主动性和创造性，丰富的队活动使校园生活变得多姿态多彩，一个一个的队活动，拓展了孩子们的视野，增强了孩子们对美与丑、善与恶、是与非的辨识能力。
关键词：常规活动缤纷节日体验活动特色活动少先队就是把少年儿童组织起来，通过丰富多彩、形式多样的活动，培养队员的创新精神和实践能力，树立爱国情感，促进他们学会生存，学会求知，学会做事，学会做人，使之成为新时期的四好少年。
少先队的教育工作，在很大程度上就是通过少先队的活动来实施，让队员们在参与活动的过程中潜移默化的受到教育，在艺术中渲染，在情感中熏陶，在体验中感悟，在实践中锻炼。
一.常规活动，引领队员展示自我。
每周一的升旗仪式是我们少先队对全校学生进行爱国主义教育的最好渠道。
各中队轮流担任升旗班，在中队内选拔优秀队员或有进步的队员担当护旗手、升旗手，由大队委负责训练，使每名参与的学生都能体会到做一名升旗手的自豪感和荣誉感。
学校少先队还建立了校园之声广播站，设有专门负责人和播音员。
诗言志，歌言情，他们从诗文里听出了生命的礼赞，他们从歌声中品评出对生活的热爱，使他们懂得做当荣之事，拒为辱之行。
手抄报展评活动也是学生文化生活中一道亮丽的风景线。
我校少先队以系列主题活动为契机，经常组织小报评比活动。
通过这样的活动，使学生们的思维活跃起来，使他们的动手能力有所增强，更使他们的思想得到升华，认识得到提高，意志得到历练。
为了充分展示队员的个性特长，引导队员勇于创新，我们尝试把队会主权交给队员，为队员创造了一个有竞争感的“创新的环境”，让他们自己出谋划策，集思广益。
这下可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。
他们又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来，在活动中充分调动了队员的主动性、积极性。
为孩子插上梦想的翅膀观后感
为孩子插上梦想的翅膀观后感然而，随着时间的推移，我发现越来越多的孩子们开始对未来失去了梦想，他们变得越来越消极，变得越来越不知所措。
这让我感到非常心痛和无助，因为我知道孩子们天生就应该拥有无限的潜力和可能性，他们应该可以自由地选择自己的人生道路，而不被外界所束缚。
在这样的背景下，我观看了一部名为《为孩子插上梦想的翅膀》的电影。
这部电影让我重新认识了孩子们，让我重新审视了他们的梦想和困境，更重要的是，它教会了我如何去帮助孩子们重新找回自己的梦想，并为之努力奋斗。
电影讲述了一个叫做小明的孩子，他生活在一个贫困的城市中，家庭条件十分困难。
然而，小明并没有被家庭的困境所击倒，他依然对未来充满了希望和梦想。
他梦想着长大后成为一名科学家，他希望通过自己的努力和智慧来改变自己的命运，改变家人的生活。
然而，小明的梦想并不被家人所支持，他们认为小明的梦想太过遥远、不切实际，更重要的是，他们觉得小明应该放弃梦想，找一份能养活自己和家人的工作。
于是，小明的梦想就这样被扼杀在摇篮之中。
然而，小明并没有放弃，他在学校中认识了一位叫做李老师的老师。
李老师特别鼓励小明，她相信小明有着无限的潜力和可能性，她相信小明可以通过自己的努力和智慧来实现自己的梦想。
李老师用自己的行动为小明插上了梦想的翅膀，她给予了小明前所未有的勇气和信心。
于是，小明像一只蝴蝶一样，展开了自己的翅膀，他开始努力学习，努力钻研科学知识。
他在学校中成绩斐然，甚至获得了全校第一的好成绩。
他的家人看到了这一切，他们开始改变自己的观念，开始鼓励和支持小明去追求自己的梦想。
最终，小明通过自己的努力成功考入了一所顶尖的大学，他开始了自己的科学之路。
他在学校中取得了优异的成绩，他的研究成果被多家权威学术期刊所刊登，他开始受到了国际社会的关注和认可。
他的梦想终于成真，他成为了一名杰出的科学家。
通过这部电影，我得到了很多启示和感悟。
首先，我意识到每个孩子都应该有自己的梦想和追求，他们应该被允许去选择自己的人生道路，而不是被家庭和社会所束缚。
愿孩子们不负光阴不负韶华 插上梦想的翅膀
愿孩子们不负光阴不负韶华插上梦想的翅膀
1、愿你一生戎马，不负韶华，愿你万里山河，从脚起。
2、不负韶华，学习进步，经过时间的沉淀，定能遇见更好的自己。
3、以梦为马，不负韶华，天道酬勤，人定胜天，这一年什么都有可能发生，致不甘平凡的自己！
4、十年磨一剑，风雨未曾阻挡；愿你乘风破浪，不负韶华时光。
5、以梦为马，不负韶华，愿你所有的努力都能开出耀眼的花。
6、奔赴天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖。
愿以梦为马，不负韶华，浪迹山海，万物自长！
7、愿所有的考生们金榜题名！雨中笑迎人生！不负韶华！做国家的栋梁！加油孩子们！愿佛祖保佑你！
8、恰同学少年，风华正茂！十岁而志，不负韶华！
9、同学们认识到自己的现状，看到了自己的未来，鼓足劲头，下定决心，拼搏努力，向心中的目标进发。
以梦为马，不负青春，不负韶华！
10、君子如竹，心中自有旷野。
愿你所愿皆可偿，不负韶华；愿你流年皆不负，岁月可期。
生物课堂要成为放飞梦想的舞台
生物课堂要成为放飞梦想的舞台[摘要] 有梦才会有创造。
但在“应试”教育的指挥棒下,很多孩子都失去了自己的梦想。
如何才能通过生物教学激发孩子梦想呢?我认为,要学会赞赏孩子的想法,变灌输的学习方式为自主探究学习,采取多样化的教学方法,让我们的生物教学成为孩子放飞梦想的舞台。
[关键词] 生物课堂梦想赞赏自主多样化新学期第一节课,当我讲完转基因技术、太空椒、试管婴儿等内容时,突然一个学生站了起来,问如果把人的受精卵带到太空再带回来,让他长大,他会长成什么样子呢?这下,孩子们的兴趣一下子被激发了起来,有的说会长出像电影“异形”中的怪物,有的说会长成像蜘蛛侠一样有特异功能的人,有的说会长成巨人……听着这些希奇古怪的想法,我好象也被带回了童年。
这节课后,我开始思索,童年是多梦的季节,孩子们的心中充盈着激情与幻想,有梦才会有探索,有梦才会有发明,有梦才会有攀登。
但在“应试”教育的指挥棒下,理性认识排挤了感性体验,被动接受压抑了个性自由,孩子的梦被肢解得体无完肤。
如何才能让我的生物教学成为孩子放飞梦想的舞台呢?一、赞赏为孩子插上梦想的翅膀我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出:小孩子喜欢成功、喜欢称赞。
初中生也同样喜欢老师和家长的赞扬。
作为老师,当孩子有一些新奇的想法时,千万不能打击孩子,要及时的鼓励,多说一些“你真棒”、“你真行”,“我怎么没想到呢?”让孩子感到自信。
这样,孩子就能够在各项活动中保持良好的状态,积极参与,促进创新思维的发展,也缩短了教师与孩子间的距离。
例如,在学习遗传学的知识时,我引导学生阅读“人类基因组计划”的内容,然后让学生展开想象“有了人类基因组计划人类未来的生活将会变成什么样子呢?”学生都很想说出自己的设想,有的说人会长生不老,有的说所有不能治疗的疾病都会得到治愈……教师对学生的这些想法都要加以赞赏,这样学生既了解了生物科学的最新热点、焦点和进展,感知到生物科学发展的突飞猛进,又提高了学习生物学的兴趣,还激发了孩子的想象力,一举三得。
给孩子一双飞翔的翅膀
给孩子一双飞翔的翅膀孩子是上帝赐予我们的礼物，他们是家庭的希望、社会的未来。
而作为父母和教育者，我们的责任就是为他们提供最好的成长环境，让他们拥有一双飞翔的翅膀，让他们在未来的人生道路上能够展翅飞翔。
如何给孩子一双飞翔的翅膀呢？我们要给予他们足够的关爱和支持。
孩子的成长过程中，他们需要得到父母和教育者的关怀和支持，这种关爱无疑是他们成长的源泉。
父母要花时间和精力与孩子沟通交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，给予他们温暖和安全感。
而教育者则要给予孩子足够的鼓励和赞美，让他们在成长的道路上充满信心和勇气。
我们要为孩子提供良好的教育环境。
教育是孩子成长的重要组成部分，而良好的教育环境可以帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
在学校，老师要激发孩子的学习兴趣，引导他们树立正确的人生目标，培养他们的学习能力和创新精神。
在家庭里，父母也要注重对孩子的家庭教育，让他们在家庭中感受到快乐与幸福，培养他们健康的心理和情感。
我们还要培养孩子的独立与自理能力。
孩子要学会独立思考和自主行动，这是他们成长过程中必不可少的一环。
父母和教育者要在孩子成长的过程中逐步放手，让他们学会独立生活和解决问题，培养他们的自理能力。
只有当孩子拥有了独立思考和自主行动的能力，他们才能在未来的人生道路上越过重重的困难，勇敢向前。
我们还要关注孩子的身心健康。
身心健康是孩子成长的基石，而父母和教育者要注重对孩子的健康教育和心理辅导。
在饮食方面，要为孩子提供营养均衡的饮食，培养他们健康的生活习惯。
在锻炼方面，要培养孩子的体育锻炼习惯，让他们拥有强健的体魄。
在心理方面，要给予孩子足够的关爱和理解，引导他们树立正确的人生观和情感态度，培养他们健康的心理素质。
我们要为孩子树立正确的人生榜样。
在孩子成长的过程中，他们需要有正确的引导和榜样，这样才能树立正确的人生观和行为准则。
父母和教育者要做孩子的榜样，用自己的行为和言传身教来影响和引导孩子，让他们在榜样的熏陶下茁壮成长，拥有一双飞翔的翅膀。
插上梦想的翅膀
插上梦想的翅膀
“梦想是要有的，万一实现了呢”这句话，是有很深含义的。
梦是灵动的思想，想是欲望驱使的行动，梦想是梦与想的结晶，梦想是使人向前进步的助推手。
我们要清楚地知道生命是用来干什么的？生命是用来燃烧的，不是简单的用来度过的。
梦想是什么？梦想是火，点燃生命的激情；梦想是光，照亮生命的阴暗；梦想是水，洗涤生命的污浊；梦想是启明星，指明生命前进的方向。
生命是有限的，在这有限的几十年里，我们要好好珍惜拥有的时间，尽最大的努力去做更多更有意义的事情，去实现我们更多的梦想，去拼搏、去奋斗，活出属于自己不一样的精彩人生。
每个人都怀揣着梦想，那么，请你坚持下去，坚持着你的梦想，不要抛弃它。
人生旅途中，会遇到无数的困难挫折和考验，怨天尤人无济于事，长吁短叹于事无补。
只有插上梦想的翅膀，在与困难抗衡的过程中，才会不断地超越自我，绽放出属于自己那绚丽多姿的人生之花。
教育箴言——精选推荐
教育箴⾔1、⽼师就是学⽣的镜⼦，学⽣是教育的作品。
2、你亲近了孩⼦，他们便会爱上你；你尊重了孩⼦，他们便会爱上学习。
3、⽤爱⼼关注孩⼦成长，⽤微笑呵护孩⼦⼼灵，⽤智慧激发孩⼦潜能。
4、⽤爱⼼去塑造，⽤真⼼去感召，⽤恒⼼去熏陶，⽤信⼼去赶超。
5、耐寂寞，苦⼼钻研，⼀⼼⼀意育新⼈；守清贫，专⼼揣摩，千⾟万苦培英才。
6、舍课堂千律⼀⾳，得课堂万紫千红。
7、好厨师看⾷材定烹饪⼿段，提鲜调味；好教师量⼈才排学习⽅案，培优补缺。
8、⽣命⽆常，慧命永存；爱⼼⽆涯，精神常在。
9、教师应做⼀名塑梦者，为学⽣插上梦想的翅膀，指引他们在⾃⼰想象的王国⾥⾃由地翱翔。
10、胸怀敬畏之⼼奠基教育事业，常记百年树⼈实现强国梦想。
11、教育是⼀种慢的艺术，教师要创造享受慢的过程。
12、彼岸风光虽好，脚下却⾮坦途，我愿当好引路⼈，让每个孩⼦⾛向成功。
13、教之道在于“度”，学之道在于“悟”。
14、知识是海，学⽣是船，⽼师是帆，引领孩⼦到达成功的彼岸。
15、培养⼈，就是培养他对未来的希望。
16、做中教、做中学，教学做合⼀；⼼相连、⼿相牵，真善美育⼈。
17、坦诚做⼈，真诚待⼈，虔诚育⼈。
18、教师不要将学⽣与学⽣⽐较，⽽要拿学⽣的今天和昨天⽐较，若有进步，就要⿎励。
19、能⽤⽿倾听，⽤眼关注，⽤嘴夸奖，⽤⼼关怀学⽣的⽼师⼀定是最聪明的。
20、只有尊重别⼈的⼈才能得到别⼈的尊重，只有善待学⽣的教师才能得到学⽣的拥戴。
21、给孩⼦留下成长路上甜蜜的回忆；给⾃⼰存下未来岁⽉满满的财富。
22、⽤⼼想学⽣事，⽤智谋教师事，⽤⼒⼲学校事，⽤情成教育事。
23、只有当我们的教育教学活动伴随着师⽣情感的交流⽽进⾏，才能达到最佳境界。
24、与其板着⾯孔说教，不如⾯带微笑唤醒。
25、夸赞常在⼝，关爱常在⼼，激情常在胸。
26、⽤⼼关注孩⼦，⽤⼼理解孩⼦，⽤⼼教育孩⼦。
27、⽤仁爱之语育仁爱，让仁爱之⾏⽣善⾏。
28、教育是⽕种，点燃了孩⼦的⼼灵之⽕；教师是台阶，承受着孩⼦向上攀登。
为学生插上梦想的翅膀
为学生插上梦想的翅膀每个孩子都有梦想，那个让他们心跳加速、眼睛发亮的梦想。
然而，现实往往会让这些梦想黯然失色。
在我们的教育体系中，很多学生被迫追求成绩和标准化的成功，而忽略了他们内心真正的渴望。
因此，我们需要为学生插上梦想的翅膀，让他们追逐自己的梦想，实现自己的价值。
首先，为学生插上梦想的翅膀意味着教育应该注重培养学生的兴趣。
兴趣是激发学生学习动力的关键。
我们应该鼓励学生追求他们真正感兴趣的事物，而不是仅仅追求分数。
比如，如果一个学生对音乐有浓厚的兴趣，我们应该提供更多的音乐教育资源，让他们有机会发展自己的音乐才能。
只有当学生对所学的内容感兴趣时，他们才能更好地投入其中，发挥出自己的潜力。
其次，为学生插上梦想的翅膀还意味着教育应该注重培养学生的创造力和实践能力。
创造力是培养学生创新思维和解决问题能力的关键。
我们应该鼓励学生思考和提出问题，培养他们的创造性思维。
同时，我们也应该提供实践的机会，让学生将他们的创意付诸实践。
例如，我们可以组织学生参加各种创新竞赛，鼓励他们动手实践，从而培养他们的实践能力。
此外，为学生插上梦想的翅膀还意味着教育应该注重培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
在现实生活中，人际交往和团队合作是非常重要的能力。
我们应该为学生提供合作学习的机会，让他们学会与他人相处、合作解决问题。
通过团队合作，学生可以互相学习、互相帮助，培养出更强的团队合作精神。
这将有助于他们在未来的工作和生活中更好地与他人合作。
最后，为学生插上梦想的翅膀还意味着教育应该注重培养学生的自信心和积极心态。
自信心和积极心态是学生成功的关键。
我们应该鼓励学生相信自己的能力，相信自己可以实现自己的梦想。
同时，我们也应该教导学生如何面对困难和挫折，培养他们的积极心态。
只有当学生充满自信和积极的心态时，他们才能克服困难，迎接挑战，实现自己的梦想。
总之，为学生插上梦想的翅膀是教育的使命。
我们应该注重培养学生的兴趣、创造力、实践能力、人际交往能力、团队合作精神、自信心和积极心态。
利用多媒体为语文教学插入梦想的翅膀
利用多媒体为语文教学插入梦想的翅膀语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
因此，学好语文对获取新的知识，实现教育目标，全面促进学生素质发展，乃至于提高中华民族素质，都有着重要的意义。
随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂，为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。
它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。
我将结合语文教学，谈谈现代技术媒体在其中的独特作用。
1借助音频朗读材料，强化了学生的语音听说训练语音这东西，一旦离开了发声体，稍纵即逝，无踪可觅，只有通过感性示范，才能给学生以明晰的印象。
教师由于自己的口语素质以及对课文朗读的理解和把握程度，难免会出现一些偏差。
而课文朗读音频素材是朗读等语言专业工作者经过认真揣摩、反复推敲后制作而成的优秀语言作品，它用准确、响亮、清晰的有声语言转换了书本上的文字语言，恰到好处地再现了文章的语言、节奏、格调以及作品所蕴含的情感，旨意，且具有可重复操作性，从而起到良好的示范作用，使学生学有标准，学有兴趣。
在纯正的普通话语言环境熏陶中，学生较容易学好普通话，也更能正确、流利、有感情地朗读课文。
例如我在教学《吆喝》一课时，文中介绍的旧北京城的吆喝声对于我们这里的农村孩子来说，掌握其语言特点就有些困难，更不要说能有感情、绘声绘色地把它朗读出来了，所以教学时，我事先从网上下载了一些旧北京城的吆喝声，然后又让学生听了课文的朗读示范，学生们竟然能够绘声绘色地读出文中所列举的吆喝声的味道了，使这堂课收到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。
2创设情境，提高教学效果2.1营造良好的氛围，激发学生学习的兴趣。
在导入新课之前或是进行拓展延伸时，我喜欢让学生听一些歌曲或是音乐，从而创设了良好的学习氛围。
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给孩子插上梦想的翅膀
人生不能没有梦。
没有梦的人生是可悲的,没有梦的人生是单调的,没有梦的人生是暗淡的。
假如人生没有梦,就像蓝天没有白云,沧海没有帆船,草原没有牧歌,有种缺憾的失落。
有梦就有希望。
纪伯伦说过:我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
青少年正处于人生的花季,他们是含苞待放的花蕾,每一朵花蕾都孕育着一个美丽的梦。
因为有梦,他们朝气蓬勃;因为有梦,他们欣欣向荣;因为有梦,他们积极进取。
然而,横流的物欲,贪婪的功利打蔫了这些娇嫩的花朵,也打破了花朵中美丽的梦想,使他们过早地枯萎了,甚至凋谢了。
“还不去写作业,看书,画什么画呀,真是浪费时间。
”当头一声棒喝,敲醒了正沉浸在画中的人,他只好极不情愿地收起画夹,怏怏地拿起书本,心不在焉地翻着,“啪”头上挨了一巴掌,“想什么呢?现在什么时候了,还有心情胡思乱想,不想考高中了是吧?怎么这么不让人省心呢!真是气死人了。
”随着父母的喋喋不休,孩子终于彻底清醒了。
唉,又是高中,高中高中,我恨死你了,因为你,我连最心爱的画都画不成了,妈妈说,我家没有艺术细胞,出不了画家,况且画画今后很难找到好工作。
可我又不想上高中,我只喜欢画画,我该怎么办呢?
可怜天下父母心。
父母只想让孩子今后有个好工作,生活富裕,却从没有考虑过孩子的想法,一厢情愿地把自己的意愿强加给孩子。
有的父母为了孩子的学习,省吃俭用,舍不得给自己买一件像样的衣服,舍不得吃一顿好饭菜,但给孩子买几百元的学习资料眼都不眨一下,上千元的学习机也毫不犹豫,甚至长期给孩子请家教;有些父母为了让孩子多一些特长,今后好找工作,给孩子报这个班报那个班,强迫孩子学这学那,把每天的时间安排得满满的,甚至星期六、星期天都不放过。
孩子整天忙着学习、画画、弹琴、跳舞等等,没有一点属于自己的时间和空间,搞得筋疲力尽,十几岁的孩子,没有笑声和纯真,更多的是漠然和老成。
家长们望孩子、盼孩子,恨不得抓住每一分、每一秒。
殊不知他们这种望子成龙、望女成凤的迫切心理正在慢慢侵蚀着孩子的天性,吞噬着孩子的快乐,扼杀着孩子的梦想。
明明是很简单的事情,为什么要搞得那么复杂呢?明明是很自然的事情,为什么要去破坏呢?孩子的世界是那么丰富,孩子的梦想是那么美好,我们有什么理由、有什么资格去搅乱他们的内心,打碎他们的梦想?
我曾经问过一个学生,他的梦想是什么,他说他的梦想是当一名厨师,我“很好呀,民以食为天,你解决了衣、食、住、行四大问题中的一个问题,很了不起。
”但他接下来的话却让我很难过,他说:“不过,我现在不想当厨师了,您知道为什么吗?因为当我告诉我妈这个想法时,她狠狠地骂了我一顿,她说当厨师有什么好,天天和厨房打交道,满身油烟味,将来连对象都找不到,”“那你现在的梦想是什么?”“什么也没有,什么也不想,走一步算一步。
”往往是不经意的一句话,一件事就折断了孩子梦想的翅膀,削弱了他们翱翔的锐气。
我们总是用成人的、世俗的眼光看待孩子的世界,评价孩子的梦想,不是说他们异想天开,就是说他们胸无大志,许多孩子的梦想就是在这样的不屑中被封杀了。
把梦想的翅膀张开,希望之门就会在不远处为我们打开。
带着梦想上路,梦想就会变成一股神奇的力量,引导并催促着我们马不停蹄地前行。
这里有一个故事,希望能给大家一点启发。
他是穷山沟里的孩子,常常坐在田埂上,望着太阳的方向无限向往地憧憬着。
父亲问他想些什么,他说:“我在想,等我长大了,我不要耕地,也不要上班,而是天天坐在家里等着别人给我寄钱。
”
过了两年,孩子上学了。
一天,当他看到历史课本上巍然耸立着的金字塔的时候,那个古老的国家埃及成了他的梦想。
回到家里,他告诉父亲:“有一天,我一定要去埃及,亲眼看看美丽而神奇的金字塔。
”
父亲正在吃饭,盛着米饭的碗“哐”的一声被摔在桌子上。
“我说你小子怎么总爱做白日梦?还想去埃及?我敢保证,这座大山你都走不出去,还想去埃及?”
为了实现梦想,小孩子拼命地学习。
10年后,他考取了大学,做了记者。
同时他也不忘自己的梦想,利用业余时间潜心文学创作。
更难能可贵的是,他这样一坚持就是十几年。
如今,他干脆辞去工作专职写作。
他的散文集一年中重印超过20次。
他用这些稿费去了埃及旅行,这个孩子就是台湾作家林清玄。
站在辉煌的金字塔前,他很庆幸自己并没有在父亲的“保证”中迷失心的方向。
人是需要有梦想的,它是人生奋斗的动力和源泉,是一切努力的方向。
青春期是人生的一个重要阶段,如果在这个阶段,他有一个积极健康的梦想,那么,他人生的方向偏离轨道的可能性就会小得多。
但梦想的花树不是空幻和虚化出来的,也不是靠空洞的说教说出来的,最重要的是要靠亲身感受的激发,虽然梦想与现实存在距离,但只要志向不干涸、追求不枯萎、信念不凋谢,梦想就会激励人们以积极的心态去不懈努力,让想飞的梦想成真。
种子的梦想是开花结果,雄鹰的梦想是展翅飞翔。
“老骥伏枥,志在千里”,连一匹老马都能以梦想来支撑衰弱的身躯。
那么,我们是不是应该给孩子也插上梦想的翅膀,让他们趁着大好年华追逐梦想的踪迹? 请记住美国一本畅销书作家的一句名言:当一个人有了想飞的梦想,哪怕他爬着,也再没有不站起来的理由了!。