野望 (共25张PPT)

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2024年《野望》王绩ppt课件

16
对后世文学创作产生深远影响
开拓了田园诗的新境界
《野望》作为王绩的代表作之一，其在田园诗的创作上有着重要的地位。诗人通过细腻的笔触和独特的艺术构思，将田园景色与内心情感融为一体，为后世的田园诗创作提供了新的思路和借鉴。
对唐诗的发展产生了积极影响
王绩的《野望》在唐诗发展史上也具有一定的地位。其诗歌风格独特、意境深远，对后世的唐诗创作产生了积极的影响。许多唐代诗人都从王绩的诗歌中汲取灵感和养分，进一步推动了唐诗的繁荣和发展。
《野望》中表达的孤独情感。
诗歌语言与孤独情感的传达
03
探讨诗人如何通过运用特定的诗歌语言，如比喻、象征等手法
，来传达孤独情感。
24
分享个人阅读体验和感悟
个人对《野望》中孤独情感的理解
分享自己在阅读过程中对孤独情感的理解和感受，包括对诗中景象、诗人情感以及诗歌语言的感悟。
2024/2/29
孤独情感对个人生活的启示
2024/2/29
6
02
诗歌内容与艺术特色
2024/2/29
7
《野望》主题思想解读
01
抒发孤独抑郁之情
诗人通过描绘萧瑟恬静的秋野景色，流露出内心的孤独和彷
徨。
2024/2/29
02
表达避世退隐之愿
诗中“相顾无相识，长歌怀采薇”表现出诗人对隐居生活的
向往和追求。
03
反映时代动荡之感
诗中的秋景和诗人的心境都折射出了当时社会的动荡和不安
牧人驱犊返，猎马带禽归的画面，以动衬静，更加凸显出诗人内心的孤独和苦闷。
12
孤独、苦闷情感体现及其原因剖析
01
诗中的相顾无相识，长歌怀采薇表达了诗人孤独、苦闷

《野望》PPT优质课件(2024)

到大自然的恢宏气势。
13
抒发孤独落寞之情
01
02
03
孤独身影
通过描绘诗人独自站在高处的形象，表现其孤独无依的心境。
2024/1/28
归思难收
借助“望断南飞雁”等诗句，表达诗人对远方故乡的深切思念和无法回归的无奈。
时光荏苒
通过描绘季节更替、日落月升等自然景象，暗示时间的流逝和诗人内心的落寞。
尽管面临困境，诗人仍然保持坚定的信念和追求，展现出一种坚韧不拔的精神风貌。
17
诗中人物形象分析
采薇人
诗人通过描绘采薇人的形象，表现出一种隐逸之士的超脱与闲适，同时也寄托了诗人对隐逸生活
的向往。
2024/1/28
伯夷、叔齐
诗人借伯夷、叔齐的典故，表达了对忠贞节义的推崇和对高尚人格的赞美。
表达内心感受。
2024/1/28
02
03
各小组派代表发言，分享本组的讨论成果，其他同学可
以补充或提出不同意见。
老师对学生的发言进行点评和总结，引导学生深入理解
课文中的情感表达。
26
课堂小结，回顾本课重点内容
总结本课所学的知识点和技能点，强调《野望》在文学史上的重要地位和作者的情感表达方式。
句子赏析
选取诗中的名句进行赏析，如“树树皆秋色，山山唯落晖”等，引导学生感受诗句的美感和意境。
2024/1/28
9
段落大意概括
段落划分
将《野望》划分为若干段落，概括每段的大意，帮助学生整体把握诗歌内容。
大意概述
简要概述全诗的大意，即诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，看到层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光等景象，表达了诗人孤独无依、彷徨抑郁的心情。

2024《野望》PPT课件

01作品背景与作者简介Chapter王绩生平及时代背景01020304《野望》创作背景《野望》是王绩的代表作之一，被誉为唐代山水田园诗的代表作之一。

该诗以自然景色为描绘对象，情景交融，意境深远，对后世诗歌创作产生了深远影响。

王绩的诗歌风格独特，语言简练质朴，对唐代诗歌的发展做出了重要贡献。

文学地位与影响02文本解读与赏析Chapter原文呈现及注释原文注释逐句解读与意境描绘东皋薄暮望，徙倚欲何依诗人在傍晚时分站在东皋远望，孤独无依，徘徊不定，表现出内心的迷茫和孤独。

树树皆秋色，山山唯落晖诗人通过描绘秋天的景色，进一步以景写情，表达了内心的萧瑟和凄凉。

牧人驱犊返，猎马带禽归田园生活的场景让诗人感到亲切和温暖，同时也表达了对隐居生活的向往。

相顾无相识，长歌怀采薇诗人感到与周围的人无法沟通，孤独感更加强烈，于是长歌一曲，怀念起古代的隐士采薇而食的生活，表达了对现实的不满和逃避。

主题思想探讨向往隐居生活孤独与迷茫诗人通过对田园生活场景的描绘和对古代隐士的怀念，表达了对隐居生活的向往和对喧嚣现实世界的逃避。

自然与人生的思考03艺术手法与特色分析Chapter视角独特构图巧妙层次丰富030201独特视角和构图技巧色彩运用和画面感呈现色彩对比笔触细腻光线处理意境深远运用象征、隐喻等手法，营造出深远而富有哲理的意境，引导观众深入思考。

寄情于景通过对自然景象的描绘，表达作者对大自然的热爱和敬畏之情。

诗意表现将诗歌的意境和美感融入到画作中，使画面充满诗意和浪漫情怀。

情感表达与意境营造04知识拓展：相关文化现象探讨Chapter古代文人隐逸情怀体现隐逸思想的起源01隐逸情怀在诗歌中的表现02隐逸情怀对古代文人的影响03田园诗派发展脉络概述田园诗派的起源田园诗派起源于东晋末年的陶渊明，其诗歌以描写田园风光和隐逸生活为主。

田园诗派在唐代的发展唐代诗人如王维、孟浩然等继承并发展了田园诗派，形成了独特的唐代田园诗风。

田园诗派对后世的影响田园诗派对后世的诗歌创作产生了深远影响，成为中国古典诗歌中的重要流派。

部编版八年级上册语文《野望》PPT课件

首联叙事抒情
惆
野颔联远景静态怅
望
颈联近景动态
孤寂
尾联抒情
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂寞的心情。
野望
八年级上册
学习目标
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。 2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。
• “徙倚”是徘徊的意思。
• “欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依 ”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
2. 赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色。起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。
整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词"驱"、"返"、"带"、"归"。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。
课前自主学习
资料袋王绩(约589Fra bibliotek644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

杜甫《野望》古诗词PPT

第二部分
诗词内容
诗词内容
野望
唐·杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
(惟通：唯) 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
诗词内容
注释
西山：在成都西，主峰雪岭终年积雪。三城：指松（今四川松潘县）、维（故城在今四川理县西）、保（故城在理县新保关西北）三州。城，一作 “年”，一作“奇”。戍：防守。三城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。南浦：南郊外水边地。清江：指锦江。万里桥：在成都城南。蜀汉费祎访问吴国，临行时曾对诸葛亮说：“万里之行，始于此桥。”这两句写望。风尘：指安史之乱导致的连年战火。诸弟：杜甫四弟：颖、观、丰、占。只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。
相关故事
年少轻狂
杜甫年轻时，曾给唐玄宗上过一个《进雕赋表》中，他在其中曾毫不含糊地称自己的才华，当不在汉代的文学大家杨雄、枚皋之下，原文是这样的： “则臣之述作，虽不足鼓吹《六经》，先鸣数子。至于沉郁顿挫，随时敏捷，而杨雄、枚皋之徒，庶可企及也。”当时，就有人劝他不要这样写，因为这样写就显得太不谦虚了。没想到杜甫却说：“余已谦之者再三矣！” 虽然在今天看来，杨雄、枚皋在文学上的成就，都远不及杜甫，但杜甫在说这种话时，还是一个名不见经传的小作者。一个名不见经传的小作者称自己的作品绝不弱于某大家，其实我能接受，但我想大部分人可能不能接受。
诗词赏析
五六句又由“ 天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧。杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的。杜甫虽流落西蜀，而报效李唐王朝之心，却始终未改，足见他的爱国意识是很强烈的。中间四句，由于连用对偶尔将诗人的家国之忧，身世之感，特别是报效李唐王朝之心，艺术地得到有效概括。

第13课《野望》课件(共25张PPT)

2.这首诗是如何体现光影相映、动静结合的？试结合诗句分析。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”这是诗人对眼前景观的粗线条描绘，着重于色彩，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
“牧人驱犊返，猎马带禽归。”该句着力刻画视野所见山野牧归的生动场景，为整个静谧的画面，增添了动态的元素，展现了欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精警，衬托出秋日晚景的安详与宁静。
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
野望
ɡāo
王绩
xǐ yǐ
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊dú返，猎马/带q禽ín归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
读懂诗意
薄暮：傍晚。薄，接近。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
文体知识
律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称之为首联、颔联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联必须是对偶句。
诗人简介
王绩（约589—644）,唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。
画面描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
3.颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖”。
远景、静态描写，烘托，侧重宏观描绘。融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中正面寄寓了诗人孤寂、苦闷情怀。

统编版语文八年级上册第13课唐诗五首《野望》课件(共24张PPT)

2.作者简介
写作背景：王绩在隋末唐初时期担任秘书省正字，后辞官还乡，曾在贞观年间出任太乐丞，不久又辞职，隐居在东皋（位于今山西河津）时所作。
3.读准字音
(bó)
(xǐ)
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
野【王绩
望】
树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。
(dú)
牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。
(wēi)
相顾无相识，长歌怀采薇。【薇：五微阴平】押韵
仄仄平平仄，平平仄仄平。
诗中倚、树；山、人；马、顾，平仄都一致，这称为黏连，平仄不一致就是失黏，失黏
是南朝后期格律诗常见的现象，甚至在初盛唐也有不少，例如李白《登金陵凤凰台》、韦
应物《滁州西涧》。
2.作者简介
王绩(约590～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》、《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。
4.理解诗歌
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊④返，猎马带禽⑤归。
注解：④犊：小牛，这里指牛群。 ⑤禽：泛指猎取的鸟兽。翻译：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物经过我的身旁。赏析：颔联写秋林、写山，是静景、远景；颈联写牧人与猎马为动景、近景，动词“驱”、 “返”、“带”、“归”衬托出秋日晚景的安详宁静。这四句描绘了一幅山景秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。

《野望》PPT课件【优质课件】

5、“相顾无相识，长歌怀采薇”理解
然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园
中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
采薇：采食野菜。据《史记•伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中 “采薇采薇”的诗句。
1.首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
野望
诗歌
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
一读一读字音
东皋（ gāo ）徙倚（ xǐ yǐ ）落晖（ huī ）
二写一写字形
驱dú（犊）采wēi（薇）
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格”。颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。

部编版八年级上册《野望》课件(25张PPT)

树树皆秋色，山山唯落晖。
(远景/静景)
牧人驱犊返，猎马带禽归
(近景/动景)
3、赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。
颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
品读探究
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。诗人运用动静结合、远近结合的手法，描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
野望
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学习目标
一、把握诗歌朗读的节奏，熟练而有感情地朗诵诗歌。二、在朗诵中体会诗歌的意蕴，领悟作者的思想和情感。三、品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒
情的写法。
作者简介：
王绩 (约589-644)，字无功，号东皋子，绛
州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。

《野望》PPT课件[优秀课件资料]

王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
一读一读字音
东皋（ gāo ）徙倚（ xǐ yǐ ）落晖（ huī ）
二写一写字形
驱dú（犊）采wēi（薇）
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《野望》课文朗读。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

《野望》PPT优秀课件(2024)

赏析角度
从诗歌的意境、语言、结构等角度进行赏析，引导学生深入体会诗歌的美感和内涵。
2024/1/30
9
重点词汇及句式解析
重点词汇
列出《野望》中的重点词汇，包括难懂的词语、具有象征意义的词语等，进行详细的解释和举例。
句式解析
针对诗歌中使用的特殊句式和修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，进行解析和欣赏，帮助学生更好地理解和运用这些句式。
2024/1/30
6
02
文本解读与赏析
2024/1/30
7
全文朗读及录音
2024/1/30
全文朗读
播放《野望》全文的朗读录音，引导学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。
录音材料
提供高质量的录音材料，确保发音准确、语调自然，帮助学生更好地理解和感受诗歌。
8
逐句解读与赏析
诗句解析
针对《野望》中的每一句诗，进行详细的解析，包括诗句的含义、表达的情感、使用的修辞手法等。
初唐时期
唐代建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展，柔靡纤弱。
盛唐时期
自开元、天宝年间到安史之乱爆发前夕。这时期唐朝国力强盛，经济繁荣，文学创作也步入巅峰。
中唐时期
自安史之乱到黄巢起义以前。这时期唐朝社会动荡不安，诗歌创作风格也表现为浪漫空灵。
晚唐时期
自黄巢起义到唐朝灭亡。这时期唐朝社会矛盾尖锐，诗歌创作风格也表现为浪漫感伤。
以自然风景和田园生活为题材，注重意境的营造和情感的抒发
对后世影响
对后世的诗歌创作产生了深远的影响，成为了中国文学史上重要的诗歌流派之一
2024/1/30
20
王绩其他代表作品欣赏
01
《秋夜喜遇王处士》

《野望》PPT精品课件

肆
主旨归纳
小结
《野望》写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
译文：举目四望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
叁
品读赏析
品读赏析
1.诗人“望”到了怎样的景色？由此描绘了一犊返，猎马带禽归。
远景（静）近景（动）
这两联写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。在夕阳的余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意：牧人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
贰
疏通文意
疏通文意
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
薄暮：傍晚。薄，接近徙倚：徘徊依：归依
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
疏通文意
树树皆秋色，山山唯落晖。
落晖：落日的余光
译文：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余光。
疏通文意
牧人驱犊返，猎马带禽归。
犊：小牛。这里指牛群禽：泛指猎获的鸟兽
译文：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人骑着马带着诸多猎物回归家园。
疏通文意
相顾无相识，长歌怀采薇。
顾：视，看采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，
商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“ 不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
品读赏析
2.诗歌最后一句用到了什么典故？传达了诗人怎样的情感？
薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
品读赏析
3.全诗描绘了怎样的画面？

《野望》PPT演示课件

对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
野望
王绩
作者名片
王绩（约589—644），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。
失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。
相视，互看
比喻隐居不仕。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗意：
我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。
相顾无相识，长歌怀采薇。
王绩 xǐ yǐ 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
服从大局。人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展

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2. “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
阅读问题
3、本诗写景有什么特色？
颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。
4、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
6.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
树树皆秋色，山唯落晖。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
理解诗意
牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。
诗文赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
情景引入
秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。
全诗一览
诗居方人的隐地东g皋āo 薄bó 晚暮傍。望野，王绩望徙xǐ 徘倚yǐ 徊欲。何依。归依
小牛,
这里指树树皆秋色，山山唯落晖。落日牛群。牧人驱犊返，猎马带禽归。鸟兽，
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

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小牛，这里指牛群。
牧人驱犊返，猎马带禽归着牛群返回，猎人带着猎物回去。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。
相视，互看
比喻隐居不仕。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗意：
我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。
思想感情
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
根据诗意背诵诗句。
我傍晚时分站在东皋纵目远望，东皋薄暮望，徘徊不定不知该去何方。徙倚欲何依。层层树林都染上秋天的色彩，树树皆秋色，重重山岭披覆着落日的余光。山山唯落晖。
牧人驱赶着牛群返还家园，牧人驱犊返，猎人带着猎物回去。猎马带禽归。我看到这些人又并不认识，相顾无相识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。长歌怀采薇。
中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.尾联运用典故有何表达作用？
借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
牧人驱犊返，猎马带禽归。 qín dú 相顾无相识，长歌怀采薇。
野望王绩
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
再读诗歌，结合注释理解诗句。
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
归依。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。