11.2 化学肥料(1)导学案
人教版九年级化学下册导学案 11.2 《化学肥料》
课题2化学肥料1.知道常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥及其对作物生长的影响。
2.知道化肥的使用对人类生活和环境的影响。
3.会区分氮肥、磷肥、钾肥,并能用所学知识指导实际生活。
1.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大。
因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化肥。
含有两种或两种以上营养元素的化肥叫复合肥。
2.常见的氮肥有尿素、氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硝酸铵、硝酸钠等,其主要作用是促进茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
3.常见的磷肥有磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等,其主要作用是促进作物生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,使果实饱满和根系发达。
4.钾具有保证植物各种代谢的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
常见的钾肥有硫酸钾和氯化钾等。
5.复合肥料的特点是能同时均匀地供给作物几种养分,充分发挥营养元素间的相互作用,有效成分高。
常见的复合肥料有KNO3、NH4H2PO4、(NH4)2HPO4(用化学式表示)等。
6.简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质,施入土壤后形成潜在的土壤污染。
②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法[实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。
[设计实验]1.比较外观和溶解性2.用灼烧或加入熟石灰研磨的方法3.结论:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法(1)看外观:氮肥、钾肥都是白色晶体,磷肥是灰白色粉末。
(2)加水溶解:氮肥、钾肥都易溶于水;磷肥大多不易溶于水或部分溶于水。
(3)加熟石灰研磨:含有铵根离子的氮肥能放出具有刺激性气味的氨气。
所以铵态氮肥不能与碱性物质同时施用,如熟石灰、草木灰等。
[拓展与应用]设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、尿素。
1.氨水、碳酸氢铵可以状态和气味首先鉴别出来。
D11.2化学肥料(第一课时)【丰田初中导学案】
11.2化学肥料（第一课时）一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。
2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。
3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。
【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有。
2.阅读教材，写出下列物质的化学式。
A.氨水B.硫酸钾C.磷矿粉D.氯化铵E.硝酸铵F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾其中属于氮肥的是；属于磷肥的是；属于钾肥的是；属于复合肥料的是。
3.不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。
滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。
【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。
而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。
那么，什么是化肥呢？【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。
【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。
1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。
2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。
4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。
（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。
（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。
（缺）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质【自学】1.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。
注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。
它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。
将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。
⑵氮肥的特性①铵盐的检验：法一：将少量待测固体放入研钵与粉末混合研磨，若有气体生成，则含有NH4+离子。
人教版初三化学第11章课题2 化学肥料(导学案)
人教版初三化学课题2 化学肥料本课题分为两部分，一是化肥的简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲化肥有利的一面。
以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步介绍氮、磷、钾元素在植物生长过程中所起的主要作用，展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时，从环境角度简要提及了农药的使用。
第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
课题化学肥料课型新授课教学目标知识与技能1.了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法1.学会自学，提高自己语言表达能力。
2.学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
3.学会用所学知识解决实际问题。
情感、态度与价值观1.树立为大力发展农业，提高人们生活水平，维护人体健康而好好学习化学的决心。
2.增强环保意识。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教具准备多媒体课件、熟石灰、搜集常见化肥样品等。
课前预习1.化学肥料的种类：（1）氮肥；（2）磷肥；（3）钾肥；（4）复合肥料；（5）微量元素肥料。
2.利用物理、化学性质的不同可初步区分常见的化肥：①看外观是白色晶体的为氮肥和钾肥，灰白色粉末的为磷肥。
②加水全部溶解于水的是氮肥和钾肥，大多不溶于水或部分溶于水的是磷肥。
③对于看外观和加水不易区分的化肥，分别再加熟石灰进行研磨，放出具有刺激性气味氨气的为氮肥，没有刺激性气味氨气放出的则为钾肥。
备课笔记新课导入人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。
请同学们阅读教材P79~P80第一、二段并思考，讨论下列问题：1.农作物所必需的营养元素有哪些？2.农民或你家经常使用的化肥有哪些？进行新课一化肥简介【学生活动】1.农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大。
人教版九年级化学化学肥料导学案
和重难点
重难 重点：认识几种常见的化肥；
点我
知晓 难点：几种常见化肥的鉴别。
请同学们阅读 76——79 页完成下面练习, 看谁快哦！
探究一：
1、阅读教材，写出下列物质的化学式。
具
A、氨水
B、硫酸钾
C、磷矿粉
神木市第五中学导学案
年级 九年级 班级 1-8 学科 化学 课题
11-2 化学肥料
总课时
编制人
审核人
使用时间 第 周星期 使用者
环节
具体内容
学法 指导
1、知道氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥，含两种或两种以上营养元素的化肥是复
学 习 目 标
学啥 我知
情
合肥料；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2、认识典型的几种氮肥和钾肥的化 学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3、通过活动探究，学习区别物质
离子，属 律
于铵盐，所以这些氮肥叫做“铵态氮肥”。
4、不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和
、
的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和
危害。
探究二;
归
堂
氮肥、磷肥和钾肥的简单区别方法
纳
加熟石灰研磨
氮肥
钾肥
方
归纳：1）写出参加反应的化学方程式：
法
。
流 2）可以用
区别氮肥和钾肥，
是氮肥（铵态氮肥）。
3）施肥时铵态氮肥
（填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使 如何区
用。
分氮肥
程 总结：区别物质的一般方法是先
，再是
。
和钾肥
4）氮肥中氨水是液体，碳酸氢铵有强烈氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相区别。
人教版九年级化学下册：11.2《化学肥料》导学案(含答案)
化学肥料班级：组别：组号：姓名：一、预习要求1．了解化学元素对植物生长的重要性；2．了解常见的氮肥、磷肥、钾肥三类化肥的种类及作用；3．能够区分常见的氮肥、磷肥、钾肥。
二、自主学习1．化肥的种类及作用：农作物所需的营养元素有等，其中需要最多。
（1）常见氮肥的名称及化学式：氨水（液态）（填化学式，下同）；尿素；铵盐：氯化铵；碳酸氢铵；硝酸铵等含氮化合物。
其作用：能促进植物生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见的磷肥：等；其作用：能促进植物生长，增强、的抵抗能力；并能使作物成熟，使穗粒。
（3）常见的钾肥（写化学式）：硫酸钾；氯化钾；其作用促进植物生长，茎秆粗硬，增强对和的抵抗能力。
（4）复合肥：同时含有两种或两种以上的化肥。
常见的复合肥：磷酸铵和硝酸钾。
2．化肥、农药对环境的影响（1）化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，形成潜在的污染。
造成土壤退化和、环境的污染。
（2）农药在消灭病虫害的同时，也造成了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
预习测评1．农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了（）A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．复合肥2．钾肥能增强农作物对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列属于钾肥的是（）A．KClB．Na2SO4C．NH4HCO3D．Ca(H2PO4)23．下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨味的是（）A．KClB．NH4ClC．Ca(PO4)2D．KNO34．下列关于化肥的说法正确的是（）A．过磷酸钙「Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物」，属于氮肥B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味D．合理施用化肥能提高农作物的产量三、课堂学习讨论与交流：化肥的不合理使用带来的主要环境问题有哪些？针对这些问题，如何合理使用化肥？请你简述使用农药的利与弊，如何合理使用农药？四、1．现有化肥：①NH4NO3、②KCl、③NH4H2PO4、④CO(NH2)2、⑤Ca(PO4)2、⑥KNO3，其中属于复合肥料的是，氮肥的是，磷肥的是，钾肥的是。
《化学肥料》 导学案
《化学肥料》导学案一、学习目标1、了解常见化学肥料的种类和作用。
2、学习区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
3、了解化学肥料使用的注意事项，以及对环境的影响。
二、知识梳理（一）化学肥料的种类1、氮肥（1）作用：促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见氮肥：尿素CO(NH₂)₂、氨水（NH₃·H₂O）、氯化铵（NH₄Cl）、硝酸铵（NH₄NO₃）等。
2、磷肥（1）作用：促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
（2）常见磷肥：磷矿粉Ca₃(PO₄)₂、过磷酸钙Ca(H₂PO₄)₂和CaSO₄的混合物等。
3、钾肥（1）作用：保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等。
（2）常见钾肥：硫酸钾（K₂SO₄）、氯化钾（KCl）等。
4、复合肥同时含有两种或两种以上营养元素的化肥。
例如磷酸二氢铵（NH₄H₂PO₄）、硝酸钾（KNO₃）等。
（二）化学肥料的简易鉴别1、外观氮肥和钾肥大多是白色晶体，磷肥大多是灰白色粉末。
2、溶解性氮肥和钾肥都易溶于水，磷肥大多不溶于水或部分溶于水。
3、灼烧氮肥可燃烧或熔化冒烟，有氨味；钾肥不燃烧，在灼烧时会跳动或有爆裂声。
4、加熟石灰研磨铵态氮肥（含有铵根离子的氮肥）会放出具有刺激性气味的氨气。
（三）化学肥料的合理使用1、化肥使用的利与弊（1）利：提高农作物的产量。
（2）弊：不合理使用会造成土壤污染、水污染、大气污染等环境问题。
2、合理使用化肥的原则（1）根据土壤和气候条件、农作物的种类和生长状况等选择合适的化肥。
（2）化肥和农家肥要配合使用，以提高肥效，减少污染。
三、例题解析例 1：下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A 硝酸钾B 氯化铵C 磷矿粉D 硫酸钾解析：磷矿粉是灰白色粉末，而硝酸钾、氯化铵、硫酸钾都是白色晶体，所以从外观即可与其他化肥相区别的是磷矿粉，答案选 C。
例 2：下列化肥属于复合肥的是（）A KNO₃B NH₄HCO₃C K₂SO₄D Ca₃(PO₄)₂解析：复合肥是指同时含有两种或两种以上营养元素的化肥。
第十一单元课题2化学肥料 导学案 九年级化学人教版下册
课题2 化学肥料【学习目标】1、了解化肥、农药对环境的影响，掌握常见化肥的种类并能举例。
2、通过合作探究，初步学会区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，掌握常见离子的检验方法，培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
3、通过分析化肥、农药对环境的利弊，进一步树立关注环境、热爱自然的意识。
【重点】：区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；常见离子的检验方法。
【难点】：常见离子的检验方法。
【自主学习】1.常见的氮肥：（1）尿素[ ]；（2）氨水[————————]等。
（3）铵盐：碳酸氢铵[ —————————]、氯化铵[—————————]（4）硝酸盐：硝酸铵[ ]、硝酸钠[ —————————]过磷酸钙[ 磷酸二氢钙—————————和硫酸钙——————————的混合物] 等。
3.常见的钾肥：硫酸钾[化学式——————— ]；氯化钾[化学式———————]等。
4.复合肥料是一种物质同时含————或—————以上的营养元素的化肥。
如硝酸钾（KNO3）；磷铵（磷酸二氢铵[化学式—————————]和磷酸氢二铵[化学式—————————]的混合物等。
【小结】：钾抗倒伏磷抗旱，枝繁叶茂要用氮5.化肥和农药使用的利与弊：利：弊：6.根据课本P84页，完成以下实验探究利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法【小结】区分氮肥、磷肥和钾肥的方法：一看、二溶、三研磨【合作探究】探究实验一：NH4+的检验方法：实验1：取少量硫酸铵固体（或硝酸铵）于研钵中，加入熟石灰粉末，混合、研磨，能否闻到气味？写出反应的化学方程式：；探究实验二：SO42-的检验方法：实验2：硝酸钡溶液与稀硫酸的反应向小试管中加入2ml的稀硫酸，滴加硝酸钡溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验三：Cl-的检验方法：实验3：硝酸银溶液与氯化钠溶液的反应向小试管中加入2ml的氯化钠溶液，再滴加硝酸银溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象；写出反应的化学方程式：；探究实验四：向硝酸银溶液中滴加碳酸钠溶液，观察现象，再滴加稀硝酸，观察现象，写出反应的化学方程式：【小结】常见离子的检验方法：【针对训练】为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
2018年秋人教版九年级下册化学11.2化学肥料 第1课时导学案(无答案)
第十一单元盐化肥课题2 化学肥料（第一课时）【教学目标】1．知识与技能（1）知道化肥的种类、作用。
（2）掌握化肥的保存方法和施用时应注意的问题。
2．过程与方法（1）通过对化肥的实物的展示，了解化肥的种类。
（2）通过对化肥的性能的了解，掌握施用化肥时应注意的问题。
3．情感态度与价值观培养学生对化肥在农作物上的作用，知道粮食的获得的艰辛，培养他们爱惜粮食的美好品德。
【教学重点】化肥的种类。
【教学难点】使用化肥时应注意的问题。
【教学方法】观察、练习【教学过程】一、创设情境，导入新课（2分钟）同学们每天都要吃饭，大家知道做饭用的粮食是怎样生产的吗？哪种物质在生产粮食的过程中发挥着和重要的作用。
它就是能为作物生长提供营养的一些物质。
在化学上把它们称作——化肥。
实物配合多媒体展示几种常见的化肥。
引入[板书]课题2 化学肥料（一）、化肥简介。
二、学案引导，自主学习（4分钟）请同学们自主预习教材第79－81页的内容，并完成以下内容。
1、由于农作物对氮、磷、钾三种元素需要量较大，因此_________、_________和_________是最主要的化学肥料。
2、可用作氮肥的化合物有_________、_________、_________、_________、_________和_________等。
3、其中含氮量最高的是＿＿＿＿＿，它们大多数都是白色固体，除＿＿＿是液体。
4、为了使农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，应施＿＿＿＿＿肥。
5、大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含＿＿＿＿＿＿＿，因此空气中氮气只有转化成氮的化合物才能被植物＿＿＿＿＿、将氮气转化为氮的化合物的方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、磷肥：常用的磷肥有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等含磷的物质，为了促进根系发达，增强抗寒、抗旱能力，提早成熟、子粒饱满，应施＿＿＿＿肥。
7、钾肥：常用的钾肥有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿等，为了促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，应施＿＿＿＿＿肥。
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11.2 化学肥料（1）导学案姓名：_________ 班级：_____ 【学习目标】
1、了解化学元素对植物生长的重要性；
2、了解常见化肥的种类和作用；
3、了解化肥、农药对环境的影响。
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【导学互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【自主预习】
活动1：请同学们课前去了解有关化肥、农药对环境影响的知识；搜集常见化肥的种类和作用的信息或图片，制成课件保存到班级电脑桌面上，并在小组内讨论分析。
【突破点拨】
活动2：展示学生课前自制的关于常见化肥种类和作用的课件，各组代表上台做简要介绍。
总结：常用化肥的种类、代表物质、主要成分的化学式、作用和缺乏症
化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝
酸盐。
雷雨过程中产生的硝酸盐属于（）
A．钾肥B．磷肥 C．氮肥D．复合肥
【即时反馈2】小李家种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满。
他学了化学知识后，帮助父母科学种田，他建议父母施加化肥改善现状，他应向父母提出购买的化肥是（）A．NH4NO3 B．KCl C．Ca3(PO4)2 D．NH4H2PO4
【突破点拨】活动3：小组讨论——使用化肥和农药对环境的影响。
利：______________________________________________________________；
弊：______________________________________________________________。
【即时反馈3】下列物质不可作为钾肥施放于土壤中的是（）
A．氢氧化钾 B．硫酸钾 C．硝酸钾 D．草木灰（K2CO3）【即时反馈4】你认为下列观点或做法不合理的是（）
A．将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益。
B．对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用。
C．种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量。
D．将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时又能降低土壤的酸性。
（注：硝酸铵和碱能发生化学反应，放出氨气。
）
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【巩固提高】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
1、为了防止枇杷裂果，果农要适时适量地施用钾肥，下列物质中属于钾肥的是（）
A.K2SO4
B.CO(NH2)2
C. KNO3
D.NH4Cl
2、相同质量的下列化肥中，所含氮元素质量最大的是（）
A．碳铵NH4HCO3B．尿素CO（NH2）2
C．硝酸铵NH4NO3D．硫酸铵（NH4）2SO4
3、小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。
你认为他应该购买哪种化肥给棉花施用（）
A．硫酸铵 B．硝酸钾 C．磷酸钙 D．氯化钾
4、根据左栏化肥的性质，在使用注意事项中选择合适的项，将其序号填入右栏中。
a．贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。
b．不要与碱性物质混放或混用。
c．不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。
d．不宜长期使用。
11.2 化学肥料（1）当堂检测
班级：_____ 姓名：_________ 得分：_____
（每题20分，满分100分）
1、配置番茄的无土栽培营养液要用到硝酸钾作肥料，硝酸钾是一种（）
A. 复合肥料
B. 磷肥
C. 钾肥
D. 氮肥
2、以下几种常见化学肥料中，属于磷肥的是（）
A.K2SO4 B．KH2PO4 C．Ca3(PO4)2 D．NH3·H2O
3、下列化肥中，能使农作物生长茂盛、叶色浓绿的是（）
A.KCl
B.NaNO3
C.NH4H2PO4
D.Ca(H2PO4)2
4、小明家的小麦出现大面积倒伏现象，你认为应增施的化肥是（）
A. K2CO3
B. NH4HCO3
C. CO(NH2)2
D. Ca3(PO4)2
5、下列有关化肥和农药的说法错误的是()
A．氯化钾可用作钾肥
B．化肥能有效提高农作物产量
C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体
D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用。