5以内数的守恒ppt
《教案：数的守恒(5以内)》
《教案：数的守恒（5以内）》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《数的守恒(5以内)》教案(附反思)
中班数学《数的守恒（5以内）》教案(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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5以内数的守恒
《5以内数的守恒》教学设计讲课教师:景帅楠指导教师:宋翠林一、活动目标:1、能不受实物排列位置或其他因素的影响,初步感知5以内等量物体的数量守恒。
2、能自己检查操作的结果。
3、养成做事细心、专心的好习惯。
活动准备:1、教具准备:彩色贴纸、松鼠卡片、多媒体、苹果卡片、苹果树、吸铁石;2、学具准备:松鼠卡片、苹果卡片、苹果树;3、《操作册》第4册第25-26页。
二、活动过程:1、预备活动。
师生互相问候。
走线,听音乐走线(走线游戏是一种锻炼特殊儿童肢体协调能力和多种应变能力的运动)。
创设情境:儿歌:一二三四五;上山打老虎;老虎没打到;打到小松鼠;松鼠有几只?我来数一数;数来又数去;一二三四五。
2、导入:我们通过儿歌了解到了里面有几只小松鼠?我们今天就通过这五只小松鼠来学习《5以内数的守恒》。
3、集体活动。
(1)感知物品的数量不因大小的改变而变化。
教师:(出示5只大小不一样的松鼠)表演开始了!森林里来了一群小动物同学们能认识它们吗?学生:松鼠。
教师:我们看到了有大松鼠和小松鼠,它们排排站好了,谁来告诉老师它们谁多?谁少?还是一样多?学生:有的说大的多,有的说小的多教师:请跟老师一样伸出手指一起来数数看。
学生:都是5只教师小结:通过数一数我们知道了大松鼠和小松鼠一样分别都是5只,我们不能用大小的变化来决定小动物的数量。
5、个人动手操作(2)感知物品的数量不因颜色的改变而变化教师:松鼠们排好队要去摘苹果了,我们看两棵苹果树上结满了大大的苹果,提问:“谁能告诉我都有什么颜色的苹果?”学生:有红苹果和青苹果教师:分别有多少个呢?谁能动手摘下来数一数。
每位同学用事先准备好的卡片自己动手摆摆看,并把自己的结果汇报出来,教师请举手的同学黑板上操作一下,并说出他所得到的结果。
教师:我们通过动手操作,知道不管是红苹果还是青苹果都是几个?学生:5个6、教师小结:我们通过数苹果发现了红苹果和青苹果分别都是5个,不会因为它们的颜色不同而改变它们的数量。
中班优质科学教案《5以内数的守恒》
中班优质科学教案《5以内数的守恒》教案标题：5以内数的守恒教学目标：1. 了解守恒的概念，并能够将其应用于5以内的数。
2. 能够通过加法与减法运算，验证5以内数的守恒性质。
教学准备：1. 数字卡片，1-5的数字各若干。
2. 白板、白板笔。
教学过程：Step 1：导入新知教师出示数字卡片上的数字，让学生观察并复习每个数字的名称和数量。
随后，教师引导学生思考以下问题：- 如果我们有1个苹果，这个数量叫什么？- 如果我们再加上2个苹果，一共有多少个苹果？- 如果我们从3个苹果中减去1个苹果，还剩下几个苹果？- 可不可以找到一个数，无论加上还是减去任意数字，最后都等于这个数？通过对以上问题的讨论，引导学生认识到在5以内的数中，无论加上还是减去任意数字，最后的结果都会落在5以内的范围内。
Step 2：引入守恒的概念教师向学生解释守恒的概念，即在一定条件下，某些属性保持不变。
例如：水的量在封闭容器中是守恒的，物质的质量在没有外力干扰的情况下是守恒的。
随后，教师将守恒的概念与5以内的数结合起来，指导学生发现5以内的数在加法与减法运算中也存在守恒的特性。
Step 3：通过加法验证5以内数的守恒教师出示数字卡片上的数字，让学生进行加法运算，并观察结果。
通过多次的加法实验，学生找出规律：在5以内的数字中，无论加上哪个数，最后的结果都不会超过5。
Step 4：通过减法验证5以内数的守恒教师出示数字卡片上的数字，让学生进行减法运算，并观察结果。
通过多次的减法实验，学生找出规律：在5以内的数字中，无论减去哪个数，最后的结果都不会小于0。
Step 5：操练与巩固教师给出一些加法与减法的练习题，让学生独立完成，并核对答案。
教师可以选择给予一些示例进行指导，帮助学生理解。
Step 6：总结与拓展教师与学生共同总结5以内数的守恒特性：无论加上还是减去任意数字，最后的结果都会落在5以内的范围内。
随后，教师引导学生思考：守恒特性是否适用于其他数字范围？Step 7：作业布置布置一些相关的练习题作业，让学生在课后巩固所学知识。
(全册课件)-幼儿园课件：大班数学 数的守恒
大班数学数的守恒活动名称：（6以内）数的守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
活动准备海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。
设计教师：李立平活动过程：一. 复习点数6。
海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。
二. 学习数的守恒。
1．幼儿表演。
（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。
2．茶杯配茶盘。
（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。
配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。
（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。
（4）总结: 虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。
3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。
4．请幼儿做两种难度的操作单。
活动延伸1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。
2．室外游戏——春风吹。
（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。
（2）教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
在这场新型的战争中，病毒攻击的不是国家、民族、种族、性别、贫富，而是“人”这种物种。
病毒将整个地球作为自己的战场、丛林和家园，随着人类与大自然与丛林的关系越来越失衡，病毒借助野生动物攻击人类可能也会越来越频繁。
21世纪以来，冠状病毒就已经三次袭击了人类。
数学5以内数的组成和分解ppt课件
2
1和1组成2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 11
整体数 分号 部分数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 31
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动练习
• 幼儿操作把5个苹果分给小兔和小狗，要求 要有不同的分法。按照数字由小到大，由 少到多的规律来分。
3
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3
2
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一样多吗-幼儿园通用课件
三、巩固10以内的数量守恒
1、观察数量，数数验证。 数一数，它们一样多吗？如果一样多，在圆圈里画“√”察框内物品的排列，数一数是否一样多。
活动结束！
一样多吗
—中班数学（下）活动
活动目标
1、感知数量不随物品的大小、形状、种类及排列形式的变化而变化， 在操作中理解、体会数量守恒。 2、能正确完成10以内的计数，用不同的方法验证数量守恒。
一、复习5以内的数量守恒，导入活动
1、出示彩色糖果，分别请5个男生和5个女生来拿糖果。
2、比较两个盘子里的糖果数量。
3、课堂思考：为什么一样多？说一说自己的判断方法。
4、教师小结
男生女生人数一样多
虽然糖果大小不一样，但糖果数量是一样的。
二、看图片，感知10以内的数量守恒
1、出示牙膏牙刷图片，进行数量对应。
有多少只牙 刷就要配多 少个杯子哦。
2、一样多吗 小结：这些物品大小、形状、名称、颜色、排列方式都不一样，但是它们的数量是一样的。
幼儿园大班数学活动长度守恒PPT课件
通过自我评价，帮助学生认识自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供参考。
教师点评和总结反馈
教师针对每个小组的作品展示和 学生的自我评价，进行点评和总
结。
点评内容包括：PPT课件的制作 质量、学生的表现、团队合作情
况等方面。
请家长引导幼儿预习下一讲内容，让幼儿对面积守恒有初步的认识和了 解。
提示家长在幼儿预习过程中给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿提出问题 和意见。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
成果展示与交流评价
REPORTING
小组完成作品展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们制作的长度守恒 PPT课件。
展示内容包括：PPT的主题、 设计思路、制作过程、创新点 和亮点等。
其他小组的同学可以针对展示 内容提出问题或建议，促进交 流和互动。
学生自我评价报告
每位学生根据自己的表现，填写自我评价表。
教学难点
如何引导孩子在实际操作中准 确判断长度守恒现象。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
知识点梳理与讲解
01
02
03
长度守恒概念
通过比较不同形状、不同 排列方式的物体长度，理 解长度守恒的含义。
测量工具使用
学习使用直尺、卷尺等测 量工具，掌握正确的测量 方法。
实际问题解决
运用长度守恒原理解决生 活中的实际问题，如比较 不同路线的长短等。
教学方法选择及依据
情境教学法
通过创设生动有趣的情境， 激发幼儿的学习兴趣和探 究欲望。
操作实践法
以内数守恒PPT优选版
虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。
5 5
6
排列方式不同
6
8
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6
6
10
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7
7
9 9
10
10
8
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幼儿园中班优质科学教案《5以内数的守恒》
中班优质科学教案《5以内数的守恒》中班优质科学教案《5以内数的守恒》一、活动目标：1、初步感知物体的数量不受排列位置、大小、颜色的变化而改变。
2、让幼儿用等量的物体任意排列，感知数的守恒。
3、体验数量守恒的有趣现象和创造的乐趣。
二、活动准备：洞洞板学具、教师演示板、演示棋子三、活动过程：(一)、导入海洋里要举行音乐舞会，小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼1、小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
2、小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
3、小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
4、请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变小鱼们表演后，宝宝和贝贝这2条小鱼开始比赛吹泡泡1、“比赛开始了!宝宝先吹出几个泡泡?”(教师出示5个红色的小泡泡【红色棋子)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。
(教案：老师教案)“贝贝小鱼也吹出了几个泡泡。
”(教师出示5个红色的大泡泡)幼儿点数共有几个泡泡，并说出泡泡是什么颜色的。
②教师：宝宝和贝贝都说自己变的泡泡多。
你觉得她们谁吹的泡泡多呢?猜测(都是5个)为什么呢?引导幼儿观察他俩变出的泡泡有什么异同点，得知泡泡的数量与大小无关。
2、“宝宝对贝贝说‘看，我能把红色小泡泡变成成蓝色的大泡泡。
’(教师出示5个蓝色的大泡泡)让幼儿点数变了颜色的泡泡共有几个。
教师：现在你们看看宝宝和贝贝她们谁的吹出的泡泡多小结：物品的数量不因大小和颜色的改变而改变。
(二)、操作学具，感知物品的数量不因排列形式的变化而变化。
1、“贝贝也不甘落后，他说‘我能让这些泡泡变出很多漂亮的队形，小朋友，你们愿意和我的泡泡玩队形变变变的游戏吗?’”2、幼儿自由操作，(从棋子盒中拿出5个红色的棋子)，给泡泡排出队形。
3、幼儿点数用几个泡泡变出的什么队形。
同座位幼儿互相说一说用几个泡泡排成了什么样的队形(都是5个泡泡)。
小结：物品的数量不因排列形式的变化而变化。