2017届细胞分裂一轮复习学案含答案_图文.docx
高中生物细胞分裂一轮复习
细胞有丝分裂动画（重点观察细胞核内染色体行为的变化）
植物细胞有丝分裂的基本过程
（熟记）植物细胞有丝分裂各时期的主要特征
分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 （物质准备阶段）
分 裂 期： 前期：（1）核仁解体、核膜消失； （2）形成纺锤体； （3）出现染色体。
中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板位 置上；形态稳定，数目清晰，便于观察。
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
一轮复习细胞分裂学案
专题9 遗传的细胞学基础核心考点一、减数分裂与孟德尔遗传规律的关系1、孟德尔遗传规律发生在 分裂形成配子的过程中。
2、减数第一次分裂后期 分离是分离定律的细胞学基础3、减数第一次分裂后期 自由组合是自由组合定律的细胞学基础 二、配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做 .同源染色体两两配对的现象叫做 .联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做 . 交叉互换: 中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换一部分片段.三、1个精原细胞 染色体复制1个 级精母细胞 减Ⅰ 2个 级精母细胞 减Ⅱ 4个精细胞 变形 4个精子 四、减数分裂和有丝分裂主要异同点五、减数分裂中的一些变化染色体数：减I 末期减半； 加倍、末期减半。
DNA 分子数： 加倍、末期减半。
减II 末期减半 染色单体：减I 间期形成， 消失。
核心方法1、二倍体生物细胞分裂图像的判断方法：一看数，二看体， 三看行为比一比（数是指细胞内染色体的总数，体是指同源染色体，行为是指同源染色体的联会、分离行为。
） 奇数： 减Ⅱ 减Ⅱ偶数 同源染色体不联会、不分离：有丝分裂 有同源染色体有联会、四分体或者同源染色体分离行为：减Ⅰ 注意：（1）判断细胞分裂时期时，若题干无说明该生物是几倍体，一般按二倍体处理 2、动、植物细胞有丝分裂的判断（1）前期 （2）末期 （3）细胞外形：矩形有细胞壁者为植物细胞；圆形无细胞壁者为动物细胞 3、精子与卵细胞生成过程的判断（1）细胞质是否均等分裂（2）细胞是否变形 例1.下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是A ．甲、乙、丙中都有同源染色体B ．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C ．能够出现基因重组的是乙D ．丙的子细胞是精细胞提分点（判断题）1、人的次级精母细胞的染色体数是232、雌性动物的第一极体分裂成第二极体是不均等分裂。
3、减数分裂的适用范围：（1）有性生殖（2）真核细胞。
2017届细胞分裂一轮复习学案含答案
2017届细胞分裂一轮复习学案含答案D（5）有丝分裂中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表示形式（体细胞内核DNA数为2a，染色体数为2N）1条染色体1条染色体2条染色体1个DNA分子2个DNA分子共2个DNA分子无染色单体2条姐妹染色单体无染色单体在同一坐标画出染色体、核DNA数量、染色单体数变化的曲线【例7】．用含32P的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32P标记的染色体数分别是A.10，20B.20，20C.20，40D.20，10（6）特征、结果、意义：3．实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理：植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
有丝分裂各时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体（质）容易被龙胆紫等碱性染料染色。
（2）方法步骤①洋葱根尖培养：实验前3～4天，待根长到5cm②制作临时装片：取材：取根尖2～3mm步骤药品或方法作用时间解离质量分数为15％的盐酸使细胞相互分离开来3～5min 体积分数为95％的酒精固定细胞分裂相漂清水洗去药液，防10洗止解离过度min染色0.01或0.02g/mL的龙胆紫或2%醋酸洋红染液使染色体着色3～5min制片用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一块载玻片，后用拇指轻压成絮状使细胞分散开来，有利于观察③用显微镜观察：方法：先用观察，找到细胞（细胞呈，排列）；再用高倍镜观察：先找期，后找前、后、末期细胞分生区细胞的特点：例1(2015·瑞金模拟)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖1～3mm处－＋＋＋乙根尖1～3mm处＋－＋＋丙根尖5～7mm处＋＋＋＋则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚4.减数分裂（第三课时）【知识点】1、概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
细胞分裂一轮复习共25页
B 组 DNA 含量在 2C～4C 之间说明 DNA 处于复制期,C 组则说明DNA复 制 完成
染色体
• 化学组成 p 48 类型 • 概念辨析 • 染色体 染色单体 • 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 • 同源染色体 p2P 80 、 • 染色体组（核）型 P39
典例(2019·山东高考)蚕豆根尖细胞在含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然 后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期， 其染色体的放射性标记分布情况是 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记
有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA数量变化的其 它形式
对有丝分裂和减数分裂图像的判别 适用二倍体 三个前期：
三个中期： 三个后期：
易错警示
细胞名称确认
易 错 警 示 细胞分裂时期确认
染色体组数的变化(在有丝分裂和减数分裂过程中)
P113 2
同源染色体上的等位基因
Aa
复制
A Aa a
复制前：
①非等位基因的自由组合
②四分体非姐妹染色单体的 交叉互换
③基因突变
基因重组
④染色体变异
培养——温、换
观
养根
取尖——2-3mm
察
植
解离——酸、软
物
制片
漂洗——清 水
细
染色——龙、醋
胞
制片——碎、压
的
分 裂
观察
低倍——找 区
高倍——调、找
注意p106：在一个视野里往往不容易找全处于有丝分裂各期的 细胞，要慢慢移动装片，从邻近分生区细胞中寻找
生物一轮复习学案 第13讲 细胞的增殖（解析版）
第13讲细胞的增殖（解析版）本节是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章第一节的内容，其内容主要包括细胞不能无限长大、细胞周期、细胞增殖及其意义等。
根据教材的安排，可知该节内容承上启下。
在前面的学习中，学生已经学习了有关细胞生命系统的物质组成、结构等，而在后面的必修2的学习中，学生将继续学习减数分裂和遗传规律，有丝分裂是真核细胞体细胞增殖的一种主要方式，是学习减数分裂的重要基础，而减数分裂又是学习遗传和变异的基础。
此外，细胞全能性、组织培养、克隆等的应用原理均与有丝分裂的特点和意义有关。
随着年龄的增长，高中生的心理和思维与初中阶段相比有不同特点，其独立分析和解决问题的能力有很大的提高，具备了学习抽象复杂知识的内在基础。
在课堂教学中，设法提高学生的抽象思维能力，使学生在潜移默化中得到锻炼。
本节内容更是高考中的易考点和重点。
一、细胞不能无限长大的原因：1、细胞表面积与体积的关系限制细胞长大；2、细胞核中DNA的控制代谢能力有限。
二、细胞通过分裂来进行增殖1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、方式：分裂（细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备）3、过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
4、真核细胞的分列方式： 1）有丝分裂：产生体细胞 2）无丝分裂3）减数分裂：产生有性生殖细胞（例如：精子、卵子）三、有丝分裂（一）细胞周期1、条件：连续分裂的细胞2、起、止点：从一次分裂完成时开始→下一次分裂完成时为止。
3、阶段1）分裂间期：约占细胞周期的90%--95%①变化：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
②复制结果：每个染色体（呈染色质状）形成了两个完全一样的姐妹染色单体。
染色体：数着丝点DNA：数条数姐妹染色单体：复制后有2）分裂期：约占细胞周期的5%--10%根据染色体数目形态的变化，分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
生物“细胞分裂”一轮专题复习
中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板位 置上；形态稳定，数目清晰，便于观察。
后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子 染色体，由纺锤丝牵引分别移向细胞两极。
末期：（1）纺锤体消失；
（2）核膜、核仁重新出现；
（3）由细胞板向四周扩教学展ppt形成新细胞壁。
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（分析）动物细胞有丝分裂的基本过程
过程中； 3.特点 细胞连续分裂两次，染色体只复制一次；
4.结果 产生的细胞染色体数目减半。
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细胞减数分裂动画（重点观察细胞核内染色体行为的变化）
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问题5:怎样模拟探究细胞减数分裂过程中染色体 的行为变化? —— 模型建构法
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精原细胞
减数分裂（精子）的基本过程
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1
知识盘点
• 真核细胞分裂的方式；
• 细胞分裂的主要特征及比较；
• 细胞在进行有丝分裂、减数分裂过程中染色体的行
为变化及细胞核中DNA含量的变化；
• 细胞减数分裂与孟德尔遗传规律的联系；
• 二倍体生物细胞有丝分裂、减数分裂图像的辨别与
分析。
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2
问题1:真核细胞分裂的方式有哪些？
4a
2a a
间 期
体染 色
D N A
前
中后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
末
期
期期
期
有丝分裂
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填一填 在细胞有丝分裂过程中
• DNA加倍的时期 间期 ，原因是 DNA复制 ；
• 染色体加倍的时期 后期 ，原因是 着丝点分裂 ；
2017年高考生物一轮复习 专题2.1 细胞膜教学案(含解析)
2、1 细胞膜1、细胞膜系统得结构与功能(Ⅱ)。
2、细胞核得结构与功能(Ⅱ)一、细胞膜得结构与功能1.细胞膜得制备(1）实验原理：细胞吸水涨破错误!获得细胞膜.(２）材料:人或其她哺乳动物得成熟红细胞。
（３)选材原因：①无细胞核与众多细胞器，易制得纯净得细胞膜;②无细胞壁，细胞易吸水涨破。
2.组成成分细胞膜错误!3.生物膜结构得探索历程时间实例(实验) 结论(假说）19世纪末脂溶性物质更易通过细胞膜欧文顿认为膜就是由脂质组成得２0世纪初将膜分离提纯，并进行化学分析膜得主要成分就是脂质与蛋白质１925年红细胞膜中脂质铺展成单分子层后面积就是红细胞表面积得2倍细胞膜中得脂质分子排列为连续得两层1959年电镜下细胞膜呈清晰得暗—亮—暗得三层结构罗伯特森认为所有得生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1９70年人、鼠细胞杂交实验细胞膜具有流动性１972年流动镶嵌模型桑格与尼克森提出了生物膜得流动镶嵌模型4（1）将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境得相对稳定. (２）控制物质进出细胞。
（3)进行细胞间信息交流（连线）①激素调节、突触 a。
细胞膜直接接触传中兴奋传导递信息②受精作用、效应T b．化学物质传递信息细胞裂解靶细胞③植物胞间连丝ｃ。
细胞通道传递信息提示①—b ②-ａ③—c5.图解法整合细胞膜成分、结构、功能得关系二、细胞核得结构与功能1.细胞核得结构（1）填写图中字母对应得结构名称a、核膜,ｂ、染色质，c、核仁。
(2）写出图中结构得相应功能①b功能:就是DNA得主要载体。
②ｃ功能:与某种RNＡ得合成以及核糖体得形成有关.③d功能:实现核质之间频繁得物质交换与信息交流。
2.细胞核得功能探究（1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。
（2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论：蝾螈得细胞分裂、分化受细胞核控制。
(３)变形虫切割实验①实验过程②实验结论：变形虫得分裂、生长、再生、对刺激得反应等生命活动受细胞核控制。
2017高考生物一轮复习教案：专题9考点二 有丝分裂与减数分裂的综合 含解析 精品
考点二有丝分裂与减数分裂的综合基础点1减数分裂与有丝分裂的不同点(1)相同点①染色体都只复制一次。
②分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重建过程。
③都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象。
(2)联系原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂。
重难点1减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别(1)三个前期图的判断判断步骤：是否出现四分体⎩⎪⎨⎪⎧有→减数第一次分裂前期无→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧有→有丝分裂前期无→减数第二次分 裂前期结果：A 为有丝分裂前期，B 为减数第一次分裂前期，C 为减数第二次分裂前期。
(2)三个中期图的判断判断步骤：着丝点是否排列在赤道板上⎩⎪⎨⎪⎧否→减数第一次分裂中期是→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂中期无→减数第二次分 裂中期结果：A 为有丝分裂中期，B 为减数第二次分裂中期，C 为减数第一次分裂中期。
(3)三个后期图的判断判断步骤：染色体是否含有染色单体⎩⎪⎨⎪⎧有→减数第一次分裂后期无→染色体中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→有丝分裂后期无→减数第二次分裂后期结果：A 为有丝分裂后期，B 为减数第二次分裂后期，C 为减数第一次分裂后期。
2 减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA 数量变化模型比较与判断 (1)模型(2)判断注意点 单倍体和多倍体细胞分裂图像对于单倍体和多倍体的细胞分裂图像，不能根据有无同源染色体来判断，应该视具体的情况而定，含有同源染色体的分裂有可能是有丝分裂，也可能是减数第一次或者减数第二次分裂的图像。
如四倍体生物的体细胞中相同的染色体有四条，在进行减数第二次分裂时，也有同源染色体存在。
因此平时研究减数分裂时，没有特殊说明的均以二倍体生物为研究对象。
1．思维辨析(1)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异。
()(2)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。
高考生物一轮复习 第19课时 专项突破 细胞分裂图的判断精品学案
第19课时专项突破细胞分裂图的判断突破点一、根据细胞图像区分细胞类型及时期一、快速判断1、有同源染色体的联会、四分体排列在细胞中央、同源染色体的分离现象，可确认是减数分裂第一次分裂。
图1表示联会（减数第一次分裂前期）图2表示四分体排列在细胞中央（减数第一次分裂中期）图3表示同源染色体分离（减数第一次分裂后期）2、若细胞分裂不均等的，则可确定一定是雌性动物的减数分裂，再根据染色行为判断是减数第一次分裂还是第二次分裂。
图4是初级卵母细胞（减数分裂第一次分裂后期）图5是次级卵母细胞（减数分裂第二次分裂后期）二、区分有丝分裂与减数分裂第二次分裂1、若题目中画出同种生物的多个细胞图，根据染色体的数目判断。
染色体数目多的是有丝分裂，染色体少的是减数分裂。
图6和图9、图7和图10、图8和图11的染色体的形态的排列特点相同，但图6、7、8的染色体数目分别是图9、10、11的二倍，因此，可确定图6、7、8依次表示有丝分裂的前、中、后期，图9、10、11依表示减数第二次分裂的前、中、后期。
2、若在分裂的前、中期染色体数目为奇数，或根据后期有染色体推断出中期的染色体数目为奇数，则可确定是二倍体生物的减数分裂第二次分裂或只有一个染色体组的单倍体生物的有丝分裂。
3、若无这些明显特征，即只画一个细胞或只进行同一分裂方式的细胞，就只能去区分同源染色体了。
区分同源染色体，就是要找到大小、形状相同的染色体。
这是需要仔细观察的，若在细胞中染色体用不同的颜色标记（黑、白），则判断时对形状、大小不必过于细，但若没有颜色标记，则判断大小、形状要尽量细一下，因为在这种情况下，形状、大小是区分染色体的唯一依据。
图12和图14中的染色体大小和形状各不相同，是减数分裂第二次分裂；图13和图15的染色体两两相同，进行有丝分裂。
三、区分次级精母细胞和第一极体1、根据生物种类：有的题目中给出了生物的性别，可以作为判断依据。
2、根据子细胞的作用：有的题目中给出了子细胞是否参与受精作用，可以作为判断依据。
高三一轮复习有丝分裂和减数分裂学案(含问题详解)
实用文档拓展:有丝分裂与减数分裂综合一、学习目标1、比较有丝分裂和减数分裂的异同。
2、学会辨别两种分裂方式的各种模式图。
3、学会辨认两种分裂方式的DNA、染色体、染色单体的数量变化曲线图。
二、知识回顾：（一）填空题1．比较有丝分裂与减数分裂（二）选择题1．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是[ ]A. 染色体进行复制B. 同源染色体进行联会C. 有纺锤体形成D. 着丝粒分开2.下列细胞中，其染色体条数和DNA分子数相等的是[ ]A．有丝分裂前期的细胞 B．有丝分裂中期的细胞C．初级精母细胞 D．减数分裂第二次分裂后期的细胞3.某动物经减数分裂后形成的精子中有12条染色体，那么该动物的体细胞在有丝分裂后期的染色体数目为[ ]A.12条B.24条C.36条D.48条10gDNA重量为4×在兔子的精子细胞核中，4. ]-12，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核[ 中的DNA重量为-11-11-12-12g×10g B. 8×A. 410×g C. 1.61010g D. 3.2×大全．实用文档5.某动物的一个初级卵母细胞的细胞核中DNA含量若为4a，则该动物的整个卵细胞中DNA含量准确地讲应[ ]A．等于2a B．大于2a C．等于a D．大于a6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是 [ ]．精子的形成过程应为图中的④③②⑦．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B A ①4 ．该生物体细胞染色体数为 D．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 C。
该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是2n7．某生物的体细胞染色体数为[ ] ．分裂开始前，都进行染色体的复制A2n ．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是B ．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个Cn．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是D[ ] ．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是80 、、4 D A、46 B、23 C 三、典型例题( )Y染色体的细胞是1、在果蝇的下列细胞中，一定存在 D．卵细胞．精细胞C．初级卵母细胞．初级精母细胞A B( )、下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是2 期．出现纺锤体的时期是SGA．间期只包括G期和期 B21复制M期发生DNA D期和C．GG期均能合成蛋白质．21( ) 、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是3A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞大全．实用文档C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞4．右图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：（1）AB时期的细胞叫做，BC时期发生的。
人教版高中生物细胞分裂专题复习(答案版)
细胞分裂和遗传变异专题一、有丝分裂（一）有丝分裂各时期特点及细胞分裂图像的识别时期分裂图像特点植物细胞动物细胞间期①完成DNA复制和有关蛋白质的合成②细胞适度生长前期①核仁、核膜消失②染色质→染色体③纺锤体形成植物：细胞的两极发出纺锤丝，形成纺锤体动物：中心体星射线，形成纺锤体中期①染色体的着丝点排列于赤道板上②染色体形态稳定，数目清晰后期①着丝点分裂，姐妹染色单体分开②子染色体平均移向细胞的两极末期①核仁、核膜出现，形成两个细胞核②染色体→染色质③纺锤体消失④细胞质分裂植物：细胞板→细胞壁动物：细胞膜向内凹陷[特别提醒]（1）着丝点是自动分裂的，与纺锤丝的牵引无关，比如用秋水仙素抑制纺锤体的形成，没有纺锤丝牵引，着丝点仍然发生分裂，使细胞中染色体的数目加倍。
（2）赤道板≠细胞板①赤道板是一种假想平面，不是细胞结构，在光学显微镜下看不到。
②细胞板是一种真实结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。
（3）“三看法”界定动植物细胞有丝分裂图像1．下面相关染色体行为变化与下图中有丝分裂的时期相对应的是(A)①染色体呈细丝状，数目加倍②染色体散乱排布③所有染色体的着丝点排列在细胞板上④着丝点分裂，染色单体移向两极⑤染色体变为染色质A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤2．某同学观察根尖有丝分裂实验后，绘制的各时期细胞图，如图所示。
下列叙述错误的是(B)A．有丝分裂的分裂期，细胞出现的先后顺序是①⑤②③B．图中M为赤道板、N为核仁、P为星射线C．有丝分裂过程中，核DNA的复制与染色体复制是同步进行的D．细胞④内有蛋白质的合成，且合成场所为一种无膜结构的细胞器3．如图是细胞有丝分裂模式图或部分结构图，有关叙述不正确的是(D)A．上述细胞有丝分裂的顺序是甲、丁、乙、丙B．显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期C．开始出现染色体的时期是丁；染色体开始转变成染色质形态的时期是丙D．丁一定是动物细胞有丝分裂前期（二）有丝分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体生物为例)1. 染色体行为变化规律2.有丝分裂过程中可“加倍”的结构或物质成分或结构时期原因DNA 间期DNA复制染色体后期着丝点分裂中心体间期中心体复制细胞核末期新核膜已经形成，细胞质尚未分裂着丝点后期着丝点分裂3.有丝分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体生物为例) (1)数量变化项目时期分裂间期分裂期前期中期后期末期细胞中DNA 2n→4n4n 4n4n4n细胞中染色体2n 2n2n4n4n染色单体0→4n 4n4n0 0(2)曲线模型曲线分析：①a→b、l→m变化的原因都是DNA分子复制；②g→h、n→o变化的原因都是着丝点分裂。
一轮复习-细胞分裂
中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测民族中学一轮复习习题细胞分裂1、下图甲表示某动物体细胞有丝分裂过程中，不同时期细胞内染色体，染色单体和核DNA含量的关系；下图乙表示该动物细胞有丝分裂过程中某两个时期的图像。
请分析并回答下列问题：（1）图甲中表示染色单体的字母是___________，处于有丝分裂前期的细胞对应图甲中的______________（填1或2）时期。
（2）图乙中Ⅰ细胞处于有丝分裂_____________期，含有___________条染色体；图乙中Ⅱ细胞的染色单体数为__________，染色体数与核DNA数之比为________。
（3）图乙中Ⅰ细胞的下一个时期，与植物细胞相比，在形态上前者最主要的变化是____，后者最主要的变化是_____________，后者的这个变化与__________（填细胞器名称）有关。
2、图1表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答（1）据图1可知，观察到视野中的大部分细胞处于____________时期（用字母表示）。
BC段形成的原因是___________，DE段形成的原因是___________。
（2）图2所示的细胞是____________（动物/植物）细胞，理由是_______________；是否可以在显微镜下观察到从图甲到图乙的过程____________，原因是___________；甲处于有丝分裂的__________期，其细胞中有____________条染色体，__________个DNA。
3、如图是某二倍体植物细胞有丝分裂的一个细胞周期中核内染色体和核DNA相对含量的变化曲线。
请据曲线回答（未注明时，用实线上的字母表示）:（1）实线ABCDEF表示__________的变化，虚线abcde表示_____________的变化。
（2）表示有丝分裂后期的线段:实线是__________段，虚线是_________段。
高三生物第一轮复习学案17减数分裂
课前预习案一、核心概念1、减数分裂：阅读教材P16总结减数分裂的概念要点：（1）发生范围：进行生殖的生物。
（2）发生时期：原始生殖细胞→ 细胞（3）特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。
（4）结果：子细胞染色体数目。
思考：减数分裂有细胞周期吗？2、同源染色体、联会、四分体和交叉互换⑴右图中属于非同源染色体的是等位基因位于上（填写图中数字序号）。
⑵图为期，有个四分体，个DNA分子。
⑶图中3和4联会时可能发生（填字母）之间的交叉互换。
⑷若一对等位基因E、e分别位于3和4上，请在上图中指定的位置标记出基因的分布。
思考：1、一个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条姐妹染色单体= 个DNA分子= 条脱氧核苷酸链2、在减数分裂过程都能发生哪些可遗传的变异？二、减数分裂过程1、精子形成过程下图是某精子形成过程图像，请据图回答下列问题。
⑴精子发生的顺序是⑵含有同源染色体的细胞有（填序号）。
属于初级精母细胞的是，属于次级精母细胞是。
⑶⑧的名称是，⑧--⑨的过程（填“属于”或“不属于”）减数分裂过程。
⑷完成下表。
（设该生物体细胞中染色体数目为2n）⑸该动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。
思考：1、减数第一次分裂和减数第二次分裂分别是什么发生了分离？2、精、卵细胞形成的区别。
形成场所精子：卵细胞：细胞质是否均分精子：卵细胞：产生的生殖细胞数精子：卵细胞：是否变形精子：卵细胞：2、受精作用（1）概念：卵细胞和精子相互识别，融合为的过程。
（2）实质：精子和卵细胞的相融合，彼此的会合。
思考：受精卵中有一半的染色体来自父方，另一半来自母方；DNA数目也是如此吗？课内探究案合作探究一、减数分裂相关概念剖析【典型例题1】下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体（等位基因R、r分别分布在1、2上），据图回答下列问题。
1、甲图中最可能属于同源染色体的是，乙图细胞中不存在同源染色体的是。
高考生物一轮复习 第7单元素养加强课7 变异与细胞分裂和遗传定律的综合教学案 新人教版必修2
素养加强课7 变异与细胞分裂和遗传定律的综合基因突变、基因重组与细胞分裂的综合(2017·浙江高考)二倍体生物(2n＝6)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，其中①～④表示染色体。
据图分析，错误的是( )A．该细胞可表示次级精母细胞或第二极体B．该细胞的染色体数目与体细胞的相同C．①②③含有该生物的一套遗传物质D．图中基因g可由基因G突变而来[审题指导](1)图中细胞无同源染色体，染色体正移向细胞两极，且细胞质均等分裂，由此判断此细胞可为次级精母细胞或第一极体。
(2)由于题干未告知该二倍体生物的基因型，因此G与g的形成原因无法确定，可能来源于基因突变或交叉互换。
A[据图分析，图中细胞没有同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是均等分裂的，因此该细胞可以表示次级精母细胞或第一极体，A错误；减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，B正确；①②③是一组非同源染色体，含有该生物的一套遗传物质，C正确；G与g是一对等位基因，图中基因g可能是由基因G突变而来的，D正确。
]1．理解两种突变类型(如图)2．明确基因重组的两种类型与时期(1)在减数第一次分裂四分体时期：同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。
(2)在减数第一次分裂后期：非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。
3．辨析分裂图像中的变异类型①②③(1)图中①②③的变异类型分别属于基因突变、基因突变、基因突变或基因重组。
(2)若该生物基因型为AA，则图③的变异类型为基因突变。
若该生物基因型为Aa，则图③的变异类型最可能为基因重组。
1．(2019·赣州中学高三模拟)如图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图，相关判断正确的是( )A．此细胞只能是次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a可来自基因突变或基因重组C．此细胞分裂结束时最多生成两个成熟的生殖细胞D．此细胞随后的分裂过程中最多可含有四个染色体组C[由图可知该细胞中没有同源染色体，含有姐妹染色单体，所以是位于减数第二次分裂时期的细胞，可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A错误；该动物的基因型是AABb，而姐妹染色单体上出现了基因a，该基因只能是来自基因突变，B错误；此细胞分裂后最多能产生两个成熟的生殖细胞，即两个精细胞，C正确；此细胞随后的分裂过程中最多可含有两个染色体组，D错误。
细胞分裂一高三一轮复习课
原
细
胞
分离定律 自由组合定律 交叉互换
DNA复制
有丝分裂 比较 减数分裂 参与的细胞器 影响因素
变异
思考： 1、与细胞分裂直接有关的细胞器有哪些？
2、15N
有丝分裂后有几个细胞有15N？ 减数分裂后有几个细胞有15N？
谢谢大家！
无丝分裂
温度骤变等
纺锤体形成受破坏 不能分裂成2个子细胞
2n
2n
4n
正常的 有丝分裂
形成染色体数 目加倍的组织
4n
4n
21 21
21 21 21 21
21 21
21 21
21 21 21
21
BB
Y X
B
Y X
Bb
X
Y
Y
BY
BB
B
X
X
X
Y
Y
Y
B
Bb
b
X
X
பைடு நூலகம்
X
没有则为减数Ⅱ
问题4请把有丝分裂和减数分裂过程 补充完整，并说一说细胞名称。
问题5如果用蛙的卵巢组织制作装片， 以上哪些时期的细胞是不合适的？
问题6下列曲线横坐标是时间，说出纵坐
标的含义并说明理由。
①
②
③ ④
内有 ①
染丝 色分 体裂 数中 目一 变个 化细
胞 核
内减 染数
③
色分
体裂
数中
目一
变个
56
1 2 34 初级精母细胞
146 235
1 45 2 36
1 36 2 45
1 35 2 46
146 235
1 45 2 36
1 36 2 45
高考生物细胞分裂学案
细胞分裂专题复习学案【课标要求】1、阐明有丝分裂、减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2、举例说明配子的形成过程。
3、举例说明受精过程。
4、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
【规律及运用】一、基因型与细胞分裂1、基因型为AaBb的生物，体细胞经4次有丝分裂后，基因型为，有丝分裂时移向一极的基因是。
2、一个基因型为AaBb的卵原细胞经一次减数分裂产生种个卵细胞？卵细胞基因型是。
N个基因型为AaBb的卵原细胞经一次减数分裂产生种个卵细胞？卵细胞基因型是。
3、一个基因型为AaBb的精原细胞经一次减数分裂产生种个精子？其基因型是。
N个基因型为AaBb的精原细胞经一次减数分裂产生产生种个精子？精子的基因型是。
练习1、下图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），一般情况下，图B细胞移向同一极的基因是_______，图C细胞移向同一极的基因是_ ___。
变式1、下列各图中，甲图是基因型为AaBb的原始生殖细胞示意图，请据图回答：甲乙丙⑴处于减数第一次分裂时期的细胞图是图，该细胞的名称是，其子细胞的名称是。
⑵处于减数第二次分裂时期的细胞图是图，该细胞的名称是，其子细胞的名称是。
⑶据图观察，等位基因A与a、B与b的分离发生在减数第次分裂；非等位基因A与B、a与b或A与b、a与B的自由组合是在减数第次分裂时期完成的。
变式2、右图细胞中等位基因Ａ和a 位于染色体的位置（不考虑互换）可能是（）①②③④⑤⑥⑦⑧A．Ａ位于①上，a位于⑤上B．Ａ位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于①和③上D．该细胞只有Ａ，分别位于②和⑥上二、有丝分裂与减数分裂的判断练习2、右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。
请回答:(1)该细胞所处分裂期为 ,它的名称为或(2)该生物的体细胞中染色体最多时为条,染色单体最多时为条,DNA分子最多时为个。
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细胞分裂专题复习（一）有丝分裂（第一课时） 【考点解析】模拟实验 二•细胞生长:【例1】（09江苏卷）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。
下列有关叙述正确的是 ① 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 ② 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 ③ 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 ④ 哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A.①②③ 三.细胞的增殖B.②③④（真核细胞）C.①③④D.①②④1 •无丝分裂 实例： 特点：2•有丝分裂.…真核生物体细胞增殖的主要方式（受精卵进行分裂、精原细胞和卵原细胞增殖也是通过有丝分裂完成）（1）细胞周期的概念： __________________________________________________ 细胞周期的表示方法：a b c dII 丨II 丨b+c 是一个细胞周期,A 但a+b 不算细胞周期【例2】、右图所示细胞有丝分裂一个细胞周期所用时间，下列说法正确的是 ① 甲〜乙的过程表示分裂间期 ③ 一个细胞周期是指甲一甲的全过程 A.③B. ®®@【知识网络】细胞不能无限生长原因模拟细胞表面积和体枳关系，探讨细 胞不能无限长人原因细胞周期 过程与特点 意义 实验：观察洋 细胞的生长▲细 .细胞增殖/二◄ ------ 细胞的e 命历程变 r细胞分化细胞的衰老和凋亡真核A 细胞 无丝分裂/有丝分裂 葱根尖细胞的 有丝分裂 细胞全能性减数分裂、表现＞根本原因特点过程与特点 意义意义②乙〜甲的过程表示分裂期④一个细胞周期是指乙一乙的全过程 C.③D.④【例3]. （2015 •黄山模拟）下列据图描述细胞周期的相关说法正确的是（）A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的a-*b段B.一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b + c段C.用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在a->b段D.细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或a~b段【例4】（2015•湖南十三校联考）下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A.分裂间期染色体复制，其数目加倍B.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C.细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD.分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期（2）过程：画植物细胞有丝分裂过程图（体细胞为4条染色体为例）间期前期中期后期末期（3）动植物细胞有丝分裂比较（优化设计P58）（4）与细胞有丝分裂有关细胞器…线粒体，核糖体，高尔基体冲心体（第二课时）【例5】.菠菜根的分生区细胞在分裂过程中否会出现的是A.细胞分裂间期，染色体进行复制，染色体数目加倍B.细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D.细胞分裂末期，纺锤丝消失【例6】.动植物细胞有丝分裂的相同点是A.前期纺锤体的形成方式B.末期细胞质的分裂方式C.间期结束时染色体数目加倍D.染色体复制后平均分配（5）有丝分裂中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表示形式（体细胞内核DNA数为2a, 染色体数为2N）1条染色体1个DNA分子无染色单体1条染色体2个DNA分子2条姐妹染色单体2条染色体共2个DNA分子无染色单体在同一坐标画出染色体、核DNA数量、染色单体数变化的曲线【例7].用含叩的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被即标记的染色体数分别是A.10, 20B. 20, 20C. 20, 40D. 20, 10（6）特征、结果、意义：3.实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理：植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。
有丝分裂各时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体（质）容易被龙胆紫等碱性染料染色。
（2）方法步骤①洋葱根尖培养：实验前3〜4天，待根长到5cm②制作临时装片：取材：取根尖2〜3mm③用显微镜观察：方法：先用_________ 观察，找到 _______ 细胞（细胞呈________ ,排列___________ ）;再用髙倍镜观察：先找______ 期，后找前、后、末期细胞分生区细胞的特点：例1（2015 •瑞金模拟）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“ + ”表示操作，“一”表示未操作）如下表所示：则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是（）A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚4.减数分裂（第三课时）【知识点】1、概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2、过程：画出体细胞染色体数为4条，精子形成过程图(并标出体细胞基因型为AaBb的所有基因)间期减一前减一中减一后减二前减二中减二后减二末有关概念的区别和联系3、同源染色体与非同源染色体：同源染色体和四分体；姐妹染色单体和非姐妹染色单体：等位基因与非等位基因：例1、图为某雄性动物细胞分裂某一时期示意图。
请按图回答下列问题：(1 )此图为减数分裂过程的___________________ 时期，该细胞称_________________ 细胞。
(2)图中共有染色体_______________ 个，I丿L|分体 __ 个，有DNA分子________ 个，有染色单体____________________ 个(3)在形成精子过程中，1与2, 3与4的分离发生在_________________________________ 时期，a与*、1)与1/ 。
分离发生在 ________________________ 时期。
例2、如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因(三对基因独立遗传)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞① ② ③ ④A. 2个B. 3个C・4个 D. 5个例3、下图1为某细胞减数第一次分裂后期图，请在图2中选出该细胞处于减数第二次分裂中期图像精子卵细胞不 同 形成场所分裂过程分裂结果例4・（2015 •长春模拟）下图表示某动物细胞分裂的不同时期，细胞内染色体与核 4•哺乳动物精子和卵子的形成比较: DNA 数目比的变化关系，下列相关叙述错误的是（） A. ab 段细胞中核糖体的活动很活跃 B. be 段的细胞可发生基因突变、基因重组和染色体变异 C. 处于cd 段的细胞可以不存在同源染色体 D. 着丝点断裂发生在de 段1.5A染色体与核)N 数目比细胞分裂时期必修2第二章减数分裂（第四课时） 5、画出减数分裂过程中染色体、核DNA 数量、染色单体数变化规律例5、豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分 体 A 、14 个 B 、7 个 C 、28 个 D 、56 个例6、下图A 、B 、C 、D 表示某雄性哺乳动物（2n ）依次在减数分裂过程中不同时期的细胞，a 、b 、c 、d 表 示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。
（1）根据a 、b 、c 、d 在不同时期的 数量变化规律，判断a 、b 、c 、d 分别 是指什么结构或物质的数目: a __________ ； b _____________ ； （2） ___________________________ A 可能表示的细胞是________________ o （3） 基因的自由组合规律主要是在图 D 3细胞时期中的哪个细胞完成？ ____________ （用字母表示）。
（4）可能不含Y 染色体的细胞是_______________ （用字母表示）。
例7：右图表示细胞分裂的不同时期每条染色体的DNA 含量变化，下 列有关说法不正确的是毎M 农色体DNA含・前期中期后期子细胞有丝分裂减数第一次/ ))1111111◎减数; 第二次! 11.下图的A.ab段可以表示在有丝分裂或者减数分裂过程中DNA分子的复制B.be段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期C.cd段表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合D.此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程例8・图中A-G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。
请据图回答：（1） _________________________ 细胞图像D->F属于分裂；D->A属于________ 分裂。
（2） ___________________________________ 图中C细胞和A细胞分别叫做____________________ 、（3）写出图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型____________________ o（4）图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的_____________ 、________ 阶段（用数字表示）。
⑸图A、B、C、E中含有同源染色体的是__________________________________ o6、配子中染色体组合多样性的原因：（减数分裂时非同源染色体的自由组合和减数分裂时四分体时期的交叉互换）例9・某生物体细胞中有3对同源染色体，其中A、b、C来自父方，a、B、c来自母方，该生物的配子中, 含ABC染色体组合的配子占总数的比例是（）A.1/4B. 1/8C. 1/16D. 1/32例10.下列各组精子来源于同一个精原细胞的是（用A、a,B、c, C、c各为同源染色体）A.Abe、 aBC、 aBC、 AbeB. abc、 Abe、 ABC、 ABCC. AbC、 abc、 Abe、 aBcD. Abe、 AbC、 abC、 ABC7、有丝分裂和减数分裂的比较：（1）图像判定：对二倍体生物来说，一般可用下面的方法来判断：无——减数分裂第二次分裂观察细胞中有无同源染色体Q r同源染色体有特定行为：联会、四分体、同源染色体分离 I有 < 等——减数第一次分裂〜同源染色体无特定行为——有丝分裂（2）图象识别：五个细胞是某种雄性生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题:（1） _____________________________________________ A 、B 、C 、D 、E 中属于有丝分裂的是 ,属于减数分裂的是 。