四年级英语科第一学期期末考试试卷分析表

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四年级英语期末考试试卷分析

四年级英语期末考试试卷分析一、命题意图:本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。

较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。

整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。

二、数据统计如下：本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。

三、检测分析:本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。

听力部分（50分）第一题，听录音，选出你所听到的单词。

这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。

第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。

此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。

第三题，听录音，给下列图片排序。

此题得满分的学生较多。

第四题，听录音，选出所听句子的答语。

此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。

第五题，听录音，选单词，补全句子。

这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。

笔试部分（50分）第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。

这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。

第二题，选择最佳答案。

这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。

第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。

这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。

四年级英语期末考试试卷分析

四年级英语期末考试试卷分析本套考试试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。

听力部分有六大习题，笔试部分有八大习题。

听力部分第一习题是听音，选出你听到的单词或短语。

第⑴2小习题没有出现错误，第3小习题有3人出错，第4小习题有6人出错，第5小习题有5人出错，第6小习题有8人出错，第7小习题有2人出错，第8小习题有2人出错，第⑼10小习题各有1人出错。

说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。

针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的时机。

第二习题是听录音，选出正确的图片。

第1小习题有2人出错，第2小习题没有出现错误，第⑶4小习题各有1人出错，第5小习题有21人出错。

出错这么多，分析还是单词掌握不结实，不能通过听音迅速想起其汉义。

今后要注重对学生们听力能力的培养。

第三习题是听录音，选出你听到的句子，本习题共有5小习题，每小习题有1人出错。

原因是对句子掌握不结实，听力能力不强。

针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。

第四习题是听问句，选择正确答语，第⑴2小习题各有4人出错，第3小习题有3人出错，第4小习题有9人出错，第5小习题有3人出错。

出错原因是部分同学对习题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。

针对这种情况还得加强学生对习题意的理解。

还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议催促学生利用早起时间锻炼听力。

第五习题是听音，选词填空。

第1小习题有3人出错，第⑵3小习题没有出现错误，第4小习题有2人出错，第5小习题有16人出错。

第5习题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，以致学生选择错误答案。

针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。

第六小习题是圈出录音读到的短语，第⑴5小习题没有出现错误，第⑵⑶4各有1人出错。

会单独找他们，我们一起再听一遍，吩咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。

四年级期末英语试卷分析

四年级期末英语试卷分析一、命题总体分析：本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。

比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。

从整体上来说，体现了新课改。

既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。

力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！总之，这次英语试卷难度适中，符合小学英语的教学目标。

考试情况分析如下：二、题型分析（一）第一、二、三大题是基础题，此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错，个别学生比较懒散，单词记不准。

曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词，但是都没什么效果。

因此填写单词错误很多，把单词全部能完整写出来的都很少，今后要加强这方面的练习。

（二）第四大题单项选择，考察到本册所涉及到语法，还有原课文当中的句子，两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好，此题失分较少。

（三）第五答题看图选句。

因为是课本中的原句式，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故。

（四）第六大题选择正确的答语，由于平时操练过多，失分较少。

（五）第七大题连词成句，都是原文内容，但也有个别学生由于基础差，词汇量少导致失分。

三、答题情况如下：（一）具体情况分析从学生测试情况看，单项选择、情景对话等题成绩较为理想。

学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此，填空、单选、等题学生都做得比较好。

（二）存在问题：1、学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

单选个别题失分较多。

2、学生做题不够细心。

看图写单词，部分同学对图片看的不准确误把单词写错，以至失分。

总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。

四年级英语试卷分析

2016-2017学年度第一学期期末教学质量评估杜林乡南赵学校四年级英语学科试题分析一、学生答题情况分析1.答题情况（分每个大题分析）主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下： 1、选出与你所听内容相符的图片，考查学生对四会词的掌握。

绝大部分学生完成的不错。

2、听音，选出你所听到的单词。

考察学生语音掌握情况。

大部分学生虽然没深入的了解语音知识，但是也掌握基本发音规律。

3、听音，选出合适的答语，主要考查了句子的整体把握能力，部分学生完成得不很理想。

4、听音，判断与你所听内容是否一致，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，但此题出错较多，说明学生对句子没有整体性概念。

5、听音，根据首字母提示完成单词，主要考查学生对四会单词的掌握情况。

笔试部分共六道答题，第一、二、三题考察学生对单词、短语的掌握情况。

第四题单项选择题考查学生对句子的理解和掌握情况，大多数学生错误较少。

第六题阅读判断正误，此题主要考查了学生的阅读能力，是对学生单词、句子的整体把握及运用情况的考察。

有部分同学出现了错误。

2.教学改进措施1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2、重视语音教学。

在教学过程中渗透语音知识，让学生对元音和辅音都有所了解。

3、重视情境教学。

创设情境，让学生在情境中学会英语，会说、会用英语，充分体现英语语言的工具性的特点。

4、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。

5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

二、试卷质量分析评价1.试卷总体分析评价从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。

一学期期末四年级英语试卷分析

2022-2023年度期末质量评估小学四年级英语试卷分析一、基本情况本学期参加四年级英语考试共41人。

二、试题的特点1.注重英语基础知识的考查最新四年级下学期英语期末考试试卷分析:考查侧重学生的语言交际能力。

试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

3.渗透了能力考查的要求无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、答题情况简要分析:1、听力部分主要问题分析:第一题，听录音，选出你所听到句子中包含的单词。

本题主要考查学生对课本中的句子及单词的熟悉程度，正确率较高，部分学生对课文中句子和单词不熟悉，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。

第二题，听录音连线。

本题主要考查学生对服装单词和一星期七天单词的掌握情况，看学生是否能正确区分Sunday 和Saturday, Tuesday和Thursday。

这道题大概有三分之一的学生出现错误。

第三题，听录音给图片标号。

本题主要考查学生是否能快速听懂句子的意思，将句子与图片匹配起来，大部分同学能做对，少数同学出现错误。

第四题是选出所听到句子的答语。

这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。

听力部分的平均得分率为80%，这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。

有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。

小学四年级英语期末试卷分析

小学四年级英语期末试卷分析一、基本情况我校四年级共两个班，四一班26人，及格23人，及格率％，其中85分以上16人；四二班27人，及格22人，及格率％，其中85分以上12人，满分1人。

二、试卷分析本次期末考试试卷较为容易，题型多样，是一份能够全面考查学生知识水平的试卷。

三、学生答题情况本套试题共六个大题第一题：根据汉语意思选出单词。

（10分）这个题目大部分同学满分，少部分后进生单词没记牢出现做错的情况。

第二题：单项选择。

（20分）此题考查学生对课文的熟练度。

第二小题，学生对第一单元学的问职业的句型“What i…”忘记了，很多同学没有得分；第三小题want to加动词原形，小部分学生对此词组不熟悉，没有加to；第四小题The是第三人称复数，后面的动词用原形，学生对各个人称混淆所以乱选；第六小题on the farm介词on 的选择很多学生选成in，没有认真听讲；第七小题是书上的原句，对课文不熟；第八小题at加具体时间，错的比较少；第九小题on the aground介词on的选择，少部分上课不专心的学生出现错误。

第三题：把下列名词单数变成复数形式。

（10分）此题大部分同学都对了，尤其是hee的复数经过强调后错误很少，但有几个学生空着不填，有几个学生不听讲乱填。

第四题：根据图片选出相应的单词或词组，并把序号写在括号里。

（20分）此题很容易，大部分学生满分，少部分学生单词词组不熟练没有做对。

第五题：情境交际。

（20分）此题全是书上的原句挑选出来的，有少部分学生因为粗心看错题导致失分，另外少部分后进生对课文不熟练，没有得分的基础。

第六题：连线。

（20分）此题又是考查学生对单词的熟练度，大部分学生能拿到满分，做错的都是单词没记牢的，基础不牢的学生。

四、存在的问题1.单词没记牢，课文没背诵，不熟练，没有学习自觉性2.上课时不认真，尤其是期末阶段，反复强调过的知识点都不能得分3.粗心大意，审题不仔细4.书写不规范，屡教不改五、改进措施狠抓单词的默写及课文的背诵，要反复强调记忆，形成永久记忆；端正学习态度，平时作业中就要仔细审题，认真检查并且规范书写；保证上课效率，严抓课堂纪律和作风；多鼓励多表扬，树立自信心；对学困生课后补习，紧抓不放，尽力提高他们的水平。

小学英语四年级英语试卷分析

小学英语四年级英语试卷分析一、听力部分1. 听音选图（5分）听力部分主要考察学生对于日常生活中常见物品的识别能力。

通过听录音，学生需要选择与所听内容相关的图片。

2. 听音连线（5分）该题型要求学生根据所听内容，将问题与正确答案进行连线。

通过这种方式，考察了学生的听力理解和简单信息组织能力。

3. 听音判断对错（5分）学生需要听说话，判断其对错，并在试卷上标记出来。

这种题目可以考察学生对简单句子的理解和表达。

二、阅读部分1. 单词拼写（10分）单词拼写部分主要考察学生对基础单词的拼写能力，通过听读后拼写的方式，让学生巩固单词拼写。

2. 阅读理解（15分）阅读理解部分包括选择题和填空题，考察学生对短文的理解和抽取信息的能力。

学生需要根据短文内容回答相关问题或者填写空缺部分。

3. 句子造句（10分）通过给出一个句子的情境，要求学生续写一个符合情境的简短句子，同时要求遵循语法规则和单词使用准确。

三、书写部分1. 书写句子（10分）学生需要准确地抄写指定的句子，考察他们的书写规范和注意力细节。

2. 书写短文（10分）要求学生根据所给题目，自行扩展成一个小短文，有意义并且要准确表达。

考察学生的组织能力、语言表达能力。

四、口语部分1. 口头回答问题（10分）老师会提问几个简单问题，学生需要用英语口头回答，考察他们的口语表达能力。

2. 口头描述图画（10分）学生会看到一幅图画，需要用英语描述图画内容，考察他们的观察能力和口语表达。

五、总结小学四年级的英语试卷涵盖了听力、阅读、书写和口语等各个方面，通过这些内容的考察，能全面评价学生的英语综合能力。

试卷设计注重启发学生思维、培养语言表达能力，是英语学习中的一次综合性检测。

小学四年级上册英语期末卷质量分析

小学四年级上册英语期末卷质量分析小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析一. 基本情况。

四年一班，参考人数53人。

平均分82.6, 及格率100%，优秀率26.4%。

四年二班，参考人数55人。

平均分87，及格率98.2%, 优秀率47.3%二. 试题特点及评价小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。

针对听说读写技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考察的词汇和句型容量大，范围广，较准确的衡量了血色很能够掌握基础知识的运用语言的技能和情况。

听力部分——该实体听力部分占总分值的30%，其考察学生对单词，句型的听辨能力，理解能力。

该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句，实际科学合理。

听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读，识记，背默，和运用语言的技能的情况。

笔试部分——该试题部分在保持对单词，句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。

三．试题内容：本试卷分两大部分：A.听力部分（30%）1. 听音选单词。

本题考查的学生的听音辨音能力，学生得分率为77%。

2. 听音判断，本题考查学生的日常用语的不同的环境情况下是否合理运用，学生的得分率为100%3. 听音排序。

本题考查学生的快速判断能力，学生得分率为96.6%B．笔试部分（70%）1.英汉互译，主要考察学生对单词的掌握，识记能力，学生得分率为91.2%2.单项选择，主要考察学生的问词，人称代词，词组及语法等在句子中的运用能力，学生得分率为71.9%3.根据问句选答句，主要考察学生能否能将日常用语的掌握，学生得分率为93.2%4.选词填空，本次主要考察学生对日常用语的掌握，学生得分率为85.7%5.连词成句，本题主要考察学生对课文中重点句子的掌握，学生得分率为86.2%6.用所给单词的正确形式填空，本题主要考查动词的过去式及一般现在时的第三人称单数，学生得分率为81.9%7.阅读短文，主要考察学生的阅读理解能力和综合运用能力，学生得分率为67.4%8.完形填空，本题主要考察学生英语的实际运用能力，学生得分率为40%三．从这份试卷的分析来看，普遍存在着以下几个方面的问题：1）学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解2）学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活运用3）学生的知识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该出现的错误4）综合语言运用能力较差，知识语言运用能力和思维能力较差5）部分学生没有养成良好的学习习惯四．改进措施本次质量分析留给我思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出一下改进措施：1.狠抓基础，培养能力，加强单词的音形意的记忆，尤其是要强化对音标的记忆，加强单词的书写练习，在教学中，总结相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。

小学四年级英语试卷分析报告

小学四年级英语试卷分析报告一、听力部分分析1. 听力理解题目分析在本次四年级英语试卷的听力部分中，听力理解题目占据了较大比重。

通过对试卷内容的分析发现，听力理解题目主要涉及日常生活中常见的场景，如询问身体健康状况、询问家庭成员及爱好等。

考察学生对基本日常用语和简单情景的理解能力，要求学生能够听懂简单的对话并做出相应的回答。

2. 听力填空题目分析另外，在听力部分还有填空题目，这类题目要求学生听懂句子信息后能够正确填入所缺的单词或数字。

这对学生的听力准确度和字母识别能力提出了一定挑战，需要学生在积累词汇和练习听力的基础上掌握好这部分题目。

二、笔试部分分析1. 选择题分析笔试部分主要包括选择题和填空题两部分。

选择题涵盖了学生对英语基础知识的掌握程度，如单词拼写、语法规则等。

本次试卷的选择题设置合理，题目涉及了四年级学生所应具备的基本语法和词汇知识，要求学生能够根据语境和选项逻辑关系做出正确选择。

2. 填空题分析填空题部分主要考察学生对单词和短语的理解能力，要求学生根据句子意思和所给的选项填写合适的单词。

这部分题目对学生的词汇积累和理解能力提出了挑战，需要学生在平时的学习中多加强对单词和短语的积累。

三、阅读部分分析1. 阅读理解题分析阅读部分主要包括阅读理解题，要求学生根据所给的短文内容回答问题。

这部分题目考察学生对文章内容的理解能力和归纳总结能力，要求学生能够准确把握文章主旨并做出正确的推断和判断。

2. 书面表达题分析书面表达题主要考察学生的写作表达能力，在本次试卷中，要求学生根据所给提示内容写一篇短文描述自己的家庭或朋友。

这部分题目旨在训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，要求学生能够用简单的句子表达清楚自己的想法和情感。

结语通过对本次四年级英语试卷的分析，可以看出试卷设置合理，题目覆盖了听力、笔试和阅读等方面，综合考察了学生的英语基础知识和综合运用能力。

建议学生在平时的学习中注重积累词汇和练习听力，并培养阅读和写作能力，以提高英语综合应用能力。

四年级上册英语期末试卷分析

四年级英语期末质量检测分析报告一、学生成绩总体情况：实有人数人89 参考人数人89优秀人数65优秀率73.3%及格人数84 及格率94.38%总分7747平均分89二、学生知识能力现状：主要成绩：听力部分：第一、二三题都是听录音选词或者句子，此类题难度不大，90%的学生都能找到正确的单词或句子，说明对词句的再认能力还是有了，并且听力能力也有所提高了。

笔试部分：第一题：在四线三格中抄写词语。

普遍说来此题完成的还是不错的，出现Let’s这个词，有的学生忽略了第一个字母的大写，“'”的写法个别学生掌握不了。

第二题，均是学生非常熟悉的词语和句子，学生只要细心些就能完成，错题者都是一些学习较差而且不够细心的学生。

第三题，选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。

出错比较少，学生对句子的再认能力还是较强的。

教法：1、课堂教学中注意多读，多听，多练，保证全员参与教学活动，让每个学生在课堂上都有说与练的机会。

2、在布置作业方面，让学生对学过的词与句子通过多写来增加的单词和句子的记忆与理解，为学生掌握单词理解句子提供了保证。

3、注意加强了对一些学困生的指导。

主要问题：听力部分：第四题：听问句，选答语。

这样的题一直是学生出现问题最多的地方，对于问句不理解，所以答案就选不出来。

第五题，把听到的购物单圈起来。

此题稍有失分，物品听不全是出现问题的最大原因，个别学生听不准词语，所以此题完成的有些欠缺。

笔试部分：第四题，选择正确的答语，有一部分学生对句子的理解能力还比较差，尤其是一些不爱完成作业的学生，作业不做对考试中出现的句子就感到很陌生了。

第五六题，均属于仿写句子的题。

此题需要有一些分析能力并且读懂句子，而且单词要掌握好，这样才能来填空，有的学生读不懂也不会写单词，所以出现了丢分现象。

问题成因分析：（教与学）1、学习态度与学习习惯上都存在着一些问题，不爱完成作业，上课不能专心听讲，都是造成做题不会做的主要原因；2、教师的教学方法对学生吸引力还不够强，课堂教学的有效性没有显著提高，有时候一味的责怪学生也是自己身上存在的最大的问题。

小学四年级英语上册期末试卷分析

小学四年级英语上册期末试卷分析老城镇南屯小学马宁宁四年级英语试题符合学生实际,以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 一．试题的特点1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。

二、存在的问题从整个考试卷面分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

（2）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（3）语言综合运用能力较差。

以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

三．对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。

如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念。

要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。

在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。

把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

３、狠抓基础，培养能力。

在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。

在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。

小学四年级第一学期英语试卷分析

小学四年级第一学期英语试卷分析单位：齐镇教委撰写：孙莉花一、试题特点：本次英语试题共分为Listening(20分）和writing(60分）两大部分。

本次试题注重学生基础知识的考察，突出了语言的交际功能，渗透了语言学习能力的考察。

题目分布基本合理，难易结合，符合学生的认知水平，能激励学生的学习兴趣和积极性。

二、得分情况：本次考试考试人数为人，平均分：分，及格率，优秀率，三率合计分。

三、卷面情况（一）听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

满分为20分，共两大题，听力部分得分率为50%。

失分较多的有：1、根据录音判断每组单词划线部分是否一致中第一小题：library bicycle,学生对于字母y的发音不是很理解，导致失分；2、听录音，选择正确答案中，失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会对话内容中的关键信息点，以至造成失误较多。

（二）笔试部分1、看图，选单词。

这道题目看似简单，图片都是学生很熟悉的，但由于一部分孩子没有最起码的单词量，甚至于部分学生根本不认识apartment building 和hotel, 导致失分。

2、读一读，找出每组中与其他三个单词不属于同类型的一个。

这道题主要判断单词的中文意思，主要考察学生的记忆力，这些单词都是书本里出现的，学生都比较熟悉，学生失分较多的是第4小题：A、ride B、white C、black D、brown有关颜色单词主要是在三年级学习的，学生在平时学习中不注重复习，有关颜色的单词比较生疏，导致不认识，错填。

当然其它四个小题也不同程度存在着错误，我想这与学生的词汇量太少有很大的关系。

词汇是语言学习的最基础，词汇量的大小直接关系到英语的学习。

3、选择填空。

该题目中出现的句子大部分是课本中的原句，但学生的得分率并不高。

错误特别多的有以下几个小题：第4小题：Four plus two ____six.正确答案是equals,部分学生误选为equal。

小学四年级上学期英语试卷分析

46
பைடு நூலகம்28
100
23
42.7 %
82.91 %
整体卷面分析
本次试卷题型有没有太大的调整，阅读理解考查了孩子的阅读能力，而且整体阅读的题目也体现了日常生活的实用性和趣味性。
试卷整体难度较为适中，能够考察孩子对所学知识的掌握情况。试卷听力部分时间把握挺好。
典型例题分析
1、听力第四大题选出与你所听到的内容相应的答语，孩子们对听力上下语境把握不太好,对问句有点模糊,这个大题丢分最多。
取得成绩
考试学生听力部分整体情况较好，特别是前三题，听选单词，图片，句子孩子学生较为擅长的，而听力理解部分则有待提高。
笔试部分考查的是基础知识，孩子两级分化情况还是较为严重。但是孩子灵活运用能力不够。
存在的问题及改进措施
1、句子书写方面的要求上学期渗透和练习的较少，下学期要加强这方面的练习，不仅仅是抄写四会句子，更要注重句子的灵活运用的练习，如造句，仿写等。
小学四年级英语试卷分析表
年月日
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
年级平均分
平均分
74.08
75.19
81.85
84.72
81.85
84.34
80.34
成绩分布情况
100分
90-99分
80－89分
70－79分
60－69分
45－59分
45分以下
最高分
最低分
优秀率
（≥90）
及格率
（≥60）
16
169
102
41
31
学英语多鼓励孩子和家长，在英语学习上要持之以恒。
2、笔试第七大题单项选择第一题,孩子们对一般疑问句掌握的不是很好。1.Are the new pens on the desk?

第一学期四年级英语期末考试试卷分析

第一学期四年级英语期末考试试卷分析本学期四年级英语期末试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

共十大题。

一、试卷特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，满分110 分，其中听力部分 50 分，笔试部分 50 分，卷面分 10 分。

主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用书上的语言知识和技能，试卷的题量难度适中，照顾了中下水平的学生。

学习程度好的能考出水平，也能照顾一般的学生。

二、听力部分听力部分满分为50 分。

1、听录音，选图画。

该题主要考察学生们对词汇音、意的掌握。

所考察单词均为本册所学新单词，学生们掌握较好，基本都能全对。

2.第二题听句子，排顺序。

第四题听录音，圈出你所听到的单词，这两道题失分率比较低，因为即使不认识单词，学生也可以根据它的读音进行判断。

3.第五题补全短文，因为本身题目中给出了无个单词，而且这篇短文又是课文中的原文，学生们也背诵、默写的十分熟练，所以本道题得分情况也较好。

三、笔试部分笔试部分共50 分。

第六题选不同类的词，及考察单词归类，学生们根据意思就可以判断出哪几个单词为一类，所以不会出现错误。

第七题单项选择，只有五道题，且题目中句子均为课本原文中的句子。

学生们掌握了课文，自然对本题也就十分熟练。

第八题根据句子选择图片，图片，句子都是课文中的原图，原文，所以学生们一看便知。

第九题匹配题，平时由于在讲课时每篇课文的重点句型都会让学生们熟记，复习阶段也见到许多选择合适应答语这类题型，学生们现在对这类题非常熟悉，能保证无论何时做题，此类题型都是满分。

最后一题情景交际，主要考察学生对不同句子的理解与翻译，主要还是对课文的理解与记忆。

同学们对此题做的还可以。

总体来看，此份卷子难易程度上为偏易，对大部分学生而言是可以得到满分的。

不过，在做题过程中，我也观察到个别同学对某些题稍有疑虑，主要还是在词汇方面不够扎实。

因此我也制定出了今后的教学目标：1、一定得加强词汇的基础性教学。

四年级英语上册期末试卷分析

最后一题写句子，学生得分率不到，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实
词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去
四年级英语上册期末试卷分析
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中的答题情况，我们可以从以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
3. 从本次期末学生考试情况来看，下学期需要加强学生阅读训练，提高学生的阅读理解能力，获取信息的能力和做题技巧
4. 这学期个别学生的成绩已经开始出现下滑的趋势，随着学习内容难度加大，学生两级分化的现象肯定会越来越明显，所以要加强培优辅弱
5. 继续抓学生良好的英语学习习惯，如：规范书写的习惯(因为六年级使用的是答题卡，所以规范的书写要常抓不懈)
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四年级英语上册期末试卷分析
所以在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养学生的语篇意识，培养学生有效的做题方法，可以通过打卡的形式，要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听
2.笔试部分
主要错在第五大题的任务二，这两小题需要从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练
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四年级英语上册期末试卷分析
演讲者：xxx
演讲时间：xxxx
四年级英语上册期末试卷分析பைடு நூலகம்
目录
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中的答题情况，我们可以从以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
1、试题分析本次试题分听力和笔试两部分，听力占40分，笔试占60分。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生,无偏、难和怪题。试卷对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，但机械性的记忆的知识考察的题型较少，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等进行考察 2、学生答题情况分析 1.听力部分学生在第一大题第四大题"听录音，根据短文内容将物品连到合适的位置"失分较多，主要原因是学生没有提前做好听力准备，又是听短文，所以导致听听力时手忙脚乱，提取不到关键信息，导致出错如果在听听力材料之前学生仔细地认真地提取了图片中的信息，就可以预测部分听力内容，听力又是听三遍，得分率会相应的高很多

四年级英语期末考试试卷分析

四年级英语期末考试试卷分析
雁门关乡陈家庄小学
一、班级状况
四年级共学生4名。

只有一人80分后，余下3名不及格。

二、答题情况分析
学生在基础知识题方面还是不太理想，科学知识没全面掌控
三、改进措施
1、从一点一滴抓起，培育学生坚实的基本功。

（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。

特别是四
会单词和字母书写的练习。

（2）通过学生多搞写作认知和多看看课外阅读科学知识，提升学生写作综合能力。

（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。

在大量的书写练习中巩固学生
学到的基础知识。

（4）改良教学措施。

全面介绍教材，钻研教材，针对教学目标，提升课堂教学效率。

深入细致介绍学生，及时晓得学生自学情况和拒绝接受新知的情况。

（5）定期测试。

每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面
的测试，及时掌握学生的学习情况。

通过反馈教师及时弥补不足。

2、狠抓后进生工作。

针对英语自学比较高的学生，教师必须多关怀他们，提升他们
的自学兴趣，并发动同学对他们展开协助。

四年级英语试卷分析

一、本次期末考试学生完成得还可以。

答题情况统计如下：听音完成不太好。

笔试部分第一题辨音对于有些学生来说稍有难度。

二、1、本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面试题整体较好地体现了层次性，其中：容易题占60%，中等占20%，偏难的占10%。

2.试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

三、1.成绩分析（本班全样）2.各题得分情况（本班全样）3、本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占75%，稍难题占25%。

4、孩子丢分主要是因为粗心或是不理解题意造成的，辨音有些难，失分多四、学生卷面书写较为工整，学生对字母，单词和句子的掌握运用情况较为扎实、灵活。

在本次测试中，大部分孩子的成绩还是理想的，丢分的主要因素是由于判断音标是否相同的题型的见识很少，相应的也就是练习的很少，针对各种现状和问题，日后教学土办法应采取“宁可慢点，也要好点”方式，注重培养学生的学习兴趣，提高学生们学习主动性和能动性。

五、今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握知识。

六、合理选择语言材料，进行听说读写的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。