现代文阅读中的词句理解

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现代文阅读词语含义题型专题

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现代文阅读词语含义题型专题词句理解题型展示:1 、加点词、画线的句子(段)的含义与作用就是什么?;2、结合语境解释加点词语的含义。

3 、如何理解加点词、画线的句子(段)?4、请您对加点、画线的句子(段)进行赏析。

答题指导:ﻫ1、关键词含义的答题技巧:(1)结合特色语言环境,落实到文章所指; (2)注意词语的感情色彩;(3)注意修辞手法,区分词的本义、比喻义、引申义; (4)注意词的言外之意,区分一词多义。

表述格式: 关键词含义=字面义+ 语境义+ 扣主题2、“某句话中某个词换成另一个行不?为什么?”类试题的答题技巧:动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……【实战演练·课内经典文段阅读】(一)小时候,我常伏在窗口痴想——山那边就是什么呢?妈妈给我说过:海、哦,山那边就是海不?于就是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可就是,我却几乎就是哭着回来了一一在山的那边,依然就是山山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈,那个海呢?联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)1 . 我常伏在窗口痴想..(这个词在这里就是什么意思?)2. 山那边的山啊,铁青着脸....(这就是写山的颜色不?)(二)小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满就是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树,杏树,梨树,您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满就是桃儿,杏儿,梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地就是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。

仔细揣摩下列语句,回答括号内的问题。

1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。

(您能说出“偷偷地”与“钻”这些词语好在哪里不?“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面,为什么放在句末?)2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

理解文中重要词语句子的含义答题技巧

理解文中重要词语句子的含义答题技巧

理解文中重要词语句子的含义如何理解文中重要词语和重要句子的含义呢?一、理解文中重要词语含义的基本方法:1.结合具体的语言环境,理解词语的隐含意义。

作为文章的语言材料,每一个词语都与作者所表达的思想,论证的道理,说明的事物密不可分。

所以阅读文章时,必须透过词语的表面意义,结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境,深刻体味、理解作者的用意。

2.理解词语的临时意义,辨别不同义项。

每个词语都有其基本意义,但有时却可被赋予临时意义。

阅读文章时,要注意从整体的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。

还要注意词语本身具有的含义,要能准确理解词语的比喻义(从分析喻体与本体的相似性入手,寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。

二、理解文中重要句子含义的基本方法:1.从分析句子中的重要词语入手。

2.从分析句子的结构入手。

有许多句子,只要分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾;如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。

3.从分析句子在文中的位置入手。

句子在文中的位置,对理解句子的含义至关重要。

分析句子在文中的位置,具体地说就是:如果要求理解的句子是总领句,就要结合其所领的范围作答;如果是总结句,就要结合其总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。

4.从分析句子的表达意图入手。

这种方法主要适用于理解那些表达有特色的句子。

【考题透析一】乐书作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。

经常读书,接触的都是别人的精华。

读书本身就是一件聪明的事,也是一件快乐的事。

陶渊明说:“每有会意,便欣然忘食。

”金圣叹读到《西厢记》中“不瞅人待怎生”一句,感动得三日卧床不食不语。

这都是读书的至高境界。

不只是书本身的力量,也需要读者的会心。

中考语文复习[现代文阅读理解词句含义]ppt课件

中考语文复习[现代文阅读理解词句含义]ppt课件

富是指
,而实际上是指 _ __
2、揣摩下列句中划线词语的含义
①、(瞎婆婆)用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰 蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。
②、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的 “两元钱”,眼泪已经夺眶而出。
3、在第三段选文中,“我和母亲瞬间明白了”什么?
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26
1、本文名为《永不贬值的财富》,表面上看这
此句反映了“我”对男孩子伤害小鸟的恶劣行 为的痛恨和愤怒,以及我对小鸟的同情和怜悯。
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32
三.表层含义和深层含义
06安徽<<晨>> 突然,一切一切,偌大的天空和地面都变
得出奇的宁静,蝉声没了,人声没了,那赫 然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一 个真正的早晨开始了。
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33
四 联系作者的感情倾向
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(黄冈市课改区2006中考试题《水塘边的鸟窝》
• (3)“闷葫芦”用的是比喻方法,指老师不发语,不 吱声(令“我”猜不透),
• (4)“竹筒终于把豆子倒完了” 用的也是比喻方法, 这里指“我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识 全说了出来。
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11
(2)双关句的理解:同时具有表面和内里 两层意思。
• 例:A、 “人不能忘本。” (《我的第一本书》)
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永不贬值的财富
那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学, 这在偏远的山村里可是件新鲜的事,村里为此专门请乡电影 队来放了场电影,以示祝贺。左邻右舍,张王李赵的婶子、 大娘知道我们家穷,也都你家10元、他家8元地往我家送钱, 帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币,我被这淳朴的 乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

现代文阅读中考考点二理解文中重要词句的含义

现代文阅读中考考点二理解文中重要词句的含义

理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7~9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。

基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。

理解词句含义,就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等,准确地把握住词句与文章整体之间的关系,从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。

理解词句的含义,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。

只有这样,才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。

纵观近几年中考对词语的考查,其考点主要有以下几点:①词语在具体语境中的语境义;②代词或其他词语在特定语境中的指代义;③词语的表达作用;④多义词在具体语境中的不同含义;等等。

在中考记叙类文章阅读题中,“理解品味句子”是必考题。

所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。

问题的主要形式有:①上文中画线句子在文中的含义是什么;②揣摩下列各句,说说你对句子的理解;③揣摩文中画线句子,回答问题。

④指出句子运用的修辞方法及作用。

常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法,有何作用”、“文中画线句子形象生动,富有表现力,请加以赏析”等。

请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。

【例题1】(2011·重庆市)在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。

火烧云沉到山那一边。

山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。

目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。

我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。

父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。

如何理解阅读文段中关键词句的含义和作用

如何理解阅读文段中关键词句的含义和作用

如何理解阅读文段中关键词\句的含义和作用作者:秦冶来源:《新课程·教研版》2010年第17期九年义务教育初中《语文教学大纲》的精神对现代文阅读考查的其中一个方面是:结合具体的语言环境揣摩词语和句子的含义和作用。

语文考试改革、中考题型发生了很大的变化。

虽然还有一些客观试题,但主观试题明显加大,而且还有一些开放型的很有创意的题型。

而理解关键词、句的含义和作用经常出现在各地中考试题上。

优秀记叙文的遣词造句、布局谋篇却是十分精心的。

一些重点语句和段落,内容含蓄,既有字面表层意思,又有深层涵义,有时蕴含作者强烈的情,有时揭示文章的主题。

阅读时,要把握这些关键语句的深层含义。

一、什么是关键字词在理解阅读文段中关键词、句的含义和作用前,首先要了解什么是关键词、句。

那么,什么是关键词、句呢?我们可以从以下5个方面来判断:1.标志文章层次转换的关联词或过渡句2.准确、生动、极富表现力的词句3.对于理解文意起关键作用的词句4.凸现人物形象和表现事物特征的词句5.标志文章线索或主旨的词句二、怎样理解文章中关键词句的含义和作用在现代文阅读中,若能正确理解和分析这些词句,有助于把握文意和全文的主旨,那么,怎样理解文章中关键词句的含义和作用呢?可从以下几个方面入手:1.结合上下文,分析词语表情达意的作用上下文,就是语言因素的语境。

它对词语的意义有过滤作用,它能滤掉多义词中与语境不合的义项,只留下有关义项,它能滤掉有歧义的句子中与语境不合的意思,留下相合的意思。

语境可使词义、句义更具体明确、内涵更丰富。

下面我们来看以下两个句子。

(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

(朱自清《背影》)(2)卢进勇蹒跚地跨过两道水沟。

来到一棵小树底下,才看清楚那个打招呼的人。

(王愿坚《七根火柴》)以上两句“蹒跚”一词意思一样,但表达的作用不一样。

前一句“蹒跚”意在表明“父亲”虽然年老体胖,走路腿脚不灵便,却坚持爬上爬下,穿越铁道,为儿子买橘子,充分表达了父子情深。

高考现代文阅读题满分解题技巧

高考现代文阅读题满分解题技巧

高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语:提问方式:某个词语的内在含义是什么?或某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?答题模式:直接用原文解说。

或答:行,因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。

或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈,更切合对象的性格特征。

或:一句话中某两三个词的顺序不能调换,因为(1)与人们认识事物的(由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣。

常考词语:与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词(如:刽子手们这次杰作)、有比喻和象征义的词(如:湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中,考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华)、指示代词。

对策小结:(1)化具体词义为抽象含义(如“关门”,理解成“意味着一个结束”);(2)0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义;(3)将指示内容代入原文检验。

(4)看是否是一语双关(理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关)、褒词贬用(比较感情色彩与语体色彩)等;(5)联系上下文提取要点来答。

2、理解句子:提问方式:某句话中在文中的含义,谈谈你对它的理解,或为什么说:“……”。

答题模式:这句话表面意思是……,内在含义是……。

或这句话意思是……,表达了……。

常考句子:有内涵的句子、有修辞格的句子,重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。

对策小结:(1)依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。

答题时要联系上下语境,参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,要考虑作者在文中表达的思想情感来理解;有内涵的句子既答出表面意思,又要答出内在含义。

(2)根据句式特点来解释句子。

比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。

(全)中考语文现代文阅读复习-理解关键词句的含义

(全)中考语文现代文阅读复习-理解关键词句的含义

中考语文现代文阅读复习-理解关键词句的含义一、结合语境比较法比较法就是根据比较的内容,找出阅读材料中相同点与不同点。

只有准确地找出阅读材料的异同点才有可能进行具体的比较工作。

尤其要注意仔细研读材料。

研读有利于分析材料的异同,发现材料之间的细微差别。

例一:29.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?[相关文段]④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。

“你们来找人?”“我们——来看花。

”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”……⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静垂眉道:“天天都是这样的!”⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。

她与花就像山与云,相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。

【分析】两处“暗暗嫉妒”的不同之处是:1、从事件经过来看,前者出现在具体的事件之尾,属于事件本身的一部分;后者出现在事件结束以后。

2、从表达方式来看,前者是出现在叙述之后;后者出现在议论之后。

3、从文章结构来看,前者是出现在高潮;后者出现在结尾。

因此我们可以判断:第一处的作用是引起下文的议论,第二处的作用是收束全文,同时呼应第一处。

二、瞻前顾后释义法一个词语单独看,它可能有多种含义,一旦进入语言环境,它就只有一种含义。

这就要求我们对于该词语既要瞻前,又要顾后,对词义进行辨析,词语在文中使用的含义,可能是它的本义,也可能是引申义、比喻义或者其他修辞义,甚至可能是临时产生的某个具体义。

#p#分页标题#e#例二:找出下列词语中表现“飞”的意思的字。

现代文阅读中词语含义理解方法举要

现代文阅读中词语含义理解方法举要

现代文阅读中词语含义理解方法举要现代文阅读,十分强调准确而迅速地从阅读材料中获取知识信息。

词语是知识信息的基本载体,如果对阅读材料中的词语,尤其是重要、关键词语的含义不能准确理解,就不能准确而迅速地理解文章内容。

因而在现代文阅读中,能否正确把握重要、关键词语的含义,就成了现代文阅读最重要最基础最关键的一步。

把握重要、关键词语的含义,顾名思义就是词语在文章中有其特殊意义或重要作用;或是该词语对全篇内容和主旨的理解起着至关重要的作用;或是其内涵在具体语言环境中容易误解或混淆;或是出现了活用、贬词褒用(褒词贬用)等现象;或则因为多义词的内涵丰富,义项较多,而特定的语言环境赋予了它特定的内涵,等等。

只有对重要词语含义理解了我们才有对文章理解的可能。

能否理解词语在文中的含义,对确认语句所蕴含的深层意义,乃至对概括段落意思、理解文章内容,都有着直接的关系,因此,我们可以说,正确理解词语是阅读的基础。

如鲁迅先生《记念刘和珍君》中的这句话:“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。

”要透彻地理解这句话的内涵,必须搞清楚句中加点的三个词所指代的内容。

结合上下文及本文的写作时代,我们可以确认:“它们”指反动派及其走狗文人,“这”指的是“以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛”,“非人间”指的是当时的黑暗社会。

一、现代文阅读中对重要词语含义理解的具体方法1.运用语法知识进行推断。

方法是运用不同的语法知识通过对字词在词语中的位置推敲其意义。

比如对于并列短语“党同伐异”的“党”该作何解呢?我们可以观察这个并列短语的结构,发现它可以分为相等的两个部分,即“党同”“伐异”,“党同”跟“伐异”两部分都为动宾式结构,我们从比较容易理解的“同”和“异”字上考虑,发现它们相反,由此可推敲“党”和“伐”字义也应相反,“伐异”是讨伐、攻击异己,据此,我们可推断出“党”义与“讨伐、攻击异己”相反,即“偏袒”的意思。

中考语文总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解(含答案)

中考语文总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解(含答案)

中考总复习——现代文阅读(理解含义)责编:薛燕考点透视《义务教育语文课程标准》中说:“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

”这是对阅读理解的要求,也是对中考阅读考查的重要内容之一。

现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。

其中理解能力是这些能力的核心。

理解是指领会并作解释。

从这个解释来看,现代文阅读中的理解词句的含义,是阅读理解的重要方面。

在中考阅读试题中,词句的含义是必考题目,无论是哪种文体的阅读,都会涉及到这一考查内容,因此掌握汉语的特点和规律,进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。

理解词句的含义包括两个方面的内容:一是理解文中重要词语(包括短语)的含义,二是理解文中重要句子的含义。

如何快捷而准确地理解词句含义,进而提高阅读能力呢?除了掌握词语的基本义之外,还要了解汉语的结构规律。

了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。

了解汉语的特点和规律,有助于快速而准确地理解文意。

知识讲解【高清课堂:现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的,这些基本意义都是抽象的。

但是,运用在具体而特定的语境之中,词义的内涵或外延会有所放大或缩小,因此,词语的意义就具体化了。

它或者被赋予了表现文章中心思想的含义,或者承担了表达作者思想感情的责任,或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来,理解词语的含义就会变得复杂一些。

那么,怎么理解如此复杂的词语含义呢?方法就是要联系文章的整体内容,结合具体的语言环境,透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。

理解词语在具体语言环境中的含义和作用,包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。

在阅读中,不仅要注意动词、副词和代词的含义,还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。

考查理解词语意义,重在考查对语境意义的理解。

怎样理解阅读文中的重要词句

怎样理解阅读文中的重要词句

倒 出来 的 ,就 像 我 想 象 里 的僵 尸 ,骷 髅 上 绷 着 一 层 枯 黄 的干 革 命 皮 ,打 上 一 棍 就 会 散 成 一 堆 白
骨 。 ”
对 抒 情 类 的散 文 及 议 论 文 中对 重 点 的一 些 程 度 副词 和具 有 感 情 色 彩 的词 语 加 以理 解 从 而 体 会
人物 的 思想 感情 。如 :( )冰 心 的 《 生命 》 中 , 1 谈
“ 生命 中不 是永 远 快乐 ,也 不是 永 远 痛苦 ,快乐 和
意 义 的 统一 体 ,句 子 的语 言 意 义 是 由句 子 中 的词
汇 形 式 、语 法 形 式 、语 调 形 式 等 来 表 达 。句 子 的 语 境 则 一 方 面 取 决 于该 句 子 的 语 言 意 义 ,一 方 面 又取 决 于语 境 等 句 子 外 部 因 素 。 由于 它 们 在 文 中 灵 活 性较 大 ,语 义 随 语 境 的 改 变 而 改 变 等 诸 多 方 面 的原 因 ,成 为 真 正 理 解 一 篇 文 章 的 重 要 衡 量 标
不 仅 仅是技 术 。 ”
个 ,你 且 收 着 ,我 原 是 贺 你 的 ,怎 好 又 拿 了 回
去? ’范 进 道 : ‘ 眼见 得 我 这 里 还 有 这 几 两 银 子 。 若 用完 了 ,再 来 问 老爹 讨 来用 。 ’屠 户 连 忙把 拳头 缩 了 回去 ,往腰里 揣 。 再 如外 貌 描写 的例 子 , ”
2 、应试 情 况及分 析 针对 词 句 在 考 试 中 的各 种 例 子 及 现 象 ,季 ] 应 对 其 现 象 分 门别 类 ,也 就 是 要 弄 清 楚 此 词 此 句
《 王 》 中有 这 样 的一 段 外 貌 和 神 态 刻 画 :“ 面 老 他 如 死 灰 ,两 只 眼 上 都 结着 一 层 翳 ,分 不 清 哪 一 只

如何理解关键词句的含义

如何理解关键词句的含义

如何理解关键词句的含义所谓“词语的含义”,不是指一般的词典义,而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

理解词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是高水平阅读的一项重要标志,也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。

这里的“文中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来把握词义。

授之以渔——方法技巧展示一、结合语境比较法比较法就是根据比较的内容,找出阅读材料中相同点与不同点。

只有准确地找出阅读材料的异同点才有可能进行具体的比较工作。

尤其要注意仔细研读材料。

研读有利于分析材料的异同,发现材料之间的细微差别。

例一:29.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?[相关文段]④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。

“你们来找人?”“我们——来看花。

”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”……⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静垂眉道:“天天都是这样的!”⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。

她与花就像山与云,相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。

【分析】两处“暗暗嫉妒”的不同之处是:1、从事件经过来看,前者出现在具体的事件之尾,属于事件本身的一部分;后者出现在事件结束以后。

2、从表达方式来看,前者是出现在叙述之后;后者出现在议论之后。

3、从文章结构来看,前者是出现在高潮;后者出现在结尾。

如何理解阅读中的词语

如何理解阅读中的词语

如何理解阅读中的词语本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March寒山拾级【脑筋急转弯】1、有一坛酒埋在地下过了一千年,结果他变成了什么2、哪种水果有品牌手机?【智慧背囊】体会文段中的词语用得好不好,体会文段中的某个句子为什么用得妙,准确地勾出表示一定意思的句子,这些都是短文考试中常常出现的问题。

这一节我们就来学习如何揣摩文段中的句子。

一、体会文段中的词语文章中往往有一些词语用得十分精准,短文考试时需要你去体会这些词语。

不但要知道它用得好,还要说得出它好在哪里,可否用其他词语去替换,去掉这些词语对表达效果有什么影响,等等。

体会文段中的词语,主要要用“联系上下文”的方法,在语境中去体会,而不能缘木求鱼,天马行空。

例如,在小学语文第十册的课文《丰碑》中有这么一段话:将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。

他听见无数沉重而坚定的脚步声,那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?2为什么脚步沉重?联系上下文来想一想,因为军需处长牺牲了,大家心中悲痛,心情沉重,于是我们知道了“沉重”的意思是:战士们因为军需处长的牺牲,心中悲痛,心情沉重,因而脚步也显得沉重。

“坚定”又该如何去理解呢?军需处长忠于革命、舍已为人的精神给了战士们极大的鼓舞,军需处长是为革命而死的,大家决心沿着这条革命的道路坚定不移地走下去,因此步伐十分坚定。

因此,“坚定”的意思是:在军需处长精神的鼓舞下,战士们意志更加坚定,于是脚步也显得更坚定。

这样,这两个词语就理解了。

我们一定要学会抓住关键词语来理解句子的含义,学会理解关键词语的方法。

这是十分重要的应试技能。

【独立练习】①白桦树哗哗地响,在他头上不住地号叫。

你是如何理解“号叫”的?②②大兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

从“打扮”这个词你体会到什么?③每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

词句理解

词句理解

【考点聚焦】词句理解,就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等,准确把握词句与文章整体之间的关系,从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。

我们可以打一个比方:一篇文章是一棵枝繁叶茂的大树,文中丰富多彩的词句就好比树上生机勃勃的绿叶。

有了词句的绿叶,才有大树蓬勃的生命;同样,只有与大树血脉相连,词句的绿叶才能闪现生命的光彩。

因此,理解词句的含义,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。

只有这样,才能准确把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。

【方法指津】做“词句理解”这类题目要把握一个准则:词不离句,句不离段,段不离文。

也就是说解释词语和句子都必须回到文章中去,在词语和句子所在的特定语言环境中进行理解。

绝不可望文生义,随意揣测。

具体来说,我们可以从以下几个方面来思考:1.联系文章中心思想,理解词句在文中的含义。

一个好的作者在遣词造句的过程中,总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。

因此,当我们剖析一个词语或句子在文中的含义时,首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系,想一想,这个词语或句子在体现文章主旨上起到什么作用。

2.联系人物形象,理解词句在文中的含义。

当我们阅读一段刻画人物形象的文字时,一定要注意那些看似普通的词句里所隐含的有关人物形象的深刻内涵,要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义和作用。

3.结合作者的感情,理解词句在文中的含义。

好的文章,总是有感而发,因情为文,作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终,因此,我们理解一些词句的含义时,也不要忘记考虑语句中所浸润的作者的思想感情。

4.联系修辞特点来理解词句的含义。

作者在文中为表达的需要,常会运用一些修辞手法(多为比喻)来表达深刻的意味。

这样的词句,常常是含蓄难懂的。

我们可以抓住比喻修辞的特点,通过将比喻还原为本体来透过表象去领悟其中的深意。

下面,分别说说如何理解词语和句子含义的方法:如何理解词语的含义:1.浏览全篇,把握主旨,是解答的前提。

词句理解技巧

词句理解技巧

词句理解是指根据阅读文章的具体语境,通过推断、分析等方法,正确理解文中重要词语和句子的含义。

这是中考现代文阅读考查的重点之一。

一、理解文中重要词语含义的方法和技巧文章中的重要词语,通常指的是那些或含义深刻,或有比喻义,或有特定义,或有指代义的词语。

这些词语的含义往往不是词典所解释的普通含义,而是在具体语境中的特殊含义。

⒈根据题目指定的语段,理解文中重要词语的含义。

有些理解文中重要词语的试题,在题干中就明确限定了词语理解的范围。

对于这种试题,一定要对题干中指定的语段认真阅读,反复琢磨,仔细品味。

如2007年湖北荆州市中考语文试题第14题:根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。

这篇文章的第①段就是从多方面解释“知识领土”的。

从这段文字中,我们可以看出,知识领土不同于主权领土,它要依靠知识创造,进而占领市场范围,“领土”在这里只是一个形象的比喻,因而可以概括为:知识领土指的是知识创造、占领的市场范围。

⒉根据词语的本义,推断它在文中的含义。

文中重要词语的含义,无论它是比喻义、象征义、指代义,还是深层义、引申义、特定义,都是在词语本义的基础上演变而来的。

所以,对于文中重要词语的含义,我们不能完全抛开词语的本义。

要根据词语的本义,再结合上下文的意思,才能推断出词语在文中的确切含义。

如2007年江西省中考语文试题第22题,要求理解“油柴”的含义。

本来没有“油柴”这个词,但有些人为什么把四合木称为“油柴”呢?我们先从词语的本身来看,“油”与“柴”都是能燃烧的,用“油”修饰“柴”,说明中心词是“柴”,是像“油”一样容易燃烧的“柴”。

再看看下文:“这种植株含油量大,即使新鲜时也极易燃烧,当地牧民喜欢将其砍来当柴烧。

”两方面一对照,说明这样的推断是正确的。

⒊结合具体语境,分析重要词语的含义。

理解文中词语含义,不是单纯的解词,关键要结合词语所处的具体语境来分析判断,这样才能将词语的含义具体化。

如2007年重庆市中考语文试题第14题,要求理解“黄金屋”的含义。

如何理解关键词句的含义

如何理解关键词句的含义

如何理解关键词句的含义所谓“词语的含义”,不是指一般的词典义,而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

理解词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是高水平阅读的一项重要标志,也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。

这里的“文中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来把握词义。

授之以渔——方法技巧展示一、结合语境比较法比较法就是根据比较的内容,找出阅读材料中相同点与不同点。

只有准确地找出阅读材料的异同点才有可能进行具体的比较工作。

尤其要注意仔细研读材料。

研读有利于分析材料的异同,发现材料之间的细微差别。

例一:29.第⑦段和第⑨段中,画线的两处“暗暗嫉妒”,在文中所起的作用有何不同?[相关文段]④忽然有个妇人行来,赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。

“你们来找人?”“我们——来看花。

”“花?”妇人匆匆往前赶路,一面丢下一句,“哪有花?”……⑥我想起少年时游狮头山,站在庵前看晚霞落日,只觉如万艳争流竞渡,一片西天华美到几乎受伤的地步,忍不住返身对行过的老尼说:“快看那落日!”她安静垂眉道:“天天都是这样的!”⑦事隔二十年,这山村女子的口气,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的,才是花的主人吧!对那山村妇人而言,花是树的一部分,树是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是浑然大化的一部分。

她与花就像山与云,相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候,我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人,并且暗暗嫉妒。

【分析】两处“暗暗嫉妒”的不同之处是:1、从事件经过来看,前者出现在具体的事件之尾,属于事件本身的一部分;后者出现在事件结束以后。

2、从表达方式来看,前者是出现在叙述之后;后者出现在议论之后。

3、从文章结构来看,前者是出现在高潮;后者出现在结尾。

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转化含蓄词句的意思
2、还原修辞词句的本义
示例:06年江西卷 《秋光里的黄金树》 3、结合原文,理解下列词语和句子的含义。 ①童话
原先驻守在这片荒野上的树呢?它们曾经无比强大,像一 支永远不可能消失的大兵团,密集的喧哗的笑声,仿佛在嘲笑 一切妄想消灭它们的力量,而且它们拥有鸟类和众多的野兽, 这些鸟兽类也不相信森林会消失。 但是时间被人利用了; 时间使人成了最强大的。 人类坚持不懈的努力着,一斧头砍死一棵树,就像杀死一 个士兵。最终,整个兵团消失了,连骨头也不剩。 后来的人,谁还记得荒原不久以前的童话呢?关于树的呼 吁已经很多了,我不打算重复了。
难以忘怀。
老友在世时,自以为经历事情很多,能够不为“悲欢”“生 死”而左右;现在老友去世了,发现并不能无动于衷,觉
得曾经的往事难以忘怀。
理解是前提,概括是关键。
如何概括关键词句的含意呢?
1、转化含蓄词句的意思; 2、还原修辞词句的本义; 3、明确代词的指代意; 4、揭示警策句的哲理。
1、转化含蓄词句的意思
示例:07年江苏卷《麦天》 17.文中最后说夏天的忙碌、喜悦“把农 家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请 联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味” 的理解。
麦 天 ( 雷抒雁)
①一过清明,绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子,噌噌地往 上窜。只几番风摇雨洗,麦子便扬花了,又几日暴晒,先前绿毡一般的 田地,就显出些杏黄色了。 ②从麦子泛出杏黄色开始,农家的节日也就开始了。临近端午节, 路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄,女看娘”。穿得光洁鲜亮的女 子,先前有步行的、骑驴的:如今,有骑自行车、摩托车的;村子通了公 路,也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿,每每这时候,赶在忙前 这段空闲走走娘家。母女们,别管多见面,少见面,一聚了头,就有说 不完的话。到了饭时,女儿随娘入厨,像先前末嫁时,熟盆熟碗地做一 顿好饭,孝顺父母。 (麦收前女子回娘家) ③女人去看娘,男人守在家里忙麦收前的杂事。搭镰前最后一集是 “忙农会”,县里剧团也到集市凑热闹,急锣紧鼓要唱《喜开镰》。树 荫下,男人们三个一堆,五个一团,聚在一起聊天。无非是说今年麦子 长得厚,费镰费胳膊,吃苦的日子到了。脸上却是掩不住心里的喜悦。 先前,从甘肃上来的麦客,早早就往关中赶。一路上,从西往东赶,跟 着麦熟先后,次第割过来,叫赶麦场。如今,麦客少了,一路上都是鲜 红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的 麦茬,散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由此大大缩短,种田人只需跟 了机器,张开口袋,哗哗装满运回家就是。
(三)09年全国1卷《彩色的荒漠 》 15. 解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的 精神榜样。 (2)只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生。 (四)09全国2卷《岳桦》 15.解释下列两句话在文中的含意。(6分) (1)我仿佛看到一种神秘的力量或意志,正加到这 些树的躯干之上,使这些倔犟的生命在挣扎中发出了 粗重的喘息和尖利的叫喊。 (2)命运伸出了它无形的脚,一部分桦便应声跌倒。 一个跟头跌下去,就掉入了时间的陷阱,再爬起来, 一切都不似从前。
答案:②对想象中的情景发出感慨:人类滥伐森林又 复制树木的行为是极其荒唐可笑的。明确代词的ຫໍສະໝຸດ 代意。4、揭示警策句的哲理。
示例:09全国1卷《彩色的荒漠》 15. 解释下列两句话在文中的含意。(4分) (2)只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生。
在这一切色彩中,最鲜艳夺目的,是石油工人 身着的工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。 红帽、红衣、红裤,有如朝霞,有如春花,更似共 和国飘扬的旗帜,照耀着这一片沙漠。在油田,我 看到最显眼、最有气势的两句话:“只有荒凉的沙 漠,没有荒凉的人生。”这句话被写在墙壁上,刻 在石头上,嵌在沙丘上。是心声,也是写照;是鼓 动,更是诺言。
考题的形式:解释文中重要词句的含意。 考查的目的:考查对文章重要内容的理解。 答题的思路: 读懂文章
找到答题区域
揣摩语境中的关键词 进行概括
13.请解释作者引用的“当时只道是寻常”这句词在 文中的含意。
“当时”指何时?“寻常”指什么?言外之意是什么 呢? 答案:老友在世时,他种花,我赏花,聊天,觉得都是寻 常事;现在老友去世了,就觉得当时的寻常事,弥足珍贵,
(麦收前的男人及如今收麦情形)
④男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄六月,头项一团火球,身上汗不 断。早晨起大早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应。麦天的 日子,累人的日子。妻子心疼丈夫,这些天,得把饭食做可口。先是锅盔、面, 只两顿,男人说:吃不进去,有些汤水便好。女人另想法子,买些精肉,配上黄 花木耳菠菜豆腐,做成酸酸辣辣的臊子;然后使出看家的本领,把面和硬揉匀擀 薄切细,如同俗语说的:“薄如纸细如线,下到锅里莲花转”。一碗香喷喷的臊 子面端给男人,看着他三口五口一碗,吸得滋滋溜溜响,女人心里别提多舒坦。 改日,又变了花样,在瓷盆里泡成酸菜酸汤,再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜, 再将 那芹菜切碎,配了油、葱花在锅里一炒,倒进酸汤,烧滚放凉,细白的面条浇上 这酸菜汤,叫浆水面,热天吃了,落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗,嘴里吱 咂有声,身上却硬是不出汗,你说怪不! (麦天男人劳累,女人心疼男人) ⑤新麦入囤,满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季的男人,长剌剌 躺在炕上,望着麦囤,嘴里哼着秦腔。想啥?啥都不想,忙活了一年,身子脑子 都该歇歇了。偶一抬头,望见窗外,黑云蒙蒙,淅淅沥沥落下雨点来,睡意便水 一般弥漫上来。 ⑥妻子会在炕头做些针线活,猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫:“去,割二斤 肉来,妈妈这两天该来追节了。” ⑦“追节”,什么节?“看忙罢”。回应忙前女看娘,这回该来娘看女了。 (麦收后的平和、闲散)
现代文阅读中的词句理解
主讲人:南京第十三中学 石群英
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• (一)高三期末试卷《寂寞园花红》 • 13.请解释作者引用的“当时只道是寻常” 这句词在文中的含意。 • (二)07年江苏卷《麦天》 • 17.文中最后说夏天的忙碌、喜悦“把农家 的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请联系全 文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。 • (三)06年江西卷 《秋光里的黄金树》 • 3、结合原文,理解下列词语和句子的含义。 • ①童话 • ②那将是多么滑稽的一页呀!
⑧麦天,一年一度,忙碌着、喜悦着,把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋 有昧。
17.文中最后说夏天的忙碌、喜悦“把农家的 日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。请联系全 文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。
答案:劳动生活的火热,丰收的喜悦,紧张热 烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实,亲情的 淳厚、和谐。
答案:尽管沙漠是荒凉和单调的,但是,人 们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。 揭示警策句的哲理
总结
解题原则: 词不离句,句不离段,段不离文。 解题要领:抓住关键词句,落实其含意。
转化含蓄词句的意思; 还原修辞词句的本义; 明确代词的指代意。 揭示警策句的哲理;
①童话: 喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林。 还原修辞词句的本义
3、明确代词的指代意;
示例:06年江西卷 《秋光里的黄金树》 3、结合原文,理解下列词语和句子 的含义。
②那将是多么滑稽的一页呀!
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯 定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵 树呢?复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、 结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到,那 无疑会成为科学史上的崭新一页。 但那将是多么滑稽的一页呀! 因此,对树充满敬意吧——从现在就开始,对任何一棵树 充满敬意,就像对自己的上司那样。
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