23三个儿子(第一课时)_20120425081658621
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23三个儿子(教案新部编本)
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan23三个儿子１．会认６个字，会写５个字、两个词语。
２．正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出人物说话的语气，认识课文内容。
３．经过对课文的学习，让学生懂得要孝敬父亲母亲的道理。
有感情地朗诵，从人物的语言中领会感情。
读出不一样人物说话的语气，感悟孝敬父亲母亲的道理。
生字卡片，课件。
一课时一、导入新课课前准备：齐背《弟子规》中“入则孝”。
１刚才我们背的内容告诉我们些什么？这让我不由想起第２３课《三个儿子》。
（板书课题）２看朗诵课件回首课文，这篇课文讲了一件什么事？３你为妈妈做过什么？二、自读自悟，合作商讨１自由读课文，画出生字。
（１）讲讲这篇课文讲了一件什么事？（２）你读懂了什么？２默读课文，找出三个妈妈的话：（１）老师发现你们今日都表现特别好，大家都是这个（竖大拇指）同学们，这是什么？那让我们回想回想，在过去的生活中，你们的妈妈以前如何夸奖过你呢？此刻呀，把妈妈夸耀你的话说出来吧！（２）同学们学得多像，还加上了妈妈的表情。
是啊，你们永久都是妈妈心中独一的宝贝，是她们内心最棒的，今日我们课文里边的三个妈妈正在议论着自己的孩子呢。
下边请同学们用我们刚学的一种念书方法———默读，边读课文边找出三个妈妈评论自己孩子的话。
四个人一组练读。
读出妈妈的语气，读出妈妈的感情。
３朗诵三个妈妈的话，领会阅读乐趣：（１）（课件出示第一个妈妈的话）读的怎么样了？各位“妈妈”们，老师请一位小朋友来读读这句话。
同学们听听，他把自己当作了妈妈没有？（指名评论）都说你读得好，那老师来采访一下啊，要说内心话哟！这位“妈妈”，请问您方才在夸耀自己儿子的时候，一边说，一边在想些什么呀？（指名说）教师：我也为你们的儿子感觉骄傲，各位“妈妈” ，能夸耀得更骄傲一点吗？让我们一同来夸夸他（齐读）（２）（课件出示第二个妈妈的话）同学们，你们瞧，一个妈妈夸奖了自己的孩子，另一位妈妈也不甘服输。
23课《三个儿子》课件PPT-编辑
油
yōu yōu
澄
dē ng
沉甸甸
绿油油
黄澄澄
晃
huǎng( 晃眼 ) dang huà ng( 晃荡 )
近义词：特别—— 特殊 聪明—— 机灵
反义词： 聪明—— 愚蠢 沉甸甸—— 轻飘飘
在意—— 在乎
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
A
“我的儿子既聪明又有力气， 一个妈妈说： 谁也比不过他。”
想到儿子时妈妈的心情是怎样的？
(骄傲
自豪)
B 又一个妈妈说：
“我的儿子唱起歌来好听 极了,谁都没有他那样的好嗓 子。”
想到儿子时妈妈的心情是怎样的？ （骄傲）
孝敬父母就是在妈妈生病的时候,______________________
孝敬父母就是爸爸在烈日下满头大汗干活的时 候,______________________ 孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时候， _____________________ 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候,______________________ 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候,______________________________ 孝敬父母也是在放学回家的时候说一声,________________________ 早上上学的时候说一声,________________________________
摇头 晃脑
sǎng
聪明
dàng
胳膊 飘荡
沉甸甸 晃动
jì
晃荡
动荡
既然
嗓音
嗓子
拎水 聪明
拎包 胳膊
动荡
水桶 停止 停泊 晃动 晃荡 飘荡 既然 嗓音 嗓子 摇头晃脑
23课三个儿子精品PPT课件
三个儿子
绿色圃中小学Biblioteka 育网嗓子聪明特别
拎水桶
胳膊
晃荡
迎面
沉甸甸 旁边
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一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
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老爷爷说，“不 对吧，我可只看
见一个儿子。”
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
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一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
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写一写：
晃荡
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走走停停是因为——————————
胳膊痛了，腰也酸了，还是因为
———————————
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妈妈，我爱您！ 爸爸，我爱您！ 爸爸妈妈，我爱您们！
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书 的时候，……
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休 息的时候，……
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天 的时候，晚上…… 绿色圃中小学教育网
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见一个儿子。”
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另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
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一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。
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小学二年级下学期语文第23课三个儿子优质课件PPT
2021/02/17
15
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
2021/02/17
16
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不对 吧，我可只看见一个儿子。”
2021/02/17
17
2021/02/17
“三个儿子？” 老爷爷说，“不 对吧，我可只看
见一个儿子。”
18
2021/02/17
19
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
2021/02/17
20
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
2021/02/17
9
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
2021/02/17
10
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
2021/02/17
11
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
2021/02/17
12
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
2021/02/17
13
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
三个儿子(第一课时)PPT课件
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我会写
1.写字姿势正确 ★
2.写字正确
★
3.字写得左窄右宽 ★
4.重要的笔画写好 ★
这篇课文主要讲了一件什么事呢？
★
三个妈妈在 井边，打她水们一边
一边打水
。议当论她自们己分的别儿拎子着
的时候，三个儿子很都重来的了一，桶但水是回只家有
。
一个儿子接过妈妈手中沉甸的水桶
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
平果七小 唐凤桂
自读要求： （1）要读准字音，读通句子，把预习
时圈出的生字词，多读几次。 （2）用自己喜欢的方式读。
tǒn ɡ
桶
jì 既
sǎnɡ 嗓
diàn
甸
huànɡ
晃
līn 拎
你会读 吗？
línɡ
lǐnɡ 铃 领 līn línɡ lǐnɡ 拎 龄 岭 lìnɡ
令
既嗓 拎 桶 晃甸
diàn
diān diān
甸
沉甸甸
dànɡ
dɑn
荡
晃ɡ荡
bó
bo
膊
胳膊
①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
②三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟 在她们后边慢慢地走着。
③水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 ④另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸 甸的水桶，提着走了。
①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我会写
1.写字姿势正确 ★
2.写字正确
★
3.字写得左窄右宽 ★
4.重要的笔画写好 ★
这篇课文主要讲了一件什么事呢？
★
三个妈妈在 井边，打她水们一边
一边打水
。议当论她自们己分的别儿拎子着
的时候，三个儿子很都重来的了一，桶但水是回只家有
。
一个儿子接过妈妈手中沉甸的水桶
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
平果七小 唐凤桂
自读要求： （1）要读准字音，读通句子，把预习
时圈出的生字词，多读几次。 （2）用自己喜欢的方式读。
tǒn ɡ
桶
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甸
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你会读 吗？
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令
既嗓 拎 桶 晃甸
diàn
diān diān
甸
沉甸甸
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荡
晃ɡ荡
bó
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膊
胳膊
①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
②三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟 在她们后边慢慢地走着。
③水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 ④另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸 甸的水桶，提着走了。
①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
23《三个儿子》PPT课件
第一个孩子只顾自己翻跟头，像 车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。
第一二个个孩孩子子唱只着顾歌自，己歌唱声歌真，好像只 听小黄。莺。他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
我那个儿子又伶俐，又有力气， 谁都比不过他。
我那个儿子唱起歌来赛过黄莺， 谁都没有他那样好的嗓子。
有什么可讲的？他没什么特别的 地方。
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
“有什么可讲的，他没什么特别的 地方。”
一桶水可重啦！水直晃晃荡荡， 三个妈妈走走走走停停停停，胳膊都痛 了，腰也酸酸了。
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
在这种情况下，三个儿子的表现有什么 不同，快速默读9－11节，用直线划出。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。
黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲 的思念和爱全部倾注到父亲身上。
冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺 一会儿才回到自己的床上睡觉。
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使 劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。 黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
第一二个个孩孩子子唱只着顾歌自，己歌唱声歌真，好像只 听小黄。莺。他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
我那个儿子又伶俐，又有力气， 谁都比不过他。
我那个儿子唱起歌来赛过黄莺， 谁都没有他那样好的嗓子。
有什么可讲的？他没什么特别的 地方。
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
“有什么可讲的，他没什么特别的 地方。”
一桶水可重啦！水直晃晃荡荡， 三个妈妈走走走走停停停停，胳膊都痛 了，腰也酸酸了。
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
在这种情况下，三个儿子的表现有什么 不同，快速默读9－11节，用直线划出。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。
黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲 的思念和爱全部倾注到父亲身上。
冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺 一会儿才回到自己的床上睡觉。
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使 劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。 黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
23三个儿子PPT课件
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧， 我可只看见一个儿子。”
2020年9月28日
12
cōng 聪 tǒng 桶 tíng 停 līn 拎 huàng 晃 dàng 荡 gē 胳 bó 膊 diàn 甸
2020年9月28日
聪明 失聪 耳聪目明 水桶 木桶 桶子 停车 停泊 走走停停 拎包 拎着 拎水 摇晃 晃荡 晃动 闲荡 回荡 荡然无存 胳肢 胳膊 胳臂 赤膊 胳膊 草甸 缅甸 沉甸甸
聪：听觉灵敏； 明：眼力敏锐。 听得清楚，看得明白。 形容头脑清楚，眼光敏锐。
2020年9月28日
3
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你 的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
2020年9月28日
4
拎 桶 三个妈妈打了水， 着水 回家
去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
晃荡 一桶水可重啦！水直
7
huàng
晃
dàng
荡 烫伤
摇晃 晃荡 晃动
huǎng 晃眼睛 明晃晃
闲荡 回荡 荡然无存
2020年9月28日
8
gē
胳
胳肢 胳膊 胳臂
2020年9月28日
bó
膊 阁楼
格子 客人 马路 省略 赤膊 洛阳 胳膊 骆驼 奶酪
师傅 拼搏 博士 溥仪
9
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子
翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈
13
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不 过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没 有他那样的好嗓子。
3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊 都痛了，腰也酸了。
5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈
2020年9月28日
12
cōng 聪 tǒng 桶 tíng 停 līn 拎 huàng 晃 dàng 荡 gē 胳 bó 膊 diàn 甸
2020年9月28日
聪明 失聪 耳聪目明 水桶 木桶 桶子 停车 停泊 走走停停 拎包 拎着 拎水 摇晃 晃荡 晃动 闲荡 回荡 荡然无存 胳肢 胳膊 胳臂 赤膊 胳膊 草甸 缅甸 沉甸甸
聪：听觉灵敏； 明：眼力敏锐。 听得清楚，看得明白。 形容头脑清楚，眼光敏锐。
2020年9月28日
3
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你 的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
2020年9月28日
4
拎 桶 三个妈妈打了水， 着水 回家
去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
晃荡 一桶水可重啦！水直
7
huàng
晃
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荡 烫伤
摇晃 晃荡 晃动
huǎng 晃眼睛 明晃晃
闲荡 回荡 荡然无存
2020年9月28日
8
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胳
胳肢 胳膊 胳臂
2020年9月28日
bó
膊 阁楼
格子 客人 马路 省略 赤膊 洛阳 胳膊 骆驼 奶酪
师傅 拼搏 博士 溥仪
9
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子
翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈
13
1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不 过他。
2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没 有他那样的好嗓子。
3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊 都痛了，腰也酸了。
5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈
23三个儿子
3.假如你是拎着这么重的水桶，此时你在 想什么？
• 2、三个孩子又是怎 么表现的？请用横线 画出来！
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转 ，真好看！ • 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走 了。
• 3、最后一个孩子是 怎么想的？老爷爷为 什么说他只看见一个 儿子？他看见的那个 儿子是什么样的儿子 ？
聪明又有力气 的儿子 唱歌好听
的儿子
另一个没有什么特别的儿子
我会说
一个（只）——————，
一个（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想想：主要讲什么？
直晃荡 1.一桶水可重了！水（ ），三个妈妈 走走停停 痛 酸）了。 （ ），胳膊都（ ）了，腰也（
2.你从填上的词语中体会到什么？ 水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。
我会读
• 1、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 他。 • 2、我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。
• 3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
• 4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都 痛了，腰也酸了。 • 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。
第二课时
谢谢再见！
小组合作交流
•1、三个妈妈是怎样夸 奖自己的儿子？请用“ ﹏﹏”标出来！
一个妈妈说： “我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。”
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”
我会读
特别？
这个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。”
一个
一个
第一课时
• 学习目标 • 1、会认6个生字，会写9个字。 • 2、能够真确流利地朗读课文。
23《三个儿子》课件
孝敬父母更是在吃饭的时候给妈妈夹……，给爸爸盛……
孝敬父母也是在早上上学的时候说一声……， 放学回家的时候说一声……
必读：《妈妈笑了》 《妈妈》 《口袋里的爸爸和妈妈》
选读：《妈妈，我爱您》 《爱像小船》
1.听了老爷爷的话后，另外两 个儿子会怎么说，怎么做呢？ 你想对他们说点什么?
2.学习了这篇课文,你们以后会 为爸爸妈妈做些什么呢?
骄傲 “我的儿子唱起歌来好听极了，
谁都没有他那样的好嗓子。”
平静 “有什么可说的，他没有什
么特别的地方。” 特特别别？？
三位妈妈说话时语气一样吗？
一个 既聪明又有力气 的儿子 一个 唱歌好听 的儿子 另一个 没有什么特别的儿子
一桶水可重啦！
一只沉甸甸的水桶
水直 晃荡，三个妈 妈 走走停停 ，胳膊都 痛了， 腰也 酸 了。
23. 三个儿子
执教：王芳
既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸 胳膊 走走停停
读一读 三个妈妈分别怎样评价自己的儿
子的？自读课文（1-6）自然段，用 “_____”画出三位妈妈夸奖自己儿子 的话。
你能用“既……又……”说一句话来夸夸你身边的人 和事吗？
自豪 “我的儿子既聪明又有力气，
谁也比不过他。”
思考题
明明有三个儿子，老 爷爷为什么却说他只看 见一个儿子？
老爷爷觉得只有 孝敬父母 的儿子,才是真 正的儿子。
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在爸爸妈妈生病的时候，……
孝敬父母就是当忙碌一天的爸爸妈妈回到家的时候……
孝敬父母就是当爸爸妈妈买了我最爱吃的草莓时……
孝敬父母就是在爸爸妈妈累了一天，静静休息的时 候，……
面对沉甸甸的水桶,三个孩子是
孝敬父母也是在早上上学的时候说一声……， 放学回家的时候说一声……
必读：《妈妈笑了》 《妈妈》 《口袋里的爸爸和妈妈》
选读：《妈妈，我爱您》 《爱像小船》
1.听了老爷爷的话后，另外两 个儿子会怎么说，怎么做呢？ 你想对他们说点什么?
2.学习了这篇课文,你们以后会 为爸爸妈妈做些什么呢?
骄傲 “我的儿子唱起歌来好听极了，
谁都没有他那样的好嗓子。”
平静 “有什么可说的，他没有什
么特别的地方。” 特特别别？？
三位妈妈说话时语气一样吗？
一个 既聪明又有力气 的儿子 一个 唱歌好听 的儿子 另一个 没有什么特别的儿子
一桶水可重啦！
一只沉甸甸的水桶
水直 晃荡，三个妈 妈 走走停停 ，胳膊都 痛了， 腰也 酸 了。
23. 三个儿子
执教：王芳
既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 沉甸甸 胳膊 走走停停
读一读 三个妈妈分别怎样评价自己的儿
子的？自读课文（1-6）自然段，用 “_____”画出三位妈妈夸奖自己儿子 的话。
你能用“既……又……”说一句话来夸夸你身边的人 和事吗？
自豪 “我的儿子既聪明又有力气，
谁也比不过他。”
思考题
明明有三个儿子，老 爷爷为什么却说他只看 见一个儿子？
老爷爷觉得只有 孝敬父母 的儿子,才是真 正的儿子。
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是在爸爸妈妈生病的时候，……
孝敬父母就是当忙碌一天的爸爸妈妈回到家的时候……
孝敬父母就是当爸爸妈妈买了我最爱吃的草莓时……
孝敬父母就是在爸爸妈妈累了一天，静静休息的时 候，……
面对沉甸甸的水桶,三个孩子是
三个儿子 (第一课时)
导入新课
1、谈话导入：儿子是妈妈的宝贝，但是妈妈是不是儿子们心里的宝贝呢？这节课我们就一起走进23课《三个儿子》去看看，在这里儿子们是怎样对妈妈的。
2、揭题，师生齐板书课题。
3、读题质疑：这三个儿子是谁？他们和妈妈之间发生了什么事？
因题质疑，培养学生思考、提问的能力。
自主学习
整体感知
合作交流
感悟积累
1、出示生字词，生自由拼读。
2、学生各种形式读：
齐读—去拼音读—倒着读—开字方法：生说自己的观察。
运用加一加、减一减、换一换、形声字等各种识字方法识记生字。
4、把词语放入句子中读一读。
（1）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
（2）谁都没有他那样的好嗓子。
指导写字
1、出示田字格中的生字，生观察生字再田字格中的位置。
2、师指导书写，重点指导：“桶聪荡膊”。“桶”字右边是个“甬”字；“聪”字右边是个“总”字，千万不要写成“兑”字了；“荡”字是上下结构，千万不要写成左右结构了；“膊”字右上的点不要漏写了。（生书空）
3、生练写，师巡视。
4、及时纠错改正。
用情境式的游戏指导书写，更利于激发学生书写的兴趣，使他们体验到书写和发现的乐趣。
23三个儿子（第一课时）
教学
目标
1、学会正确认读和书写生字。
2、正确、流利的朗读课文。
教学
重点
学会正确认读和书写生字。
教学
难点
正确、流利的朗读课文，注意“既拎晃”的识记，“桶聪荡膊”的书写。
教学
用具
多媒体课件。
教学
过程
教学环节
（主要流程）
师生活动
设计意图
个性补充
课前三分钟
背诵必背古诗。
1、谈话导入：儿子是妈妈的宝贝，但是妈妈是不是儿子们心里的宝贝呢？这节课我们就一起走进23课《三个儿子》去看看，在这里儿子们是怎样对妈妈的。
2、揭题，师生齐板书课题。
3、读题质疑：这三个儿子是谁？他们和妈妈之间发生了什么事？
因题质疑，培养学生思考、提问的能力。
自主学习
整体感知
合作交流
感悟积累
1、出示生字词，生自由拼读。
2、学生各种形式读：
齐读—去拼音读—倒着读—开字方法：生说自己的观察。
运用加一加、减一减、换一换、形声字等各种识字方法识记生字。
4、把词语放入句子中读一读。
（1）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
（2）谁都没有他那样的好嗓子。
指导写字
1、出示田字格中的生字，生观察生字再田字格中的位置。
2、师指导书写，重点指导：“桶聪荡膊”。“桶”字右边是个“甬”字；“聪”字右边是个“总”字，千万不要写成“兑”字了；“荡”字是上下结构，千万不要写成左右结构了；“膊”字右上的点不要漏写了。（生书空）
3、生练写，师巡视。
4、及时纠错改正。
用情境式的游戏指导书写，更利于激发学生书写的兴趣，使他们体验到书写和发现的乐趣。
23三个儿子（第一课时）
教学
目标
1、学会正确认读和书写生字。
2、正确、流利的朗读课文。
教学
重点
学会正确认读和书写生字。
教学
难点
正确、流利的朗读课文，注意“既拎晃”的识记，“桶聪荡膊”的书写。
教学
用具
多媒体课件。
教学
过程
教学环节
（主要流程）
师生活动
设计意图
个性补充
课前三分钟
背诵必背古诗。
23 三个儿子第一课时
课题：23三个儿子
授课时间：
授课类型
新授
课时安排：
第一课时
教学目标：
1、会认“既”等6个生字，并能用这些生字组词并说一句话。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、能用“既……又”说话。
4、能用“一个……一个……另一个……”说一段话。
社会主义和谐价值观：让学理解懂得要孝敬父母的道理。
教学重难点：
教学重点：
1、识字；通过朗读体会课文情感。
难点：
1、理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
2、读好三个妈妈不同的语气。
教学准备：
课件
教学过程
一、揭示课题。
1．教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢？
2．板书课题。
二、指导自学。
1．轻声读课文，读准字音。
2．画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。
3．想一想课文写了一件什么事？
三、检查自学情况。
1．指名读课文，正音。
沉甸(di6n)胳膊(bo)
2．理解词语。
特别：特殊，不平常的，超出一般的。
四、指导阅读第一至六自然段。
1．默读第一至六自然段。
2．从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。
(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
(3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
3．分组讨论：她们的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气说？
采取分组练读、集体赛读的形式。
五、巩固：分角色有感情读。
板书设计：
授课时间：
授课类型
新授
课时安排：
第一课时
教学目标：
1、会认“既”等6个生字，并能用这些生字组词并说一句话。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、能用“既……又”说话。
4、能用“一个……一个……另一个……”说一段话。
社会主义和谐价值观：让学理解懂得要孝敬父母的道理。
教学重难点：
教学重点：
1、识字；通过朗读体会课文情感。
难点：
1、理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
2、读好三个妈妈不同的语气。
教学准备：
课件
教学过程
一、揭示课题。
1．教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢？
2．板书课题。
二、指导自学。
1．轻声读课文，读准字音。
2．画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。
3．想一想课文写了一件什么事？
三、检查自学情况。
1．指名读课文，正音。
沉甸(di6n)胳膊(bo)
2．理解词语。
特别：特殊，不平常的，超出一般的。
四、指导阅读第一至六自然段。
1．默读第一至六自然段。
2．从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。
(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
(3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
3．分组讨论：她们的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气说？
采取分组练读、集体赛读的形式。
五、巩固：分角色有感情读。
板书设计：
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课题
23、三个儿子教学内容第一课时
教学目标
知识目标会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。
情感目标
熟读课文，体会情感。
教学方法合作探究。
教学重点识记生字，熟读课文。
教学难点理清课文脉络，熟读课文。
教学准备词卡
教
学
过
程
一、以疑导入，揭示课题。
儿子应该怎样对待自己的父母？（学生自由说）明明是三个儿子，为什么老爷爷却说只看到
了一个儿子？这到底是怎么回事呢？请打开23课
《三个儿子》，自己去寻找答案吧！（板题）
二、初读课文，初步了解大意
1、老师范读课文，边听边标上自然段的序
号。
2、自由朗读，要求读准字音，遇到不认识
的字请教别人。
3、开火车分段读文，正音。
4、说说课文讲了一件什么事情。
三、自主识字
1、学生拿出自制的生字卡片，在学习小组
内读给伙伴听。
要求看清字形，读准字音。
（老师
参与学生活动）
2、学生在小组内交流自己的识字方法。
3、各种方式检查学生掌握生字的情况。
4、容易出错的子多读几遍。
四、自主观察，写字练习。
1、请观察第一排三个生字，它们有什么共
同点？
2、重点指导：
（1）注意别忘了“拎”的最后一点，“膊”
的右上一点。
（2）前面六个左右结构的字，老师可重点范写、指导“拎”字和“膊”字。
（3）“甸”字是半包围结构的字，可提醒学生里面的“田”字可往左伸出一点，使整个字
显得更匀称。
4、“晃”“荡”是上下结构的字，“晃”
字要写得上窄下宽，老师可范写指导。
五、学生书写，老师巡视指导。
作业设计写本课的生字
板书设计
生字卡片贴在黑板上。