2016年辽宁省教师招聘考试 重视朗读,实施“阅读”课标
2016年辽宁省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
2016年辽宁省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识2．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则3．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律5．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则6．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践9．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达10．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心11．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育12．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广13．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
2016年辽宁省教师招聘考试现代文阅读指导.doc
2016年辽宁省教师招聘考试现代文阅读指导2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，杳看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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一、整体感知先读题。
（从问题屮获知有效信息，带着疑问感知全文）阅读全篇，在阅读过稈屮对材料做報体理解，幺观把握。
（明确文章或话题的写作背景，明晰文章的行文框架与思路，把握文章体裁特点与语言风格，感知文章主旨与情感基调。
）筛选信息。
（依据问题，划定与作答相关的信息区域;把握解读角度或解题切入点。
）二、关注细节关注题目。
（题目是文章的眼睛，从题目去揣测作者的写作意图）理清段落间的逻辑关系。
（抓准核心句了——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段内容的依据。
）重视对句了的理解与分析。
（比如记叙类文章里，有议论、抒情的句子;议论文及抒情散文屮的屮心句、过渡句;文章屮反复出现的句子、总结性的语句;文章的开头和结尾等，这些句了常常右•接或间接地渗透着作者的观点。
）注意文段屮多次出现的词语、意义相近的词语。
（这些词语常常是内容要点、屮心意思的外在表现，不可忽视。
）三、作答技巧关注题目后的分值。
（从分值推测答题要点，避免漏答，标清序号。
）联系上下文作答。
要尽量使用原文屮的话，或者稍加修饰后的话语作答。
（实际上，一套阅读题，四个题目屮至少有两个题目是可以頁接或间接用原文屮的语言冋答，所以，我们常说的一句话是：答案在原文屮，看你会找不会找。
）多角度分析，条分缕析。
使用术语，润色语言。
（如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下等）四、现代文阅读常见题型（一）有关语言修辞的题型1・描绘类如：某句话屮某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句了说成另一个旬了好不好?为什么?答题模式：不行。
因为该词生动具体、形象、准确地写出了+对彖+效果，换了后就变成+不好的效果。
美国著名教冇家保罗韦地M士花了40年时间，收集了9力多名学生所写的信，内容是关于他们心目屮最喜欢的老师。
2016年辽宁教师资格证笔试语文学科知识
教师资格证笔试语文学科知识2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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教师资格证笔试语文学科知识写作、语文课程理念及课标、中学语文教材、语文教学的思路和方法几个方面的专业知识总结。
一、写作考纲要求：具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
考试题型：写作内容要点：知识点解释构成要素：主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)写作过程：准备阶段---构思阶段---表述阶段二、语文课程理念及课标考纲要求：正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
考试题型：选择内容要点：初、高中语文课程目标初中：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习高中：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新三、中学语文教材考纲要求：熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
考试题型：选择内容要点：语文教材的构成要素1、知识点解释：初中：范文系统、知识系统、作业系统、助读系统高中：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读2、掌握要点：语文教材的选文特点初中：融会多元文化，富有时代气息;构建童真世界，体现人文关怀;教会学生读书，提升阅读水平。
高中：经典性、民族性、时代性的突出;注重人文性和思想性;倾向于文学性，重视科学性与趣味性的结合。
四、语文教学的思路和方法考纲要求：掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。
考试题型：考察可能性比较小，只能考选择内容要点：阅读、写作、口语交际教学的思路和方法1、阅读教学的思路、方法(1)知识点解释：思路：自读阶段、教读阶段、应用阶段方法：诵读入境法、思路贯通法、合作讨论法2、写作教学的思路、方法(1)知识点解释：思路：写作前指导、写作中指导、写作后指导方法：命题作文、话题作文、材料作文、情境作文3、口语交际教学的思路、方法(1)知识点解释：思路：提供与真实生活联结的机会;创设口语交际教学情境方法：模仿法、示错法、表演法、对话与讨论法、演讲与辩论法、接龙与擂台法、内容填补法、技巧点拨法更多内容，一起来看看辽宁教师考试网中公教育辽宁教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！辽宁教师招聘考试题库邀请您一同刷题！。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二
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二、语文课程基本理念：(一)全面提高学生的语文素养。
全面：A、面向全体，人人提高，一个也不能少B、全面认识语文，学生的个体全面发展。
素养：语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
这一概念的提出是时代的产物。
在语文教育改革中，一个时期有一个时期的基本理念：六十年代强调打好基础，提出“双基”；七八十年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；九十年代以后，素质教育的思想渐渐深入人心，既然教育要提高国民素质，语文教育就要全面提高学生的语文素养。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。
它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。
在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
(二)正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
人文性：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。
打个比方说，像我这种年岁的人，小时候往往都喜欢看打战的，做游戏也学着埋伏、冲锋。
可现在的孩子就不一样了，他们喜欢奥特曼，喜欢数码贝。
这是什么原因呢？这就是受到价值观的影响。
高尔基说过：读一本好书，就是一个好的人生的开始。
因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。
还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
2016年辽宁省沈阳市和平区教师招聘考试部分真题
一、单选题1.列选项不属于教师智慧的是（）。
A.不怕重复B.创造性C.研究方法D.应变能力强2.教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要通过（）来实现。
A.培养人才B.直接参与政治活动C.传播舆论D.集成文化3教师在教育活动中要遵循循序渐进原则，因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质制约4贯彻新课程“以人为本”教育理念首先应做到（）。
A.充分传授知识B.尊重学生人格，关注个性差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程5教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识6身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的研究者密切协作，以教育实践中存在某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法7教学从本质上说是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动8教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生、教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生们全面发展（）。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力9在儿童知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习10生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。
A.注意策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略11家“十三五”规划首次把（）内容列入目标要求当中。
A.科学发展观B.开放合作C.中国梦D.党的建设12列能源中属于一次能源的是（）。
2016年辽宁省教师招聘考试说课要点解析
2016年辽宁省教师招聘考试说课要点解析2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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说课一般包括：说教材、说目标、说重点难点、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个环节，下面我们将每个环节的要点和案例总结如下。
(一)说教材【要点】1.科目、章节、教材的主要内容和知识点概述。
(必选)2.本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础?(可选)3.对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习又有什么影响?(可选)【案例】1.《南极洲》是初中《世界地理》分区中的重要组成部分，是前几章的延续和深入。
2.南极洲虽然是人类发现最晚的大陆，但是它具有原始、独特的自然环境和自然资源，是人类进行科研的理想场所。
因此具有很高的科研价值和经济价值。
3.对学生认识世界、面向未来，南极洲一章具有重要的意义。
(二)说学情【要点】1.任教学生的年龄特点2.学生共性的思维特点3.知识储备层次【案例】高中《想北平》1.大部分学生喜欢阅读散文作品，因为散文语言优美，情感丰富很吸引人，不喜欢的较少，但是无论哪种文体对大部分学生来说，要具体说说它美在何处，为什么要这样写，都是一些难题，不能很好的把握。
2.学生在初中和高一已经学过散文，对于散文的一般性鉴赏方法已经初步掌握。
3.老舍是小说家，也是剧作家，他的许多作品都拍成了影片，如《骆驼祥子》《茶馆》等早已为学生熟知，但是老舍的散文平时学生接触的不多，不知道风格如何，所以有很强的好奇心理。
(三)说教学目标【要点】1.阐述目标确定的依据，如课标要求，教育理论与教学经验，学情特点等;2.将教学目标细化，根据新课标的要求课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
2016年辽宁省教师招聘考试用智慧点燃语文课堂
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美丽的花园需要别具匠心的园丁，绚丽的课堂需要个性飞扬的教师。
在语文课堂上，学生不再是留声机，教师也不是传话筒。
在新课改的引领下，语文老师应该不断创新，不断钻研，始终走在语文课改的潮头！具体如何做呢？一、让课堂充满情趣。
爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”，我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。
在课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。
为了提高学生学习语文的兴趣，语文老师可以创设各式各样的语文课堂模式。
我们可以把《开心辞典》的答题技巧引入了课堂，经常会学识问：“你确定吗？”“真的不改了？”“我最后再给你五秒钟，五、四……”当学生回答正确后，我们还会说：“恭喜你，答对了！”……学生在课堂上异常活跃，增强了兴趣，课堂效率提高了许多。
我们也可以把《幸运52》游戏移植到了语文课堂。
朱自清的《春》一文的体裁可以这样设计：“请在我的描述中抢答，它是什么体裁？它不是平实的叙述，它有生动形象的语言，有华丽的辞藻，有……”学生在生动活泼的游戏中轻松掌握了。
作者简介、历史故事、成语寓言……当然，迎刃而解了，教师也轻松，不亦乐乎？我们可以经常组织学生开展辩论会，《中学生是否应该读课外名著》、《中学生应不应该过生日》、《中学生上网的利与弊》……诸如此类，让学生在辩论中，了解名著知识，懂得铺张浪费是可耻的，以及电脑游戏的危害，提高学生的认知能力。
除此之外，我们还可以运用现代技术，增强学习兴趣，让现代化的教学手段逐渐走入课堂，录音、录象以及多媒体等现代电化教学手段能打破时空限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让教学内容中涉及的人、事、景、物等活起来，动起来。
2016年辽宁省小学教师教师资格考试试卷
2016年辽宁省小学教师教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风2．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求3．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论4．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族5．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性9．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育10．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动11．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一12．师生关系在本质上是（）的关系。
2016年辽宁省教师招聘考试语文教师备考指导
2016年辽宁省教师招聘考试语文教师备考指导2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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孩子从呱呱坠地时就接触到了语文，耳朵听的，嘴里面学的，都是语文的范畴，语文是母语教学，所以谁都可以听懂语文，那在一般人的心中都认为语文课是最容易上的。
其实语文课是所有人都能上的，但想上好一堂语文课却是最不容易的，所以这就需要考生在考试之前有充分的备考准备，只有这样才能在考场上发挥最耀眼的自己。
一、了解课标高屋建瓴语文新课标解读是每一位语文教师要做的基本功。
语文新课标的出台重新规定了语文课的新理念、新框架，这就要求语文课教学要进行一次改革，所以只有了解新课标才能知道语文课的方向，才能上好一堂语文课。
以高中语文课标为例，新课标中明确规定了高中语文课的基本理念(一)全面提高学生语文素养，充分发挥语文课程的育人功能(二)注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展(三)遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。
其中也说明了语文教材的设计思路，这样就规范了语文课程的总体教学。
二、熟悉教材有备无患一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生最多的知识。
尤其对于一些没有教学经验的考生来说，在备考阶段更应该熟悉教材，这样备课时才能在考场上做到临危不乱，从容淡定。
在面试时教材也会在无形中帮到你，比如在面试时考生抽到一篇陌生的课文，可能考生由于紧张或者是备考不充足而没有思路的话，那此时就可以借助课后习题来设计自己本堂课的教学重难点，因为课后习题是针对课文中较重要的知识点来设计的，所以熟悉教材会为考生提供思路。
叶圣陶先生说过 :“教材无非是个例子。
”教材是从属于、服务于师生教学需要的。
所以考生被录取后一定要更加钻研教材，熟烂于心，把最精华的知识带给学生。
辽宁省2016年上半年教师资格证《小学生综合素质》真题
辽宁省2016年上半年教师资格证《小学生综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识2．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业3．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识4．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动6．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理9．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家13．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
辽宁省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
辽宁省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则2．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力5．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业6．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》9．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能10．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
2016年辽宁省教师招聘考试 让学生爱上语文课的策略
2016年辽宁省教师招聘考试让学生爱上语文课的策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
很多学生抱怨说："上语文课真无聊，我们挨着时间盼下课"；常常听到有的老师下课回到办公室说："这节课学生死气沉沉"；常常听到有的老师说："学生上课都没精神，对语文课不重视，睡觉的人特别多"。
但也常常听到有的老师说："这节课学生听得很认真"。
那么我们怎样才能让学生喜欢语文课？我认为有以下几点：一、激发兴趣，增强学生求知欲望孔子说："知之者，不如好之者。
"朱熹说："教人未见意趣，必不乐学。
"叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调"教亦多术矣，运用在乎人。
" 爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。
"古今中外教育家都强调"兴趣"的重要性，以便使学生乐学。
学习兴趣是一种巨大的学习内驱力，是学好语文的诱因。
怎样激发学生的学习兴趣呢？引发兴趣的手段是多方面的。
①可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。
语文课教学语言艺术的要求：准确性、精炼性、优美性。
其中优美性最能体现语文课教学语言艺术的关键因素，也是能给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。
优美的语言，不在乎形容词的堆砌，不注重修辞格的多寡，而是要语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象，给学生以诗情画意的享受。
因此，教师要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情，才能通过优美的语言感染学生，激发学生学习语文的兴趣。
②可以通过多媒体教学，让学生欣赏优美画面。
比如我上贾祖璋《南州六月荔枝丹》这一课时，就用多媒体教学，给同学们展现各种各样的荔枝，不仅让学生懂得荔枝的多种形态、颜色、结构，而且让学生拓宽了知识面。
辽宁省2016年小学教师资格证文化素养：文学常识考试试卷
辽宁省2016年小学教师资格证文化素养：文学常识考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略2.”梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习3.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查4.”铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。
A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习5. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：启发式B：算法式C：推理式D：演绎式6. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。
A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期7. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆8. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症9. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁10. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。
A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质11. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。
A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价12. 模象直观和。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识四
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识四2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。
面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
〔二）正确把握语文教育的特点。
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
2016年辽宁教师资格证认定真题
2016年辽宁教师资格证认定真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性 B反复性 C长期性 D内部矛盾转化2．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生3．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程4．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦?根舍因5．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法 B调查法 C问卷法 D阅读学生材料法6．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制 B个别教学 C设计教学 D道尔顿制7．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐8．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系9．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人10．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式11．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识12．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（） A教学内容 B教学原则 C教学组织形式D教学过程13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求14．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件15．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
2016年辽宁省教师资格证认定《教育政策法规》考试题
2016年辽宁省教师资格证认定《教育政策法规》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型2、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法3、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论4、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》5、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略6、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移7、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是8、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段9、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．5010、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为11、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式12、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性13、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维14、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查15、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验16、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维17、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移18、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能19、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说20、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法21、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类22、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题23、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
2016年辽宁教师资格考试：语文学科笔试考情概述与备考策略
全国教师资格考试语文学科笔试考情概述与备考策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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一、考情概述1.考试内容高级中学和初级中学语文学科主要考察语文学科知识(包括国内外文学发展概况、掌握汉语言基本知识、书面表达能力等)、教学设计(包括能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节)、教学实施(包括根据语文的不同课型运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习)、教学评价(包括能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果)等四个方面的内容。
2.试卷结构，题型及分值高级中学、初级中学语文学科试卷总分都为150分，考试时间共120分钟;题型主要分为客观题和主观题，客观题以单项选择题为主，主观题分为教学设计题和案例分析题两大题型。
具体如下：注：1.模块一列中加粗的为各题型主要考查内容与知识点。
2.初高中题型都包括单项选择题、教学设计题、案例分析题等三大题型，教学设计题、案例分析在分值比例上有些许的差异，但差别不大;高初中语文三大题型设计思路及考题形式基本一样，因此答题思路也基本相同。
3.考试侧重点，重要题型初高中可能会在这四个方面侧重点有一些差异，如下：语文学科知识方面：(1)高中语文在初中基础上增加了个性化阅读解读文学作品，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物;(2)初中掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五大内容的教学;高中侧重在阅读与写作的教学;(3)高中还需了解选修课的基本理念和模块设置。
教学设计方面：高中语文在初中基础上增加了“能够设计多样化的课外活动(如读书报告会、书评交流会)，引导学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读和写作能力”。
教学实施方面：初中语文侧重综合性学习，高中语文侧重研究性学习。
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2016年辽宁省教师招聘考试重视朗读，实施“阅读”课标
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阅读是语文课程中极其重要的学习内容，在阅读的过程和方法方面，《语文标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各学段的目标之中，教学实践证明，“朗读”是阅读教学中最经常最重要的训练，它对于提高学生阅读水平，促进学生身心健康等方面有着重要作用。
一、提高学生对文章的理解能力，加强情感教育，离不开朗读。
朗读的过程，正是学生对文本的整体感知的过程，对文章语言理解的过程。
坚持“朗读训练”可以达到“教为不教”的目的。
文章中选取的都是文质兼美的文章。
学生对这些文章不断朗读，就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份，有助于增强学生热爱祖国的思想感情，有助于培养学生艰苦奋斗，为社会主义建设、献身的精神，有助于树立学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从而达到自我教育的目的。
二、要不断提高学生的阅读水平，离不开朗读
衡量一个人阅读水平的高低，关键看他的语言理解力的强弱。
而经常朗读，语言理解力就会逐步增强。
如果能正确、流利、有感情地朗读，语言理解力就更强，阅读水平也能更高。
对于初中生来说，无论将来是升入高一级学校，还是参加社会生产劳动，都要具备必要的阅读能力。
而仅有小学生的阅读水平是不够的，因此初中阶段特别要重视培养学生的阅读能力。
朗读，正是逐步提高学生阅读水平的行之有效的一种好方法。
三、要熟练背诵，积累语文知识，提高读、说、写的能力，也离不开朗读。
朗读的过程是广泛汲取语言素养的积淀过程。
学生通过反复朗读文质优美的文章，自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句，在今后说话、写作时会自觉不自觉地模仿、应用。
背诵也是语文积累的一种方式，但它是建立在反复朗读的基础上的。
实际，它既是朗读的“水到渠成”，也是朗读成果的展现。
人们常说，“没有记忆，就没有知识。
祖国丰富的文化精华，要靠学生的朗读和背诵不断深入，他们的读、说、写的水平也会提高。
四、促进学生智力及心理健康发展，离不开朗读
朗读要使用视觉、听觉、运动觉等，通过中枢神经进行多渠道的信息反馈和协调活动。
不停的朗读，可以培养学生注意的稳定性、分配性、转移性等，可以培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性等。
而朗读要做到生动感人，必须深入理解课文，创设意境，这样又可以培养学生丰富的想像力。
因此通过认真地阅读，可以提高学生的注意力、思维力和想象力，从而促进他们的智力发展。
初中生的心理有一定的发展，他们言谈举止或多或少受到些束缚。
尤其课堂上有想说而不敢说的心理障碍，偶尔一说，便心慌口讷，手足无措。
如何启发学生大胆地说？应从朗读着手，在朗读中壮大胆量，训练语言，端正说话姿态。
而当众朗读，既可以使学生树立自信心，增强表现欲，排除羞涩感，也可以不断提高他们的说话能力和交际能力。
五、实施“阅读”课标，体现教改思想，更离不开阅读
语文教学中注重阅读教学，阅读教学以语言训练为中心，以指导读写训练为主线，让学生在读中感知课文，理解语言，陶冶情操，而坚持朗读教学，就是实施“阅读”课标，体现教改思想的途径。
加强朗读训练，不仅有以上的重要作用，还可以激发学生学习语文的浓厚兴趣。
活跃课堂气氛，提高教学效率，培养审美情趣等。
在教学实践中，教师要指导学生正确的朗读，更好地培养语感。
由此可见，朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这从一个角度充分说明了朗读的重要作用。
从素质教育和课改目标的要求来看，初中教学要特别注重朗读，让琅琅的读书声回荡在校园内外。
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。
”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。
她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出她是熟悉教学工作的。
她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
”
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