应用英语(汽车方向)专业人才培养模式的探索与实践

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高职应用英语专业“顶岗实习”实践教学模式探索

即具备一定的词汇量，阅读理解能力、听力理解能力、口语表和实习总结，以及毕业设计情况给出该生最终实习成绩。
综合性成为了“ 校企业合作、工学结合 ” 教学模式的最重要的技能实训教学中，以就业岗位所需知识和ｚ￣ｐａ＿力为目标，以工作
实践方式。过程为导向设计实训模块，强化基础知识和专业知识的结合，
高职院校应用英语专业的培养定位决定了其毕业生广阔提高综合技能。常见的实训课程有《英语口语实训》、《贸易单的就业面，涵盖外贸营销、翻译口译、语言培训、幼儿教育、旅证实训》、《翻译实训》、《口译实训》、《函电实训》等。校外实习行导游、酒店前台、会展服务、文秘等多个工作岗位。玑今上依托校外实习基地，按照学校推荐和自主自愿的原则，进行分海共有２７所高职院校，其中９Ｏ％都开设了应用英语专业。为散性专业实习。了ＪＪｕ强实践教学环节，各个高职院校都开展了各类校内技能实践教学条件体系是指实践教学的保障层面，包括制度
实践教学内容体系涵盖理论教学、技能实训教学和校外
所末有地强调了职业教育对于中国教育发展，乃至对整个中实习三个部分。在理论教学上，按照知识目标要求，以词汇和
国经济社会发展的重要性。“ 顶岗实习”以其工作岗位的 “ 零语法为基础，以听、说、读、写、译能力培养为核心，充分利用课距离” 、工作环境的职业性、工作经历的真实性和工作体验的堂、网络和多媒体等教学资源，夯实学生的基础知识储备。在

车辆工程专业本科人才培养方案

车辆工程专业本科人才培养方案英文名称：Vehic1eEngineering 专业代码：080207（专业简介，限300字以内，包括专业概况、历史沿革、专业特色及优势等）一、专业培养目标根据国内外汽车行业的发展趋势，紧密结合国家和山东省汽车产业对人才的需求，培养具备机械工程、电气工程、控制工程基础知识与应用能力，能在新能源汽车相关领域从事研究开发、设计制造、试验检测和运行管理等方面工作，德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才。

本专业学生经过在校学习和毕业后5年左右的工作实践经历，应达到的能力和水平包括：（1）具有良好的道德修养、社会责任感和服务意识，敢于担当，乐于奉献，坚守职业道德规范，践行社会主义核心价值观；（2）能够深刻理解和熟练应用从事新能源汽车工程领域相关工作所必需的基础理论、专业知识和专业技能，并在法律、社会、环境和可持续发展等诸多因素制约下对复杂新能源汽车工程问题进行有效分析；（3）能够独立解决新能源汽车工程领域的实际问题，综合多学科知识、使用先进工具、融入创新意识，进行汽车产品的设计开发、生产制造、试验检测和运行管理，并积累较为丰富的工程经验；（4）具有国际视野，在新能源汽车工程领域能够开展跨学科、跨文化沟通交流，具备协调、管理、竞争与合作能力，并在实际工程项目团队中作为负责人或骨干成员发挥重要作用；（5）具有健康身心和较强的终身学习意识、自主学习能力，积极跟踪新能源汽车工程领域科学前沿和技术发展，持续提升个人专业能力和综合素质，适应行业和社会发展。

二、毕业要求本专业毕业生完成规定课程的学习和实践训练，应获得以下几方面的知识、能力和素质：毕业要求1:工程知识——能够将数学、自然科学、工程基础和新能源汽车工程专业知识用于解决汽车研发、制造、检测和运行管理中的复杂工程问题。

内涵观测点1-1：掌握数学、物理、化学、计算机科学等基础知识，能够运用到工程问题的合理表述中。

内涵观测点1-2：掌握力学、电工电子、工程材料等工程基础知识，能够正确表述工程问题并针对具体研究对象建立数学模型和求解。

高职高专应用英语专业定位与人才培养模式——以商务英语专业为例的探索与实践

以商务英语专业为例的探索与实践朱铮铮
（江经贸职业技术学院，江杭州３０１）浙浙１０８
［摘
要】
本文基于商务英语是应用语言学下属的专门用途英语专业，针对高职高专商务英语专业建设中存在的问题，结
合国家对高职教育的要求和社会、就业、企业对应用型人才培养的需求，商务英语专业定位、才培养目标及其模式进行初对人步探讨。
［关键词］
能力；工学结合［文献标识码】Ａ［文章编号］１０－，５（０９ｏ —０７ —ｏ０８－４３２０）６ｏ６２０ｆ
［中图分类号】Ｇ１７０
２００８年新颁发的《校英语专业教学大纲》高提出了“ 外语＋专业（向）的复合型应用型人才培养的要求，方 ” 从而成了各高校外语学院（）系的教改热点，取得了初步的成效。并然而高职高专院校专门用途的应用外语专业如何定位并找
到合适的人才培养模式，由于受到多方面的因素限制，尚未获得比较一致的认识。本文结合我院商务类英语专业建设
商务英语作为一种特殊的语体，强调的是在特定环境下
的特种交际，语言学和应用语言学理论是其立足的理论指
导，借助于外语教学法、二语习得、社会语言学、文化语言学、心理语言学等研究英语在商务环境中的应用，包括商务英语语篇知识的语言特征、言与文化的关系、际与沟通等等。语交所以我们认为商务英语是归于英语语言学门下，以英语语言学和应用语言学理论为指导，以语言为依托，以掌握系统的语言知识和基本的商务知识为目标的英语语言学和经管知识有机结合的复合型专业，是英语语言学的一个重要功能变体，也是专门用途英语的一个分支。在以面向生产、设、建管理与服务一线培养具有良好职业道德、熟练职业技能、实的应用能力的高素质高技能应扎用型人才为目标的高职高专院校，商务英语专业又有自己的

应用英语专业人才培养计划

应用英语专业人才培养计划一、专业名称和专业代码应用英语，670203二、招生对象高中阶段教育毕业生、中等职业教育阶段毕业生或同等学历者。

三、学制和学历三年，专科四、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应地方区域经济发展需要，具有良好的职业道德、职业素养，掌握较扎实的英语语言基础知识及跨境电商基础知识，具备较强的实践技能和一定的创新创业能力，面向跨境电商、贸易等服务领域的高素质技术技能人才。

（二）人才规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；（3）具有良好的身心素质和人文素养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（4）具有善于思考、勤于动手的良好品质，建立正确的就业观；（5）具备适应社会经济发展的创新精神和创业意识。

2、知识（1）具有较好的英语听力水平、理解能力、阅读能力和应用文写作的能力；（2）具有熟练的日常英语会话的能力，发音准确到位，掌握英语语言特性与西方文化；（3）具有较好的英汉翻译能力，能够胜任日常的专业口笔译工作；（4）掌握英语国家的社会文化诸方面知识，以及公关礼仪、旅游酒店等方面的知识；（5）掌握计算机应用的基本知识与技能，具有熟练运用计算机进行无纸化办公的基本能力；（6）了解相关的国际贸易惯例和法律法规要求，掌握市场营销方面的基本知识；（7）掌握外贸英语函电、单证、谈判、跨境电子商务等方面的基本知识和技能。

3、能力（1）具有正确流利地使用英语进行日常交际的能力；（2）能熟练运用英语进行商务交际、商贸洽谈以及英语翻译的能力；（3）掌握常用的贸易术语，熟悉进出口业务流程，读懂中英文商务合同，掌握货物保险条款，拟写各类外贸函电；（4）能熟练进行外事接待；（5）能独立开展跨境电子商务各项操作活动；（6）能使用与维护常用办公设备及软件，会处理办公室的日常事务；（7）会进行信息与档案管理，能拟写常用的事务文书；（8）具有综合、灵活运用所学知识的能力及不断更新知识和自我完善的能力。

应用英语专业人才培养方案

应用英语专业人才培养方案引言：随着全球化的发展，英语在国际交流中的地位越来越重要。

为了培养高质量的英语专业人才，我们需要设计一套完善的培养方案，以确保学生在知识、技能和素养等方面都能达到要求。

主体：1.核心课程：核心课程是培养英语专业人才的基础，应包括英语语言技能、文学和文化、翻译和口译等方面。

英语语言技能课程应覆盖听、说、读、写等方面，并注重实践应用能力的培养。

文学和文化课程应涵盖英语文学、英美文化和英语国家相关研究等内容，以拓宽学生的视野和提升跨文化交流能力。

翻译和口译课程应培养学生在翻译和口译领域的实际能力，如翻译技巧、口译技巧和跨文化交流能力等。

2.实践教学：英语专业人才培养需要强调实践能力的培养。

可以通过实践课程、实习和实践项目等方式来实现。

实践课程可以包括语言实践、翻译实践和口译实践等，通过模拟真实场景来训练学生实际操作能力。

实习可以提供学生与实际工作环境接触的机会，使他们了解实际应用场景和培养实际操作能力。

实践项目可以是跨文化交流活动、国际合作项目等，以提升学生的综合素质和实践能力。

3.创新思维培养：英语专业人才需要具备创新思维能力，能够适应快速变化的国际环境。

创新教学方法可以包括课程设计、评估方式和学习资源等方面的创新。

培养学生的创新思维还可以通过开展英语演讲比赛、研究项目等方式来实现。

同时，教师也需要具备创新思维能力，才能够培养学生的创新能力。

4.跨学科培养：为了满足新时代的需求，英语专业人才需要具备跨学科的能力。

可以通过设置选修课程、开展交叉学科研究等方式来实现。

选修课程可以是其他语言学习、商务英语、国际关系等方面的课程，以拓宽学生的知识面。

交叉学科研究可以是与其他学科合作开展的研究项目，以培养学生的综合能力和跨学科思维。

结论：英语专业人才培养方案需要考虑包括核心课程、实践教学、创新思维培养和跨学科培养等方面。

通过这些措施的整合，我们可以培养出适应国际化发展的高质量英语专业人才。

应用英语专业人才培养方案

应用英语专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：应用英语专业代码：670203二、招生对象与修学年限招生对象：普通高中毕业生。

修学年限：基本学制三年，学习年限3-5年。

三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应文化教育、涉外企事业单位等第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事幼小教育，翻译工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。

四、人才培养规格（一）职业范围（二）知识、能力和素质结构1.知识结构（1）人文基础知识1）了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策；2) 了解中国传统文化；3）了解英语国家的地理、历史、政治、文学等基础知识；（2）专业知识1) 掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；2）掌握英语教学方法的基本理论知识；或3）掌握英汉、汉英翻译的基本理论知识；（3）专业拓展知识1）掌握在翻译、教育等领域从事相关工作的复合专业基础知识；2）拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；3）了解语言及翻译等学科的前沿成就和发展前景。

2.能力结构（1）通用能力1) 具备较高的英语听说读写译水平。

语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；3）具有工作过程中的英语会话和交流能力；4）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

（2）职业能力1）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；或2）具有融会贯通的能力，能用规范流利的英语和汉语进行合理准确的翻译工作；3）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

英语类专业教学改革课题结题的...

关于第二期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”结题的通知
英教指委 [2010] 34号
各有关高职高专院校：
经教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）对2009年获准立项的第二期280个“全国高职高专英语类专业教学改革课题”终期检查和验收，现同意其中的250个课题结题，名单见附件。

附件：第二期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”结题名单
教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会
2010年12月24 日
附件：
第二期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”结题名单。

汽修专业人才培养方案

汽修专业人才培养方案XXXI。

XXXXXX: r high school graduatesn: Full-time three years。

credit systemII。

Analysis of nal nsA。

Industry Background and Job DemandWith the rapid development of China's automotive industry。

XXX industry。

known as the "automotive aftermarket," is very strong。

According to surveys。

the nal XXX nearly 400,000 employees each year。

In Guangdong Province。

there are about 25,000 to 30,000 new related job ns each year。

making the XXX.B。

XXX Graduates1.XXX1) 4S shops: 35%2) XXX: 60%3) Other industries: 5%2.Main Job nsGraduates of this major are oriented towards the front line of n in the automotive repair and service industry and can engage in automotive repair。

testing。

technical services。

and management work。

The main job ns are:1) Maintenance and repair of modern cars and medium and XXX。

XXX repair2) XXX repair3) Business management of automotive repair enterprises4) Automotive technical services and marketing5) XXXIII。

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一
、
创新应用英语（车方向）业人才培养模汽专
近几年，国家提出大力发展职业教育，高技能将人才纳入国家人才管理的范畴。我们应抓住这一发展机遇，根据高技能人才不能满足社会需求的现状，大胆创新教学模式，对每一，学生负责，以“ 应让每一位学
才的目标，金蓝领” “ 人才受过相当程度的正规教育或培训，拥有系统理论知识和现场管理才能，又有相
应的技术等级证书和相当高的实际操作水平。
收稿日期：０８０２０ — ９—１０
式的意义
随着我国改革开放的深入及汽车工业的大发
展，会对应用英语（车方向）社汽专业人才的需求不断增加。应用英语（车方向）汽专业人才培养应紧紧围绕汽车工业发展要求，依托汽车行业优势，抓住机遇，培养汽车工业所需的“ 金蓝领” 人才，实现汽车为工业跨越式发展作出更多的贡献。 “ 金蓝领 ” 应用英语（车方向）业培养人是汽专
［关键词］应用英语；汽车工业；Ｔ培养模式￣Ｊ－［中图分类号］Ｇ４．２６２４［文献标识码］Ａ［文章编号］１０９４（０８１ —０３ｏ０９— ０２２０）１０１一２
Ｅｘｌｒｔｏｏｌｎｔ ’ＴｒｉｎｔｅｎｏｐｌｄｐｏａｉｎｆＴａｅｓａｎｉｇＰａｔｒｆＯｐｉｅ
Ｖ０４Ｎｏ１Ｌ２．１ＮＯ．２ｏＶ０８
应用英语（车方向）汽专业人才培养模式的探索与实践
王宏，２
（．１吉林交通职业技术学院外语系，吉林长春１０２；３０１２大连海事大学外国语学院，．辽宁大连１６２）１０６
ＡｂｔａｔＤｖｌｐｎｒｅｓｌｄｓｂｓｅｄｏｐｏｔｕｏｉｄｓｙＷｈｃｅｄｓｒｃ：ｅｅｏｉｇＮｏｔａｔｏｄｉｕ町ａｅｎｅｓｔｒｍｏｅａｔｕｔ．ｉｈｎｅｓｈｎｎｒ
ａｐｉｄＥｇｓｔａｎ印ｐｉｄｔｌｎｈａｅｓｒｎｋｌｉｇｉｈ，ｏｕｅｎｏｄｒｔｏｐｌｎｈｈ，ｉｅｒｌａｅｔｗｏｈｖｔｇｓｉｎＥｎｌｅｓｏｌｓｃｍｐｔｒｉｒｅｏｄ
第２４卷第ｌ期１
２００８年１１月

吉林工程技术师范学院学报
ＪｕｎｌｏｉｎＴａｈｒｎｔｕｅｏｎｉｅｒｇａｄＴｃｎｌｇｏｒａｆＪｉｅｃｅｓＩｓｔｔｆＥｇｎｅｉｎｅｈｏｏｙｌｉｎ
ｌｓｆｐｈｄａｔｔｅｔｗｏｇａｐＥｇｓ．ｏｗｈｕｎｖｔｔｅｔｔｉｉｇｐｔｒｆｏｐｅｕｏａｎｈｒｓｎｈｈＳｅｓｏｄｉｏａｅａｎ ’ｒｎｎａｅｏｔｏａｌｓｎｌｓａｔｎ
生成功” 为指导思想，通过“ 校企合作、产教结合” 的方式，实现学校与企业的融合，教师与师傅的融合，生与学
工人的融合，、语知识与职业技能的融合，汽车英实现学校培养目标与企业用工岗位的“ 零距离” 接轨，生产 ” “ 出大批企业的“ 抢手货 ”提高就业率。，二、才培养模式的探索与实践人（与汽车工程系合作，一）开办英语应用能力特色班高职英语具有很强的应用性、践性和实用性。实
ＥｎｇｉｈｐｅｉｌｙａａｔｃｌＳｃａｔｎｄＰｒｃｉｅｓ
ＷＡＮＧｎＨｏｇ
（．ｅａｔｅｔｆＦｒｇａｇａｅ朋ｉＶｃｔｎｌｎｅｈｉｌｏｌｅｏＴａｃＣａｇｈｎＪｉ１０２，１ＤｐｒｎｏｏｅｎＬｎｕｇ，ｎｏａｉａｄＴｃｎｃｌｇｒ，ｈｎｃｕｉｎ３０１ｍｉｏａａＣｅｆｆｉｌＣｉ２ＳｈｏｏＦｒｇｎｕｇ，ａｉｎＭａｉｍ螂，ａｉｉｎｎ１０６Ｃｉ）ｈｎ．ｃｏｌｏｅｎＬｇａｅＤａｒｉｅａ；ｆｉａｌｔＤａＬａｉ１６２，ｈｎｌｎｏｇａ
ｗｅｌｉｉａｓａｏｆｅｃｍｐｌｇ，ｔ．ｌｎｓｔｔｎｌｔｎ，ｌｏｉｎｅｃｅｒｉｉｉＫｅｒｙｗｏｄｓ：ｐｉｄＥｎｌｓａｐｌｇｈ；ａｔｎｕｔｙ；ｔｌｎｓｒｉｎｇｐ￣ｅｎｅｉｕｏｉｄｓｒａｅｔ’ｔａｎｉａｒ
［摘要］振兴东北老工业基地需要大力发展汽车工业，创新应用英语（车方向）汽专业人才培养模式，
培养具备良好的英语应用能力及汽车、计算机操作能力的应用型专门人才，以更好地从事现场翻译、资料编译、职工培训、信息反馈、贸谈判等工作。商