老庄小学教研教改工作总结
小学教研教改工作总结范本
小学教研教改工作总结范本教学教改是教师发展的重要内容和途径，对提升教师教学能力和促进学生全面发展具有重要意义。
在小学教研教改工作中，我积极参与，深入研究，努力提高教学质量和效果。
以下是我对近期小学教研教改工作的总结。
一、参与教研活动1. 积极参加校内外的教研活动：通过参加学科组教研会、班主任会议等，不断开展教研活动，与同事们分享教学经验，探讨教学方法和策略，促进共同进步。
2. 参与专题研究活动：参与学校组织的专题研究活动，针对学科教学特点和学生学习情况，深入研究教学内容，探索新的教学方法和手段，提供针对性的教学改进方案。
二、教学手段改进1. 多媒体教学手段应用：充分利用多媒体技术，结合课程内容，丰富课堂教学形式。
通过图像、声音、动画等形式，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
2. 情景教学法运用：借助情景教学法，将抽象的知识转化为具体的情景，让学生通过参与实践、观察、体验等方式，深入理解和掌握知识，提高学习效果。
3. 个性化教学方式实施：根据学生的不同特点和学习需求，采取个性化教学方式，注重培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
三、学情诊断分析1. 学情调查和分析：通过学生心理测试、问卷调查等方式，了解学生学习动机和学习方式，发现问题和需求，为教学改进提供依据。
2. 学习风格与教学匹配：针对不同学生的学习风格和教学需要，制定个性化的教学计划和教学方案，提高学生的学习效果和兴趣。
四、评价方法改进1. 综合评价模式应用：将评价从传统的考试成绩评价转变为多元化的综合评价模式，注重发现和培养学生的创新思维、合作精神、实践能力等综合素质。
2. 反馈机制建立：及时反馈学生的学习情况和评价结果，对学生的成果和不足给予指导和激励，提供有效的学习动力。
五、专业发展与自我提升1. 学习教育理论知识：积极学习教育理论知识，了解最新的教育政策和教学研究成果，不断更新教育观念，提高教学水平和专业素养。
2. 参与培训和学习交流活动：积极参加学校、区、市组织的教育培训和学习交流活动，汲取他人的经验和教学智慧，提升个人教学能力。
小学教研教改小结（2篇）
小学教研教改小结一个学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，本人把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索教研、教改之路，收到较为理想的效果。
一、让课程标准走进教师的心，进入课堂，来指导教研、教改。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初主动学习新课程标准，积极参加新教材培训学习，并参加学校组织的研究性学习培训。
通过学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，使自己的教研教改工作有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效地指导自己的教研教改工作的开展。
二、教研走进课堂教学，促进师生之间学生之间交往互动，共同发展。
做为数学教师，我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主—创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况精心设计教学过程；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材试讲，请同课头的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出理想的教案。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到学生实际情况，又有利于教师优势的发挥，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
老庄小学学校工作总结
洛源镇老庄小学学校工作总结（2011-2012学年度第二学期）2012年上半年，我校教育教学工作在中心校的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，进一步加强学校管理，规范学校办学行为，努力创建平安、和谐校园，加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风加快教育现代化建设，促进教育均衡、协调、可持续发展，努力办好让老百姓满意的教育。
现将一学期来的工作简要总结如下：一、扎实德育展实效。
1、加强学习，转变观念。
本学期通过政治学习时间组织教师学习贯彻了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，，让所有教职工提高认识，确立了“师德为上、师能为重”的观点，树立“全员育人”、“育人为本”、“德育为首”的意识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。
为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
2、学科渗透提高效果。
一是坚持以品生、品社课为德育主要课程，积极利用现代信息技术教育手段进行教学。
二是充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划要求和教案中具体体现德育内容。
3、创设活动载体大力开展活动。
首先，我们进一步健全了班主任的考核，坚持开好每月周的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容，经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，确立更先进的育人理念，不断提高班主任工作的水平。
其次加强家校联系形成整体合力。
坚持以学校教育为主体、以家庭教育为基础，积极利用家访和家长会等形式，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
经过认真组织，积极准备，使校—家—社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。
小学教研教改工作总结
小学教研教改工作总结一、工作概况过去一年，我们小学教研组在校领导的指导下，认真贯彻落实了教育部颁发的《小学教育教学纲要》，以提高学生的综合素质为目标，开展了一系列的教研教改工作。
二、教研工作1.建立教研团队我们成立了由年级组长、学科组长等教师组成的教研团队，形成了比较稳定的教研力量。
教研团队按照各科目的需要，组织教师进行教育教学观摩、经验交流等活动，促进了教师之间的协作与互助。
2.开展教材解读我们针对新版教材的特点，组织了教师们对新教材进行解读，探讨了教材的编写理念和教学设计。
通过教材解读，教师们对教材的运用更加熟悉，教学效果也得到了提高。
3.研究课堂教学方法我们组织了教师对不同学科的教学方法进行研究，包括启发性教学法、合作学习法等。
通过教师之间的经验交流和共同研究，促进了教学方法的创新与提升。
三、教改工作1.注重学生的主体地位我们在教学中注重学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣和学习能力。
通过小组讨论、研究性学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
2.关注素质教育我们注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的艺术、体育、科技等方面的兴趣和爱好。
同时，我们还关注学生的品德教育，注重培养学生的社会责任感和价值观。
四、心得体会通过这一年的教研教改工作，我们深刻认识到教研与教改的重要性。
只有不断地更新教学理念，提高教学质量，才能更好地适应新时代的教育需要。
同时，我们也意识到教研活动需要持续推进，不能止步于表面的研究，要不断探索更高效的教学方法，提升教师的教育教学能力。
五、改进措施为了进一步推动小学教研教改工作的深入开展，我们将采取以下措施：1.持续加强教研团队的建设，提升教师的专业素养和教学研究能力；2.加强对教材的解读，进一步提高教师对教材的理解和运用能力；3.加强学科教学方法的研究和分享，促进教师之间的交流与合作；4.注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和创新思维能力；5.加强素质教育，培养学生的综合素质和社会责任感；六、总结过去一年，我们在小学教研教改工作中取得了一定的成绩，但也面临一些困难和问题。
小学教研教改活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高小学教育教学质量，推动教育教学改革，我校于近期开展了小学教研教改活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流、研讨，提升教师的教育教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效率。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 促进家校合作，形成教育合力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨活动期间，我校组织了多节公开课，邀请了各学科优秀教师进行展示。
听课教师认真记录，课后进行研讨，交流教学心得。
研讨内容包括：教学目标、教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 教研组活动各教研组围绕本次活动主题，开展了丰富多彩的教研活动。
活动内容包括：集体备课、教学案例分享、教学反思、课题研究等。
通过活动，教师们相互学习，共同进步。
3. 教学技能比赛为了提高教师的教学技能，我校举办了小学教师教学技能比赛。
比赛内容涵盖：课堂教学、板书设计、课件制作、课堂管理等方面。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的特长，展现了良好的教学素养。
4. 家校合作交流活动为了加强家校沟通，我校邀请家长参加教育教学活动。
活动中，家长参观了学校，了解了学校的教育教学情况，与教师进行了面对面交流。
通过活动，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，为家校合作奠定了基础。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提高通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提高。
他们在课堂教学中更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 课堂教学质量得到提升在教研教改活动的推动下，我校课堂教学质量得到了明显提升。
教师们采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
3. 家校合作取得良好效果通过家校合作交流活动，家长对学校的教育教学工作有了更深入的了解，家校合作取得良好效果。
小学教研教改工作总结
小学教研教改工作总结一、工作回顾从去年开始，我校小学教研教改工作进入了一个新阶段。
在这一年里，我们学校教师团队经过共同努力，取得了一系列的成果。
首先，我们定期组织各科组开展备课讨论和教学研究活动，促进了教师之间的互相学习和交流。
其次，我们注重教师专业发展，积极参加各种培训和研修活动，提高了教师的教学水平和教育能力。
此外，我们还加强了教学评价工作，建立了科学的评价体系，使教师和学校能够更好地了解学生的学习状况和教学效果。
二、问题分析然而，我们在教研教改工作中也存在着一些问题。
首先，教研活动的主题和内容不够具体和实际，有时与教师的教学实际脱离较远。
其次，我们的教师培训和研修活动安排不够合理，有时时间过长，有时缺乏系统性和针对性。
此外，我们的教学评价工作还存在一些不足，有时评价结果反馈不及时，有时评价方式和标准不够科学有效。
三、工作措施为了解决上述问题，我们制定了以下工作措施。
首先，我们将加强教研主题和内容的研究和选择，确保教研活动紧密结合教师的教学实际，有针对性和实用性。
其次，我们将改进教师培训和研修活动的安排，合理设置培训时间和数量，确保培训内容能够满足教师的需求。
此外，我们将进一步完善教学评价工作，确保评价方式和标准科学有效，评价结果能够及时反馈给教师和学校。
四、工作成效经过一年的努力，我们取得了一些工作成效。
首先，教师们的教学水平得到了显著提高，他们的专业素养和教育能力得到了增强。
其次，学校的教学质量有了明显的提升，学生的学习成绩和学业水平也有了较大的进步。
此外，教学评价的科学性和准确性得到了保障，评价结果能够更好地反映学生的学习状况和教学效果。
五、问题反思在工作中我们也存在一些不足和问题。
首先，我们教师之间的合作和交流还不够密切，研讨活动的参与度和积极性不够高。
其次，我们子女的纪律习惯还不够良好，需要进一步加强校园文化建设和学生的教育管理。
此外，我们的教学资源还不够充分利用，需要进一步挖掘和开发。
小学教研教改工作总结(9篇)
小学教研教改工作总结时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结如下：一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。
二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。
通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。
以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。
主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。
让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。
充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。
四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。
小学教研组教改活动总结
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的深入推进，小学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应时代发展的要求，提高教育教学质量，我校小学教研组积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教改活动。
本次教改活动旨在通过教研组的力量，探索新的教学方法，优化教学过程，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，树立正确的教育观念。
2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 教材研究教研组组织教师深入研读教材，分析教材的特点和教学目标，明确教学重点和难点。
通过集体备课、研讨等方式，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让全体教师学习借鉴，提高自己的教学水平。
3. 教学研讨定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
通过案例分析、教学反思等方式，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学创新鼓励教师积极探索新的教学方法，开展教学实验，将先进的教育理念融入课堂教学。
同时，组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学技能。
5. 教师培训邀请专家为教师进行专题培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
四、活动成果1. 教师的教育教学观念得到了更新，对课程改革有了更深刻的认识。
2. 教学设计更加科学合理，课堂教学效率得到提高。
3. 教师的教学技能得到了提升，教学质量得到明显改善。
4. 学生的学习兴趣和综合素质得到提高，教学成果显著。
五、活动反思1. 教研组要加强组织协调，确保教改活动的顺利进行。
2. 要注重教师的专业成长，为教师提供更多的学习机会和发展空间。
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老庄小学教研教改工作总结
本学期，学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。
一、积极推进课程改革。
搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。
我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对"实施课程"的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
重点进行新课程任课教师的上岗培训，对新分配的教师进行先培训，后上岗，不培训，不上岗。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配
合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。
二、切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
为此，本学期我们做了以下几点工作：
1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。
加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。
新任教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。
上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授知识的同时，重视学习情感与学习能力的培养。
本学期每位教师听课15节以上，每位领导的听课20节以上。
作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。
教导处认真组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业
辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。
教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实"。
对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
4、精心准备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。
听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。
5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。
舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。
1、抓好教师的培训工作，本学期有计划做好教师的培训工作，对各年级语数教师进行了新教材培训。
抓好中青年教师自身的再提高工作。
2、抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能
干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。
尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。
3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
首先，选配骨干教师加入校教科室，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。
一是抓重点研究。
一是抓群众性研究。
每位教师根据自身教学实际自选课题，并根据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。
四、努力建立规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。
1、课程标准是教学大法。
是在具体的教学领域和实践中必须遵循的"法律"，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。
2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。
努力创建了一个洁净、文明的校园。
3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行“雏鹰起飞”广播操，开展各项体育达标训练与各类游戏活动作为主要的体育教学内容。
此外，也有序有效地组织了各类活动课。
本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。
我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教育教学工作的新局面.
老庄小学教研教改工作总结
西和县苏合乡老庄小学 2014.7.11。