幼儿园小班音乐《问答歌》教案

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幼儿园小班音乐《问答歌》教案

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幼儿园大班教案《问答歌》含反思

1. 教学目标

通过学习本节课内容，幼儿应该能够：

1.掌握歌曲《问答歌》的歌词和曲调；

2.学会根据歌词的信息进行简单的问答，提高语言表达和理解能力；

3.培养幼儿的音乐素养和阅读素养。

2. 教学内容

2.1 歌曲学唱

1.播放《问答歌》的歌曲录音，让幼儿们跟随唱；

2.小组演唱比赛，由评委打分，获胜组获得奖励。

2.2 歌词问答

1.针对歌曲《问答歌》的内容，出题让幼儿进行问答练习；

2.竞赛环节，幼儿们采取小组对抗形式，进行问答比赛。

2.3 阅读绘画

让幼儿们阅读绘本，根据歌曲中的信息，完成绘画作品。

3. 教学过程

3.1 歌曲学唱

1.教师播放《问答歌》的录音，幼儿们跟随学唱；

2.教师带领幼儿们分组演唱；

3.幼儿们进行小组比赛。

3.2 歌词问答

1.教师准备问题，让幼儿们进行问答练习；

2.以小组比赛形式进行问答竞赛。

3.3 阅读绘画

1.选取与歌曲相关的绘本；

2.让幼儿们阅读绘本，理解歌曲中的信息；

3.完成与歌曲相关的绘画作品。

4. 教学反思

1.歌曲学唱环节，幼儿们学唱效果良好，但需要注意时长掌

握；

2.歌词问答环节，小组比赛形式过程有些混乱，需要加强秩

序管理；

3.阅读绘画环节，幼儿们的创意发挥较好，但需要更多的指

导。

5. 教学评价

通过本节课的教学，幼儿们对歌曲《问答歌》有了更深入的理解和认识，同时也提高了他们的语言表达和理解能力。小组比赛环节增强了幼儿的集体意识和团队协作能力，以及竞争意识。阅读绘画环节既体现了幼儿的阅读素养，也培养了他们的创造力和想象力。整节课教学效果达到预期目标。

幼儿园小班教案《问答歌》含反思

小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教

学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含

反思教案吧。

〔活动目标〕

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言

风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，

发展求异思维。

5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

〔活动准备〕

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

〔活动过程〕

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞

虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？

它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结

四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。

引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相

应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式

回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

幼儿园小班教案《问答歌》含反思

小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教

反思教案吧。

〔活动目标〕

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言

风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，

发展求异思维。

5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

〔活动准备〕

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

〔活动过程〕

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞

虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？

它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结

四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。

引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相

应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式

回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

幼儿园小班音乐《问答歌》教案.doc

幼儿园小班音乐《问答歌》教案

一活动目标： 1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。 2、学习用歌唱问答的形式来交流。 3、培养幼儿良好的听说习惯。重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。难点：学习用歌唱问答形式来交流二：活动准备：音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）三：活动过程：（一），导入：律动游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词） 1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍 2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。（二）、学唱问答歌。 1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！ 2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演） 3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），"现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！" 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教） 4、理解问答歌形式师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。教师和幼儿采用问答形式唱一遍。幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）（三）、延伸：仿编问答歌。 1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？ 2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松

鼠尾巴最最大。 3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。 4、集体唱仿编歌曲。（四），教师小结：本次活动内容今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？五，结束：放音乐，出活动室。

幼儿园小班教案《问答歌》含反思

小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含反思教案吧。

〔活动目标〕

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

〔活动准备〕

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

〔活动过程〕

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

小班语言活动《问答歌》

1.小班语言活动《问答歌》篇1

［作品欣赏］

《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。

［活动目标］

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

［活动准备］

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

［活动过程］

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

［活动延伸］将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！

幼儿园小班问答歌教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能理解问答歌的形式，并能够参与问答。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

3. 情感目标：通过问答歌的学习，培养幼儿的积极参与意识和团队精神。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握问答歌的基本形式，能够参与问答。

难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

三、教学准备：

1. 教具准备：音乐播放设备、问答歌乐谱、教学卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响效果。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首简单的问答歌，让幼儿跟随节奏拍手。

2. 基本技能训练（10分钟）：

a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，举例说明。

b. 教师带领幼儿学习问答歌的节奏，通过拍手、跺脚等方式进行练习。

c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行问答歌的练习。

3. 歌曲学习（10分钟）：

a. 教师向幼儿介绍将要学习的问答歌，让幼儿先行试听。

b. 教师带领幼儿学习问答歌的旋律，让幼儿跟随演唱。

c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。

4. 集体表演（5分钟）：

a. 教师组织幼儿进行集体问答歌表演，让幼儿充分展示自己。

b. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿。

a. 教师引导幼儿回顾本次教学内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师针对教学过程中的不足进行反思，为下次教学做好准备。

五、教学评价：

通过问答歌的学习，观察幼儿在音准、节奏感、集体合作等方面的表现，以及对问答歌形式的掌握程度，对幼儿进行综合评价。鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

幼儿园小班教案《问答歌》含反思

幼儿园小班教案《问答歌》含反思【教案】

一、活动目标：

1. 学习简单的问答句及其答案。

2. 培育幼儿的语言表达本领和言语理解本领。

3. 提高幼儿的听力、察看本领。

二、教学重难点：

1. 需要通过各种方法，引导幼儿积极的表达和思考。

2. 要在教学中注意幼儿的情感体验，把握“三重境界”中的第一层。

三、教学准备：

1. 教案和全班幼儿的同学手册。

2. 幼儿园橙色小班教室。

3. 一个小小的音响设备。

4. 遥控器。

5. 下载并打印出以下曲目的歌词，为整节课学习打下基础。

歌曲名称：《问答歌》

作词者：杨洪基

（请依据上述的信息进行自行查找）

四、教学过程：

1. 整个教案准备：

1.1 在校门口处布置工作人员迎接家长和幼儿，对家上进行简单的布置和说明。

1.2 同学手册准备：

为每个幼儿准备一份同学手册，手册内附上课程表及重点内容，手册用A4纸张制成，以便于幼儿随身携带。

1.3 音乐选择：

在小班课程中，歌曲是必要的语言学习方式之一、所以，本节课程将选择与主题相关的歌曲：《问答歌》。

歌曲链接：（请依据上述信息进行自行搜索）

2. 课堂教学：

2.1 问答歌：

在开始这节课之前，播放歌曲《问答歌》。播放一次之后，确保每一个幼儿都能够跟着节奏唱出（或者哼出）主旋律，可以在音乐播放前进行一次简短的练习。并且在讲解的过程中，也需要持续的播放、练习。

2.2 对话游戏：

要求每个幼儿找到一个同伴，感受一下与他的气息、温度和相互的触感。然后，告知幼儿：“让我们来闲谈，相互了解一下。”

老师可以在这里供给几个问答的例子，如：“你的名字叫什么？”“你住在哪里？”“你有多少口人？”等。同时请幼儿本着保持良好沟通的原则，顺畅的进行对话。

小班问答歌教案

一、教学目标

1. 能够熟练唱出问答歌曲《好妹妹怕水水》。

2. 能够通过唱歌培养大班幼儿的音乐感受能力和表达能力。

3. 能够提升幼儿的激发兴趣，增强记忆力的能力。

二、教学准备

1. 教学材料：儿童歌曲《好妹妹怕水水》的录音和歌词。

2. 教具：音乐播放器。

三、教学步骤

Step 1：引入新歌

1. 通过问答的方式引入新歌。教师问：“你们有听过这首歌吗？”学生回答：“没有。”

2. 老师播放歌曲的前奏，让学生留意歌曲的曲调和节奏。

Step 2：学歌

1. 学习歌曲的歌词。教师分段教唱歌词，学生跟读。

好妹妹怕水水，

不敢下水，拼命乱动

“嘟嘟嘟”小小船

开到了她身旁。

那姐姐一声吼，

好妹妹又翻身，滑入水中。

“哇啦啦”多好玩。

和小鱼嬉戏偷偷学蛙泳。

┄┄━━

2. 教师慢慢带领学生唱全歌，强调每个音节的发音和节奏感。大家一起唱几遍，让学生熟悉歌曲。

Step 3：整体唱

1. 整体学唱全歌，加上手势动作。教师示范，学生跟唱和模仿手势动作。

Step 4：巩固练习

1. 两两对唱，互相交替。

2. 学生自由发挥，分为两组进行歌曲比赛，看哪组唱得更准确、更有激情。

四、教学延伸

1. 听歌比赛：每个小组评选出一名代表，进行听歌比赛，看谁能最快找出歌曲的旋律和歌词。

2. 数字游戏：通过唱歌和数数的方式，培养学生的数字认知能力。

五、教学总结

通过这首问答歌曲的学习，培养了学生的耳音感受能力，增强了学生对歌曲的记忆和表达能力。在学唱歌曲的过程中，学生在活动中得到了快乐，提高了他们的情感表达能力和团队合作能力。

小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》

一、教学目标

•学习唱《问答歌》，培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。

•通过参与唱歌和问答的过程，提升小班幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

二、教学准备

•CD或音频设备

•音乐教材《问答歌》

•课堂教具：小提琴、手鼓等

•教学辅助工具：纸板、粉笔

三、教学过程

1. 温习前置知识

教师利用音频或CD播放器，播放与《问答歌》相似的歌曲，让幼儿们回忆起以前学过的音乐知识，并引起他们对音乐的兴趣。

2. 教学新知

2.1 听歌谣教师播放《问答歌》的音频，让幼儿们先用听的方式来熟悉这首歌曲的旋律和节奏。

2.2 歌唱练习教师逐句地教唱歌曲，先带领幼儿们跟唱，然后逐渐放开，让他们自己唱。为了培养合作意识，可以将幼儿分成多个小组，每个小组轮流演唱。

2.3 分角色问答教师模范操作，分角色问答。教师以“问”和“答”的形式，分别唱出问题和答案，然后让幼儿们跟着一起问一遍、答一遍。

2.4 加入乐器伴奏教师指导幼儿们用小提琴、手鼓等乐器，配合歌曲旋律进行伴奏。可以让幼儿们自由选择自己喜欢的乐器，或者轮流尝试不同的乐器。

3. 分小组表演

教师将幼儿分成小组，每个小组准备一段歌曲的问答部分，并加入自己的创意和动作，然后轮流表演给其他小组观看。

4. 教学反思

在教学过程中，我发现一些需要改进的地方，包括：

•音乐教材选择：《问答歌》是一首很受小班幼儿喜欢的歌曲，但是在选择教材时，还是要根据幼儿的兴趣和特点进行选择。

•教学方法：在教唱的过程中，幼儿们可能会遇到一些困难，可以采用分句教唱的方式，逐步引导他们掌握歌曲的整体旋律和节奏。

小班语言优秀教案及教学反思《问答歌》

教学目标

本节课的教学目标是帮助小班的孩子们掌握一首问答歌，并能够运用所学的语言知识进行对话。

教学材料

•《问答歌》歌曲

•图片卡片：动物图片、食物图片、数字图片等

教学准备

•播放设备

•图片卡片

•打印和复印所需教学材料

教学步骤

步骤一：导入歌曲《问答歌》

1.教师向学生们介绍歌曲《问答歌》的名字和内容，并告诉他们我们将

要学习这首歌。

2.教师播放歌曲，并让学生们听歌。

步骤二：歌曲欣赏

1.教师再次播放歌曲，让学生们跟着节奏一起唱。

2.播放歌曲的同时，教师可以辅助动作，比如头部晃动、手指轻拍等，

让学生们更好地理解和记忆歌曲内容。

步骤三：歌曲教学

1.教师分段教学歌曲，先教给学生们问题的内容。

–教师提问：Who is that?（指向一张动物图片卡片）

–学生回答：It’s a _____ (动物名称)。（根据图片回答）

2.教师继续教学，教给学生们歌曲的答案部分。

–教师提问：What can it do?（指向另一张动物图片卡片）

–学生回答：It can _______ (动物的动作或特点)。（根据图片回答）

步骤四：歌曲整合

1.教师引导学生们一起唱歌，并在每个问题的位置停顿，让学生们齐声

回答。

2.教师逐渐增加歌曲的节奏或速度，以提高学生们的反应速度和记忆能

力。

教学反思

在教学过程中，我发现学生们对歌曲非常感兴趣，积极参与了问答环节。通过这种有趣的形式，学生们不仅学会了一些动物和动作的词汇，而且在对话中运用了所学的语言知识。然而，部分学生在快节奏的歌曲中有些拗口的问题回答时出现了困难，所以在后续的教学中，我将适当减慢歌曲的节奏，并反复训练学生们的口语表达能力。

幼儿园小班教案《问答歌》含反思

一、教学目标

1.学生能够听懂、唱出《问答歌》。

2.学生能够理解歌词中的问题，并能够答对。

3.学生能够通过歌曲学习问题和答案，增强语言表达能力。

4.学生能够合作完成游戏，培养团队意识。

二、教学准备

1.PPT制作及播放设备。

2.音响设备。

3.“拍手鼓掌”卡片（可自制）。

三、教学过程

1. 导入

1.教师播放《问答歌》音乐，唱出一遍歌曲，鼓励学生跟读。

2.教师通过PPT展示《问答歌》歌词，让学生跟读。

问：“你是谁？”

答：“我是小蜜蜂。”

问：“你在干什么？”

答：“采花呀！”

问：“采到什么花？”

答：“采到百花香。”

2. 学习歌曲

1.教师与学生一起唱《问答歌》。

2.教师逐句教唱，并鼓励学生跟读。

3.教师反复唱几遍，让学生熟悉歌曲。

3. 游戏环节

1.教师与学生一起玩“拍手鼓掌”游戏。

游戏规则：教师问问题，学生摆手回答。回答正确的学生“鼓掌”，回答错误的学生“拍手”。教师根据每个孩子的表现，发现他们的优点并表扬。

在游戏中，教师提出问题：“谁是小蜜蜂？”学生抢答，回答正确的同学“鼓掌”，回答错误的同学“拍手”。然后教师继续引导以下问题：“小蜜蜂在干什么？”“小蜜蜂采到什么花？”

2.游戏结束后，教师让学生自由表达游戏过程中的感受。

4. 反思

1.教师回顾“拍手鼓掌”游戏中学生的表现，鼓励优秀学生，

指出不足之处。

2.教师与学生一起讨论歌曲中的问题和答案，让学生再次记

忆和理解。

3.教师展示一张反思表格，让学生填写游戏中的表现和感受，

并鼓励他们写下自己下一步的计划。

4.教师可将反思表格收集起来，用作以后的参考。

小班问答歌教案

一、教案背景

小班问答歌是一种常见的幼儿园音乐教学活动。通过问答的形式，引发幼儿的思考和表达，培养他们的观察、思考和回答问题的能力。本教案针对小班幼儿，设计了一首简易的问答歌教学内容，旨在促进幼儿的语言表达与合作意识。

二、教学目标

1.培养幼儿的言语表达能力；

2.激发幼儿的思维能力和注意力；

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；

4.提高幼儿对音乐的理解和感受。

三、教学准备

1.教材：小班问答歌教材；

2.音乐器材：音乐播放设备；

3.学具：图片卡片、答题卡片；

4.教具：幼儿座椅、教学板、彩色粉笔。

四、教学步骤

第一步：导入（5分钟）

1.引导幼儿坐好，做好听讲准备；

2.向幼儿介绍本节课的主题和教学目标；

3.与幼儿互动，问一些简单的问题，以引发幼儿的兴趣。

第二步：展示歌曲（10分钟）

1.打开音乐，播放小班问答歌；

2.向幼儿展示与歌曲内容相关的图片，引导幼儿仔细观察；

3.借助图片，引导幼儿猜测歌曲的主题和内容。

第三步：学唱歌曲（15分钟）

1.分段教唱歌曲，要求幼儿模仿老师的节奏和音调；

2.反复唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词；

3.鼓励幼儿积极参与，放松身心，享受音乐带来的快乐。

第四步：问答环节（20分钟）

1.准备答题卡片，每个卡片上写有一个与歌词相关的问题；

2.分发答题卡片，让幼儿独立思考并写下答案；

3.逐个提问，让幼儿回答问题，鼓励多数幼儿参与回答；

4.提问结束后，给予正确答案并解释。

第五步：小组合作（20分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表；

2.每个小组代表站起来，轮流回答老师提问的问题；

幼儿园小班音乐《问答歌》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

幼儿园小班音乐《问答歌》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Lesson plan for the kindergarten small class music "Q & A Song"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

幼儿园小班音乐《问答歌》教案

一活动目标：

1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。

2、学习用歌唱问答的形式来交流。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

难点：学习用歌唱问答形式来交流

二：活动准备：

音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）

三：活动过程：

（一），导入：律动

游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）

1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

（二）、学唱问答歌。

1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！

2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）

3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”

幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）

4、理解问答歌形式

师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。

教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）

幼儿园小班音乐《问答歌》教案

幼儿园小班音乐《问答歌》教案..

一活动目标：

1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。

2、学习用歌唱问答的形式来交流。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

难点：学习用歌唱问答形式来交流

二：活动准备：

音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）

三：活动过程：

（一），导入：律动

游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）

1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

（二）、学唱问答歌。

1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！

2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）

3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），现在小朋友一起跟老

师学唱这首歌吧！

幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）

4、理解问答歌形式

师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。

教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）

（三）、延伸：仿编问答歌。

1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？

2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。