学校：大宁国际小学基于 “微笑存折”的学生评价

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发现另一种“国际化”公办国际小学的大宁样本

自己来讲授的课程。虽然课时只有３５分钟，从提出但
着一枚枚圆形奖章，上面还画着笑脸。仔细一看，这些申请、提交教案到准备教学资料、实战操练，到最后走上奖章共有蓝、粉、、５种颜色。朱建飞向记者介讲台，生不知要花费多少时间和精力准备。学校课程绿、紫橙学绍，是大宁国际小学独创的 “ 这微笑存折 ”用来记录孩处主任张平告诉记者，，自主课不但开拓了孩子的眼界，子们点点滴滴的成长，５种颜色分别代表５方面的评还让孩子的发展更立体化了。有些孩子还会设计小组个
能清楚了解他们的学习过程和变化情况；不只关心孩然而，管是学业基础的夯实还是领袖气质的养成不子基础课程的学习，关心他们的全面成长；不只看到都是一个旷日持久的系统工程。面对起点不同、赋各更天那些成绩拔尖的孩子，能发现那些默默无闻的学生的异，更甚至语言和国籍也都不尽相同的学生个体，简单粗
ＧＢｄｃｔｎＡＬｅｕａｉｏ
地区的教育界人士多次互访交流后，晓唯意识到了问对于我们这样一所公办学校来说更是如此，徐我们的使命
自由、全面成长，为他们未来题的迫切性和严重性，方引进有益的经验和做法，多取就在于让每一个学生充分、得了良好收效：鉴香港港大同学会小学的班级管理成长为具有国际竞争力的全球化人才打下扎实基础。借 ” 经验，实行班级小岗位责任制，鼓励学生自主策划开展学校不断完善校本课程构架，将基础课程和拓展课

2024小学生在校表现评语句子

2024小学生在校表现评语句子
1. 在校表现优秀，积极参与各项活动，成绩优异。

2. 每天都认真听讲，上课态度端正，能够积极回答问题。

3. 与同学们相处融洽，乐于助人，是一个值得信赖的班级干部。

4. 虽然是个小学生，但是表现出了很强的自律和责任感，能够自觉完成老师布置的任务。

5. 在课堂上展现出了很好的学习氛围，讲义完成度高，课后作业认真完成。

6. 在体育课上，积极参与各项运动，表现出了较好的运动协调能力。

7. 对学校规章制度和班级纪律遵守得较好，是一个懂得遵守规则的好孩子。

8. 在班级集体活动中，能够积极参与，负责任地完成布置的任务。

9. 学习态度认真，对待学习充满热情，乐于探索新知识。

10. 学习方法得当，注重思考和总结，能够有效地提高学习效果。

11. 在课堂上能够积极思考问题，勇于表达自己的观点。

12. 与同学们相处和睦，不计较小事，主动与他人进行友好交流。

13. 做事认真负责，能够按时完成老师布置的各项任务。

14. 对班级活动积极参与，组织能力较强，是一个团队中的可靠成员。

15. 具备较高的自主学习能力，能够独立完成课后作业和自习复习。

16. 在课堂上遵守纪律，注意听讲，不打扰他人学习。

17. 对老师的指导和帮助积极配合，能够及时改正错误，提高学习水平。

18. 做事态度认真，踏实肯干，能够独立完成各项任务。

19. 表现出良好的团队合作精神，愿意与他人分享、倾听和学习。

20. 在课堂上能够举手发言，勇于提问，积极参与课堂互动。

2024年小学素质综合评价五年级学生评语

2024年小学素质综合评价五年级学生评语非常努力：这位学生在学习和生活中都非常努力，总是以积极的态度完成自己的任务。

无论是在课堂上还是在课外活动中，他都能全力以赴，尽力发挥自己的潜力。

学习能力突出：这位学生具有出色的学习能力，对知识的吸收和理解速度很快。

无论是数学、语文还是科学等各个学科，他都能迅速掌握，并在课堂上展现出高超的表现。

语言表达能力强：这位学生的语言表达能力很强，能够准确地表达自己的思想和想法。

无论是口头表达还是书面表达，他都能用准确、流畅的语言清晰地传达自己的意思。

思维灵活：这位学生的思维非常灵活，能够从不同的角度思考问题，并提出独特的见解。

他善于运用逻辑思维，能够快速分析和解决问题，展现出了较高的思维能力。

创新意识强：这位学生具有较强的创新意识，对新事物和新思想保持着积极的态度。

他能够灵活运用所学知识，提出独特的创意，并能够有效地将其转化为实践。

团队合作能力强：这位学生具有出色的团队合作能力，在集体活动中能够积极参与，与他人相互合作。

他善于倾听他人的意见，能与他人有效地沟通和协调，展现出了较强的团队精神。

乐于助人：这位学生乐于助人，总是乐意帮助他人解决问题和困难。

他善于与他人交流，关心他人的感受和需要，并主动提供帮助，展现出了积极向上的精神风貌。

品德优秀：这位学生品德优秀，具有良好的道德观念和行为习惯。

他遵守纪律，尊重师长和同学，关心他人，能够正确对待好与恶，展现出了高尚的品德风貌。

自主学习能力强：这位学生具有较强的自主学习能力，能够自觉地安排学习时间，制定学习计划，并能够独立完成学习任务。

他能够有效利用各种学习资源，提高学习效率。

自信心强：这位学生自信心强，对自己充满信任和自信。

他相信自己能够取得成功，并时刻保持积极乐观的态度，克服各种困难和挑战。

在此基础上，希望这位学生在未来的学习和生活中能够继续保持良好的素质综合评价，以更好的状态迎接各种新的挑战。

祝他在学习上取得更大的进步，成为一个真正优秀的学生！。

2024年小学生评价手册家长评语假期表现

2024年小学生评价手册家长评语假期表现尊敬的家长：您好！根据学校小学生评价手册的要求，我将为您撰写2024年假期期间您孩子的表现评语。

请您参考以下内容：一、学习表现评语：1. 学习态度积极，假期期间能够自觉进行学习，对待作业认真负责，成绩有了明显提升。

2. 学习方法有所改进，善于利用假期时间进行课外阅读和学习，知识面扩展了许多。

3. 对书法、音乐、绘画等特长课程表现出极大兴趣，经常自愿参加相关的学习活动，取得了一定的成绩。

4. 良好的自主学习能力，可以自己安排学习计划，按时完成作业。

5. 爱问问题，勇于思考，提出了不少有深度的问题，显示出了良好的思维能力和学习态度。

6. 在阅读方面表现突出，根据自己的理解写出了很多有个性的读后感，语文素养明显提升。

7. 数学思维灵活，能够做到举一反三，解决问题的能力显著增强。

二、品德表现评语：1. 孩子具有良好的道德品质，表现出诚实守信、友善乐观的品质，得到了老师和同学的尊重与喜爱。

2. 懂得感恩，乐于助人，关心他人，在假期期间积极参与社区服务，回报社会。

3. 假期期间规律作息，养成良好的生活习惯，有一定的自我管理能力。

4. 对早上起床、晚上睡觉、饮食健康等方面有了明显的改进，自我照顾能力突出。

5. 参与集体活动积极主动，乐意帮助其他同学，可以胜任学校角色扮演和小组合作任务。

6. 讲文明礼貌，待人接物有礼有节，处事稳重而冷静。

7. 爱护环境，关注环保问题，从自己做起，严格执行垃圾分类制度。

三、兴趣爱好表现评语：1. 对体育运动兴趣浓厚，假期期间积极参加各类体育活动，锻炼身体，提高了体质。

2. 对音乐、舞蹈等艺术类活动展现出浓厚的兴趣，参与学校相关活动并取得了好成绩。

3. 体验了科普实验课程，燃起了对科学探索的热情，积极思考与动手实践。

4. 对社会实践活动全力投入，参观了博物馆、纪念馆等，拓宽了视野，增长了见识。

5. 对乐团合唱活动表现热情，积极参加演出，取得了良好的成绩。

徐晓唯校长微笑教育感想

徐晓唯校长微笑教育感想徐晓唯的办公室一直悬挂着一张大幅照片，“因为那张照片里，我在一群孩子们中间，那群孩子，笑颜如花。

”在她看来，微笑，是阳光心态，是幸福感受，是快乐成长。

漫步在大宁国际小学，你会赞叹园林般美丽现代化的校园环境，高大上的科学实验室、体育馆、音乐厅、环幕云厅等顶级硬件设施，偶遇几个匆匆赶去上围棋、乐高选修课的学生，他们礼貌地问好，自信地微笑，一言一行难掩喜乐之情。

像这样基于兴趣的选修课程，学校开设了近40门，学生们根据自己的学习爱好与进程跨年级跨班级选课走班学习，乐在其中。

“微笑校长”，是业内对徐晓唯的雅称。

2007年她创办大宁国际小学时大胆提出“微笑每一天，发展每一个”的办学理念，在那个素质教育还不盛行的年代，她坚持学校发展顶层设计与实践创新，力求打造一所“轻负担、高效能、融合多种教育资源优势，突显国际元素的现代学校”，并创造出上海公办小学探索基础教育国际化的“大宁”样板，吸引全市乃至长三角的同行纷至沓来取经。

2017年，她又勇挑重担，以名校加新校的创新模式，探索上海市大宁国际小学教育集团单法人办学。

如今，微笑教育已经成为一个高认同、高价值、高品质的品牌。

徐晓唯认为，教育的本质是唤醒，是发现和培育每个学生真善美的心灵。

学校要培育身心健康、富有爱心、勤学好问、责任感强，具有国际视野、民族精神和领袖气质的现代小公民，让学生在短暂而富有独特创造力的童年，习得一辈子“笑面人生”的能力。

微笑的力量：思想引领办学这是一块神奇的“微笑手表”，承载着微笑教育的新内涵：进出校门，学生或喜或悲打卡心情，学习自我情绪管理；手表随机监测体温、心率，还能计步，健康指数一手掌握；结合课堂三章评价（问号章、铅笔章和感叹号章），师生课堂即时交互的数据反馈学习状态；能量值反应日常习得、礼仪、活动等多项评价成果，学生兑换能量值，可参与校园开放活动、思迈集市、自主课堂等丰富的校园生活；大数据甚至能记录每个学生的校园活动倾向和空间活力指数，帮助学校增强开放管理效能，指导学生个性化学习……大宁国际三四年级学生的手上，都戴着这么一块智能定制手表，试点两年来，它逐渐勾画出丰富多元的学生个性化数字画像，培养了学生校园生活的自主管理能力。

小学生期末通知书上的评语

小学生期末通知书上的评语亲爱的家长：您好！随着小学学期结束，我们给您发送这份通知书，以展示您孩子在过去几个月里的学习和发展情况。

以下是我们对您孩子的评语，我们希望这些评语能够帮助您更好地了解他/她的学术和非学术方面的表现。

一、学术表现1. 语文：在语文学习方面，您的孩子表现出了良好的学习态度和努力的精神。

他/她掌握了基本的拼音和汉字，能够较流利地朗读课文，并理解故事的主要内容。

此外，在写作方面，他/她能够基本准确地书写汉字，并能够通过简单的句子表达自己的思想和观点。

2. 数学：在数学学习方面，您的孩子在加减法和乘除法方面表现出了出色的掌握能力。

他/她能够迅速准确地计算简单的数学题，并能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。

然而，在解决复杂问题方面，您的孩子可能需要更多的训练和挑战，以提高他/她的问题解决能力。

3. 英语：在英语学习方面，您的孩子对英语表达具有一定的兴趣和积极性。

他/她能够正确发音和理解基本的英语单词和短语，并能够进行简单的对话和交流。

然而，在阅读和写作方面，您的孩子可能需要更多的练习和拓展，以提高他/她的英语能力。

二、学习态度和习惯1. 学习态度：您的孩子展现出了积极主动的学习态度。

他/她乐于接受新的知识和挑战，并能够主动参与课堂讨论和活动。

此外，他/她也愿意接受老师的指导和建议，在学习中能够付出较多的努力。

2. 完成作业：您的孩子在完成作业方面表现出了较好的自律和责任心。

他/她能够主动按时完成作业，并按要求整洁地书写。

然而，我们也建议您在家庭中继续鼓励他/她养成良好的作业习惯，确保作业的质量和准时完成。

3. 课堂参与：您的孩子在课堂上表现出了积极的参与意愿。

他/她能够积极回答问题、提出问题，并与同学进行积极的互动。

但我们也注意到，在一些情况下，他/她可能有些内向或不太愿意与其他同学合作。

因此，我们鼓励您在家庭中帮助他/她建立更多的社交技能和团队合作精神。

三、身心发展1. 健康习惯：您的孩子在保持良好的饮食和作息习惯方面做得很好。

联合教研,研出“新味道”

联合教研,研出噺味道”文I本刊记者徐星5月9日，静安区大宁国际小学和闵行区田园外语实验小学的第十一届跨区联合教研活动，在大宁国际小学西校区举行。

活动吸引了近200位教师和市区教研员参加，还有上海奉贤、江西婺源和贵州地区的教师闻讯赶来。

这两所背景相似、发展诉求合拍的学校于2012年第-次“牵手”,7年来己成功开展了十次活动。

共有覆盖7门学科的52位青年教师在此展示课堂，与姐妹校教师共同探讨教学，并获得来自市区两级教研员的悉心指导。

大宁国际小学校长徐晓唯认为，两校的办学规模都在不断扩大,这当中最关键的-点，是要让每位教师都达到学校发展的要求，这样才能惠及每一个孩子。

联合教研丰富了学校的教研文化，给予了教师更多的机会和更大的发展空间。

市教委教研室主任徐淀芳对联合教研模式表示了充分肯定，并鼓励大家积极探索类似的新型教研样式。

从交流经验到共同探索“基于标准，丰富经历，提高能力”“基于学生核心素养培育的课程与教学的实践研究”……每次联合教研的主题都是课堂教学的前沿课题，也正是教师们共同面对的痛点和难点。

围绕这些问题展开的联合教研，让教师打开眼界，及时获得来自学校外部的智慧和经验。

今年活动的主题是“单元教学设计”。

田园外小校长赵瑛群表示,这一次的联合教研不再囿于校级和区级经验的交流，而是共同对更高层面的挑战进行探索，两校的先行者、探索者角色更加凸显。

记者从执教教师的教案文本中看到，所有的课均从单元整体出发做教学设计，r在分析单元规划、单元教材教法、单元学情的基础上，先进行单元目标、单元活动、单元评价等的设计，再具体对某节课的教学进行分析和设计。

这样的教案每份都有十几页之多。

在课后研讨环节，不少教师表示，今天展示的课堂令他们对单元教学设计有了更清晰的认知，也为自身的实践提供了“模板”。

助力青年教师快速成长7年来,在联合教研平台上展示过的52位教师中，80%己成为市、区骨干教师。

从未缺席过一届活动的市教委教研室英语教研员朱浦对此深有感触。

数据助力发展评价引领教学

4.0：第二次信息化之变——三维目标评价从等第到分项，评价改革在信息化、大数据的发展背景下具有了更多的可能性和倾向性，也对我们的学业评价带来更多的要求：一是学生学业评价要从知识技能维度向学习态度和学习习惯扩展；二是从总结性评价向关照每一个学生学习过程的评价转变。

因此，我们对评价指标的制定从分项评价、等第制，又增加了学习习惯和学习态度的指标要求。

而摆在我们面前的就是寻找怎样数据证据来体现习惯和态度的评价要求。

我们把目光转向了学生学习经历的关键领域一课堂、作业和学科综合活动以及它们的常态评价机制——三章。

每学期各学科分两次对学生阶段性的获章情况进行统计和分析，利用学业电子管理平台，通过赋值的方式，利用分学科和全学科雷达图的形式，给予学生多维度的学业表现与成果的肯定。

同时，通过对学生雷达图的跟踪和叠加，学校还会对学生各方面的潜能特长进行分析，以此作为判断学生优势、潜质的依据，便于教师实施进一步的“扬长”教育。

数据助力发展评价引领教学文丨上海市静安区大宁国际小学校长徐晓唯做教育数十年，一直长叹评价改革之艰难，又深感评价改革之魅力。

多年来，自己虽然辗转多所学校，但评价改革的探索之路，一直未曾间断。

身为校长，最大的体会是评价改革不仅是课程与教学改革的风向标，更是教师教育思想与教育行动融合的试金石，充分发挥教师团队的智慧，是学校评价改革持续发展的不竭动力。

今天的评价改革有两点趋势值得关注：第一是学生学业评价要从知识技能维度向学习态度和学习习惯扩展；第二是从总结性评价向关照每一个学生学习过程的评价转变。

因此，学校在构建学生学业发展平台的过程中，尝试体现分项评价、等第制评价，并增加学习习惯和学习态度的指标要求。

而摆在我们面前的就是寻找怎样的数据证据来体现习惯和态度的评价要求。

在探索的过程中，我们确立了两个基本原则：一是指向学生的关键能力，二是釆集的数据要体现质性评价向量化评价的合理转变。

因此，我们把目光转向了学生学习经历的关键领域——课堂、作业和学科综合活动，并建立了以“三章”为基础，面向全体学生全学科的学业评价机制。

上海市大宁国际小学学习心得体会

上海市大宁国际小学学习心得体会上海市大宁国际小学学习心得体会心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的上海市大宁国际小学学习心得体会，欢迎大家分享。

20xx年10月22日，结束了为期11天的上海市大宁国际小学学习之旅，在大宁国际小学校长徐晓唯、副校长陈娟娟的引导下，我们参观了学校图书馆、体育馆、科技长廊、乐器房、创客空间等，精美的校园环境、精致的校园文化布置处处体现了学校育人智慧和文化特色。

徐晓唯校长倡导的“微笑每一天”学校文化确立了课程建设的儿童视角，体现了深刻的人文关怀，让我们深感不虚此行。

一路走来，看到大宁国际小学作为一所“轻负担、高效能、融合多种教育资源优势，突显国际元素的现代学校”，处处彰显着致力于将学生培养成为身心健康、富有爱心、勤学好问、能负责任，具有国际视野和民族精神的现代小公民。

学校结合办学实际，提出了以微笑为核心理念的SID课程体系，确立了“地球村”、“语言”、“数学”、“科学与技术”、“体育与健康”、“艺术与创意”及“综合实践”七大课程学习领域；这七大学习领域除了有基础型的课程、拓展型课程还有探究型课程。

其中的拓展型课程在原有基础型课程上除了学科拓展，还增设了创意设计、礼仪修养、自主课堂几个方面的课程。

这些课程的设置，以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，极大地促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。

大宁国际小学倡导新型课堂文化，引导教师观察与思考学生的表现，关注学生良好学习生活习惯养成、问题解决能力与思维品质的提高。

这次学习我们观摩了几位优秀青年教师带来的'课堂教学，语文课上，教师紧紧围绕语文要素组织教学，教师丰富的肢体语言、有效的提问、故事的模拟叙述都让我们赞不绝口，最后的开放性结尾更是点睛之笔；英语课上，学生在浸润式的故事教学中激发了学习兴趣，提升了语用体验；数学课上，教师通过引导学生运用知识迁移、类比规律和“转化”的数学思想，通过小组合作，探索推导出面积公式……本次的学习让我心情很激动，也很感慨。

用“微笑存折”积聚成长的点滴收获

用“微笑存折”积聚成长的点滴收获
南艺
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】我校的每一位学生都有一本储蓄个人成长收获的“微笑存折”，这是记录学生各方面成就和学生成长点滴的手册，更是基于学校学生培养目标而建立的一种能够对学生在校综合表现给予积极、即时评价的载体。

从学生入学的那一刻起，他们就开始接触“微笑存折”，并在逐步的使用中了解它的作用与功能。

【总页数】1页(P103)
【作者】南艺
【作者单位】上海市闸北区大宁国际小学
【正文语种】中文
【中图分类】G622
【相关文献】
1.从点滴中收获成长——浅谈我的治班心得 [J], 曾乐庆
2.我用微笑伴你成长——青春期“迷失”学生教育点滴谈 [J], 舒顶峰
3.走上教育科研的幸福之路--特色杯伴我成长收获点滴谈 [J], 叶红;
4.挥手告别不忘曾经--浅谈班主任成长道路上的点滴收获 [J], 骆文俊;
5.挥手告别不忘曾经——浅谈班主任成长道路上的点滴收获 [J], 骆文俊
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锦外品格小主人家长评语

锦外品格小主人家长评语1.吕书瑶同学本学期综合表现较上学期有所提高，各科成绩均衡，不偏科。

热爱参加学校的各种活动，也有一定的组织号召力。

感谢老师给予的培养与关注。

从个人的学习能力与方法方面来看，孩子掌握了一些适合她的方法，相对上学期感觉要轻松。

值得表扬得是一丝不苟的学习态度和认真负责的精神，对她日后价值观的形成打下了一个好基础。

但也有缺点，对日常家庭生活形成散慢，无秩序的坏习惯，读书较多也认真，但知识面略窄，是下一步重点引导的方面。

2.孟XX本学期能主动完成各项作业。

但是学习态度有时不端正，以至于字迹潦草，错误率高。

我认为以后我要重点纠正他的学习态度。

孟禹璋的爱好兴趣广泛，喜欢读书参加户外活动参加社会实践活动，从而增加了课外知识。

但他有个最大的缺点，做事容易急躁，今后还要好好培养他的性格。

让他做一个快乐健康的孩子。

3.学习较认真，能按时完成老师布置的各项作业，但缺乏学习的积极性和主动性，书写不认真，阅读课外书的积极性很强，但还是没有掌握读书的技巧，性格比较内向，内心思想很细腻，但不善于表现自己[害羞]，属于被别人遗忘的类型[难过]很少参加学校和班级里组织的活动，希望今后能有机会多参加各类活动，培养和锻炼她的胆量自信，让她能健康快乐的成长!4.夏XX这个学期基本上作业完成的还可以，就是字迹写的时好时坏，偶尔会很散漫，会拖延时间。

在读书方面很积极，非常喜欢看书，甚至都有写书的冲动。

对课外活动似乎不太喜欢参与，希望今后孩子会锻炼的胆大些，积极参与学校举办的各项活动。

学习上也是学的不扎实，今后一定要在学习上多下功夫。

5.有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口踏上浪尖，上了岸，他们成功了因为他们多了一份坚持风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石6.我们不需要那么多的猜测，我们需要的是理解和和宽容，共同努力为了自己更是为了生活奋进，坚强不息我希望能成为你们的一份子和大家共同打造完美新天地!7.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己8.五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!9.你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。

上海市闸北区大宁国际小学：大宁国际微笑每一天

上海市闸北区大宁国际小学：大宁国际微笑每一天
徐文
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】上海市闸北区大宁国际小学创建于2007年，是一所具有招收境外学生资格的公办小学。

学校现有教师53名，学生502名，其中，境外学生八十余人。

【总页数】1页(PF0003-F0003)
【作者】徐文
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G522.3
【相关文献】
1.基于行为偏好模型的商业综合体空间优化策略研究以大宁国际商业广场(上海)为例 [J], 任熙元;王灿;王德
2.上海市闸北区大宁国际小学构建发展学生个性的多彩课程 [J], 徐文;
3.高校学生国际化能力培养路径探索——以浙大宁波理工学院海外实践项目为例[J], 卜霄艳
4.面对新常态需要“心常态”——上海大宁国际茶城总经理叶应春先进事迹 [J], ;
5.大宁国际，微笑每一天 [J], 无
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基于核心素养的小学低年级数学“成长护照”式评价实践研究

基于核心素养的小学低年级数学“成长护照”式评价实践研究周蝶
【期刊名称】《数学学习与研究》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】随着素质教育的深入,在核心素养背景下,教学评价的内涵、内容与方法都发生了变化.教师应探索基于核心素养的教学评价模式,使评价更细致、具体、全面,真正发挥评价的教育导向作用和育人功能.文章结合笔者所在学校的具体情况,探索出一套适合小学低年级数学学科的“成长护照”式过程性评价模式,旨在聚焦核心素养,开展结果与过程并重的教学评价,拓宽评价视角,帮助教师和家长全面地认识学生,帮助学生健康成长.
【总页数】3页(P23-25)
【作者】周蝶
【作者单位】常州经开区小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.基于核心素养视角下小学数学绘本创作的实践--以小学生“数学绘本创作”为例阐述数学学科素养的形成
2.小学数学游戏化校本课程建设的实践研究——科学评价展个性,通关护照伴成长
3.核心素养下优化小学低年级数学运算的实践研究
4.基于核心素养的小学数学变式教学的实践研究
5.“成长护照”:核心素养导向下的小学生评价改革新探索
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2024小学生期末评语五年级

2024小学生期末评语五年级
2024年五年级期末评语：
1.语文方面：学生在语文方面表现出色。

阅读理解和写作能力较强，能够准确理解并
运用所学知识。

希望能够继续保持良好的阅读习惯，提升写作技巧。

2.数学方面：学生在数学方面有一定的基础。

能够熟练掌握加减乘除等基本运算，对
数学概念有较好的认识。

建议提高解决问题的思维能力，加强数学运算的速度和准确性。

3.英语方面：学生对英语学习积极好学，能够流利地进行简单的对话，并掌握一定的
日常词汇和句型。

希望继续努力，增强英语听、说、读、写的能力，提高英语表达的
准确性和流畅度。

4.科学方面：学生对科学有浓厚的兴趣，能够积极参与实验和观察，对科学知识有一
定的了解。

建议加强科学实验中的观察和总结能力，培养科学思维和解决问题的能力。

5.社会方面：学生对社会问题有一定的认识，并能够主动关心和参与社会公益活动。

希望能够培养更多的社交技巧和团队合作精神，增强社会责任感和独立思考能力。

总体而言，学生在各个学科方面都有不错的表现，但仍有待进一步提高。

鼓励学生保
持积极主动的学习态度，勇于挑战自己，不断进步。

希望学生在未来的学习中能够更
上一层楼，取得更好的成绩！。

“微笑存折”播撒道德阳光

“微笑存折”播撒道德阳光
徐晓唯;芮彭年（点评）
【期刊名称】《思想理论教育》
【年(卷),期】2008(000)010
【摘要】作为一所新开办的公办教育体制下的国际小学，怎样开展德育工作，怎
样实现德育有效性呢？这是我们着重考虑的，也是学校投入很多精力的一个着力点。

围绕着学校办学愿景与培养目标这个“魂”，我们提出“大宁国际，微笑每一天”的理念和“九大服务承诺”，以“国际”为办学重要表征，以“微笑”为具体表现，力图在丰富的课程建设中营造多元文化和谐的校园环境。

【总页数】2页(P30-31)
【作者】徐晓唯;芮彭年（点评）
【作者单位】上海市大宁国际小学校长,上海200072;上海市闸北区教师进修学院【正文语种】中文
【中图分类】G472.1
【相关文献】
1."微笑存折"播撒道德阳光 [J], 徐晓唯
2.阳光视线播撒阳光2010寻找阳光学子公益万里行走进湖南 [J], 刘雁
3.沐浴阳光播撒阳光做阳光教师——我的教育理想 [J], 沐文扬
4."微笑存折"播撒道德阳光 [J], 徐晓唯
5.将德育的“阳光”播撒在初中道德与法治课堂中 [J], 朱栓鱼
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特色期末评语小学小红书宝剑锋从磨砺出

特色期末评语小学小红书宝剑锋从磨砺出
小学期末评语应该主要关注学生的学习成果和进步，以下是一些可供参考的评语：
1. 小红书同学是一位勤奋刻苦的学生，通过持续的努力，各学科成绩有了明显的提升。

2. 宝剑锋从磨砺出，小红书同学在这学期里展现了持之以恒的学习态度，取得了显著的进步。

3. 在本学期的学习中，小红书同学积极参与课堂活动，主动思考问题，增强了自己的学习能力和解决问题的能力。

4. 小红书同学对待学习态度端正，勇于面对困难，能够沉下心来面对学习中的挑战，并取得了积极的成果。

5. 小红书同学在本学期表现出了良好的学习习惯，能够按时完成作业和阅读任务，形成了良好的自主学习能力。

请注意，这些评语是一般性的参考，具体的评语还应根据学生的实际情况进行个性化描述。

大宁国际，微笑每一天

大宁国际，微笑每一天
无
【期刊名称】《教育传播与技术》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】上海市大宁国际小学建校于2007年9月，是闸北区政府落实本区中部崛起发展战略的实事工程之一。

学校开设境外班，目前共有9个班级，222名学生，其中来自澳大利亚、加拿大、芬兰、乌兹别克斯坦、日本、台湾、香港等国家和地区的学生50余人。

现任校长是上海市名校长工程首批学员、中学高级教师徐晓唯。

【总页数】1页(PF0002)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F416.22
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小学生期末评语大全热情参与社区服务的小公民

小学生期末评语大全热情参与社区服务的小公民一、综合评语本学期，XXX同学在社区服务方面展现出了极大的热情和积极性。

他/她主动参与了各种社区活动，并且以自己的行动影响了身边的人。

无论是参与社区环保活动，还是帮助老人小孩，他/她都表现出了极高的责任感和服务意识。

在未来的学习生活中，希望他/她能够继续保持这种热情，并且不断提升自己的服务能力。

二、参与社区环保活动XXX同学非常关心环境保护问题，经常参与社区组织的环保活动。

他/她积极参与垃圾分类、植树造林以及节约能源活动，为创建绿色社区做出了贡献。

他/她不仅自己做到了环保，还常常通过宣传树立了榜样。

希望他/她能继续保持这样的积极态度，激励他人一同参与环境保护，使我们的社区更加美丽。

三、关爱老人小孩XXX同学热心助人，经常帮助社区里的老人和小孩。

他/她主动参与社区服务中心的活动，帮助组织义卖以及志愿者活动。

同时，在日常生活中，他/她也常常主动伸出援手，帮助需要帮助的老人和小孩。

他/她的行为展现出了极高的同情心和爱心，为社区营造了温暖和谐的氛围。

四、积极参与社区活动XXX同学非常积极地参与社区的各项活动，包括文艺演出、义卖活动、志愿者服务等。

他/她不仅自己参与了活动，而且还积极组织和鼓励其他同学一起加入。

他/她的热情和积极性激励了身边的人，为社区带来了更多的欢乐和正能量。

希望他/她能够继续保持这种积极的态度，并且在未来的社区服务中继续做出贡献。

五、表现出色的小公民作为一个小公民，XXX同学在本学期表现出色。

他/她热情参与社区服务，充分展现了自己的社会责任感和服务意识。

同时，他/她也通过自己的行动影响了身边的人，激励他人一同参与社区建设。

希望他/她能够继续保持这种优秀的品质，并且在未来的成长中成为更加优秀的公民。

六、总结本学期，XXX同学在社区服务方面展现了极高的热情和积极性，他/她的行为体现出了他/她的责任感和服务意识。

他/她参与了各种社区活动，关爱老人小孩，参与环保活动以及积极参与各种社区活动。