关于高职院校动漫专业教学改革的几点思考

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高校动漫专业教学存在的问题及改善对策探析

高校动漫专业教学存在的问题及改善对策探析【摘要】当今高校动漫专业教学存在着一些问题，如师资水平不高、教学内容滞后、实践环节不足等。

为了改善教学质量，应该提高师资水平、更新教学内容、加强实践环节。

提升师资水平可以引进优质教师和培训在职教师。

更新教学内容要与时俱进，紧跟行业发展需求。

加强实践环节，让学生有更多的机会实践动漫制作，提升他们的实际技能。

改善教学质量需要全方位的措施，只有这样才能更好地培养高素质的动漫人才。

展望未来，随着动漫行业的不断发展，希望高校动漫专业的教学也能够不断完善，为行业发展注入更多优秀人才。

【关键词】高校动漫专业教学、问题、改善对策、师资水平、教学内容、实践环节、总结、展望、发展。

1. 引言1.1 背景介绍高校动漫专业教学存在的问题及改善对策探析引言随着动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生选择进入高校学习动漫专业。

当前高校动漫专业教学存在着一些问题，影响了教学质量和学生的学习效果。

部分高校动漫专业师资力量不足，无法满足教学需求，导致教学质量参差不齐。

部分高校动漫专业教学内容滞后，不能及时跟上行业发展的步伐，使得学生学到的知识与实际需求存在差距。

缺乏足够的实践环节也是影响教学质量的重要因素之一。

针对以上问题，本文将对高校动漫专业教学存在的问题进行深入分析，并提出相应的改善对策，以期提高教学质量，更好地培养动漫专业人才。

1.2 问题提出在高校动漫专业教学中，存在着一些问题亟待解决。

随着动漫产业的蓬勃发展，市场对动漫专业毕业生的需求不断增加，但是目前高校教学与市场需求之间存在较大鸿沟，学生毕业后往往无法满足用人单位的实际需要。

一些高校动漫专业教学过于注重理论知识传授，缺乏实践性教学，导致学生在动漫制作实践能力和技术水平方面存在缺失。

部分动漫专业师资力量较弱，师资缺乏实践经验和行业背景，无法有效指导学生的学习和发展。

高校动漫专业教学存在着市场需求与教学内容不匹配、实践性教学不足、师资力量不足等问题。

对高等职业院校动漫教学的几点思考

对高等职业院校动漫教学的几点思考【摘要】高等职业院校动漫教学在培养人才、推动产业发展方面具有重要意义。

目前存在课程设置不合理、教师队伍不稳定、实践教学不足等问题。

为了提高教学质量，应优化课程设置，建设专业的教师团队，加强实践教学环节，并实施产学结合的教学模式。

要注重学生素质的培养，培养他们综合能力和创新精神。

未来，高等职业院校动漫教学将更加趋向实践和应用导向，在不断完善中提升教学水平。

高等职业院校动漫教学的关键在于不断创新和改进，为培养更多优秀人才做出更大贡献。

【关键词】高等职业院校动漫教学、课程设置、教师团队、实践教学、产学结合、学生素质培养、发展趋势、总结与展望1. 引言1.1 高等职业院校动漫教学的重要性高等职业院校动漫教学的重要性在于培养具有实际动画制作能力的技术人才。

随着动漫产业的蓬勃发展，对于专业人才的需求越来越大，而高等职业院校动漫教学正是为了培养这样的人才而存在的。

通过系统的学习和实践，学生可以掌握动漫制作的专业知识和技能，为将来进入动漫行业打下坚实的基础。

高等职业院校动漫教学也有助于提升学生的创新能力和团队合作精神。

在动漫制作过程中，学生需要不断思考和尝试新的创意，培养自己的想象力和创造力。

学生还需要与同学合作完成各种任务，促进团队合作和沟通能力的提升。

高等职业院校动漫教学的重要性不仅在于为动漫产业输送优秀人才，还在于促进学生全面发展，提升他们的综合素质和竞争力。

加强对动漫教学的重视和支持至关重要，为学生的未来发展打下坚实的基础。

1.2 现状分析目前，高等职业院校在动漫教学方面存在一些问题和挑战。

由于动漫产业的快速发展和变化，教学内容和方法需要不断更新和跟进，但部分院校仍停留在传统的教学模式下，导致教学内容与市场需求脱节。

一些院校的动漫教学资源和设施相对匮乏，限制了学生的实践能力和创新思维的培养。

一些教师在动漫领域的实践经验和专业能力有待提升，影响了教学质量和效果。

产学结合程度不高也是当前高等职业院校动漫教学存在的问题之一。

高职动漫艺术设计专业课程教学改革与存在的问题

浅谈高职动漫艺术设计专业课程教学改革与存在的问题摘要：在20世纪60年代以前，中国的动画也曾取得过巨大的成绩，然而在20世纪80年代以后逐渐陷入了低迷时期。

这是由很多的原因造成的。

要想改变现状也非一日之功，其中作为推动中国动画产业发展的高等院校肩负着重要的责任。

然而，中国高校在动画教学方面还有一定的不尽人意的地方。

本文作者从四个方面分析了高校动画课程教学存在的问题，希望对动画教学起到一定的促进作用。

关键词：高校动画；教学；问题中图分类号：g642 文献标识码：a文章编号：1009—0118（2012）11—0301—02动画是一种综合艺术门类，是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。

我国动画具有辉煌的历史。

20世纪40年代的《铁扇公主》，五、六十年代的《大闹天宫》、《哪吒闹海》等动画片，取得了巨大的艺术成就，特别是以中国水墨形式的中国水墨动画被奉为国宝，让世人惊叹，这些被称之为“中国学派”的动画艺术成就让我们感到无比骄傲。

但到了20世纪80年代以后，中国动画逐渐陷入了低迷时期。

原创动画作品极少，动漫作品逐渐被美、日、韩所垄断。

动画生产明显落后于国外动画产业。

其中国外涌现出一大批优秀的、震撼的三维动画电影，如《玩具总动员》、《海底总动员》、《超人总动员》、《怪物史莱克》、《变形金刚》、《功夫熊猫》等。

为了改变现状，推动中国动画的发展，我国政府及动画人正在做出积极努力，以重现昔日的辉煌。

然而，冰冻三尺非一日之寒，这需要各方面的重视和配合。

作为推动中国动画产业发展的高等院校，也正在作相应的努力，以培养更多、更好的动画人才，并经过长时期的探索实践，形成了一套比较完善的、行之有效的教学体系。

目前新办动画专业的高校，也正在加紧内部建设，调整教学计划，注重教学实效，逐步走向规范。

然而，由于各方面的原因，我国高校的动画教学还存在着一些需要改善和提高的地方。

作为一名高校动画教学工作者，本人认为高校动画课程教学存在以下一些不完善的地方。

对高等职业院校动漫教学的几点思考

对高等职业院校动漫教学的几点思考随着动漫产业的日益发展，越来越多的高校开始开设动漫相关专业。

在这些高校中，如何进行高效的动漫教学，培养出优秀的动漫人才，是一个亟待解决的问题。

本文将从以下几个方面对高等职业院校动漫教学进行思考。

培养操作技能与传统的学科不同，动漫教学更注重学生的实际操作能力。

因此，在教学过程中，应该注重学生的动手能力和技术实践能力的培养。

对于动漫专业的学生来说，熟练掌握动画制作过程中的各种工具和软件，对制作具有一定的经验是很有必要的。

在课堂上，可以通过案例分享、技术讲解等方式帮助学生更好地掌握实际操作技能。

强化实战能力动漫整个产业是一条完整的产业链，其中包括涉及到各个领域的技能。

如何将学生的技能和能力与实际应用相结合，培养实用性强的专业人才是非常至关重要的。

教育机构可以与相关企业合作，为学生提供真实的实习或者工作机会，使学生进一步深入了解动漫行业的真实需求，增强他们的实战能力。

结合其他学科动漫制作需要多学科的融合，如美术、音乐、文学等，因此，在动漫教学中注重结合其他学科，可以丰富学生的知识结构，加强他们的综合素质。

同时，动漫行业的未来需要有跨界人才，培养具有多专业背景的人才，更加符合市场需求。

师资力量专业化动漫教学的师资力量要求非常高，必须要求教师了解动漫行业发展趋势，熟悉动漫制作技术和工具，了解市场需求。

只有这样，才能将实践经验和知识传达给学生，指导学生进行动漫制作。

总结高等职业院校的动漫教学需要强调实践操作能力、实战能力和学科综合素质的培养，师资力量专业化，强化企业合作和市场需求的关联，以此为目标，坚持立德树人，培养更多优秀的动漫人才。

中职学校动漫专业教学改革初探

中职学校动漫专业教学改革初探文／佛山市南海区九江职业技术学校　王萌萌随着动漫产业的不断发展，已经成为政府重点扶植的新兴产业，但是在国内动漫产业的发展中，由于缺乏原创生产力、盈利模式过于单一，取得的效益较为有限。

我国作为世界上最大的动漫产品输入国，动漫产业主要以引进、加工、代理等为主，难以掌握上游盈利环节，因而所获得的收益比较低。

究其根本，是因为我国动漫人才短缺所致。

对于中职学校的动漫专业而言，需要通过教学改革，为动漫产业培养新型复合型人才，促进我国动漫产业的全面发展。

一、动漫专业实践教学存在的问题１．理论与实践衔接不紧密很多中职学校动漫专业的教学，采取理论和实践相结合的教学模式，在两者结合教学的深度、方式上存在一定的问题，未能按照实际的需求进行紧密连接。

教学中以理论传授为主，对学生专业技术能力的培养不到位，学生不能学以致用。

２．教学资源分配不合理中职学校动漫专业的教学效果得以大幅度提升，需要有完整的教学资源进行配置。

实际上，虽然一些学校具有实训设备，但是缺少一体化教室；有一体化教室的学校，又缺少实训设备。

很多的中职学校动漫专业受到教学设备以及场地的限制，教学难以达到预期效果。

３．动漫专业教材不适用我国中职学校动漫专业受到学生素质以及教学改革力度选址分析、门店经营管理规范、门店配送管理、采购体系建设等。

选取更新更合适的教材，比如，连锁经营与管理课程可以选取清华大学出版社出版、汤伟伟主编的《现代连锁经营与管理》，这本教材编写了新的理论教学大纲和教学计划，摒弃原来纯粹的教师授课的课堂模式，采取教师与学生互动的课堂教学模式。

增加《现代新零售学基础》《大数据分析与应用》《网络客户服务实务》等新课程。

二是完善实训设备设施，共享教学资源。

建立专门连锁经营与管理实训室，除保留原来是收银机、货架之外，购买收银软件的最新系统，增加一些电子秤、价签、打印机、ＰＯＰ海报支架，采购连锁经营与管理的实验软件、ＥＲＰ模拟软件、创业之星模拟软件等。

浅析中职院校动漫设计专业教学改革

摘要动漫，融美术、音乐和影视语言于一身，是一种综合性艺术形式随着国家对动漫产业的大力扶持，目前在国内发展的异常迅速国内众多院校相继开设了动漫专业这样的发展势头是值得国内动漫人欢欣鼓舞的，然而如浙江省永嘉县职业中学叶建光此高速并大范围地开设动漫专业教育，能否振兴国产动漫产业还值得商榷。现在中职院校的摘要职业信息的采集是高等院校职业指导学生提供信息，提高大学生职业技能，提升就动漫设计在教学中依然存在或多或少的弊端，工作的重要步骤，是展开有效的职业指导的前业效率在实际的教学中如何在培养学生方面进行改提之一。本文首先界定了职业信息的范围，并做好职业信息采集对于高校对学生的职业革，是我们需要重视的地方。进一步提出如何进行有效的职业信息采集。根指导与信息分析具有重要意义。在充分掌握职关键词中职院校动漫设计教学改革据定义的范围，本文通过职业信息采集作为高业信息的情况下，高校才能更有效地分析就业校职业指导的信息支持、促进大学生职业技能形势与各个职业、部门特点，并做出相应归类。近年来随着改革发展的进程，作为创意产的提高、合理并充分配置社会人才资源的保证高校可以通过建立信息系统，把经过分类筛选业之一的动漫产业，已经被越来越以及提供高等院校为提高学生专业技能而做出的有效信息及时地告知大学生。多的人关注，动漫人才的培养规模的未来课程安排调整的重要依据这四个属性来（二）职业信息采集有利于大学生培养专也在不断扩大。虽然我国有很多院论证职业信息采集对促进大学生就业工作的重业技能与职业认知，及时获取职业信息与岗位校在开展这门专业，但是教学方法要作用。信息，找到适合自身特点的工作都是由老师来灌输自己所学的太过关键词职业信息就业重要性做好职业信息采集对于大学生而言能提高局限，显然无法满足市场的需求。自身职业认知与专业技能。在信息采集过程与国内院校动漫专业的就业形势显得随着高校毕业生数量日益增长，如何充分高校提供的职业指导中，大学生可以充分获取潼异常严峻，这不免与大家的期望值并合理配置社会人才资源成为受到社会极大关信息，了解就业形势、各行业、各个职能部门市有些差距。纵观目前的市场状况，注的话题。高校毕业生队伍的逐渐壮大使大学的要求与需求，并根据自身特点与兴趣，确定机结合学生本身的专业素养文化水生就业问题愈发显现。各大高校、用人单位与适合自己的职业。巾．平以及自律能力偏低的特点，动漫大学生都在寻找方法使得人才到更好更合适的职业信息采集可以为大学生及时提供岗位工设计专业教学必须要做一些改革岗位上去。对这三方而言，要促进大学生就业、信息。用人单位提供有效岗位信息，必须有一程调整，以适应社会的发展。下面我有效地开展高校职业指导工作，职业信息采集个有效的媒介将这些信息传达给大学生（劳动肇首先指出动漫教学中存在的些许不发挥的作用至关重要。本文将介绍何为职业信者）。大学生做好职业信息采集，可以让自己校足；息采集，有效的职业信息采集的定义以及信息在信息上占有优势，及时投递申请，获得期望牛１在师资和设备等方面，诸多．采集的重要性这三个方面。关于职业信息采集岗位的成功率也会有显著增加。心院校还存在参差不齐的状况。据调的重要性，本文将从其对高校职业指导、对整（）有效的职业信息采集有利于促进社三台查，除了一些专业性较强的院校外，体社会就业形势的积极作用以及其对学生职业会人才资源充分得到利用，增加大学生就业率校很多院校在师资和教学设备上无法技能与就业竞争力的影响进行具体论证分析。有效的职业信息采集可以让人才得到发挥区满足现代动漫教育的需求，很多所职业信息的定义能力的机会，更快地让合适的人才到合适的岗谓动漫专业的教师并不是动漫专业通过文献、资料搜集，笔者发现职业信息位。这对大学生来说是更好的前景发展，对用出身，或者没有真正进行过动漫创可分为职业需求信息、职业供求信息、职业资人单位来说可以减少招聘的成本，更快地找到措作和生产实践，自身缺乏一定的工源环境信息。这三类信息主要来源分别是用人需要的员工，而对整个社会而言则是人才资源作经验，这就对教学造成了负面影单位、劳动者以及社会政治经济环境。笔者认的配置优化。响。还有一些教师虽有着丰富的理为职业信息中有很多不可控因素，但是获得充（）充分的职业信息采集使高校更有针四论知识，但是动漫作为技术性较强分的信息对于用人单位以及劳动者（此处指大对性地调整课程安排，进行专业指导与技能培的学科，学生在专业学习上仅能获学生）都有益处，尤其对促进大学生就业具有养，增加大学生就业技能，提高就业竞争力得理论性的指导，这显然是不够的，重要意义。高校进行充分的职业信息采集后可以进一导致大多数动漫专业学生缺乏一定需要明确的是本文中的职业信息的含义并步分析职业形势与学生们的欠缺，进而改进教的动手能力，做出的作品过于平庸和简单。不同于就业信息。就业信息通常为具体的岗位育方式，增加有必要的教育内容，提升学生专２．在动漫专业的课程设置方面，国内的信息。而职业信息还包含劳动者信息，各行业、业技能。对采集到的职业信息的分析是高等院动漫专业教育水平和相关产业发达的国家相比各部门特点，社会经济环境等信息。校调整课程安排的重要现实依据。还存在一定的差距，程体系相对不是太完善。课二、有效的职业信息采集的定义综上所述，职业信息的采集可以使高校改这首先表现为一些院校的动漫教学并不注重培笔者认为有效的职业信息采集取决于三善职业指导，提升学生职业认知，拓宽学生信养学生的基础造型能力。我们都知道动漫有其方— — 用人单位、大学生以及高校。息渠道，使其及时得到岗位信息；可以使学生特殊的艺术形式、题材和表现手法，涵盖内容（）用人单位需及时提供有效信息，明更充分地认知自身的特点，并通过与相应职业一广，要求从业者有较扎实的美术功底和一定的确其职业种类、岗位数量、岗位职能、岗位要信息的匹配更有效率地找到自己期望的工作；想象能力，倘若从业者不具备较高的绘画能力，求及工资待遇等等信息。可以使社会人才资源得到充分利用，建立良性那么其在职业上势必会受到影响。其次在课程（二）大学生需要提供有关自身真实有效循环，增加大学生就业信心与就业效率，从而设置上，因师资的缺乏，一些院校过多地在动的信息，包括其学历、专业技能、社会经验、实促进大学生就业；可以使高校分析职业信息，画专业开设与本专业不太相符的课程，学生多践经历以及对未来工作的要求和预期等信息。根据实际需求改善课程安排，在保证大学生整了解与专业相关的知识并不是坏事，但是不分（三）高校在主次则会造成学生掌握的知识多而不精。 ��

浅议高职动画专业教学改革研究

浅议高职动画专业教学改革研究现如今，随着我国经济水平地提高，居民对于精神生活的需求也在逐步增长。

有需求就有市场，动画专业随之兴起，对动漫人才的需求量与日俱增。

见此状况，各院校纷纷设立了此专业，高职院校也不例外。

但是在动画专业毕业生开始就业时，教学中潜藏的很多问题暴露出来。

因此，动画专业教学的改革刻不容缓。

本文简要分析了目前高职动画专业发展中存在的一些问题以及相应的解决方法，以期能对我国动画业的发展有所贡献。

标签：高职;动画专业;教学改革一、前言动画专业作为一个刚兴起的事物，难免存在着许多不成熟的地方。

例如毕业生所学的专业知识与岗位需求的知识不一致，导致了毕业生无法进入动画行业工作。

因此要进行项目式教学改革，依据市场所需，制定出具有自身教学特色的培养方案。

让学生可以在实践中掌握专业相关的理论知识，帮助学生掌握岗位需求的技能。

吸引企业前来参观，引导企业参与教学过程，以解决毕业生就业率低的老大难问题，同时企业也招到了高水平人才。

二、高职动画专业教学存在的问题根据动画行业特色与笔者的从业经历，高职动画专业的教学中存在着以下几方面问题：（一）教学内容出现误差动画专业要求学生将所学运用到实际操作中，这才意味着教学是成功的。

然而，当前的教学内容存在偏差。

一是学校教授的知识与岗位所需知识不一致，毕业生难以顺利进入动画行业工作。

这是由于学校未能仔细研究动画市场的需求，从而盲目授课，教学目标出现错误。

二是院校教学忽视实践，一味地让学生学习理论知识[1]。

教师缺少动画授課经验，只会按照教材上课，毫无特色。

这些只会让我国的动画产业无法向前发展，在与国外先进动画技术的竞争中落入下风。

（二）教育规模小，师资力量不足动画行业由于兴起时间短，办学规模小，教学水平也有高有低。

大多数的高职教师要么长期从事理论教学，对于动画行业需要掌握的技能不熟悉;要么是来自其他专业，例如平面设计、美术等专业，对于动画专业也是一知半解，缺少系统性的学习，无法做好动画专业的教育工作。

高职院校动漫专业教学改革的探究

高职院校动漫专业教学改革的探究近年来，动漫行业的快速发展吸引了越来越多的青年人加入其中。

在此背景下，高职院校动漫专业教学也面临着不小的挑战。

本文将从教学改革的角度出发，探究高职院校动漫专业教学改革的现状、存在的问题及解决方案。

现状分析教学资源匮乏当前，一些高职院校动漫专业的教学资源相对匮乏，尤其是相关设备、软件等方面的投入不足，这给动漫教学带来了不少困难。

同时，一些传统的教学模式在动漫专业教育中仍在沿用，使得学生缺乏实践能力。

这在一定程度上制约了学生的发展和就业的能力。

老师授课方式单一另外一些高职院校动漫专业教学在授课方式上还存在着单一的问题，一些老师在课堂上仅仅是给学生播放动漫视频，而缺乏足够的引导和指导让学生深入探究动漫行业背后的技术和文化研究。

人才培养不足当前部分高职院校动漫专业教学存在人才培养不足的问题，一些学生虽然掌握了动漫技能，但缺乏相关的工程实践经验、项目经验以及市场适应能力，导致不少学生毕业后很难找到理想的工作。

改革探究教学资源的加强高职院校应该增加对动漫专业教学的投入，完善教学资源，提升设备、软件水平，让学生成为尝试、探索、实践、创新的开发者和设计师，学校可以采取联合团队开发、产学研合作、校企合作等方式，不断推动动漫产业发展。

老师授课方式的多元化动漫专业课程的教学在单一的教学方式上无法实现很好的教学效果，可以通过多元化的教学方式，例如小组互动、学生实践等方式，追求知识与实践的“双师型”人才。

增强实践经验对于动漫专业学生，除了学科知识的学习，实践经验的积累和创新能力的培养同样重要。

学校应通过各种途径为学生提供更好的实践环境，以便学生更好的掌握知识与技能。

在课程设计上，可以将任务驱动教育模式应用到课程中来，通过项目实践等方式培养学生的创新能力和市场适应能力。

结论高职院校动漫专业教学的改革需要政府、学校、企业多方合作，通过教学资源的完善、多样化的教学方式和实践经验的增强，共同培养具有市场竞争力的动漫行业人才。

高职动漫专业教学改革的基本思路与措施

高职动漫专业教学改革的基本思路与措施发展我国民族的动漫产业，大幅度提高国产动漫产品数量和质量，实施国产动漫振兴工程，在发展国民经济，建立社会主义先进文化，加强未成年思想道德建设中具有十分重要的意义，我国目前动漫产业的发展远远不能满足客观需求。

为此，2006年4月，国务院办公厅转发了财政部等部门《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，提出了推动我国动漫产业发展的一系列政策措施。

国务委员陈至立出席扶持动漫产业发展部联席会议上强调，要充分认识新形势下发展动漫产业的重要意义。

前不久发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》把加快发展民族动漫产业，列为了重要内容。

随着国家一系列政策措施的落实，动漫产业的发展出现了新的局面。

在市场和产业方面，许多企业据此调整了发展战略和计划。

电视动画片在2005年产量比2004年翻了一番的情况下，2006年前10个月的产量就达6万分钟。

初步摆脱模仿痕迹、具有民族风格和时代特点的新漫画期刊、图书和漫画家快速成长。

在质量上也有所提高，动漫产业的迅速发展，对动漫设计的专业人才提出了数量与质量的更高要求。

要满足这一要求，就必须加快对动漫设计专业教学改革的步伐。

现就动漫设计专业教学改革的基本思路和主要措施，提出以下看法。

一、动漫设计专业教学改革的基本思路1.遵循动漫艺术教育规律，明确人才培养目标，形成专业特色。

动漫艺术教育的核心是动漫制作流程与动漫短片创作，涵盖专业理论、专业技能与创作实践三个方面。

通过学习要充分掌握动画制作的基本能力，在熟练掌握专业技术的基础上，学生要具备较为全面的动漫理论知识、娴熟的制作技巧、对动漫制作流程的深入理解以及具备较强的专项制作能力。

教学计划中人才培养目标要适应生产实践。

要以职业岗位（群）的任职要求、职业资格标准来设置课程教学内容,强化校内学习与实际工作的一致性，以项目导向的教学模式，来改革教学方法与手段，进一步明确人才培养目标，形成工学结合的鲜明特色。

高职院校动漫专业教学改革的探究

摘要：动漫行业是中国的新兴产业，国家对于动漫产业的扶持力度逐年加大，并给予了极大的政策优惠。

随着动漫产业的兴起，设立动漫专业的院校也越来越多，教学质量参差不齐。

本文针对高职院校动漫专业现状，围绕学生专业技能抽考，简要探讨了将抽考项目融入动漫课堂教学，进行有效课堂教学改革的一些教学方法。

关键词：高职院校；动漫专业；教学改革由于高职院校动漫专业底子薄，教学时间段，因此在高职院校高速发展动漫教育的同时，也出现了许多新的问题需要解决。

开展专业课程技能抽考，是突出实践教学环节，考察学生综合素质，创新高职院校质量评价机制的新尝试。

学生专业技能抽考与课堂教学有效结合，不仅有利于增强学生的职业能力，更有利于教学与生产实践的深度对接。

所以，将抽考项目融入动漫课堂教学，是高职院校动漫专业改革的方向。

1 高职院校动漫专业的现状1.1 课程设置缺乏针对性，专业师资力量不足高职教育的课程设置应该与时俱进，以市场需求为导向，适应社会发展需求。

只有这样，才更有利于为社会培养更多实用性技术人才。

然而，在高职教育中，由于动漫专业是新兴的专业，受各方面因素影响，课程设置均比较随意，缺乏针对性，教学与生产实践的深度对接不足，不利于提升教育教学质量。

目前，一些高职院校动漫专业的课程大多数都借鉴本科院校的动漫类专业课程，还是以理论教学为主，忽视学生实践能力的培养。

另外，我国高职院校的动漫专业大部分都是设置在计算机系或者艺术系。

动漫专业的课程设置也偏重于培养学生的艺术设计能力，或者培养学生的计算机操作技能。

课程设置与高职教育动漫人才培养目标相背离，影响了动漫人才的培养质量。

另外，专业师资力量不足，也是制约高职院校动漫专业教学质量提升的一个主要因素。

目前，高职院校动漫专业的教师大部分是来自本科院校动漫专业的研究生。

这些人理论素质比较过硬，但是实践经验不足，缺乏动漫行业的实践经验。

在教学中，他们不能很好地根据社会需求，以及动漫产业的发展方向来培养社会所需的实用性人才，“双师型教师”欠缺，影响了动漫人才培养的质量。

高职动漫专业教学改革的思考

高职动漫专业教学改革的思考动漫在我国正成为一项新兴产业，该行业将有大量的专业人才吸纳力，因而近年动漫成为高等教育发展前景看好的热门专业。

动漫专业是职业教育新兴的专业教育方向，它已经引起了社会的广泛关注，但是，动漫专业的教育、教学方法相对落后，严重阻碍了高职类动漫专业的发展，在本文我们主要讨论了高职动漫专业教学的一些特点和相应的教学法。

标签：动漫；高职；教学高职类动漫专业是一个新兴的专业，既是新兴的，也就没有现成的教学模式可以借鉴。

目前，高职类动漫专业的教学方法，往往是从相近的专业借鉴而来的。

但是，其作为一个独立的专业，也有它自己的独特的教学特点。

高职教育作为一个新兴的独立的教育层次，有其独特的办学性质、培养目标、教学内容、课程设置。

因此，高职教学的改革首要是思想观念的改革，摒弃传统的教学理念和方法，把理论与实践、教学与生产紧密地结合起来，确立正确的培养目标和培养模式。

在教学过程中，教师要站在一定的高度去传授、讲解知识，使学生对所学的专业有一个整体的认识；而且还要培养他们汲取知识的能力，使其在脱离学校教育后，通过自身的学习，还能跟上职业发展的需求。

高职类动画专业有很强的实际需求，这就要求学生不仅要理解卡通生产的基本技能和技巧，还要将基本理论、基本技能和具体的动画创作实践结合起来研究。

但是，在目前的动漫专业的教学当中，经常会出现一些极端的教学方法，比如，只注重对学生进行理论知识的传授，教学与创作实践相脱离等，这往往会造成学生毕业后只会纸上谈兵，遇到实际问题后，就不知道怎么应对了，其实质就是违背了高职教育的目的。

（1）课堂教学实践化。

用理论和实践相结合的方法，首先教动画的基本理论，强调重点知识，要点和动画制作方法的应用；然后与实例相结合，使书面知识可视化，给学生感性认识；最后，让学生自己体验动画的理论知识。

课堂教学实践是每个实例包含了大量知识的实践，通过学习学生思维，引导学生的创造潜力，加强他们所学的基础操作。

对高等职业院校动漫教学的几点思考

对高等职业院校动漫教学的几点思考【摘要】高等职业院校动漫教学在现今社会中扮演着重要的角色。

本文首先分析了动漫教学的现状和挑战，接着探讨了如何整合实践与理论知识，强化实战能力培养，拓展专业技能，注重行业需求和趋势，以及提供跨学科教育的重要性。

随后总结了高等职业院校动漫教学的发展方向，同时也指出了未来可能面临的挑战和机遇。

通过本文的分析，可以看出高等职业院校应该注重提升学生的实践能力和专业技能，同时也要与行业需求和趋势保持一致，为学生提供更加全面的教育，在未来的发展中取得更大的成功。

【关键词】高等职业院校，动漫教学，实践与理论知识，实战能力，专业技能，行业需求，跨学科教育，发展方向，挑战，机遇。

1. 引言1.1 高等职业院校动漫教学的重要性动漫教学还可以促进学生的团队合作能力和沟通能力。

在动漫制作过程中，学生需要与他人合作，共同完成项目。

通过与他人的合作，学生可以学习到如何有效地与他人沟通、协调和合作，从而更好地适应未来工作中的团队合作环境。

高等职业院校动漫教学的重要性在于培养学生综合素质，提高他们的就业竞争力。

通过动漫教学，学生可以学习到多方面的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

我们应该重视高等职业院校动漫教学，为学生提供更好的学习环境和机会。

1.2 动漫教学的现状和挑战目前，随着动漫产业的蓬勃发展，高等职业院校动漫教学也逐渐受到更多关注。

动漫教学面临着一些现存的挑战。

动漫产业的快速发展导致技术更新换代较快，学校教学内容和方式需要不断更新跟进，以保持教学的前沿性和实用性。

当前一些高等职业院校动漫教学仍存在着理论与实践分离、理论知识与实战能力培养不相协调的问题，导致学生在实际应用中存在较大的差距。

随着动漫市场需求的多样化和细分化，教学内容的更新和专业技能的拓展也成为当前动漫教学面临的挑战。

学生需要掌握更加丰富的技能和知识，才能适应市场的需求。

行业的发展趋势和需求也在不断变化，动漫教学需要更加敏锐地捕捉和把握行业的动态，及时调整教学内容和方向。

对高职院校动画专业教学改革的思考

对高职院校动画专业教学改革的思考[摘要]当前动漫产业的发展对高职院校动画专业学生培养提出了新的要求，专业教学改革势在必行。

高职院校应从提高学生艺术修养、开展项目制教学、培养团队精神、建设师资队伍几方面入手进行教学改革，提高人才培养质量。

[关键词]动画专业教学改革教学水平人才是企业及产业发展的“源动力”，目前动画人才的数量、质量与产业和社会的需求有很大差距，这无疑阻碍了我国动漫产业快速发展的步伐。

同时，人才的需求促进了近年来中国动画教育的飞速发展，无论是本科、高职还是各类培训班的学生人数每年都在倍增，但是动画专业毕竟是新生事物，面对新的专业，如何快速提高教学水平，为企业输送既有创意又有实践操作能力的优秀人才，是动画教育目前面临的一个全新挑战。

目前，根据高职院校影视动画专业教学特点和人才培养模式分析，学生存在就业难、学习兴趣逐渐降低、学习能力弱等问题，无法适应现代社会对动画人才的需求，所以专业教学改革势在必行。

一、重视基础教学，提高学生艺术修养法国作家福楼拜曾经说过：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学也要艺术化，两者在基底分手，最后又在顶端汇合。

”面对当代的数码技术影像对动画的冲击，一些动画作品过于强调电脑技术带来的逼真效果，从而越来越偏离艺术创作的本质。

针对这种现象，动画教育需要考虑学生艺术创造能力的培养，真正使得“科学艺术化”。

高职院校学生较艺术专业院校学生普遍专业能力弱、文化基础差，在入学前对影视动画专业理解存在误区，普遍认为“动画专业是纯电脑制作专业，只需要把软件学好就可以”。

根据影视动画专业人才培养方案和动画人才市场的需求，真正的动画人才是具有较高艺术修养和创新意识的全方位人才，不仅仅是只会电脑操作的机械工人，电脑绘图软件只是创作工具。

根据高职院校影视动画专业学生特点，需要开设专业基础课程，其中包括素描、色彩、速写等纯艺术类课程，其目的在于提高和锻炼学生的基础造型能力与色彩分析能力。

专业基础课程是为后续专业核心课程及实训课程服务的，因此专业基础课程的设置要与整个课程设置的创新能力、专业技能目标相匹配，做到学科与实践相结合。

高职院校动漫专业教学改革探讨

2015教育部公布了近两年来大学生就业率最低的15个专业，其中动画专业名列其中。

从2006年起，国家对于动漫产业的大力扶持，使的该专业一度成为热门专业，各高校如雨后春笋。

动漫专业本科院校将近四百余所，高职院校基本上都开设了本专业。

经过这么多年的摸索，一些专业性较强的本科院校招生仍旧是热门专业，但对于高职院校来说，近几年动漫专业已经出现了萎缩，招生和就业都出现艰难的局面，甚至一些高职院校已经取消了此专业。

1高职院校动漫专业面临的现状1.1生源质量较差，学习积极性不高国内越来越多的高职院校都有自主招生的权利。

高职院校自主招生的人数比例占每年计划招生的人数的一半。

这部分考生，只要通过了所报考院校的语数外的考试，即可录取。

录取分数线由各高校自主划定，这样也大大降低了入学难度，学生素质要求变得很低。

国家示范类和省级示范类高职院校对生源还有一定的选择权，必竟占少数。

普通高职院校录取的学生只要过了提档线就会录取，即使这样一些高职院校仍旧招生困难。

面对这样的学生群体，可以说对高职院校的教师来说是一种挑战。

学生接受能力较低，学习积极性又不高，专业学习跟不上，就业质量可想而知。

1.2课程设置不合理，人才定位不明确高职院校开设动漫专业，课程设置存在很大不同。

有些高职院校将该专业划分在艺术类下面，课程方面向本科院校靠近，学的知识面广而不精。

还有一些高职院校，动漫专业开设在计算机类系别下面，课程设置偏向软件技术掌握，学生动手能力较强，但只能机械的模仿，培养出的学生也很难适应公司的需求。

1.3师资参差不齐，团队结构混乱目前高职院校动漫专业老师组织结构较混乱，很多高校开设该较早，动漫专业教师从艺术设计、计算机等教师中选拔出来，组织了动漫教师队伍。

教师自身对该专业了解不深，如何让学生更加系统的了解该专业。

近几年，随着本科院院校动漫专业优秀毕业生走进高职从教，动漫专业教师队伍也在逐渐完善。

同样存在着一些问题，刚刚毕业的学生，没有工作经历，只能拿本科院校所学知识传授给高职学生。

对高等职业院校动漫专业教学的几点思考

让学生成长，高等职业技术院校的动漫专业带头人一定要充分认识高职动漫专业的特点，制定切实可行的动漫专业人才培养方案，课程的教学要符合动漫设计制作的流程，并要紧跟时代的节奏。动漫设计教育发展到今天，除了北京电影学
“ 人才” ，却不能适应动漫产业的发展。一方面是动漫企业难以
相对于本科院校的学生，职业院校的学生在校学习的时间只有短短的两年半、还有半年是企业实习。而动漫制作过程是一个综合艺术素养的体现，是综合了文学、电影、音乐、绘画、运动规律、网络设计等多种学科的交叉的艺术课程，而对于美术基础较差甚至完全没有美术基础的学生，除了要进行美术造型方面的课程训练以外，还要学习多达６～７门的动画软件课程，高职学生学习的压力可想而知。
还有从社会上聘请的教师，这些教师虽然有着企业实践经
验，但大多授课经验不足，且对学生课后的训练与未来的发展不会过多地关心。还有一方面就是不顾现实情况盲目扩招
对高等职业院校动漫专业教学的几点思考
刘红琴
摘
要：本文通过阐述高职动漫专业教学的现实意义，探讨分析困扰高职动漫专业教学发展的主要问题，并针对现状来
探讨动漫专业教学可持续性发展的对策。
关键词：高职；动漫专业；教学；人才培养
（三）高职动漫专业教学缺乏师资力量
人才产生的摇篮，是一个国家兴起的重要标志。也就是说，中

中职院校动漫设计专业教学改革

浅析中职院校动漫设计专业教学改革摘要动漫，融美术、音乐和影视语言于一身，是一种综合性艺术形式。

随着国家对动漫产业的大力扶持，目前在国内发展的异常迅速，国内众多院校相继开设了动漫专业。

这样的发展势头是值得国内动漫人欢欣鼓舞的，然而如此高速并大范围地开设动漫专业教育，能否振兴国产动漫产业还值得商榷。

现在中职院校的动漫设计在教学中依然存在或多或少的弊端，在实际的教学中如何在培养学生方面进行改革，是我们需要重视的地方。

关键词中职院校动漫设计教学改革近年来随着改革发展的进程，作为创意产业之一的动漫产业，已经被越来越多的人关注，动漫人才的培养规模也在不断扩大。

虽然我国有很多院校在开展这门专业，但是教学方法都是由老师来灌输自己所学的太过局限，显然无法满足市场的需求。

国内院校动漫专业的就业形势显得异常严峻，这不免与大家的期望值有些差距。

纵观目前的市场状况，结合学生本身的专业素养、文化水平以及自律能力偏低的特点，动漫设计专业教学必须要做一些改革调整，以适应社会的发展。

下面我首先指出动漫教学中存在的些许不足：1.在师资和设备等方面，诸多院校还存在参差不齐的状况。

据调查，除了一些专业性较强的院校外，很多院校在师资和教学设备上无法满足现代动漫教育的需求，很多所谓动漫专业的教师并不是动漫专业出身，或者没有真正进行过动漫创作和生产实践，自身缺乏一定的工作经验，这就对教学造成了负面影响。

还有一些教师虽有着丰富的理论知识，但是动漫作为技术性较强的学科，学生在专业学习上仅能获得理论性的指导，这显然是不够的，导致大多数动漫专业学生缺乏一定的动手能力，做出的作品过于平庸和简单。

2.在动漫专业的课程设置方面，国内的动漫专业教育水平和相关产业发达的国家相比还存在一定的差距，课程体系相对不是太完善。

这首先表现为一些院校的动漫教学并不注重培养学生的基础造型能力。

我们都知道动漫有其特殊的艺术形式、题材和表现手法，涵盖内容广，要求从业者有较扎实的美术功底和一定的想象能力，倘若从业者不具备较高的绘画能力，那么其在职业上势必会受到影响。

关于高职动漫设计专业教学改革的思考

关于高职动漫设计专业教学改革的思考动漫设计专业是目前市场上需求较为旺盛的专业之一，高职动漫设计专业的学生在毕业后能够参与到动漫、游戏等相关行业的设计工作中。

但是，在当前这个快速变化的时代背景下，高职动漫设计专业的教学模式也需要与时俱进，不断进行改革和创新。

首先，动漫设计专业的课程设置应该更加符合市场需求。

随着互联网和科技行业的迅速发展，动漫、游戏等领域的技术日新月异，教学内容应该更加注重实用性和针对性，课程设置要与市场需求同步更新，及时引入新的技术和知识，培养出更符合市场需求的动漫设计人才。

其次，动漫设计专业的教学模式也需要改革和创新。

在传统的教学模式下，学生主要是被动地接受知识，难以在学习中主动地思考、探究问题。

因此，我们需要改变传统教学方式，引入更加灵活多样的教学方法，包括课堂讨论、小组研讨、项目实践等方式，让学生在学习中能够更加活跃的思考和学习。

此外，动漫设计专业的师资力量也是教学改革中必须要关注的问题之一。

专业课教师应该具备较高的实践经验和创造力，能够引导学生探索动漫设计领域的前沿知识和技术。

在课程设置上，应该加强与实际工作和市场需求的接轨，在教学过程中授课师能够更加全面深入地讲解知识，并且注重学生的实践能力和实际操作能力的培养。

最后，高职动漫设计专业的教学改革还需要重视学生实践能力和创造力的培养。

要开展更多的课外实践活动，如参访、实践项目等形式，让学生有机会更加深入地了解动漫设计行业，增加接触机会，提高实践设计和艺术创作能力。

只有这样，才能更好地满足市场需求，才能让学生具备区分度和竞争力。

综上所述，高职动漫设计专业的教学改革一直需要持续不断的进行。

教育机构和教师应该注重市场需求和未来发展趋势，努力在课程设置、教学方式、师资力量等方面进行改革和创新，重视学生实践能力和创造力的培养，不断提高学生的考核标准和专业水平，培养高质量的动漫设计人才，为社会和行业发展作出积极贡献。

高校动漫专业教学存在的问题及改善对策探析

高校动漫专业教学存在的问题及改善对策探析随着动漫产业的不断发展，越来越多的人开始关注动漫专业的教学与培养。

目前我国的高校动漫专业教学存在一些问题，如课程设置过于片面化、实践教学不够贴合业界需求等，这些问题直接影响了动漫专业学生的综合能力培养和就业竞争力。

针对这些问题，本文将探讨一些改善对策。

教学内容和课程设置需要更加贴合行业需求在动漫专业教学过程中，很多学校存在课程设置过于片面化的问题，往往只注重理论知识和基础技能的掌握，而忽视了行业实际需求。

因此，大多数学生对于动漫行业的实际操作和应用知识了解不足，需要随时向业界及时了解和学习前沿技术。

改善对策：学校需要加强与企业、业内专业人士的合作，派遣教师进行跨行业调研，借鉴先进的教学方法和教学资源，及时更新教学内容和课程设置。

同时，加强对学生的行业实践机会的提供，在学习阶段中给予学生更多的机会去参与真实项目，充分锻炼学生的实践能力，加深学生对于动漫行业的理解与认识。

教学教法缺乏创新动漫专业的教学应该是个具有创意的过程，并需要持续不断地更新课程与教学期望。

但是目前的动漫教学教法存在多样性不足、缺乏创新的困境。

改善对策：鼓励教师拓展创意教育方法，将艺术及手工工作整合到教学中，从而产生有利于创造性发展的教育。

例如在课堂上通过组织角色扮演、绘画比赛等活动，让学生不同于传统的单纯的课堂讲解，让他们通过创造性思考和实践的方式，更容易地掌握知识和技能。

过于注重框架而忽视个性化发展目前，很多教学过于注重学生模板化的教育方法，忽视学生个性化的兴趣和发展特征。

这种教育方式无法满足学生的个性化需求，阻碍了其潜在的创造力和创意能力的发挥。

改善对策：在教学和管理上推动个性化服务，鼓励教师在教学中充分关注学生的个人发展和兴趣，以提升学生的个性化学习体验和潜在的创作能力。

同时，学校应该为教师创造一个丰富多样的教学环境，让教师能够在工作中展现自己的创造性发展，让学生在精神上得到更多的鼓励和支持，从而提高学生的热情和积极性，激发他们的动漫创作精神。