人教版九年级化学基础知识练习

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《常考题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础练习(课后培优)

考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A ．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B ．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C ．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D ．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应2．下列化学反应的化学方程式书写正确的是（）A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SOB ．红磷在空气中燃烧：225 4P+5O 2P O 点燃C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃 D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O3．下列实验操作正确的是A ．AB ．BC ．CD ．D4．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。

下列物质的用途体现了物质化学性质的是（）A ．氧气用于医疗急救B ．活性炭用于除去冰箱异味C ．铜丝用于作导线D ．用氢气填充气球5．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

病人吸氧的塑料管接在b 端D．输氧时，可通过此装置观察是否有氧气输出6．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化碳和氧气倒入澄清石灰水B鉴别木炭粉和二氧化锰粉末分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液C鉴别氯酸钾和二氧化锰观察药品的颜色D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中A．A B．B C．C D．D7．右图是探究空气和呼出气体中 CO2的含量差异。

人教版九年级化学上册基础知识小测含答案

人教版九年级化学上册基础知识小测第一单元基础知识小测一、化学史及化学概念1．拉瓦锡等化学家发现__________________，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出____________和____________，门捷列夫等化学家发现____________，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。

2．化学是研究物质的组成、____________、性质、____________及应用的一门基础学科，其特征是从____________层次认识物质，通过____________创造物质。

二、物质的变化和性质1．物质的变化注意：化学变化中往往伴随着__________、________、__________、放热或吸热、__________等现象，但伴随这些现象的不一定是化学变化，例如__________、__________等。

2．物质的性质3.结构、性质与用途的关系三、化学实验仪器及基本操作1．常见的实验仪器(1)能用酒精灯直接加热的仪器有________、________、________等，需要垫上陶土网加热的有________、________等。

保存固体试剂的仪器是________，保存液体试剂的仪器是______________。

(2)夹持试管的仪器叫作________，使用时从试管________套入，夹在距试管口______处。

(3)玻璃棒的作用有___________________________________________________________________ _____等。

2．实验基本操作(1)取用试剂：①固体(粉末状)：一________二________三________。

固体(块状)：一______二______三______。

向试管中加入粉末状试剂向试管中加入块状试剂②液体：a．倾倒法：瓶塞要________，标签要________________，试管口与试剂瓶口要________。

人教版九年级化学上册第二章知识点及例题

第二章我们周围的空气课题一空气知识点一：空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% （相对固定成分）其他气体和杂质0.03%（可变成分）【例题1】空气成分中，体积分数最大的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体（空气的主要成分是氮气和氧气；该成分比例是体积分数，不是质量分数，可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积，氧气21体积。

）知识点二：空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。

反应文字表达式：红磷（P）和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（P2O5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中，下列对该试验认识正确的是（）A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三：纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气等。

（纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，红磷可以用P来表示）混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。

（混合物都无法用一种化学符号来表示）【例题3】下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四：不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸，支持燃烧无色无味，不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼，不能燃烧，不支持燃烧无色无味，不溶于水制硝酸和化肥的重要原料，食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼（惰性气体）无色无味，通电时能发出不同颜色的光作保护气，制造低温环境，用于激光技术空气中的有害物质：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中，是利用物质物理性质的是（）A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一：氧气的性质氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水氧气的化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，可与多种物质发生反应。

化学人教版初三上练习题

化学人教版初三上练习题化学是一门与我们日常生活息息相关的科学。

在初中化学课程中，通过实验和理论学习，我们可以认识到化学的基本概念和原理，培养学生的观察力、实验技能以及逻辑思维能力。

下面是一些化学人教版初三上册练习题，帮助我们巩固所学知识。

1. 下列物质中，属于元素的是（）A. 水B. 氧气C. 蓝色墨水D. 空气答案：B. 氧气解析：元素是由一个种类的原子构成的物质，具有唯一的化学符号。

氧气由氧原子构成，属于元素。

2. 以下反应方程式中，属于爆炸反应的是（）A. H2 + O2 → H2OB. 2KClO3 → 2KCl + 3O2C. 2H2 + O2 → 2H2OD. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O答案：B. 2KClO3 → 2KCl + 3O2解析：爆炸反应是指反应产物在极短时间内大量生成，并伴有剧烈的能量释放。

选项B中的反应方程式符合爆炸反应的特点。

3. 化学元素周期表是根据元素的（）编制的。

A. 原子序数B. 原子量C. 原子核的质量数D. 元素的周期性答案：A. 原子序数解析：元素周期表是根据元素的原子序数（也称为原子序）从小到大排列的，每个元素的原子序数独一无二，对应着元素的化学性质。

4. 元素周期表中，位于同一族的元素具有相同的（）。

A. 原子序数B. 原子量C. 电子数D. 原子核的质量数答案：C. 电子数解析：位于同一族的元素具有相同的电子数，因此它们在化学性质上表现出相似的特点。

5. 下图是原子A的示意图，请问元素A的电子层结构是（）A. 2层4个电子B. 3层5个电子C. 2层5个电子D. 3层4个电子答案：C. 2层5个电子解析：根据图示，可知元素A的电子层结构是2层5个电子。

通过以上的练习题，我们可以巩固对化学元素、反应方程式、元素周期表以及电子层结构等基础概念的理解和掌握。

在学习化学的过程中，注意理论联系实际，积极参与实验，深化对化学知识的理解和应用。

人教版九年级化学基础练习题

人教版九年级化学基础练习题1 .实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。

这属于科学探究中的( ) A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论2. 2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（）A．焰火表演B．霓虹灯表演C．音乐喷泉D．气球升空3 .下列说法正确的是（）A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气4 .生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A．自来水 B 蒸馏水C．蓝墨水D．矿泉水5 .节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A．1% B．19% C．25% D．78%6 .下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（）A．氧气——火箭发射——可燃性B．干冰——制冷剂——升华吸热C．氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D．稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光7 ．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该红色物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．红砖粉末D．高锰酸钾8．下列实验现象的描述中正确的是( )A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白色烟雾B．铁丝在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成使澄清的石灰水变浑浊的气体9 ．在做探究氧气性质的实验时，某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是下列的（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝生锈C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝没有引燃10．电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种气体，此气体通电发红光，它是( ) A．氖气B．氮气C．氧气D．二氧化碳11．某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是下列中的( )①没有给试管均匀预热②试管外壁有水珠③试管口没有略微向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤收集氧气结束时，先撤去酒精灯A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤12．工业上用分离液态空气制取氧气的依据是 ( ) A．氧气与氮气的化学性质不同 B．氧气与氮气在水中的溶解度不同C．氧气与氮气的密度不同 D．氧气与氮气的沸点不同13．小红同学在用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（） A．反应速率不变 B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成的氧气质量不变 D．反应速率加快，生成氧气的质量增加14 .学习知识要真正做到融会贯通，疏而不漏，学习了原子的构成知识后，请你判断下列叙述错误的是（）A．分子、原子都能直接构成物质B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．决定原子质量大小的主要是质子和电子D．在化学变化中，原子是不可再分的15．分子、原子、离子都是构成物质的微粒。

人教版九年级化学金属及金属的化学性质知识点及基础与拔高练习题

金属及金属的化学性质（基础）【学习目标】1.知道常见金属的物理性质、特性及其应用；知道生铁和钢等重要合金。

2.掌握铁、铝等常见金属与氧气的反应；掌握常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与化合物的溶液的反应。

3.掌握金属的活动性顺序；能用金属的活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。

【要点梳理】要点一、金属材料金属材料包括纯金属和它们的合金。

1.几种常见的金属（1）常见的重要金属：铁铝铜锌钛锡金银等。

（2）金属有许多共同的性质，如：①金属光泽；②良好导电性、导热性；③良好的延性、展性；④韧性好、能弯曲。

2.常见金属的特性（1）颜色：大多为银白色，铜呈紫红色、金呈黄色；（2）状态：常温下大多为固体，汞为液体；（3）密度差别很大：金为19.3g/cm3，铝为2.7 g/cm3；（4）导电性差异很大：银为100，铅仅为7.9；（5）熔点差别大：钨为3410℃，锡仅为232℃；（6）硬度差别大：铬为9，铅仅为1.5。

3.一些金属物理性质的比较4.合金知识（1）合金：是由两种或两种以上的金属（或金属和非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

合金是混合物，合金中至少含有一种金属。

（2）生铁（含碳量为2%～4.3%）和钢（含碳量为0.03%～2%）都是铁合金。

因含碳量不同合金的性能不同，含碳量越大，硬度越大；含碳量越低，韧性越好。

（3）黄铜、青铜、焊锡、硬铝、18K黄金、18K白金、钛合金等也是常见的合金。

（4）合金的性能与组成合金的各成分的性能不同。

合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度大，合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点低。

【要点诠释】1.金属的用途要从不同金属的各自不同的性质以及价格、资源、美观、便利、回收等各方面考虑。

如银的导电性比铜好，但电线一般用铜制而不用银制。

因为铜的密度比银的密度小，价格比银低很多，资源比银丰富得多。

2.合金的硬度、强度、抗腐蚀性等一般都好于组成它们的纯金属。

要点二、金属活动性顺序常见金属的活动性顺序如下：【要点诠释】1.在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。

人教版九年级上册化学基础知识练习

人教版九年级化学基础知识练习第一单元走进化学世界一：物质的变化和性质：2．下列性质中，属于物质的物理性质的是（），属于物质的化学性质的是[ ] A．铁在潮湿空气中生锈B．加热碱式碳酸铜C．氧化铜是黑色固体D．氨气具有刺激性气味4．下列叙述正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。

（1）蜡烛受热后易熔化，属于它的化学性质。

（）（2）煤可以做燃料，是根据它的化学性质。

（）5．物质发生化学变化时，一定有 [ ]。

A．颜色变化B．状态变化C．发光、发热D．其他物质生成6．下列变化中属于物理变化的是 [ ]。

A．钢铁生锈B．木材锯成各种形状C．煤炭燃烧D．点燃鞭炮10．判断镁带燃烧是化学变化的根据是 [ ]。

（A）发出耀眼的强光（B）放出大量的热（C）生成白色粉末（D）镁带由长变短11．下列各变化属于化学变化的是 [ ]。

（A）水结冰（B）矿石粉碎（C）钢锭轧成钢条（D）植物的光合作用二、化学是一门以实验为基础的科学2.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。

5.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水_________。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。

结论：蜡烛火焰的_________温度最高。

图1-3（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。

取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。

结论：蜡烛燃烧时生成了_________。

课题3 走进化学实验室3.量取一定量的液体药品，常用（）A.量筒B.细口瓶C.试管D.玻璃管4.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（）A.1/2B.1/4C.1/3D.2/35.下列化学实验的操作中，正确的是（）A.手拿试管给试管内的固体加热B.为了节约，用剩的药品应放回原瓶C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D.用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码第二单元我们周围的空气课题1 空气1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_____________和_____________组成的，其中_____________约占空气总体积的1/5，_____________约占空气总体积的4/5。

人教版九年级化学上册教材知识点梳理讲练测课题3制取氧气(原卷版+解析)

第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气★知识点一、氧气的实验室制法1.药品：（1）过氧化氢、二氧化锰（黑）H2O2MnO2（2）氯酸钾（白）、二氧化锰。

KClO3MnO2（3）高锰酸钾（暗紫色）KMnO42.原理：（2H2O2 2H2O+O2↑）（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）（2KClO3 2KCl+3O2↑）3.装置(以KMnO4制氧气为例)发生装置：、、。

收集装置（排水法收集）：、、。

4.制取步骤：连接装置→检查其密性→装入药品→固定装置→ 点燃酒精灯→加热→ 收集氧气→ 将导管移出水面→熄灭酒精灯。

可以简记为：、、、、、、。

5.收集方法：或。

6.验满方法：。

7.注意：a.铁架台的铁夹应夹在。

b. ，不能太长。

c.用KMnO4制氧气时，试管口要放。

目的是为了防止。

d.试管口。

目的是为了防止。

e.排水法收集氧气时，先，。

是为了防止。

f.排水法收集时，刚开始有气泡时不能立即收集，要等才能开始收集气体。

g.检查气密性的方法：。

二、分解反应（一变多）：AB = A + B三、催化剂：一变：其它物质的。

二不变：催化剂的和在反应前后。

注意：催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量多少。

◆改变反应速率可以加快，也可能是减慢反应速率。

四、工业上制氧气的方法：分离液态空气。

属于。

五、实验室用双氧水制取氧气的优点：1、操作简单；2、不加热，节约能源；3、反应速率快；4、易回收二氧化锰。

【教材知识点一】教材P37页：2—5实验：【答案】【教材知识点二】教材P39页：讨论【答案】三个制取氧气反应的共同特征，都是由一种物质反应生成两种成两种以上其他物质；与化合反应正好相反，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质时反出。

【教材知识点三】教材P45页：例1．【2022江苏苏州中考】下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（）A. 组装仪器B. 检查气密性C. 加热固体D. 氧气验满【教材知识点四】教材P45页：例2．（2022年安徽省中考）某小组用高锰酸钾制取氧气。

人教版九年级化学上册：1.1“物质的变化与性质”知识归纳练习题

1.1“物质的变化与性质”知识归纳练习题一、选题择1.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是A. 利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康B. 利用化学开发新材料，改善人类生存条件C. 利用化学保护环境，使人类生活得更美好D. 化学是万能的，能解决世界上所有的问题2.下列属于化学变化的是（）A. 稀有气体通电发出有色光B. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C. 利用蒸馏方法净化水D. 切割大理石作建筑材料3.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（）A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 野火烧不尽，春风吹又生C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D. 只要功夫深，铁杵磨成针4.成语是中华文化中的瑰宝，下列成语涉及化学变化的是（）A. 滴水成冰B. 聚沙成塔C. 死灰复燃D. 破釜沉舟5.生活中的很多现象与变化有关．下列属于物理变化的是（）A. 高炉炼铁B. 干冰升华C. 食物变质D. 金属生锈6.下列变化属于物理变化的是（）A. 碳铵分解B. 钢铁生锈C. 羊毛燃烧D. 干冰升华7.下列过程主要发生化学变化的是（）A. 配制无土栽培营养液B. 活性炭净水C. 浓硫酸腐蚀木材、布料D. 钛合金制人造骨8.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（）A. 活性炭吸附冰箱中异味B. 干冰汽化C. 点燃蜡烛D. 分离液态空气制氧气9.下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是( )A. 金刚石用于切割玻璃B. 石墨做铅笔芯C. 用作清洁燃料的氢气D. 干冰用于人工降雨10.下列生活中的变化属于化学变化的是（）A. 酒精燃烧B. 瓷碗破碎C. 干冰升华D. 灯泡发光11.2021年5月30日，国务院讨论通过《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，其中涉及到节能环保产业、新能源产业、新材料产业等．在以下研究领域内，不属于化学研究范畴的是（）A. 研制新型航空材料B. 合成药物C. 将废旧塑料变为汽车燃料D. 研究地壳板块结构及运动规律12.下列性质属于纸张的化学性质的是（）A. 白色B. 不溶于C. 可燃烧D. 易撕碎13.“G20”峰会上《最忆是杭州》晚会的精彩演出中，发生化学变化的是（）A. 灯光效果B. 烟火表演C. 音乐喷泉D. 气球升空14.天宫一号（Tiangong-1）于2021年9月29日发射成功。

人教版九年级下册化学第九单元溶液基础知识检测(含答案)

第九单元溶液一、选择题1. 溶液在生产，生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是（）A. 均一、稳定的液体都是溶液B. 溶液中不能同时存两种溶质C. 溶液都是无色透明的D. 外界条件不改变，溶质溶剂不会分离2. 下列调味品加入适量水后不能形成溶液的是（）A. 食用油B. 食盐C. 味精D. 蔗糖3. 夏天，实验员在实验室里配制了一瓶饱和的硝酸钾溶液并密封放置，到了冬天发现瓶底有大量的晶体析出。

这是因为（）A. 溶液中溶剂质量减小B. 变成了不饱和溶液C. 温度下降，硝酸钾溶解度减小D. 溶液中溶质质量增加4. 一杯硫酸铜溶液实验测得其上层密度为a g/mL．其下层密度为b g/mL 则a、b的关系为（）A. a=bB. a＜bC. a＞bD. 无法比较5. 氯化钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A. 升高温度可使接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液B. 10℃时，65.5g氯化钾的饱和溶液中加入5g氯化钾，充分溶解后将温度升高到40℃，得到70g氯化钾饱和溶液C. 50g水中加入20g氯化钾充分溶解，形成氯化钾饱和溶液D. 40℃时，氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数为40%6. 一杯食盐溶液，其上层、中层、底层的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3（）A. ρ1=ρ2=ρ3B. ρ1>ρ2>ρ3C. ρ1<ρ2<ρ3D. 无法确定7. 小龙同学在工具书中查到NaOH在水和酒精中的溶解度（见表）。

通过分析他得出以下结论，其中错误的是（）A. 温度和溶剂种类对NaOH的溶解度都有影响B. NaOH易溶于水，也易溶于酒精C. 40℃，40gNaOH溶解在l00g酒精中达到饱和D. 将等质量40℃的饱和NaOH水溶液和饱和NaOH酒精溶液降温至20℃，析出的晶体前者比后者多8. 下列有关溶液性质的说法中错误的是（）A. 溶液一定是无色、透明的混合物B. 溶液加水稀释前后溶质的质量不变C. 食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子D. 海水是盐溶液，所以冬天海水不易结冰9. 某同学整理归纳得出的一些规律合理的是（）A. 溶液中的溶剂一定是水B. 酸、碱中一定含有氧元素C. 不能使酚酞变红的溶液一定是酸溶液D. 同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大10. 下列有关溶液的说法正确的是（）A. 不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大B. 同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液溶质的质量分数大C. 饱和溶液转化为不饱和溶液溶液的质量一定增大D. 饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变11. 如下图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。

人教版九年级化学第九单元“溶液”考点与知识点归纳整理(附专项练习及解析)

人教版九年级化学第九章“溶液”考点与知识点归纳整理（附专项练习及解析）一、思维导图二、主干知识总结1. 溶质的质量分数溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。

溶液中溶质的质量分数可以用下式计算：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%应该注意：①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比，并不代表具体的溶液质量和溶质质量。

②溶质的质量分数一般用百分数表示。

③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。

④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内。

2. 饱和溶液、不饱和溶液与溶质的质量分数的关系①浓溶液中溶质的质量分数大，但不一定是饱和溶液，稀溶液中溶质的质量分数小，但不一定是不饱和溶液。

②对溶质与溶剂均相同的溶液来说，在相同状况（同温、同压）下，饱和溶液总比不饱和溶液要浓，即溶质的质量分数要大。

3. 溶质的质量分数与溶解度的区别与联系溶解度是用来表示一定温度下，某物质在某溶剂中溶解性的大小。

溶质的质量分数用来表示溶液组成。

4. （实验）一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制（1）实验回顾实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（10mL、100mL）、食盐。

实验步骤：①计算根据溶质质量分数的公式，计算配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需要氯化钠质量及水的质量。

②称量（量取）用托盘天平称量氯化钠倒入烧杯中，把水的密度近似地看作1g/cm3，用量筒量取相应体积的水。

③溶解把量好的水倒入盛有氯化钠的烧杯中，用玻琉棒搅拌，加速氯化钠溶解。

④贮存把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。

（2）例题解析：配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按如图操作顺序进行．请回答下列问题：（1）实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A．称量B．计算C．溶解D．装瓶贴标签．回答下列问题：用氯化钠固体和蒸馏水配制100g 5%的氯化钠溶液时，其操作顺序是______（填序号）．（2）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠______g，水______g．（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应______．A．增加适量氯化钠固体B．减少适量氯化钠固体C．调节平衡螺母（4）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒和______，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是______．【解析】：（1）实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶贴标签．（2）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量=100g×5%=5g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，则所需水的质量=100g-5g=95g．（3）用托盘天平称量5g固体药品NaCl时，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量过程中他发现指针偏左了，说明NaCl的质量大于砝码质量，应减少NaCl．（4）配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒，玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌，加速固体溶解．故答案为：（1）BACD；（2）5；95；（3）B；（4）胶头滴管；搅拌，加速固体溶解．5. 关于溶液稀释或增浓的计算（1）思路：溶液稀释定律(守恒观点)溶质的质量在稀释前后保持不变，即m1w1＝m2w2。

人教版化学-九年级上册-第七单元-燃料及利用-基础练习(含答案)

人教版化学-九年级上册-第七单元-燃料及其利用-基础练习一、单选题1.下列灭火方法中，不正确的是A. 油锅着火用锅盖该灭B. 木材着火用水浇灭C. 电器着火用水扑灭D. 实验桌上洒出的酒精着火用湿布盖灭2.下列处理事故的方法中，不正确的是（）A. 森林火灾时砍伐出一条隔离带B. 大火烟雾较多时，用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C. 室内起火，快速打开门和窗D. 厨房煤气泄漏，迅速关闭阀门并轻轻开窗通风3.“纸船烧水”的实验中，加了水的纸船比没有加水的纸船需要更多的时间才能燃烧，是因为()A. 水不是可燃物B. 加了水的纸船着火点更高C. 水会吸收纸上的热量，使其不易达到着火点D. 水隔绝了氧气4.下列安全措施不正确的是（）A. 燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B. 天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C. 燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭D. 正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭5.自动灭火砖是在砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。

这种砖建成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。

其灭火原理是：（）A. 使可燃物与氧气隔绝 B. 清除可燃物C. 降低可燃物的着火点D. 使可燃物的温度降低到着火点以下6.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A. 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C. 通过降低可燃物的着火点可以灭火D. 任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳7.恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（）A. 不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭B. 电器着火，立即用水扑灭C. 高层住房内着火，立即打开门窗D. 煤气泄漏，立即开启排气扇二、多选题8.实验室可用下图发生装置制取H2，下列说法错误的是（）A. 关闭活塞，通过向长颈漏斗中加水可检査该装置的气密性B. 若用浓盐酸代替稀硫酸可使制得的氢气纯度更高C. 旋转活塞可以控制反应的发生和停止D. 因导管口有活塞，故长颈漏斗下端可不必伸入液面以下9.以前很多浴池用煤球给水加热，现在用煤做成蜂窝状，目的是（）A. 降低煤的着火点B. 减少一氧化碳的产生C. 防止温室效应的产生D. 增大煤与空气的接触面积10.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中正确的是（）A. 图1实验说明红磷的着火点比白磷的高B. 图1中水下白磷未燃烧是由于温度没有达到白磷的着火点C. 图2中水下白磷通氧气后能观察到燃烧现象D. 若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象11.下列混合物遇火可能爆炸的是（）A. 氢气和空气B. 氧气和空气C. 氢气和氧气D. 氢气和氮气12.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A. 食物腐烂B. 呼吸作用C. 火药爆炸D. 蜡烛燃烧三、填空题13.从环保角度考虑，最理想的燃料是________ ．写出两种你知道的新能源________ ，________ （写名称）14.煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源．煤气化和液化流程示意图如下：第①步操作发生的是________（填“物理”或“化学”）变化．第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为________．第③步反应的基本类型属于________．含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2进一步氧化得到X，X 与水反应得到H2SO4，则X的化学式为________．从“绿色化学”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生产流程的优点________．15.人类通过化学反应获得能量，大多是来自天然气、________和煤等化石燃料，是________（填“可再生”或者“不可再生”）能源，天然气的主要成分是________（填化学式），其完全燃烧的化学方程式为________。

人教版九年级上册化学基训(不含卷子)答案

人教版九年级上册化学基训（不含卷子）答案与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）化学九年级全一册参考答案课时练习部分参考答案下册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.共同组成结构性质变化规律2.道尔顿阿伏加德罗分子原子分子原子分子原子分子原子论分子学说3.元素周期律元素周期表4.绿色化学5.粮食发酵，自来水消毒杀菌等(合理即可)。

6.d7.b8.c【解析】动植物的生命活动规律是生物学科研究的范畴。

9.b10.已有没有11.环境友好污染12.c13.c【解析】原子论、分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

14.b15.a16.青铜器制火药造纸17.(1)用钢铁做成的圆规(2)用塑料做成的文具盒(3)用橡胶做成的橡皮18.减少塑料袋的使用，不使用一次性饭盒等。

(合理即可)第一单元来到化学世界课题1物质的变化和性质第1课时1.有其他物质生成发光放热颜色改变生成沉淀生成气体2.物理形状新物质3.新物质化学4.物理物理化学5.c【解析】物理变化和化学变化的本质区别是有没有新物质生成。

6.d7.d8.c【解析】石油燃烧属于化学变化，燃烧能产生许多有害物质。

但石油是当今重要的能源和化工原料，所以不可能停止一切石油开采。

9.物理变化化学变化【解析】物质熔化主要出现了物理变化，而糖熔化能够炭化，属化学变化。

10.c【解析】灯泡发光是能量转化。

11.b【解析】有些液态可以出现升华而逐渐消失，所以冷却液态时，液态逐渐消失不一定存有崭新物质分解成。

12.b13.c14.都属于物理变化，因为只是水的状态发生了变化，并没有变成其他物质。

第2课时1．化学变化不稳定性可燃性化学变化颜色状态2.abdce3.d【解析】颜色、状态、气味、熔点、沸点、传热导电性属于物理性质。

4.c5.a6.c【解析】金属一般都具有导电性。

7.b8.c9.d10.用磁铁吸附，铁能被吸附用磁铁吸附，铁不能被吸附11.(1)无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任何比例互溶(2)易燃烧(3)挥发成气体(4)燃烧生成水和二氧化碳12.(1)分别嗅两种物质的气味，存有气味的就是汽油，没气味的就是水。

人教版九年级化学基础训练

（6）妈妈拧开灶具阀门点火时，发现火焰发红，锅底被熏黑，妈妈想使火燃烧更旺的正确做法是______。
（7）油锅着火，能够快速灭火的方法是______，灭火原理是______。
（8）“自热食品”广泛受到大家的喜爱，其中加热包的主要成分是氧化钙，用化学方程式表示它“自热”的原理______。
15.金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
14.了解厨房中的化学知识乐趣无穷。
（1）加碘盐中的“碘”指碘______（填“原子”、“分子”或“元素”）。（2）菜刀的防锈措施是______。
（3）烧水用的铝壶经久耐用，用化学方程式解释原因______。（4）鉴别自来水和煮沸过的水可以用______。
（5）从厨房中寻找一种能够用化学方法除掉水垢的物质，你会选择______。
11.化学与生活、生产密切相关。下列化学知识的应用或解释不正确的是
A.海水“晒盐” 过程利用的是蒸发结晶
B.氧气能用于钢铁冶炼和金属焊接，利用了氧气的可燃性
C.钙片最好嚼服，这样可以增大钙片与胃液的接触面积，使反应更充分
D.打开汽水瓶盖，会喷出大量泡沫，是因为压强减小，二氧化碳的溶解度减小逸出所致
12.推理是化学学习中常用的思维方法。下理推理正确的是
人教版九年级化学基础训练
可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Ca-40
一、选择题
1.下列变化中，属于化学变化的是
A.铁丝弯折B.铁块熔化
C.铁锁生锈D.铁球下落
2.下列关于实验现象描述不正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射
B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C.氢气燃烧发出淡蓝色火焰，放热
（1）铜做导线，应用了铜的______性。（2）不锈钢常被用来制作手术刀，是因为不锈钢比铁______。

《常考题》人教版化学九年级第五章化学方程式基础练习(含答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A．镁条在空气中燃烧B．加热高锰酸钾制取氧气C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气D．将水通电分解一段时间2．一个密闭容器内放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，待反应一段时间后，测得有关数据见下表。

下列说法错误的是物质甲乙丙丁反应前质量/g125X3反应后质量/g111158A．表中的X=6B．在反应中乙和丁的质量比为14∶5C．该反应为化合反应D．甲物质可能是催化剂，也可能是不参加反应的物质3．下图表示两种物质发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。

则下列说法错误的是A．该反应为化合反应B．分子在化学变化中可分C．生成物一定是混合物D．反应前后原子种类不变4．在一密闭容器内，甲、乙、丙、丁四种物质的质量变化关系如图，下列说法中不正确的是A．a为12 B．丙可能是该反应的催化剂C．甲可能是化合物，丁一定是化合物D．反应中生成甲和乙物质的质量比为2:3 5．在反应A+2B=2C+D中，B、D的相对分子质量之比为8：11。

若1.6gA与6.4gB恰好完全反应，则生成C的质量为（）A．2.3g B．3.6g C．4.2g D．6.5g6．某密闭容器内发生的化学反应，测得反应数据如下表，下列说法正确的是（）物质M N P Q反应前质106901838量/g反应后质35X8047量/gA．X=0B．M 一定是化合物C．该反应属于化合反应D．P 与 M 的质量变化比为 16：77．元素钴(Co)有多种化合价。

将9.3g Co(OH)2在空气中加热至290℃时，能得到H2O和8.3g钴的氧化物。

下列说法不．正确的是A．钴的氧化物中钴元素质量为5.9g B．产物H2O中氢元素质量为0.2gC．钴元素质量分数：氧化物>Co(OH)2D．该钴的氧化物化学式为Co3O48．下列实验方法能达到实验目的的是A ．AB ．BC ．CD ．D9．在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是A ．乙是该反应的催化剂B ．x 的值为2C ．丙可能是单质D ．该反应可能是水通电分解10．下列说法正确的是（） A ．由一种元素组成的物质一定是单质 B ．催化剂的质量和性质在反应前后没有改变C ．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子D ．由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类改变，原子种类不变11．在一密闭容器中，有甲、乙、丙丁四中物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各质，质量如下表：A ．丙一定是催化剂B ．X 的值为40C ．甲可能是单质D ．该反应可以表示为−−−−→+一定条件甲乙丁二、填空题12．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。

人教版九年级化学第三单元第一节基础练习

人教版九年级化学第三单元第一节基础练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是：A．丙烷 + 氧气二氧化碳+水B．高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气C．一氧化碳+ 氧气二氧化碳D．酒精+ 氧气二氧化碳 + 水2 . 下列反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应，只属于氧化反应的是（）A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳B．碳+氧气二氧化碳C．甲烷+氧气二氧化碳+水D．水+二氧化碳→碳酸3 . 如图是某反应的微观示意图(不同的球代表不同原子)如下所示，下列说法正确的是（）A．该反应属于化合反应B．反应前后原子种类发生变化C．反应前后各元素化合价均不变D．反应前后元素种类发生变化4 . 下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是A．碳酸钙氧化钙＋水B．铝＋氧气氧化铝C．甲烷＋氧气二氧化碳＋水D．氯化镁镁＋氯气5 . 分析下列现象的原因，其中正确的是（）A．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水B．酒精做温度计的填充物，因为酒精分子的体积受热变大，遇冷变小C．CO和CO2化学性质不同，因为它们的分子构成不同D．铁制品表面涂“银粉”（主要成分是铝粉），因为铝的化学性质比铁稳定6 . 下列实验方案设计不能达到对应实验目的的是（）实验目的A检查装置的气密性B比较空气与人体呼出的气体中CO2含量C测定空气中氧气的含量D探究MnO2能否加快H2O2分解实验方案A．A B．B C．C D．D7 . 下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A．甲烷+氧气二氧化碳+水B．酒精+氧气二氧化碳+水C．木炭+氧气二氧化碳D．水氢气+氧气8 . 闪电时空气中有臭氧(O3)生成。

下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O2比O3稳定C．等质量的O3和O2含有的氧原子数之比是2：3D．O3与O2的相互转化是物理变化9 . 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转变成氧气的是（）A．光合作用B．燃料燃烧C．呼吸作用D．金属锈蚀10 . 下列化学反应属于分解反应且反应中有元素化合价变化的是A．CH4+2O2CO2+2H2O B．H2CO3="==" CO2↑+H2OC．BaCl2+2AgNO3="==" 2AgCl↓+Ba(NO3)2D．2H2O22H2O+O2↑11 . 下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热量，并生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体二氧化碳D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰、放热，生成有刺激性气味的气体12 . 在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质W G H P反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是A．W待测值是13B ．该反应是分解反应C ．P 是生成物D ．物质H 是该反应的催化剂13 . 人类的日常生活和工农业生产离不开氧气,下列说法正的是 A ．氧气占空气总质量的21%B ．铁在氧气中燃烧产生紫色火焰C ．夏天鱼池里需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小D ．实验室用排水法收集纯净的氧气时,观察到导管口有气泡放出即可开始收集14 . 当物质完全燃烧时，发生的燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是 A ．燃烧反应一定属于化合反应 B ．燃烧反应一定属于分解反应 C ．燃烧反应可能属于置换反应D ．燃烧反应可能属于复分解反应15 . 下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A ．木炭 B ．硫粉 C ．红磷D ．铁丝16 . 下列说法正确的是（） A ．化合反应一定也是氧化反应 B ．纯净物一定由同种分子构成 C ．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D ．由同种分子构成的物质一定是纯净物17 . 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（） A ．观察气体颜色 B ．伸入燃着的木条 C ．闻气体的气味D ．倒入澄清的石灰水 18 . 下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是（）A ．氢气+氧气氯化氢B ．甲烷 + 氧气二氧化碳+水C．水氢气+氧气D．镁 + 氧气氧化镁19 . 下列有关氧气的认识，正确的是（）A．液态氧用作火箭的助燃剂B．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是缓慢氧化20 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：(一种小球代表一种原子)则下列说法正确的是A．该反应属于置换反应B．图示中共有4种分子C．该反应属于化合反应D．该反应中有两种单质二、选择填充题21 . 下列反应中，属于氧化反应，但不属于化合反应的是（）A．氢气＋氧气水B．碳酸钙氧化钙＋二氧化碳C．乙醇＋氧气水＋二氧化碳D．碳＋氧气二氧化碳22 . 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（______）A．碳+氧气二氧化碳B．氯酸钾氯化钾+氧气C．酒精+氧气水+二氧化碳D．_____________三、填空题23 . 氧气是生产生活中重要的物质。

(必考题)人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物基础练习(答案解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④2．为了测定铜和氧化铜组成的混合物中单质铜的质量分数，向10g灼热的混合物中通入足量一氧化碳，充分反应后，得到9.2g固体，原混合物中单质铜的质量分数为（）A．92% B．80% C．60% D．40%3．下列除去括号中的少量杂质的方法正确的是（）A．CO2（CO）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条B．CO（CO2）把混合气体通过足量的澄清石灰水C．CuO（C）把固体混合物隔绝空气加强热D．N2（O2）往集气瓶中伸入一根燃着的小木条4．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物5．下列有关叙述正确的是：A．二氧化碳能使紫色石蕊变红B．酒精蒸发，分子体积增大C．氯化钠由氯化钠分子构成D．元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定6．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③中的催化剂需要经常添加D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水7．如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（）A．如瓶内为空气，要收集氧气，气体应从a端进入B．如瓶内装满水，要用排水法收集氧气，气体应从a端进入C．医院给病人输氧时，也有类似装置（瓶内装半瓶蒸馏水）。

人教版2023初中化学九年级化学下册第十单元酸和碱基础知识题库

人教版2023初中化学九年级化学下册第十单元酸和碱基础知识题库单选题1、下列有关氢氧化钠的说法，错误的是（）A．氢氧化钠俗称烧碱B．氢氧化钠有强烈的腐蚀性C．氢氧化钠固体可用于干燥二氧化碳气体D．氢氧化钠可用于制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织工业等答案：CA. 氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，正确；B. 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不可用皮肤直接接触，正确；C. 氢氧化钠固体不可用于干燥二氧化碳气体，二者会发生化学反应，错误；D. 氢氧化钠可用于制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织工业等，正确。

选C。

2、下列试剂瓶应有标志的是A．氯化钠B．蒸馏水C．浓硫酸D．葡萄糖答案：C图示标志表示物质有很强的腐蚀性，氯化钠、蒸馏水】葡萄糖没有腐蚀性，浓硫酸有很强腐蚀性，选C3、下列关于氢氧化钠的描述中不正确的是A．曝露在空气中易潮解B．能与酸发生中和反应C．其水溶液能使石蕊溶液变红D．对皮肤有强烈的腐蚀作用答案：CA、氢氧化钠白色固体，吸水易潮解，A正确。

B、氢氧化钠属于碱能与酸发生中和反应，B正确。

C、氢氧化钠其水溶液显碱性，能使石蕊溶液变蓝，C错误。

D、氢氧化钠具有腐蚀性，对皮肤有强烈的腐蚀作用，D正确。

故选：C。

4、为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质答案：D分析：Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质。

A、由实验的现象可知，实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红，故A正确；B、实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红，故B正确；C、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应，故C正确；D、实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质，故D不正确。