专题九 生物的遗传和变异与传染病、免疫(26、28)
八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结
生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。
2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。
3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。
2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。
三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。
培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。
DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。
因为染色体是成对存在的。
所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。
在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。
在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。
如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。
2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。
专题九 综合题——读图理解题
(4)视野中细胞内近似球形的结构是_细__胞__核_____，含有的遗传物 质是_D_N_A_______。 (5)与人体的结构层次相比，洋葱植株的结构层次中没有 __系__统____。
3．如图为五种动植物的形态图，据图回答问题。
(1)以上生物中，属于种子植物的是___B_____(填字母)，属于脊 椎动物的是__A_E_____(填字母)。 (2)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做 完__全__变__态__发育。 (3)D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植 物，它靠__孢__子____繁殖后代。
专题九 综合题——读图理解题
1．下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下 列问题。
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物， 如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 [ 6 ]__细__准__焦__螺__旋__________。如果要观察的物像不在视野中 央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向__右__上__方______移 动，使物像位于视野中央。 （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 ___叶__绿__体_____，因而能够制造有机物，而B细胞不能。
（1）骑车时看到一辆汽车由远而近驶来，主要是由于图中 [ ①] 晶状体 的调节作用，使物像落在[ ③ ] 视网膜 上，最 终在 大脑皮层的视觉中枢 形成视觉。 （2）驶入黑暗的隧道时，眼睛的瞳孔会_放__大__；行驶到路口时， 发现红灯立即刹车，此反射类型属于 复杂反射（条件反射）， 完成此反射的神经中枢位于图中的_A____内（填字母）。
(4)A的生殖和发育必须在___水_____中进行，幼体要经过变态发 育后才能到陆地上生活。
4．下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图， 根据图示回答问题：
生物遗传与变异知识点总结
生物遗传与变异知识点总结生物遗传是关于遗传信息从一代传递到下一代的学科，它探索了生物种群遗传变异的原因和机制。
通过了解生物遗传的基本原理和重要概念，我们能够更好地理解生物的多样性和进化。
本文将对生物遗传与变异的相关知识点进行总结。
一、基因与染色体1. 基因是生物体内负责传递遗传信息的基本单位。
它由DNA分子组成，位于染色体上。
2. 染色体是位于细胞核内的细长结构，其中包含了一条或多条DNA分子。
人类有23对染色体，其中一对性染色体决定性别。
二、遗传物质与遗传规律1. 遗传物质是指能够传递遗传信息的分子，在大多数生物体中为DNA分子。
2. 孟德尔遗传规律：分离定律、自由组合定律和同系合并定律，解释了基因在遗传过程中的传递和表现方式。
3. 遗传物质的复制：在细胞分裂过程中，DNA分子能够通过复制过程保证遗传信息的传递。
三、遗传变异与突变1. 遗传变异是指个体在遗传过程中遗传物质发生的变化，包括基因突变和染色体结构变异。
2. 基因突变是指遗传物质中某个基因的序列发生了改变，可导致基因表达的变化。
3. 染色体结构变异是指染色体的结构发生了改变，如染色体片段的缺失、重复、倒位等。
四、遗传的基本模式1. 显性遗传：指一个基因表现在表型上的特征能够完全遮盖另一个对立基因。
2. 隐性遗传：指一个基因表型上的特征被另一个对立基因遮盖，只有当两个基因都是隐性基因时，其表型特征才能显现。
3. 基因互作：指不同基因之间相互影响，导致表型特征的变化。
五、遗传与环境的相互作用1. 遗传与环境的相互作用决定了个体表现出的某个特征。
通过研究同卵双生子和异卵双生子，可以分析遗传与环境对某个特征的影响程度。
2. 环境的变化可以影响基因的表达和染色体的结构，进而改变遗传特征。
六、人类遗传病与遗传咨询1. 人类遗传病是由于基因突变或染色体结构变异导致的疾病。
通过遗传咨询和遗传测试，可以帮助人们了解自己的遗传潜力和风险，为生活、生殖和治疗提供指导。
2023年中考生物全考点精讲课件-- 遗传和变异
2．基因与性状遗传 (1)基因的传递：生物的性状是由染色体上的基因控制的。染色体在生物体 细胞内是成对存在的。因此，基因也是成对存在的。在形成生殖细胞时， 成对的染色体会两两分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入两个不 同的 生殖细胞中。 (2)基因的显性和隐性
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子 一代表现出的性状叫显性性状(如长翅)，未表现出的性状叫隐性性状(如残翅)。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫显性基因(如A) ，控制隐性性状的基因叫隐性基因(如a)。 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。 ④在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的个体，其基因组成只有aa一种；表现为 显性性状的个体，其基因组成有AA和Aa两种，其中基因组成为Aa中的a(隐性基因) 控制的性状虽然不表现，但是会遗传下去。 ⑤子二代的基因组成比为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，子二代的性状比为长翅∶残翅＝ 3∶1。
专题九：生物的遗传和变异
1、借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。 2、运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因 组成和环境共同决定生物的性状。 3、通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活 具有巨大推动作用。
1．细胞核是遗传的控制中心 (1)遗传的概念：生物学上子代与亲代之间以及子代个体之间相似 的现 象。 (2)遗传的控制中心：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传 现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核 是遗传的 控制中心。 (3)伞藻嫁接实验
二、人类的性别决定 1．人类的染色体：人的体细胞中含有23 对染色体，分为常染色体和性染 色体。 (1)常染色体：与性别决定无关的染色体，男性和女性都是 22对。 (2)性染色体：与性别决定有关的染色体，男性一对，用XY 表示；女性一 对，用 XX表示。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。
高中生物 专题九 生物的变异测评(含解析)-人教版高中全册生物试题
专题九生物的变异某某：__________ 班级：__________ 正确率：__________题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案一、单项选择题1．如图所示过程发生的变异是()A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．没有变异答案：B2．一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自()A．基因重组B．基因突变C．环境影响D．疾病影响答案：A3．自然状态下基因突变的特点不包括()A．普遍性B．随机性C．高频性D．不定向性答案：C4．生物变异的根本来源是()A．基因突变B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．基因重组答案：A5．通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是()A．紫外线照射青霉菌株B．秋水仙素处理水稻萌发的种子C．玉米的花药进行离体培养D．高秆抗病小麦与矮秆易感小麦杂交答案：C6．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能( )A．产生新的基因B．产生新的基因型C．产生可遗传的变异D．改变基因中的遗传信息答案：C7．下列有关基因突变的叙述，正确的是()A．基因突变必须用物理因素诱发B．基因突变可发生在个体发育的不同时期C．体细胞发生基因突变，一定能传给后代D．DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变答案：B8．染色体变异包括染色体结构和数目变异，且这些变异可通过显微镜直接观察。
下列相关叙述正确的是()A．21三体综合征的产生与染色体数目变异有关B．染色体片段的重复增加了遗传物质数量，是有利的变异C．三倍体无子西瓜的培育利用了染色体结构的变异D．相对二倍体来说，多倍体植物的果实和种子较小答案：A9．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是()A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质都有所增加D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见答案：C10．在自然条件下，玉米(2n)偶尔会出现弱小、不育的单倍体植株(n)，原因是形成单倍体植株的过程中染色体发生了()A．片段缺失B．片段移接C．数目增加D．数目减少答案：D11．下列物质能诱导染色体数目加倍的是()A．生长素B．秋水仙素C．健那绿D．甲基绿答案：B12．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是()A．诱变育种技术B．基因工程技术C．杂交育种技术D．组织培养技术答案：B13．杂交育种和诱变育种依据的主要遗传学原理分别是()A．基因重组、基因突变B．基因突变、基因重组C．基因重组、染色体变异D．染色体变异、基因重组答案：A14．某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种答案：B15．要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是()A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．基因工程育种答案：D16．以下关于生物变异的叙述，正确的是()A．基因突变都会遗传给后代B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C．染色体变异产生的后代都是不育的D．基因重组只发生在受精作用过程中答案：B17．下列过程属于基因重组的是()A．基因中碱基对的增减和替换B．染色体中某个片段的重复C．同源染色体之间片段的交换D．非同源染色体数目的变化答案：C18．用六倍体普通小麦的花药离体培养后得到的植株是()A．六倍体B．三倍体C．单倍体D．多倍体答案：C19．下列不属于可遗传变异的是()A．长期锻炼身体的人肌肉变得发达B．诱导基因突变产生的优良大豆C．基因工程培育的抗虫棉D．秋水仙素诱导形成的四倍体番茄答案：A20．将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，长成的植株其基因型是()A．Ab和ab或Ab和aBB．AABB或aabb或AAbb或aaBBC．AB和ab或Ab和AbD．AABB或aabb或AABb或aaBb答案：B二、非选择题21．为获得纯合矮秆抗病水稻品种，采用如图所示的育种方法。
初中生物动植物遗传与变异
初中生物动植物遗传与变异生物遗传与变异是生物学中的重要概念，它涉及到生物的繁衍和进化过程。
通过遗传和变异的研究，我们可以更好地理解动植物的演化规律，为保护生物多样性和改良农作物提供理论依据。
本文将从遗传和变异的基本概念入手，探讨初中生物课程中所涉及的动植物遗传与变异的相关知识。
一、遗传的基本概念遗传是指生物种群内部或个体间的基因在繁殖后代过程中传递的现象。
生物的遗传信息存储在基因中，基因则以染色体为载体。
每个个体都具有一套由父母遗传而来的基因组，它决定了个体的遗传特征。
遗传的过程主要包括基因的复制、分离和组合，这些过程构成了遗传的分子基础。
二、动植物的遗传与变异1. 动物遗传与变异在动物中，遗传主要通过有性繁殖来实现。
动物的遗传变异主要包括突变和基因重组两种方式。
突变是指基因发生突然改变，可以导致个体的遗传特征出现突变。
基因重组则是指基因在有性繁殖中重新组合，产生新的遗传组合，进一步增加了种群的遗传变异程度。
2. 植物遗传与变异与动物类似，植物遗传主要通过有性繁殖来实现。
植物的遗传变异也包括突变和基因重组。
植物的突变往往通过自体繁殖或有性繁殖（例如传粉）来传递给下一代。
基因重组则是通过染色体的配对和交换来实现的，在有性繁殖中，父本和母本的基因会重新组合，形成新的遗传组合。
三、遗传与变异的影响遗传与变异对生物的进化和适应环境起着重要的作用。
通过遗传和变异，物种能够适应环境的变化，提高生存竞争力，并最终保持物种的生存。
遗传变异为物种的多样性提供了物质基础，为自然选择提供了遗传变异的基础。
四、人类的遗传与变异人类也是生物的一种，遗传与变异同样对人类有重要影响。
人类的遗传变异决定了不同人群之间的遗传差异，例如肤色、眼睛颜色等特征。
人类的遗传变异还与某些遗传病的发生有关，例如先天性疾病。
遗传与变异的研究不仅有助于理解人类进化的历程，也为疾病的预防和治疗提供了重要的理论依据。
五、保护生物多样性与改良农作物了解动植物的遗传与变异对于保护生物多样性和改良农作物具有重要意义。
生物的遗传和变异知识点
生物的遗传和变异知识点生物的遗传和变异是生物学中的重要知识点之一、遗传是指性状或特征在后代中传递的过程，而变异则是指个体间或种群中出现新的性状或特征的过程。
本文将从遗传的基本原理、遗传变异的类型以及遗传和变异在生物进化中的作用等方面进行详细介绍。
一、遗传的基本原理1.核酸是遗传物质：DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内负责遗传信息传递的核酸物质。
2.基因是遗传单位：基因是DNA分子上的一段特定序列，携带着确定个体性状的信息。
3.遗传物质的复制和分离：DNA通过复制过程产生新的DNA分子，并通过细胞分裂过程传递给下一代。
4.遗传物质的表达：遗传物质中的信息通过基因表达得以转化成蛋白质，进而影响个体性状。
二、遗传变异的类型2.核型变异：核型变异是指染色体结构和数目的改变，如染色体片段重排、缺失或增加、多倍体等。
3.基因重组：基因重组是指在有性繁殖过程中，由于基因重组的发生，使得组合不同的基因片段产生新的组合，从而形成多样化的后代。
4.随机分配：随机分配是指每个个体在有性繁殖过程中所传递的基因组的组合是随机的，进一步增加了遗传的多样性。
三、遗传和变异在生物进化中的作用1.稳定性保障：遗传和变异使得物种能够在环境变化中保持稳定。
个体间的遗传差异使得对环境的适应程度不同，从而确保了种群的存活和繁衍。
2.适应性进化：遗传和变异为物种的适应性进化提供了物质基础。
适应性进化是指在环境选择压力下，物种逐渐适应环境的过程。
通过基因的变异和选择，物种能够逐渐产生适应环境的新特征和新优势。
3.物种形成：遗传和变异是个体间遗传差异产生的基础，当遗传差异积累到一定程度时，个体之间产生了明显的生殖隔离，进而形成了新的物种。
综上所述，遗传和变异是生物学中的重要知识点，它们为个体和种群的存在和进化提供了重要的基础。
在探究生物多样性、适应性进化以及物种形成等方面，遗传和变异的研究具有重要的理论和实践意义。
中考生物《遗传与变异》《传染病与免疫》专题复习课件 人教新课标版
25
子女 褐眼 0
322
82
（1）根据表中第__3_组数据,可判断__褐___眼_是显性性状。
（2）显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出三组 双亲的基因组成___1_._d_d__x_d_d___2_._d__d_x_D_d___3_._D。dxDd
（3）第2组家庭中褐眼子女的基因组成是____D_d____。
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
区分：现代文明病、生活方式病（慢性、非传染病如癌症、高血压等） ---主要由不健康的生活方式引起
控制传染源的措施： 对象---患者
治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等
切断传播途径的措施： 对象---环境、物品、媒介生物
环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等
抗原
病原体 疫苗 异物
刺激淋巴细胞，产生某种 种某抗抵性一专
抗体
特殊 蛋白质
免疫器官 抗原
特异性免疫 吞噬细胞
皮肤
A、保卫人体的第二道防线 B、它的分泌物有杀菌作用 C、胸腺、脾脏和淋巴结等 D、引起人体产生抗体的物质 E、出生后产生的，只能对某 一特定的病原体起作用
切断传播途径 1.将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋
2、人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞和白细胞 内染色体的条数分别是
A.46、23、16、23、46 B.46、0、46、23、23 C.46、0、0、23、46 D.46、0、23、23、23
3、基因A控制双眼皮，基因a控制单眼皮，一对夫妇， 男为双眼皮，女为单眼皮，他们的第一个孩子为单 眼皮，则他们再生第二个孩子的基因组成是 Ａ.AA或Ａa Ｂ.Ａa C.Ａa 或aa D.aa
专题复习
初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异
初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。
•变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一基因控制生物的性状1.生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3.基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4.生物遗传下来的是基因而不是性状。
二基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
三基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。
2．隐性性状基因组成为:dd。
显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．四人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44条常染色体+XY女：44条常染色体+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1五生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
人教版八年级生物《生物的遗传和变异》专题知识讲解
人教版八年级生物《生物的遗传和变异》专题知识讲解一、知识结构导图二、知识点巩固生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状（A★）1、遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子之间、子代个体之间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、亲代基因通过精子、卵细胞遗传给子代，并控制子代的性状。
3.遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）、行为统称为性状。
4：同一种生物同一性状的不同表现形式。
如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
5、基因的显性和隐性（1）相对性状有显性和隐性之分。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。
（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。
二、基因在亲子代间的传递1DNA2、生殖过程中染色体的变化（1）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半（23对减半成23条）（2）基因在亲子代间的传递：亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：家族中有某种遗传病的致病基因，后代携带的可能性很大，患病机会大大增加。
四、人的性别遗传（A）1．人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体，1对性染色体。
男：22对+XY女：22对+XX（1）人类的性别，一般是由性染色体决定的。
XX：女性； XY：男性。
（2）女性排出一种含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
生物的遗传和变异用ppt课件
a
基因在亲子代间传递的“桥梁”：生殖细胞
二、人类染色体与性别决定 1、染色体的组成 2、生殖过程中染色体的传递 3、性别的决定
识图思考
人 的 染 色 体 图 谱
上图中哪一对女染性色体存在差异？哪男幅性图显示的是
男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
1、染色体的组成：
体细胞中 23 对染色体：成对存在 女：22对+ XX ; 男：22对+ XY 。
D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
2、遗传变异在实践中的应用：
用人工方法使生物体的染色体或基因发生改变， 从而产生新的变异个体，选择人们需要的变异 类型进行培育，获得新品种。
遗传病
定义： 遗传病是指由遗传物质发生改变而引
起的或者是由致病基因所控制的疾病。 注：遗传病不是只可以遗传的病 分类：
有利变异 如：小麦的矮杆变异 对自身是否有利
不利变异 如：玉米的白化苗
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例 子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一 个长时间在室外 工作导致皮肤较 黑，一个长时间 在室内工作导致 皮肤较白。
单纯由环境引起 的变异，如果 没有影响到遗 传物质基础， 就不会遗传给 后一代。
3、人的性别决定 母方 XX
生殖细胞 X
XY 父方 XY
女孩 XX
XY 男孩
1:1
含X的精子和含Y的精子与卵细胞 结合的机会是均等的，所以生男 生女是随机的，而且机会 均等。 性别主要是由男性产生的 精子决 定的。
性别在形成 受精卵时就决定了。
考点示例二
1、玉米营养组织细胞中有20条染色体，
中考重点生物的遗传与变异
中考重点生物的遗传与变异遗传与变异是生物学中一个重要且有趣的主题。
在中考中，遗传与变异也是一个重点考察的内容。
本文将从概念、原理、实验和应用等方面探讨中考重点生物的遗传与变异。
一、遗传与变异的概念遗传是指物种在繁殖过程中，物种内的基因无一例外地由父代传给子代的现象。
而变异则是指在物种繁殖过程中，由于基因在复制过程中发生了改变，导致新的遗传特征出现的现象。
二、遗传与变异的原理遗传的原理是遗传物质的DNA分子能够复制和传递。
DNA分子是由4种碱基组成的，而这些碱基的排列顺序决定了基因的信息。
当物种的繁殖过程中，DNA分子在复制过程中可能会发生错误，从而导致新的碱基排列顺序的改变，进而使得新的遗传特征出现。
三、遗传与变异的实验科学家们通过实验证实了遗传与变异的理论。
一项著名的实验是豌豆杂交实验。
通过对不同特征的豌豆进行杂交，科学家发现了“显性”和“隐性”的遗传现象，这表明了遗传的规律。
而通过对细菌、果蝇等生物的实验，科学家们也发现了基因突变、基因重组等变异现象，进一步揭示了遗传与变异的原理。
四、遗传与变异的应用生物的遗传与变异不仅在生物学领域有重要意义，而且在实际应用中也有很多价值。
例如，在农业领域，科学家通过对农作物的基因编辑，使其具有抗虫、耐旱等优点，从而提高了农作物的产量和质量。
在医学领域，科学家通过对人类基因的研究，可以诊断某些遗传病，并通过基因治疗等手段改善患者的健康状况。
总结：遗传与变异是生物学中的重点内容，也是中考生物考试的重点内容之一。
通过对遗传与变异的概念、原理、实验和应用的深入研究，我们可以更好地理解生物的遗传特征，也为未来的科学研究和生物工程提供了有力的支持。
希望本文能够帮助同学们更好地理解中考重点生物的遗传与变异，并在考试中取得优异的成绩。
祝大家考试顺利！。
生物遗传与变异知识点总结
生物遗传与变异知识点总结生物的遗传与变异是生命延续和进化的基础，也是生物学中的重要概念。
下面让我们来详细了解一下这方面的知识。
一、遗传的基本概念遗传是指亲代与子代之间在性状上的相似性。
生物体的各种性状，如形态结构、生理功能和行为方式等，都是由遗传物质决定的。
遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），它是一种大分子化合物，由两条长链相互缠绕形成双螺旋结构。
DNA 上的碱基序列携带着遗传信息，这些信息决定了生物体的遗传特征。
二、遗传的基本规律（一）孟德尔的遗传规律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现，在杂种一代（F1）中，显性性状得以表现，而隐性性状被掩盖。
在杂种二代（F2）中，显性性状和隐性性状都会出现，且比例约为 3:1。
这就是分离定律，即控制同一性状的成对遗传因子在形成配子时会相互分离，分别进入不同的配子中。
2、自由组合定律孟德尔还发现，当同时研究两对或多对相对性状时，不同对的遗传因子在形成配子时会自由组合。
例如，当研究豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒杂交时，F2 中会出现四种表现型，比例约为 9:3:3:1。
（二）连锁与交换定律摩尔根通过果蝇杂交实验发现，位于同一条染色体上的基因往往会一起遗传，这就是连锁现象。
但在减数分裂过程中，同源染色体之间有时会发生交换，导致连锁基因的重新组合。
三、遗传物质的传递（一）细胞分裂与遗传1、有丝分裂在有丝分裂过程中，亲代细胞的染色体经过复制后平均分配到两个子细胞中，保证了子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，从而维持了细胞的遗传稳定性。
2、减数分裂减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式。
在减数第一次分裂过程中，同源染色体配对、联会和交换，然后分离进入不同的子细胞。
减数第二次分裂类似于有丝分裂，但染色体数目减半。
通过减数分裂，生殖细胞中的染色体数目减半，受精作用时，精子和卵子结合，染色体数目恢复到正常水平，保证了物种遗传物质的稳定传递。
（二）遗传物质的复制DNA 的复制是半保留复制，即新合成的 DNA 分子中，一条链是原来的母链，另一条链是新合成的子链。
2019年中考生物专题复习 遗传与变异 健康地生活知识点 新人教版.doc
2019年中考生物专题复习 遗传与变异 健康地生活知识点 新人教版2、组织培养：利用植物细胞的全能性，将植物体的某一组织接种到人工配制的培养基上。
在无菌条件下，培育成一个完整的植物新个体的方式，叫做组织培养。
（如：紫箩兰等的组织培养）3、其他生物的无性生殖：（1）分裂生殖；如：细菌、变形虫等。
（2）孢子生殖；如：霉菌、蘑菇、藻类、苔藓、蕨类植物和真菌等。
（3）出芽生殖；如：酵母菌、水螅等。
生物的遗传和变异：（是通过生殖和发育实现的）1、性状：指生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做性状。
如：人的眼皮、耳垂、肤色或血型等。
2、相对性状：指同一种生物，同一性状的不同表现类型。
如：人的单眼皮与双眼皮、狗的卷毛与直毛，花的白色与红色等。
3、遗传的概念：指生物的亲代与子代之间在性状上的相似性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”等。
4、概述染色体、DNA 、基因的概念，存在部位和功能： （1）染色体：①概念：在细胞核中，一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体（或染色丝）。
染色体在人的体细胞中是成对存在，而在生殖细胞中则是成单存在。
如：正常人体细胞中的染色体是23对，而在生殖细胞（精子或卵细胞）中，染色体则变为23条（减半）。
②存在部位：位于细胞核中 如下图所示：父亲（23对）—→精子（23条）亲代母亲（23对）→卵细胞（23条）③组成成分：由DNA 和蛋白质所组成，其中，DNA 是染色体主要的组成成分。
④功能：是遗传物质的载体。
（2）DNA ：受精卵（23对）→子代（23对） 在体细胞和受精卵中：染色体都是成对存在在性细胞中：染色体则是成单存在（亲代基因型）（生殖细胞基因）父亲（双眼皮）母亲（双眼皮）①存在部位：位于染色体上，一条染色体通常含有一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质。
②形态结构：具有双螺旋结构的长链，每条长链都是由许许多多的基因所组成，DNA在体细胞中是成对存在的，而在性细胞中则是成单存在（减半）。
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点在中考生物中，遗传与变异是一个重要的知识点板块。
理解这部分内容对于我们认识生命的奥秘和规律有着关键的作用。
首先，让我们来了解一下遗传的基本概念。
遗传指的是亲子间的相似性。
比如，我们和父母在某些外貌特征、性格特点上的相似之处，就是遗传的体现。
而遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体是由 DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成的。
其中，DNA 是遗传信息的携带者，它就像是一个神奇的密码本，包含了生物体生长、发育、繁殖等各种生命活动的指令。
基因则是有遗传效应的 DNA 片段。
基因控制着生物的性状。
性状可以分为显性性状和隐性性状。
比如，双眼皮是显性性状，用大写字母表示（如 A）；单眼皮是隐性性状，用小写字母表示（如 a）。
当基因组成为 AA 或 Aa 时，表现为双眼皮；只有当基因组成为 aa 时，才表现为单眼皮。
在遗传过程中，有一些重要的规律。
比如孟德尔的遗传规律，包括分离定律和自由组合定律。
分离定律说的是在形成生殖细胞时，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞中。
自由组合定律则是指在形成配子时，不同对的基因会自由组合。
接下来，我们说一说变异。
变异指的是亲子间和子代个体间的差异。
变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。
比如基因突变、基因重组和染色体变异都属于可遗传的变异。
基因突变是指基因在结构上发生了改变，可能会导致新的性状出现。
基因重组则发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
比如，同一个品种的小麦在不同的土壤和气候条件下生长，产量可能不同，但这种差异是不可遗传的。
遗传和变异在生物的进化中起着重要的作用。
自然选择会对有利的变异进行保留，对不利的变异进行淘汰，从而推动生物的进化。
在日常生活中，我们也能看到很多遗传与变异的例子。
《生物的遗传和变异》课件
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
中考生物专题练习生物的遗传和变异(含解析)
中考生物专题练习-生物的遗传和变异（含解析）一、单选题1.小麦的高秆、矮杆分别受Dd 基因控制。
则在小麦的卵细胞中控制矮杆的基因是（）A.基因dB.基因ddC.基因D 或d D.基因DD 或Dd2.下列现象中，属于生物变异现象的是（）A.蝗虫的体色在夏季为绿色，在秋季为褐色B.猫和狗的外形上有差异C.青蛙的发育过程中，蝌蚪阶段和成蛙阶段有显著差异D.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异3.一只雌猫一次产的四只小猫毛色不完全相同，说明生物体具有（）A.遗传性B.变异性C.进化性 D.适应性4.已知有耳垂和无耳垂是一对相对性状，其中有耳垂（B）对无耳垂（b）是显性性状，有一对夫妇均无耳垂，则他们生出基因组成为Bb 的子女的概率是（）A.75%B.50%C.25%D.05.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（）A.位于常染色体上B.位于Y染色体上C.位于X 染色体上D.以上都有可能6.我国科学家袁隆平梦想将高粱的高产基因和固氮菌的固氮基因一并转入水稻，并使其在水稻中表达。
若能实现，不仅提高产量，还能减少化肥的使用，实现绿色环保低成本优质生产。
你认为这种转基因技术的基本原理是（）A.基因控制性状B.性状控制基因C.基因就是性状D.基因与性状无关7.对生物遗传和变异现象的表述正确的是（）A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B.子女一定和父母的性状相同C.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是8.属于不可遗传变异的是（）A.高产抗倒伏小麦B.太空椒C.转基因超级鼠 D.水肥充足长出的大花生9.决定人的性别的时期是()A.受精卵分裂时B.胎儿出生时C.卵细胞受精时D.胚胎性器官分化时10.下列遗传性状中属于相对性状的是（）①红色豌豆花和白色苹果花①白种人的肤色和黄种人的肤色①豌豆的种皮和菜豆的种皮①人的卷发和直发①家兔的毛色和家猫的毛色①小麦的高秆和矮秆。
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专题九生物的遗传和变异与传染病和免疫（第26、28讲）
回顾练习
1、1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快了。
以上事实说明。
2、男性的精子从性染色体的角度看，有几种类型（）
A、1 种
B、2 种
C、22 种
D、23 种
3、男子的第23对染色体是XY，其中的X 一定来自于。
4、农业上用射线或药物处理农作物的种子，获得新品种的原理是：射线或药物（）
A、直接改变了农作物的某种性状
B、改变了农作物种子的各种成分
C、淘汰了农作物的某些不良性状
D、使种子里的遗传物质发生了改变
5、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是（）
A、高茎豌豆多，矮茎豌豆少
B、矮茎豌豆多，高茎豌豆少
C、均是矮茎豌豆
D、均是高茎豌豆
典例精析
例1、豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，下列能够确定显性性状、隐性性状关系的杂交组合是（）
A、高茎×矮茎全部为高茎
B、高茎×高茎全部为高茎
C
、矮茎×高茎 高茎和矮茎各一半
D 、矮茎×矮茎 全部为矮茎
例2、一个男人把X 染色体上的某个突变基因传给儿子的概率是 。
例3、一对正常的夫妇生下一个白化病的孩子，则这对夫妇和孩子的基因组成分别是 。
例4、某班同学对人群中的单眼皮和双眼皮的遗传情况进行抽样调查。
其调查结果统计如下表：
请回答下列问题：
（1）从第 组调查的结果可推测出控制 性状的基因是隐性基因。
（2）如果控制显性性状的基因用A 表示，控制隐性性状的基因用a 表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组成是 ，其父亲的基因组成是 。
（3）如果第2组家庭中的母亲做了双眼皮手术，再生一个孩子为双眼皮的可能性是 。
例5、患过麻疹的人，体内产生一种抗病毒的蛋白质。
这种蛋白质和麻疹病毒分别称为 、 。
专题九生物的遗传和变异与传染病和免疫（第26、28讲）
巩固训练
1、在美丽的鄂尔多斯草原上，羊、牛、马共同生活，享受着同样的牧草。
它们吃了相同的食物，却长出了不同的羊肉、牛肉、马肉。
其根本原因是（）
A、它们的新陈代谢方式不同
B、它们的细胞大小形状不同
C、它们的细胞染色体上的基因不同
D、它们的消化和吸收功能显著不同
2、为严重烧伤的病人植皮时，一般要用自身健康皮肤。
其原因是（）
A、愈合迅速
B、防止发生排斥反应
C、血型符合
D、有效预防感染
3、下列属于传染源的是（）
A、蛔虫
B、沙眼衣原体
C、乙肝病毒
D、乙肝患者
4、某女子是白化病基因携带者（Aa）。
其有可能不含该致病基因的细胞是（）
A、肌细胞
B、卵细胞
C、神经细胞
D、口腔上皮细胞
5、科学家研究发现，只要人的受精卵中含有一个“TDF”基因，该受精卵则发育成男孩。
该基因在受精卵内通常位于（）
A、X染色体上
B、常染色体上
C、Y染色体上
D、常染色体和性染色体上都有
6、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性不断加强。
这种变异对感冒病毒来说，是（）
A、退化
B、不利变异
C、有利变异
D、由于用药引起的
7、2001年科学家培养出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠的4倍，且寿命更长。
原因是它们体内多了一份特殊的基因。
科学家获得这种超级鼠的方法是。
8、以基因组成为Aa的荆州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的普通蜜桃砧木上。
所结蜜桃的果肉细胞的基因组成为Aa的几率为。
9、番茄果皮的红色（D）对黄色（d）为显性。
若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色为；种子中胚的基因组成是。
10、“非典”流行期间，公共场所都要定时喷洒消毒药水。
这种做法属于。
11、某同学吃了不洁净的红苕而患了蛔虫病。
这里不洁净的红苕属于传染病流行的哪个环节？。
12、皮肤能防止病菌侵入人体。
这种免疫属于。
13、患急性炎症的人会出现白细胞增多。
这种现象从免疫角度看，属于。
14、一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又叮咬了乙。
若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后，患上丝虫病。
请从传染病的流行及预防分析，并回答下列问题：
（1）甲是。
（2）乙在患病前是，患病后是。
（3）蚊子是。
专题九生物的遗传和变异与传染病和免疫（第26、28讲）
当堂检测
1、下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是（）
A、22+XY及X染色体、Y染色体
B、44+XY及X染色体、Y染色体
C、44+XY及22+X染色体
D、44+XY及22+X染色体、22+Y染色体
2、一定不含Y染色体的细胞是（）
A、白细胞
B、卵细胞
C、受精卵
D、精子细胞
3、据报道，2011年5月1日，美国特种部队将基地恐怖组织头目本·拉登击毙，事后根据相关资料进行尸体认定。
下列方式对尸体认定最有效的是（）
A、鉴定血型
B、检测DNA
C、比对面部特征
D、测量身高、体重
4、在预防传染病的措施中，属于控制传染源的是（）
A、饭前便后要洗手
B、杀灭带有狂犬病病毒的疯狗
C、杀灭蚊、虱等吸血的节肢动物
D、对空气进行消毒
5、在对大面积烧伤病人的护理不当时，易发生感染而引起严重后果。
这主要是由于（）
A、特异性免疫能力减弱
B、体液大量损失
C、非特异性免疫能力减弱
D、营养物质得不到及时补充
6、下列关于生物变异的叙述，正确的是（）
A、变异都是由遗传物质的改变引起的
B、变异对生物的生存都是有利的
C、生物的变异是普遍存在的
D、凡是变异都可遗传
7、同卵双胞胎的兄弟分别生活在农村和城市。
几年后，生活在农村
的哥哥比弟弟肤色黑、体格健壮，这种变异属于（）
A、不可遗传变异
B、可遗传变异
C、基因改变引起的变异
D、染色体变异引起的变异
8、有关传染病的描述，错误的是（）
A、手足口病主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途径传播
B、艾滋病是一种死亡率极高的传染病，因此不能与病人交谈、握手、一起吃饭
C、性病危害人的身体健康，性病患者更容易感染和传播艾滋病病毒
D、肺结核的病原体是结核杆菌，结核杆菌是单细胞生物
9、下列关于免疫的各种实例，哪项是非特异性免疫（）
A、接种卡介苗或牛痘
B、患过天花的人以后不再患天花
C、半岁以内的婴儿不易患麻疹
D、泪液和唾液的杀菌作用
10、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉。
得到的苹果可食用部分的性状相似于。
11、禁止近亲结婚的目的是。
12、决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性。
某同学有耳垂，她的体细胞内的基因组成可能是。
13、先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。
王明和张红是一对表兄妹，听、说能力均正常。
他们结婚后，生了一个先天性聋哑的孩子。
王明的基因组成是。
14、坚持饭前便后洗手，可以预防多种传染病。
这项措施在预防传染病流行的措施中，属于。
15、SARS病毒灭活疫苗研制成功后，需对志愿者进行接种试验。
试分析，志愿者所接种的疫苗和体内产生的免疫反应分别是。