(完整word版)土壤中小动物类群丰富度的研究
探究土壤中小动物类群丰富度的研究
探究土壤中小动物类群丰富度的研究探究实验十二:土壤中小动物类群丰富度的研究目的要求1、学会用目测估计法来探究土壤中小动物类群的丰富度2、了解土壤中小动物的分布的情况3、培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。
4、通过小组之间的分工合作，培养协作精神。
方案设计一、提出问题:你所提出的问题是土壤中、、的丰富度。
二、猜想假设:你的假设是土壤中非常多, 较多，少。
三、设计实验:采集动物----观察数量-----统计数量----------验证结论实验过程一、材料用具:取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊子、吸虫器、显微镜、体积分数为70%的酒精、纱布、硬质饮料罐、剪刀、笔、标签二、方法步骤及结果记录:1、制作取样器:可选择直径为 cm的硬金属饮料罐，在高度为 cm处剪断，这样的取样器容积约100ml。
2、取样:将表土上的落叶轻轻拨开，用手罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表，用花铲将罐内的土和罐子挖出，并倒入塑料袋中。
在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。
3、采集小动物:将取到的土壤样品放在内，用拨找小动物，同时用观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的取出来，体型较小的则可以用采集。
采集的小动物放入体积分数为的酒精溶液中。
1三、观察的现象:1、观察和分类:确定动物名称的同时进行分类2、统计和分析:动物名称数量(只)三、实验结论动物类群丰富度误区警示本探究的注意事项:? 取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以避免结果偏差较大。
? 动物类群因所取地段不同，可能差异较大。
?取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。
问题探究一、问题思考:1、随着季节的不同，土壤中的小动物的丰富度还会相同吗,为什么,2、动物的分布是否有一定的规律,二、探究创新:1、本探究中只取一次样本，结论与实际是否有偏差,如有，请你设计一个方案来提高实验的精确度,2、蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
它的身体由许多体节成，体表湿润，并且有很多粗糙的刚毛。
2020版高考生物一轮复习高考必考教材实验(十四)——土壤中小动物类群丰富度的研究(含解析)
高考必考教材实验(十四)——土壤中小动物类群丰富度的研究【师说考问】考问1 实验原理(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。
(2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。
(3)丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。
考问2 实验流程提出问题↓制订计划↓实施计划⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况 ↓取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等↓采集：从土壤样本中采集小动物 ↓观察与分类：对采集的小动物进行分类并做好记录↓统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据↓得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。
一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂名师点睛做好该实验的几个注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。
(2)尽可能多的收集小动物。
收集小动物时，根据土壤中小动物的避光、避热性和趋湿性来收集。
(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。
(4)识别命名要准确，并进行分类、对于不认识的动物也应作好记录，并记为“待鉴定××”并记下其特征。
(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。
【题组跟进】高考题组——研考向 考向一 实验相关知识的综合考查1．[经典高考]下列有关土壤动物研究的叙述，正确的是( )A ．土壤动物群落不存在分层现象B ．土壤动物种间关系主要是互利共生C ．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D ．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度解析：土壤中的动物因食物来源和栖息条件不同，在土壤中也存在分层现象；土壤动物的种间关系主要是竞争、捕食、共生等；土壤盐碱度不同，导致植物在水平分布上有差异，土壤中的动物群落结构也会因此存在差异；表层土中含有的动物种类较少，不能准确反映土壤小动物类群丰富度。
土壤中小动物类群丰富度ty
①将取到的土壤样 品倒置在金属网上。
诱虫器
将花盆放在 诱虫器上，打 开电灯。
酒精起什 么作用？ 使小动 物固定
如果需保证小动物 生活状态应将酒精 换成什么？ 湿棉花
⑵、简易采集法：
、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止小动物 逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察发 现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来。 、体型较小的小动物可用吸虫器采集 如果作为 标本长时 间保存应 选择哪个？
诱虫器的选择：
土壤小动物的特点： 具有趋暗、趋湿、避高温的习性。
根据这个特性，我们应选择怎样的吸虫器呢？
Ａ
吸虫器的使用：
虫子
问题1： 某处小树林土壤中小动物类群丰富吗？ 假设： 某处小树林土壤中小动物类群较丰富。
制定计划：
步骤 第一步 时间
×年×日
地点 某处小 树林 某处小 树林
内容 环境考 察 确定调 查范围 及时间
探究
土壤中小动物类群 丰富度的研究
土壤中动物类群丰富度的研究
一、原理
1．调查方法：常用____________ 取样进行采集、调查。 取样器
2．丰富度的统计方法通常有两种
(1)____________ 记名计算法____：一般用于个体较大，种群数量有限的 群落。 (2)目测估计法：按预先确定的多度等级来估计数量。 二、步骤 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析
××
×× ×× 待鉴定 ××1 待鉴定 ××2
6、结论：
问题是2： 不同土壤中小动物丰富度如何？ 光线弱处比光照充足的地方 潮湿的土壤比干燥的土壤 正常土壤比盐碱地土壤 假设：有机质丰富的土壤比贫瘠的土壤 壤小动物类群丰富度高。 潮湿的土壤与干燥的土壤 有机质丰富的土壤与贫瘠的土壤 光照较弱处的土壤与光照充足处的土壤 要
32.土壤中小动物类群丰富度的研究
(1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的 良好栖息场所。 (2)许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不 适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用取样器取样法 进行采集、调查。 (3)丰富度的统计方法通常有两种： ①记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群 的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 ②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上 个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、 多、较多、较少、少、很少”等等。
二、实验流程
提出问题
↓
制定计划
↓
实施计划
↓
准备： 制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况 ↓ 取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并表明取样 地点、时间等 ↓ 采集： 从土壤样本中采集小动物 ↓ 对采集小动物分类并做好记录 观察与分析： ↓ 统计和分析： 设计统计表，分析所收集的数据
丰富度是不同的。一般 来说，环境条件越优越，群 落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂
招潮蟹类 物种数 个体总数 厚蟹类 物种数 个体总数 沙蚕类 物种数 个体总数
裸露泥滩
米草群落
5
3 泥螺类 物种数
18
12
1
2 蛤类 物种数
14
9
2
0
12
0
个体总数
个体总数
裸露泥滩
米草群落
1
1
10
10
2
0
14
0
A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落
B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的
结论
D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数
土壤中小动物类群丰富度的研究实验原理
土壤中小动物类群丰富度的研究实验原理土壤中小动物类群丰富度是指在一定的时间和空间范围内，土壤中存在的小型动物物种多样性的丰富程度。
理解这一指标非常重要，因为小型动物在土壤生态系统中扮演着非常重要的角色，例如在土壤中分解和循环有机物质、调控有害生物和维持土壤结构等方面都扮演着重要的角色。
为了研究土壤中小动物的丰富度，可以进行以下实验。
1. 土样采集和处理：采集土样时需要遵循一定的规则，例如选择草地、林地或者耕地等不同生态系统类型，同时采集均匀分布的土样。
在采样过程中要避免过度损坏土壤结构，可以使用钻孔器或者询问专业人员选择合适的采样方法。
采集后，将土样带回实验室，去除杂质和植被残渣，并进行均匀混合，以确保样品具有代表性。
2. 样品筛选：将土样进行筛选，去除大块土壤和石头等大型颗粒。
筛选过程中需要滤掉直径大于2mm的颗粒，以保证小型动物得以筛选出来。
之后，将土样放入有孔筛网中，再放入简易萃取器中，在简易萃取器中使用85%酒精对土样处理30分钟，以将小型动物从土样中实现分离。
3. 动物种类识别：将从土样中分离出来的动物在显微镜下进行鉴定，识别其种类。
通常情况下，可以识别的动物种类包括昆虫、动物、螨类等。
在鉴定过程中，需要特别关注不同种类分布的情况，以提高分析结果的准确性。
4. 数据分析：通过对采样数据和小型动物种类的鉴定数据进行分析，计算出土壤中小动物的种类数目和丰富度指数。
常用的指标包括Shannon-Wiener指数和Simpson指数，它们都是基于小型动物物种多样性计算的。
通常情况下，指数值越高，土壤中小型动物的种类越多，而信息单一性越小，说明物种之间的竞争关系较容易被破坏。
总的来说，以上实验方法可以用于研究土壤中小动物的丰富度，并针对不同土地类型进行比较。
研究小型动物的种群和分布对于理解土壤生物学和生态学等领域非常重要。
土壤中小动物类群丰富度的研究91169知识分享
土壤中小动物类群丰富度的研究一．实验原理许多土壤动物(如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓、各种昆虫)有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。
在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。
即用一定规格的捕捉器(采集罐、吸虫器)进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。
二．方法步骤1．提出问题：调查某处土壤中小动物类群丰富度(或通过调查比较不同土壤中小动物类群的丰富度)2．制定计划3．实施计划（1）准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项。
（2）取样：在野外采用取样器取样的方法进行采集、调查，即用一定规格的捕捉器（采集罐、吸虫器等）进行取样采集，并标明样品的取样地点和时间，在实验室进行观察。
（3）采集小动物：使用诱虫器取样比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。
也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。
发现体三．注意事项1．从不同环境中采集的土壤样本要分别统计丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。
①记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。
一般用于个体较大、种群数量有限的群落。
②目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。
2.尽可能多地采集小动物收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。
3．从同种土壤中采集的样本，应由多组同学进行统计、比较4．识别命名要准确，并进行分类。
不要破坏当地环境。
四、典型例题1．下列关于“土壤中小动物类群丰富度研究”的叙述，正确的是A．探究土壤中动物的丰富度可以采用样方法或标志重捕法B．若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好将其放入70％的酒精溶液中C．同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物的丰富度都是相同的D．一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方土壤动物较多2.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。
土壤中小动物类群丰富度的调查报告(高一)
小 动 物 生 活 习 性 （ 0 2 ） 蚯 蚓 点击添加相关标题文字
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喜温怕热，在0℃—5℃休眠， 32℃以上 停止生长，在40℃以上 死亡，适宜温度为15℃—30℃， 最佳温度 是20℃—25℃。
喜湿怕浸，不能过于干燥，也不能 过于潮湿，不能浸泡（水蚯蚓除 外）。湿度要求在40%—60%，空气 的相对湿度60%—80%。
ADD RELATED TITLE WORDS
杂食性和偏 食性，怕水 淹可使蜗牛 窒息。
喜钻入疏松的土 中栖息、产卵、 调节体内湿度吸 取养料，时间可 长达12小时。
温度在25-28℃之间， 生长发育
和繁殖旺 盛。
喜阴暗潮湿隐 蔽的环境，昼 伏夜出，对强 光刺激很敏感。
蜗牛有惊人的 生存能力，对 冷、热、饥饿、 干旱有很强的 忍耐性。
该虫胎生繁殖，离开母 体即可自由活动取食， 取食后体壁颜色变深， 身体增大，隔一段时间 需钻入土中蜕皮，每雌 可繁殖110头。
晚上21—22时、清晨 7—8时活动最盛，阴 天也出来活动，幼苗 及贴地果易受害，受 惊后立即卷缩成“西 瓜”状。
小 动 物 生 活 习 性 （ 0 4 ） 蜗 牛 点击添加相关标题文字
喜静怕震性，喜欢安静的环境， 最怕震动。经常震动将会对蚯 蚓的生长繁殖造成不良的影响。
喜暗怕 光，一般在土层下觅食，黑 夜也爬出地面觅食。蚯蚓没有眼睛， 但全身布满了感光器官，强光对其生 长、繁殖不利。
喜甜怕辣，喜吃酸、甜、腥，如 烂西红柿、西瓜皮、烂水果、洗 鱼水等。最怕吃辣味食料，如大 蒜、大葱、辣椒。
高一
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冲刺2020高考生物实验突破专题：土壤中小动物类群丰富度的研究(附答案及解析)
土壤中小动物类群丰富度的研究1.实验原理（1）土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。
（2）取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。
（3）统计方法：记名计算法和目测估计法。
2.研究步骤3.采集小动物所用到的仪器（1）诱虫器（A 图）：该装置中的电灯是发挥作用的主要部件，该装置利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。
（2）吸虫器（B 图）：该装置中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走。
考点一：实验过程和注意事项例一．(2018·永州调研)如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是( )A．甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤之间要留一定空隙的目的是便于空气流通B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中例二．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，不正确的是() A．为调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查其丰富度C．利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源D．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征考点二实验拓展和应用例一．下表为调查不同浓度的甲胺磷对土壤动物群落影响的结果，根据此表分析正确的是()A.甲胺磷浓度与土壤动物总个体数(N)之间的关系呈正相关B．在农田害虫的防治过程中，把握农药的科学用量，有利于维持生态系统的稳定C．土壤动物的丰富度可反映土壤农药污染的程度，S值越大，污染越严重D．长期过量施用甲胺磷，会导致土壤动物产生相应抗性，有利于生态系统的稳定例二．土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。
土壤中小动物类群丰富度的研究”的探究活动解读
土壤中小动物类群丰富度的研究”分析江西省都昌县第二中学关键词取样丰富度土壤小动物一、课题分析“土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是生态学中的一个重要实验，该实验的原理是：土壤的形成从开始就与生物的活动密不可分，所以土壤中总是含有多种多样的生物，如细菌、真菌、放线菌、原生动物、扁形动物、轮形动物、线形动物、环节动物和各种肢节动物等。
要弄清某处土壤中小动物种类和数量，可以丰富度表示，首先采用取样器取样的方法，即用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。
另外，丰富度统计方法有两种：记名计算法（指在一定面积样地中，直接数出各种群个体数（用于个体较大，种群数量有限得群落）、目测估计法（按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级划分和表示方法：非常多、多、较多、较少、少、很少等）。
由于土壤中运动要比大气中和水中困难得多，除了少数动物（如蚯蚓和穿山甲等）能在土壤中挖穴居住外，大多数土壤动物都只能利用枯枝落叶层中的孔隙和土壤颗粒的空隙作为自己的生存空间，一般认为，越是靠近土壤表层，动物的种类就越丰富。
这一实验说明了土壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的概念总是包括生活在土壤里的大量生物。
生物的活动促进了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。
通过进行土壤中动物丰富度的研究，使学生们初步掌握了土壤生物的取样及统计方法，了解土壤生物的生存现状及土地遭到的污染和伤害严重情况，促使学生更多关注土壤的污染状况及土壤生态系统结构与功能的破坏现象，认识保护环境、保护生物多样性的重要性。
因此这一实验在生态学具有重要的意义。
“土壤中小动物类群丰富度的研究”是课程标准中建议的一项活动，旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。
但是，以往的实验在设计思路上只要求学生掌握书面材料上的知识概念、实验步骤或统计方法上的应用，这样做对学生实际的探究能力、操作能力的培养帮助不大。
土壤中小动物丰富度的调查
。
（09年宁夏卷11分）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动
物 类群，对动植物的分解起着重要作用。
请(1回)由答于：跳虫和甲螨活动能力_较___强___，身体_微___小___，不适
合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中
的吸虫器_B__，理由是_该_吸__虫__器_中_ 的湿棉花模拟土壤的湿润环。境，利于跳虫
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器
_D__，理由是_该_吸__虫__器_中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防。止腐烂
采集小动物
⑴、用诱虫器采集： 如图：
⑵、简易采集法：
、将取到的土壤样品放在瓷盆内（注意防止 小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用 放大镜观察发现体型较大的小动物，可用包着 纱布的镊子取出来。
动物一 鼠妇（潮虫）
动物二 蜈蚣
动物三
马陆
动物四 跳虫
动物五 蚯蚓
动物六 蜘蛛
动物七 蚂蚁
三、回归课本
一、实验目的
1．初步学会动物类群丰富度的统计方法 2．学会设计表格进行观察和统计。 3、探究影响土壤小动物类群丰富度的因素
二．实验原理
1．调查方法： 取样器取样法
2．采集方法： 诱虫器采集法 简易采集法
3．统计方法： 记名计算法；目测估计法
三．用具：取样器、诱虫器、吸虫器
等
我校生物教研组准备研究“我校南门小树 林中与校园外绿化带中土壤小动物类群丰 富度如何”
请同学们帮老师们想一想如何进行这个探 究性的实验？（要求用诱虫器采集法）
四、小组合作
我校生物教研组又想研究“艾依河畔土壤 中小动物类群丰富度如何”
、体型较小的小动物可用吸虫器采集
4.3.2土壤中小动物类群丰富度的研究
• • • •
A.利用土壤动物的趋光性 B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑 C.金属筛网阻止小动物向下移动 D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒 精溶液
17
学习·探究区
(3)思考并讨论下列问题： ①进行土壤中小动物类群丰富度的研究时， 为什么不适于用 样方法或标志重捕法进行调查？
答案 a.样方法和标志重捕法主要用于研究种群密度，是在 种群水平上研究动物数量特征的，而丰富度是从群落水平上 研究动物物种数目的。 b.土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小。
群落中物 种数目的 多少
土壤中小动物类群丰富度的研究
1
鼠妇
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子 虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。喜欢 阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等 下面。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体 长9—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫 , 器 D ，理由是 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定 。
吸气 纱布 干燥的 棉花 A B 防止腐烂 吸气 吸气 纱布 吸气
纱布
纱布 酒精
D
20
浸润的 棉花 C
水
21
19
例如：跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群， 对动植物的分解起重要作用。请回答： (1)由于跳虫和甲螨活动能力 较强 ，身体 微小 ， 不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择 下图中的吸虫器 B 理由是 该吸虫器中的湿棉花模拟土 。
壤湿润环境,利于跳虫存活
统计方法：记名计算法、目测估计法
7
记名计算法指在一定面积的样地中，
土壤中小动物类群丰富度的研究
4、某同学决定以校园内池塘为对象进行物 种丰富度调查，为此他设计了右图所示的 取磁器，取磁后，分别统计小取样瓶中小 动物的种类和数量。根据你的理解，该同 学调查的目的不可能是调查该池塘（C） A、同一 水层小动物类群 B、不同水层小动物类群 C、可能存在的食物链 D、常见的小动物类群
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书
《生物》
必修三、第4章、第3节：群落的结构（第2课时）
新建一中：芦雪英
探究
土壤中小动物类群丰富度的研究
鼠妇
鼠妇又称“潮虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳动物亚门软甲纲等足 目。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5—15毫米，背腹扁 平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；
制定计划：
步骤 第一步 时间
×年×日
地点 新建一 中小竹 林 新建一 中小竹 林
内容 环境考 察 确定调 查范围 及时间
方法 观察与 测量 观察与 测量
备注 带温度计、干湿 计、记录本 皮尺、记录本等
第二步
×年×日
第三步
实施计划：
1、准备： ⑴、制作取样器： 如图：
注意断口处锋利，操作时注意安全
5cm
3、土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤 结构，其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指 标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和 密度(个／m2)调查数据。
根据表中数据可以得到的正确结论是（A ） A.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单 B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少 C.化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高 D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田
二．实验原理：1．调查方法：取样器取样法 2．采集方法： 诱虫器采集法；简易采集 法 3．统计方法：记名计算法；目测估计法 三．用具： 取样器、诱虫器、吸虫器等
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤中小动物类群丰富度的研究
高二年级生物何娜
课题：土壤中小动物类群丰富度的研究
授课年级：高二年级各班
原理：土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。
研究土壤中动物类群丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。
目的：
1．初步学会动物类群丰富度的统计方法。
（丰富度：群落中物种数目的多少。
）
2．能对土壤中部分常见的动物进行分类。
3．学会设计表格进行观察和统计。
4．影响土壤生物种类及数量的因素。
方法步骤：
1．提出问题：例如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？2．制定计划（以五个小组中的其中一组为例子）
某生物兴趣小组准备对校园和香台山周边树林土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
小组要探究的问题：甘谷三中校园和香台山周边树林土壤中小动物类群的丰富度调查研究
数据统计表：
除了进行上述问题的探究外，还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，不同深度土壤中小动物类群的丰富度调查（或不同时间：白天或夜晚等）。
统计的方法除了记名计算法，还可以用目测估计法（目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。
）
3实验过程
（１）进行部分地区的土壤采样
（２）进行土壤生物诱虫实验，检测出土壤中的生物种类及个数（可借助有关的动物图签查清小动物的名称）
（３）对实验所得数据进行分析，并分析该地土壤现况
4写调查报告，每个小组代表发言，全班交流讨论，教师总结。
探究土壤的小动物的丰富度(精)
动物名称
×× ××
样本1
个体数 样本2
样本3
备注
××
待鉴定 ××1
待鉴定 ××2
6、结论：
问题是2：不同土壤中小动物丰富度如何？
假设：有机光质潮线丰湿弱富正的处的常土比土壤光壤比照比干充贫盐燥足瘠碱的的的地土地土壤方壤
土
壤小动物类群丰富度高。
潮湿的土壤与干燥的土壤
是否设置对照？ 要
有机质丰富的土壤与贫瘠的土壤 光照较弱处的土壤与光照充足处的土壤
4、某同学决定以校园内池塘为对象进行物 种丰富度调查，为此他设计了右图所示的 取磁器，取磁后，分别统计小取样瓶中小 动物的种类和数量。根据你的理解，该同 学调查的目的不可能是调查该池塘（C） A、同一 水层小动物类群 B、不同水层小动物类群 C、可能存在的食物链 D、常见的小动物类群
探究
土壤中小动物类群丰富度的研究
跳虫
鼠妇
蜈蚣
甲
螨
马
陆
一．实验目的：
1．初步学会动物类群丰富度的统计方法 2．能对土壤中部分常见的动物进行分类 3．学会设计表格进行观察和统计。 4、探究影响土壤小动物类群丰富度的因素
二．实验原理：
1．调查方法： 2．采集方法： 3．统计方法：
取样器取样法 诱虫器采集法；简易采集法 记名计算法；目测估计法
2、取样： ⑴、选择取样点，将表土的落叶轻轻拨开 ⑵、如图：
用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎平齐。
⑶、用花铲将罐 内的土连同罐子 一起挖出，将罐 子中的土壤倒入 塑料袋中。
注意：塑料 袋上应标明 取样的地点 和时间等。
３、采集小动物
⑴、用诱虫器采集：如图：
土壤和花盆 壁之间为什
土壤中小动物类群丰富度的研究(修订版)
步骤
时间
地点
内容
方法
备注
第一步
×年×日 某处小 环境考 观察与 带温度计、干湿
竹林
察
测量
计、记录本
第二步
×年×日 某处小 竹林
确定调
查范围 及时间
观察与 测量
皮尺、记录本等
第三步
实施计划：注意断口处锋利，操作时注意安全
1、准备：
⑴、制作取样器：
5cm
如图：
⑵、记录：调查地点的地形和环境的主要情况
注意：取样时尽量不要破坏环境， 并事先取得有关部门的同意。
3．统计方法： 记名计算法；目测估计法
三．用具： 取样器、诱虫器、吸虫器等
诱虫器的选择： 土壤小动物的特点： 具有趋暗、趋湿、避高温的习性。
根据这个特性，我们应选择怎样的吸虫器呢？
Ａ
吸虫器的使用：
虫子
问题1： 某某处小竹林土壤中小动物类群丰富吗？
假设： 某某处小竹林土壤中小动物类群较丰富。
制定计划：
动物名称
×× ××
样本1
个体数 样本2
样本3
备注
××
待鉴定 ××1
待鉴定 ××2
6、结论：
问题是2：不同土壤中小动物丰富度如何？ 假设：有机光质潮线丰湿弱富正的处的常土比土壤光壤比照比干充贫盐燥足瘠碱的的的地土地土壤方壤
土壤小动物类群丰富度高。
潮湿的土壤与干燥的土壤
是否设置对照？ 要
有机质丰富的土壤与贫瘠的土壤 光照较弱处的土壤与光照充足处的土壤
2、取样： ⑴、选择取样点，将表土的落叶轻轻拨开
⑵、如图：
⑶、用花铲 将罐内的土 连同罐子一 起挖出，将 罐子中的土 壤倒入塑料 袋中。
土壤中小动物类群丰富度的研究方法
土壤中小动物类群丰富度的研究方法土壤中小动物类群丰富度是评价土壤生态系统健康状况的重要指标之一。
为了准确、全面地研究土壤中小动物类群丰富度，研究者们需要选择合适的研究方法和技术手段。
以下是一些常用的土壤中小动物类群丰富度研究方法：1. 样品采集和处理首先，研究者需要选择适当的样品采集方法，以保证样品的代表性和一致性。
常用的样品采集方法包括手动采集、开挖和土样法等。
采样后，样品需要进行初步处理，如去除杂质、选取细土层等。
2. 剖面调查法剖面调查法是比较常见的土壤中小动物类群丰富度研究方法。
该方法通过在特定深度处剖取土壤样品，在实验室中进行分析，以获得所需数据。
然而，该方法容易出现剖样不够连续，数据不全面等问题。
3. 格点调查法格点调查法是一种简便、快速的调查方法，适用于大面积的土壤调查和研究。
该方法可将调查范围的土壤样品分布在一定距离的网格点上，以获得大面积的土壤样品数据。
但是，该方法会因数据采集不均匀导致空间研究产生偏差。
4. 宏观生态学方法宏观生态学方法是一种高效的调查方法，该方法利用多样性分析、相关分析、因子分析等统计方法来分析土壤中小动物类群丰富度与土壤环境的相关性。
这种方法适用于样品多样性、密度高的环境中。
总的来说，土壤中小动物类群丰富度的研究方法还有许多，具体方法的选择需要根据研究范围、研究目的和预期结果来制定。
在研究过程中，研究者们应该重视现场观察和实验室分析的结合，以保证数据的准确性和可靠性。
通过合理选择和使用研究方法，可以更好地评估土壤生态系统的健康状况，从而为土壤管理和生态保护提供科学依据。
高中生物实验步骤：土壤中动物类群丰富度的研究
高中生物实验步骤：土壤中动物类群丰富度的研究丰富度：群落中物种数目的多少。
原理：土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。
研究土壤中动物类群丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。
步骤：(1)提出问题如：土壤中有哪些小动物?它们的种群密度是多少?实施计划本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。
1取样，取样后，可采用简易采集法采集动物：观察和分类：将采集的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。
发现体形较大的动物可用包着纱布的镊子取出;发现体形较小的动物可以用吸虫管来采集。
3统计和分析：丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。
目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。
生物姐生物学是一门注重实验的学科，人教版高中生物教材中的实验包括科学发展史中经典实验、学生实验、探究类实验及选修部分涉及的实验。
每个实验中涉及到各种不同的试剂，这部分内容比较散，有些具有相似性，常常出现在高考选择题的选项、简答题中实验设计题的基础题及选修题中。
由于种类多，相似性强，极易混淆，在这里对这部分内容进行整理，便于大家掌握。
(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！)颜色反应、染色类试剂实验名称发生颜色变化的物质或结构颜色变化或现象斐林试剂检测生物组织中的还原糖还原糖蓝色→棕色→砖红色双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质蛋白质蓝色→紫色苏丹Ⅲ/Ⅳ检测生物组织中的脂肪脂肪橘黄/红色碘液检测生物组织中的淀粉淀粉蓝色甲基绿观察DNA和RNA在细胞中的分布DNA绿色吡罗红观察DNA和RNA 在细胞中的分布RNA红色溴麝香草酚蓝水溶液探究酵母菌的细胞呼吸方式CO2蓝色→绿色→黄色重铬酸钾溶液探究酵母菌的细胞呼吸方式酒精橙色→灰绿色龙胆紫(醋酸洋红溶液)观察根尖分生组织细胞有丝分裂染色体深色健那绿(活性染料)用高倍显微镜观察线粒体线粒体蓝绿色台盼蓝死细胞蓝色N-1-萘基乙二胺盐酸盐泡菜制作中测定亚硝酸盐的含量亚硝酸盐(经酸化、重氮化)玫瑰红酚红分离土壤中分解尿素的细菌的检测氨红色刚果红分解纤维素的微生物的分离纤维素红色二苯胺DNA的粗提取与鉴定DNA(水浴加热)变蓝冲洗、漂洗类实验名称冲洗、漂洗试剂作用检测生物组织中的脂肪体积分数95%的酒精洗去苏丹Ⅲ/Ⅳ的浮色观察DNA和RNA在细胞中的分布蒸馏水洗去盐酸，利于染色观察根尖分生组织细胞有丝分裂清水洗去解离液，防止过度解离低温诱导植物染色体数目变化体积分数95%的酒精洗去卡诺氏液使用酒精的实验实验名称浓度作用检测生物组织中的脂肪体积分数50%的酒精洗去浮色绿叶中色素的提取和分离无水乙醇溶解并提取绿叶中的色素观察根尖分生组织细胞有丝分裂体积分数95%的酒精与15%的盐酸按1：1比例制成解离液，使组织中的细胞相互分离低温诱导植物染色体数目变化体积分数95%的酒精与15%的盐酸按1：1比例制成解离液，使组织中的细胞相互分离土壤中小动物类群丰富度的研究体积分数70%的酒精保存收集的小动物DNA粗提取与鉴定体积分数95%的酒精(冷却)使DNA析出，与蛋白质分离使用盐酸的实验实验名称浓度作用观察DNA和RNA在细胞中的分布8%盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中DNA与蛋白质分离，利于DNA与染色剂的结合影响酶活性的条件5%盐酸设定酸性条件观察根尖分生组织细胞有丝分裂15%盐酸与体积分数为95%的酒精按1：1比例制成解离液，使组织中的细胞相互分离低温诱导植物染色体数目变化15%盐酸与体积分数为95%的酒精按1：1比例制成解离液，使组织中的细胞相互分离沃泰默、斯他林和贝利斯实验刺激小肠腔引起分泌促胰液素，发现人体中第一种激素：促胰液素使用NaOH溶液的实验实验名称浓度作用检测生物组织中的还原糖0.1g/mlNaOH形成Cu(OH)2检测生物组织中的蛋白质0.1g/mlNaOH创造碱性环境影响酶活性的条件5%NaOH设定碱性条件探究酵母菌的细胞呼吸方式10%NaOH吸收空气中的CO2，排除对实验结果的影响使用NaCl 溶液的实验实验名称浓度作用观察DNA和RNA在细胞中的分布0.95NaCl(生理盐水)保持人口腔上皮细胞正常形态DNA粗提取与鉴定2mol/L NaCl溶解DNA0.14mol/L NaClDNA的溶解度最小，DNA析出植物芳香油提取增加盐浓度，易于分层使用清水的实验实验名称作用体验制备细胞膜使细胞吸水涨破观察根尖分生组织细胞有丝分裂漂洗，洗去解离液，防止过度解离植物细胞质壁分离和复原保持植物细胞正常形态，观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色中央大液泡大小，及原生质层位置其他试剂试剂种类实验名称作用30%蔗糖溶液植物细胞质壁分离和复原植物细胞失水后发生质壁分离现象30%KNO3植物细胞质壁分离和复原植物细胞失水后发生质壁分离和自动复原现象35%FeCl3比较过氧化氢酶在不同条件下的分解过氧化氢分解过程中的无机催化剂，与过氧化氢酶的作用进行相互对照SiO2绿叶中色素的提取和分离充分研磨CaCO3绿叶中色素的提取和分离防止叶绿素被破坏层析液(汽油)绿叶中色素的提取和分离分离绿叶中的四种色素卡诺氏液低温诱导植物染色体数目变化固定细胞形态秋水仙素诱导染色体加倍；诱导基因突变选修一中的试剂试剂种类实验名称作用N-1-萘基乙二胺盐酸盐泡菜制作中测定亚硝酸盐的含量经酸化、重氮化，与亚硝酸盐反应产生玫瑰红酚红分离土壤中分解尿素的细菌的检测尿素分解为氨后与遇酚红变红刚果红分解纤维素的微生物的分离与纤维素结合形成红色复合物二苯胺DNA 的粗提取与鉴定与DNA结合水浴加热变蓝无水Na 2SO4植物芳香油的提取除水乙酸乙酯胡萝卜素的提取萃取剂，溶解提取胡萝卜素看看网友们都有什么想法网友1(一)捕虫网捕虫法操作要点如下：1.观察虫情不论是定点专项采集或是随机采集，初到采集现场，不可操之过急，先要冷静观察虫情。
土壤中小动物类群丰富度的研究典例剖析
土壤中小动物类群丰富度的研究典例剖析例1 某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。
假定你是其中的一员，请回答：（1）提出你们小组要探究的问题：__________________；（2）进行这类调查常采用________法，而不适用________法，原因是__________________；（3）丰富度的统计方法通常有记名计算法和_____________，前者一般适用于_____________的群落；（4）对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40～60W的电灯，这样做的目的是________________，采集到的小动物可以放入 _________溶液中保存，也可以放入_________中。
（5）在观察和分类的基础上，若要用记名计算法对两类土壤中的动物进行统计和分析，请你设计一个数据统计表：（6）除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题：__________________。
答案：（1）××地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度调查研究（2）取样器取样样方法和标志重捕许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小（3）目测估计法个体较大，种群数量有限（4）利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的酒精试管（5）××地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度统计表（6）××地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查（或不同时间：白天或夜晚等合理答案均可）例2 某校生物兴趣小组计划对A草地进行下列研究。
甲同学在记录进行“探究土壤中小动物类群丰富度”研究计划时，遗漏了下列问题，请你帮助补充完成一、适合大多数土壤动物的取样方法是：__________________ 。
二、对土壤动物的统计方法是：__________________ 。
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土壤中小动物类群丰富度的研究
一．实验原理
许多土壤动物(如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓、各种昆虫)有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。
在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。
即用一定规格的捕捉器(采集罐、吸虫器)进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。
二．方法步骤
1．提出问题：调查某处土壤中小动物类群丰富度(或通过调查比较不同土壤中小动物类群的丰富度)
2．制定计划
3．实施计划
（1）准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项。
（2）取样：在野外采用取样器取样的方法进行采集、调查，即用一定规格的捕捉器（采集罐、吸虫器等）进行取样采集，并标明样品的取样地点和时间，在实验室进行观察。
（3）采集小动物：使用诱虫器取样比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。
也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。
发现体
三．注意事项
1．从不同环境中采集的土壤样本要分别统计
丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。
①记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。
一般用于个体较大、种群数量有限的群落。
②目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上
个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。
2.尽可能多地采集小动物
收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。
3．从同种土壤中采集的样本，应由多组同学进行统计、比较
4．识别命名要准确，并进行分类。
不要破坏当地环境。
四、典型例题
1．下列关于“土壤中小动物类群丰富度研究”的叙述，正确的是
A．探究土壤中动物的丰富度可以采用样方法或标志重捕法
B．若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好将其放入
70％的酒精溶液中
C．同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物的丰富度都是
相同的
D．一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方土壤动物较多
2.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。
请回答：
（1）由于跳虫和甲螨活动能力，身体，不
适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。
（2）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是，线虫与酵母菌之间的关系是。
参考答案
1.D
2.（1）较强微小（2）竞争捕食
3．科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。
在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50cm×50cm×30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。
下列有关本研究的叙述，正确的有（多选）
泥滩
米
草
群
落
3 12 2 9 0 0 1 10 0 0
A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数
4. 若要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，理由是。
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器，理由是。
参考答案
3．AD
4. B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
四．课后讨论：如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？
答：主要是取样和采集方式要进行改进。
根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。
取样和采集时要考虑定点、定量等因素。
定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。
实体镜：一种用平面镜或棱镜、木架、遮挡板等把左眼和右眼的视线分开,使左眼只看见左图、右眼只看见右图,从而形成立体视觉图的器具。