七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件新版新人教版3
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人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件
B.湿地生态系统
C.淡水生态系统
D.农田生态系统
课堂练习
3.下列关于“生物圈Ⅱ号”叙述中，正确的是（ A ） A.它是沙漠中建造的一个生态实验基地 B.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 C.它是一块完全封闭的农田 D.“生物圈Ⅱ号”的成功标志着人类生态实验的成功
通过本节学习，我知道：
➢生物圈的范围包括大气圈的 底部、水圈的 大部 和岩石圈的 表面 。
在多水和过湿条件下形成， 沼泽 是典型的 具有净化水质、蓄洪抗旱 湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的 等作用。 种类也很多。
植物绝大部分以微小的 浮游植物 为主，动 吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其 提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
水水源，在调节气候等方
面有重要作用。
阅读课本第28-29页，认识生态系统的分布特点及主要动植物类别和作用。
类型
分布特点及主要动植物类别
作用
城市生态系统 人类 起重要支配作用，植物种类和数量少。容易产生环境问题。
农田生态系统 以 农作物 为主体，动植物种类相对较少。 同野生动物相比，农作 物抵抗旱、涝或病虫害
岩石圈表面
水圈大部
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
1.生物圈是一个统一的整体，就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统，因此是最大的。
河流 生态 系统
生物部分 龟、鳄 鱼、虾
非生物部分
陆地产卵 被吃
水、光、地
生态
系统
➢生态系统的类型有 森林 、草原 、湿地 、海洋 、淡水 、农田和城市生态 系统。
七年级生物上册 1.2.3生物圈是最大的生态系统课件 (新版)新人教版
回到角色扮演的情境中， 你作为一棵树，一条鱼，一 滴水又或者是一粒尘土等等 等等，你想对人类说些什么？ 你想让人类怎么做？
湿地、森林、草原、海洋、淡水、农田、城市
莫让湿地变“失地”！
工地围建 鸟失家园
垃圾堆填
树木枯死
每分钟消失的森林面积相当于36个足球场
沙化的草原
课后作业
请同学下课后以小组为单位，制 定一份小型公益活动计划，主题可围 绕“低碳生活”“爱护生命”“垃圾 处理”等等。
生物圈是最大的生态系 统
生物圈是一个统一的整体 —
每个小组扮演一种生态系统，小组内自 由分工合作。介绍生态系统的分布、特 点、功能等内容。
湿地
城市
1.湿地生态系统
• 形成：多水和过湿条件下形成。（沼泽是典型的湿地生 态系统） • 生物特点：沼泽植物占优势，动物种类很多。 • 功能:净化水质、蓄洪抗旱。“地球之肾”
4.海洋生态系统
• 生物特点：植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类 很多，大多能在水中游动。 • 功能:提供氧气，调节气候，提供丰富的海产品
5.淡水生态系统
• 组成：河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统 • 生物特点：水生动植物种类繁多，多数在水中游动 • 功能:提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候
6.农田生态系统
• 生物特点：以农作物为主体，动植物种类相对较少。 • 功能:为人类提供食物和生活所需。
7.城市生态系统
• 生物特点：动植物种类和数量少，消费者主要是人类而 不是野生动物。
二、生物圈是一个统一的整体
是地球上最大的生态系统，是所有 生物共同的家园。
三、知识应用
思考
为什么在其他洲用的农药DDT，会出现在 遥远的南极动物体内？
七年级上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统精品课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品
2、改善生态环境
草原生态系统
草原生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
城市生态系统
城市生态系统
分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物
种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是
起什么作用？
各种生态系统的特点
森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森 林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库” 之称。
草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏 高大植物，动植物种类比森林生态系统少。
海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部 分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。
人教版初中生物课标版七年级上册第一单元第二章第三节 生物圈是最大的生态系统(共27张PPT)
参考答案： 涵养水源、保持水土、防风
固沙、调节气候、净化空气
砸金蛋：挑选你中意的金蛋，并回答问题，
湿地生态 系统有什 么之称？
奖
恭喜你，
你太幸运 了直接加2 分
生物圈的范 围
森林生态 系统有什 么之称
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有 征服不了的东西。
——塞内加
本节课 你学到了什么？
大气圈的底部
生物圈的范围 水圈的大部 岩石圈的表面 约20千米
（人类“立足点”）
森林生态系统
多种多样的 生态系统
海洋生态系统 草原生态系统 湿地生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统……
生物圈 最大的生态系统
1.下列不属于生物圈的是（ D ）
A.大气圈的底部 B.水圈的大部
对于河流生态系统来说，阳光和空气 并不是它所独有的。降雨会带来别处的水 分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也 可以把远处的植物种子吹到河流中。河水 可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的 饮用水也取自河流。
讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关 联？
淡水、湿地生态系统
海
流
洋 生
河
态
系
农田、城市生态系统 统
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
固沙、调节气候、净化空气
砸金蛋：挑选你中意的金蛋，并回答问题，
湿地生态 系统有什 么之称？
奖
恭喜你，
你太幸运 了直接加2 分
生物圈的范 围
森林生态 系统有什 么之称
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有 征服不了的东西。
——塞内加
本节课 你学到了什么？
大气圈的底部
生物圈的范围 水圈的大部 岩石圈的表面 约20千米
（人类“立足点”）
森林生态系统
多种多样的 生态系统
海洋生态系统 草原生态系统 湿地生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统……
生物圈 最大的生态系统
1.下列不属于生物圈的是（ D ）
A.大气圈的底部 B.水圈的大部
对于河流生态系统来说，阳光和空气 并不是它所独有的。降雨会带来别处的水 分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也 可以把远处的植物种子吹到河流中。河水 可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的 饮用水也取自河流。
讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关 联？
淡水、湿地生态系统
海
流
洋 生
河
态
系
农田、城市生态系统 统
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
人教版七年级上册生物课件第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统(共30张PPT)
湿 地 生 态 系 统
• 主要是沼泽地 • 湿地被人们誉为“地球之肾” • 动物有：鳄鱼、丹顶鹤 • 植物：主要是草本，水稻也是。 • 作用：净化水质、蓄洪搞旱。
红树林
近海沼泽
人工湿地
海 洋 生 态 系 统
特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71% 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、 紫菜等。 动物：种类很多,大都能在水中游动 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
类较少
消费者主要是人，生物 种类较少
一、“山林多栽树，如同修水 库，雨多它能吞，天旱它能 吐。”这则谚语说
明了森林生态系统具有哪些 作用？
参考答案： 涵养水源、调节气候、保持
水土
1．自动调节能力最大的生态系统是（ A）。
Ａ．热带雨林
Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林
Ｄ．热带草原
2．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是
系统具有很强的依赖性 （ C）
A、农田生态系统 B、草原生态系统 C、城市生态系统 D、湿地生态系统
7下列关于生物圈的范围的叙述，不正 确 是.........................................................
...........................................( ) A. 生物圈包括大气圈的底部、岩石
固体部分、覆盖土壤、立足点
二、多种多样的生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植 物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛， 乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。
七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件1新版新人教版
草原生态系统
森林生态系统 源头
源头
农田生态系统 灌溉
河流（淡水）生态系统
供 水
城市生态系统
沿途 形成 湿地生态系统
流入 海洋生态系统
生物圈是一个统一的整体
• 每一个生态系统都与周围的其他生 态系统相关联，这种关联表现在方 方面面。 阳光、大气、水。
• 1.非生物因素
黄河、长江
• 2.地域关系
微小的生物、花粉、种子，
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
复习
•1.什么是生态系统？生态 系统由哪些部分组成？ •2.你认为在生物圈中有哪 些生态系统？本地有哪些 生态系统？
生态系统的概念
在一定的空间范围内，生物与环境 所形成的统一的整体，就叫生态系 统。
一片森林、一块草地、一块农田、一 个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或 城镇等都可以看成是一个生态系统。
七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统课件新版新人教版
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二、生物圈是一个统一的整体,生物圈 是最大的生态系统
河流生态系统与哪些生 态系统有关联？
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淡水、湿地生态系统
流
河
农田、城市生态系统 森林、草原生态系统
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海 洋 生 态 系 统
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蒲公英随风飘
最新中小学精品PPT课件16Fra bibliotek鸟类迁徙
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A
B
D
B
D．鼠
最新中小学精品PPT课件 24
5、我国西部大开发的战略中，“保护
天然森林”和“退耕还林”是两项 重要内容，采取这两项措施的首要目 的是（ B） A、发展畜牧业 B、改善生态环境 C、发展生态旅游 D、增大木材产量
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6、下列哪一个生态系统中对
其他生态系统具有很强的依赖 性（ ）
D
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27
谢谢！！！
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农田生态系统
农田生 态系统 是人工 的生态 系统， 以农作 物为主 体，动 植物种 类相对 较少。
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城市生态系统
城市生态系统 中人类起重要 的支配作用。 植物的种类和 数量少。消费 者主要是人类， 而不是野生动 物。
植物
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复习回顾
一、什么是生态系统？ 二、什么是食物链和食物网？
三、生态系统具有一定的＿＿＿＿能力。
四、什么是生物圈？
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1
第三节
生物圈是最大的生态系统
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1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)
分布：包括河流、湖泊、 池塘等生态系统。 特点：代表动物有 “四大家鱼” 作用：供饮水、灌溉及 工业用水主要来源。
特点：以农作物为主体，动植物种类较少。 由农民来管理农作物，因此，需投入大量的人 力物力。 作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：生物部分主要是人，其他生物种类和数 量都很少，调节能力弱，容易产生环境问题。
生 态 系 统 的 类 型
森林生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
• 角色扮演:
四人小组任意选其中两个生态系统， 讨论本生态系统的主要特点和作用？ 写在中卡上，然后介绍交流，其他组 补充。
分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较丰富，植物以草本植物为主，缺 乏高大的植物。 作用：1.畜牧业发达，为人们提供大量的 肉、奶和 毛皮。 2.保持水土、防风固沙、调节气候。
● 人类能不能模拟“生物圈”呢？ 观看视频生物圈2号
“生物圈2号” 实验的失败更确切的告诉了人们---迄今 为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍 惜它，爱护它。
知识拓展：人类对生物圈的影响
思考、抢答：
• 1.你、你的朋友、你的家庭所做的许多事， 有哪些是危害了生物圈的？ • 2.本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活 动事例？这给本地带来了什么危害？
A．人 B．绿色植物 C．高楼大厦 D．动物 2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（C ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统
课堂练习
D．淡水生态系统 3．生物种类最丰富的生态系统是（ D ） A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．城市生态系统 D．森林生态系统
4．地球上最大的生态系统是（ B ） A．水圈 B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统课件 (新版)新人教版
生物圈内有多种多样的生态系统
➢下列各图分别指的是什么生态系统？
依次是海洋生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、草原生态系 统、农田态系统、城市生态系统。
生物圈内有多种多样的生态系统
➢各生态系统的区别要点
1．森林生态系统——“___绿__色___水库” （1）分布：较湿润地区。 （2）特点：动植物种类___繁__多___，结构复杂且稳定。 （3）作用：涵养水源、__保__持__水__土______等。 2．草原生态系统 （1）分布：___干__旱___地区。 （2）特点：年降雨量很少，缺乏高大的植物。 （3）作用：防风固沙。
多种多样的生态系统是相互关联的
➢河流生态系统与哪些生态系统关联？
森林生态系统 源头
源头 草原生态系统
灌溉 农田生态系统
供水
河流（淡水）生态系统
城市生态系统
沿途 形成 湿地生态系统
流入 海洋生态系统
资料分析
DDT是一种化学药剂，喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子 一碰到DDT就死亡。 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、 大量地、不合理地使用，会造成生物圈整个环境的污染吗？
①大气圈的组成成分：__氮__气____、氧气、二氧化碳等多种气体。
②生活的生物：可飞翔的昆虫和___鸟__类___、还有细菌等微小生物等。 (2)水圈的__大__部____
①水圈的组成成分：全部海洋和____江__河__湖__泊____。 ②大多数生物生活在水面下___1_5_0_____米以内的水层中。 (3)岩石圈的__表__面____ ①岩石圈的组成成分：地球表层的固体部分。 ②一切__陆__生____生物的“立足点”。岩石圈也是人类的“立足点”， 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统课件新版新人教版1221416
海洋生 态系统 淡水生 态系统 湿地生 态系统 农田生 态系统 城市生 态系统
植物绝大部分是微小的 浮游植物,动物种类很 多,大多能在水中游动 由河流、湖泊或池塘等 淡水水体与其中的生物 组成 是在多水和过湿条件下 形成的生态系统 是人工的生态系统,以农 作物为主体,动植物种类 相对较少 人类起着重要的支配作 用。植物的种类和数量 少,消费者主要是人类
2.生物圈是一个 统一的整体 ,是地球上最大的 是所有生物共同的家园。
生态系统
,
各种生态系统的特点和功能 特点 森林生 态系统 草原生 态系统 分布在较湿润的地区, 动植物种类繁多 多分布在干旱地区,年 降雨量很少,缺乏高大 的植物,动植物种类比 森林生态系统少 功能 在涵养水源、 保持水土、 防风固 沙、 调节气候、 净化空气等方面 起着重要作用 在水土保持和防风固沙等方面 起着重要的作用
)
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9.数千年前的黄土高原,气候宜人,草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰 击长空……一派盎然生机,后来由于植被被破坏,现已成为荒山秃 岭。每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的 “悬河”。请你回答下面的问题。 (1)该草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还应包括 。 (2)写出该草原生态系统的一条食物链: 。 (3)草原生态系统的特点是 。 (4)了解了黄土高原遭到破坏的事实,你认为在“西部大开发”时,应 注意些什么?
)Hale Waihona Puke 关闭C答案
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6
7
8
9
7.地球上最大的生态系统叫做( A.生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈
人教版七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节《生物圈是最大的生态系统》课件(共17张PPT)
生物圈是最大的生态系统
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统
实例：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一 条河流、一个公园、一个小区等等
生态系统的组成
有机物
非生物部分 阳光、空气和水
生物部分
生产者 植物 消费者 动物 分解者
被捕食
消费者
被分解 被分解
生产者
分解后的 产物被吸 收
分解者
消费者
适合生物生存的地方——生物圈
生物圈的范围：生物圈的范围包括大气圈的底 部、水圈的大部和岩石圈的表面
从海平面往上和往下都不超过10KM
按生态系统形成的原 动力和影响力来划分
生态系统
按生态系统的环境性 质和形态特征来划分
自然生态系统 半自然生态系统 人工生态系统 水生生态系统
陆地生态系统
森林生态系统
分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保 持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用， 有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
草原生态系统
多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物 种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的，草原在水 土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量 少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排 放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈是所有生物共同的家园
P26 想一想，议一议
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的 体内呢？
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
生态系统
在一定的空间范围内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统
实例：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一 条河流、一个公园、一个小区等等
生态系统的组成
有机物
非生物部分 阳光、空气和水
生物部分
生产者 植物 消费者 动物 分解者
被捕食
消费者
被分解 被分解
生产者
分解后的 产物被吸 收
分解者
消费者
适合生物生存的地方——生物圈
生物圈的范围：生物圈的范围包括大气圈的底 部、水圈的大部和岩石圈的表面
从海平面往上和往下都不超过10KM
按生态系统形成的原 动力和影响力来划分
生态系统
按生态系统的环境性 质和形态特征来划分
自然生态系统 半自然生态系统 人工生态系统 水生生态系统
陆地生态系统
森林生态系统
分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保 持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用， 有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
草原生态系统
多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物 种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的，草原在水 土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。
城市生态系统
城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量 少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排 放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
生物圈是地球上最大的生态系统
生物圈是所有生物共同的家园
P26 想一想，议一议
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的 体内呢？
最新人教版七年级生物上册第一单元 第二章 第三节《生物圈是最大的生态系统》【市级优质课一等奖课件】
最新人教版七年级生物上册精华课件 优质课一等奖课件
第三节 生物圈是最大的生态系统
学习目标
1、 描述生物圈的范围 2、 描述生态系统的类型及特点。 3、 阐明生物圈是最大的生态系 统。 4、 确立保护生物圈的意识。
一、温故知新
1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 叫做生＿态＿系＿统＿。 2.植物是生态系统中的 生＿＿产＿者＿ ，动物不能自已制造有机物， 它们直接或间接的以植＿＿＿分＿ 。解者 3.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形 成的链状结构叫做食＿＿物＿链＿ 。在一个生态系统中，往往有很 多条食物链，他们彼此交错连接，形成食＿＿物＿网＿ 。 4.生态系统，具有一定的 ＿自＿＿动＿＿调＿节＿＿ 能力。
主要原因：超载放牧导致草原生态严重失衡。
作为中学生应该：积极宣传《中华人民共和国草原法 》,提高全社会对草原生态环境的关注度;给当地政府提 出合理化建议,如建立健全草原和畜牧的平衡关系,设置 禁牧和休牧期,进行人工种草等。(答案合理即可)
六、测试与拓展
做基础训练：非选择题：1、 2、3、4
七、谈收获
三、自我检测 做基础训练：课前预习
四、巩固练习
做基础训练：一、选择题部分
五、难点突破（小组讨论） 中国的草原在哭泣
羊绒是动物纤维中最优秀的一种,一般在春天,由牧民用铁梳子从绒山羊身上紧贴皮肤表面的毛的根 部获取。在全世界,绒山羊仅生长在中国西北部和蒙古、伊朗、阿富汗等国温差大、日照长的半荒漠地 区。五只绒山羊一年所产的绒才可做一件羊绒衫。中国既是世界第一羊绒资源大国,又是世界羊绒生产 、加工、销售和消费第一大国,中国羊绒衫产量居世界首位。
二、设问导读（从课本上标注并记住）
阅读第26-31页内容，完成下列各题。 1.生物圈向上可达到约_1_0_千米的高度，向下可深入 _1_0_ 千米左右的深度。 2.生物圈的范围，包括_大_气__圈__的__底__部_，__水__圈__的__大_部__和__岩__石__圈_的__表__面__. 3. 岩__石__圈__是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖的土壤,是一切陆生生物、也是人类的______， 人立类足的点活动可以达到生物圈的_____圈层各。个 4. _草__原__生__态_系__统___多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生 态系统少，但仍然是非常丰富的，它在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。 5. _沼__泽__是典型的湿地生态系统。 6.湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有__地__球__之_肾___之称。 7. 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的__7_0_%__。 8.森林生态系统有___绿__色_水__库____和__地___球__之__肺___之称。 9._淡__水__生__态_系__统___包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，它不仅为人类提供饮用灌 溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 10. _农_田__生__态__系__统__以农作物为主体。 11. _城__市__生__态__系_统___中，人类起着重要的支配作用。 12. _生_物__圈___是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第三节 生物圈是最大的生态系统
学习目标
1、 描述生物圈的范围 2、 描述生态系统的类型及特点。 3、 阐明生物圈是最大的生态系 统。 4、 确立保护生物圈的意识。
一、温故知新
1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 叫做生＿态＿系＿统＿。 2.植物是生态系统中的 生＿＿产＿者＿ ，动物不能自已制造有机物， 它们直接或间接的以植＿＿＿分＿ 。解者 3.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形 成的链状结构叫做食＿＿物＿链＿ 。在一个生态系统中，往往有很 多条食物链，他们彼此交错连接，形成食＿＿物＿网＿ 。 4.生态系统，具有一定的 ＿自＿＿动＿＿调＿节＿＿ 能力。
主要原因：超载放牧导致草原生态严重失衡。
作为中学生应该：积极宣传《中华人民共和国草原法 》,提高全社会对草原生态环境的关注度;给当地政府提 出合理化建议,如建立健全草原和畜牧的平衡关系,设置 禁牧和休牧期,进行人工种草等。(答案合理即可)
六、测试与拓展
做基础训练：非选择题：1、 2、3、4
七、谈收获
三、自我检测 做基础训练：课前预习
四、巩固练习
做基础训练：一、选择题部分
五、难点突破（小组讨论） 中国的草原在哭泣
羊绒是动物纤维中最优秀的一种,一般在春天,由牧民用铁梳子从绒山羊身上紧贴皮肤表面的毛的根 部获取。在全世界,绒山羊仅生长在中国西北部和蒙古、伊朗、阿富汗等国温差大、日照长的半荒漠地 区。五只绒山羊一年所产的绒才可做一件羊绒衫。中国既是世界第一羊绒资源大国,又是世界羊绒生产 、加工、销售和消费第一大国,中国羊绒衫产量居世界首位。
二、设问导读（从课本上标注并记住）
阅读第26-31页内容，完成下列各题。 1.生物圈向上可达到约_1_0_千米的高度，向下可深入 _1_0_ 千米左右的深度。 2.生物圈的范围，包括_大_气__圈__的__底__部_，__水__圈__的__大_部__和__岩__石__圈_的__表__面__. 3. 岩__石__圈__是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖的土壤,是一切陆生生物、也是人类的______， 人立类足的点活动可以达到生物圈的_____圈层各。个 4. _草__原__生__态_系__统___多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生 态系统少，但仍然是非常丰富的，它在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。 5. _沼__泽__是典型的湿地生态系统。 6.湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有__地__球__之_肾___之称。 7. 海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的__7_0_%__。 8.森林生态系统有___绿__色_水__库____和__地___球__之__肺___之称。 9._淡__水__生__态_系__统___包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，它不仅为人类提供饮用灌 溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 10. _农_田__生__态__系__统__以农作物为主体。 11. _城__市__生__态__系_统___中，人类起着重要的支配作用。 12. _生_物__圈___是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
人教版七年级生物 上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 课件(共47张PPT)
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对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它 所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上 的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到 河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人 们的饮用水也取自河流。 （1）河流生态系统与哪些生态系统有关联？ （2）从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？
与河流生态系统有关联的生态系统
检测目标
3.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地 面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发
现了DDT，这种现象说明( D )
A.DDT挥发性极强 B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C.考察队把DDT带到南极 D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的
检测目标
4.生物圈内的各个生态系统之间的关系是（A）
人
工 生
７.城市生态系统
态
系 统
8.农田生态系统
森林生态系统
生 态 系 统
草原生态系统
农田生态系统
湿地湿生地态生系态统系统
海洋生态系统 城市生态系统
分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处
于稳定状态。植物以乔木为主， 少量灌木和草本植物;由于在 树上容易找到丰富的食物和栖 息的地方，所以营树栖和攀缘 生活的动物种类特别多。
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