鄂教版四上10、蝉(教研课配套课件)

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《蝉》PPT课件(完整版)

理解作者对生命的尊重和热爱，感悟文中蕴含的科学精神，激发探索科学的兴趣。
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作
者简
法布尔（ 1823—1915 ），
介法国昆虫学家，被世人称为
“昆虫界的荷马”“昆虫界的
维吉尔”。著有《昆虫记》
《自然科学编年史》等。
预习资料速查
背景
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956 年版），
近义
词
无动于衷
不动声色
词同两个词都有“不为外界所动”的意思。辨
析
多用来形容心肠硬、冷酷等。多用来形容态度镇静。
异
词语感情色彩不同。
① 对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。例 ② 面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离
开了。
预习思考问题
带着问题读课文
导思
1
文章是如何介绍蝉的生长过程的？作者为什么要这样介绍？
科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一
知识
方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活
泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。
主要特点：①科学性—内容必须合乎科学，引用的资料必
须可靠，数据必须准确；②生动性—文笔的生动性是科学小品
文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二
常更清幽。这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归
隐而悲伤起来。
课文拓展积累
【赏析】若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。这首诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。
这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。

鄂教版四上《10、蝉》教研课

10、蝉教学目标：1、学会10个生字，认识6个生字。

注意多音字“壳、哗、调”的读音。

2、理解重点句子，学习怎样把内容写具体。

3、正确流利地朗读课文。

能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。

教学重点；引导学生如何把内容写具体。

教学难点：指导学生学会抓住重点词句理解感知内容。

教学准备：PPT教学时间：两课时。

教学过程：第二课时教学内容：1、理解重点句子，学习怎样把内容写具体。

2、积累把内容写具体的方法。

一、激趣导入1、（出题）一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。

同学们，你们知道这是什么小动物吗？（生答：蝉）对，这就是蝉。

（点图）法国有一位伟大的科学家，名叫亨利·法布尔(点图)，他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷尽毕生之力真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

今天我们要学习的这篇课文就节选自《昆虫记》。

2、出示课题，齐读。

二、初读课文1、自读课文。

想想课文写了些什么。

2、集体检查。

（1）一类字：指一生说多音字“壳”、“哗”、“调”。

解释“喧哗”、“脱壳”（2）二类字：提示“操”、“碎”平舌，“饮”前鼻（3）难读词：“空壳”是口语3、检查朗读，各小组轮读课文。

4、初读课文，思考课文给我们介绍了蝉的哪些知识？（出示PPT）5、理清第一自然段与2—10自然段的关系。

（总分）这是一篇总分结构的文章。

三、精读1、默读课文2—4自然段，边读边思考：蝉是怎样脱壳的？勾出重点句子，特别是动作的词语，用△标出。

2、同桌讨论交流。

3、全班交流。

（第2、3自然段）（1）出示第二自然段中的句子，指名读。

A师：太阳西下，蝉的幼虫从地下出来，爬到树干、树枝或庄稼、草叶上，身体就不动了，像死去一般。

到了晚上9、10点钟，蝉的蜕皮就开始了。

首先，它从背上开始变化。

然后，紧接着又延伸到了身体的哪些部位呢？请你在书上圈一圈，画一画。

指一生反馈。

B男生齐读。

师：这一连串变化，作者是按怎样的顺序描写下来的呢？（事情发展的先后顺序）你能找到的表示顺序的词语是？（先、接着、最后）女生齐读。

四年级语文上册第四单元蝉PPT课件3鄂教版

幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。

四年级上册语文课件-4.1 蝉｜鄂教版 (共16张PPT)

金蝉脱壳
【拼音】：jīn chán tuō qiào 【解释】：金蝉:金黄色的知了;壳:坚硬
的外皮.蝉变为成虫时脱去原来的外壳. 比喻用计脱身;使对方不能及时发觉.
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密，其实它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。
10 蝉法布尔
幼操弱饮药碎枪验
壳竭颤颜喧哗调
幼虫体操柔弱饮水火药震碎一枪试验
脱壳竭力颤动颜色喧哗音调
地壳硬壳
哗啦啦喧哗
调整声调
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
幼操弱幼操
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。

四年级语文上册第四单元蝉课件1鄂教版1

蝉
一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计
一、说教材
《蝉》这篇课文改编自法布尔的《昆虫记》，本文对“蝉”的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，也不像一般科学小品那样运用文学方法来表达。《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩和趣味性。全文共10个自然段，第1段介绍了蝉是“我”的邻居，一到夏天，我家屋外就成了蝉的天下。第2—10自然段，向我们具体地介绍了蝉的特点。第5---10自然段主要写了熊蝉喜爱演唱的特点，不愧是天才的乐师，同时还介绍了蝉的视觉非常灵敏，听觉十分特殊。选编本课的意图在于引导学生感知了解动物的特点时，使学生受到人文熏陶，激发学生关注动物的情感，并养成认真观察的习惯。
插入视频
腾起
钩
翻打开伸直倒挂翻
腾起
钩翻打开伸直倒挂翻
小资料：
蝉在的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。这是一种生命的蜕变，这是一种强大的生命力量！
教学难点：抠词抠句，学习怎样把内容写具体。
二、说教法
为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。我采用的是“情景教学法”，三次运用多媒体，创设情景。第一次，课始，静态展现幼年蝉和成年蝉的对比图，整体感知蝉的外观变化；第二次，学习第2—4自然段时，图形展示蝉从幼虫逐渐蜕变为成虫的过程；并让学生根据图形来复述这一部分内容；第三次，学习第5—10段时，媒体播放视频，呈现蝉蜕变的动态过程以及它视觉和听觉的特点，体会作者观察的细致和语言描述的准确性、生动性。多媒体创设的动、静态情景，既可以让学生从宏观上真切地了解蝉的一生，又可以从微观上把握蝉的特点，从而激发学生关注动物的情感。

鄂教版四年级10蝉

土铳
读一读
竭颤颜喧壳
哗调
jié chàn yán xuān qiào ké huá huā tiáo diào
竭尽竭力（尽心尽力）颤动颤抖颜色颜面喧哗喧闹金蝉脱壳地壳龟壳空壳喧哗哗笑（放声大笑）哗啦啦调皮调料调包音调
• 蝉脱壳的过程蝉脱壳.mp4
找出蝉脱壳的过程中表现顺序的词语，认真体味蝉是如何脱壳的？ •
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背先上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来接着最后的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
•
幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
演一演蝉脱壳的过程
脱壳后的蝉： •
刚蜕皮绿色的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。
它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻下去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
认真观察蝉脱壳的过程，将动词填到括号里。同学们，你们也来做一回小小的观察家吧！
说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。 ——猜一昆虫
鄂教版第九册第十课
1.圈出生字，读准字音。 2.划出自然段。
我会读
yòu 幼 yào 药
cāo 操
ruò yǐn 弱饮
suì qiāng yàn 碎枪验

鄂教版四年级语文上册《10 蝉》课件

蝉蜕皮的顺序和过程。
说一说：课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操” 这句话写具体的？
采用先总后分的写法，将平日的观察细致有序地展示出来。
我会写的字 yòu cāo ruò yǐn yào suì qiāng yàn 幼操弱饮药碎枪验扩词：年幼做操弱小饮料药物粉碎猎枪试验
课后观察一种动物，并作好记录。
课文总结
这篇课文之所以能引起我们极大的兴趣，一是由于作者运用富有情趣的语言来表达，二是作者长期细致、认真的观察，使我们平时不大注意的事物——蝉，更形象地展现在了我们眼前。
作业布置
1.默写本课生字。 2.拿出你的笔画一画蝉吧。
竭力：就是用尽全力的意思。
喧哗：形容声音大而杂乱。惊扰：惊动。
镇静：平稳，冷静。
脱壳：去掉外壳。
蝉蜕：蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。
折腾：反复做(某事)。
颤动：急促而频繁地振动。柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。土铳：自制的火药。
先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。这段话写了蝉的什么？
朗读指导
带着对蝉的喜爱之情去朗读。
自由读一读第五自然段，你还从哪些地方看出作者喜欢观察蝉？把重点词语勾画出来。
抓住“每年”、“两个月”、“常常”、 “无论”等词理解。
默读思考。想一想，你从这些词体会到作者是怎样一个人？
作者观察认真，态度严谨。
（1）自由读课文，说说作者通过什么事来说明蝉听觉的特殊？（2）把你认为有趣的地方多读几遍。
我会认的字
qiào jié chàn yán xuān huá diào 壳竭颤“品”第一个“口”要比下边两个“口 ” 略大些。 “药”：不要丢了最后一点。 “枪”：与“抢”部首不同。

《蝉》PPT优秀课件

短一个月的阳光生活。
部分来自《点拨》
7. 最后一段运用了什么表达方式？【答案】最后一段运用了议论和抒情的表达方式，用富有诗意的语言总结了蝉的一生。
部分来自《点拨》
【难点探究】文章的两大部分，似乎颠倒了蝉由卵到幼虫，由幼虫到成虫这样一个生长过程，作者为什么这样安排写作顺序？【答案】课文可以分为两大部分：作者并没有按照昆虫的一般成长过程——卵、幼虫、成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时代入手，介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方：第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间，这样安排说明顺序旨在说明蝉的生长很艰难；第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。
部分来自《点拨》
3.“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】这句话运用作比较、举例子的说明方法，将 “蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉” 的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。
部分来自《点拨》
4. 第11段，运用了一系列的动词，试品析其好处。【答案】这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉 “表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。
关心，置之不理。 “无动于衷、不动声色”辨析
部分来自《点拨》
同：两个词都有“不为外界所动”的意思。
异：“不动声色”多用于形容态度镇定、冷静；而“无动于
衷”还可以形容心肠硬、冷酷,或意志坚定,多含贬义。
例：(1)对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于
衷。(2)面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然
关键词: 生存不易

《蝉》优秀PPT课件

《蝉》优秀课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 蝉的简介 • 蝉的形态特征 • 蝉的生活习性 • 蝉的文化意义 • 保护蝉的重要性
01
蝉的简介
蝉的基本信息
01
02
03
蝉的形态特征
蝉体长椭圆形，头部突出，复眼大而明亮，胸部具翅，足细长。
蝉的颜色
蝉通常呈棕色或黑色，有时带有金属光泽。
05
保护蝉的重要性
维护生态平衡
蝉在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的一部分，为其他动物提供食物和栖息地。
蝉的幼虫在土壤中生活，以植物根系为食，有助于控制植物过度生长，维护土壤健康。
蝉的成虫在树上产卵，有助于树木的传粉和繁殖，促进森林生态系统的稳定。
保护生物多样性
蝉是生物多样性的重要组成部分，它们的存在丰富了生态系统的
蝉的头部
头部通常比较短小，复眼大而突出，口器为刺吸式。
蝉的眼睛
复眼结构
蝉的复眼由数千个小眼组成，能够观察周围环境和感知光线变化。
视觉特点
蝉的视觉系统对移动的物体非常敏感，能够快速捕捉到猎物或逃避捕食者。
蝉的翅膀与飞行
翅膀结构
蝉的翅膀呈透明或半透明状，翅膀上有许多细小的翅脉和翅膜，使它们能够快速扇动翅膀飞行。
木。
吸食方式
蝉的口器像一根细长的吸管，能够刺入植物的茎干中吸取汁液。
食物对蝉的影响
蝉通过吸取植物汁液获取营养，维持生命活动，同时对植物的生长也会产生一定影响。
蝉的繁殖方式
交配
孵化
雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉，交配后雌蝉会在树枝上产卵。
卵在孵化过程中会经历多次蜕皮，最终孵化出若虫。

四年级语文上册第四单元蝉PPT课件3鄂教版

1.圈出生字，读准字音。
2.划出自然段。
我会读
yòu cāo ruò yǐn
幼 yào 药
操 suì 碎
弱 qiāng 枪
饮 yàn 验
幼虫体操柔弱饮水火药震碎枪支试验
qiào ké huá diào
脱壳空壳喧哗音调竭力颤动颜色
幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
腾起翻倒挂打开伸直翻钩住蜕
金蝉脱壳
一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。
幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

(精选)四年级语文上册第四单元蝉PPT课件2鄂教版

宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
35.孤独是每个强者必须经历的坎。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 28.每个人都是自己命运的建筑师。 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 11.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 92.过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！ 25.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 14.失败的历程也是成功的历程。 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 57.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 7.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 83.在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 94.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 46.不对自己残忍的人，就等着别人对你残忍。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 29.不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 92.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 72.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 4.伤痕是士兵一生的荣耀。