高中生物选修一资料专题1 第1课时

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人教版高中生物选修1《1.1-果酒和果醋的制作》

人教版高中生物选修1《1.1-果酒和果醋的制作》
30~35 ℃
果醋
微生物 温度
酵母菌 18~25 ℃
醋酸菌 30~35 ℃
氧气
先有氧后缺氧
有氧
联系
酒精发酵为醋酸发酵提供___乙__醇_______。
怎样将葡萄酒发酵装置改装成 葡萄醋发酵装置?
装置a
如何控制条件? 果酒:每隔12h左右将瓶盖拧松一次,排除CO2 果醋:当发酵产生酒精后,再将瓶盖打开,盖上一层纱 布,继续发酵
【课题延伸】
用重铬酸钾检测是否有酒精
【原理】



绿


重铬酸钾
在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应
【实验】
对照1
H2SO4
发酵液
H2SO4
酒精
重铬酸钾
实 验 组
重铬酸钾
对 照 组
思考题
1.你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么? 应该先冲洗,然后再除去枝梗,以避免除去枝 梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。 2.你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?
5 因为夏天气温高,一般二十一天就能将葡萄酒 酿好;如果气温低于三十度那就要多酿几天。要 注意的是,酿的时间越长酒味越浓;葡萄酒酿好 以后,放的时间越长,酒味越浓。
5 葡萄酒酿好以后,要把葡萄籽,葡萄皮,还有发 了酵的果肉都过滤掉,这就叫滤渣。滤渣的工具可 以用漏瓢(见图);也可以用纱布,留下葡萄酒就 行了。要注意的是,滤渣的工具一定要严格清洗消 毒,不要把细菌带到酒里面去了哦。
6. 葡萄汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来 检验。在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿 色。检测时,先在试管中加入发酵液2mL,再滴入物 质的量浓度为3mo1/L的H2SO4 3滴,振荡混匀,最后 滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观 察颜色的变化。

高中生物选修一知识点专题1课题1挖空

高中生物选修一知识点专题1课题1挖空

高中生物选修一知识点专题1课题1挖空
1.P2 果酒的制作离不开酵母菌。

酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。

反应式:在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。

反应式:
2.P2 20℃左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18-25℃。

在葡萄酒的自然发酵过程中,其主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,是葡萄酒呈现深红色。

3.P2 在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受抑制。

4.P3 醋酸菌是一种好氧细菌,在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。

5.P3 当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

反应式:
醋酸菌的最适生长温度为30-35℃。

6.P3 制作果酒和果醋的实验流程示意图:
7.P4 选择新鲜的葡萄,榨汁前先将葡萄冲洗,并除去枝梗,原因:
8.P4 葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约1/3的空间,原因:
9.P4 果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。

在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

高中生物选修一课件:专题1 传统发酵技术的应用

高中生物选修一课件:专题1 传统发酵技术的应用

[思考]“闻着臭,吃着香” , 请解释其原因?
细菌进行发酵产生具有有浓烈臭味道的气体 (NH3,H2S)。 毛霉分泌的蛋白酶 将豆腐所含有的蛋白质水解为 多肽和各种氨基酸,脂肪酶可以将脂肪分解成甘 油和脂肪酸。 酵母菌进行酒精发酵产生酒精,酒 精、脂肪酸生成具有芳香气的酯。
结果分析与评价 1.纵观腐乳的整个制作过程,哪些因素会影响腐乳 的风味和质量? (1)豆腐的品质:目前市场上的豆腐有两种,一种是由 石膏形成的,另一类是由卤水形成的。后者含水量相 对较低,比较适宜用于制作腐乳。 (2)菌种的选择和用量:菌种是发酵的关键,如有杂菌 污染则直接影响产品的色、香、味。 (3)温度和湿度:影响菌丝的生长和代谢。 (4)发酵时间:发酵时间影响反应程度。 (5)调味品的种类和用量。
加盐 腌制
加卤汤 装瓶
密封 腌制
注意:温 度控制15 -18℃; 豆腐的水 分控制在 70%左右
瓶口的盐 厚一点可 以抑制微 生物生长 避免豆腐
腐败
加12%左右 的酒以抑制 微生物的生 长使腐乳有 香味
封瓶时瓶 口通过酒 精灯火焰 防止瓶口
污染
在整个的操作过程中,可以抑制杂菌的污染的操 作是: ①长毛时的温度 ②加盐腌制 ③卤汤中的酒精、香辛料 ④对用具的消毒灭菌 ⑤密封
霉的生长 时改变口感和风味
控制毛霉的生长
果酒
微生物
酵母菌
分类 代谢类型 反应原理 反应温度 检测方法
真菌
异养兼 性厌氧
酵母菌的 无氧呼吸 产生酒精
18~25 ℃
重铬酸钾与 其反应呈灰 绿色
果醋
醋酸菌
细菌
异养需氧 醋酸菌的 有氧呼吸 产生醋酸
30~35℃
品尝、 pH试纸 检测

高中生物选修1专题一课题1 果酒和果醋的制作

高中生物选修1专题一课题1 果酒和果醋的制作

b
长而弯曲的胶管,可有效阻止空气中微生物的进入,避免来自空
气的污染;
c.出料口:用来取样。
②该装置的使用方法:
c
酒精的检验
酒精+重铬酸钾→ 灰绿色
一、发酵液2ml 二、3mol/L H2SO4 3滴 三、饱和重铬酸钾3滴
习题
1.下列关于酵母菌的叙述,错误的是( ) A.酵母菌是异养型的真菌 B.酵母菌是兼性厌氧型微生物,即一种酵母菌能进行有氧呼吸,另一种进行 无氧呼吸 C.酵母菌在有氧气存在时,能将葡萄糖分解成 CO2 和 H2O D.酵母菌的无氧呼吸产生酒精和 CO2 解析:酵母菌为兼性厌氧型微生物,是指酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧 时进行无氧呼吸。 答案:B
菌种来源 自然发酵:附着于葡萄皮上的野生型酵母菌 人工培养:分离获得的纯净的酵母菌菌种
色素来源 葡萄皮、葡萄籽
酒精发酵后期进入氧气
—→
果醋的制作原理
果醋的制作离不开醋酸菌,醋酸菌是好 养细菌。
一、葡萄糖、氧气充足: C6H12O6→CH3COOH
二、葡萄糖不充足、氧气充足: 乙醇→乙醛→乙酸
反映条件 最适温度:30-35℃ 时 间:7-8天
习题
2.以下反应不属于果酒和果醋发酵过程中可能出现的反应式的是( ) A.C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O B.C6H12O6 2C2H5OH+2CO2 C.CO2+H2O (CH2O)+O2 D.C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O 解析:A 项属于果酒发酵初期阶段的反应式;B 项属于果酒发酵产酒阶段的 反应式;C 项属于光合作用的反应式;D 项属于果醋发酵过程的反应式。 答案:C
菌种来源 食醋中分离 到生产食醋的工厂或菌种保藏中心购买

2024-2025学年高中生物专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作教案1新人教版选修1

2024-2025学年高中生物专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作教案1新人教版选修1
(三)改进措施
针对上述问题,我将在今后的教学中采取以下改进措施:
1. 加强实验前的培训,让学生在实验操作前对仪器设备的使用有更充分的了解,确保实验过程顺利进行。
2. 针对不同学生的理解能力,采用差异化教学策略,如增加辅导时间,对理解能力较弱的学生进行个别指导,帮助他们克服学习困难。
3. 在课堂教学中,注重激发学生的主动性和创造性,鼓励他们提问、发表见解,并及时给予反馈,提高他们的学习积极性。
b. 相关性分析:分析温度、湿度等环境因素与发酵速度、乙醇和醋酸含量之间的关系。
1. 科学探究:通过果酒和果醋制作实验,培养学生观察、提问、设计实验、分析数据等科学探究能力;
2. 生命观念:理解发酵技术在生物产业发展中的应用,形成生物技术与生活实践相结合的生命观念;
3. 科学思维:运用所学知识解释发酵现象,发展学生的逻辑思维和批判性思维能力;
4. 社会责任:了解传统发酵技术在食品工业中的作用,认识到科学技术在促进社会发展和提高生活质量中的重要性。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对果酒和果醋制作的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
- 材料选择与处理
- 消毒
- 接种
- 发酵
3. 关键因素控制
- 温度
- 湿度
- 氧气
二、发酵过程观察与分析
1. 微生物活动
- 酵母菌生长

人教部编版高中生物高考选修一知识点超全总结

人教部编版高中生物高考选修一知识点超全总结

人教部编版高中生物高考选修一知识点超全总结选修1专题1传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作1、发酵:通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。

2、有氧发酵:醋酸发酵、谷氨酸发酵无氧发酵:酒精发酵、乳酸发酵3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)、分裂生殖、孢子生殖4、在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。

C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O5、在无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。

C6H12O6→2C2H5OH+2CO26、20℃左右最适宜酵母菌繁殖,酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌。

在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。

在缺氧呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。

8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂。

9、当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O10、控制发酵条件的作用:①醋酸菌对氧气的含量特别敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌死亡。

②醋酸菌最适生长温度为30~35℃,控制好发酵温度,使发酵时间缩短,又减少杂菌污染的机会。

③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。

11、实验流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)12、酒精检验:果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。

在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

先在试管中加入发酵液2mL,再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴,振荡混匀,最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观察颜色。

人教版高中生物 选修1专题1课题1果酒和果醋的制作 课件 (共18张PPT)

人教版高中生物 选修1专题1课题1果酒和果醋的制作 课件 (共18张PPT)
问题2:你如何证实葡萄汁转化为葡萄酒,是由于酵母菌的发酵作用? 你能想出什么简单易行的方法,证明葡萄醋中确实有醋酸生成吗?
设置对照组,将葡萄汁进行高压灭菌,分别装入A、B两个发酵 瓶,并各留有1/3空间,A组加入酵母菌,B组不加,进行发酵, 可证明葡萄酒的产生是由于酵母菌的作用。证明葡萄醋中有醋酸 生成,简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定。
④气体控制: 前期需氧,后期无氧。
(二)果醋制作的原理 阅读教材相关内容,回答下列问题。 问题1:醋酸菌的代谢类型和生长最适温度?
异养需氧型;30~35 ℃ 问题2:醋酸菌如何发酵生成醋酸?
在氧气和糖源都充足时,降糖分解形成醋酸;当缺少糖源时可 将乙醇转变成乙醛,并进一步转变成醋酸。
问 题 3:醋瓶子、未喝干的啤酒瓶子放置久了,在醋和啤酒表面形成 一层“白膜”。它是怎样形成的?
“密封”的目的是使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精 。 问题3:酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?
酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,然后进行无氧呼吸才产生酒精。 问题4:为什么酿造葡萄酒不用添加酵母菌? 葡萄糖皮附有野生型酵母菌。 问题5:葡萄酒呈现深红色的原因? 发酵过程中葡萄皮的色素进入到发酵液中。
2.防止发酵液被污染
①榨汁机要洗净并晾干; ②发酵装置要洗净并用70%的酒精消毒; ③装入葡萄汁后,封闭充气口。 思考:在实际生产中,还要对发酵液进行煮沸处理,目的是什么?
消灭发酵液中的杂菌 。
3.控制发酵条件
讨论回答控制发酵条件相关问题。 问题1:制葡萄酒时,为什么要将温度控制在18~25 ℃?制葡 萄醋时,为什么要将温度控制在30~35 ℃? 温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20 ℃左右最适合酵母菌繁 殖。因此需要将温度控制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌, 最适生长温度为30~35 ℃,因此要将温度控制在30~35 ℃。

高中生物选修1《专题1、2》复习课件

高中生物选修1《专题1、2》复习课件

泡菜中的亚硝酸盐怎样生成的?
发酵初期,泡菜中的微生物生长很快,微生物将蔬菜中的硝酸盐 还原成亚硝酸盐,与此同时,蔬菜中的酚类物质和维生素C等物 质也会将亚硝酸盐氧化,但总体来说,生成的亚硝酸盐大于被还 原的亚硝酸盐,亚硝化细菌可将发酵过程产生的氨氧化成亚硝酸, 其与金属离子生成亚硝酸盐,因此,随着发酵时间的进行,亚硝 酸盐的含量会逐步上升。随着微生物代谢活动的持续,氧气被消 耗殆尽,泡菜坛中的环境不利于除乳酸菌以外的其他微生物的生 长。与此同时,蔬菜中的亚硝酸盐含量由于被氧化而减少,因此, 亚硝酸盐的含量会逐渐下降并趋于一个相对稳定的数值。
科.网 zxxk.
D. 对食品检测时,不仅要检测亚硝酸盐的含量和砷、 铅等物质的含量,还要检测黄曲霉、大肠杆菌菌群、 食品中的致病菌等物质的含量
【答案】D
• (2008年高考江苏卷)下列关于腐乳制作的描述 中,错误的是 ( ) • A.在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的 微生物参与 • B.含水量大于85%的豆腐利于保持湿度,适 宜制作腐乳 • C.加盐和加酒都能抑制微生物的生长 • D.密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌 污染 • 【答案】 B
【例1】
下列说法正确的是(
)
A. 培养基是为微生物的生长繁殖提供营养基质的 B. 培养基只有两类,液体培养基和固体培养基
C. 除水以外的无机物只能提供无机盐
D. 无机氮源不可能提供能量 【答案】A
1. (2011· 合肥质检)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列 操作中,不正确的是( ) A. 操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 B. 将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水, 去纸 C. 灭菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂,并使其溶 解 D. 将培养基冷却到约50度时,在酒精灯火焰附近倒平板 【答案】C

高中生物选修一课件集-PPT精选文档

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2.细菌的繁殖 细菌主要是以二分裂的方 式进行增殖(如右图)
3.细菌的菌落
⑴.定义: 单个或者少数细菌在固体培养基上大量 繁殖时,会形成一个肉眼可见的、具有 一定形态结构的子细胞群体,叫做菌落。
⑵.特征:大小、形状、光泽度、颜色、硬度、 透明度等。
⑶.功能:每种细菌在一定条件下所形成的菌落, 可以作为菌种鉴定的重要依据。
CO(NH2)2+ H2O 脲酶 2NH3 + CO2
3、常见的分解尿素的微生物 芽孢杆菌、小球菌、假单胞杆菌、克氏杆菌、 棒状杆菌、梭状芽孢杆菌,某些真菌和放线菌 也能分解尿素。
4、课题目的
①从土壤中分离出能够分解尿素的细菌
②统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌
一.研究思路
㈠.筛选菌株 ㈡.统计菌落数目 ㈢.设置对照
物的生长
培养、分离出特 定微生物
鉴别培养基
在培养基中加入某种指示剂 或化学药品,用以鉴别不同
种类的微生物
鉴别不同种类微 生物
液体培养基:
表面生长 均匀混浊生长 沉淀生长
半固体培养基:
无动力
固体培养基:菌落
有动力(弥散)
back
几种选择培养基
加入青霉素的培养基 分离酵母菌、霉菌等真菌
不加氮源的无氮培养基 分离固氮菌
②有机氮源:尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨 基酸等 ⑶.作用: 主要用于合成蛋白质、核酸及含N的代谢产 物。
3.生长因子
⑴.概念:微生物生长不可缺少的微量有机物。
⑵.作用: 酶和核酸的组成成分。
⑶.常见的生长因子:
维生素、氨基酸、嘌呤、嘧啶等。
㈢.培养基
培养基(培养液)是由人工方法配制而成 的,专供微生物生长繁殖使用的营养基质。

生物选修一第一节 ppt课件

生物选修一第一节 ppt课件

二.果醋的制作
醋酸发酵参与者——醋酸菌
最适温度: 30 0C— 35 0C
特性:
好氧细菌
醋酸菌
当氧气、糖源充足时: 糖分
醋酸
当短时间中断氧气时: 醋酸菌死亡
当缺少糖源时: 乙醇
乙醛
醋酸
C2H5OH + O2
CH3COOH+H2O
生物选修一第一节
【实验设计】
生物选修一第一节
充气口
排气口
出 料 口
C6H12O6 + 6O2+ 6H2O 酶 6CO2+ 12H2O +能量
b. 无氧条件下,酵母菌能进行酒精发酵。

C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2 + 能量
生物选修一第一节
果醋是以水果,包括苹果、山楂、葡萄、柿子、梨、杏、柑橘、
猕猴桃、西瓜等,或果品加工下脚料为主要原料,利用现代生物技 术酿制而成的一种营养丰富、风味优良的酸味调味品。它兼有水果 和食醋的营养保健功能,是集营养、保健、食疗等功能为一体的新 型饮品。科学研究发现,果醋生物具选有修一多第一种节功能。
果酒和果醋的发酵装置示意图
生物选修一第一节
思考讨论
(1)装置中充气口、排气口和出 料口分别有哪些作用?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用 的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的;出 料口是用来取样的。
(2)为什么排气口要通过一个长 而弯曲的胶管与瓶身连接?
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空 气中微生物的污染,其作用类似巴斯德的鹅颈瓶。使用该装置制酒 时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气。

高中生物选修一基础知识

高中生物选修一基础知识

专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋和制作一、基础知识(一)果酒制作的原理1.菌种是,属于生物,新陈代谢类型为,无氧时,能进行无氧呼吸,反应式为。

2.酵母菌繁殖的最适温度℃左右,酒精发酵一般控制在℃。

(二)果醋制作的原理1.菌种是,属于生物,新陈代谢类型为。

只有在氧气充足时,才能进行旺盛的生命活动。

2.当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的分解成,当缺少糖源时,醋酸菌将变为,再将乙醛变为。

3.醋酸菌的最适合生长温度为℃。

三、操作提示(一)材料的选择与处理选择的葡萄,榨汁前先将葡萄进行,然后再除去。

(二)防止发酵液被污染1、榨汁机要清洗,并。

2、发酵瓶要清洗,用体积分数的酒精消毒。

3、装入葡萄汁后,充气口。

(三)控制好发酵条件1、葡萄汁装入发酵瓶时,要留出大约的空间。

四、课题延伸果汁发酵后是否有酒精产生,可以用来检验。

在条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现。

课题2 腐乳的制作一、基础知识腐乳制作的原理1.腐乳的发酵有多种微生物的参与,其中起主要作用的是。

2.毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的分解成小分子的和;脂肪酶可以将水解成和。

二、实验设计1、实验流程让豆腐→加腌制→加装瓶→腌制。

三、操作提示(一)控制好材料的用量1、用盐腌制时,注意控制盐的用量。

盐的浓度过低,,可能导致豆腐腐败;盐的浓度过高,会。

2、乳汤中酒的含量应控制在左右。

酒精含量过低,,可能导致豆腐腐败;酒精含量过高,腐乳成熟的时间将会。

(二)防止杂菌污染1、用来腌制腐乳的玻璃瓶,刷干净后要用消毒。

2、装瓶时要;加入乳汤后要用胶条将瓶口;封瓶时,最好将瓶口通过酒精灯的火焰,防止瓶口被。

课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量一乳酸菌1.代谢类型为异养厌氧型,在情况下,将葡萄糖分解成乳酸2.常见种类:和3.分布:分布广泛,、土壤、植物、人或动物的内等均有分布。

4.应用:常用于生产四亚硝酸盐的测定1.原理(1)在条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生反应后,与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料。

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第1课时果酒和果醋的制作[学习导航] 1.通过回顾“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验,掌握果酒制作的原理。

2.结合教材P3图1-3,理解并掌握果酒和果醋制作的过程。

3.结合教材P4图1-4b及操作提示,学会设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。

[重难点击] 1.掌握发酵作用的基本原理和方法。

2.学习制作果酒、果醋的实际操作技能。

3.设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置。

一、果酒、果醋制作的原理1.果酒制作的原理(1)菌种:酵母菌。

①菌种来源:主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

②代谢类型:异养兼性厌氧型。

③生长繁殖最适温度:20 ℃左右。

④分布场所:分布广泛,尤其种植水果类的土壤中。

(2)发酵原理(3)发酵所需条件①环境条件:缺氧、pH呈酸性。

②温度:一般控制在18~25 ℃。

2.果醋制作的原理(1)菌种:醋酸菌。

①菌种来源:人工接种醋酸菌。

②代谢类型:异养需氧型,对氧气的含量特别敏感。

(2)发酵原理①氧气、糖源充足:醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。

②氧气充足、缺少糖源:醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

反应简式如下:C2H5OH +O2→CH3COOH+H2O。

(3)发酵所需条件①环境条件:氧气充足。

②温度:最适生长温度为30~35 ℃。

1.发酵菌种观察下面酵母菌与醋酸菌结构模式图,比较回答:(1)酵母菌和醋酸菌在细胞结构方面的主要区别是什么?答案酵母菌属于真核生物,醋酸菌属于原核生物,酵母菌中有以核膜为界限的细胞核而醋酸菌没有。

(2)酵母菌和醋酸菌的主要细胞分裂方式分别是哪种?答案酵母菌主要进行有丝分裂,醋酸菌主要进行二分裂。

(3)酵母菌和醋酸菌发酵场所有何不同?答案酵母菌的有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸场所是细胞质基质。

醋酸菌是原核生物,只能进行有氧呼吸,全过程均在细胞质中进行。

2.发酵原理(1)在酒精发酵过程中往往“先通气后密封”,为什么?答案通气的目的是:使酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖;密封的目的是:使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。

(2)酒精发酵过程中发生“先来水后来酒”现象,其原因是什么?答案酵母菌首先进行有氧呼吸产生了水,然后进行无氧呼吸才产生酒精。

(3)为什么果酒搁置时间过久会有酸味,而且表面常有一层菌膜?答案醋酸菌在缺乏糖源时,可以将酒精转化为乙醛,再将乙醛转化为醋酸,所以果酒搁置时间过久,会因醋酸菌的代谢而产生醋酸。

菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖形成的。

(4)醋酸菌进行醋酸发酵时,无论是利用糖源还是酒精,都需要氧气这一重要条件,请说明原因。

答案醋酸菌是好氧菌,在生活过程中始终需要氧气,如果氧气中断则会引起醋酸菌的死亡。

归纳总结(1)发酵是通过微生物的培养来大量生产各种代谢产物的过程,包括有氧发酵(如醋酸发酵、谷氨酸发酵)和无氧发酵(如酒精发酵),发酵不等于无氧呼吸。

(2)果酒的发酵过程分两个阶段——有氧呼吸阶段和无氧呼吸阶段,有氧呼吸阶段的目的是使酵母菌大量繁殖,无氧呼吸阶段是产生酒精的时期。

制作过程中产生的酒精更不利于杂菌生长。

(3)醋酸菌是异养需氧菌,对氧气的含量非常敏感,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通入氧气,也会引起醋酸菌的死亡。

醋酸菌能氧化多种有机碳源,其氧化能力随菌种而异。

(4)在糖源供应不足的情况下,可以用果酒发酵后产生的乙醇来制造果醋。

开瓶后的葡萄酒如果密封不严,很快变酸也是这一原因。

1.下列关于果酒和果醋制作原理的叙述中,正确的是()A.果酒和果醋制作分别需要醋酸菌和酵母菌B.制作果酒或果醋,都需要不断充入氧气C.果酒和果醋制作过程中都有气体产生D.酵母菌和醋酸菌都可以利用糖源进行发酵答案 D解析果酒制作需要的微生物是酵母菌,果醋制作需要的微生物是醋酸菌,A错误;由于酵母菌要在无氧状态下才能产生酒精,所以在酒精发酵阶段不能通入氧气,B错误;酵母菌在发酵过程中始终有气体产生,而醋酸菌在缺少糖源时的发酵过程中无气体产生,C错误;酵母菌可以通过无氧呼吸将葡萄糖转化成酒精,醋酸菌可以在氧气和糖源都充足的条件下将葡萄糖转化为醋酸,D正确。

2.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,相关叙述正确的是()H2O+CO2醋酸+H2O③↑ ④↑ 葡萄糖――→①丙酮酸――→②乙醇+CO 2A.过程①和②都只能发生在无氧条件下B.过程①和③都发生在酵母菌的线粒体中C.过程③和④都需要氧气的参与D.过程①~④所需的最适温度基本相同答案 C解析 过程①为细胞呼吸的第一阶段,有氧、无氧条件均可以发生;过程②为无氧呼吸的第二阶段,只能发生在无氧条件下,故A 错误。

过程①在细胞质基质中进行,过程③为有氧呼吸的第二、三阶段,在酵母菌线粒体内进行,需要氧气参与,故B 错误。

过程④为醋酸发酵阶段,在醋酸菌细胞内进行,需要氧气参与,过程③也需要氧气参与,故C 正确。

过程①②③为酵母菌的呼吸作用,最适宜温度范围为18~25 ℃;过程④为醋酸发酵阶段,最适宜温度为30~35 ℃,故D 错误。

易错辨析 果酒与果醋发酵中,酵母菌和醋酸菌代谢原理的辨析(1)在果酒和果醋的发酵过程中,酵母菌进行有氧呼吸的目的是使酵母菌进行大量繁殖,醋酸菌是好氧菌,在代谢过程中需要吸收氧气。

(2)酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时都会产生CO 2,醋酸菌在缺少糖源时不产生CO 2。

二、果酒、果醋的制作流程1.果酒、果醋的制作流程及装置分析(1)实验流程挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵↓ ↓果酒 果醋(2)实验装置①充气口;②排气口;③出料口。

2.果酒、果醋制作的操作要求及结果分析(1)材料的选择与处理选择新鲜的葡萄,先冲洗,再除去枝梗。

(2)防止发酵液被污染①榨汁机要清洗干净,并晾干。

②发酵装置要清洗干净,并用体积分数为70%的酒精消毒。

(3)发酵条件的控制①装置:将葡萄汁装入发酵瓶,留大约1/3的空间。

②制葡萄酒:关闭充气口;温度控制在18~25 ℃,时间控制在10~12 d左右。

③制葡萄醋:温度控制在30~35 ℃,时间控制在7~8 d左右;适时通过充气口充气。

(4)果酒、果醋制作结果分析①酒精发酵的结果检测。

a.检测试剂:重铬酸钾。

b.检测条件:酸性条件。

c.实验现象:呈现灰绿色。

②醋酸发酵的结果检测:可通过检测发酵前后的pH作进一步的鉴定。

1.发酵装置的组成及使用(1)管口①②③分别有什么作用?答案①充气口:在酒精发酵时关闭,在醋酸发酵时连接充气泵充入无菌空气。

②排气口:排出酒精发酵时产生的CO2。

③出料口:用来取样检测和放出发酵液。

(2)排气口胶管长而弯曲,有何作用?答案防止空气中杂菌污染。

2.材料的选择与处理(1)冲洗时先去梗还是先冲洗葡萄?为什么?答案应该先冲洗葡萄再去梗,防止先去梗时损伤葡萄,再冲洗时增加被杂菌污染的机会。

(2)为什么冲洗葡萄的次数不能过多?答案以防将葡萄皮上的野生型酵母菌冲洗掉。

3.发酵条件的控制(1)葡萄汁充入发酵瓶后,为什么不能超过发酵瓶总体积的2/3?答案因为有氧呼吸阶段酵母菌需要氧气,保留1/3的体积(空气)可以为酵母菌提供氧气,还可以防止发酵液在发酵过程中溢出甚至引起爆炸。

(2)在果酒和果醋制作过程中,需要控制的温度相同吗?为什么?答案不相同。

因为二者所用微生物不同,果酒制作利用的是酵母菌,温度应严格控制在18~25 ℃,果醋制作利用的是醋酸菌,温度应严格控制在30~35 ℃。

(3)为防止杂菌污染,实验中采取了哪些措施?答案需要从发酵制作的过程进行全面的考虑。

例如,①先冲洗葡萄再去梗;②清洗榨汁机和发酵瓶并用体积分数为70%的酒精消毒;③果酒发酵过程中拧松瓶盖,而不是拧开瓶盖。

4.实验结果分析与评价(1)试分析在果酒制作过程中酵母菌数量、酒精浓度及发酵液的pH分别有何变化。

答案酵母菌数量、酒精浓度先增加后稳定,发酵液的pH先下降后稳定。

(2)制作果酒时经检测发酵液中酵母菌数量适宜,但是没有产生酒精,试分析可能的原因是什么。

答案酒精发酵为无氧发酵,可能是发酵瓶密封不严。

(3)试分析在制作果醋时发酵液中醋酸菌的数量、发酵液的pH有何变化。

答案醋酸菌数量先增加后稳定,发酵液pH先下降后稳定。

(4)制作果醋时,醋酸菌不能大量繁殖,试分析最可能的原因是什么。

答案最可能是氧气不足造成的。

醋酸菌是严格的好氧细菌,短时间缺氧就会大量死亡。

归纳总结果酒和果醋制作流程和发酵条件的控制3.下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。

下列相关叙述中,错误的是( )A.根据图1可知,利用葡萄制作果醋时,必须先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵B.冲洗葡萄时不能次数过多,否则果酒的制作会失败C.图2中的装置中排气管长而弯曲的目的是防止被杂菌污染D.制作果酒要关闭充气口、打开排气口,制作果醋时充气口和排气口都要打开答案 A解析 图1中的流程是酵母菌发酵产生果酒及醋酸菌利用果酒发酵产生果醋的过程,但醋酸菌也可以在糖源和氧气充足的条件下直接利用糖类进行果醋发酵,A 错误。

个人用简易装置制作果酒时,所利用的酵母菌来自葡萄皮的表面,所以不能将葡萄冲洗次数过多,否则会冲洗掉葡萄皮上的野生酵母菌,B 正确。

图2中的排气管长而弯曲的目的是防止发酵液被杂菌污染,C 正确。

由于酵母菌在有氧呼吸阶段利用的氧气来自装置中的空气,且无氧呼吸阶段需要保持无氧状态,所以无需打开充气口,而发酵过程中都会有二氧化碳产生,所以要打开排气口;醋酸菌属于好氧菌,所以要始终将充气口和排气口打开,D 正确。

一题多变(1)图1中的操作流程中,如果果酒发酵完毕,需要改变什么条件后才能继续进行果醋发酵? 答案 一是温度,果酒发酵的适宜温度是18~25 ℃,而果醋发酵的适宜温度是30~35 ℃;二是气体的控制,果酒发酵过程中充气口关闭,但果醋发酵过程中要打开充气口。

(2)图2中出料口的作用是什么?如何检验有无酒精的产生?答案 出料口的作用是用来取样,检测有无酒精或醋酸的产生。

检验酒精的方法是在酸性条件下在样液中加入重铬酸钾溶液,如果溶液变为灰绿色,则说明有酒精产生。

4.下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中,错误的是( )A.通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B.通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C.通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定D.通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定答案 C解析 发酵成功,微生物的数量会增加,A 正确。

酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色,B 正确。

果醋发酵过程中醋酸菌产生醋酸,发酵液pH 会下降,D 正确。

拓展提升 酒精发酵进程的检测酒精发酵的进程可以通过出料口取样检测,以便及时掌握发酵状况,并根据实际情况及时调控发酵条件。

(1)酵母菌数量的检测:在整个发酵过程中,酵母菌数量应呈“S ”型增长。

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