5以内数的守恒.ppt
幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思
幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思中班数学教案《5的守恒》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力，不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒，在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯，快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》含反思教案吧。
活动目标：1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。
2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。
3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。
2、教师演示板、幼儿插板。
活动过程：一、思维训练："圣诞老人躲闪'1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。
2、幼儿游戏。
二、情境游戏，初步感知5的守恒。
1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。
师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。
（教师讲述故事内容）师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。
师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？3、教师小结：师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。
三、借助演示板，进一步感知5的守恒。
1、出示各种不同的排列样式，充分观察。
师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？2、幼儿讨论、交流。
3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。
四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。
1、借助插板，按要求插出各种样式。
师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。
《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
《6以内数的守恒》PPT课件中班数学
05
数的守恒原理及应用
数的守恒原理阐述
数的守恒定义
数的守恒指的是在特定条件下，不论物品的形状、颜色、排列方 式等如何变化，其总数保持不变。
守恒条件
守恒条件包括物品的数量、种类和属性等不发生变化。
守恒现象
在自然界和人类社会中，数的守恒现象普遍存在，如物质守恒、能 量守恒等。
生活中数的守恒现象举例
通过具体物品或图形的减少，展示从一个数中去 掉一部分的过程，帮助幼儿理解减法的含义。
减法算式学习
教授减法算式的读法和写法，如“3-1=2”，并 引导幼儿理解算式中各部分的含义。
减法应用练习
设计多种减法应用场景，如分发物品、比较多少 等，让幼儿在实际操作中掌握减法运算。
加减法互逆关系理解
加减法互逆性介绍
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
数的守恒概念
理解在数的变化过程中，总数保持不变的 原则。
数的分解与组合
掌握6以内数的分解和组合方法，理解数 的分合关系。
数的比较与排序
能够比较6以内数的大小，并进行排序。
学生自我评价报告分享
学习成果自我评价
学生能够自我评价在数的守恒、数的分解与组合、数的比较 与排序等方面的学习成果。
数学阅读推荐
向家长推荐适合孩子年 龄段的数学阅读书籍， 激发孩子对数学的兴趣 和好奇心。
谢谢您的聆听
THANKS
03
数的分解与组成
数的分解方法
按顺序分解
将数字按照从大到小或从小到大的顺 序进行分解，如6可以分解成5和1， 或1和5。
任意分解
互换分解
将数字分解成两个数后，可以互换这 两个数的位置，如6可以分解成1和5 ，也可以分解成5和1。
《认识5以内的序数》幼儿园中班数学PPT课件
我的票上是 数字1
我的票上 是数字2
我的票上是数字3
我的票上是 数字5
我的票上是 数字4
从树的那边给 房子编号吧
按你们排队的顺 序给你们分房子
谢谢大家！
中班数学活动： 《认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5以内的序数》
活动目标 1.理解序数的方向性，知道数到几就排第几； 2. 在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。
活动重难点 1.活动重点: 正确感知物体在序列中的位置并说出序数词； 2.活动难点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几。
活动准备 1.《认识5以内序数》PPT； 2.5个动物图片，房子和火车挂图，1至5数字卡片。
2020届高考二轮复习守恒法在化学解题中的运用 课件 (共21页)
（一）．质量守恒法 （二）．电荷守恒法 （三）．电子守恒法
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（一）．质量守恒法
宏观上：“参加化学反应的各物 质的质量总和等于反应后生成的各 物质的质量总和”。
微观上：“在一切化学反应中， 反应前后原子的种类个数（或数目）、 原子质量前后没有变化
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1．质量守恒法
例1.在臭氧发生器中装入100mLO2，经反应3O2=2O3， 最后气体体积变为95mL（体积均为标准状况下测定） 则反应后混合气体的密度为多少？
= 170 /235×100%=72.3%
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2 0 2 0 届高考 二轮复 习守恒 法在化 学解题 中的运 用 课 件 ( 共2 1页)
2．元素（原子）守恒法
在一些复杂多步的化学过程中，虽然发生 的化学反应多，但某些元素的物质的量、浓 度等始终没有发生变化，整个过程中元素守 恒。
例3. 有一在空气中暴露过的KOH固体，经分析 知其内含水7.62%，K2CO32.88%，KOH90% ，若将此样品1g加入到46.00mL的1 mol·L－1盐 酸中，过量的酸再用1.07mol·L－1KOH溶液中 和，蒸发中和后的溶液可得固体多少克？
2 0 2 0 届高考 二轮复 习守恒 法在化 学解题 中的运 用 课 件 ( 共2 1页)
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2 0 2 0 届高考 二轮复 习守恒 法在化 学解题 中的运 用 课 件 ( 共2 1页)
3．物料守恒
物料守恒，即溶液中某一组分的原始浓度等 于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。
例6、写出Na2CO3溶液物料守恒表达式
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2 0 2 0 届高考 二轮复 习守恒 法在化 学解题 中的运 用 课 件 ( 共2 1页)
5以内数的守恒
《5以内数的守恒》教学设计讲课教师：景帅楠指导教师：宋翠林一、活动目标：1、能不受实物排列位置或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。
2、能自己检查操作的结果。
3、养成做事细心、专心的好习惯。
活动准备：1、教具准备：彩色贴纸、松鼠卡片、多媒体、苹果卡片、苹果树、吸铁石；2、学具准备：松鼠卡片、苹果卡片、苹果树；3、《操作册》第4册第25-26页。
二、活动过程：1、预备活动。
师生互相问候。
走线，听音乐走线（走线游戏是一种锻炼特殊儿童肢体协调能力和多种应变能力的运动）。
创设情境：儿歌：一二三四五；上山打老虎；老虎没打到；打到小松鼠；松鼠有几只？我来数一数；数来又数去；一二三四五。
2、导入：我们通过儿歌了解到了里面有几只小松鼠？我们今天就通过这五只小松鼠来学习《5以内数的守恒》。
3、集体活动。
（1）感知物品的数量不因大小的改变而变化。
教师：（出示5只大小不一样的松鼠）表演开始了！森林里来了一群小动物同学们能认识它们吗？学生：松鼠。
教师：我们看到了有大松鼠和小松鼠，它们排排站好了，谁来告诉老师它们谁多？谁少？还是一样多？学生：有的说大的多，有的说小的多教师：请跟老师一样伸出手指一起来数数看。
学生：都是5只教师小结：通过数一数我们知道了大松鼠和小松鼠一样分别都是5只，我们不能用大小的变化来决定小动物的数量。
5、个人动手操作（2）感知物品的数量不因颜色的改变而变化教师：松鼠们排好队要去摘苹果了，我们看两棵苹果树上结满了大大的苹果，提问：“谁能告诉我都有什么颜色的苹果？”学生：有红苹果和青苹果教师：分别有多少个呢？谁能动手摘下来数一数。
每位同学用事先准备好的卡片自己动手摆摆看，并把自己的结果汇报出来，教师请举手的同学黑板上操作一下，并说出他所得到的结果。
教师：我们通过动手操作，知道不管是红苹果还是青苹果都是几个？学生：5个6、教师小结：我们通过数苹果发现了红苹果和青苹果分别都是5个，不会因为它们的颜色不同而改变它们的数量。
中班数学教案5的守恒
中班数学教案5的守恒教案标题：中班数学教案-数字5的守恒目标学生：中班学生（一般年龄为3-4岁）教学目标：1. 学生能够认识数字5，并正确地书写和识别它。
2. 学生能够理解数字5的守恒概念，即无论如何进行组合和分拆，总数仍然是5。
3. 学生能够通过各种活动和游戏加深对数字5守恒概念的理解。
教学准备：1. 数字5的卡片或图片（足够数量，可用于游戏、展示等活动）。
2. 手指或其他图形表示物体的工具（用于数数）。
3. 相关绘本或故事书，用于教学引入。
4. 数学活动的游戏或工作站，如“数字排序”、“数字拼图”等。
教学过程：引入活动：1. 呈现数字5的卡片或图片。
与学生一起数数，让他们注意到5是一个特殊的数字。
2. 通过绘本、故事书或数学活动引入数字5的守恒概念。
例如，可以讲述一个关于5个动物互相组合和分拆的故事。
探究活动：1. 让学生使用手指或其他图形表示物体的工具，参与数数活动。
让他们感受到从1开始数数，当达到5时，再从1开始重新数数。
这强调了数字5的守恒性。
2. 进行数字排序活动，让学生将数字5与其他数字进行比较。
帮助他们理解，无论如何组合和分拆数字5，总数始终是5。
实践活动：1. 在数学工作站设置几个活动区域，每个区域都有数字5的卡片或图片。
学生可以进行数字拼图、数字识别、数字比较等活动。
2. 给学生一些小玩具或计数对象，让他们用这些对象展示数字5的守恒概念。
例如，给他们5个玩具，让他们将玩具分成2组或3组，让他们意识到无论怎样分组，总数仍然是5。
总结活动：1. 通过小组讨论、绘画或口头表达等方式，让学生总结和分享他们对数字5守恒概念的理解和经验。
2. 进行游戏或评估活动，以检查学生是否理解数字5的守恒概念。
例如，进行一个小组比赛，看看学生能否正确地组合和分拆数字5。
延伸活动：1. 提供更多数字守恒的实践机会，例如使用其他数字进行类似的活动，让学生发现每个数字都有其特定的守恒性。
2. 鼓励学生在日常生活中寻找数字5的守恒性，例如在家庭、社区或自然环境中。
10以内数的守恒ppt课件
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总结
• 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形 不一样，但是他们的数量是不变的。
• 物体的数量不会因为物体的大小、颜色、 排列方式的变化而改变，这叫做数的守恒 。
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1初步感知等量物品的数量不随实物的大小颜色种类及排列形状的变化而改变准确计算10以内物品的数量
10以内数的守恒
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包佳慧
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颜色不同
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大小不同
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排列方式不同
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考考你
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中班数学数的守恒(5以内)教案反思
增加课堂互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度 针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和反馈 定期进行教学评估，不断改进教学方法和手段
教学目标明确，符 合幼儿认知发展规 律
教学内容丰富，涵 盖了数的守恒的多 个方面
教学过程生动有趣 ，能够激发幼儿的 学习兴趣
引入生活实例： 将数学知识与实 际生活相结合， 让学生更好地理 解和应用
多样化评价方式： 采用多种评价方 式，如小组讨论、 个人报告等，全 面了解学生的学 习情况
增加互动环节，提高学生的参与度 针对不同学生的需求，设计多样化的活动 注重活动的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣 加强学生的实践操作能力，加深对数学知识的理解
实物教学：通过实物展示，让学生直观感受数的守恒 互动教学：通过小组讨论、游戏等方式，增强学生参与度和互动性 情境教学：创设与生活相关的情境，让学生在情境中理解和应用数的守恒 多媒体教学：利用多媒体课件、动画等手段，丰富教学内容，提高教学效果
实物教学：通过具体的实物或模型进行演示，帮助学生理解数的守恒概念 互动教学：通过游戏、小组讨论等方式，增强学生的参与度和互动性 多媒体教学：利用多媒体课件、动画等手段，生动形象地展示数的守恒概念 情境教学：创设与生活实际相关的情境，让学生在情境中学习和理解数的守恒概念
及时给予学生鼓 励和肯定，增强 自信心
评估方法：通过观察、记录学生在课堂上的表现和反应
评估结果：根据学生的参与度、回答问题的准确性和思维活跃程度等方面进行评 估
存在问题：如果学生参与度不高，可能是因为教学内容难度过大或教学方法不够 灵活
改进措施：可以调整教学内容的难度，采用更加灵活的教学方法，如小组讨论、 游戏化教学等，来提高学生的参与度
中班数学优质课教案范文《5的数量守恒》
中班数学优质课教案范文《5的数量守恒》幼师教案《5的数量守恒》是一篇中班数学领域优秀范文本文包含：让幼儿利用实物随意拼摆，形成5的数量守恒，引导幼儿发现无论物品怎样摆放，它们的数量始终不变。
本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！活动目标1 让幼儿利用实物随意拼摆，形成5的数量守恒。
2 培养幼儿喜爱参加数学游戏活动。
活动准备幼儿人手5枚棋子、5本图书（可以大小不同）。
活动过程1 请每位幼儿手口一致地点数出5枚棋子，并说出总数。
2 引导幼儿用5枚棋子摆出不同的花样。
在每一次改变图案后，都要认真査数棋子的数量。
3 利用数量为5的物品，如5根冰糕棍、5朵花等，制成装饰图案，展示在图片上。
教师：你摆出的图案变了，棋子的数量变了吗？用图书随意摆放图案，点数总数。
将幼儿分成两人一组，引导幼儿尝试用5本图书进行花样摆放。
建议幼儿摆放出与他人不同的图案，可以摆成一排，也可以摆成一摞、两摞，还可以每人拿一本等。
引导幼儿发现无论图书怎样摆放，它们的数量都没有变。
利用教室中的物品随意摆放，点数总数。
引导幼儿在教室中找数量是5的物品，如5块积木、5个玩具娃娃等，进行随意摆放，每一次要变换摆放的样式，每一次变化摆放物品的位置后，认真点数物品的数量。
引导幼儿发现无论物品怎样摆放，它们的数量始终不变。
活动延伸手指点画“美丽的手绢”，利用随意摆放棋子的图案，在正方形的纸上进行手指点画，装饰手絹，如用上图中的A、E当成花朵装饰四角和手绢的中心，用B、D装饰四边等。
重点提示幼儿在量的感知活动中，容易受物品的大小、形状、颜色、摆放位置的影响，应引导幼儿发现物品的多少是由数量决定的。
本活动中，教师首先进行相同物品的摆放、比较活动，幼儿能初步感知量的多少后，再利用大小不同的物品迸行摆放、比较，直到幼儿形成5的数量守恒。
《5以内数的分解与组成》幼儿园PPT课件
通过课堂互动和游戏环节，幼 儿展现出积极参与和合作的态 度。
幼儿能够用简单的语言描述数 的分解与组成的过程和结果， 表现出对知识点的理解。
下一步学习建议
拓展数的范围
逐渐引入大于5的数的分解与组 成，让幼儿掌握更大范围内数的
分解与组成方法。
强化练习
通过大量的练习和反复操作，提 高幼儿对数的分解与组成的熟练 度和准确性。
练习题加深理解
请将5分解成两个数的和， 并列出所有可能的分解方 式。
请用三种不同的方式将3 分解成两个数的和。
请用两种不同的方式将4 分解成两个数的和。
请将2和3组成一个新的数， 并说明这个数的性质。
05
拓展应用：加减法初步认识
加法概念引入及意义
加法定义
将两个或两个以上的数合并成一 个数的运算。
通过分解与组成，可以深入理解 数的构造和性质，为后续数学学
习打下基础。
相互转换规律总结
分解规律
一个数可以分解成两个较 小的数的和，且有多种分 解方式。例如，4可以分解 成1+3、2+2等。
组成规律
两个或更多个数可以组成 一个较大的数。例如，1和 3可以组成4，2和2也可以 组成4。
转换规律
分解与组成是相互转换的 过程，可以通过已知的分 解方式推导出相应的组成 方式，反之亦然。
组成方法示例
01
分解法
如将数字4分解成1和3，即4=1+3。通过分解法，幼儿可以直观地理解
数字的构成。
02 03
凑十法
对于较大的数字，可以将其拆分成两个较小的数字，使它们的和等于10。 例如，将数字9拆分成1和8，即9=1+8。凑十法有助于幼儿理解10以内 数的加减法。
大班数学：数的守恒
大班数学：数的守恒（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学：5的守恒
中班数学：5的守恒（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、体验助人为乐带来的快乐。
2、能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。
3、学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。
活动重点：能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。
活动难点：学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。
活动准备：1、ppt2、糖果卡片(红色和黄色)若干。
3、桃子(大、小)若干4、饼干卡片(三角形、正方形)若干。
5、操作纸每人4份6、环境创设。
活动过程一、情境导入，激发幼儿兴趣，复习手口一致点数5以内的事物数量，并能说出总数教师出示松鼠图片。
师：“松鼠兄弟两人在树林里散步突然发现了地上有好多好多的松果，它们开心极了，于是低头捡起松果来。
不一会口袋就装满了。
”(出示松果排列的图片)师：“小朋友到底是松鼠大哥捡的多还是松鼠小弟捡的多。
还是两人捡的一样多?”(教师带领幼儿一起点数验证)小结：“原来他们捡到的松果一样多，都是5颗。
”师：“路上碰到狐狸，小朋友你们知道狐狸捡到的肉谁的多谁的少吗?还是一样多呢?我们一起来数一数。
”(数的时候要注意点一个数一个，从左到右，从上到下，不能多数也不能少数)二、操作探索，感知等量物品数量不随事物的颜色、大小、形状及排列方式的变化而改变1、探索物品数量不随事物的颜色变化而变化。
狐狸松鼠请客(教师出示动物朋友的图片)师：“先数一数一定有几位动物朋友?”师：“请把红色的糖果分给小猪，把黄色的糖果分给小兔子。
”(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片)师：“引发幼儿说出糖果的相同点和不同点”(引导幼儿观察并说出数量相同，而发现颜色不同)小结：事物的数量不随颜色的变化而变化。