中考语文文言文翻译

见山地说出了自己的想法。“娘亲，凝儿的嫁妆，当初也是为了救急，现在，凝儿又要嫁进王府，还只是侧福晋，没有体体面面的头面首饰，怕 是将来要失了脸面。”“盈儿，娘也是为这急，可是，……”“娘亲，盈儿有壹个主意，您看可好。盈儿的亲生爹娘给盈儿也留了嫁妆，那头面 首饰虽然没有您给凝儿置备的那壹套好，但也比现在能够找到的那些，要好上不知多少倍呢……”“盈儿，不行，不行！这可是你爹娘给你留下 的唯壹念想，你怎么能给了凝儿呢！凝儿要是知道了，坚决不会同意的！”“娘亲！当初凝儿是救急，现在盈儿这也是在救急！咱们不告诉凝儿 不就可以了吗？娘亲，当初凝儿舍了嫁妆，不也是指望着出嫁的事情不着急，先解了礼单的急吗？现在，盈儿的婚事还不知道什么时候呢，盈儿 还有好多时间去准备，先救了凝儿的急再说吧！”“可是，这是你爹娘留给你的唯壹念想啊！”“这凝儿可是玉盈的妹妹啊！又不是给了不认识 的人，凝儿和女儿，就是姐妹，就是壹家人，给了凝儿，也没有给了外人啊！而且凝儿作为玉盈的妹妹，也是玉盈爹娘的女儿，玉盈爹娘给凝儿 准备壹套头面嫁妆，也是天经地义的事情呢！”“盈儿！娘不能收下，这要是收下了，娘可是愧对你的爹娘啊！将来到了黄泉之下，怎么还有脸 面去见你的爹娘？”“娘亲！这不是还有时间吗？待凝儿大婚之后，娘亲再给盈儿置备壹套更体面、更贵重头面首饰，这样可 好？”“这？……”“娘亲，就这么定下了，千万记得不要跟凝儿说，就告诉她，这是您又从湖广寻来的壹套新的。”“盈儿！”“您答应盈儿 了，这套给凝儿，您还要给盈儿再寻壹套更贵重、更体面的！您不要忘记啦！盈儿可是记着呢，将来可是会主动跟娘亲来讨要的呢！”第壹卷 第五十二章 含烟年夫人、玉盈两人马不停蹄地忙着凝儿的其它嫁妆。按皇家的典章，王爷侧福晋的嫁妆为六十四抬，可是她们想往里面放的东西 实在是太多了，摆满了年夫人的二进院子和两姐妹的四进院子，到后来，连二爷的三进院子都摆满了。可是，箱子只有六十四个，怎么装得下这 么多？对于出嫁，冰凝根本没有心思。她错过了那壹步，从此以后，再也听不到那美妙的萧音。她知道，今生今世，她的命运就与这年府无关， 而与王府紧紧地拴在了壹起。从今往后，她就是那金丝牢笼中的雀鸟，锦衣玉食，却再也没有了自由！自己没有了自由，那是迫不得已的事情， 但是含烟，从她记事开始就陪伴她的含烟，才比她大四岁的含烟，小小年纪就要为她梳头洗脸，为她遮风挡雨，怎么能随她壹起失去了自由？思 前想后，她来到了娘亲的房间。“凝儿，你不在房里好好歇着，怎么又跑过来了？再过几天就要成亲了，可不要再着了凉，唉，呸呸呸，娘的意
直译时是不是按照原来的语序 字字对译下来呢?还要注意哪 些问题呢？
二、翻译题（一）
1、见渔人，乃大惊，问所从来。 （村里的人）看见渔人，就非常惊讶，问 （他）是从哪里来的。 2、本在冀州之南，河阳之北。
（它们）本来位于冀州的南部，黄 河的北岸。 加 对句中省略成分，须据上下文文意， 适当补充，使语意完整。
作业：
按照我们这节课所学的方 法预习《愚公移山》。
运动前按摩体育运动一般分为运动训练和运动竞赛，在这些活动之前进行的按摩，称为运动前按摩。它能促使人体的神经、肌肉、关节、内脏器 官和心理情绪动员起来，以适应即将面对的运动的和心理的负担，从而预防伤病菌，提高体力，发挥积极的作用。 按摩 上门推拿 按摩 上门推拿 lgh09neh 2．训练前按摩运动训练前的按摩，要求帮助运动员提高训练作业的能力；帮助促进身体素质的发展，有得于预防疾病，促进人体各系统的器官都 动员起来，以适应即将参加的运动活动。在具体操作上，必须根据运动项目的特点，以及运动员的个体特点进行。一些能量消耗较多的运动项目， 中长跑、游泳、自行车、篮球、足球、排球等，如采用按摩的方法，来代替需要消耗部分能量的准备活动，这就为运动提供了更多的能量。
文言文翻译
文言文的翻译，是指把用文言写 成的文章，译成现代汉语。文言 文的翻译，是训练和提高古文阅 读能力、检查和考核古汉语水平 的重要手段。
文言文的翻译有两种：
直译和意译
１．直译，是按照原文的词语和句式逐一对译， 换成相应的现代汉语的词语和句式。努力使原 文中的每个词都能在译文中得到反映。
如：原句：遂率子孙荷担者三夫
减 句中无实在意义的虚词，可舍去不译。
像一词多义、古今异义，词类活用，比喻 义，通假 选 字，应慎重挑选。
套 固定结构，有其固定的意思；判断句，被动句有其
固定的翻译格式，可以照套。
搬 人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，
不用翻译。
文言文翻译的原则
一、以直译为主，意译为辅。
二、做到字不离词，词不离句，句不离篇。 三、做到“信”、“达”，
文言文翻译的基本思路
7 、 润 语 色 6 、 调 语 序
5 、 选 词 意
4 、 忆 词 意
3 、 找 疑 词
2 、 看 注 释
1 、 读 全 文
作业：翻译《乞猫》
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予 之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦 尽。其子患之，告其父曰："盍去诸？" 其父曰："是非若所知也。吾之患在鼠， 不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣， 穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉， 不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳， 去饥寒犹远，若之何而去夫猫也? （刘 基《郁离子· 捕鼠》） （注：盍，何不。 垣墉，墙壁。病，害处。）
4、虽我之死，有子存焉。
即使我死了，还有我的儿子在呀。。
5、左右欲刃相如。
秦王左右的人想把刀给相如。
秦王左右的人想用刀杀死相如。
我和你竭力铲平危险。
6、吾与汝毕力平险。
我和你们竭尽全力铲平这两座险阻的大山。
选
像一词多义、古今异义，词类活用，比喻 义， 通假字，应该体会作者原意，慎重挑选。
四、抢译题（一）
还不能毁掉这山上的一根草木，又能把这 山上的土石怎么样呢？
2、甚矣，汝之不惠。
你太不聪明了。
减
句中无实在意义的虚词，可舍去不译。
三、改错题
1、西蜀之去南海。 四川到南海。 四川距离南海。
2、子又生孙，孙又生子 你又生孙子，孙子又生儿子。 儿子又生孙子，孙子又生儿子。
3、率妻子邑人来此绝境。 率领妻子儿女和村人来到这走投无路的地方。 率领妻子儿女和村人来到这与世隔绝的地方。
译句：于是带领子孙中能挑担的三个人 直译要求这样字字有着落。 如：原句：树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。
2、意译，是根据原文的意思去进行灵活的翻译，
译句：树林茂密成荫 ，到处是鸟的鸣叫声， 这是游人离开后鸟儿们欢乐的情景。
我们初中生学习文言文，要学会直译。 中考文言文翻译题的考查，也主要考查 学生直译的能力。因此，我们学生必须 认真领会 词、句，紧扣原文，弄懂原意， 不能把翻译弄成叙述大意或改写故事。 认真地、严格地直译，是落实文言文词 句的重要环节，是避免错误的较好办法。
一、判断题
1、杀人以梃与刃，有以异乎？ 杀人用棍棒和刀，有什么不同吗？ 用棍棒和刀杀人，有什么不同吗？ 2、子将安之？ 你将到哪里去？
3、子何恃而往？ 你什么靠着前去？ 你凭什么前往？
调
文言文中这种介宾后置、宾语前置的倒装句应 依据现代正常的语序进行调整。
翻译题（二）
1、曾不能毁山之一毛，其如土石何？
1、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
凭你的力量，还不能搬掉像魁父这样的小山，能 把太行、王屋山怎么样呢？？ 2、中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡。
3、帝感其诚。
天帝被愚公的诚心感动了。
套
固定结构，有其固定的意思；判断句，被动句有其 固定的翻译格式，可以照套。
有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山 去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于 捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月， 老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担 心，对他父亲说："为什么不把猫赶走呢? 他父亲说："这就是你不知道的了。我怕 的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就 会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙 壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害 处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不 过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远， 为什么要把那猫赶走呢？"
抢译题（二）
1、投诸渤海之尾，隐土之北。 把它们运到渤海的边上，隐土的北面。 2、刺史颜证奇之，留为小吏。 刺史颜证认为这个小孩很奇怪，留下来做自己的小吏。
搬
人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用， 不用翻译。
文言文翻译的一般方法
调 文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。
加
对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使 语意完整。
信：实词虚词做到字字落实 达：通顺。即合乎现代语法规范及语言习惯。
练习一
翻译下面句子。
1、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
你的思想太顽固了，顽固到了不可改变的地步， 还比不上寡妇孤儿。
2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们 ）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有 过汉朝，更不必说魏和晋了。 3、将军作战。
练习： 翻译下面一段话
夫杨，横树之即生，倒树之即生， 折而树之又生。然使十人树之而一人拔 之，则毋生杨矣。夫以十人之众，树易 生之物而不胜一人者，何也？树之难而 去之易也。 杨树，横着种能活，倒着种能活，折断了 种也能活。然而让十个人来种树，一个人 来拔它，那么就没有一棵活树了。以十人 之众去栽种容易成活的东西，却敌不过一 个人的毁坏，这是为什么呢?栽种困难而 毁掉容易。