(完整版)高三历史二轮复习专题过关检测3版含答案,推荐文档

专题过关检测一、选择题(本题共12 小题，每小题 4 分，共48 分)1．(2012·江苏南京模拟)古希腊诗人阿尔凯奥斯说：“不是因为房屋最终在这里建起，或是坚固的城墙在这里伫立，不是运河或码头让城邦成为城邦，而是这里的人们能使用他们的机会。

”阿尔凯奥斯所言与城邦相关，据此可以说明城邦的一大特点是( )A．城邦林立B．独立自治C．民主政治D．小国寡民2．研究性学习一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。

下列结构表属于研究性学习环节的是( )A．问题形成B．史料收集C．史料整理D．历史解释3．(2012·山东淄博模拟)某中学历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到下列四幅图片。

据此判断，他们研究的主题最有可能是( )新航路开辟《权利法案》《十日谈》牛顿A．西方文明的兴起B．工业文明的扩展C．世界市场的出现D．逐步缩小的世界4．(2012·辽宁大连模拟)1873～1907 年，资本主义世界先后爆发了五次经济危机。

经济危机的频繁化和深刻化加速了部分企业的破产，使企业间的竞争加剧，由此产生的重大影响是( )A．社会经济遭到了严重破坏B．经济发展速度明显放缓C．工业经济进入大企业时代D．国家干预经济占据主导5．(2012·辽宁大连模拟)孟德斯鸠指出，“一个共和国，如果小的话，则亡于外力；如果大的话，则亡于内部的邪恶……这种弊害出自事物的本性，不是任何法制的形式能够医治的。

”鉴于此，美国人采取的有力措施是( )A．建立联邦制并实行分权制衡B．总统议员均实行任期制C．建立总统制并确立共和政体D．确立两党制并轮流执政6．[法]菲利普·埃尔朗热在《克雷孟梭传》中写到：“公社委员会的大部分成员如果想到有朝一日人家会说他们建立无产阶级专政，一定会大吃一惊的。

” 作者认为( )A．巴黎公社的不成熟性B．巴黎公社受马克思主义影响C．巴黎公社是无产阶级专政D．巴黎公社是工业革命的必然结果7．(2012·广东惠州模拟)“如果我对了，德国人会说我是德国人，法国人会说我是欧洲人，美国人说我是个世界公民；如果我错了，美国人说我是个欧洲人，法国人说我是个德国人，德国人说我是个犹太人。

”据此判断这位科学家是( ) A．爱因斯坦B．普朗克C．诺贝尔D．达尔文8．(2012·郑州模拟)一位俄国人说：“我们不否认自己的生活比从前苦，但是国家并不比过去穷。

我们现在并不是没有面包、鱼肉、牛油，而是将这许多食品运到外国去换工厂机件了。

”这应该是在描述( )A．19 世纪60 年代的农奴制改革B．20 世纪20 年代的新经济政策C．20 世纪30 年代的斯大林模式D．20 世纪80 年代的戈尔巴乔夫改革9．在罗斯福新政问题上，就不乏有这样的“修正主义者。

”……他们认为，大萧条原本只是经济周期中的一个波谷；美国很多经济周期中的波谷……比如1894 年及1921 年的经济萧条，都可以通过市场的调节能力自我修复，大萧条之所以十多年阴魂不散，恰恰是因为政府在帮倒忙。

你认为材料中“修正主义者” 极力反对的人可能是( )①亚当斯密②罗斯福③胡佛④凯恩斯A．②④ B．①③C．②③ D．①②10．(2012·北京西城区模拟)美国总统杜鲁门说：“我深切地感觉到，如果听任南朝鲜沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。

”下列评述正确的是( )A．为此美国悍然挑起了朝鲜战争B．这标志着杜鲁门主义的提出C．美国的随后行动导致了朝鲜的分裂D．这种思想体现出了典型的冷战思维11．(2012·山东烟台模拟)“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。

”该材料表明( )A．世界格局多极化趋势不断加强B．美国放弃霸权政策奉行单边主义C．两极格局结束单极世界形成D．美国与世界各强国之间势均力敌12．这幅画是毕加索为悼念斯大林而作。

它发表在1953 年3 月12 日《法兰西文学报》上，是悼念斯大林专刊的封面。

毕加索以反传统绘画技法完成这幅作品。

此画( )A．域中有诗，歌颂伟人B．色彩艳丽，光彩照人C．真实反映领袖的光辉形象D．视觉异常，有支离破碎之感二、非选择题(本大题共2 小题，第13 题28 分，第14 题24 分，共52 分)13．正在蔓延的“欧债危机”，对欧盟领导人的智慧产生了严峻的考验。

而法、德两国的一举一动牵动着整个欧洲的神经。

材料一经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。

欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。

——摘自《世界史》(1)运用所学知识分析二战后欧洲政治家们担忧“欧洲不再是欧洲人的欧洲”的主要原因。

(8 分)材料二“美国并不是欧洲的一部分……这在地图上是可以看到的。

”“欧洲是欧洲人的欧洲”“法德合作是欧洲一切组织建设的基础”“建设欧洲是要以能行动的、具有权力的、能负担责任的因素为基础的。

这些因素，就是国家。

只有国家才是有权命令并有权要求服从的实体，除了由各个国家组成的欧洲之外，没有，也不可能有别的欧洲。

”——周荣耀《戴高乐主义论》(2)戴高乐的“欧洲观”的核心是什么？依据材料简述这一核心的主要内容。

(8 分)材料三欧洲一体化大事记(1951～2004 年)1951 法、德六国签订《巴黎条约》，成立欧洲煤钢共同体1967 欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体1973 英国、丹麦和爱尔兰成为成员国，欧共体第一次扩大1981 希腊成为成员国，欧共体第二次扩大1986 西班牙、葡萄牙成为成员国，欧共体第三次扩大1993 欧洲统一大市场正式启动，实现了人员、货物、资本和服务的自由流动1995 奥地利、瑞典和芬兰成为成员国，欧盟第四次扩大2002 欧元开始在市场上正式流通2004 爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、匈牙利等十大国加入欧盟，欧盟第五次扩大(3)根据材料指出“欧洲是欧洲人的欧洲”进程中的两大趋势。

结合所学知识分析欧盟的第五次扩大的历史背景，并指出这次扩大反映了世界政治格局的什么重大变化。

(12 分)14．(2012·湖北百所重点中学模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。

一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。

统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。

——苏格拉底材料二19 世纪30 年代的英国议会改革1871 年德意志帝国议会成立(1)依据材料一，概括苏格拉底的主要观点。

(6 分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明19 世纪西方民主政治出现了什么发展趋势。

(6 分)(3)下表反映了中国近现代民主政治建设的基本历程。

根据所学知识，完善表中所缺内容。

(12 分)答案及解析【解析】关键信息是“这里的人们能使用他们的机会”，体现出一定的民主性。

故答案选C。

【答案】 C【解析】本题考查学生开展历史研究性学习的能力。

根据题干提供的信息和所学史实，罗马的法律包括了起源、发展和形成，这些属于归纳整理阶段。

所以正确选项是C。

【答案】 C【解析】考查学生对图片材料信息的获取与分析归纳能力。

知识点：资本主义的发展。

图片是从经济、政治和思想文化等方面反映资本主义发展的，即经济上的资本原始积累、政治上资本主义制度的确立、思想文化上人文主义和自然科学的进步。

【答案】 A【解析】材料中“1873～1907 年”的时间信息说明处于第二次工业革命时期，“加速了部分企业的破产，使企业间的竞争加剧”描绘的是垄断局面。

故答案选C。

【答案】 C【解析】孟德斯鸠的意思是应该规避共和国过大或过小的弊端，求取中央和地方权力的适度平衡。

【答案】 A【解析】材料中作者认为巴黎公社如果胜利，对革命者来说也有些出乎预料。

说明巴黎公社的胜利具有一定的偶然性因素。

分析各选项，B 项说法在材料中无反映；C 项说法与材料无直接关联；D 项“必然结果”说法错误。

本题选A 项。

【答案】 A【解析】本题考查爱因斯坦。

1905 年，爱因斯坦提出了狭义相对论。

狭义相对论冲破传统束缚，提出了新理论。

当时有人问他预计公众会有何反应，爱因斯坦做了上述回答。

【答案】 A【解析】从材料中可以看出，当时苏联实行优先发展重工业的政策，忽视了与人民生活相关的轻工业的发展。

这是斯大林模式的特点之一。

【答案】 C【解析】本题考查罗斯福新政。

材料反映的是坚持自由放任政策，反对政府对经济干预。

罗斯福新政特点是国家干预经济，是凯恩斯理论的体现。

【答案】 A【解析】此题考查对二战后美苏冷战格局的理解。

根据题干提供的信息，二战后美国同苏联冷战，为了确保在远东地区的霸权，发动了针对打击中国的热战，而美国却说成是为了保护南朝鲜防止共产主义的威胁，明显是沿用了对苏联的冷战思维。

【答案】 D【解析】本题考查的知识点是世界政治格局。

提取材料的有效信息“美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程”，由此可以看出，当今世界不是某一大国称霸，而是多种势力均衡发展。

【答案】 A【解析】本题实际考查毕加索立体画派的绘画风格，根据所学，立体画派是一种抽象的艺术表现手法，表现的关键在于按结构重新组建物体的形象，以变形、象征和寓意的手法来表现创作意图，视觉异常，有支离破碎之感，本题选D 项。

【答案】 D【解析】第(1)问二战后欧洲政治家们担忧“欧洲不再是欧洲人的欧洲” 的主要原因，实际考查了二战后欧洲所面临的严峻形势，根据所学知识回答。

第(2) 问根据对材料二的分析、理解来回答戴高尔的“欧洲观”的核心及主要内容。

第(3) 问根据表格所列欧洲一体化的进程回答一体化中的趋势，可以了解到经济一体化程度和政治一体化不断提高。

第五次扩大的背景，联系到原先东欧社会主义国家也被纳入，可从东欧剧变、苏联解体角度回答；第五次扩大对世界政治格局的变化主要指两极格局结束，多极化趋势加强。

【答案】(1)二战后，形成了以美苏对抗为核心的两极格局；资本主义世界形成了以美元为中心的货币体系；组成了以美国为首的北大西洋公约组织；美国通过马歇尔计划加强了对西欧的控制。

(2)核心：欧洲是欧洲人的欧洲。

内容：欧洲联合必须以法国和德国的和解为基本前提和首要条件；主权国家是实现欧洲联合的基础；摆脱美国的控制和影响，使欧洲成为真正独立自主的欧洲。

(3)趋势：经济一体化程度不断提高；单一的经济一体化向经济、政治一体化双重性组织发展。