老庄小学教研教改工作总结

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小学教研教改工作总结范本

小学教研教改工作总结范本教学教改是教师发展的重要内容和途径，对提升教师教学能力和促进学生全面发展具有重要意义。

在小学教研教改工作中，我积极参与，深入研究，努力提高教学质量和效果。

以下是我对近期小学教研教改工作的总结。

一、参与教研活动1. 积极参加校内外的教研活动：通过参加学科组教研会、班主任会议等，不断开展教研活动，与同事们分享教学经验，探讨教学方法和策略，促进共同进步。

2. 参与专题研究活动：参与学校组织的专题研究活动，针对学科教学特点和学生学习情况，深入研究教学内容，探索新的教学方法和手段，提供针对性的教学改进方案。

二、教学手段改进1. 多媒体教学手段应用：充分利用多媒体技术，结合课程内容，丰富课堂教学形式。

通过图像、声音、动画等形式，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

2. 情景教学法运用：借助情景教学法，将抽象的知识转化为具体的情景，让学生通过参与实践、观察、体验等方式，深入理解和掌握知识，提高学习效果。

3. 个性化教学方式实施：根据学生的不同特点和学习需求，采取个性化教学方式，注重培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

三、学情诊断分析1. 学情调查和分析：通过学生心理测试、问卷调查等方式，了解学生学习动机和学习方式，发现问题和需求，为教学改进提供依据。

2. 学习风格与教学匹配：针对不同学生的学习风格和教学需要，制定个性化的教学计划和教学方案，提高学生的学习效果和兴趣。

四、评价方法改进1. 综合评价模式应用：将评价从传统的考试成绩评价转变为多元化的综合评价模式，注重发现和培养学生的创新思维、合作精神、实践能力等综合素质。

2. 反馈机制建立：及时反馈学生的学习情况和评价结果，对学生的成果和不足给予指导和激励，提供有效的学习动力。

五、专业发展与自我提升1. 学习教育理论知识：积极学习教育理论知识，了解最新的教育政策和教学研究成果，不断更新教育观念，提高教学水平和专业素养。

2. 参与培训和学习交流活动：积极参加学校、区、市组织的教育培训和学习交流活动，汲取他人的经验和教学智慧，提升个人教学能力。

小学教研教改小结（2篇）

小学教研教改小结一个学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，本人把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索教研、教改之路，收到较为理想的效果。

一、让课程标准走进教师的心，进入课堂，来指导教研、教改。

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初主动学习新课程标准，积极参加新教材培训学习，并参加学校组织的研究性学习培训。

通过学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，使自己的教研教改工作有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效地指导自己的教研教改工作的开展。

二、教研走进课堂教学，促进师生之间学生之间交往互动，共同发展。

做为数学教师，我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主—创新”的教学模式。

在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况精心设计教学过程；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材试讲，请同课头的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出理想的教案。

实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到学生实际情况，又有利于教师优势的发挥，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

老庄小学学校工作总结

洛源镇老庄小学学校工作总结（2011-2012学年度第二学期）2012年上半年，我校教育教学工作在中心校的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，进一步加强学校管理，规范学校办学行为，努力创建平安、和谐校园，加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风加快教育现代化建设，促进教育均衡、协调、可持续发展，努力办好让老百姓满意的教育。

现将一学期来的工作简要总结如下：一、扎实德育展实效。

1、加强学习，转变观念。

本学期通过政治学习时间组织教师学习贯彻了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，，让所有教职工提高认识，确立了“师德为上、师能为重”的观点，树立“全员育人”、“育人为本”、“德育为首”的意识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。

为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、学科渗透提高效果。

一是坚持以品生、品社课为德育主要课程，积极利用现代信息技术教育手段进行教学。

二是充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。

3、创设活动载体大力开展活动。

首先，我们进一步健全了班主任的考核，坚持开好每月周的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，确立更先进的育人理念，不断提高班主任工作的水平。

其次加强家校联系形成整体合力。

坚持以学校教育为主体、以家庭教育为基础，积极利用家访和家长会等形式，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

经过认真组织，积极准备，使校—家—社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。

小学教研教改工作总结

小学教研教改工作总结一、工作概况过去一年，我们小学教研组在校领导的指导下，认真贯彻落实了教育部颁发的《小学教育教学纲要》，以提高学生的综合素质为目标，开展了一系列的教研教改工作。

二、教研工作1.建立教研团队我们成立了由年级组长、学科组长等教师组成的教研团队，形成了比较稳定的教研力量。

教研团队按照各科目的需要，组织教师进行教育教学观摩、经验交流等活动，促进了教师之间的协作与互助。

2.开展教材解读我们针对新版教材的特点，组织了教师们对新教材进行解读，探讨了教材的编写理念和教学设计。

通过教材解读，教师们对教材的运用更加熟悉，教学效果也得到了提高。

3.研究课堂教学方法我们组织了教师对不同学科的教学方法进行研究，包括启发性教学法、合作学习法等。

通过教师之间的经验交流和共同研究，促进了教学方法的创新与提升。

三、教改工作1.注重学生的主体地位我们在教学中注重学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣和学习能力。

通过小组讨论、研究性学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

2.关注素质教育我们注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的艺术、体育、科技等方面的兴趣和爱好。

同时，我们还关注学生的品德教育，注重培养学生的社会责任感和价值观。

四、心得体会通过这一年的教研教改工作，我们深刻认识到教研与教改的重要性。

只有不断地更新教学理念，提高教学质量，才能更好地适应新时代的教育需要。

同时，我们也意识到教研活动需要持续推进，不能止步于表面的研究，要不断探索更高效的教学方法，提升教师的教育教学能力。

五、改进措施为了进一步推动小学教研教改工作的深入开展，我们将采取以下措施：1.持续加强教研团队的建设，提升教师的专业素养和教学研究能力；2.加强对教材的解读，进一步提高教师对教材的理解和运用能力；3.加强学科教学方法的研究和分享，促进教师之间的交流与合作；4.注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和创新思维能力；5.加强素质教育，培养学生的综合素质和社会责任感；六、总结过去一年，我们在小学教研教改工作中取得了一定的成绩，但也面临一些困难和问题。

小学教研教改活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了全面提高小学教育教学质量，推动教育教学改革，我校于近期开展了小学教研教改活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流、研讨，提升教师的教育教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。

2. 改进教学方法，提高课堂教学效率。

3. 激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 促进家校合作，形成教育合力。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨活动期间，我校组织了多节公开课，邀请了各学科优秀教师进行展示。

听课教师认真记录，课后进行研讨，交流教学心得。

研讨内容包括：教学目标、教学设计、教学方法、教学效果等方面。

2. 教研组活动各教研组围绕本次活动主题，开展了丰富多彩的教研活动。

活动内容包括：集体备课、教学案例分享、教学反思、课题研究等。

通过活动，教师们相互学习，共同进步。

3. 教学技能比赛为了提高教师的教学技能，我校举办了小学教师教学技能比赛。

比赛内容涵盖：课堂教学、板书设计、课件制作、课堂管理等方面。

比赛过程中，教师们充分发挥自己的特长，展现了良好的教学素养。

4. 家校合作交流活动为了加强家校沟通，我校邀请家长参加教育教学活动。

活动中，家长参观了学校，了解了学校的教育教学情况，与教师进行了面对面交流。

通过活动，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，为家校合作奠定了基础。

四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提高通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提高。

他们在课堂教学中更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 课堂教学质量得到提升在教研教改活动的推动下，我校课堂教学质量得到了明显提升。

教师们采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

3. 家校合作取得良好效果通过家校合作交流活动，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，家校合作取得良好效果。

小学教研教改工作总结

小学教研教改工作总结一、工作回顾从去年开始，我校小学教研教改工作进入了一个新阶段。

在这一年里，我们学校教师团队经过共同努力，取得了一系列的成果。

首先，我们定期组织各科组开展备课讨论和教学研究活动，促进了教师之间的互相学习和交流。

其次，我们注重教师专业发展，积极参加各种培训和研修活动，提高了教师的教学水平和教育能力。

此外，我们还加强了教学评价工作，建立了科学的评价体系，使教师和学校能够更好地了解学生的学习状况和教学效果。

二、问题分析然而，我们在教研教改工作中也存在着一些问题。

首先，教研活动的主题和内容不够具体和实际，有时与教师的教学实际脱离较远。

其次，我们的教师培训和研修活动安排不够合理，有时时间过长，有时缺乏系统性和针对性。

此外，我们的教学评价工作还存在一些不足，有时评价结果反馈不及时，有时评价方式和标准不够科学有效。

三、工作措施为了解决上述问题，我们制定了以下工作措施。

首先，我们将加强教研主题和内容的研究和选择，确保教研活动紧密结合教师的教学实际，有针对性和实用性。

其次，我们将改进教师培训和研修活动的安排，合理设置培训时间和数量，确保培训内容能够满足教师的需求。

此外，我们将进一步完善教学评价工作，确保评价方式和标准科学有效，评价结果能够及时反馈给教师和学校。

四、工作成效经过一年的努力，我们取得了一些工作成效。

首先，教师们的教学水平得到了显著提高，他们的专业素养和教育能力得到了增强。

其次，学校的教学质量有了明显的提升，学生的学习成绩和学业水平也有了较大的进步。

此外，教学评价的科学性和准确性得到了保障，评价结果能够更好地反映学生的学习状况和教学效果。

五、问题反思在工作中我们也存在一些不足和问题。

首先，我们教师之间的合作和交流还不够密切，研讨活动的参与度和积极性不够高。

其次，我们子女的纪律习惯还不够良好，需要进一步加强校园文化建设和学生的教育管理。

此外，我们的教学资源还不够充分利用，需要进一步挖掘和开发。

小学教研教改工作总结(9篇)

小学教研教改工作总结时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结如下：一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。

通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。

以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。

让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。

充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。

小学教研组教改活动总结

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了适应时代发展的要求，提高教育教学质量，我校小学教研组积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教改活动。

本次教改活动旨在通过教研组的力量，探索新的教学方法，优化教学过程，提高教师的教学水平和学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，树立正确的教育观念。

2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 教材研究教研组组织教师深入研读教材，分析教材的特点和教学目标，明确教学重点和难点。

通过集体备课、研讨等方式，优化教学设计，提高课堂教学效果。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让全体教师学习借鉴，提高自己的教学水平。

3. 教学研讨定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

通过案例分析、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作。

4. 教学创新鼓励教师积极探索新的教学方法，开展教学实验，将先进的教育理念融入课堂教学。

同时，组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学技能。

5. 教师培训邀请专家为教师进行专题培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。

四、活动成果1. 教师的教育教学观念得到了更新，对课程改革有了更深刻的认识。

2. 教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提高。

3. 教师的教学技能得到了提升，教学质量得到明显改善。

4. 学生的学习兴趣和综合素质得到提高，教学成果显著。

五、活动反思1. 教研组要加强组织协调，确保教改活动的顺利进行。

2. 要注重教师的专业成长，为教师提供更多的学习机会和发展空间。

老庄小学工作总结doc

老庄小学2013-2014学年度第一学期工作总结2013-2014学年度第一学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在学区等各级教育行政部门的正确领导下, "以人为本,以育人为目标,稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"构建和谐学校为目标;以强化'三个常规'和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

回顾过去的一学期,现总结如下一、以德育为先导,推动规范化建设。

1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。

因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。

在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。

加强师德师风的建设。

把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。

强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。

在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。

对学生尊重、平等、民主、关心。

各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

1、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。

使学生认识学习的重要性和必要性。

为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

2、抓好校风的养成。

以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。

在这方面做得比较好的有四、五、六年级。

小学教研教改工作总结划

一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教研教改工作显得尤为重要。

在过去的一年里，我校在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一核心目标，积极开展教研教改工作，取得了一定的成效。

现将我校小学教研教改工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 改进教学方法，提高课堂教学效率。

3. 深化课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 优化教育评价体系，全面提高学生综合素质。

三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教师教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与借鉴。

（3）实施教师专业发展计划，鼓励教师开展教育教学研究。

2. 改进教学方法（1）推广运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）实施分层教学，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

3. 深化课程改革（1）优化课程设置，注重培养学生的综合素质。

（2）开展学科实践活动，提高学生的实践能力。

（3）加强学科间的融合，培养学生的综合运用能力。

4. 优化教育评价体系（1）实施多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

（2）加强学生自评和互评，培养学生的自我管理能力。

（3）建立学生成长档案，全面记录学生的成长过程。

四、工作成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过开展各类培训、教学经验交流活动，教师的课堂教学能力、教育教学研究能力得到了明显提升。

2. 课堂教学效率得到提高。

教师运用现代教育技术、小组合作学习等方法，使课堂教学更加生动、有趣，学生的学习积极性得到充分调动。

3. 学生综合素质得到提高。

通过深化课程改革、开展学科实践活动，学生的创新精神、实践能力得到了有效培养。

4. 教育评价体系得到优化。

实施多元化的评价方式，关注学生的全面发展，使教育评价更加科学、合理。

小学教研教改工作总结(6篇)

小学教研教改工作总结英语老师的学期教学工作总结八年级科学教学工作总结范文新教改培训总结新教改培训即将结束了，把我个人这次培训的情况从以下几方面予以总结。

一，培训态度的转变。

起初，我个人对这次培训持怀疑观望甚至抵触的态度。

教改多少年了，把许多人由黑发改成了花发，可改来改去，只落个“误尽苍生是语文”的下场。

这除了语文教改本身的原因，还有外在因素。

许多时候，语文教学不能按老师自己的理念，意图去操作，你得去遵守那些模式，即使是僵化的。

所以老师只是被动地执行就行了，“改不改”“如何改”“改得彻底不彻底”，那就看上面怎么做了。

通过这次培训，我看到了国家教改的决心和迫切，深切感受到了语文教师自身培训的必要性和急迫性。

国家的教改方案，最后必须落实到每个老师的肩上，如果每一个老师不转变观念，不提高自身素养，不积极主动地行动起来，教改只能是一句空话。

办好教育，每个教师都有责任。

我们必须克服畏难情绪，困惑与茫然，以积极的心态迎接教改。

二、语文课程理念的转变。

在此之前，如何让学生高考拿高分，是语文教学的唯一目标。

学生必须没完没了去做试卷，一次又一次地参加考试，老师则忙于监考，阅卷，试卷讲评。

效果当然显著，学生不会握钢笔，不会写笔顺，不会写请假条，不会读课文，不知道记叙文，议论文，说明文区别何在，可一考试，成绩还是给整出来了，甚至上课玩手机的，谈恋爱的，呼呼大睡醒不来的也会常常拿高分，而认真学习的，成绩怎么也上不去，弄得老师很无奈。

通过这次培训，我对高中语文教学有了全新的理念。

高中语文课程必须既体现出高中教育的共同价值，着眼于学生整体素质的提高，同时又体现语文教育的独特价值。

坚持工具性与人文性的统一继续坚持义务教育语文新课程的基本理念：全面提高血神的语文素养，正确把握语文的教育特点，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，努力建设开放而充满活力的语文课程。

三、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

“高中语文课程应帮助学生获得较全面的语文素养，再继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习，生活和工作需要。

小学教研教改工作总结(2篇)

小学教研教改工作总结一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、活动回顾1、群策群力，制定活动方案。

----年____月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。

会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。

2、立足校本，开展课题研究研讨。

要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。

课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。

____月我校小学部进行了“立足校本，开展课题研究”的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培养的途径与方法》的课题研究、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题研究。

成立了课题领导小组，课题组成员经常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。

各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教导处所辖的五个教研组，____年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。

小学教研教改工作总结模板

小学教研教改工作总结模板一、工作概述在过去的一年里，我们小学的教研教改工作取得了一定的成绩。

通过科学规划和切实改进，我们有效地提升了教师的教学水平，促进了教学质量的提高，为学生的全面发展创造了良好的条件。

二、工作内容与措施1. 定期组织教研活动我们每月都会安排教研活动，包括教研会、集体备课和教学观摩等。

通过这些活动，我们与教师一起研究教材内容、教学方法和评价方式，提供指导和支持，并激发他们的教学激情和创新能力。

2. 引导教师参与专业学习我们鼓励教师参加各类专业培训和学习，包括学习新教材、新课程和新教法等。

为了提高效果，我们还组织了教师交流和分享经验的机会，让他们相互学习、相互启发。

3. 建立教学评价体系为了更好地了解学生的学习情况和教学效果，我们建立了一套科学的教学评价体系，包括定期的考试和测评。

通过评价结果，我们可以及时反馈教学过程中的问题，并针对性地采取措施进行改进，以提高学生的学习效果。

4. 推进课堂改革我们鼓励教师进行课堂改革，提倡探究式教学和合作学习，开展多元化的教学活动，培养学生的主动学习能力。

同时，我们组织了课堂观摩和交流活动，让教师相互学习和借鉴优秀的教学案例。

5. 加强教育科研我们鼓励教师进行教育科研工作，促进教育教学理论的创新和实践的探索。

我们鼓励教师撰写论文和参加教育学术会议，提升自己的学术水平，并将科研成果应用于教学实践中，推动教学的持续改进。

三、取得的成绩1. 教师教学水平显著提升通过教研活动和专业学习的引导，我们教师的教学水平得到了显著提升。

他们掌握了更多的教学方法和技巧，更加注重个性化教学和学生的自主学习。

教师们也对教学进行了深入的反思和改进，提高了教学效果。

2. 学生学习成绩明显提高通过定期的教学评价和多种形式的教学评估，我们发现学生的学习成绩明显提高。

他们的学习积极性和自主性得到了增强，学习效果也更加明显。

学生们在各科目中的成绩都有了明显的提高，并获得了更多的学习成就感。

小学教研教改工作总结范文（三篇）

小学教研教改工作总结范文一、背景介绍近年来，随着社会的快速发展，小学教育工作也面临了新的挑战和机遇。

为了适应教育改革的需要，我校积极开展教研教改工作，不断完善教育教学质量，提高教师的教学水平。

经过一年的努力和探索，我校取得了一定的成绩。

现将我校小学教研教改工作进行总结，以期更好地推动教育教学的发展。

二、工作内容和方法1. 教研组建设本学期，我校着重加强教研组的建设，注重教研组内成员的专业能力和学习能力的培养。

我们建立了教研组长制度，每个年级设有一名教研组长，负责组织教研活动，提高教师的教学水平。

此外，我们还开展了各类教研培训活动，提高教师的专业知识和操作技巧。

2. 教学模式探索我们注重传统教学方式与现代科技手段的结合，探索了多种教学模式。

例如，我们利用电子白板开展互动式教学，增加学生的学习兴趣和参与度；利用网络资源进行课堂教学，丰富教学内容。

此外，我们还开展了多种教学实践活动，如课堂教学观摩、教学竞赛等，提高教师的教学能力。

3. 教育教学研究我校注重教育教学研究工作，提高教师的教育理论水平和教学研究能力。

我们鼓励教师深入研究学科知识，开展教学研究，并组织教研活动，分享教学经验和教学方法。

此外，我们还注重学校与科研机构的合作，共同开展教育教学研究，取得了一些研究成果。

4. 教师培训和交流为了提高教师的教学水平，我校不断组织教师培训和交流活动。

我们邀请专家学者来学校进行讲座和授课，同时也组织教师到其他学校进行交流学习。

通过培训和交流，教师不仅增加了专业知识和教学技能，而且拓宽了思路，提高了教学水平。

三、取得的成绩经过一年的努力，我校小学教研教改工作取得了以下成绩。

1. 教研组建设方面，教研组成员专业能力得到提升，教研活动日益活跃，教师的教学水平得到提高。

2. 教学模式探索方面，教师们积极尝试新的教学方法和手段，提高了教学效果，增强了学生的学习兴趣。

3. 教育教学研究方面，我们取得了一些研究成果，为学校的教育教学改革提供了理论支持。

小学学校教研教改工作总结(通用5篇)

小学学校教研教改工作总结（通用5篇）学校学校教研教改工作总结（通用5篇）时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，需要认真地为此写一份（工作总结）。

在写之前，可以先参考范文，下面是帮大家整理的学校学校教研教改工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

学校学校教研教改工作总结1一、常规管理合理化1、准时撰写教案（反思）要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必需认真准时写好反思。

学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。

在每次检查中，我们欣慰地发觉老师们都能认真撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理作业布置每位任课老师依据本年段同学的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱惜了同学的学习主动性，充分激发同学的学习兴趣，让同学在轻松快乐的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培育学校高度重视同学学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特别重视同学自主学习力气的培育，让同学真正学会学习。

4、强化薄弱学科管理。

本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除依据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进同学听力和朗读力气的提高。

5、做好教学质量监控行政领导不定期深入到到课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。

并准时反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

6、抓好青年老师岗位练兵老师即争论者、教学即争论、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学方案进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与端详；对自己的教学结果进行反思与总结；对同学的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。

这一举措，有效地提高了老师的课题争论力气，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课题论文及案例分析，呈现了大家在争论过程丰硕成果。

小学教研教改工作总结范文

小学教研教改工作总结范文近年来，我校高度重视小学教研教改工作，积极推动教育教学的改革与创新。

通过教研活动，不断提升教师的专业素养和教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

本文将对我校小学教研教改工作进行总结和评估。

一、教研活动组织规划在小学教研教改工作中，我们始终坚持以学校为单位进行组织和规划，以年级和学科为依托，确保教研活动的连续性和有效性。

在每学期初制定教研计划，明确研究方向、任务和时间节点，同时注重教研成果的分享和交流，开展集体备课、观摩课等活动，促进教师之间的互动和相互学习。

二、教师参与度的提高通过开展丰富多样的教研活动，提高教师的参与度和积极性。

我们鼓励教师主动参与教研课题的选择和研究，鼓励教师在教研活动中发表自己的观点和经验，增强教师的自信心和表达能力。

同时，通过设置优秀教师展示交流活动、组织教师培训等形式，培养教师的教研习惯，并加强与其他学校的教研合作，推动小学教研教改工作的全面发展。

三、教研成果的共享与交流教研的核心是共享与交流。

我校积极组织教师进行教研成果的分享，通过内部教研会、学科组会议等形式，引导教师交流教学经验、分享教学资源，形成良好的教学互动和共同进步的氛围。

同时，鼓励教师参加教研交流会和学术研讨会，与外校教师进行学术交流，学习借鉴他校的先进经验，提升自身的教育教学水平。

四、教学观摩与反思教学观摩是教师发展的有效途径之一，也是教师交流与学习的重要形式。

我们定期组织教师进行教学观摩活动，邀请校内外的优秀教师进行示范授课，让教师们亲身感受优质教学的魅力，并通过反思讨论的方式，加深对教学问题的认识和解决方案的思考。

同时，我们充分利用现代教育技术手段，将观摩课程录制并分享给其他教师，实现教学资源的共享和教育教学经验的借鉴。

五、评估与改进教研工作必须不断进行评估与改进，以确保教研活动的质量和效果。

我们坚持定期进行教育教学评估，通过教师评教、学生评教和家长评教等渠道，对教师的教学水平和教研工作进行评估和反馈，并根据评估结果，调整教研计划和教师培训内容，及时改进工作中存在的问题，不断提高教学质量和学生的综合素养。

2024年小学教研教改工作总结(三篇)

2024年小学教研教改工作总结____年小学教研教改工作总结一、工作概述____年是小学教研教改工作的重要一年，我们以推进素质教育为目标，针对小学教育中存在的问题和挑战，开展了一系列的教研教改活动。

本次总结将对____年的教研教改工作进行全面回顾和总结，以便更好地指导未来的工作。

二、教研工作总结（一）以学生为中心，注重学生发展本年度，我们以学生为中心，注重学生发展，以提升学生全面素质为核心目标，通过多种形式的教研活动，不断调整和优化教学内容和教学方法。

在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生探究和解决问题，提高学生的创新能力和实践能力。

同时，通过多元评价手段，及时了解学生的学习情况，对学生进行个性化教学，做到因材施教，确保每个学生的发展。

（二）改进教学方法，提高教学效果针对小学教学中存在的问题，我们注重改进教学方法，提高教学效果。

在教学实践中，我们推行了多元化教学方法，充分开发教学资源，倡导灵活多样的教学方式，如问题导向、合作学习等。

通过深入研究教学内容的内在规律，设计有针对性的教学方案，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）合理分配教学资源，提高教学质量为了提高教学质量，我们在教研工作中合理分配教学资源，保证了教学过程的顺利进行。

通过对教材的研究，深思熟虑地确定教学内容和教学方法，避免过多的教学内容压缩了学生的学习时间，保证了学生学习的质量和效果。

同时，我们积极培养教师的教学能力，提高他们的教学水平和专业素质，为学生提供更好的教育服务。

（四）开展教学研讨活动，促进教师成长为了促进教师发展，我们积极开展了各种形式的教研研讨活动，鼓励教师之间的合作和交流。

通过教研活动，教师们互相学习借鉴，分享教学心得，不断提升教学水平。

同时，我们还加强了教师的专业培训，提供相关的教学资源和教学方法，帮助教师更好地应对教育系统中的变化和挑战。

三、教改工作总结（一）推动课程改革，提高教育质量在____年，我们深入推进了小学课程改革工作，以提高教育质量为目标，优化课程结构和内容安排，突出学科整合和问题导向的教学方法。

2024年小学教研教改工作总结范文(三篇)

2024年小学教研教改工作总结范文尊敬的教育局领导、各位教研组组长及教师同事们：大家好！首先，感谢您们对我们教研工作的大力支持和关怀，下面我将对____年小学教研教改工作进行总结。

一、总体工作回顾今年的小学教研教改工作围绕提高教师教育教学水平，推动教育教学改革，全面贯彻素质教育方针展开。

通过组织教研活动、制定教学改革方案、开展课题研究等各项工作，取得了一定的成效。

1.教研活动本年度，我们组织了多次教研活动，包括研讨会、座谈会、教学观摩等形式。

通过教研活动，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，不断提高教学水平。

同时，教研活动还增强了教师的团队合作意识和学习动力。

2.教学改革方案我们制定了一系列教学改革方案，包括课堂教育教学改革、课程设置优化、教材改革等。

这些方案针对学生的整体发展需求，优化了教学资源配置，提高了教学质量。

3.课题研究今年，我们组织了多个教学课题的研究，并取得了一些重要成果。

教师们通过课题研究，深入研究了教学过程中的难点和问题，并提出了相应的解决方案。

这些研究成果不仅为教师们提供了有效的教学指导，也为学校的教学改革提供了宝贵的经验。

二、取得的成绩通过今年的小学教研教改工作，我们取得了一些重要的成绩。

1.教师专业素养提高教研活动的开展使教师们增强了学习的积极性，提高了自身的专业素养。

教师们通过与同行的交流、观摩和研究课题等方式，不断吸收新的教育理念和教学方法，有效地提高了自身的教学水平。

2.教学质量改善通过教学改革方案的实施，我们在教学质量方面取得了明显的改善。

教师们根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，在提高学生学习兴趣的同时，使学生的学习效果得到了明显提升。

3.学生综合素质提升小学教育的核心是培养学生的综合素质，今年我们在这方面也取得了一定的成果。

通过优化课程设置和教材改革，学生的综合素质得到了全面的提升。

学生们在思想道德、学科知识、运动技能等方面取得了明显的进步。

三、存在的问题在总结过程中，我们也发现了一些存在的问题，主要有以下几点：1.教研活动形式相对单一今年的教研活动形式相对较为单一，主要以研讨会和教学观摩为主，缺乏多元化的形式。

小学教研教改工作总结范本

小学教研教改工作总结范本一、工作背景和目标过去几年中，我校一直致力于提高教师的教学水平和探索教育教学改革的途径。

本学年，我们进一步深化了教研教改工作，以提高教师的教学质量和学生的学习效果为目标。

本次教研教改工作的主要目标如下：1. 搭建良好的教研平台，加强教师之间的交流与合作，提高教学能力和教改实践能力；2. 深化课程改革，促进学科整合和跨学科教学；3. 创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度；4. 加强学生评价机制，关注学生综合能力的培养。

二、工作内容和成果1. 营造良好的教研氛围本学年，我们积极搭建教研平台，建立教研组和学科组，组织定期教研活动，促进教师之间的交流与合作。

通过教师座谈、案例分析、教学观摩等形式，教师们密切关注教育教学的前沿动态，提升自身的专业素养。

同时，我们还注重鼓励教师们互相借鉴经验，分享教育教学资源，进一步提高教学质量。

2. 深化课程改革我们在教研教改工作中，注重推动学科整合和跨学科教学。

通过拓宽学科边界、建立跨学科教学组织形式，我们将不同学科的知识融入到互相关联的教学活动中，促进学生在实际问题解决中的综合能力提升。

通过多学科项目学习、课程实践等形式，我们促进了学生对知识点的深入理解和应用能力的发展。

3. 创新教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们积极探索创新教学方法，并在实践中取得了积极成果。

例如，我们注重提升课堂互动，采用小组合作、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与讨论和思考。

此外，我们还引入了信息技术手段，利用多媒体教学资源、在线教学平台等，丰富教学内容，提升教学效果。

4. 加强学生评价机制为了关注学生的综合能力培养，我们注重加强学生评价机制。

我们不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等综合能力的培养和评价。

通过定期的综合评价和课堂观察，我们能够更好地了解学生的学习和发展情况，并对教学方法和教育教学改革做出相应调整。

三、存在的问题和改进措施在教研教改工作中，我们也面临一些问题和挑战，主要包括：1. 教师观念的转变仍需加强。